Ⅰ 數字1到10分別像什麼
1：「1」,一根棍子,一個拐杖,一把豎立的槍,一支蠟燭。
2：「2」,一隻木馬,一個下跪著的人,一個陡坡。
3：「3」,兩只手指,乳房,斗雞眼。
4：「4」,一個蹲著的人,小帆船,小紅旗。
5：「5」,大肚子,小屁股。
6「6」,小蝌蚪,一個頭。
7：「7」,拐杖,小桌子,板凳,三岔路口。
8：「8」,數學符號「∞」,花生米,套環。
9：「9」,一個靠著坐的人。
0：「0」,胖乎乎的人,圓形「○」,鞋底,腳丫。
Ⅱ 畫數字1-9像什麼，說一說
1像鉛筆，2像小鴨，3像耳朵，4像小旗，5像秤鉤，6像口哨，7像鐮刀，8像葫蘆，9像勺子。
Ⅲ 一像什麼二像什麼三像什麼四像什麼五像什麼六像什麼七像什麼八像什麼九像什麼
1像樹枝細又長
2像小鴨水上漂
3像一隻小耳朵
4像小旗隨風飄
5像衣鉤牆上掛
6像豆芽開心笑
7像鐮刀割小麥
8像兩個小圈圈
9像蝌蚪小尾巴
0像雞蛋做蛋糕
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《學唱數字歌》是一首通過形象的動畫片和圖片來教會寶寶學會識別數字0-9的兒歌。
Ⅳ 1、2、3、4、5各像什麼樣子
1、1像鉛筆能寫字。
2、2像小鴨水上游。
3、3像耳朵聽聲音。
4、4像小旗隨風飄。
5、5像秤鉤稱東西。
數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然後傳向世界的，所以稱之為「阿拉伯數字」。
數字是一種用來表示數的書寫符號。不同的記數系統可以使用相同的數字。
數字的詞語解釋有以下4種：
1、若干字。《南史·任昉傳》：「﹝王儉﹞乃出自作文，令昉點正， 昉 因定數字。」宋翁元龍《瑞龍吟》詞：「雁橫陣，數字向人佣寫，暗雲難認。」
2、表示數目的文字。漢字的數字有小寫大寫兩種，「一二三四五六七八九十」等是小寫，「壹貳叄肆伍陸柒捌玖拾」等是大寫。
3、表示數目的符號。
4、數量；數目。
Ⅳ 數字1到10分別像什麼圖案
1：「1」,一根棍子,一個拐杖,一把豎立的槍,一支蠟燭。
2：「2」,一隻木馬,一個下跪著的人,一個陡坡。
3：「3」,兩只手指,乳房,斗雞眼。
4：「4」,一個蹲著的人,小帆船,小紅旗。
5：「5」,大肚子,小屁股。
6「6」,小蝌蚪,一個頭。
7：「7」,拐杖,小桌子,板凳,三岔路口。
8：「8」,數學符號「∞」,花生米,套環。
9：「9」,一個靠著坐的人。
0：「0」,胖乎乎的人,圓形「○」,鞋底,腳丫。
Ⅵ 數字1像鉛筆細又長 2像什麼 3 4 5 6 7 8一直到50各像什麼
1像鉛筆細又長；2像小鴨水上漂；3像耳朵聽聲音；4像紅旗迎風飄；5像秤鉤來買菜；6像口哨嘟嘟響（豆芽腦袋大）；7像鐮刀割青草；8像麻花擰一遭；9像勺子來吃飯；10像筷子加雞蛋。
Ⅶ 3像什麼4、5、6、7，8，9分別像什麼
3、4、5、6、7、8、9分別像：
3像耳朵聽聲音，像迎著風霜傲然怒放的菊花。4像紅旗迎風飄，像泥濘風雨道路中舉起的火炬。5像秤鉤稱東西，像敬老助殘的輪椅。6像豆芽咧嘴笑，像繁忙海港的萬噸吊鉤。
7像鐮刀割青草，像為國爭光的跳水健兒。10米跳台8像葫蘆能做瓢，像祖國四通八達、縱橫交錯的立交橋。9像勺子能吃飯，像革命先烈黨旗下緊握的拳頭。
數字游戲簡介：
「數字游戲」（Digital Game）即以數字技術為手段設計開發，也叫做「第九藝術」，並以數字化設備為平台實施的各種游戲。 追溯這一用法，該詞可見於2003年「數字游戲研究協會」（DiGRA，Digital Game Research Association）的正式擢名。
游戲學家Jesper Juul在DIGRA大會上指出，「數字游戲」的概念相對於傳統游戲，具有跨媒介特性和歷史發展性等優勢，而學者Espen Arseth也在《游戲研究》（Games Studies）雜志的創刊號上撰文指出，數字游戲的稱謂具有兼容性，是許多種不同媒介的集合。
Ⅷ 123456789分別像什麼物品就比如0像雞蛋
1像鉛筆能寫字。
2像小鴨水中游。
3像耳朵能聽話。
4像紅旗迎風飄。
5像魚鉤把魚釣。
6像哨子能吹響。
7像鐮刀能割草。
8像葫蘆上下圓。
9像勺子能盛飯。
公元3世紀，古印度的一位科學家巴格達發明了阿拉伯數字。最古的計數目大概至多到3，為了要設想「4」這個數字，就必須把2和2加起來，5是2加2加1，3這個數字是2加1得來的，大概較晚才出現了用手寫的五指表示5這個數字和用雙手的十指表示10這個數字。
這個原則實際也是數學計算的基礎。羅馬的計數只有到Ⅴ（即5）的數字，Ⅹ（即10）以內的數字則由Ⅴ（5）和其它數字組合起來。Ⅹ是兩個Ⅴ的組合，同一數字元號根據它與其他數字元號位置關系而具有不同的量。
這樣就開始有了數字位置的概念，在數學上這個重要的貢獻應歸於兩河流域的古代居民，後來古鯿人在這個基礎上加以改進，並發明了表達數字的1，2，3，4，5，6，7，8，9，0十個符號，這就成為記數的基礎。八世紀印度出現了有零的符號的最老的刻版記錄。當時稱零為首那。
Ⅸ 有誰知道數字1到9像什麼呀！拜託各位了
1：可以看作是數字「1」，一根棍子，一個拐杖，一把豎立的槍，一支蠟燭
2：可以看作是數字「2」，一隻木馬，一個下跪著的人，一個陡坡
3：可以看作是數字「3」，兩只手指
4：可以看作是數字「4」，一個蹲著的人，小帆船，小紅旗
5：可以看作是數字「5」，大肚子，小屁股
6：可以看作是數字「6」，小蝌蚪，一個頭和一隻手臂露在外面的人
7：可以看作是數字「7」，拐杖，小桌子，板凳，三岔路口，「丁」形物
8：可以看作是數字「8」，數學符號「∞」，花生米，套環
9：可以看作是數字「9」，一個靠著坐的人
0：可以看作是數字「0」，胖乎乎的人，圓形「○」，鞋底，腳丫，二維空間，瘦子的臉
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阿拉伯數字的傳入中國：
公元8世紀左右，印度數字（即阿拉伯數字）隨著佛學東漸曾傳入過中國，但並未被當時的中文書寫系統所接納。大約在公元13到14世紀之間，阿拉伯數字由伊斯蘭教徒帶入中國，亦未成功。
明末清初，中國學者開始大量翻譯西方的數學著作，但是書中的阿拉伯數字都被翻學譯為漢字數字。阿拉伯數字在中國最早使用是在清光緒元年（1875年），原始版本《筆算數學》對引進的阿拉伯數字作了介紹以及使用。
Ⅹ 1像什麼,2像什麼,3像什麼,4像什麼,5像什麼,6像什麼,7像什麼,8像什麼,9像什麼,10想什麼
1像鉛筆細又長。
2像鴨子水中游。
3像耳朵聽聲音。
4像旗子迎風飄。
5像吊鉤能賣菜。
6像哨子嘟嘟響。
7像鐮刀割青草。
8像葫蘆裝水喝。
9像氣球飛上天。
10像火腿加雞蛋。
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這幾句話是幼兒園為了方便小孩子記憶編出來的。有時候會因為不同地區，或者不出版社，出版的圖書，而導致，內容會有所不同。如4像旗子迎風飄和4像紅旗迎風飄，2像鴨子水中游和2像小鴨水上漂等。
雖然內容有所不同，但並不會影響小孩子的學習，像旗子和紅旗，水中游和水上漂，雖然文字不同，但意思是一樣的，並不影響學習。