1. 九月教師節黑板報資料圖片
九月份有一個重要的節日是什麼的呢，是的，教師節，大家是否想好了黑板報的內容了呢。
報頭:菁菁花叢，勞勞園丁； 殷殷學子，感恩師情。
可以把板報分成兩個部分，一個寫實以贊頌老師的辛勞，一個表達恩情書寫感恩。
九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。 尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。
又是9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。
對於每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，
老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心；
雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
高素質的優秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受一切贊美。
帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨遊。
每當放學後，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，「師恩重如山」「滴水之恩當湧泉相報」。同學們，不要等到事業有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什麼？為的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。
老師是無私的，他們配受一切贊美。
教師節詩歌—教師禮贊
楊軍詞李燕曲
多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜裡有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講台盪笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
教師節獻詞
老師為你謳歌
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的.，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦盪。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想像，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我
們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裡卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼裡，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最後，再次祝全體老師們節日快樂！
外國的教師節
委內瑞拉——每年1月15日定為教師節。這天除慶祝大會外，還有向教師獻花等敬師活動。 泰國——每年1月16日定為教師節。這天全國學校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發獎狀並獻花。
蘇丹——從1971年2月24日起，全國實行教育改革，將這天定為教師節。中、小學一律放假一天，以示慶祝和紀念。
捷克、斯洛伐克——每年3月28日定為教師節。這天前後的一周之內，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動。國家向優秀教師頒發勛章或授予榮譽稱號等
2. 高三畢業季黑板報的設計內容及精美圖片
高三畢業季黑板報的設計內容及精美圖片01
高三畢業季黑板報的設計內容及精美圖片02
高三畢業季黑板報的設計內容及精美圖片03
畢業祝福語：
1. 畢業了，才發現學生是最好的職業。
2. 母校是什麼，你剛來的時候巴不得早點走，可當你真要走的時候，又急切地希望能多留一兩天。
3. 再也不用逃課了，因為再也沒有課上了。
4. 如果上天再給我一次機會，我要永遠不畢業
5. 畢業典禮上，校長宣布全年級第一名的同學上台領獎，可是連續叫了好幾聲之後，那位學生才慢慢的走上台。後來，老師問那位學生說∶“怎麼了?是不是生病了?還是剛才沒聽清楚?”學生答∶“不是的，我是怕其他同學沒聽清楚。”
6. 一個宿舍里總有一個喜歡半夜讀單詞的學霸，一個以八卦為生的奇葩，一個長得不錯的女神，一個每天都馬馬虎虎的“普通人”。我們的大學因為他們而多姿多彩，感謝姐妹們的不殺之恩!
7. 大四一年人生百味，亡羊補牢擔心學位。縱觀四載真情相對，畢業路上你相隨。同甘同苦同進同退，年輕無價青春無罪。
8. 天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁„„出發吧，願你前程無量!好運常相伴!
9. 在桃李芬芳的七月，收獲你燦爛的笑容。伴著夏天的`激情，帶去我溫馨的問候，祝你畢業大吉，早日找到理想的工作!
10. 這個夏天，會有多少不舍，會有多少人痛哭，一張張再熟悉不過的臉孔，不言不語的回首一個個夏至，分離的季節，多渴望夏至未至。
11. 采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那麼絢麗;而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，但願我們不忘過往。
12. 來自五湖四海，奔向天南海北，三個春天匆匆而過，如夢的年齡，充滿了激情和歡笑，不要哭泣，待繁花落盡不要忘了互遞你我的消息。
13. 一句祝福，一世牽掛;一聲叮嚀，一生感動。畢業的號角已吹響，帶著你們的祝福，我們上路，不管前方有多少的風雨，心不會再孤獨。
14. 如果你面對洶涌的波濤，不必驚怕，更不用自認渺小。一旦有了博大的胸懷，你的人生將會像大海一般壯闊。畢業分別，願走出新路!
15. 幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，願你我心靈間的交流，直到永遠。
16. 與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
17. 不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我;不管相逢在什麼時候，我們是永遠的朋友。
18. 不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻;不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
19. 我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我;當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。
20. 曾經你我共沐一片陽光，譜寫下友誼的篇章，多少回憶美在了心房。畢業分別了，願我千萬個祝福，時刻陪伴你左右。
21. 大河有小魚，小河有大魚。你雖沒考上理想名牌大學，但以你的聰明才智，勤奮努力，相信四年後依舊前途無量，加油!
22. 曾經，披星戴月苦奮戰，試卷題海;現在，寒窗苦讀十二載，苦盡甘來。功夫不負有心人，祝賀你考上理想學府，恭喜!
23. 大學四年，是我最美好的時光;同寢四年，是我最幸運的福分。感謝有你的秋冬春夏，嬉笑怒罵。願你畢業後一帆風順!
24. 畢業了，讓我們揮手再見，說一聲珍重，道一聲祝福，感謝彼此曾經的美好回憶，珍藏彼此真摯的友情，願你前程似錦!
25. 你我有各自的軌跡，如流星，能相聚，共步一段旅程，是緣分，但最終將朝著各自方向漸行漸遠，是命運，願你畢業後的未來更幸福!
3. 老師在黑板上畫了一幅畫,一個圓圈的中間站著一個學生.這個故事中,老師用了兩個圓圈說明了什麼
第一個圓圈說明每個人都要在這里重新學習。學習如何生存，如何發展，如何實現完美的人生。只有走出原來的圓圈，你才能在新的圓圈中立足，才能使自己人生的圓圈不斷變大，才能事業有成，美滿幸福。
第二個圓圈，就是職業世界。當你走出初中校門，每一位同學都將面臨升學與就業的人生選擇。即便升入高一級學校，最終也要走入社會，求職就業。
4. 把圖片貼在黑板上是用stick the pictures on the blackboard還是
都可以吧。第一個意思是把圖片粘在黑板上，後者只是表示放上去。看你想表達什麼意思了
5. 黑板上的解剖圖的閱讀答案
第一個問題從：整整半個學期，那幅解剖圖一直掛在那裡，不過老師從沒提起它。所以事實是沒有學過。
第二個問題是：整整半個學期，那幅解剖圖一直掛在那裡。 事實是沒有同學去認真看過，都是一帶而過。所以老師說不是理由。
第三個問題是：老師教的只是很少的一些知識，但生活的技能還是要自己去獲得。
6. 美國抽象藝術大師湯伯利的《黑板》表達了什麼
一個藝術作品有價值，是因為他做了前輩藝術家們沒有做的事，可以簡單理解為拓展了藝術的邊界，他絕對不是簡單拿著粉筆在黑板上花了些圈圈就賣了那麼多錢，因為這表現了一種社會現象，對於觀眾們來說把木板塗黑了往上畫圈和把畫布塗黑了往上畫圈竟然是完全不一樣的兩種東西，前者天價就是騙子，後者天價就是理所應當，看了在另一個同樣問題下出現的情況之後又長了不少見識，對此作品有了更深入的認識。
7. 熱愛生命愛祖國黑板報圖片
熱愛生命愛祖國黑板報圖片大全01
熱愛生命愛祖國黑板報圖片大全02
熱愛生命愛祖國黑板報圖片大全03
熱愛生命的資料
生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動物有生命，植物也有生命，大自然中的萬事萬物都有生命。只要我們細心體會，就會感受到生命的意義。
江蘇省金壇市城南小學的一名女教師，面對飛馳而來的汽車，剎那間張開雙臂，把正在過馬路的學生奮力推向路邊，“嘭”的一聲巨響，她倒在25米之外的血泊中……
在我們身邊，許許多多的普通人，雖然沒有驚天動地的英雄壯舉，卻無時不在譜寫著生命之歌：精心哺育我們的老師，救死扶傷的白衣天使，堅守崗位的人民警察，為你日夜操勞的'爸爸媽媽……
不知你是否見過懸崖上的青松，石縫中的小樹，一棵棵茁壯成長。它們不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，任嚴寒酷暑，任風欺雪壓，卻頑強地向上生長……
或許你在報紙上看過這條消息：一隻生命垂危的小貓被送進了診所。經過檢查，醫生如此描述了小貓的病情：“左眼撕裂，眼瞼發炎，中樞神經受損，半身幾乎癱瘓。”然而誰能想到，這竟是幾個小學生的“傑作”!小貓被發現時，正被幾名身穿校服的小學生玩弄著，它痛苦地喵喵直叫，幸虧被人救起，才逃脫厄運……
面對這一樁樁、一件件令人震撼的生命故事，你有什麼要說的嗎?把你的感動，你的驚嘆，你的憤慨寫下來吧，表達你對生命的思考和理解，抒發你對生命的熱愛之情。
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的，生命既是短暫的，也是永恆的。讓我們都來珍惜生命的價值，熱愛並發展我們獨特的生命，用愛與堅強去譜寫一麴生命的贊歌。
生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動物有生命，植物也有生命，大自然中的萬事萬物都有生命。只要我們細心體會，就會感受到生命的意義。
8. 國際殘疾人日黑板報內容和圖片大全 節日由來
國際殘疾人日的主題是：「打破障礙，敞開大門：建設包容所有人的社會」，下面是我給大家整理的關於國際殘疾人日的黑板報資料參考，希望對大家有所幫助。
國際殘疾人日的由來介紹一：
1992年10月14日第四十七屆聯合國大會通過決議，確定每年的12月3日為"國際殘疾人日"。聯大決議要求各國政府和國際組織繼續開展持續有效的活動，以改善殘疾人的狀況。聯合國的這一決議是在該屆聯大就殘疾人問題舉行兩天特別會議後作出的。該特別會議審議了1992年結束的"聯合國殘疾人十年"活動和聯合國《關於殘疾人的世界行動綱領》的執行情況。中國代表團特別顧問、中國殘聯主席鄧朴方出席會議並發表講話。同年12月3日，正值亞太經濟社會理事會發動亞太殘疾人十年會議在北京召開，數百名中外殘疾人和會議代表舉行聯歡共同歡度第一個「國際殘疾人日」。
國際殘疾人日的由來介紹二：
由於生理、法律和社會方面的障礙，殘疾人往往不能和正常人一樣平等地享受政治、經濟、社會和文化等權利。這種現象長期以來一直未能受到社會的足夠重視。1976年，為喚起社會對殘疾人的關注，聯合國大會宣布1981年為「國際殘疾人年」，並確定了「全面參與和平等」的主題。1982年12月，第37屆聯大通過了《關於殘疾人的世界行動綱領》，宣布1983年至1992年為「聯合國殘疾人十年」，同時呼籲世界各國及國際組織積極開展活動，增進人們對殘疾人的理解和尊重，改善殘疾人的生活狀況，使他們享有參與社會的平等機會。
1992年10月12日至13日，第47屆聯大舉行了自聯合國成立以來首次關於殘疾人問題的特別會議。大會通過決議，將每年的12月3日定為「國際殘疾人日」()。
1992年10月14日，聯合國第47屆大會通過決議，該決議的主要內容是：
⑴請所有會員國和有關組織加強努力，為改善殘疾人的狀況採取持續而有效的措施;
⑵宣布其後每年12月3日為「國際殘疾人日」;
⑶敦促各國政府以及全國性、地區性和國際性組織在執行「國際殘疾人日」決議中進行充分合作。
國際殘疾人日的歷史起源是什麼
1976年，聯合國大會宣布1981年為「國際殘疾人年」，並確定「國際殘疾人年」的主題為「全面參與和平等」。1982年，第37屆聯大宣布1983-1992年為「聯合國殘疾人10年」，通過《殘疾人世界行動綱領》，以喚起公眾對殘疾人關注的意識，推動各國殘疾人工作的進展。
為紀念這十年，1992年10月14日，第47屆聯合國大會通過決議，確定每年12月3日為「國際殘疾人日」()。決議要求聯合國成員國和有關組織繼續開展持續有效的活動，以求實現「聯合國殘疾人十年」和《關於殘疾人和世界行動綱領》的改善殘疾人的處境，以期建立一個「人人共享的社會」。
世界殘疾人日話殘疾
殘疾人由於生理和心理的原因，使他們在與人的交往過程中，往往處在弱勢地位，特別是肢殘、盲人、聾啞人，智障和精神病患者，他們很難溶入正常人群體中，因此他們的生活是很艱辛的。然而有些正常的人不理解他們的疾苦，甚至嘲笑愚弄他們，這種行為應該遭到譴責。我們正常的人應該盡量地體恤同情關愛他們，這是和諧社會的必然要求，也是正常人必須具備的品德素質。
身體上、精神上有毛病的人，應該值得我們的關心同情;但道德上有毛病的人，只會令人厭惡痛恨。同樣是不健康的毛病，為什麼會產生如此大的反差?那就要弄清什麼是健康了。世衛組織給健康下過定義，「所謂健康就是在身體上、精神上、社會適應上完全處於良好的狀態，而不是單純的指疾病或病弱。也就是說，它不僅涉及到人的生理和心理，而且涉及到社會道德方面的問題，生理健康、心理健康、道德健康，三方面構成健康的整體概念」。把道德健康也列入了健康的范疇，這是對健康認識的深化，也是社會的文明進步的一種表現。
在現實社會中，身體、精神上的殘疾並不可怕，可怕的是道德上的殘疾。因為我們對生理和心理有疾病有殘疾的人總是能找到治療的方法，可以進專門的醫院，吃專門的葯物;還有專門的研究院所進行科研攻關。所以殘疾人的壽命在不斷的增加，生活的質量不斷提高。而對於道德不健康的人，我們就常常陷入了無所適從的境地，社會對於它的治療防範也顯得蒼白無力，僅限於領導人的說教，媒體的批判，有關部門制定的制度條例，或是在一些學術刊物論文的「對策」上。感覺到不過是在隔靴搔癢。道德殘疾的人卻在日益壯大。個別人把事態鬧得非常嚴重時，被人揪個正著，就只能進檢察院、法院啦。當然這種幾率是微乎其微。
道德方面有殘疾的人，在與人的交往過程中，往往處在強勢地位，因為這種人是有權、有錢、有勢之人。由於制度的缺陷，加之修養的缺乏，就使他們染上了忘乎所以、頭腦發昏、私慾膨脹、利令智昏的症狀，致使道德淪喪而造成了「殘疾」。看來道德病的傳染源是：權力勢力地位和財產。人一旦有了權勢地位金錢，是容易變成禽類動物，一旦遇上禽流感，大都會得病的，可怕是這種病是自愈率極低，傳染卻是極快，今天人們的「仇官仇富」的根源大概源於此。
道德病最典型的表現就是「腦殘心殘」。表現在舉止讓人感到匪夷所思，表面上看似儀表堂堂的人，但為了一點可能的蠅頭小利，可以不擇手段;如果是大一點的私利話，便會奮不顧身義無反顧沖上前。現在的媒體如此發達，報道出的道德殘疾者是比比皆是。凡是社會上的各種丑惡現象、為富不仁現象，都可以看到一批腦殘或心殘的人在作祟。最近又有報道，一些縣委書記接二連三地出問題，那是典型的道德的淪喪，良心的缺失的殘疾。
遺憾的是患道德殘疾的人，從外表看，我們是沒辦法進行分辨。平時是儀表堂堂，一身正氣，不同凡響，一副正人君子的派頭;但說起話做起事來就往往不著調，大到省部長，小到最基層的管理者和老闆們，常有「雷人」之舉,常令常人做側目。社會怎麼就治不了他們?
以後的「殘疾人日」千萬別忘了那些「腦殘心殘」的道德病患者。