『壹』 理想的小學學校究竟該是什麼模樣
導讀
無論是近兩年小升初出題思路的大變動，還是近兩天教育部印發的《義務教育學校管理標准》，亦或是幾年後可能會出現的「搖號入學」政策......這些改變的出發點都是好的，為什麼大家都受其所累？教育的理想狀態究竟是什麼樣子？
集體爆發的大吐槽
除此之外，小升初階段性評價題型的大轉變讓家長摸不著頭腦：「學校教授的知識和考試內容不能完全契合，想讓孩子脫穎而出，只能盲目求助於輔導班」；西安搖號入學政策的公布更是讓家長們焦慮：「這不是變相炒房嗎？」教育究竟應該是什麼樣子才對呢？
學校本該是天堂的模樣
《論語》中，孔子言：「有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。」成人的世界裡尚且最忌憚不平等，更何況尚未懂事的孩子呢？盡量予以每個孩子以公平的教育環境，就是這個社會最好的教育，與最健康的發展模式。
我們無法站在教育部的高度去統籌全局或是指揮教育工作，除了以上井噴式的吐槽——老師抱怨學生難管、工資低，家長抱怨升學擇校累、師生關系問題多......
為了營造良好的教育環境，我們實實在在能為孩子做些什麼？也許「當局者迷，旁觀者清」，一起來看看「大陸外」的教育情況。
去過深圳的人應該都知道，走過福田口岸的那座橋就到了香港。深圳人似乎都熱衷於把孩子送到香港上學，每天在這兩座城市之間來回奔波的孩子人數大約有3萬之多，辛苦程度比鄭州的孩子有過之而無不及，他們嚮往的究竟是什麼？
事件一
家裡有小孩上幼兒園的都會遇到這樣的問題——要不要給老師送禮？不送禮的話孩子會不會被冷落？但孩子去香港上學後，家長再也沒有操心過這些事情。
一個大陸陪護孩子每日過關的阿姨，因為收了家長100元紅包，後來學校查到後，立即就將這阿姨開除。也有不少孩子家長把內地習慣帶到香港，不過每次送禮總被嚴正警告不可以，因為對於一個香港老師來說，這就是受賄，如果被舉報那可是要掉公職的，而且是一生抹不去的污點。
這只是個小例子，但實際上是教育腐敗的標准案例，家裡一個小孩剛上幼兒園，你就會面對這樣的問題，這難道不是整個體系的失敗？內地哪個家長不為這事兒操心？現在教育最大問題之一是社會關系影響到師生關系，讓人喘不過氣來。
案例中這個阿姨收紅包被開除的事件只是香港教育體系的側影，但正是這種嚴苛的監管制度約束，使得香港老師與學生、家長的關系純粹而簡單。老師也會回歸到教育本身，更關注孩子的健康成長，公平地對待每個學生。
成人的世界裡尚且最忌憚不平等，更何況尚未懂事的孩子呢？盡量予以每個孩子以公平的教育環境，就是這個社會最好的教育，與最健康的發展模式。
事件二
小孩第一天去香港上學，家長把他送到深圳口岸坐校巴，熾熱的太陽底下，一個50多歲的香港女老師，正把孩子一個個地搬上校車，汗水浸濕頭發。後來家長才知道她是幼兒園的校長。
校長每次開家長會或是舉辦活動都會親自接待，帶領老師在門口迎接家長和小孩，並親自主持室內演講，語氣和藹可親，沒有半點官僚氣派。
這和我們所接觸到的學校校長截然不同。與敬業工作態度相照應的，是香港在教育上雄厚的優質師資力量和高薪收入報酬，幼教老師平均月薪三四萬港幣，整個中小學教師薪資領跑亞洲。
見微知著，香港對孩子全方位的素質教育在全球名列前茅，是除倫敦以外，唯一一座有5所大學進入了國際排名前200的城市。
這對老師和家長來說都是很大的啟發，在吐槽之餘，能否從自身一點一點地開始改變。老師做好自己的本職工作，平等對待每一個學生，用專業的教育理念來上課、管理學生，讓短暫的學校生活變得高效、更有價值。
家長則不再盲目，用科學和理性的視角來看待升學，與孩子共同進步，減少不必要的焦慮和對教育現狀的詬病，一起為孩子營造良好的教育環境才是正道。
『貳』 你心目中理想的小學是什麼圖景從那幾個方面努力創建理想小學
沒有考試分數差異 所有科目分數一樣 包括什麼科學 思想品德 都要學 但是並不要求60分及格 30就可以了 主要是培養興趣 並且除了上課一天五節外 還要有三個小時及以上的體育運動或者是手工 家務課之類的
『叄』 我心目中的小學是什麼樣子
寫作思路：開頭直接點題，心目中的小學是綠色校園，像公園一樣四季充滿綠色，再敘述一下學校的其他細節，最後可以再次點題，這這就是「我」心目中的小學，學校是我家，我愛我溫暖的家。
正文：
我心目中的小學是綠色校園，像公園一樣四季充滿綠色。有一個綠色的長廊，春天，開滿了五顏六色的報春花；夏天，給我們遮蔭；秋天，能拾起美麗的落葉；冬天，給我們遮風擋雨；課間，我們在那裡嬉戲。
教室與餐廳是分開的，我不再擔心油污會污染了教室的空氣和干凈的課桌、書、書包和衣服，有一個寬敞明亮的大飯廳。
快樂勞動做清潔，今天我值日我作主，把教室打掃得乾乾凈凈、把桌椅排得整整齊齊、充分發揮我的能力把教室裝扮得漂漂亮亮是我的職責，是一次難得的快樂勞動。
同桌我不再只有唯一，全班許多同學都曾是我的同桌，每個同桌都給我留下了難忘的記憶。甚至我還可以與我要好的夥伴一起向老師提出同桌。
校服很有特色，突出三國文化內涵，穿著別人就知道我是錦里小學的學生，且耐磨好洗，穿脫方便。
假期不再有統一的作業，我有更多的時間做我自己想做的事，讀我喜歡的書，補習我最差的功課，參加更多的社會實踐活動。
這就是我心目中的小學，學校是我家，我愛我溫暖的家。
『肆』 你心目中的理想生活是什麼樣的
說起理想生活，你腦海中會浮現出什麼樣的畫面?
亦舒在《理想生活》中說：什麼叫作理想生活？不用吃得太好穿得太好住得太好，但必需自由自在，不感到任何壓力，不做工作的奴隸，不受名利支配，有志同道合的伴侶，活潑可愛的孩子，豐衣足食，已經算是理想。
下面就談談我心目中的理想生活。
6、有一份平淡但又剛剛好的愛情。
進入大學之後，見過了很多人的愛情。有的人因為害怕寂寞選擇了找個人談戀愛，有的人草率在一起，草率分手，有的人純粹因為彼此喜歡，而選擇在一起……而我對於愛情一直持寧缺毋濫的態度，遇到過喜歡自己，但自己沒什麼感覺，就果斷選擇拒絕的人，遇到過讓自己喜歡，但又沒法在一起的人。一個人的時候，我會努力讓自己忙起來，看一些想看的書，參加一些想參加的比賽，去一些自己想去的地方……漸漸的發現一個人的生活，好像也挺好。當然啦，偶爾也會羨慕一下別人甜甜的愛情，會去憧憬自己也能有段美好的愛情。我最喜歡的兩個人在一起的狀態是三毛和荷西之間的相處模式。兩個人在一起，彼此互相獨立又互相依靠。希望，在未來我能夠遇見一個，可以相處起來不累，彼此都會覺得很輕松、很舒服的那個他。我們在一起的時候，可以開開心心做自己，可以互相包容彼此的小缺點，可以一起去很多很多的地方玩，可以一起吃很多很多頓飯，可以一起說很多很多的話。希望，我們遇見的時候，一切都剛剛好。
以上，就是我理想的生活，平淡但又熱氣騰騰。
『伍』 我理想中的小學是什麼樣子作文
學校,是老師教授知識的地方,是學生學習的地方。所以，學校一定要有好的環境。
我理想中的學校有一個良好的環境:一進校門,便能看見一大片一大片的綠樹,使人一進門就能感覺到生命的活力,對生活充滿自信；教師，學校的角落都是干凈的，看不見任何的污染；每個教室都安有空調(不然對別人太不公平),讓我們享有良好的環境。
當然，只有這些是遠遠不夠的，我理想中的學校還應該是師生之間，同學之間其樂融融的，師生之間跟朋友一樣，在課堂上嚴肅，活潑，在課外打成一片，這樣會給人以輕松學習的氛圍，而不是學生見了老師就像老鼠見了貓一樣，繞道而走，這樣只會讓同學們過度緊張從而導致學習成績不理想等等。
現在雖然講平等，但是讓差生坐在後排，好生坐前排就是一種不平等的現象，我希望差生不被自卑所困擾，而好生不被驕傲所籠罩。
還有，老師會偏愛好生導致有時對差生愛理不理，使差生感到自己不能比別人好，放棄了學習。有的老師會給老師開小灶，這也不好。我希望每個老師都能用一種寬廣的胸襟去面對每一個學生，抱著相同的態度與相同的耐心去引導他們走向光明。老師千萬不能因為某個學生做錯了一件事就「念念不忘」，而因此斷定那個某學生就是壞同學。這對每個人都是不公平的。老師為人師表應該懂得站在別人的角度替別人著想。
總而言之，我理想中的學校很簡單，就是有著一種平等，美麗，融洽的學習氛圍的學校。
『陸』 理想的家園在你心裡是什麼樣
理想中的家園可以是劉禹錫筆下的陋室，「山不在高，有仙則行，水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。」雖然他的家裡面幾乎快家徒四壁了，但是他因為這里來的都是與自己志趣相投之人，都是與他相同之人，所以他的精神境界得到了滿足，陋室也便就不在是陋室了。
一萬個人心中有一萬個的哈姆雷特。同樣每個人心中理想的家園也都會是不一樣的，期待你來分享你心中理想的家園。
『柒』 你心中理想的教育應該是什麼樣的
1、校園里秩序井然，充滿歡樂！
當你早晨走進校園的時候，你會看到操場上一個班級挨著一個班級的學生整齊劃一地跑早操，一、二丶三、四的口號聲此起彼伏，響徹雲霄。當你大課間走進校園的時候，印入眼簾的是操場上的孩子們跳著節奏歡快的自由操，動作輕曼而整齊，快樂的氣氛彌散著，彷彿一幅美麗的畫卷，你會被深深地陶醉。
2、教室里朗朗書聲，和諧溫馨！
教室是孩子們的主戰場，我們會看到每間教室都安裝了電子白板，它的上方書寫著「好好學習，天天向上」八個大字。教室兩側的牆壁上布置了一些可愛的貼畫。
教室後邊是學習園地，上邊掛滿了孩子們的繪畫、書法作品和優秀作文。教室里桌椅整齊，窗戶明亮。上課預備期間，每間教室都響起了嘹亮的歌聲，孩子們用歌聲迎接他們的老師。
3、學生們文明禮貌，健康成長！
課間的時候，樓道里走來一位老師，學生們看見了，馬上讓開了道，還說著「老師好」，老師微笑著頻頻點頭還禮。有兩個同學吵架了，旁邊有一個學生馬上站在了他們中間，
其他的學生紛紛上前勸解，一會兒兩個人便言歸於好，相互道歉。上課遲到了，打一聲報告走進教室，不忘給老師和同學們說聲對不起。
4、教師們恪盡職守，教學相長！
教師辦公室里，老師們有的低頭寫教案，有的認真批改作業，有的在熱烈地討論某個問題。上課預備鈴還沒響，有課的老師已經拿著教具去教室們前候課了。課堂上講課條理清晰，答疑解難精確簡明。
有學生打瞌睡了，老師說：你站著聽一會兒，覺著不困了就自己坐下。有學生犯錯誤了，老師批評很嚴厲，但絕不會粗口粗手，傷害學生的自尊和心靈。
缺一不可
最理想的教育，必須是認真負責的老師、通情達理的家長、勤勉努力的學生三位一體，缺一不可。在學校教育中，老師的重要性不言而喻。
老師的一句話、一個動作、一次批評、一次表揚，都可能對學生的一生產生重要的影響，甚至可能決定學生未來人生的航向。當老師的你，生命中會遇到很多個學生，每一個學生對你而言，只不過是眾多學生中的一個。
然而，對於學生來說，你卻是他生命中遇到的有限的老師，你將是開啟他萬千世界的人。你的公平與善良、真摯與光芒，會在孩子清澄的眼睛裡映照出這個世界最初的模樣，也會在孩子幼小的心靈里播種下未來人生的第一個夢想。
『捌』 簡答題。你心目中最理想的校園是什麼樣子把它寫下來
我理想中的學校，整體模式像一隻騰飛的「大鵬」，要以培養學生健康的人格為主體(立人為本)，科學和藝術為兩翼。中、小學的學制為10年(5+5)，另外可有2年的彈性空間。終極目標是：出人才苗子，出經驗，出新的教育思想，出教育家；
我理想中的學校，要沖破當前教育天空低壓的雲層，掙脫應試教育的桎梏和狹隘眼界，以學生的健康成長為本，集中國和西方教育之所長，「以我為主，融合創新」，進行重構基礎教育的改革實驗，為孩子們一生的發展打好基礎。同時，在這個過程中要奮力攻克「差生」難關，使「紅杏出牆」和「弱苗促壯」交相輝映；
我理想中的學校，是以振興中華為己任的人生教育導航，使學生懂得珍惜，懂得自強，懂得責任，在成長過程中高懸「立志、好學、奮斗」的征帆。學生離校後，不論將來身處世界何地，也不論做什麼工作，都能「鵬程萬里，心繫中華」，有出息，有作為；
我理想中的學校，其優質教育之路是：首先要抓好啟蒙階段的教育和素質基因的培育和矯正，把「愛學習、會學習，愛思考、會思考，愛活動、會活動」作為引領孩子們最優發展的「三駕馬車」。到了中學，要把學生引上在教師激勵和指導下「自主學習、自主活動、自主管理」之路，學習做自己的主人，做學校的主人，進而做社會和國家未來的主人；
我理想中的學校，要培育濃厚的「勤奮好學，自強不息」的學風。學生要在教師指導下走自學成才之路。非自學不能成才，這是古今中外人才成長的一條普遍規律。面對21世紀，要成為人才，還必須培養和錘煉三種終極能力，第一是適應能力，第二是選擇能力，第三是創新能力(三者的先後次序是不能顛倒的)。這些都需要從中小學開始進行，成為「勤奮好學，自強不息」學風的重要內涵；
我理想中的學校，熱愛學生是教師的天性，教好學生是教師的天職。教師要鑄就自己的「師魂」，把愛、嚴、教育教學得法統一起來，實施教學互動、「死」活結合、因材施教三原則。「詩內」功夫與「詩外」功夫並重。要讀懂學生這本「無字書」，既是學生的良師，又是學生的益友，能夠情通理達，教學相長；
我理想中的學校，實行常規管理與非常規管理(活的管理)相結合，把「一心一意，奮發有為，兢兢業業」作為學校辦教育、進行教改實驗的「校魂」，倡導多邊良性互動，共創理想學校之未來。
『玖』 理想中的學校是什麼樣的
寫作思路：理想中的學校是師生和睦，紀律優良，自覺性高，學習氛圍好，校園優美，以此展開想像，詳細的寫理想中的學校。
學校是知識的搖籃，它承載了我們人生中大部分的青春，它讓我學會知識，它讓我們有了朋友。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。到處可以看見朝陽的金色和晚霞的余暉，校園很美，就像花園一樣美麗。
有一群和藹的老師，他們喜歡微笑，並且一直都是笑眯眯的，不會罵你，打你，更不會請家長的了。他們上課的時候，循循善誘，會把你當朋友。和你一起，幫助你分擔憂愁，有一種特殊的方法讓你愛上學習。
理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。我愛校園，它培育一代代的莘莘學子。我的校園生活更多的是學生的自主學習，而不是老師在講台上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當然，老師的作用是在於一旁的提醒與指點迷津，當然還有至關重要的督導。
那麼學生幹嘛呢？除了學習以外，有何與眾不同之處呢？學生的學習不再是老師拉著地牽引式學習，而是自主性學習，課程不再界限，課題自己鑽研，以興趣為主。
讓學生的探索與創新被充分地挖掘。許你要說，若是學生無所事事，在學校的光明中碌碌無為，怎麼辦？那老師便有用武之地啦！老師將學生送回課堂，重返應試教育，相信聰明的學生知道什麼才是明智之舉吧！
校園不僅僅是學習園地，更是文化娛樂的傳播地。學校每周二晚為電影之夜，讓學生也作為影評人來觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學們在品嘗食物的同時也要學習如何自創招牌。每天都有課程班充實同學的學識。
每月都有科技文化節，將科技與文化匯聚舞台，讓學生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節目，校園生活便不再單調。每一學期，各位同學的學習成果經同學投票，老師審查，評出校園的學期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵同學再接再厲。
這就是我理想中的學校，他讓我有了奮斗的慾望，我要努力將這理想中的學校變成現實，讓所有喜歡的人都在這里學習生活。
『拾』 小學生理想怎麼寫
先寫理想具體是什麼，再用幾個具體實例來說明為什麼會有這個理想，該怎樣朝這個理想奮斗：
1、我的理想，我的理想是做一名人民教師，在課上為同學們解除難題，課下與同學們打成一片，和同學們一起交流，每天早起，聽小鳥的歌聲，呼吸新鮮空氣，感觸到大自然，隨後，我便走到學校或騎車到學校，遇到校領導和老師們，就打聲招呼;遇到同學們，就一起笑笑。
2、我的理想，我的理想是當一名廚師，每天在廚房裡幹活，「鹽放了嗎」?「調味精呢?」每天在廚房指指點點，大部分時間要自己做菜給客人們吃。做好了，客人們豎起了大拇指;沒做好，客人們對我說「再接再厲」。
3、我的理想，我的理想是做一名鋼琴家，每天生活在琴的旋律下，生活也變的和琴一樣美好、自在。在音樂的旋律中，把一切事情拋到腦後，用心去感受音樂，音樂會給你極大的快樂與樂趣，讓你在琴海里再有飛翔。
4、我的理想，我的理想是當一名作家，每天悶在屋裡寫作，寫出了春天的魅力，寫出了夏天的童趣，寫出了秋天的豐碩，寫出了冬天的耀眼;寫出了清晨的美好，寫出了中午的快樂，寫出了下午的茶色，寫出了夜晚的寧靜
5、我有一個理想，一個很簡單，很普通的理想，我會努力去實現它的。我的理想是做一名普通的人民教師，也許，正在讀這篇文章的您可能認為做教師是一件辛苦的工作，不過，我必需承認這是事實。