㈠ 成語大全 圖片
失之東隅，收之桑榆
坐井觀天
厚積薄發
不舞之鶴
坐懷不亂
醉翁之意不在酒
作繭自縛
他山之石，可以攻玉
白龍魚服
長繩系日
醉生夢死
投鼠忌器
否極泰來
以其昏昏，使人昭昭
葉公好龍
並日而食
作壁上觀
多難興邦
作舍道邊
道不同不相為謀
走馬看花
左右逢源
凡事預則立，不預則廢
左顧右盼
沐猴而冠
走馬章台
做一日和尚撞一天鍾
水至清則無魚
哀哀父母
哀莫大於心死
做張做勢
尊師重道
作姦犯科
左思右想
坐山觀虎鬥
做賊心虛
煢煢孑立，形影相弔
魑魅魍魎
緣木求魚
趨之若鶩
不一而足
春風化雨
尺有所短，寸有所長
過猶不及
此地無銀三百兩
安之若素
少壯不努力，老大徒傷悲
差強人意
步步為營
寧為玉碎，不為瓦全
節哀順變
苦心孤詣
諱莫如深
兔死狗烹
如人飲水，冷暖自知
桃李不言，下自成蹊
光陰荏苒
不情之請
獨善其身
踽踽獨行
風塵僕僕
足智多謀
相濡以沫
錙銖必較
無源之水，無本之木
兔死狐悲
落花有意，流水無情
吃一塹，長一智
百尺竿頭，更進一步
蹉跎歲月
望穿秋水
聊勝於無
四體不勤，五穀不分
不以為然
刻舟求劍
孜孜不倦
路遙知馬力，日久見人心
禍兮福所倚，福兮禍所伏
白雲蒼狗
臨淵羨魚
當局者迷，旁觀者清
投桃報李
金無足赤，人無完人
水滴石穿
不分玉石
龍馬精神
愛之欲其生，惡之欲其死
胸有成竹
坐言起行
禍起蕭牆
面面相覷
蠅營狗苟
歷歷在目
大中至正
一不壓眾，百不隨一
作嫁衣裳
二一添作五
大智若愚
既來之，則安之
牝雞司晨
馬到成功
按部就班
作賊心虛
聲色犬馬
櫛風沐雨
道高一尺，魔高一丈
兵來將擋，水來土掩
鑽牛角尖
一言既出，駟馬難追
豆蔻年華
近朱者赤，近墨者黑
痛定思痛
自怨自艾
魚貫而入
波譎雲詭
百巧千窮
車水馬龍
方興未艾
草長鶯飛
火中取栗
冰凍三尺，非一日之寒
危言危行
摸金校尉
夙興夜寐
多事之秋
若要人不知，除非己莫為
安家落戶
飛揚跋扈
待價而沽
管中窺豹
匪夷所思
海內存知己，天涯若比鄰
蠢蠢欲動
坐立不安
含飴弄孫
誠惶誠恐
嗤之以鼻
如魚飲水，冷暖自知
失之毫釐，謬以千里
指雁為羹
五子登科
城門失火，殃及池魚
不經一事，不長一智
筆走龍蛇
附庸風雅
狡兔三窟
長袖善舞
富貴不能淫
學富五車
美輪美奐
㈡ 關於尊師重道的作文素材
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。 有人說，老師是天上最亮[de]北斗星，為我們指明了前進[de]方向；有人說，老師是山間最清涼[de]山泉，用清香[de]甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛[de]葉子，用他那強有力[de]身軀和護著我們這些未來[de]花骨朵兒。
㈢ 我尊師重道的作文怎麼寫要有具體事例！！！
尊師重教亘古不變
知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路,而教師則帶領我們打開了知識的大門.教師的工作沒有轟轟烈烈的場面,只是在一方小小的講台上默默無聞地耕耘、澆灌,平凡而艱辛,卻蘊含著偉大,創造著神奇.人的成長成才離不開教師.一個沒有教師、沒有知識的社會,不過是一片貧瘠的荒漠.
尊師重教是中華民族的傳統美德.在中國歷史上,凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育,尊重教師.古人雲：「三教聖人,莫不有師；千古帝王,莫不有師.」「不敬三師,是為忘恩,何能成道?」回顧從古到今先哲賢聖對尊師重教的精闢論述,應對我們有深刻啟示.
《禮記·學記》中指出：「師嚴然後道尊,道尊然後民之敬學.」意為：教師受到社會普遍尊敬之後,教育才能得到重視,教育得到重視後人們才懂得努力學習.三者的關系互為前提.教師受到尊重意味著人們重視教育,人們接受教育就會認識到學習的重要性,為懂得更多的道理就會重視學習,尊敬老師.如此良性循環,古人對其認識是相當深刻的.
《呂氏春秋·勸學》中講道：「疾學在於尊師.」戊戌四君子譚嗣同在《瀏陽算學館增訂章程》中也曾告誡世人：「為學莫貴於尊師.」《荀子·大略》中說：「國將興,必貴師而重傅……國將衰,必賤師而輕傅.」深刻地闡明了國家興衰與重視知識、尊敬教師的關系.
《禮記·學記》中還指出：「凡學之道,嚴師為難.」意為：在所有做學問的道理中,尊敬老師可謂難事.尊敬老師是學生的本分,然而尊師難以持之以恆.初學尊師並不難,但是學生逐漸學有所成,甚至超過老師時,尊師就很勉強了.這也是有些人終不能成大氣候的根本原因.古今中外,無數事例告訴我們應該尊敬老師.我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優良傳統,才能在社會上樹立良好的學風,有力地推動我國教育事業的發展.鮑日新
尊重教師重在行動
尊重教師的勞動.教師的辛勤勞動體現在教學上,學生虛心學習,認真聽好老師的每堂課,取得良好的學習成績,這是對老師最大的尊重.
尊重教師的人格.古人曰：「一日為師,終身為父」.可見教師在人們心中的地位.作為學生應從心裡敬重老師,尊重老師的人格.學生和老師談話時,應主動請老師坐,若老師不坐,學生應該和老師一起站著說話.同老師談話,要集中精神,姿勢端正,雙目凝視老師,有不同看法時,可及時向老師請教、探討.要虛心接受老師批評,不可當場頂撞老師.
禮儀行事.見到老師應問好、行少先隊禮或鞠躬行禮；上下課要起立迎送；進老師辦公室時要輕輕敲門或喊報告,然後開門進去,行禮後說明來意；在老師辦公室、寢室不能亂翻動老師的物品；休息時間最好不打擾老師；到辦公室或老師家不宜逗留過久,辦完事應盡快離開等等.
程門立雪
尊師重教是我國傳統的禮儀美德.自古以來就流傳著許多尊師的動人故事.北宋時,河南洛陽的程顥、程頤倆兄弟既是著名的理學家,又是著名的教育家.他們是宋明理學的奠基人,長期在洛陽講學傳道,開創了宋代四大學派之一的洛學.
當時,福建將東縣有個叫楊時的進士,特別喜好鑽研學問,到處尋師訪友,曾就學於洛陽著名學者程顥門下.程顥死後,楊時又被推薦到其弟程頤門下,在洛陽伊川所建的伊川書院中求學.楊時那時已四十多歲,學問也相當高,但他仍謙虛謹慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真傳.
一天,楊時同一起學習的同窗向程頤請教學問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒.為了不驚醒老師,兩個人靜立門口等老師醒來.一會兒,天上飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時和同窗卻還立在雪中.
直到程頤一覺醒來,才赫然發現門外的兩個雪人.從此,程頤深受感動,更加盡心盡力教楊時,楊時不負眾望,終於學到了老師的全部學問.之後,楊時回到南方傳播程氏理學,且形成獨家學派,世稱「龜山先生」.後人便用「程門立雪」這個典故,來贊揚那些求學師門,誠心專志,尊師重道的學子.
我們一些校長經常感慨「校長難當,教師難管」.難在何處?難在管理的是具有活的思想的人. 校長和教師都是做與人交往的工作,所不同的是教師的工作是對思想、智力、身體等方面處於發展期的青少年兒童.而校長的工作主要是對各方面相對成熟的成人.校長是一所學校的主心骨,如何激發教師內在的活力和工作熱情,使之對工作具有責任感和成就感,並使他們保持良好的心態去投入工作,是一位校長成熟與智慧的表現. 《青年文摘》上一篇文章《寬容之樂》中說：「如果我們能體悟到各自互異的本質,便會對彼此互異感到快樂,這種快樂可以穩定人心.」人與人之間存在著各種不同的差異,在所處的教師群體中,校長要允許、尊重、理解、並適應各人差異的存在. 在我的管理理念中,主張為教師創造一個和諧愉快的工作環境.學校管理是在人與人的交往過程中實現的,一般的人在與人交往中可以憑個人意志來促成或拒絕.但是校長與人交往是不能單憑自己的主觀意志來選擇的,校長要理解教師,又要善於因人而異（當然不是無原則的遷就）,在交往中去發現問題,然後去處理和解決問題. 一名好的校長應該有一種超脫的心態去對待矛盾與問題,以一顆寬容之心去對待教師工作中出現的問題和失誤.我校一位青年教師因調課安排與教務處主任發生沖突,一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞.一些同志認為非給處分不可,我認為不應簡單地處分去解決問題,應給青年人多一些寬容.通過個別談話曉之以理、動之以情,讓他從思想上認識到自己的不對並承認錯誤,然後再給予適當的經濟處罰,既達到教育本人,又達到教育群眾的目的.恰當的工作方法可以使有過者心悅誠服地接受批評,而不會因此影響工作. 校長的工作總被一些相對立的人、事、物所困擾,如果總希望將之全部排除,是不切實際的.當我們感慨「校長難當,教師難管」時,是否可採用換位思維去體諒「教師難當,學生難教」的教師心態呢?近年來有關教師心理素質的問題逐漸引起人們的重視,調查表明有相當部分的教師有著不同程度的心理問題.教師面對學生時,如果不能保持良好的心理,就不可能產生動好的教育效果.如何為教師創造一個心情愉快的工作環境,值得校長們去研究與探索.要知道正反對立是自然界的規律和道理,如果你能從處理和解決這些對立關系的矛盾中體會到成功的喜悅,那就是境界的升華. 學校的工作只有做到校長與教師之間的關系融洽團結,才能形成合力、產生高效.要做一個成功的校長,首先要做一個謙虛、熱忱、大方、寬容的人.尊重教師,理解教師,那麼你一定會深受教師的擁戴,激發起他們的工作熱情和創造力,共同營造一個良好和諧的育人環境,為辦好學校奠定堅實的基礎.
㈣ 子貢尊師重道論文素材
①、議論文的論點考點：第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點）。第二，注意論點在文中的位置：
（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。
（2）在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結底等總結性的詞語。
第三、分清中心論點和分論點：分論一般位於段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等
第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。
第五、通過論據來反推論點：論據是為證明論點服務的，分析論據可以看出它證明什麼，肯定什麼，支持什麼，這就是論點。
②、議論文的論據考點：論據是論點立足的根據，一般全為事實論據和道理論據。1、用事實作論據。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質並與論點有一定的邏輯聯系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關系的部分。明確論據時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據，還要會概括事實論據。概括時，要做到准確，必須依據論點將論據本質特點把握住，然後用確切的語言進行表述。 2、用作論據的言論，應有一定的權威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解原意。
③、議論文的結構、層次考點：結構有：並列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。
此考點的基本形式：作者如何證明論點的？
㈤ 關於尊敬師長，孝敬父母的手抄報素材
用world編輯這幾個字的美術字
比著畫、=、不錯
我用過。
㈥ 當初德雲社後台發出的照片險讓郭德綱翻車，難道尊師重道只是幌子
曹金和郭德綱這對曾經的師徒父子如今成了形同陌路的人，說陌生人都客氣了，可以說是反目成仇了。原本是情同父子，卻因為利益的問題反目成仇，真是讓人唏噓感嘆。而曹金當年打從一拜師就對郭德綱很不服氣，甚至認為自己是被騙了。在當年參加《超級訪問》的時候，曹金在說到郭德綱的時候，言語中就絲毫沒有任何的尊敬
師徒情
何偉更是在微博上曬出了一張司馬光砸缸的圖片，暗示自己要打倒郭德綱。曹金親口說過的何偉小時候郭德綱都是捧著教，完美，沒有一點錯，真拿著當自己的兒子一樣。何偉這張圖真是完美的詮釋了什麼叫白眼狼，難怪郭德綱在何偉退出德雲社以後幾度傷心的落淚，悲痛欲絕。
李雲傑，李鶴東當年德雲社出了事，兄弟兩個跟了郭德綱許多年，都沒有名氣，結果在郭德綱出了事以後打算賣房子給師父度過難關。雲科八俠除了叛徒們盡數留下和師傅共患難，還有火線回歸幫助德雲社的二爺張雲雷。老天爺有眼，人性好的人總歸有好報，不是老天不睜眼，這因果報應善惡循環！
㈦ 春秋戰國時期不尊重老師的素材
東周時期禮崩樂壞，社會進入到動盪時期，但是老師的地位一直很穩固。我國一直就是尊師重道的國家。
㈧ 對老師的四字成語大全
誨人不倦、嘔心瀝血、春風化雨、德高望重、鞠躬盡瘁、為人師表、循循善誘、良師益友、教導有方、百年樹人、有教無類、一絲不苟 、文思敏捷 、桃李爭妍、 默默無聞 、孜孜不倦、 德才兼備 、春風化雨、 潤物無聲、 循循善誘、 潛移默化 、和藹可親 無微不至、 勤勤懇懇 、良師益友、 桃李芬芳、 教導有方 、辛勤勞碌 、教無常師 、能者為師、 青出於藍 、師道尊嚴 、研桑心計 、一字之師 、尊師重道、嘔心瀝血 、蠟炬成灰淚始干
㈨ 教師節繪畫圖怎麼畫
教師節繪畫可以從尊師重道方面取材
只要有了好的素材和立意
繪畫的水平可以要求低一點
能把內心的想法基本表達出來就可以了
㈩ 做板報，幫找一些文字素材
教師節:{1}http://www..com/s?ct=0&ie=gb2312&bs=%BD%CC%CA%A6%BD%DA%B5%C4%C6%F0%D4%B4&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=%BD%CC%CA%A6%BD%DA%B0%E5%B1%A8%CD%BC%C6%AC
{2}http://www..com/s?ct=0&ie=gb2312&bs=%BD%CC%CA%A6%BD%DA%B5%C4%C6%F0%D4%B4&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=%BD%CC%CA%A6%BD%DA
新學期:"少壯不努力，老大徒傷悲。"親愛的同學們，請珍惜每一個晴朗的早晨，全身心地投入學習，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生；
"欲窮千里目，更上一層樓。"希望同學們在新學期里積極向上，大顯身手，發展自己的個性特長，全面提高自己的綜合素質;
"梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。"成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。無論何時，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要頑強拼搏的勇氣；
"問渠哪得清如許，為有源頭活水來。"一泓清池，必須不斷有清泉的注入，否則，即使不幹涸，也很容易混濁。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恆，要用心去感悟每一本書每一個文字。
莫泊桑說："人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。"新學期就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運。同學們，好好播種，好好把握吧！
告別了暑假的放縱與自由,新學期將我們領進知識的殿堂.一切將要展開新的一頁，我們忘了痛苦，忘了喜悅，沖吧！在知識的沙灘上求尋那一個個燦爛絢麗的貝殼,也許,尋求是艱辛的,但當我們在得到貝殼時的心情,一定是快樂的.沖吧,勇士,在你的大後反方,有一群人在看者你,無謂的勇士,用你們戰勝後的勛章去告訴他們,你,是最棒的! 每個人都有一個未來的夢想,每個人對明天都有所希冀.希望,攜著你的手,進入一片人生的開闊地.
希望,是人們內心生氣昂然的激情,是對生命充實的渴望,即如綠葉與陽光的交流. 希望,是熱情之母,它孕育著榮譽,孕育著力量,孕育著生命. 希望,是茫茫天宇間的一個閃爍的星宿,她使人飛賓士騁,充滿著誘惑. 希望,是那麼深不可測,高不可攀.勇敢勤奮的人會想盡辦法去摘取,使之成為自己的現實;懶惰蠢鈍的人只會永遠地張著大口,茫然地看著希望飛逝在別人的領空而不思進取. 希望,是未來;希望,又在於今天;希望,就是我們自己. 人的一生中最美好最純真的,是校園生活,人的一生中最短最快的,也是校園生活.請你一定要珍惜!
中秋節:關於中秋節的來由，前人大致有兩種看法：一種認為中秋與秋社有關。周雲錦、何湘妃合撰的《閑情試說時節事》一文中說：「或許是因為我國是個農業國家，家事和季節有很大的關系，古人在播種的時候，就祀土地神祈求豐收，而在收成時也祀土地神報告豐收，答謝神祗的護佑。前者叫做`春祈'，後者叫做'秋報'。八月十五是稻子成熟的季節，這一天各家拜的也是土地，很可能中秋節，就是'秋報'的遺俗，經過後人踵事增華而漸漸盛大起來。」另一種說法認為中秋與古代的祭月風俗有關。今人徐傑舜、陳順宣合著的《中國的風俗》一書中說：「中秋節的起源可能與古代對月的原始信仰有聯系。我國古代神話中有女媧捧月的故事和嫦娥奔月的故事。《禮記·祭法》中就有'夜明，祭月也'的記述。秦漢之前的禮儀中，就已經有秋分之夜，天子到國都西郊月壇祭月的規定，北京的月壇，就是明清皇帝祭月的場所。從唐詩寫中秋的詩中，已看到當時已經把嫦娥奔月神話故事與中秋賞月聯系在一起了。到宋朝，節日活動已很盛大，南宋時杭州因為中秋賞月，'此夜天街買賣，直到五鼓，玩月遊人， 婆娑於市，至曉不絕。'」
因這日的月色格外迷人，誘發了文人的創作雅興，關於中秋的上品詩詞歌賦歷朝歷代都不勝枚舉。我想最有名的當屬蘇東坡的《水調歌頭》吧？齊魯博客
明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣， 低綺戶， 照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
步入高中:校園是美麗的銀河,朗朗書聲是銀河上回盪的清波,老師踏著清波,把希望的種子播撒,希望就從這里開始.
每個人都有一個未來的夢想,每個人對明天都有所希冀.希望,攜著你的手,進入一片人生的開闊地.
希望,是人們內心生氣昂然的激情,是對生命充實的渴望,即如綠葉與陽光的交流.
希望,是熱情之母,它孕育著榮譽,孕育著力量,孕育著生命.
希望,是茫茫天宇間的一個閃爍的星宿,她使人飛奔\馳騁,充滿著誘惑.
希望,是那麼深不可測,高不可攀.勇敢勤奮的人會想盡辦法去摘取,使之成為自己的現實;懶惰蠢鈍的人只會永遠地張著大口,茫然地看著希望飛逝在別人的領空而不思進取.
希望,是未來;希望,又在於今天;希望,就是我們自己.
學校是母親,我們永遠不會把她忘記!即使我們長大成人,周遊了全世界,見過了大世面,她那質朴無華的教學樓和生機盎然的花園----那使我們的知識之花最初萌放的地方,都將永遠保留在我們的記憶之中.
人的一生中最美好最純真的,是校園生活,人的一生中最短最快的,也是校園生活.請你一定要珍惜!
《新學期新起點》
同學們，新學期剛剛開始，我送你一句英語格言，譯成中文意思是：良好的開端是成功的一半。祝你從第一課開始就抓緊學習。
這個道理是很簡單的。有一個「吃燒餅」的笑話：一個人肚子餓了，吃了一個燒餅沒有飽，再吃一個還沒有飽，吃到第三個才覺得飽了。
他說：早知道吃了這個燒餅就能飽，我就不吃前面那兩個了。你一定會覺得他說的是傻話，沒有前面那兩個燒餅墊底，光吃最後一個燒餅怎麼能填飽肚子呢？
可是，同學們當中有沒有這樣的人呢？平時，特別是新學期的開始，什麼也不在乎，等到快考試了才著急起來，拚命開夜車，學習成績當然不理想。這樣的同學，不是有一點像那個重視最後一個燒餅的人嗎？
不要以為現在剛開學，時間還很多，反正來得及。要知道，我們學習的是科學。科學是有嚴密體系的，是一環扣一環的。今天有今天的學習任務，明天有明天的學習任務，你今天的功課學不好，就會影響明天的學習任務的完成，背著欠帳過日子，使「包袱」越背越重，到頭來後悔莫及。
「明日復明日，明日何其多。」是啊，日月匆匆，過了今天，就是明天，過了明天，又是明天，到底有幾多明天呢？郭沫若曾說過：「時間就是速度，時間就是生命。」然而，恰恰相反，時間對有些同學來說，就像那日歷，撕了這一張還有下一張，撕光了這一本還有一下本，整日是天也昏昏、地也昏昏，抄作業，鬧著玩……於是，在天昏地暗之中，時間不知不覺地溜走了。
我親愛的同學，新的學期開始了，別再猶豫，別再沉淪，快振作起來吧！要知道你的生命的日歷早已被你白白地撕去了許多；要知道，新的學期要有新的起點，別再浪費時間，快快振動作起來吧！
同學們，用你的成績來證明你的與眾不同；用你的行動證明你關心與愛護我們的集體；用你對他人的理解與寬容來贏得別人的尊重。
我始終相信，你們會做的更好。
新學期剛剛開始，同學們努力吧！