❶ 老師用怎樣的微信頭像，才能給家長留下好印象
老師使用微信頭像，個人覺得想要給家長留下比較好的印象，可以選擇一些，象徵意義非常好的植物或者一些比較甜美，而且單純的學習圖像這些都是非常好的，比如可以用一些盛開的荷花或者月季花卻作為頭像，這些在家長看來都是象徵著老師在非常努力的工作，而且積極的教導學生。
❷ 紀念一個老師的群,頭像用什麼好
紀念老師的群個人覺得用老師的個人頭像就是最好的，簡單直接明了，讓人一看就知道是什麼意思，而且也可以杜絕其他人的加入，導致群里出現亂七八糟的信息，對於老師而言也是一種尊重，群主管理起來也比較方便，或者用老師經常說的話，可以形容老師的詞也是不錯的，總之，可以簡單直接的讓人了解到這個群存在的意義就可以，頭像只是一個象徵，真心地懷念，真心地感謝才是這個群存在的重點
❸ 幼兒園教師節的簡報
2022年幼兒園關於教師節的簡報（精選5篇）
在學習、工作、生活中，簡報使用的情況越來越多，簡報的寫作既不同於文字作品，也不同於評論文章。那麼什麼樣的簡報才是好的簡報呢？下面是我為大家整理的2022年幼兒園關於教師節的簡報（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師節的簡報1
9月8日，新彊兵團第五師八十九團幼兒園組織開展」團結協作、共祝塔園夢」第xx個教師節慶祝活動，整個活動氣氛熱烈，洋溢著教師之間合作、共享之情；同事間的情誼進一步得到了加深，感受到團隊協作的魅力。
在當天，在屬於自己的節日里，伴隨著《小蘋果》熱烈的舞曲，該園教職員工們盡情舞動，點燃了文藝表演的氣氛。詩朗誦、獨唱、舞蹈……豐富多彩的節目呈現了該幼兒園教師們朝氣蓬勃、熱情奔放、積極向上的。集體風貌。
園領導朴實無華的的致辭，一句節日快樂的祝願，贏得了在場全師老師的熱烈掌聲。一紙年度工作總結回顧了全園教職員工一年工作的點點滴謫，方方面面。對涌現出的一批優秀教師、班級給予了應得的榮譽。3名幼教老師代表在大會上進行了典型發言，3名老教師與3名新教師互結為對子，實行以老帶新，作好傳幫帶，起好引領示範的作用。
在慶祝大會上，該幼兒園教職工爭先發言，表達了他們熱愛幼教事業、願為幼兒園無私奉獻的信心與決心。他們以主人翁的姿態，把幼兒園這個溫馨和諧的大家庭當作自己的家，在這個家中實現著自己的諾言，體現著自身的價值。教師們紛紛表示，在今後的工作中，做到愛崗敬業，關愛幼兒，刻苦鑽研，嚴謹篤學，勇於創新，奮發進取。做一名讓領導放心、家長歡迎、幼兒喜歡的好老師，為構建和諧社會、創建和諧幼兒園做出努力。
幼兒園教師節的簡報2
9月10日，教師節。在這樣一個特殊的日子裡，朝霞幼兒園的孩子們用自己的雙手製作禮物，表達對老師的愛意。肖像畫、賀卡、小製作……老師們拿著孩子們的「手工禮」特別高興，她們說這是節日里最好的禮物！
上午九點，蓮花社區朝霞居委會攜手朝霞幼兒園開展了「金秋九月頌恩師 聲聲祝福暖師心」主題活動就火熱開始了。
「老師我愛你，讓我親親你……」幼兒園的孩子們集體合唱，聲音很甜，有的孩子還手舞足蹈，唱的格外賣力。
唱歌之後，孩子們還向老師送上了自己的禮物。這些禮物可不一般，它們都是純手工製作，沒花一分錢。
有畫著老師頭像的圖畫，有寫著祝語的手工賀卡，還有一些折紙、小製作等，都表達了孩子們對老師們滿滿的愛。
老師們也特別高興。「我覺得收到這個禮物特別開心，一方面是因為它是孩子親手做的，另一方面也顯示出孩子真的很用心。」一位老師拿著一張賀卡笑著說。
據了解，朝霞幼兒園自去年起就向師生發出「綠色教師節」倡議，全體老師面向家長、園生宣誓節日期間拒絕宴請，拒收鮮花禮品，老師們分別在各個班級做出拒收禮承諾。
老師收到了孩子們的禮物，而孩子們也收到了老師們「愛的抱抱」。現場一位家長不停地用相機記錄下感人的畫面。「幼兒園的孩子們都很小，特別是今年剛入園的孩子，老師們真的很有耐心和愛心，在老師們愛的包圍下，孩子們很幸福！」家長感慨道。
幼兒園教師節的簡報3
金色的九月，秋風送爽，丹桂飄香。20xx年9月10日，為迎接第xx個教師節的到來，為營造「鼓勵先進，激勵後進，團結協手，共創和諧」的人文氛圍，平遠鎮所屬各中小學及幼兒園教師代表和中心校辦公室人員在平遠一中階梯教室隆重集會，舉辦「第xx個教師節慶祝活動」暨優秀教師、先進集體表彰大會。
上午9點，活動准時開始。縣教育局副局長戴炳雄發表了熱情洋溢的講話，他首先代表教育局向我鎮全體教師致以節日的慰問，向獲得表彰的優秀教師、先進集體、20xx年平遠鎮中、高考狀元們表示熱烈的祝賀！隨後，鎮長趙榮回顧了過去一年平遠鎮各中小學、幼兒園近年來不論是硬體設施上還是軟體設施上的變化，也對我鎮今後的教育工作提出了殷切的希望。同時對我鎮教育工作取得的各項成績，他表示：學校取得的成績離不開廣大教師的辛勤勞動和無私奉獻！
在過去的一年中，我鎮廣大教師愛崗敬業，默默耕耘，為我鎮的'教育事業作出了巨大貢獻，期間涌現出了一大批優秀教職員工、先進集體。在盧陽副鎮長的主持下，中心學校、鎮政府、教育局領導向獲得表彰的優秀教師、先進集體、20xx年平遠鎮中、高考狀元頒發了榮譽證書並致以節日的祝福。
本次活動持續近了1個小時，最終在教師代表們的掌聲中圓滿結束活。會後，教師們一致認為，本次活動非常有意義，不但極大地鼓
舞了教師們紮根平遠，奉身教育的工作熱情，也極大地展現了我鎮教師隊伍團結協作、積極向上的良好精神風貌。
幼兒園教師節的簡報4
丹桂飄香，秋風送爽，在這個讓所有老師忙碌而充實的九月，在這個收獲的金秋，趣智幼兒園迎來了第xx個教師節。在這個特別的日子裡，交織著太多的掌聲、關注與期待，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了老師。
首先是幼兒園舉辦者精心策劃了一系列的慶教師節活動。當教師們看到了幼兒園給自己准備的一束束鮮花、一份份充滿愛的禮物，心中充滿了感動！！
為大力表彰教師們為幼兒教育所做出的貢獻，弘揚尊師重教的傳統美德，園所舉辦者特意安排了「向教師獻禮」活動。全園師幼齊聚一堂，讓孩子們見證節日里，舉辦人對教師的節日獻禮
節日獻禮後，園所舉辦者還安排了刺激好玩的考驗團隊精神的游戲項目，讓平時總是看管孩子游戲的老師們今天真正當上了游戲的主角。瞧，平日里勞心勞氣的老師們，玩起游戲來充滿了童趣與歡樂！游戲的設立，充分體現了趣智團隊的團結與和諧，多麼幸福快樂的趣智大家庭！
團隊游戲一 ： 無敵風火輪
團隊游戲二 ： 踩氣球
團隊游戲三：扯龍尾
團隊游戲四：瘋狂的設計
除了園所舉辦者用心地為教師們慶祝節日以外，我園的小朋友們也特別的有心哦！在老師們的引導下，在家長的教育下，孩子們一句句節日的問候、一個個深情的動作、一張張燦爛的笑臉，足以震撼老師們的心靈！家長們一聲節日的問候、一句真誠的感謝，足以讓我們幸福感動！
這一天，幼兒園被濃濃的節日氛圍籠罩著，相聚在趣智大家庭，我們老師是幸福的，孩子是開心的！未來，我們將用心做好服務，用愛鑄造孩子美好的未來！
祝福所有的老師們：節日快樂！工作安順！永遠安康！
幼兒園教師節的簡報5
秋風送爽，在這金色的九月，迎來了屬於我們的第xx個教師節。清晨，孩子們手捧鮮花為每位到園教師送上節日的祝福。下午，帶著對教育事業的摯愛和真誠，我園在園長周雄利的組織下齊聚校園開展了主題為「教育在於用心、用情」的慶祝活動。
首先，周園長向全體教職員工緻以了節日的祝福，並勉勵大家樹立科學的教育觀，加強自身修養、不斷提高教育教學水平，以高尚的師德、精湛的業務、扎實的工作、豐碩的成果回報社會。
接下來，全園教師共同觀看關於教育的電影《放牛班的春天》。老師們聚情會神，跟隨著電影情節的發展或高興、或難過、或感動。在認真觀看後，老師們談論了自己的所思、所想、所感。緊接著老師們紛紛上台，緊緊圍繞「小細節，大感動」的主題講述了幼教生涯中與幼兒發生的故事。在老師們娓娓道來的過程中，我們體悟到了她們對幼教職業的認可，對幼兒園孩子的真心，對自己工作的熱情。
最後，我們對一年工作表現突出的優秀集體和個人進行了表彰，周園長藉此鼓勵大家繼續不忘初心，用心教育，弘揚高尚師德師風，做「用心」和「用情」的好老師。
❹ 老師照片然後出現幼兒頭像怎麼弄的
老師的照片點了之後然後出現了幼兒圖像，這是老師的頭像改變了，只不過是你點了之後它新的圖像才出現。
❺ 幼兒園大班美術教案《漫畫頭像》
作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班美術教案《漫畫頭像》，歡迎大家分享。
幼兒園大班美術教案《漫畫頭像》1
活動目標
1.理解漫畫的特點，培養幼兒對漫畫的興趣。
2.根據自己臉部特徵，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發展創造力。
3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4.體驗想像創造各種圖像的快樂。
活動准備
小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一台。
活動過程
1.欣賞漫畫頭像，引導觀察，了解漫畫特點
課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什麼?
課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什麼叫三毛?哭的時候像什麼?笑的時候像什麼?你見過其他的漫畫頭像嗎?
教師小結漫畫的特點。
(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物，在分析特徵時幼兒更易得心應手，建立最初的漫畫概念為幼兒學習漫畫打下了基礎。)
2.為老師畫漫畫頭像
誰能說說老師的頭及五官像什麼?
(根據幼兒的比喻，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發等，讓幼兒在感受誇張有趣的過程中進一步理解漫畫的特點，從而解決了教學重點——怎樣畫。)
3.激發創造慾望，學習畫自己的頭像
師：知道自己的頭和五官長得什麼樣嗎?幼兒對鏡觀察。
引導幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。
幼兒自由作畫。
4.看漫畫電影
把幼兒的作品一張接著一張，寫上數字，做成電影膠片。
幼兒觀看漫畫電影。
5.游戲：好朋友的相片是哪張
邊念兒歌邊觀看，當兒歌結束時，幼兒就根據老師指定的頭像或數字，猜猜是誰。經作者證實後，游戲繼續。
(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，改變了以往單一的評價，使幼兒處於積極參於狀態並自然地評價作品。整個教學活動在處處體現幽默和快樂中愉悅了情感，達到了教學目的。)
延伸活動
想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息後給他們也畫一張漫畫頭像吧。
幼兒園大班美術教案《漫畫頭像》2
活動目標
1、理解漫畫的特點，培養幼兒對漫畫的興趣。
2、根據自己臉部特徵，用簡單的線條畫一張有趣的'漫畫頭像。
3、提高觀察力，發展創造力。
活動准備
1、圖畫：漫畫頭像
2、小鏡子、水彩筆、畫紙。
活動過程
一、欣賞漫畫頭像，引導觀察，了解漫畫特點。
1、圖片：阿凡提
教師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什麼?
2、圖片：三毛(不同表情的三毛)
教師：他為什麼叫三毛?哭的時候像什麼?笑的時候像什麼?你見過其他的漫畫頭像嗎?
3、教師小結漫畫的特點。
二、畫漫畫
為老師畫漫畫頭像，說說老師的頭及五官像什麼?
三、激發創造x，學習畫自己的頭像
1、教師：知道自己的頭和五官長得什麼樣嗎?
幼兒對鏡觀察。
2、引導幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。
3、幼兒自由作畫。
4、看漫畫
把幼兒的作品一張接著一張，寫上數字。
幼兒觀看漫畫電影。
四、游戲：好朋友的相片是哪張
幼兒就根據老師指定的頭像或數字，猜猜是誰。
經作者證實後，游戲繼續。
(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，使幼兒處於積極參與狀態並自然地評價作品。)
幼兒園大班美術教案《漫畫頭像》3
活動目標：
1．感受漫畫誇張、幽默的特點，激發幼兒對漫畫的興趣。
2．引導幼兒用誇張的手法表現漫畫。
3．初步培養幼兒樂觀、幽默的品質，學做一個快樂的人。
活動准備： PPT課件；人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆
活動過程：
一、創設情境，感受漫畫詼諧、誇張的特點。
1.出示成龍畫像，介紹成龍
2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了誇張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。
3.介紹其他的漫畫頭像，從誇張、變形以及線條方面進行講解。
4.模仿秀。除了這些部位被畫家進行了變化，還誇張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。
5.請幼兒試著做一做自己最誇張的表情。
二、幼兒作畫。
1．提出作畫要求：你的臉上有什麼是特別的地方嗎？都會做什麼樣有趣的表情？今天我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創作前，老師引導他們用小鏡子觀察自己的臉部特點，做一做誇張的表情）
2．集體進行創作漫畫頭像。（教師巡迴進行指導）
三、講評作品
讓幼兒找己最喜歡的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小朋友？他的什麼地方發生了變化？
四、活動
你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們快樂起來，我們平時也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅快樂了自己，也快樂了別人！
幼兒園大班美術教案《漫畫頭像》4
教學目標：
1.感受漫畫誇張、幽默的特點，激發幼兒對漫畫的興趣。
2.引導幼兒用誇張的手法表現漫畫。
3.初步培養幼兒樂觀、幽默的品質，學做一個快樂的人。
教學准備：
人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆
教學過程：
一、創設情境，感受漫畫詼諧、誇張的特點。
1.出示成龍畫像，介紹成龍
2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了誇張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。
3.介紹其他的漫畫頭像，從誇張、變形以及線條方面進行講解。
4.模仿秀。除了這些部位被畫家進行了變化，還誇張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。
5.請幼兒試著做一做自己最誇張的表情。
二、幼兒作畫。
1.提出作畫要求：你的臉上有什麼是特別的地方嗎?都會做什麼樣有趣的表情?今天我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像(幼兒創作前，老師引導他們用小鏡子觀察自己的臉部特點，做一做誇張的表情)
2.集體進行創作漫畫頭像。(教師巡迴進行指導)
三、講評作品
讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小朋友?他的什麼地方發生了變化?
四、總結活動
你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們快樂起來，我們平時也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅快樂了自己，也快樂了別人!
❻ 老師一般微信頭像放什麼樣的
微信用什麼樣圖片做頭像，就說明你是一個什麼樣的人！你是哪一種？
1、不太刻意用自己以前的生活照作頭像
對自己比較有自信，不一定長得很好看，但是能接納自己的長相。沒有太多秘密，網路和現實差別不大。
2、用證件照作頭像
中規中矩，內心很壓抑
3、用自己PS照片、裝可愛，藝術照作頭像
有非常強的自我中心，很自戀！
4、用又遠又小的人作頭像
害羞保守，防衛心較強，不太容易接近陌生人。
5、用一半臉的特寫作頭像
自我感很強。想被人認出來，又想裝一下
6、童年照片作頭像
總覺得過去的東西比現在好，容易傷感
7、用家人的照片作頭像
有很強的依賴性，缺乏安全感，不願長大
8、用男女朋友的照片作頭像
正熱戀中，愛得不能自拔
9、用兒女的照片做頭像
把孩子當成了人生唯一的成就和指望。
10、用俊男美女照片作頭像
缺乏理智，情緒容易大起大落。
11、用動物圖片做頭像
有愛心，內心柔軟。
12、用風景美圖作頭像
比較成熟，很注重人際關系的和諧。
13、用卡通圖片作頭像
希望自己永遠有一顆純真的心，討厭生活復雜，是比較理想主義的人，想像力和創造力都很強，思維比較開闊
14、沒有頭像
性格比較粗放，做事隨心所欲，沒有明確觀點和目標。
❼ 幼兒園美術教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的幼兒園美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
教學目標
1、通過吹點的樹木讓孩子體會春季的美景。
2、培育孩子清楚自然、觀測和察看自然的興致，提升孩子的蓺術表現力。
教學預備
1、教學課件（關於春季樹木的圖片）。
2、種種顏料、紙片、調色盤。
3、配樂磁帶。
教學過程
一、導入教學課題
提出問題。教師：「看，誰來啦？」「春女孩子來啦。春女孩子帶來了啥禮品呀？」讓孩子自由回答。
二、看教學課件。
1。播放flash——桃樹、杏樹讓孩子看樹干、樹枝、花的色彩。
2。播放flash——柳樹。讓孩子看樹干、樹枝、葉子。
3。播放flash-——迎春花。讓孩子看樹干、樹枝、花。
4。播放 flash——丁香花。讓孩子看樹干、樹枝、花。
三、開展畫畫
1、看范畫：關於柳樹、迎春花、桃樹的范畫。
2、幼兒教師演示：在紙片上滴幾滴赭石色，用嘴巴吹成樹的模樣，等晾乾後，再給樹穿上不一樣的衣裳。變為桃樹、柳樹、迎春花。
3、孩子畫畫：分3組讓孩子畫畫，幼兒教師指導。
指導要點：樹的方向性、點花葉技巧。
4、將孩子的作品粘貼出展覽。
幼兒園美術教案 篇2
活動目的：
1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特徵，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系。
3、發展幼兒的想像力和口語表達能力。
4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動准備：
1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支
2、視頻一段
活動過程：
（一）引出課題談話：當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎？為什麼？
（二）欣賞視頻示範講解
1、我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑暗。（教師邊講邊出示掛圖現場做畫）我用摩筆刮破夜幕，看一看老師變出了什麼顏色？（幼兒回答）
2、教師邊講述邊示範畫：
3、小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什麼樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支竹簽筆呀！一支竹簽筆怎麼能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，這種畫紙就叫「刮蠟畫紙」
4、欣賞幾幅幼兒繪畫作品：甜甜的夢，引導幼兒說一說。
（三）幼兒思考大膽想像
1、天黑了，我們小朋友都睡著了，開始進入甜甜的夢鄉。（播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺）教師用語言引導孩子進入夢鄉。
2、幼兒講述：你做了個什麼夢？（幼兒講述）
3、今天我們也把你做的夢畫下來，看看誰的夢做的最香。
活動反思：
《我的夢想》一課時，讓大家盡量敞開心扉，大膽想像，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想像最為重要，想像的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內容豐富。
上本課《我的夢》時，教師僅展示出一種正確的構圖范畫還不夠，必須再展示出有錯誤的幾種構圖，兩種構圖范畫相互比較，使學生通過對比，明確認識到畫面從構圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學習起來更方便。
面對特殊的學生，在教學中也遇到了一些困難。教師啟發學生展開聯想不夠深入，學生的運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細等。這些都是需要我在今後的教學中繼續反思、改進的地方。在教學時，不能一味拘泥於教材規定的題材作為教學內容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現留給學生自由的空間。在題材、形式表現上營造較為寬松的氛圍，能促進學生樂於參與美術活動。
如果安排我上這節課我更有信心、有自信，通過這次的國培培訓增加我們在幼兒有的應變能力的提高。
小網路：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說「夫奇異之夢，多有收而少無為者矣」認為做夢總有原因可尋。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1. 激發幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想像力。
2. 體驗沙中作畫的樂趣。
活動准備：
1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鑽有小孔)。場地：干凈的沙池。
2. 24k的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，製作顏料瓶(用水調制各色顏料分別裝於空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)若干份
活動過程：
1. 以談話的方式引出活動：
師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的?
幼：用蠟筆在紙上畫畫。
師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什麼不一樣?
2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創作畫。
3.將幼兒分成四大組，分別占據沙地四個角規劃的區域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進行「沙中創作畫比賽」。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容;必須大小班幼兒共同完成)。
4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品，並進行點評。
延伸活動：
1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同;沙畫只有線條沒有顏色;沙畫很容易擦去或修改。有什麼辦法能將沙中漂亮的畫留住呢?
2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之後在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋後，然後用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最後用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好後稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會留下畫的輪廓。
3. 幼兒試著用這種方法作畫，進一步激發幼兒對玩沙的興趣。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1．能在游戲中體驗頭發飛舞的樂趣，感知頭發飛舞起來時誇張、有趣的特點；
2．自主探究用吹、拋等方式表現頭發飛舞時誇張漂亮的線條，感知力度不同線條不同；
3．嘗試用不同的圖形、線條自主表現人物的身體部分，用各種原生態材料、廢舊材料(紐扣，彩紙，報紙)裝飾畫面，豐富畫面內容，激發想像力。
活動准備：
經驗准備：觀看「野人舞」
材料准備：勾線筆(黑、紅)、
顏料(黑紅白)、白紙、加壓滴管、剪好的頭像圖片、牛皮紙、相機、音樂(編輯好的印第安音樂)、各種彩紙、報紙、紐扣等。
活動過程：
一、游戲「野人舞」，激發幼兒創作的樂趣
1．播放音樂，請部分長發女孩兒跳起「野人舞」，鼓勵她們把頭發甩起來(教師用相機抓拍)。
幼兒在游戲中用吹、拋等方式自由表現頭發飛舞，體驗頭發飛舞的樂趣，感知頭發飛舞起來時誇張、有趣的特點。
(通過音樂律動激發幼兒參與的積極性，隨著音樂節奏甩頭發感受游戲的樂趣。)
2．欣賞圖片，感知頭發飛舞的誇張、有趣。
提問：頭發甩起來的感覺怎麼樣?飛舞起來的頭發像什麼?幼兒討論交流。
(通過欣賞現場照片，幼兒能更加直觀地感受頭發飛舞起來誇張，蓬鬆、凌亂、飄逸等特點。)
二、幼兒創作
1．思考畫面的布局，將紙的左右兩邊對齊折起來，選擇任意一邊進行創作。(可1：1對折，也可任意比例折。同時提示幼兒避免破壞畫面的整潔。)
2．隨不同節奏的音樂進行創作，感知運用不同力度、不同角度進行吹、拋，形成的頭發線條走向則不同。(風干)
師：我們隨著音樂試試在紙上跳起印第安舞蹈吧!
(幼兒自主探究在紙上創作：加壓滴管吸進顏料滴在紙上——隨音樂輕輕拋、使勁拋、輕輕吹、使勁吹、平行吹、由上往下吹。)
師幼過程中交流：紙上跳完舞後，再打開紙看看，你的頭發怎麼樣?小朋友設計的發型都非常特別。原來我們吹的方向不一樣，力度不一樣，顏料形成的線條就不一樣，我們的發型也會不一樣。
3．貼上頭像圖片，嘗試用記號筆添畫人物的身體部分，豐富畫面內容。
師：擁有特別發型的你會去干什麼呢?激發幼兒的進一步創作。
(幼兒探究發現：頭像圖片貼在頭發的中間，邊沿，左右任意位置，這樣出來的效果會不同，帶給幼兒不同的感受。)
4．嘗試用各種原生態材料、廢舊材料(紐扣、彩紙、報紙)裝飾畫面。
師：這些材料如果用在作品中，你會怎麼樣利用它們呢?
備註：引導幼兒用其他材料裝飾畫面，在豐富畫面內容，增添畫面立體感的同時，也促進幼兒自主探索，大膽創造的能力，更增加幼兒對其它材料變廢為寶，變舊為新的認同感。
三、展示欣賞，評價
師：你喜歡這樣的自己嗎?為什麼?這樣打扮，會去干什麼呢?還喜歡誰的作品?
(教師開放性的提問，引導幼兒大膽介紹自己的作品，發現作品的有趣。在欣賞自己作品的同時也學會欣賞同伴的作品。)
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
1．體驗玩色的快樂，感受美術作品顏色暈染的美麗；
2．嘗試用勺子作為美術工具塗色，熟悉各種常見的顏色，並能大膽地發揮想像；
3．初步養成美術活動中用抹布擦拭的正確的清潔方式。
活動准備：
材料准備：在黃、綠、紫、紅、白等水粉顏料內調入少許漿糊，盛在小盤里，每個小盤里放兩把小勺；用稍厚的硬紙貼上白紙的「切片麵包」；備皺紋色彩紙若干；三明治一份；物品架一個。
經驗准備：玩過水粉顏料，知道基本的操作習慣；認識三明治，了解三明治的基本材料。
活動過程：
一、回顧承諾引出三明治，吸引幼兒參加游戲
1．引出三明治
提問：上周老師答應請你們吃一樣東西，大家還記得嗎?
2．出示三明治，請幼兒觀察品嘗
(1)請大家嘗嘗後，告訴老師你們吃到了哪些東西?
(2)三明治裡面有麵包片嗎?三明治裡面還有哪些食物?
二、介紹美術活動中製作三明治的主要材料
1．引出材料
提問：我們一起來親手製作一個三明治怎麼樣?
2．介紹材料
(1)我為大家准備了些什麼呢?我們一起來看看吧。
(2)它是一塊什麼形狀的麵包塊?這個麵包塊聞起來可真香，你聞聞。
3．分辨顏色的名稱，聯系自己的生活經驗，想像各種常見果醬的顏色
(1)這是什麼顏色的果醬?
(2)可能是什麼味的呢?
三、師幼一起自製三明治
1．將兩片「麵包」打開，往「麵包」上塗抹果醬：任選一、二種顏料。用小勺舀少許，四散地放在麵包上塗抹。
教師：大家來看看老師是怎麼做三明治的，先取一片「麵包」放在自己的面前，再用小勺舀一點果醬。我喜歡吃蘋果味的果醬．你們猜我會選什麼顏色的果醬呀?勺子翻一面，慢慢的把果醬抹開，因為我還喜歡草莓味的果醬，所以我打算留點空位再加一點什麼顏色的果醬呀?
2．再加上少許白色後，把兩片「麵包」合攏。
教師：最後一定記得再加點奶油哦!
3．烤「麵包」：用手心將「麵包」邊轉邊說：烤麵包，烤麵包，麵包烤得噴噴香。
教師：再取一片正方形的麵包塊蓋上去，烤一烤吧，好吧?烤麵包，烤麵包，麵包烤得噴噴香，來跟老師一起念。
4．夾「麵包」：將「麵包」打開會發現顏色已調和成美麗的淺色花紋，然後撕些彩紙想像成蔬菜、魚、肉夾進「麵包」內。
教師：打開看看果醬會變漂亮嗎?我們再給三明治加點東西吧．你們想加些什麼東西進去呀?
四、分享三明治
教師：我的三明治做好了，給我們的好朋友和客人老師嘗嘗吧。
活動反思：
本活動主要採用情境教學法、講解示範法和指導法，來適應教學內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點進行教學。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時從幼兒出發，注重學習能力的培養，將技能的.學習與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節發展，邊演示邊以游戲口吻強化：「蘸點果醬，塗在麵包片上」「蘸點果醬，果醬塗得滿滿的」將塗上的色彩對印：「把麵包片合起來，壓一壓，烤麵包烤麵包，麵包烤得噴噴香」。通過教師的演示，游戲化的強化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺地領會了塗色要領，在邊說邊操作的過程中，自然而然地掌握了調色的技巧，體驗到了成功的喜悅。
（作者單位：重慶市渝中區實驗幼兒園)
摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.07-08
幼兒園美術教案 篇6
活動目標
1、觀察圖片，了解仙人掌的外形及特點。
2、能大膽用手掌拓印仙人掌，並根據自己的意願用短線來添畫仙人掌的刺。
3、感受美術創作的美感、成功的喜悅。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
活動准備
1、知識經驗准備：了解仙人掌的生長環境和習性。
2、材料准備：長方型大紙(供全體幼兒印畫)、顏料、勾線筆、抹布等。
活動過程
1、情景導入：《沙漠爺爺的求助》
(1)沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的，沒人陪他玩，他想找誰和他一起玩呢?
(2)仙人掌寶寶是什麼樣子的?我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。
2、出示顏色，示範拓印方法。
(1)教師第一遍示範，詳細說明拓印要點(顏料蘸滿手、長在沙漠里，按一次蘸一次，不要移動，一個接一個的爬上去，否則會掉下來，注意)
(2)教師邊拓印，邊念兒歌示範：張開小小手，按在顏料上，紮根沙漠里，從下往上爬，一個接一個，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。
(3)引導幼兒用抹布擦乾凈手，用手指點畫，添上小花。(.仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎麼樣了?很漂亮吧!)
(4)示範用勾線筆，添畫仙人掌的刺。
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
教師扮作仙人掌媽媽，幼兒扮作仙人掌寶寶，一起去沙漠。(注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多餘的顏色污染畫面。)
4、作品欣賞。
要點：仙人掌的形態、畫面是否整潔、有無創新之處。
5、活動結束。
沙漠爺爺非常高興，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開心嗎?為自己鼓鼓掌。為了表示對小朋友的感謝，沙漠爺爺准備了一些好吃的來邀請來嘗嘗，我們一起去吧。
幼兒園美術教案 篇7
在《冬爺爺的禮物》這一主題活動中，與孩子們的交談中我發現，孩子們對於「雪」的好奇與喜愛是無法想像的。北方的孩子較南方的孩子而言更能親身感受到滿天雪花飛舞的浪漫，感受到雪花的晶瑩剔透與潔白無瑕。
今年，可以說是瑞雪兆豐年的一年，我們迎來了三場雪，這樣的雪景給我們多年不曾看到的西安小朋友們帶來無限的樂趣。
孩子們盼望著、盼望著，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戲，近距離地感受雪花的美。當然，我認為好的教育契機來了，就和孩子們一起聊聊關於「雪花」的話題。
一、討論「我眼中的小雪花」 —「見過雪花嗎？」「雪花是什麼樣子的？」
—「我見過，有角的.」
—「是六角的」
—「不對不對，是八角的。」
帶著孩子們的「爭論」與「疑惑」，我們決定一起走進戶外，親身感受、觀察小雪花的模樣。
—「快看、快看，我發現了，雪花是六角的。別用手，很快就會化的。」
—「那怎麼辦？」
—「用這片枯樹葉吧。」
孩子們心中的謎團解開了，我們圍坐在一起，說著自己親眼見到的小雪花。
二、如何畫「雪花」 既然看到了雪花，想不想自己嘗試畫一畫呢？(教案來源：) 用什麼畫？怎麼畫？
—「用水彩筆」
—「油畫棒也可以」
—「我用彩紙撕成紙條，然後粘成雪花的樣子。」
孩子們實踐著自己想法。
三、出示排水畫 —「看看我的雪花，怎麼樣？」
—「哇，就像在天空中一樣。」
—「像真的雪花一樣。」
—「這是排水畫《雪花》」，我們需要的材料有白色油畫棒、毛筆、藍色顏料。
首先，用白色油畫棒畫出大小不同的雪花，其次用藍色顏料將白紙刷滿。
四、分析 其實，排水畫的整個創作環節並不難，所以幼兒能很快理解並掌握排水畫的技巧和要領。孩子們對於排水畫的獨特形式十分喜歡，並且易於接納，轉化為自己的能力。在大的主題《冬爺爺的禮物》中，我和孩子們一起衍生出了關於《雪花》的小主題，孩子們通過自己的知識經驗、能力發展，在美勞區運用不同的材料製作雪花，發揮了幼兒在美勞區參與的主動性。
幼兒園美術教案 篇8
教學目標：
1、學習製作滾動玩具的方法，培養學生的製作興趣，提高動手能力，發展審美能力。
2、嘗試強生活中的東西變成有趣的玩具，體驗滾動玩具的樂趣。
教學重點：讓學生學會滾動玩具的製作方法。
教學難點：滾動靈活。
教學准備：1、多媒體課件（包括相關圖片、情境設置、製作方法演示、學生作業音樂等）2、教師示範用工具材料（彩色紙，剪刀，雙面膠）3、范品（用各種材料製作的搖滾小精靈）4、教室中間放一塊斜板。
一活動激趣
1、今天一上課老師就看到同學們的桌子上擺了不少東西，都是些什麼呀？（易拉罐、薯片筒等）
2、把你帶來的東西放到教室中間的斜板上來玩一玩好嗎？（3-4個） 3-4個學生台前滾動自己帶來的物品。
3、老師今天也搬來了一個汽車輪胎，誰願意幫我把它從講台這邊搬到那邊？
4、誰還有更好的辦法搬動它呢？（生嘗試滾動）你剛才用的是什麼方法？為什麼要用滾的方法呢？原來滾動可以更省力。
5、大家想一想我們的生活中還有哪些東西可以滾動？（生答）對了，能滾動的東西可多了。（課件圖片1：能滾動的物體的圖片，例如：球，輪胎，環等）
6、這些能滾動的東西都是什麼形狀的？（圓形）對。不是圓形的東西方便滾動嗎？是的，剪刀，書本等都不方便滾動。 觀看一些能滾動的物體的圖片。找出能滾動的物品的共同特點
7、雜技團的叔叔阿姨們根據圓的東西能滾動的原理編排了一個雜技叫滾動地圈，我們來看看他們的表演吧！（課件圖片2）瞧！他們滾得多有意思啊！
8、雜技團要編排更多這樣的節目，需要招聘一些會滾動的小精靈來表演，彩色紙知道這個消息後決定去應聘，這是怎麼回事呢？
9、我們來看看彩色紙是怎樣變成會滾動的小精靈的。（課件演示）先用剪刀剪出小青蛙的頭部和身體，然後把頭和身體粘貼起來，再剪出小青蛙身體的其他部分粘貼上去，這樣一隻小青蛙就剪貼好了。然後將一根紙條粘貼成圓環，將小青蛙粘貼進去。這樣一個會滾動的小精靈就做好了。！（課件圖片）這些會滾動的小精靈都是用這個方法做成的。瞧他滾動得多有意思啊！我們也來做一個會滾動的小精靈，和他們玩一玩好嗎？板書課題：會滾動的小精靈
二體驗探索
1、下面和老師一起來做一個小精靈好嗎？首先做什麼？請學生來卷貼紙條，然後呢？剪出中間的形象，老師准備剪貼一個太陽小子，我用綠色剪出太陽的外形，然後用黃色貼出太陽的臉。這個太陽的臉上還少了點什麼？鼻子和眼睛，請一個同學來把它畫上好嗎？最後將太陽粘貼到紙環上，小精靈就做完了。
2、這些小精靈都是用這個方法做的。(出示範品)誰願意上來玩一玩？（在玩耍中欣賞范品並開拓眼界）
3、剛才看了這么多的搖滾小精靈都是用彩色紙製作的，可不可以用別的材料，別的方法來製作搖滾小精靈？比如：這個衛生紙筒，可不可以讓它變成搖滾小精靈？怎麼變？你們手中的其他材料呢？
4、這里有薯片筒，易拉罐，一次性紙杯，圓形鐵盒，衛生紙筒等製作的搖滾小精靈，老師把它們發給每個小組，拆開來看一看。 （拆分范品，欣賞討論製作方法）
5、你准備怎樣做一個什麼樣的會滾動小精靈呢？用什麼材料製作？（學生討論：明確自己的想法，或從別人的想法中得到啟發。）
三創作表現
1、交代要求：製作一個和多個能滾動的小精靈，做得新穎，有趣，滾動靈活。
2、教師指導巡迴指導，發現問題及時提出來。
3、做完後可在教師中間的斜板上滾動玩耍。
四展示評價
1、展示，請放到講台前的展示台上。
2、評價（自評，師評）實物投影儀（學生說說自己的小精靈有什麼特點。）
3、玩耍，3個一批到斜板上滾動自己的小精靈。
4、總結：今天大家做出了很多有趣的能滾動的小精靈。真不錯！從這堂課中我們知道了要善於用我們的眼睛和雙手，去觀察，發現，創造出更美的東西，使我們的生活更加豐富多彩。下節課，我們繼續學習能搖一搖的小精靈。
教學後記：
本教案是湘版美術實驗教材第三冊《搖滾小精靈》的活動一的教案， 是基於新課程理念設計的，旨在改變學生的學習方式，讓學生通過自主學習，去發現，探索本課的知識。
在教學的實踐中，學生對玩輪胎發現滾動的知識，猜一猜紙是怎麼滾動的，討論自己要做什麼，拆分范品發現其他材料製作小精靈的方法等自主學習的環節很感興趣，再加上情境的渲染，學生在愉快的環境中學習，課堂氣氛，學生作業效果都比較好。
❽ 做為一名幼師,用什麼樣的微信頭像比較有感染力
用自己的頭像做微信頭像。
❾ 年青老師用什麼頭像作為微信頭像
本人的照片或者自己喜歡的類型，清新，清雅，都可以；
可以是景物的照片，也可以是去哪遊玩的照片，或者是學校里的建築啊，花草啊都可以；
或者是年輕的有活力的照片，畢竟是年輕教師嘛，可以用充滿青春氣息的照片做頭像；
其實具體用什麼照片，看自己意願就好，隨便什麼照片都可以作為頭像，只要不是什麼違法的照片就好。