Ⅰ 六年級成長冊怎麼做
既然是成長紀念冊，那就要表現出你的成長歷程嘛，呵呵
首先是以你的成長為主線的，就用你在成長過程中的一下照片作為主要的素材，獲得各種獎項呢可以作為輔助的素材不是更好嗎？
注意排版，紀念冊名稱。比如可以叫：友誼的見證，永恆的回憶......
排版時可以分為:第一頁為畢業照，第二頁為同學簽名，第三頁師恩留言。之後按大板塊分，分為：個人檔案，優秀作文，臨別贈言，相冊集，我們的榮譽等等......最後加上：前言和後續，這樣就可以了。
Ⅱ 怎樣做成長手冊
1、首先需要去購買一本A4大小60頁或者80頁的資料冊，裡面是透明袋的那種。
Ⅲ 幼兒園紀念手冊塗塗畫畫怎麼寫
幼兒園成長冊手繪樣圖花邊，幼兒園成長冊手繪樣圖簡筆畫
幼兒園迎新年海報手繪，幼兒園交通海報手繪，幼兒園交通圖片手繪，幼兒園交通安全簡筆畫
Ⅳ 怎樣製作幼兒成長手冊ppt
幼兒成長手冊是幼兒園教育教學活動的重要資源和素材,豐富了幼兒園的課程資源。成長手冊的創建過程就是一種形式豐富的教育教學過程,成長檔案中的材料既有幼兒獨立完成的活動,又有幼兒與教師、幼兒與家長共同完成的活動,是多種教育資源綜合利用的過程。在幼兒成長檔案創建過程中,幼兒用自己喜歡的方式設計封面,幼兒對自己的成長過程充滿了興趣。
在平時的活動中,教師經常引導幼兒回顧與檢視自己的作品,幼兒也隨時看到自己的成長與變化。對於每個月主題的進行，老師也是積極與家長溝通交流，幼兒這個階段所取得的進步和存在的不足,家長也都是非常認真地與孩子交流後共同製作完成,然後返回,統一存放於幼兒成長手冊內。
另外,對幼兒成長手冊中的每份照片教師都配上了相應的文字記錄與說明,教師在有目的地觀察中進一步加深了對孩子的了解,這些過程都是難得的教育資源。幫助家長了解幼兒發展,認識幼兒教育,建立經常性家園聯系的有效途徑。
既然成長手冊有這么多益處，那其製作過程肯定也離不開幼兒的參與，幼兒積極參與其中。一方面可以動態評估幼兒的發展水平，幼兒在各個領域的發展水平有沒有進步？是否達到了規定或預期的發展目標？存在優勢與不足到底有哪些？這些都可以看出差別。
另一方面幼兒對於親自製作自己的成長手冊也是興趣極濃，期間也會把平常教學中教過的繪畫技巧運用到實際中，這也是對教學的一個很好的延伸。成長手冊的使用可以將幼兒的各種作品和相關資料收集和積累起來,為幼兒發展水平的提高提供全面、豐富、生動的信息。教師通過成長手冊在一段時間里積累的各種作品來評估幼兒的發展水平,使終結性評價與形成性評價結合起來,也保證了評估的准確性。
通過收集幼兒的作品,教師與幼兒，家長相互交流,可以發現每個幼兒身心發展的特點,了解幼兒獨特的興趣、能力和需求,教師可依此重塑自己的方法與組織形式,使活動更符合幼兒發展的需求,使每個幼兒的不同能力都得到相應的提高。
總之,通過建立幼兒成長手冊，我們感受到成長手冊能及時調整教師的教學策略,從而有效地進行個別指導;成長手冊能使家長及時、客觀地了解幼兒園的教育和孩子各方面的發展;成長手冊能進一步促進幼兒自我認識與自我評價能力的提高。
Ⅳ 小學生成長手冊畫畫部分我愛我家怎麼繪畫
很高興為您回答問題，如果還不懂，可以繼續追問。求好評=￣ω￣=
你可以畫自己和父母。。
Ⅵ 給孩子做成長紀念手冊應該怎麼做
如果是紙質版的，選擇純顏色背景的，包裝精美的活頁本子。某寶上就有很多，一搜就直接出來了。
建議是一年一本。在這一年裡多拍一些孩子的照片。特別是那些對她來說意義深刻的事件。
比日說百日照，第一次走路，第一次叫爸爸。或者上幼兒園了，初中畢業了。還有跟朋友的合照，這個還是挺重要的，因為朋友在孩子眼中是一個可以分享秘密的同等地位的人。
然後買一些五顏六色的筆，卡通膠帶，彩紙卡片等。
在每一張照片的旁邊寫上拍這張照片時候的具體情形。也可以寫一下自己當時的心情，或者是想對孩子說的話，或者是表明對孩子的期待。
找一個的屋子或者櫃子，專門放這些紀念冊，每年一本，經濟條件允許的話，最好家裡面備個相機，出去玩的時候，孩子學習的時候等等，隨時隨地捕捉孩子的美好動作。
Ⅶ 如何製作孩子的成長手冊
1、做一個目錄（不要按課本的目錄格式寫）
2、做一個自我介紹（一頁）
3、我不能忘記他們——寫一寫你班的情況。可以寫特點、比你成績高的同學，寫一寫為什麼他高過你（一到兩頁）
4、我的驕傲——你獲得的獎狀和證書。建議：可以分類（一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級或班上的、年級上的、學校的、鎮上的……）（兩頁）
5、秘密圖像——我的照片，包括小時候的、讀小學的、全家福（必須有）、班合照（全書的1/5）【可以幫類型改名，例如：小時候的——童年真有趣、讀小學的——現在的我、全家福——全家中的福、班合照——我的榜樣，他的模樣】
6、我比別人好——我的愛好（材料：你喜歡什麼？為什麼喜歡它？什麼時候開始喜歡它？）（一頁）
7、優秀作業（你喜歡多少頁就多少頁）
8、作品展覽（三頁）
9、我為災區獻愛心（一頁）
9、名書有好益（一頁就夠了）寫你看過的書，而且寫一寫裡面的大概內容。
10、老師的種子——老師的寄語（可寫可不寫,如果寫就寫教你語文數學英語老師）
11、我班的靚仔靚女——班名冊（把自己班的同學的名字和性別寫一寫）
12、天王巨星留念——同學、老師、家長簽名（必須叫他們親自簽名簽名）
如果寫了「班名冊」就不要寫「天王巨星留念」
13、同學們的悄悄話——同學贈言，叫同學們寫贈言（越多越好）
14、我真佩服他——我的偶像，可以粘貼一些明星圖片，寫一寫為什麼是你的偶像。
Ⅷ 作為一名幼師，怎樣製作幼兒園成長手冊
製作幼兒園成長手冊應該以學生成長記錄為主，多添加一些照片，分幾大模塊，全方位展示孩子的活動。
所需材料：資料冊、彩紙、列印出成長手冊模板（可網上下載）、照片
具體步驟：
1、 第一幅是秋遊版面的製作。主題是《手牽手去郊遊》，分為准備出發啦，玩游戲啦和秋天來啦這三塊的照片。最邊上附上這學期學習的三首關於秋天的兒歌。和一幅塗色的楓葉。
注意事項：
應該讓老師、家長、孩子都積極、主動、快樂地參與到成長手冊中來，參與到成長指導、評價、記錄中來。讓家長參與到教育中來，讓孩子成長起來，讓老師解放出來。最後，成長手冊是孩子成長經歷的寫照。
Ⅸ 誰能幫我提供個（成長手冊）的封面素材
那些飛滿我們童年天空的紙鶴，早已散落在了風中，隨著歲月的流淌都化成了灰燼。
我在那個單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡，遇到了那個無緣牽動我所有喜悅與悲傷的身影，從此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的傷痕，無言以表的痛楚。
我以為一切都化作了雲煙，再多的記憶，在時間轟轟隆隆地輾過後都不會留下太深的印記。那些逝去的歲月在心中翻來覆去地疼痛起來，那些過去的過去的過往，我不願也不知如何把它們簡單地歸類，就好像「懂事」這個詞，我一直不知道該對它表示感激還是深刻地沉痛。
我只是一直一直在長大，像所有的孩子一樣，一直長到不是孩子那麼大了，卻還是斷不了那些回憶、那些牽絆，一瞬間就翻湧上來，如同海嘯一般鋪天蓋地，無所循形。時間在我身邊飛逝，嘩嘩啦啦的聲音像流水唱著歡快的歌。
歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。
我看到了兩條線在相交的瞬間是多麼美妙，像棲上枝頭的百靈鳥，像深谷中驟然綻放的幽蘭。可我忘了它們在那之前和之後無盡漫長的等待與分離……
在那麼多個黃昏那麼多個早晨，望著頭頂那片不清澈的天空，一直一直地沉默。一恍惚，一愣神，便又是一個黃昏和清晨過去了……
那片天空總是那般寬廣寂寥，很多很多年了，依舊是如此，它還會繼續下去吧，在很多年以後，很多很多年後，仍舊是如此，而那些曾說過陪我們看遍每一個日出與夕陽的人啊，他們又在哪裡了呢？
終於有一天我發現，我幾乎已經可以不去記起過去那些曾經以為會刻骨銘心的日子，這就好象你翻看一本書，看到那兒，帶給你或喜或悲或麻木不仁的感受。看完了，自然而然就翻過去，然後看到新的故事，又有新的情節出現，有時想想人生一生也不過就是如此，這樣，不知是該歡笑還是該悲傷。
我不停地講啊講啊，忽然就有種很傷感的感覺，看到了太多成長帶給我無奈和傷痛。人在選擇一些東西的時候必然跟著失去一些東西，無論怎樣完美的選擇都不會做到盡善盡美，我在成長的過程中無數次地站在岔路上，無數次地選擇，也無數次地失去，有時我覺得其實沒有選擇才是最幸福。
成長就像是一場幸福的災難！幸福、災難~我總歸是喜歡這兩個詞的，尤其是它倆在一起的時候，總是出奇的迷人。很簡單的詞，卻長滿了那些關於成長關於愛的所有所有的糾葛……