⑴ 小學生奮斗的一件事（素材）
《魯濱孫漂流記》讀後感
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說後，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。
我彷彿看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸與困難並沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對於他也更具有挑戰性！
風暴海嘯，全船除魯濱孫無一倖免，真正的生存挑戰才剛剛開始！
流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山岩下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，裡面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍牆，作防禦工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱孫不但把落下來的鬆土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。
一次，魯濱孫無意中掉在牆角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什麼時候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。
造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由於事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎麼也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個希望才重新油然升起！
魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢於同惡劣的環境作斗爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業。 這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實幹才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要……
我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！
（2）
提起魯濱孫這個叫得十分響亮的名字，幾乎無人不知。他是世界聞名的早期探險家。前幾天，我剛剛閱讀完了英國作家笛福寫的《魯濱孫飄流記》大作，我的心情久久不能平靜。直到現在，我還想著《魯濱孫飄流記》的驚心動魄。
《魯濱孫飄流記》講的是魯濱孫從小就想在海上航行。稍長大些，他隨好朋友一起出去航海，學會了些本領，但幾次都十分失敗，都是死裡逃生才活過來的。有一次，他從巴西出發，航海遇到巨大的海嘯和風暴，全船的人除他一人外，全部被淹死，他游到一個無人的荒島，利用在破船上找到的東西和在森林中採到的野果，還有捕捉到的野獸，在那個毫無人煙在的小島上住了整整二十八年又一個月，才和一些外來的人經歷了些戰斗，回到了巴西。
讀了這本書，我感觸很深，一個普通的人，怎能在島上僅用幾支槍、一些數得清的大米小麥，甚至連鞋子都沒有而生存二十八年呢！這常人想都不敢想的事情，魯濱孫辦到了。他曾在無葯而發高燒的情況下，利用簡單的煙葉、水和少量的食品，做成了一種可以吃的東西。他一連幾天四肢無力，但他堅持到底，堅信自己的病一定會好的。他不因一些很難辦的事情而絕望的精神鼓舞著我。
在這方面，我也有同感。有一段時間，我的成績都大浮下降，我想：我為什麼會考得那麼差。後來，我尋找原因，重新振足起來，努力復習。終於，我又一次我考了前幾名。我深刻的認識到：一個人要取得成就，就要堅持不解的奮斗到底。要不被客觀的條件所束縛，想方設法創造條件。學習，同樣如此。一次考好容易，難的在於要堅持每次考好。我想，只要自己勤奮、努力、持之以恆，我心中的目標一定會實現。
這些天，我常常常深思一個問題：我們生活道路還很長很長，以後，我們應該如何面對重重困難、克服重重困難，是魯濱孫給了我一個很好的回答。
（3）
讀《魯濱遜漂流記》有感寒假中我讀了《魯濱遜漂流記》很有感觸.它告訴人們在困難中不能喪失勇氣.勇氣和毅力是最可貴的,沒有它,你就永遠擺脫不了困境.這本書是英國作家笛福所寫的,內容講述了有個英國人名叫魯濱遜,喜歡航海和冒險.他本可以按照父親的安排,依靠殷實的家業過一種平靜而優裕的生活.然而,一心想外出闖盪的魯濱遜卻當上了充滿驚險和刺激的水手,由於難以想像的堅強,毅力和勇氣,依靠自己的智慧和辛勤勞動,開荒種地,砍樹建房,圈養山羊,修造船隻,並搭救野人"星期五".正當魯濱遜准備救出一批淪為土人的西班牙船員時,被一群暴徒劫持,被人送上了荒島.魯濱遜又一次表現出超常的勇氣,他單槍匹馬地打敗暴徒,救出船員,奪回大船,結束了自己的荒島生活.一次,他乘船前往南美洲時,途中遇上大風,船翻了,同伴們都死了,只有魯濱遜一個人幸運地生存下來.魯濱遜被大浪沖到海島邊.這是一個荒蕪人煙的海島.面臨著這惡劣的環境,又冷又餓的他不知怎樣生活下去.終於,魯濱遜憑著自己的毅力戰勝了一切.讀了這本書讓我懂得只有付出了,努力了,勞動了,才能取得優異的成績. 苦苦奮斗——讀《魯濱遜漂流記》後感五一假期中,我讀了一本原版的《魯濱遜漂流記》,被其所深深吸引.由於讀的是中英對照版,縮水太嚴重.於是,我迫不及待地找來中文版的讀了起來.讀完之後,心中有許多感受.首先,我認為書名叫做《魯濱遜漂流記》似乎有些不太合適.魯濱遜地一生中最主要的經歷是他在荒島上度過地二十八年,這同漂流根本無關.而其在海上度過的日子裡,大部分時間里都是進行著有目的的航行,即使偶爾遇上風暴,船偏離航線或他落入水中,他並沒有任其漂流,而是奮力將船駛回航線或自己努力像目的地游去.因此,我認為書名叫做《魯濱遜漂流記》與內容不符,有些名不符實,不妨改作《魯濱遜歷險記》,這樣才更能體現出他的冒險經歷.魯濱遜在荒島上呆了整整二十八年,在這二十八年中,他忍受著孤獨,艱辛,病痛和危險.在島上.他除了遇到殘忍的野人和可憐的俘虜外,再也沒有遇到任何人.在這二十八年中,他多次回想起他父親地忠告,並且每次都後悔不已,都埋怨自己為何當初沒有聽取父親的意見.在他首次出航,遇上暴風但平安回來後,他曾一度試圖放棄繼續出航的念頭,但最後,無知戰勝了理智.我認為魯濱遜太不理智了,他有一個很好的家庭,可以有一份很好的工作,有一個很好的未來,但他為自己的一時沖動付出了至少二十八年的時光,甚至是他的一生.我想,如果我是魯濱遜的話,或許我會聽從他的意見,畢竟,他是我的父親,他的生活閱歷比我豐富,他比我更冷靜.在這二十八年中,魯濱遜做了許許多多的事.他先後把三個山洞建造成了自己的家.起先,他捕殺野獸來進食,用野獸皮製作衣服,而後他自己種植了穀物,並製作出了麵包,等等.我簡直難以想像魯濱遜的生活有多麼艱苦.我簡直難以想像,如果我是魯濱遜的話,我能忍受所有的困難嗎?恐怕我不能,所以,我必須學習魯濱遜的這種精神.也許,這也是我讀這本書的原因之一吧.在書中,作者笛福以第一人稱的視角,對魯濱遜的心理做了十分詳盡的描述,把我們帶入了另一個真實的世界中,令我彷彿親身經歷了這次歷險.值得一提的是,在文中,有許多各式各樣的錯誤,比如錯別字,前後矛盾,等等.不知是由於作者寫書太倉促,還是想把此文變成真正的海員日記而故意出的錯,也許只有作者自己明白.總而言之,我從這本書中,從魯濱遜身上學到了許許多多東西.也許,從現在開始,我必須自己獨立地做些大事了.
:《魯濱遜漂游記》讀後感
當一個人獨立生活的時候,還有這樣的對生活充滿信心的,實在是難能可貴.因為人總不能被困難嚇倒,而應迎難而上,克服困難,挑戰自我.始終保持一種積極,樂觀的心態.只有這樣才能戰勝困難 在一次背包旅行的途中,魯濱遜乘坐的飛機在無人島上墜毀.這是什麼地方?熾熱燦爛的陽光,一望無垠的大海在魯濱遜眼前展開的是一幅浪漫,孤獨,刺激和冒險的畫卷. 然而,如果真的獨自留在無人島上會怎麼樣呢?這里沒有自來水,也沒有煤氣爐,打不通手機,也沒法叫外賣送餐.除了泥土,大海和一直生活在那裡的動植物以外,無人島上沒有任何東西是為了讓人類生存而存在的.一滴水都要親自去找,一個火苗都要親手點燃.在這樣的狀況下,你還會感到浪漫嗎? 魯濱遜並不是天才,但是他有著更強的好奇心.他歷盡了限險,九死一生.他經歷了沒有淡水的痛苦,克服了孤獨一人生存的恐懼,熬過了無人島上漫長的梅雨期,戰勝了自己精神的絕望,最後終於乘坐英國海輪,駛向希望的故鄉 雖然魯濱遜生活在遠離當時社會的荒島上,過著衣食無憂的生活,但他始終沒有脫離過社會,利用先前在社會中學到的知識使自己活了下來.如果他從一生下來就生活在荒島上,那情況又會是怎樣?人不能脫離社會而存在,這是不可否認的事實.魯濱遜能夠在荒島上生活幾十年,不單是他不服輸的思想,超強的生存能力,最重要的是他豐富的社會經驗.魯濱遜在島上時,從沒有放棄過要回到他原來是生活,這,也許是他活下來的信念! 雖然魯濱遜生活在遠離當時社會的荒島上,過著衣食無憂的生活,但他始終沒有脫離過社會,利用先前在社會中學到的知識使自己活了下來.如果他從一生下來就生活在荒島上,那情況又會是怎樣?人不能脫離社會而存在,這是不可否認的事實.魯濱遜能夠在荒島上生活幾十年,不單是他不服輸的思想,超強的生存能力,最重要的是他豐富的社會經驗.魯濱遜在島上時,從沒有放棄過要回到他原來是生活,這,也許是他活下來的信念 小說《魯濱遜漂流記》,一直受到人們的喜愛.寒假讀完這本書,真可謂是如獲至寶. 這本書記述的是一艘大船失事後,唯一倖存者魯濱遜在荒無人煙的小島,在與世隔絕的環境中,生活了二十八年的冒險經歷和內心活動.魯濱遜在島上孤身一人,面對困難和挫折,克服了許多常人無法想像的困難,自己動手,豐衣足食,以驚人的毅力,頑強的活下來. 他從失事的大船,找了些木材,在荒島上蓋了間房屋,為了防止野獸, 還在房子周圍打上了木樁. 來到荒島,面對首要的就是吃的問題,船上的東西吃完後,魯濱遜開始打獵,有時可能會餓肚子.於是他決定播種,幾年後,他終於可以吃到了自己的勞動成果.其實學習也是這樣,也有這樣一個循序漸進的過程.正如哈佛大學的校訓那樣:"忙完春種忙秋水,學習學習再學習."現在社會,競爭無處不在,我們要懂得只有付出才有收獲,要勇於付出,在戰勝困難的同時不斷取得好成績.要知道"付出鑄就收獲". 他搭窯造罐,失敗後總結教訓,終於成功;磨糧食沒有石磨,他就用木頭代替;沒有篩子,就用圍巾. 魯濱遜在荒島上解決了自己的生存難題.面對人生挫折,魯濱遜的所作所為充分顯示了他堅毅的性格和創造精神.同樣我們在學習的同時,也要搞一些發明創造,從小養成一種創新精神,把魯濱遜在荒島,不畏艱險,不怕失敗挫折,艱苦奮斗的精神結合起來,為實現自己的目標而努力. 魯濱遜在荒島過著貧困的生活,正是艱苦的環境促使他立志成長,為改變處境而奮發;也正是這種奮發才使魯濱遜克服難以數計的困難,從而取得了輝煌的成就.其實,艱苦的環境,也會促成人成才.是的,安逸的生活煉不出精乾的水手,平靜的湖面造不出時代的偉人.環境優越,生活舒適,往往會誘發這種惰性,阻礙人們成長;而惡劣的環境卻能激人奮發,使人立志改變處境,因而促使一個人成長.有了這種敢於挑戰的精神,不管環境是好是壞,都能創造條件,克服困難成才.否則,優越的環境,會成為滋養惰性的溫床,艱苦的環境會成為淤埋弱者的深淵. 正如人生道路,它坎坷,它不平,到處有荊棘,石頭,高山,急流.人生,並不滿布絢爛的朝霞;它是由痛苦,磨難,快樂的絲線,組成的網. 當我們受到挫折,積極對待.我看到這樣一句話:"天不總是藍的,水不總是清的,草不總是綠的,花不總是艷的,人生也可能一帆風順!" 花要凋落,草要枯黃,但春天又給它們生機.《魯濱遜漂流記》給我的啟示是:只有奮斗,才有出路.
（4）
如 果 我 是 他
--讀《魯賓遜漂流記》有感
英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島,戰勝困難,艱苦創業的傳奇故事.小說寫得真實自然,富有傳奇色彩.主人公在孤島上種莊稼,搭木屋,吃了千辛萬苦,生存下來.但想回人間的心切,使他著迷般地只想到如何走出這個鬼地方,結果還是失敗了,最後於1868年回到闊別28年的英國
翻開書的第一頁:"謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母,依賴學校的青少年朋友們."當我從扉頁上讀到這句話的時候,便對這本書產生了一種莫名的反感.任性,嬌氣,依賴性強而動手能力差,這的確是我們絕大多數人的缺點.但我們不甘心承認這些,我們不也希望做得更好嗎?可為什麼,周圍的人總要給我們戴上這頂"帽子"呢?
當我鄭重地翻過最後一頁,讀完了這個情節曲折,跌宕起伏的故事之時,我想我真的被震憾了,那是一種心靈上的震動.一個個問號不由地縈繞在我的心頭,如果我是魯賓遜……
如果我是他,當船在暴風雨中失事的時候,我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎?不,如果可以選擇的話,我不會去接受那充滿困難和挫折的生活,因為我沒有那份自信.
如果我是他,當獨自一人置身於荒島之上,叫天天不應,叫地地不靈時,我會像他那樣不自暴自棄,重燃生的希望嗎?不,面對突如其來的災難,我不可能像他那樣因時順變,積極自救,因為我沒有那種能力.
如果我是他,當看到野人用自己的同類開宴會時,我會像他那樣勇敢地站起來,在僅有一個助手的情況下同他們搏鬥嗎?不,我寧可躲得遠遠的,祈禱他們永遠不要發現我,因為我沒有那種膽量.
我不得不承認自己的軟弱與無能.從呱呱墜地到背上書包,父母,學校為我們鋪設了成長的道路.我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年,沒有挫折,沒有風浪,而我還整天抱怨這個,抱怨那個.其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀,我是幸福的.然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖,背上書包去上學,每天接受家人們的關愛,社會的關注是一種莫大的快樂.
魯濱遜漂流記讀後感
我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯賓遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之後, 他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍支和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和傢具，還有牧場、種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創造的奇跡。
魯賓遜是一個善於幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫「星期五」。從那以後，「星期五」就成為他忠實的夥伴和僕人。魯賓遜還教他學會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活。後來，一艘英國船隻經過荒島，魯賓遜幫助船長制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，返回英國，過上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時間竟長達二十多年。
看完這本書，使我深受感動。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心,勇敢地面對生活，創造生活，實在是難能可貴的。使我認識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒,要勇敢地面對困難，克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對和挑戰厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利
《魯賓遜漂流記》讀後感
英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》的主要內容是：1632年，在約克市一個上流社會，出生了一個小男孩，他從小對航海非常痴迷，生性喜歡探險。盡管他航海的夢想遭到了父母的反對，但魯賓遜還是在他19歲那一年離開了家，開始了他航海生涯。但是他對航海的種種幻想和憧憬都被狂風巨浪給沖走了，他遇上了海難。不過僥幸的是，他被巨浪送到了一座荒無人煙的島上。從此，魯賓遜自己動手，創作出了一片他自己的天地。他把一個山洞當作棲息之處，開始在這里生活，豐衣足食。魯賓遜先是造房子，防止受到野獸或野人的襲擊。接著他為了方便自己的生活，製作了很多器具。偶然的一次，他在破船上翻找東西的時候，發現了一隻裝了被老鼠偷吃的只剩下谷殼的布袋，沒想到，這幫了他的一個大忙。大約過了一個月後，在魯賓遜把那些谷殼都抖掉的地方，長出了一些綠油油的嫩苗，慢慢的長出了麥子。這樣，魯賓遜就有糧食了，不用整天再為沒有食物發愁。後來，他又養了一些牲畜等等。魯賓遜在這個孤島上一下就生活了二十七年，中間不知遇到了多少困難，但他以頑強的毅力克服了他們，創造了奇跡。最後終於如願以償，回到了自己的家鄉。
這本書除了故事精彩離奇外，最吸引人的地方就是魯賓遜的性格。他敢於冒險，敢於追求自由自在，無拘無束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想像的困難。以驚人的毅力頑強地活了下來。沒有房子，他自己搭建。沒有食物，他嘗試著打獵，種穀子，養山羊，曬野葡萄乾，他還自己摸索著做桌椅，做陶器，做麵包。在島上的第24年，他還搭救了一個野人。給他取名為「星期五」。在他的教育下，「星期五」成了一個忠實的奴僕。就這樣，魯賓遜在荒島上建立了自己的物質和精神的王國。面對人生困境，魯賓遜的所作所為，顯示了一個男子漢的堅毅性格和英雄本色。體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。
當我鄭重地翻過最後一頁,讀完了這個情節曲折的故事之時,一個個問號不由地出現在我的腦海中,如果我是魯賓遜……
如果我是他,當獨自一人置身於荒島之上,叫天天不應,叫地地不靈時,我會像他那樣不自暴自棄,重燃生的希望嗎?不,面對突如其來的災難,我不可能像他那樣因時順變,積極自救,因為我沒有那種能力。
如果我是他,當船在暴風雨中失事的時候,我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎?不,如果可以選擇的話,我不會去接受那充滿困難和挫折的生活,因為我沒有那份自信。
如果我是他,當看到野人用自己的同類開宴會時,我會像他那樣勇敢地站起來,在僅有一個助手的情況下同他們搏鬥嗎?不,我寧可躲得遠遠的,祈禱他們永遠不要發現我,因為我沒有那種膽量。
我不得不承認自己的軟弱與無能.從呱呱墜地到背上書包,父母,學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年,沒有挫折,沒有風浪,而我還整天抱怨這個,抱怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀,我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖,背上書包去上學,每天接受家人們的關愛,社會的關注是一種莫大的快樂。
我們需要具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神。 在他認為,不管什麼事情，一旦去做，是絕對會成功的。我們學習也一樣,必須相信自己有能力把各個學科學好,這樣在學習過程中才會有一股動力不斷促使我們前進.同時,還必須在做好每一件事後力求精益求精。
「一本好書能拯救一個人。」現在我百分之百相信這句話.這188頁向我展示了魯賓遜自信,自立,自尊,自強,永不滿足,不甘平庸的精神;告訴我魯賓遜靠自己的誠實,善良,智慧和堅毅,去創建,去開拓。他的精神值得我們學習!
《魯濱遜漂流記》讀後感
講述人類與自然的故事我也曾看過，可是相比之下《魯濱遜漂流記》更真實，更貼切。主人翁魯濱遜並不是現實生活中的，可是他所做的一切卻很清晰，因為他都是用自己的雙手做成的。
魯濱遜這個人物是世界文學中第一個資產階級正面典型。他出生於一個有著幸福生活的中產階層生活的家庭，原本他可以安樂地過完一生，可是從小便想遨遊四海的念頭促使他離開了家，展開了一段刺激的人與自然的生活。魯濱遜在荒島上度過了二十八年多的艱苦生活，他利用一艘破船上僅存的一點點人類文明所遺留下的生活資料向大自然展開頑強的斗爭。其中，以安頓家園，造獨木舟的情節可看出魯濱遜善於發現和利用的特點。而拯救「星期五」，搭救船長，降伏暴徒的事件，刻畫了魯濱遜堅韌不拔地與大自然作斗爭的頑強精神，從而塑造了一個反映資產階級上升時期精神面貌的形象。
作者笛福曾這樣點評魯濱遜：形象為不安於現狀，勇於行動，勇於追求，不畏艱險，按照現代文明的模式，開辟新天地的創造者。很多人都只想滿足於現狀，最好是不經過任何風波就過著幸福的生活，而他們卻不知道沒有經過大風大浪的人是經不過任何打擊和挑戰的。有些人雖經過了一番考驗得到了自己想要的東西，可一旦東西失去了，他們就再也振作不起來了。因為他們怕再一次為遇到難解決的問題而大費周折。《誰動了我的乳酪》里的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的乳酪後，並沒有任何猶豫，馬上穿上鞋子去開始自己新的尋找。這樣，他們的心態和心境才會更平靜和從容因為他們懂得去追求，所以他們的遠方就在不遠處。現實生活中也有這樣的例子，在這次雅典奧運會上異軍突起的菲爾普斯就是「勇於」的代表，年僅19歲，卻在這次奧運游泳項目中已獲得了5枚金牌，2枚銅牌，在參加的7個項目中一一獲獎。雖然許多人在嘲笑他在奧運會前所跨下海口稱：要一舉多得7枚或以上金牌，破世界紀錄。但大家有沒有認真想過，他才19歲，一個只會為自己而活的年紀，他卻勇於誇下海口，他雖沒有破記錄，但他的實力足以在2008年的奧運會上實現這個願望。他也勇於實現，他成功的背後是無數個苦練游泳的日子。
魯濱遜也是一樣的，如果他沒有離開家，那麼他的人生一定沒有那麼精彩，在他的眼中就只有金錢，和過著「衣來伸手，飯來張口」的日子。他也就不會懂得用自己的雙手去製造東西，去捍衛自己的家園，他勇於向世俗挑戰：離家出走；他勇於和大自然斗爭：在經過大浪後也沒被淹沒；他勇於行動：在荒島上看見俘虜快被野人殺後吃掉，捨身去救他——一個素不相識的人；他勇於追求：自己想要的事物——挑戰和磨練。
我想：我們作為學生的也應該這樣，要敢勇於向世界挑戰，不被打垮，壓力越大則能夠越堅強，這才是我們的目標，要勇於斗爭、勇於行動、勇於挑戰、勇於追求，這樣才能創出一個堅強的自我。
⑵ 有一副圖上有三個小朋友舉了一個愛護小鳥在森林裡這些怎麼寫一段話呀
小明、小剛和小紅將恢復健康的小鳥在森林裡放飛。看著小鳥又能在藍天上翱翔，他們一起拍手歡呼。小鳥也圍著他們歡快地飛翔，一會兒跳上樹梢，一會兒在小草中蹦跳。三個小朋友製作了「愛護小鳥」的牌子，高高舉起來，讓更多的人成為小鳥的朋友。
⑶ 怎麼樣做舉牌圖片
你好在AI或者CDR裡面做一個大小是A3寬度 比如420 高度比A3低240單位毫米的大小圖片列印出來 或者寫真出來用泡沫板裱下 下面搞個木棍即可
⑷ 你知道1萬有多大嗎10萬呢！舉舉生活中的例子
1萬的例子：
1、北京人民大會堂有一萬個座位；10萬相當於10個人民大會堂。
2、標準的體育館有5000個座位，一萬相當於兩個體育館。10萬相當於20個體育館。
3、硬座車廂一般118個座位，1萬人乘坐的話，火車車廂大概85節。10萬人乘坐需要850節車廂。
4、1萬棵樹的面積約為10萬平方米，就是150畝地。10萬棵樹的面積就是100萬平方米，佔地面積1500畝。
5、1萬粒大米有833克，成年人吃200g~300g米飯/每餐，一萬粒大米夠一個成年人吃 一天。如果把這一萬粒大米數一遍，假設每秒數2粒（這個速度已經很快了），那麼全部數完需要83分鍾。10萬大米數一遍需要830分鍾。
(4)小舉舉圖片素材擴展閱讀：
計數單位依次為 個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億 、兆、十兆、百兆等等。和計數單位容易弄混的概念：數位。
數位順序表從右端算起，第一位是「個位」，第二位是「十位」，第三位是「百位」，第四位是「千位」，第五位是「萬位」，等等。同一個數字，由於所在的數位不同，它所表示的數值也就不同。
萬到十萬的進率是10，十萬到百萬的進率是10，萬到百萬的進率是100。我們常用的是十進制計數法，所謂「十進制」就是每相鄰的兩個計數單位之間的關系是：一個大單位等於十個小單位，也就是說它們之間的進率是「十」。
參考資料來源：網路_計數單位
⑸ 有沒有一個小黃臉雙手上舉的表情
你看那個鄙視的表情 把手指看成手臂即可
⑹ 圖片亂七八糟,找不到想要的素材怎麼辦
目前我還沒碰到這樣的網站。但是我有技巧告訴你。
首先，你要找到比較適合自己的素材站點。比如一些大站點都有素材站，還有一些專業做素材分享的網站。
接著，應該解決你怎麼找到自己要的圖片的問題。我們都知道，目前的搜索引擎只能識別文字，對圖片視頻的識別技術還沒那麼智能（就像現在的xx圖片、xx視頻，只能花大量的人力來處理人工舉報、人工審核）。
搜索引擎收錄圖片，是根據圖片的名字和描述標簽等等。搜索引擎本身不創造圖片，它只是從互聯網上不斷採集。所以想要找到自己想要的圖片，只能從如何改變自己的搜索習慣和關鍵字的選取來精確搜索結果，因為你目前還不能依賴搜索引擎精確識別你的需求。
因為網路上的圖片都是廣大網友上傳的，上傳的時候，本意不是為了給你方便為你提供素材的，他只是出於自己的喜好想曬曬圖之類的，所以你要想找到你要的素材，可以嘗試各種關鍵詞來逆向思維找尋。
舉個例子：假如你要找紅蘋果的圖片，你直接輸入紅蘋果，可能出來的圖片夾雜著很多是「紅蘋果漆」、「紅蘋果傢具」、「紅蘋果形狀的掛件、項鏈」等等，這時候，你就要改變關鍵字，思路是，上傳紅蘋果圖片的有可能是在怎樣的情況下上傳有蘋果的圖片的？他會給圖片加上什麼標簽、關鍵字？蘋果會在哪種情景下出現？（萬聖節、白雪公主七個小矮人、牛頓、紅富士、水果店、愛吃的水果…………………………）
這樣逆向的思維往往得到的結果會出現你需要的素材。
只能幫你到這了，如果你真的有在聽的話，一定會有所收獲的。
⑺ 小舉動大力量 作文素材，多點
摘要 親~這道題由我來回答，打字需要一點時間，還請您耐心等待一下。
⑻ 求——范進中舉的全文
第三回和第四回說到……如果回答正確就給我最佳！
第三回
周學道校士拔真才 胡屠戶行凶鬧捷報
話說周進在省城要看貢院，金有餘見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到'天'字型大小，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時中了邪。行主人道："想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了邪。"金有餘道："賢東！我扶著他，你且到做工的那裡借口開水灌他一灌。"行主人應諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道："好了。"扶著立了起來。周進看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有餘道："你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚麼號淘痛哭？"周進也不聽見，只管伏著號板，哭個不住；一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心裡都凄慘起來。金有餘見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那裡肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口裡吐出鮮血來。眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。
內中一個客人道："周客人有甚心事，為甚到了這里這等大哭起來？"金有餘道："列位老客有所不知，我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來。"只因這一句話道著周進的真心事，於是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個客人道："論這事，只該怪我們金老客；周相父既是斯文人，為甚麼帶他出來做這樣的事？"金有餘道："也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路。"又一個客人道："看令舅這個光景，畢竟胸中才學是好的；因沒有人識得他，所以受屈到此田地。"金有餘道："他才學是有的，怎奈時運不濟！"
那客人道："監生也可以進場。周相公既有才學，何不捐他一個監？進場中了，也不枉了今日這番心事。"金有餘道："我也是這般想，只是那裡有一筆錢子？"此時周進哭的住了。那客人道："這也不難，現放著我這幾個兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子，借與周相公納監進場；若中了官，那在我們這幾兩銀子？就是周相公不還，我們走江湖的人，那裡不破掉了幾兩銀子？何況這是好事，你眾位意下如何？"眾人一齊道："'君子成人之美'。"又道："'見義不為，是為無勇。'俺們有甚麼不肯？只不知周相公可肯俯就？"周進道："若得如此，便是重生父母，我周進變驢變馬，也要報效！"爬到地下，就磕了幾個頭；眾人還下禮去。金有餘也稱謝了眾人，又吃了幾碗茶。周進不再哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。
次日，四位客人果然備了二百兩銀子，交與金有餘；一切多的使費，都是金有餘包辦。周進又謝了眾人和金有餘，行主人替周進准備一席酒，請了眾位。金有餘將著銀子，上了藩庫，討出庫收來。正值宗師來省錄遺，周進就錄了個貢監首卷。到了八月初八日進頭場，見了自己哭的所在，不覺喜出望外。
自古道：'人逢喜事精神爽。'那七篇文字，做的花團錦簇一般；出了場，仍舊住在行里。金有餘同那幾個客人，還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。眾人個個喜歡，一齊回到汶上縣拜縣父母、學師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的，也來認親；不認識的，也來相認。忙了個把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了分子，買了四隻雞、五十個蛋，和些炒米飯團之類，親自上門來賀喜。周進留他吃了酒飯去。荀老爺賀禮是不消說了。看看上京會試，盤費衣服，都是金有餘替他設處。到京會試，又中了進士，殿試三甲，授了部屬。
荏苒三年，升了御史，欽點廣東學道。這周學道雖也請了幾個看文章的相公，卻自己心裡想道："我在這裡面吃苦久了，如今自己當權，須要把卷子都細細看過，不可聽著幕客，屈了真才。"主意定了，到廣州上了任。
次日，行香掛牌，先考了兩場生員。第三場是南海、番禺兩縣童生。周學道坐在堂上，見那些童生紛紛進來，也有小的，也有老的，儀表端正的，獐頭鼠目的，衣冠齊楚的，襤褸破爛的。最後點進一個童生來，面黃肌瘦，花白鬍須，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是氣候溫暖，這時已是十二月上旬；那童生還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮，接了卷子，下去歸號。
周學道看在心裡，封門進去。出來放頭牌的時節，坐在上面，只見那穿麻布的童生上來交卷，那衣服因是朽爛了，在號里又扯破了幾塊。周學道看看自己身上，緋袍錦帶，何等輝煌？因翻一翻點名冊，問那童生道："你就是范進？"范進跪下道："童生就是"。學道道："你今年多少年紀了？"范進道："童生冊上寫的是三十歲，童生實年五十四歲。"學道道："你考過多少回了？"范進道："童生二十歲應考，到今考過二十餘次。"學道道："如何總不進學？"范進道："總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取。"周學道道："這也未必盡然。你且出去，卷子待本道細看。"范進磕頭下去了。
那時天色尚早，並無童生交卷，周學道將范進卷子用心用意看了一遍。心裡不喜道："這樣的文字，都說的是些甚麼話！怪不得不進學。"丟過一邊不看了。又坐了一會，還不見一個人來交卷，心裡想道："何不把范進的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志。"從頭至尾，又看了一遍，覺得有些意思；正要再看看，卻有一個童生來交卷。
那童生跪下道："求大老爺面試。"學道和顏道："你的文字已在這里了，又面試些甚麼？"那童生道："童生詩、詞、歌、賦都會，求大老爺出題面試。"學道變了臉道："當今天子重文章，足下何須講漢唐？像你做童生的人，只該用心做文章；那些雜覽，學他做甚麼？況且本道奉旨到此衡文，難道是來此同你談雜學的么？看你這樣務名而不務實，那正務自然荒廢，都是些粗心浮氣的話，看不得了！左右的！趕了出去！"一聲吩咐過了，兩旁走過幾個如狼似虎的公人，把那童生叉著膊子，一路跟頭，叉到大門外。周學道雖然趕他出去，卻也把卷子取來看看。那童生叫做魏好古，文字也還清通。學道道："把他低低的進了學罷。"因取過筆來，在卷子尾上點了一點，做個記認。又取過范進卷子來看，看罷，不覺嘆息道："這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之後，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊塗試官，不知屈煞了多少英才！"忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取過來，填了第二十名。將各卷匯齊，帶了進去。發山案來，范進是第一。謁見那日，著實贊揚了一回。點到二十名，魏好古上去，又勉勵了幾句'用心舉業，休學雜覽'的話，鼓吹送了出去。次日起馬，范進獨自送在三十里之外，轎前打恭。周學道又叫到跟前，說道："'龍頭屬老成。'本道看你的文字，火候到了；即在此科，一定發達。我復命之後，在京專候。"范進又磕頭謝了，起來立著。學道轎子，一擁而去。范進立著，直望見門影子抹過前山，看不見了，方才回到下處，謝了房主人。他家離城還有四十五里路，連夜回來，拜見母親。
家裡住著一間草屋，一扇披子。門外是個茅草棚。正屋是母親住著，妻子住在披房裡。他妻子乃是集上胡屠戶的女兒。范進進學回家，母親妻子，俱各歡喜；正待燒鍋做飯，只見他丈人胡屠戶，手裡拿著一副大腸和一瓶酒，走了進來。范進向他作揖，坐下。胡屠戶道："我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶窮鬼，歷年以來，不知累了我多少；如今不知因我積了甚麼德，使你中了個相公，所以帶瓶酒來賀你。"范進唯唯連聲，叫太太把腸子煮了，燙起酒來，在茅棚下坐著。母親和媳婦在廚下做飯。胡屠戶又吩咐女婿道："你如今既中了相公，凡事要立起個體統來。比如我這行業里，都是些正經有臉面的人，又是你的長親，你怎敢在我們面前裝大？若是家門口這些種田的、扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學校規矩，連我臉上都無光了。你是個爛忠厚沒用的人，所以這些話我不得不教導你，免得惹人笑話。"范進道："岳父見教的是。"胡屠戶又道："親家母也來這里坐著吃飯。老人家每日小菜飯想也難過。我女兒也吃些；自從進了你家門，這幾十年，不知豬油可曾吃過兩三回哩？可憐！可憐！"說罷，婆媳雨個，都來坐著吃了飯。吃到日西時分，胡屠戶吃的醉醺醺的，這里母子兩個，千恩萬謝。屠戶橫披了衣服，挺著肚子去了。
次日，范進少不得拜訪拜訪鄉鄰。魏好古又約了一個同案的朋友，彼此來往。因是鄉試年，做了幾個文會。不覺到了六月盡頭，這些同案的人約范進去鄉試。范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭："不要得意忘形了！你自己只覺得中了一個相公，就'癩蝦蟆想吃起天鵝屁！'我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，過意不去，舍給你的，如今疑心就想起老爺來！這些中老爺的，都是天上的文曲星；你不看見城裡張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳。像你這尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照；不三不四，就想天鵝屁吃！趁早收了這心，明年在我們行事里，替你尋一個館，每年賺幾兩銀子，養活你那老不死的娘和你老婆才是正經！你問我借盤纏，我一天殺一個豬，還賺不到錢把銀子，都給你去丟在水裡，叫我一家老小喝西北風？"一頓夾七夾八，罵得范進摸門不著。
辭了丈人回來，自己心裡想："宗師說我火候已到。自古無場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心？"因向幾個同案商議，瞞著丈人，到城裡鄉試。出了場，即刻回家。家裡已是餓了兩三天；被胡屠戶知道，又罵了一頓。
到出榜那日，家裡沒有早飯米，母親吩咐范進道："我有一隻生蛋的母雞，你快拿到集上賣了，買幾升米來煮餐粥吃。我已是餓的兩眼都看不見了！"范進慌忙抱了雞，走出門去。才去了不到兩個時辰，只聽得一片聲的鑼響，三匹馬闖了來；那三個人下了馬，把馬栓在茅草棚上，一片聲叫道："快請范老爺出來，恭喜高中了！"母親不知是甚麼事，嚇得躲在屋裡；聽見中了，方敢伸出頭來說道："諸位請坐，小兒方才出去了。"那些報錄人道："原來是老太太。"大家簇擁著要喜錢。正在吵鬧，又是幾匹馬，二報、三報到了，擠了一屋的人，茅草棚地下都坐滿了。鄰居都來擠著看。老太太沒奈何，只得請一個鄰居去找他兒子。那鄰居飛奔到集上，到處找不到；直尋到集東頭，見范進抱著雞，手裡插個草標，一步一踱的，東張西望，在那裡尋人買。鄰居道："范相公快些回去！恭喜你中了舉人，報喜人擠了一屋哩。"范進道是哄他，只裝不聽見，低著頭往前走。鄰居見他不理，走上來就要奪他手裡的雞。范進道："你奪我的雞怎的？你又不買。"鄰居道："你中了舉人，叫你回家去打報子哩。"范進道："高鄰，你曉得我今日沒有米，要賣這只雞去救命，為甚麼拿這話來哄我？我又不同你玩，你自己回去罷，莫誤了我賣雞。"鄰居見他不信，劈手把雞奪了，摜在地下，一把拉了回來。報錄人見了道："好了，新貴人回來了！"正要擁著他說話，范進三兩步進屋裡來，見中間報帖已經升掛起來，上寫道："捷報貴府老爺范諱進，高中廣東鄉試第七名'亞元'，京報連登黃甲。"范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道："噫！好了！我中了！"說著，往後一跤跌倒，牙關咬緊，不醒人事。
老太太慌了，忙將幾口開水灌了過去；他爬將起來，又怕著手大笑道："噫！好了！我中了！"笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在池塘里，爬起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住。拍著笑著，一直走到集上去了。
眾人大眼望小眼，一齊道："原來新貴人歡喜得瘋了。"老太太哭道："怎生這樣苦命的事！中了一個甚麼'舉人'就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好！"娘子胡氏道："早上好好出去，怎的就得了這樣的病，卻是如何是好？"眾鄰居勸道："老太太不要心慌，而今我們且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家裡拿些雞蛋、酒、米，且款待了報子上的老爺們，再為商酌。"當下眾鄰居，有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的。娘子哭哭啼啼，在廚下收拾齊了，拿在草棚下。鄰居又搬些桌凳，請報錄的坐著吃酒，商議："他這瘋了，如何是好？"報錄的內中有一個人道："在下倒有一個主意，不知可以行得行不得？"眾人問："如何主意？"那人道："范老爺平日可有最怕的人？只因他歡喜得很，痰湧上來，迷了心竅；如今只消他怕的這個人來打他一個嘴巴，說：'這報錄的話都是哄你，你並不曾中。'他吃了這一驚，把痰吐了出來，就明白了。"眾人都拍手道："這個主意好得緊！妙得緊！范老爺怕的，莫過於肉案上胡老爹。好了！快尋胡老爹來！他想是還不知道，在集上賣肉哩。"又一個人道："在集上賣肉，他倒好知道了。他從五更鼓就往東頭集上迎豬，還不曾回來，快些迎著去尋他！"
一個人飛奔去迎，走到半路，遇著胡屠戶來；後面跟著一個燒湯的二漢，提著七八斤肉，四五千錢，正來賀喜。進門見了老太太，老太太哭著告訴了一番；胡屠戶詫異道："難道這等沒福！"外邊人一片聲："請胡老爹說話。"胡屠戶把肉和錢交與女兒，走了出來，眾人如此這般，同他商議。胡屠戶作難道："雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿；天上的星宿是打不得的。我聽得齋公們說：'打了天上的星宿，□王就要捉去打一百鐵棍，發在十八層地獄，永不得翻身。'我不敢做這樣的事。"鄰居內一個尖酸人說道："罷了！胡老爹！你每日殺豬的營生，白刀子進去，紅刀子出來，□王也不知叫判官在簿子上記了你幾千條鐵棍，就是添上這一百棍，又打什麼要緊？只恐把鐵棍子打完了，也算不到這筆帳上來！或者你救好了女婿的病，□王敘功，從地獄里把你提上第十七層來，也不可知！"
報錄的人道："不要只管講笑話。胡老爹這個事必須這般樣，你沒法子權變一權變？"屠戶被眾人拗不過，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽，把方才這些小心收起，將平日的凶惡樣子拿出來，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去，眾鄰居五六個都跟著走。老太太趕出來叫道："親家，你只可嚇他一嚇，卻不要把他打傷了！"眾鄰居道："這個自然，何消吩咐？"說著，一直去了。
來到集上，見范進正在一個廟門口站著，散著頭發，滿臉污泥，鞋都跑掉了一隻，兀自拍著掌，口裡叫道："中了！中了！"胡屠戶凶神般走到跟前，說道："該死的畜生！你中了甚麼？"一個嘴巴打過去，眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑。不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心裡到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打第二下。范進因這一個嘴巴，卻也打暈了，昏倒於地，眾鄰居齊上前，替他抹胸口，捶背心。
弄了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了。眾人扶起，借廟門口一個外科郎中姚駝子的板凳上坐著，胡屠戶站在一邊，不覺那隻手隱隱的疼了起來。自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來；自己心裡懊惱道："果然天上文曲星是打不得的，而今菩薩計較起來了！"想一想，更疼得狠了，連忙問郎中討了個膏葯貼著。
范進看了眾人，說道："我怎麼坐在這里？"又道："我這半日昏昏沉沉，如在夢里一般。"眾鄰居道："老爺，恭喜高中了！適才歡喜的有些引動了痰，方才吐出幾口痰來，好了。快請回家去打發報錄人。"眾鄰居道："是了。我也記得是中的第七名。"范進一面自綰了頭發，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個鄰居早把那一隻鞋尋了來，替他穿上。見丈人在跟前，恐怕又要來罵。胡屠戶上前道："賢婿老爺！方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的。"鄰居一個人道："胡老爺方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！"又一個道："老爹，你這手，明日殺不得豬了。"胡屠戶道："我那裡還殺豬！有我這賢婿老爺，還怕後半世靠不著么？我時常說：我的這個賢婿才學又高，品貌又好；就是城裡頭那張府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，我小這一雙眼睛，卻是認得人的！想著先年我小女在家裡，長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺。今日果然不錯！"說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來，看看范進洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，胡屠戶和鄰居跟在後面；屠戶見女婿衣裳後襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。到了家門，屠戶高聲叫道："老爺回府了！"老太太迎著出來，見兒子不瘋，喜從天降。眾人問報錄的，已是家裡把屠戶送來的幾千錢，打發他們去了。
范進見了母親，復拜謝丈人。胡屠戶再三不安道："些須幾個錢，還不夠讓你賞人哩！"范進又謝了鄰居，正待坐下，早看見一個體面的管家，手裡拿著一個大紅全帖，飛跑了進來道："張老爺來拜新中的范老爺。"說畢，轎子已是到了門口。胡屠戶忙躲進女兒房裡，不敢出來，鄰居各自散了。
范進迎了出去，只見那張鄉紳下了轎進來，頭戴紗帽，身穿葵花色圓領，金帶皂靴。他是舉人出生，做過一任知縣的，別號靜齋。同范進讓了進來，到堂屋內平磕了頭，分賓主坐下。張鄉紳先攀談道："世先生同在桑梓，一向有失親近"范進道："晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會。"張鄉紳道："適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生；我和你是親切的世兄弟"范進道："晚生僥幸，實是有愧；卻幸得出老先生門下，可為欣喜。"
張鄉紳將眼睛四面望了一望，說道："世先生果是清貧。"接著，在家人手裡拿過一封銀子來，說道："小弟卻無以為敬，謹具賀儀五十兩，世先生權且收看。這華居，其實住不得，將來當事拜往，俱不甚方便；弟有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不軒敞，也還還凈，就送與世先生，搬到那裡去住，早晚也好請教些。"范進再三推辭，張鄉紳急了道："你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了！"范進方才把銀子收下，作揖謝了。又說了一會，打躬作別。
胡屠屍直等他上了轎，才敢走出堂屋來。范進即將銀子交給太太打開看，一封一封雪白的細絲銀子；順便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞給他道："方才費老爺的心，拿了五千錢來，這六兩多銀子，老爺拿了去。"屠戶把銀子置在手裡，緊緊的把拳頭伸過來道："這個，你且收著；我原是賀你的，怎好又拿了回去？"范進道："眼見得我這里還有這幾兩銀子；若用完了，再來問老爺討來用。"屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰裡揣。口裡說道："也罷，你如今結交了這個張老爺，何愁沒有銀了用？他家裡的銀子，比皇帝家還多哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇："又轉回頭來望著女兒說道："我早上拿了錢來，你那該死的兄弟還不肯。我說：'姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門去給他用，只怕姑老爺還不希罕哩。今日果不然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！'說了一會，千恩萬謝，低著頭笑眯眯的去了。
自此以後，果然有許多人來奉承他；有送田產的，有人送店房的，還有那些破落戶，兩口子來投身為仆，圖蔭庇的。到兩三個月，范進家奴僕丫鬟都有了，錢米是不消說了。張鄉紳家又來催著搬家。搬到新房子里，唱戲、擺酒、請客，一連三日。
到第四日上，老太太起來吃過點心，走到第三進房子內，見范進的娘子胡氏，家常戴著銀絲髻；此時是十月中旬，天氣尚暖，穿著天青緞套，官綠的緞裾；督率著家人、媳婦、丫鬟，洗碗盞杯箸。老太太看了，說道："你們嫂嫂姑娘們要仔細些，這都是別人家的東西，不要弄壞了。"家人媳婦道："老太太，那裡是別人的，都是你老人家的。"老太太笑道："我家怎的有這些東西？"丫鬟和媳婦一齊都說道："怎麼不是？豈但這個東西是，連我們這些人和這房子都是你老太太家的！"老太太聽了，把細磁碗盞和銀鑲的杯箸，逐件看了一遍，哈哈大笑道："這都是我的了！"大笑一聲，往後便跌倒；忽然痰湧上來，不省一事。只因這一番，有分教：'會試舉人，變作秋風之客；多事貢生，長為興訟之人。'
不知老太太性命如何？且聽下回分解。
第四回
薦亡齋和尚契官司 打秋風鄉紳遭橫事
話說老太太見這些傢伙什物都是自己的，不覺歡喜，痰迷心竅，昏絕於地。家人媳婦和丫鬟娘子都慌了，快請老爺進來——范舉人三步作一步走來看時，連叫母親不應，忙將老太太抬放床上，請了醫生來。醫生說："老太太這病是中了臟，不可治了！"連請了幾個醫生，都是如此說。范舉人越發慌了，夫妻兩個，守著哭泣，一面准備後事。挨到黃昏時候，老太太奄奄一息，歸天去了，合家忙了一夜。
⑼ 量的積累質的飛躍例子素材
作文教學是小學語文教學的重點和難點，根據其基本任務是口語訓練，提高學生傳達他的想法與書面表達能力。安排寫作教學中，教師的教和寫，寫出來的觸摸「，」標志「無效」，學生寫「一個尺寸適合所有的」，「是無情的能表達」和「缺乏創新和個性化」的現狀，在長期的作文教學中，我進行了一系列的嘗試，探索，積累了一些小學語文教學策略，我的作文教學規律的探索，以提高學生的語文素養，談談我的看法，我希望發揮一個重要的角色。
捕捉機會，以改善啟動
要求低起步較晚的一個重要原因限制學生的寫作，特別是對兒童這個年齡段的實驗教材，豐富和強大的有生命的物質，招生工作，抓住機遇，盡早啟動。具體做法：
1，聽 - 說 - 寫了一系列的培訓。 「聽」演講文本朗讀，文字記錄講座，??收聽語音的故事，聽有關的歌曲，聽的描述，「聽到說，教師可以選擇的重要內容，學生感興趣的話題，與學生的生活經驗培訓緊密地說。「寫」的基礎上，對學生說，根據不同年級學生的實際水平，寫句子，寫話，寫文字的訓練。
2，讀 - 說 - 寫了一系列的培訓。 「讀」即讀。主要可採取課程的集約與課外自讀。閱讀訓練和指導學生在課堂上的課程強化教師。閱讀知識，方法滲透授予學生的閱讀實踐讀 - 寫。讀取課外以來主要是指個人自讀或自發集體成一組讀取的空餘時間的使用。 「說」讀文章，說的時間，地點，人物，這樣做的主要內容。為此，「孩子們說，國家組堅持每周學生發言的時間。」寫「是說後寫的第一級字的音節，而不是寫兩三句話，23級可以建立寫一兩段，然後逐步過渡到文章。
3，看 - 說 - 寫了一系列的培訓。 「看」的觀察。從學生入學率在火車上觀察的習慣，興趣和方法。從引導觀察周圍書包，橡皮擦，文字插圖，教室，「雛鷹區」，逐步過渡通過觀察在校園里，街道，工廠，農場，樹木和花草，風，霜，雨，雪和其他自然生命現象。 「說」所觀察到的口頭表達能力。最後，寫下他的同伴，家長或老師聽，滿足對方，最終處理的書面文章。
千萬不要說，該系列低檔的訓練過程中，開始寫脫節的禁令，說：「」口頭溝通聯系，排除破碎的口頭表達能力，書面表達的唯一途徑。
二，創造的氛圍，激發興趣
要克服恐懼的學生怕作文，厭倦了寫作，教師必須創造一個民主，和諧，愉快的寫作心理環境，其具體做法：
1，讓學生選擇自己喜歡的風格，書面形式的。這是開明的，開放內容，開放的形式。讓學生寫自己眼前的世界和運動純真的生活和經歷，講述了他的看法。可以寫備忘錄的敘述，可以是一個豐富而有趣的童話寓言，異想天開的奇思妙想，圖片與文字描述。總之，讓學生感受和理解的文章來表達生活和繁殖的生活，文章是我手寫我口，我的嘴，我的心，用自己的話來表達真實的感受。
2，開展集體創作。對於學生熟悉的人，事物或對象，可以打破傳統的教學組織形式，作為一個團隊來進行集體創作。具體做法是：（1）適度合作。共有三個步驟：第一步 - 了解的交流;第二步 - 一個統一的認識;第3步 - 適度演講。 （2）協作組材料。三論一般的「二讀，通話 - 談論他們的生活聽到，看到或做或可用於與該文章相關的事。聆聽體驗生活的過程中，該集團在成員，引起情感上的共鳴，和同伴材料的選擇上，一般員工的優點和缺點。閱讀 - 讀標題的報紙，文章或文字。建議到同伴。會議 - 建議團隊成員最初選定的材料。發表了他們的意見，以船員進一步的思考，提煉材料的典型生動，突出寫作中心。（3）合作剛船員文章大綱的團隊成員輪流閱讀的命題，中心組成員，書寫順序寫的內容很詳細的意見，，成員的一致認可，被認為是確定的寫作大綱。
如圖3所??示，根據個體差異，目標分層。
為了讓所有的變化，學生的作文要求在虧損的，艱巨的情況，我的作文教學從學生關注現實，承認學生的差異設置分層目標不僅是榮譽，吃，好讓吃。降低要求書寫困難的學生，幫助他們學習材料的選擇，引導他們學習寫，讓他們享受成功的經驗，信心逐漸消除恐懼的寫作產生利益的組成，然後逐漸提高要求。學生的寫作能力，鼓勵他們投資的視野更廣闊的世界，除了要注意表達技巧的結構可以讓他們寫書評，寫續集結束後的文本，書面教材播放培養他們的創新和想像能力。
4，挖掘教材的趣味性，誘發學生的寫作動機。一方面，通常是為了收集課本作家，詩人的生活經歷和寫作的事跡，專題報道和日記本，向學生介紹和學生的接觸作家，詩人教的道路，學習名人精神，激發寫作熱情。談到王安石「泊船瓜洲」，「春綠江南岸」的著名及時穿插詩人幾次鍛煉的「綠」字的故事。另一方面，根據教科書給定的環境，情節，人物，有時還伴有音樂，引導學生展開的翅膀，想像力，故??事創作，詩歌改寫，交換角色的個性化創造新的文章。寫「夢」的卡片上寫著「凡卡，寫上」胡蘿卜自述「讀」紅蘿卜「，寫後，孩子得救了」讀「跳水」。
此外，建立了一個「悄悄話」信箱，「老師學生新余天堂和地球的工作，以此作為媒介，通過真誠的教師和學生之間的溝通，和學生分享同樣的想法。為了促進他們自己寫的或有缺陷的觀點寫出來的混亂中，一個年輕學生的心態，填充自己的看法，引導他們去思考，激勵他們去尋求知識，寫作的慾望，或告訴老師的故事，一個孩子，以促進溝通，和諧的情感，激發興趣。
三，拓寬渠道，積累的材料
語言的生活經驗的積累是分配的基礎，只有語言和生活的積累到一定程度，為了寫一個有血有肉，愛的咒語，削減的文章。為了正確引導學生加強語言積累的生活經驗，我的做法是：
1，抓住課堂上，材料的積累。在課堂教學中，課本上的例子，加上老師的理解，積累了教給學生的語言要求的學生盡可能多地熟悉背誦課文，引導學生真誠和動人的文字，生動的和令人興奮的地方，美麗的動人之處至11提取物，熟悉唄。閱讀各一台，根據這個獨立的語言積累。因此，隨著時間的推移，內化吸收，學生的作業自然實現這一質的飛躍，使用仿。
2，多閱讀和聽力材料的積累。金額僅讀課本的語言是不夠的積累。還必須打開了廣闊的課外閱讀天地。 ①教師做學生的精靈？書海沖浪。課外閱讀的學習方法，課外閱讀中受益，並積累。推薦閱讀材料的能力，根據接受學生的不同年齡，不同興趣和愛好分階段建議。 （2）創造機會，以豐富的材料。為了實現這部分的一天，課前3-5分鍾的時間進行日常的學習，「小圖書館」中設置了聯合工作組，的讀數寫寶藍「，及時更換學生抄寫報紙上的文章作業：生活的圖片，新聞文章，以拓寬自己的視野，同時，定期在課堂上開展的閱讀經驗交流手抄報展評，詩歌，講故事，新聞播報，辯論的熱門話題，優作文背誦種族，階級優秀文集裝訂生產的系列活動。競爭活動的學生法官，和被授予刺激學生的語文積累的興趣，樂趣和熱情。
3，要注意的挖掘材料的壽命。寫有血有肉的，是真誠的好文章，積累了豐富的語言是不夠的，還必須有豐富的生活經驗。葉聖陶先生說：「這僅僅是從生活的各個方面，體驗生活積累的位位，累計超過只有更深刻的理解。」小學學生，引導學生觀察生活，體驗生活，學會在生活中積累寫作素材。首先，教師應引導學生觀察和欣賞生活的每一個片段，每一個細節和人物的聲音和面部表情，行為，環境的東西，季節變化，月亮和星星，花草樹木，及其他結構性的觀察和思考，並學會了捕捉生活特色的東西，讓從這里到外到內，多角度，多側面觀察根據一定的邏輯順序品嘗一個全面的認識和理解的東西。要做到這一點，我們必須利用各種感覺器官。例如，在觀察植物，引導學生通過直觀的了解它的形狀，顏色，態度的過程中，聞到它的氣味通過嗅覺，觸覺觸摸的實體，嘗過味道品嘗。也可以掌握動作的變化，觀察的動態和靜態的區別。其次，要引導學生學會觀察，深入思考和看法。學生不斷地思考所觀察到的材料，加工，整理，挖掘，捕捉花，人物鮮活生動的瞬間，不僅使文章好寫現實的人，他們的文化生活在美國，捕捉到的美麗，能夠記錄美麗。
活動，材料創作。選擇不同的生活場景，在課前和學生親臨其境，參與的經驗，觀察活動指南，加強指導。如從事家務勞動競賽的一個生活常識簡報，拌冷盤游戲之類的室內活動，減少窗花表演。引導學生以繼續到使用他們的休閑找到的寫作「活」水，如假期和戶外活動結合學校營，該組織的年組，所以他們把到田間地頭，向參觀農業基地，獲得農業大調查家譜研究的自來水，體驗農家生活......活動，讓學生積累真實生動和豐富的寫作素材。
四，加強培訓能力的發展
小學語文訓練的本質是發展了解學生的能力，對客觀事物的認識水平的提高，和語言表達能力。
強調書面指導。無論是如何豐富而生動的材料的積累，最終希望把它寫下來。因此，特別重要的基本的書面指示。比如如何組的各種體裁的文章材料概念，如何在年底開始，如何表達自己的意見;如何實現「紙黃金」，寫的真實感受。這需要在閱讀教學緊密結合起來，讀，寫，讀來幫助編寫，編寫和推廣閱讀，讓學生學會閱讀的書寫文字，寫作方法和寫作技巧的知識，並在平時的指導滲透的書面指導他們已經學會了必要的模仿訓練或有針對性的碎片培訓。如閱讀前看見的「一夜的工作」社會研究所「苦柚」借貸隱喻讀，讀「白楊」學習借貸抒情，讀「只有一個地球」社會說明，閱讀「13年前的回憶」社會打理了。
2，改變訓練方法。變更程序，一個單一的寫作訓練。
①每天更換記錄「比流日記」，「快樂日記」。小學生的野心是，像這種心理的表現，全班同學分為一組六人;旋轉頭組成員每天在辦公室打開日記，記下自己的生活，學習的氣味和的想法和感受。日記命題可以完全打開，半命題，現場命題，或故事接龍，或閱讀，剪輯......每天霸道下午已發行圖書周統計總得分，頂層。一天下午，脂肪日記這個時候，學生們希望看到更快，並積極為下位機的計劃。第二天的課上，老師選擇最好的2-3在課堂上學習自己在大眾讀物。本文的訓練方法，它是必要的，以減少負擔，對學生的寫作的興趣，激發，調動團隊的競爭，同時也減輕了負擔，教師的標志。 （全班12至13組）。此外，在這個過程中的寫作，學生體驗成功的喜悅，一起執行的合作，增強責任感，可謂一舉多得。
②簡單的「寫」的訓練聽，說，讀，寫標記的培訓。寫之前（敘事）出他們想要的東西寫的，聽到其他同學的補充，的內容，然後寫文本的修訂，寫完後，要求學生閱讀至少兩次在這個過程中，要注意錯別字，標點符號，報表。評估，該理事會的組成。大班額的人是不可取的，這個戒指是分散的組。
③改變的訓練量。低年級實施培訓的基礎上的「轉向」日記，高品位的，這是需要改變的訓練量。根據特定的環境，使學生能及時寫散文，評論，和那麼長的，無話則短，寫「大膽文字的某些片段系列培訓的課程進度必要模仿寫作練習的基礎上，改寫詩歌，劇本改編，擴寫縮寫，使用視聽媒體，圖片，動畫，讓學生寫標題，寫童話，寫了看卡通或電影的反饋，或側放預先錄制的音樂，一邊觀看投射的影像後，讓學生即興創作，想像作文。
（4）改變「指導寫後寫的」指導「。寫作知識和技能，指導學生是必要的，但是我意識到教學實踐，」寫「比」指導編寫指導效率大的作用。 「把個性第一，之後的系統方法」，激發興趣的基礎上，讓學生根據自己的理解，書面草案，重新標記指導教師，學生與這些「好葯」，改寫或重做，無論是有針對性地修正的問題，而是不那麼「數千名」文本側，抑制學生的創意和個性。
，強調變化的評估水平的提高，
很長一段時間，教師標志著程式化模式限制了學生的寫作水平的提高，從而在低效率的作文批改，學生只重分數，能力很難提高。在創作實踐中，我認為，要提高標記效率，提高學生的寫作能力，應注意以下幾個方面：
動機的文化，因為意識的變化。這項工作應貫穿於作文教學的全過程，教師樹立了榜樣給學生，而示範，正確評價學生的自我改革。要堅持激勵，有針對性的，以保護學生的自尊和提高學生的寫作自信為准則，看看學生勞動成果的欣賞視野。學生自變更請求的獎勵分，加量，評論，並提出和注釋語句的肯定與贊美，讓他們享受成功的喜悅及時改變。
2，學會了如何的方法來改善的能力，。一是逐步教給學生如何正確使用符號文章的安排;教，學習先增加，然後刪除方法，背誦法律要求法律擱置法，圈計劃舉行會議，討論法律的具體變化，舉一反三提高自我改革的能力。
3，變更的形式，提高的效率。可以先寫一個改革後的法律規定，教師示範的方法，個人的自我改革法，小組合作的四讀法，家長參與的法律學生合作方法，相互讀互動改革的法律，法律部門的一批學生，表等形式，學生在輕松愉快接受的方式，以最大限度地提高效率，後的。
此外，無論採用何種方式中，校正時，應注意的集體注釋和評論後重做。只有經驗豐富的重寫寫作過程中，的建議，學生可以真正吸收，形成自己的寫作能力。我要求學生拿到一個作文本作文教學的再，然後轉錄再次，作為一個團隊編寫的小冊子，並准備為它喜歡這個名字，繪制個別蓋，然後在其它類的團隊發給別人需要很長時間彌補自己的短，開闊眼界，拓寬思路。
總之，在作文教學中，如何返回到「自然」，接近學生的實際學生容易筆，幸福的表情和表達的規范性，是一個長期研究的課題，我們的語文教師。以上幾點是我個人的看法，以及平時的教學中查詢問題，希望各位同仁指正。
⑽ 小善舉帶來大影響為主題作文的名人素材
1、孫宸：父母捐獻亡女器官
「看著女兒的器官給別人帶去生的希望，就像她還活著一樣。」浙江省紹興縣魯迅中學學生孫宸的父親孫國祥哽咽道。16歲的孫宸生前乖巧孝順，成績優異。11月24日她突然昏迷入院治療。魯迅中學的教職員工和學生家長慷慨相助。
孫國祥所在企業想方設法聯系醫學專家。一周後，醫院宣布孫宸腦死亡。面對噩耗，孫宸父母主動向醫院提出捐獻女兒器官。孫宸的兩個眼角膜、一個肝臟和兩個腎臟分別移植給飽受疾病煎熬的5名患者。孫宸走了，但生命的分量並未因此減輕，她的父母用特殊方式讓世人記住了這位美麗的女孩。
2、弗萊徹：「多毛」女蓄須籌善款
「這不是作秀，而是要提高男性防癌意識，同時幫助自信心不足者認識到他們所謂的問題『沒什麼大不了』。」
36歲的英國女性史旺·弗萊徹在ITV電視台《今晨》節目中說。弗萊徹17歲起就需兩天刮除一次多餘的面部毛發。此種多毛症狀由多囊卵巢綜合症引起。她常被誤認成男性並遭奚落。缺乏自信的她深受抑鬱症困擾，曾宅在家中5年之久。
近日，她受到朋友啟發，決定任由「鬍子」生長，參加旨在為前列腺癌慈善基金籌款的「髭須十一月」活動，迄今已籌到約700英鎊。她還將應邀與自尊心受到傷害的青少年見面，鼓勵他們重新振作。助人為樂也助自己敞開心扉，可謂錦上添花。
3、劉春：寒門學子拾金不昧
「我只將錢還給真正的失主。」重慶工業職業技術學院大二女生劉春「淡定」地說。不久前，她去銀行取錢時發現原本只有800多元的賬戶突然多出40萬元。「一想到這筆錢，我晚上睡覺都不踏實。」她顧不上吃飯，和老師商量後到派出所報案。
最終在銀行出具證明和警方核實後確認了失主身份，將錢物歸原主。劉春是班上家境最貧困的學生之一，媽媽常年患病，弟弟正讀初中，全靠爸爸打零工養家。她的生活費每月僅有400元。寒門子弟拾金不昧令人敬佩。
感動中國人物
1、張定宇：宇定光自發
人物事跡：湖北省武漢市金銀潭醫院是最早接診新冠患者的定點醫院，收治病人全部為重症和危重症患者。院長張定宇隱瞞自己患漸凍症的病情，顧不上已感染新冠肺炎的妻子，一直堅守在抗疫一線。他說：「雖然有愧疚，但當時不需要做取捨，能幫助到別人，覺得很幸福！」
頒獎詞：步履蹣跚與時間賽跑，只想為患者多贏一秒；身患絕症與新冠周旋，顧不上親人已經淪陷。這一戰，你矗立在死神和患者之間；那一晚，歌聲飄盪在城市上空，我們用血肉築成新的長城。
2、陳陸：男兒付死生
人物事跡：2020年夏天，安徽廬江縣遭受百年一遇洪災。7月22日，廬江縣石大圩漫堤決口，約6500人被洪水圍困，情況危急。當天，安徽省廬江縣消防救援大隊政治教導員陳陸帶領大隊輾轉5個鄉鎮，連續奮戰，成功轉移群眾2665人。在營救過程中，決口突然擴大，救援隊員所乘橡皮艇被捲入激流漩渦側翻，年僅36歲的陳陸英勇犧牲。「放心，我會守好廬江」，是陳陸對父親的承諾，也是他用生命兌現的對國家和人民的承諾。
頒獎詞：最先出發，最快抵達，為危難的鄉親奉上最好的年華。欠身體一台手術，欠妻子一個告別，欠父母一次團圓。洪水洶涌，你是浪尖上的逆行者，大雨過後，你是天空中燦爛的霞。