Ⅰ 院士不建議大部分孩子學奧數，奧數和普通數學題相比，有什麼不同
常常和很多家長聊天，之前不少家長都為沒有給孩子報奧數班後悔不已，因為到了升學的時候，奧數能占據非常大的優勢。而且奧數對於孩子的數學思維升知的培養是非同尋常的，但是在實際的學習中，雖然學習奧數有千般好處，但是並不是每一個學生都適合奧數，所以在這里要提醒家長，如果孩子有奧數天賦，家長可以考慮給孩子報班，但是如果孩子缺乏學習天賦，那麼強行學下去只會適得其反。那麼，奧數與普通數學有什麼區別呢？
奧數成績好，數學學科成績就一定好嗎？或者數學成績好，奧數就一定學得好嗎？
答案是肯定的。熱愛奧數的學生，會通過解答難題，培養自己舉一反三的能力，這樣的話，不光是數學成績提高了，數理化各門功課都有所受益，成績都會提高。這是因為，數學是一切的基礎，當學生具備了一定的邏輯思維能力，學數理化就會變得輕鬆起來。
關於孩子學奧數，家長應持有怎樣的心態？1）奧數得獎是錦上添花，學科數學學好才是雪中送炭，牛校也好，普校也好，考場上只認分數，不認出身，切莫本末倒置。
2）這個社會終是情商為王的社會，健全孩子的性格，鼓勵他多交朋友、多長見識比多做幾道奧數，多彈幾首鋼琴曲對他的人生更有裨益。
3）奧數特長生就像體育特招生，你可以憑它進名校，但不見得可以憑它過一生，學業規劃要與時俱進，選對了道路，拖拉機也可以比法拉利先到達終點。
Ⅱ 什麼是奧數
奧數就是有趣味的數學、有較大難度的數學、有好方法解決的數學、用來競賽選拔的數學。
奧數對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛煉，對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用,通常比普通數學要深奧些。
奧數中有我們平常數學課上所不講、也沒有時間去講的一些數學分支的基礎內容，比如圖論、組合數學、數論等等，還有很重要的數學思想，比如構造思想、特殊化思想、化歸思想等等。
涉獵這類知識，有利於培養學生對數學的興趣，拓展他們的思維，增強思維的條理性，它們是對課堂教學的補充與擴展。
奧數題普遍比較難。既然是為競賽服務，當然應該有難度才行，它們是普通課堂內容的深化和提高，不同的試題有多種不同的視角，需要有較深入的分析才可解答，這類考題可以考查學生對於基礎知識的掌握程度。
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1、奧數在我國曾經被稱為「趣味數學」
因為奧數題中，尤其是在首雹沖小學奧數題中，許多都帶有很強的趣味性和游戲性。這類奧數題，題面看似簡單，幾乎人人都能看明白；題意生動有趣，但很有迷惑性。
求解的方法很多，者殲絕大多數人只會用笨辦法做，麻煩、費時，而正確快捷的解答方法往往簡單巧妙。
2、奧數依然是數學，是課堂數學的拓展
世界上最權威的分類法大概把數學分成了幾十個大類，一百多個小類。一元一次方程、平面幾何、三角函數、線性方程（組）、解析幾何、立體幾何、集合論、不等式、數列等等肆旁。
作為數學教育，當然應該以這些內容為主，因為它們是數學的核心方法和領域，但是這些內容就連初等數學的范疇也沒有完全覆蓋。
Ⅲ 什麼是奧數題
奧數題就是奧林匹克數學競賽的題目。
國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入山哪學考試。有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過培茄關斬將沖到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。
2012年8月21日，北京採取多項措施堅決治理奧數成績與升學掛鉤。奧數對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛煉，對學逗中碼生起到的並不僅僅是數學方面的作用,通常比普通數學要深奧些。
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奧林匹克數學競賽考試分兩天進行，每天連續進行4.5小時，考3道題目。同一代表隊的6名選手被分配到6個不同的考場，獨立答題。答卷由本國領隊評判，然後與組織者指定的協調員協商，如有分歧，再請主試委員會仲裁。每道題7分，滿分為42分。
競賽設狀元獎（獎杯）一名、一等獎（金牌）、二等獎（銀牌）、三等獎（銅牌），（有些還有進步鼓勵獎）比例大致為1：2：3。獲獎者總數不能超過參賽學生的3分之1。各屆獲獎的標准與當屆考試的成績有關。
Ⅳ 初中奧數題
1、解：例如，其中8個被9除都餘1，另8個數被9整汪稿除．這樣的16個數中，任何9個都不能被9整除．
由於任取5個數，其中一定有3個數其和為3的倍數，取這5個數被3除的余數，只能是1，2，0．若5個數被3除的余數中，這三種2都有，則每種余數的數各取一個，其和是3的倍數，如果這5個數被3除只有2種余數，則由抽屜原理知，必有3個數被3除的余數相同．取此3個數，其和是3的倍數．
於是，17個數一定能組成5組，每組3個數，其和是3的倍數．
把這5組數的和為3a，3b，3c，3d，3e．考慮a、b、c、d、e這5個數，由上證，其中必有3個數的和為3的倍數，不妨設a+b+c是3的倍數．於是3a+3b+3c是9的倍困廳孝數，此時，取和為3a、3b、3c的伏帶9個數，其和為9的倍數．即任取17個整數，其中一定可以找到9個數，其和為9的倍數．因此找不到17個滿足上述要求的正整數．
2、解：由題意不難推出x、y分別與m的關系
即： 5x=-35-3m 5y=2m+15
x=-7-3m/5 y=2m/5+3
又因為-18＜m＜-10時有整數解，即知m能被5整除，所以m=-15
所以x=2 y=-3
則x^2+xy+y^2的值等於2^2+2*3+(-3)^2=4+6+9=19
3、解：因為x※y=2(2xy-x-y)，所以
4、解：S△OAD=S△OBC=152
S△AEC=S△BED,S△OEC=S△OED
設S△AEC=x，S△OEC=y
則xy =23 2y=3x
又2y+x=152 ，∴4x=152 ，x=158
S△ABE=S△ABC-S△AEC=5-158 =258
∴填258
5、