A. 半圓形可以畫什麼東西
1、西瓜。小朋友們都吃過西瓜，切開的西瓜就是半圓形狀，所以我們可以用半圓形畫出西瓜，
2、小雨傘。天晴可以用雨傘擋太陽，下雨天可以擋雨水。遠看小雨傘就是半圓形
3、月亮。用半圓形可以畫出小月亮，月亮裡面畫點小星星，
4、小酒杯。畫出上部分的半圓形、杯子的底部，
9、彩虹。可以在這個半圓形內部，畫出幾條與外側的半圓弧形平行的弧線，那麼就是美麗的虹
10、帆船。半圓形倒過來，上面畫出帆，半圓形里畫上三個船槳的圈圈可愛的帆船就做好啦，
B. 手工製作小傘做法
幼兒園的孩子們經常要做小手工，孩子們都喜歡好做又好看的小製作
今天我們就做一把好學又漂亮的彩色小傘
過程：
需要准備的手工材料和工具
邊長15厘米的正方形彩色卡紙四張、膠、筆、剪刀、圓規或瓶蓋（畫圓形用）
先把15厘米*15厘米的正方形卡紙對折，垂直方向再對折，把瓶蓋放到紙上，見下圖（也可以用圓規畫圓，對小點的孩子來講，可能瓶蓋更簡單一些）
畫出圓形，如下圖所示
按畫的圓形線條剪下，見下圖
剪完是四張相同大小的圓形，如下圖所示
把粉色和黃色的紙也用相同的方法各剪出四個圓形，如下圖所示
共12個圓形
把一個圓形對折，如下圖所示
垂直方向再對折，如下圖所示
展開，在裡面的一側塗膠，如下圖所示
再折過來，粘好，如下圖所示
用相同的方法把12個圓形都折好，粘好，見下圖所示
在一個折好的紙的一面塗膠，見下圖
把另一張折好的紙對齊粘到上面，如下圖所示
最好相鄰的紙片用不同的顏色，這樣粘好是顏色相間的，比較好看
再把粉色的紙上塗膠，見下圖
把綠色的紙對齊，粘到上邊，如下圖所示
再塗膠，再粘貼
這樣用相同的方法把另外的紙片全粘好，見下圖
拉開的樣子見下圖，很鮮艷，很好看
這個就是傘面
把藍色的卡紙從一個角開始卷，如下圖所示
卷到最後粘好，成一個小紙棍，如下圖所示
這個用來做雨傘的柄，把頂端剪平
在做好的傘面的中間和一個側面塗膠，如下圖所示
把傘柄夾到中間，兩面拉過來粘貼好，見下圖所示
立起來的樣子，見下圖
把傘柄下端也剪平，並用手卷一卷，彎出一個弧度，如下圖所示
這個小傘就做完了
如果是相同顏色的紙粘好後，再粘另一種顏色，做出來就是三個顏色相間的小雨傘，應該也好看
用多少片紙沒有規定，可以再加幾片紙，但是紙太少了效果不好，合起來粘到一起時，也比較費力。
夏天到了，我們都需要一把漂亮的傘，晴天遮陽光，當太陽傘。雨天能擋雨，當雨傘。
帶孩子做一個這樣的小雨傘吧，讓孩子們動動小手，做出來會很有成就感的。
歡迎關注，我們一起學習更多幼兒小手工。
專欄
適合幼兒園孩子做的簡單手工教程
作者：淡月輕風2006
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D. 小雨傘簡筆畫怎麼畫圖解
E. 幼兒園小班美術教案《小花》
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是我幫大家整理的幼兒園小班美術教案《小花》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班美術教案《小花》1
活動目標：
1.學慣用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。
2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。
3.通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動准備：
范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。
活動重點難點：
活動重點：
用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。
活動難點：
能夠將小草、小花布滿畫面。
活動過程：
一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。
(出示範畫)這是一幅秋天裡的花園，秋天不光是一個豐收的季節，還是一個多彩的季節。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?
二、美麗的花園
1.認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。
你知道這些花是怎麼畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。
(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪裡嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!
2.示範選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
我們先選擇一節藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然後再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那裡印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。
現在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。
3.教師示範用手指拖動畫小草。
花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能乾的食指寶寶幫忙了。
首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然後在盤子的邊上舔一舔，舔掉多餘的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。
三、幼兒作畫，老師巡迴指導。
現在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然後再選擇另一種蔬菜繼續拓印，可以把手裡的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以後，再添畫小草。
四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。
我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那裡去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)
活動反思：
蔬菜拓印是一個很有趣的藝術活動，讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，並逐個展示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想像進行添畫，最後孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前，蔬菜在量上的准備不夠充足，再加上臨時改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想像創作上很好的發揮。
小網路：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。據國際物質糧農組織1990年統計，人體必需的維生素C的90%、維生素A的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質，是人們公認的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質，正在被人們研究發現。
幼兒園小班美術教案《小花》2
活動目標：
1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發幼兒幫助他人的情感。
3、激發幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。
活動准備：
畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動重點：
能用簡單的線條裝飾小花傘。
活動難點：
在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。
活動流程：
激發興趣--引導聯想--幼兒創作--展示交流活動過程：
（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師：你們看，它們是什麼？好像什麼呢？
（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。
1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什麼喜歡它？
2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。
教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什麼喜歡它？它哪裡漂亮？
3．教師放映PPT轉動的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。（並讓孩子知道三轉動起來是圓形）教師：看看，小花傘轉起來像什麼？顏色怎麼樣了？花紋怎麼樣了？這和停住時有什麼不一樣？
4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。
（三）激發興趣：
師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小動物們高興極了，它們呀決定去春遊。看看有哪些小動物哪？小雞．青蛙．．．它們玩得真開心啊！
一會太陽就躲進了烏雲裡面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。
師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？
幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．四、引導聯想1、師語：老師這里給每一個小動物都准備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什麼？
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（塗顏色、畫花樣等）
2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什麼？是怎樣畫的？
你想不想做一把什麼樣子的小雨傘送給小動物哪？
五、幼兒創作
1、那麼我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流（送傘）
1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什麼樣的傘？
2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎麼說呀？（不用謝）那麼平時別人有了困難，我們應該怎麼辦哪？（想辦法幫幫別人）
幼兒園小班美術教案《小花》3
活動目標：
1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。
2.激發幼兒幫助他人的情感。
3.激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。
4.激發幼兒對傘的興趣。
5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動准備：
水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏
活動過程：
1. 欣賞雨傘圖片
師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什麼？（雨傘）
你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什麼顏色的，上面都有什麼花紋。
（教師與幼兒一同欣賞）
2. 雨傘的用途
師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？
（擋雨，遮太陽，擋風）
師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。
3.故事：
春天來了，花兒都開了，外面的景色漂亮極了，小熊在家裡悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏雲遮住了太陽，「轟隆隆」打雷了，「嘀噠嘀噠」下起了小雨，小熊什麼都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應該怎樣幫助小熊呀？
（給他送雨衣，給他打傘。。。）
教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
4.幼兒作畫
5.作品分析
師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什麼樣的雨傘。
活動結束：
小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應該怎麼說呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發吧。
活動反思：
這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。
最後讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環節，他們都很配合，由於快樂詩畫上有畫雨傘這節課，畫雨傘對他們來說並不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以後的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續努力的。
小網路：傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創造。 當時被人們稱之為「簦」。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關。受中國文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統，而歐洲至16世紀才開始風靡中國傘。
幼兒園小班美術教案《小花》4
活動目標：
1、觀看相關圖片，畫出自己心目中的小花園，並嘗試描述畫中的內容。
2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動重點難點：
活動重點：嘗試描述自己畫中的內容。
活動難點：畫出自己心目中的小花園。
活動准備：
PPT，記號筆，花園情景圖一張。
活動過程：
一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態方面各異的特徵。
1、師：這是什麼地方？裡面都有誰？它是什麼顏色的？它是什麼樣子的？
幼：裡面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......
2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。
師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個？為什麼？
師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰？
環節小結：讓幼兒對小花園產生興趣，在接下來的美術活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。
二、幼兒創作，教師觀察。
1、邀請小朋友一起來作畫師：小花園那麼美，我們也來畫一畫好嗎？
2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。
環節小結：讓孩子們充分感受美術帶來的快樂。
三、欣賞幼兒作畫的內容。
共同體驗分享作畫的內容，請幼兒相互介紹自己畫中的內容。
環節小結：鼓勵孩子把自己所畫的內容用語言表達出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想像及創造能力發展情況。
教學反思：
一節活動，不在於教師如何的精彩，而在於孩子在學中的.快樂。活動過程中，我始終記得「幼兒才是活動的主體」，盡量給予孩子們相對自由的想像與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環節出現了一些小的疏忽，也產生了一些不好的影響。由於過於強調幼兒的主體性而忽略了教師的主導性，教師知道要求不夠嚴格，以至於幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由於時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心裡應該有不情願的成分吧。
小網路：花園（英文名：garden）指種植花木供遊玩休息的場所，舊時原用於命名園林建築，如巴比倫空中花園 。現在花園多用於稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
幼兒園小班美術教案《小花》5
活動目標：
1、願意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。
2、在滴色與添畫中，樂於觀察畫面變化。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、感受作品的美感。
活動准備：
紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼葯水小瓶和小盆里、卡紙
活動過程：
1、介紹顏料寶寶導入活動。
瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等。
可引導幼兒分辨眼葯水小瓶中顏料的顏色。
2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩，(滴一滴顏料)，呼--一下就滑下來了(把紙提起來，讓水流下來)，哇!它在做什麼游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)
3、幼兒有興趣地進行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)
4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。
水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。
活動反思：
新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應出老師對活動設計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環境，忽視了托班幼兒需要更細致的引導其觀察和指導。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區域內，會更利於幼兒們聽清規則和在老師的幫助下活動。
F. 幼兒園中班教案《小花傘》
作為一名教職工，有必要進行細致的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我幫大家整理的幼兒園中班教案《小花傘》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案《小花傘》1
【活動目標】
1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。
2、感受各種傘面的裝飾美，體驗創作活動的快樂。
3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
【活動准備】
1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級開展欣賞活動，感受各種傘面的裝飾美。
2、彩筆、紙、幼兒操作材料。
【活動過程】
一、與幼兒談論花傘導入課題。
1、提問：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請小朋友說說自己最喜歡什麼樣的傘，為什麼？
2、個別幼兒在集體面前講述。
3、教師小結：剛才大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師，設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美，好嗎？
二、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。
三、找幾個幼兒在前面試試設計。
教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點：首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設計成重復的圖案，可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一隻只小雞等圖案。
四、全體幼兒進行傘面設計，教師巡迴指導。
要求幼兒大膽想像，你設計的圖案可以和別人的不一樣。發現有困難的幼兒教師重點指導。
五、互相欣賞幼兒作品，教師並進行引導性評價，與幼兒一起起名字。
六、活動結束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區。
【活動延伸】
傘面設計好後，用小棒或鉛筆當傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘，送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。
【課後評價】
通過實物引領切入主題，幼兒的創作熱情比較高漲，大多數孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮，看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中，我放手讓幼兒大膽想像，有的幼兒還設計了幾種圖案。活動氛圍非常活躍。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創作活動的快樂，進一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不相同，真的很美。本次活動的效果還是不錯的。
【活動設計】
我選擇幼兒生活中常見的「傘」為活動主題，用實物「傘」把幼兒帶到活動的氛圍中來，然後我提出問題：「這么漂亮的傘，你知道是怎麼做出來的嗎？你也想試一試嗎？以此激發起幼兒的探究和想創作激情，通過活動讓幼兒真正體驗到創作活動的快樂。同時通過活動延伸部分，也培養了幼兒的創造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。
幼兒園中班教案《小花傘》2
活動名稱：
樂樂熊的小花傘
預設目標：
1、通過觀察樂樂熊的表情、動作，初步理解故事內容。
2、感受小花傘的用處多。
活動准備：
大圖書一本
活動過程：
一、導入
1、樂樂熊在熊貓商店買了一把小花傘，你們猜猜他買小花傘用來作什麼？
（在閱讀前讓幼兒自由發言，引起幼兒聯想，調動幼兒興趣與注意力。同時為後面的故事內容做鋪墊）
2、t：小花傘的用處可真多呀！
二、觀察故事圖片，理解故事內容
1、引導寶寶看第二幅圖片
t：火辣辣的太陽出來啦，樂樂熊怎麼了？做了什麼事？（促動幼兒觀察樂樂熊的表情和動作）
t：火辣辣的太陽出來啦，樂樂熊熱的滿頭大汗，於是他用小花傘擋住了火辣辣的太陽。
t：我們也一起來撐起小花傘擋擋太陽吧！（做撐傘的動作，知道傘可以遮太陽）
2、觀察第三幅圖片
t：樂樂熊來到了哪裡？（河邊）它在想什麼呢？（通過故事畫面上的`空白點留給幼兒想像思考和空間。）
t：（請寶寶們看後面一頁）原來樂樂熊要做什麼事？它把小花傘當成了什麼？
t：我們也撐傘過河啦！
3、根據表情，尋找圖片
t：哇，樂樂熊生氣了！請寶寶找找，哪幅圖畫了樂樂熊生氣的樣子？（請幼兒說出頁碼）你怎麼看出來的？（畫面上有火的符號，在引導孩子觀察的基礎上，可告訴他符號的含義：「樂樂熊氣得火冒三丈」）
（根據你說我找的方式讓幼兒找出相應畫面，促動幼兒仔細觀察畫面）
t：樂樂熊為什麼生氣啊？
t：原來大灰狼在追小兔呀。樂樂熊氣得火冒三丈，它用傘狠狠的打大灰狼。
t：後來又怎麼樣了呢？（了解畫面之間的聯系及畫面的含義）
三、增強體驗
完整欣賞故事。
幼兒園中班教案《小花傘》3
活動目標：
1、學用快慢不同節奏演唱歌曲。
2、體驗音樂活動的快樂。
3、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
4、藉助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
活動准備：
多媒體課件、錄音帶、小花傘一個
活動過程：
一、通過情境，引起幼兒興趣。
1、欣賞歌曲錄音：誰唱著歌向我們走來了……（教師用道具小花傘表演）
2、歌里唱些什麼？
二、 在欣賞中，體驗歌曲的旋律和節奏。
1、多媒體展示傣族潑水節的情境，了解傣族風俗習慣。
2、傾聽歌曲，發現歌曲中的復合節奏，好像有兩個村子的人們一起在雨中跟著小雨點跳舞。
三、 學唱歌曲，用不同節奏的方式演唱歌曲。
1、雨聲（沙沙沙）
2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。
3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點落下的節奏合起來，唱出復合節奏體驗雨點落下時急時緩的情景。
4、在歌曲後半段，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。
四、表演中體驗音樂的快樂。
1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領唱第一、第二段前兩句歌詞，其他幼兒分成兩部分，用復合節奏演唱歌曲。
2、歌曲結束時，模擬相互潑水。
活動反思：
音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節奏的動作、姿態、生動的反映現實生活,表達思想感情的一種藝術形式,對幼兒音樂審美能力的培養起著重要作用。《小花傘》是一個讓孩子音樂體驗的教學活動。根據孩子的年齡特點及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據自己的能力進行富有情感的音樂活動。在游戲化和情境化的教學氛圍中引導幼兒快樂探索與創造。本次活動圍繞小花傘來展開活動，讓幼兒對探索和創造活動一直保持著濃厚的興趣，使活動變得更富有童真、童趣，讓幼兒插上了想像的翅膀，從中收獲了快樂和自信。活動滿足了幼兒身體活動的需要，參與對音樂進行探究的需要，想像、聯想，思維的需要及創造性表現。
小網路：傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創造。 當時被人們稱之為「簦」。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關。受中國文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統，而歐洲至16世紀才開始風靡中國傘。
幼兒園中班教案《小花傘》4
活動目標
1、學習不同的花紋，圖案有規律地裝飾傘面。
2、鼓勵幼兒大膽創作，設計自己喜歡的小花傘。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
重點難點
重點：塗顏色的時候，顏色不配合。
難點：在雨傘上面畫出來圖形。
活動准備
1、幼兒已有裝飾畫的基礎，會用簡單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。
2、和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。
3、實物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書·健康，社會與藝術》，畫有傘的圖案。
活動過程
（一）、導入部分。
1、欣賞實物傘，重點引導幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。
教師:「小朋友們，咱們班上有那麼多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把？它是什麼顏色的？上面的圖案是什麼樣的？」
（二）、展開部分。
1、請幼兒打開《幼兒用書·健康，社會與藝術》。教師「小朋友，看，這里有什麼？」（傘）。「上面有好看的圖案嗎？」（沒有）「有漂亮的顏色嗎？」（沒有。）「今天老師就請小朋友自己來設計這把雨傘。好嗎？」
2、引導幼兒用圖形有規律地進行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進行裝。
3、幼兒裝飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢，講衛生。
4、活動過程中，表揚積極參與的幼兒，鼓勵大膽動手的幼兒。
（三）結束部分。
展示及欣賞作品。
請幼兒互相說一說，雨傘上塗了什麼顏色？畫了哪些好看的裝飾圖形？
教學反思
《小花傘》是節繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本形狀並進行裝飾。在進行活動之前，對於這節活動課實際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行塗色，第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面塗色。前一種方案著重於用各種材料進行裝飾，後一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰。
在活動的過程中我發現，有些幼兒在雨傘上面塗顏色的時候，不那麼大膽，但是在我的鼓勵和指導下，他們很快學會了咋樣塗顏色的方法，結果，他們模範我帶來的各種各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。
這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動，可以在區角活動中讓幼兒嘗試。
G. 幼兒園小班美術公開課教案《蘑菇傘》含反思
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班美術公開課教案《蘑菇傘》含反思，歡迎大家分享。
設計背景
根據小班年齡段對藝術的初次接觸，先從最簡單的塗色課開始，由於孩子們對卡通版的蘑菇點點非常喜愛，所以選擇了孩子們熟悉的卡通形象。
活動目標
1、能夠區分不同的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握塗色的方法。
3、體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
重點難點
重點：感受塗色的樂趣。
難點：塗色的要領，不要塗到外邊。
活動准備
1、不同顏色的`油畫棒若干，未塗色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。
2、手繪范畫。
活動過程
一、導入部分：
1、問題一：今天外面冷不冷呀，為什麼這么冷呢？（引出下雨下雪。）
問題二：雨滴或者雪花落在我們身上，我們感覺怎麼樣？（引出身上會濕，會感冒。）
問題三：小朋友們想一想，下雨下雪的時候我們用什麼工具擋住雨滴和雪花？（引出打傘的話題。）
2、教師：我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎？來，打開我們的小雨傘。
引出手指謠：小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做游戲，轉一轉，嘀嘀嘀，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉轉真有趣！
注意手指動作要領，注意發音標准。加快語速來調動幼兒情緒。
二、基礎部分：
1、（出示圖一：五顏六色的小雨傘。）
教師：這是誰的小雨傘，怎麼沒人要了呢？來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢？
鼓勵幼兒大膽猜測，最後告訴答案，就是我們今天的新朋友蘑菇點點。（出示圖二：塗過色的蘑菇點點，很開心的表情）
問題一：為什麼要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。
問題二：咦，外面下雨了，可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家裡了，他會怎麼樣啊？
引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕，會感冒，最後公布答案。（圖三：蘑菇點點在雨滴下面，哭泣的表情，身上的點點的顏色被雨水沖掉了）
問題三：寶貝們，我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎麼辦？
幼兒觀察圖片，引出為蘑菇塗色、
2、教師：將圖一打開當范畫，給每位幼兒准備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其塗色、
注意一：幼兒只能為點點塗色，不要塗在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色塗到黑色邊框外面、
注意二：指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了、
注意三：塗色過程中指導幼兒換顏色塗。
結束部分：
將好的作品拿出來給其他幼兒觀看，點評做的好的地方、
塗好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里，老師為其作品寫名字，拍照。
活動延伸：
教師：小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五顏六色的衣服，我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧！
出示圖一當范畫（五顏六色的小雨傘）、給每位幼兒發一張未塗色的小雨傘、
教學反思
根據小班孩子年齡特點，我選擇了塗色課，由於小班孩子剛開始接觸顏色，所以我並不要求他們認識顏色，先學會區分不同的顏色，知道變換顏色去塗、這節美術課我做了以下幾點小結：
一、剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導入，孩子們都很感興趣，但是因為重點在塗色方面，所以在手指謠上並沒有要求孩子能夠熟練、我發現一個讓孩子感興趣的導入游戲在是一個活動很關鍵的部分、而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里，老師的情緒也得到良性的提高、
二、在出示範畫時，由於范畫紙張過小，色彩沒能充分引起孩子的注意，在引導孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面，程序太多，引起孩子等待時間過長、給予孩子說話的機會比較少，應該讓孩子有大膽猜測的機會，發散他們的想像力、
三、在評課當中，發現這幾幅范畫可以再延伸做成繪本，給孩子更寬的想像空間，充分吸引到孩子、
四、塗色前就應當告知孩子塗色要領，也不至於孩子隨便的塗畫，這一活動目標沒有很好的體現、
因為經驗尚淺，對幼兒的反應不能很好的應對，活動中的引導不是很到位，在今後的活動中要多觀察孩子的言行和心理，多向有經驗的老師學習、
H. 小雨傘上畫什麼圖片好看
我覺得雲朵好看些 還有彩虹也不錯
I. 小雨傘怎麼塗色才好看
小雨傘塗顏色，選擇自己喜歡的顏色搭配，就很好看。但一定要注意顏色的協調。
比如搭配黃色，其他部分可以配灰褐色，紫色，藍色，米色，灰色等。