A. 老師天天發孩子在校的動態，怎麼表揚老師
老師還需要表揚嗎？老師需要的只是理解、尊重和配合。只要你能體會老師的良苦用心，把子女的問題重視起來，這就夠了。
B. 老師在群里表揚了孩子該怎麼回復
首先「謝謝老師的鼓勵，我們家長和孩子都會繼續努力的！」趁機對老師工作的肯定，很官方，但收到的效果肯定很好，然後還是要叮囑老師以後對孩子要多加管教。
同時家長需要了解的就是孩子為什麼受到老師表揚。比如說老師在課堂上表揚了孩子成績前進了，成績優秀了，家長就應當了解孩子為什麼成績進步了，為什麼表現優秀了，這一系列的背後肯定是有一個孩子的教育過程。
要和老師溝通是哪方面收到表揚了，自己回去了也可以在表揚一下孩子，但不要過度，也可以問問老師自己的孩子還有那些方面要加強，這樣可以和老師共同努力讓孩子能更好的成長。
如果你經常了解孩子的情況，老師也會覺得家長也不錯，這樣她也會多注意自己的孩子一些。
和老師繼續溝通一下關於孩子的教育問題，了解一下孩子的所作所為，究竟是出於何種原因讓讓孩子得到了表揚，家長同時能夠了解到孩子的思想動態和學習成績一系列的問題。
無論我們從任何渠道得到了這種信息的話，我們應當首先給老師一個回饋，這種回饋反應了家長的一個積極態度，這種積極態度不是需要金錢，不是需要權力，只是需要一個回應就可以。
老師表揚了孩子，說明孩子在老師眼裡優秀，老師喜歡！感謝老師辛苦付出！感謝老師的教育！
舉例子回復：
1、老師您太客氣了，都是您教得好！
2、孩子能夠取得這樣的成績離不開老師的辛勤指導，真的非常感謝老師！
3、謝謝，還是非常感謝老師對孩子的指導和培養的！
4、謝謝老師的栽培，我的小孩才有今天的成績。
5、謝謝老師，孩子能夠遇到您這樣認真負責、誨人不倦的老師，是他的福氣！
6、非常謝謝老師，希望老師多多教導，如果有需要我們家長配合的我們一定全力配合老師，辛苦您了老師！
7、非常感謝老師的誇獎，如果孩子還有哪些不足的地方請一定指正出來！
8、謝謝老師，您辛苦了！接下來我們將一如既往地配合學校、配合老師教育好孩子。
C. 贊美職工的句子
1、該同事今年工作成績進步大，工作認真，業務知識扎實，業績發展迅速，工作態度端正，遵守公司規章制度，能積極完成公司的任務。
2、 他工作熱情高；人品端正、德行優良、自身修養較高、對待客戶誠信；對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議並改正；學習進步較快、受到大多數客戶的好評。
3、 她工作認真，負責；工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好；對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂於助人，關心同事，與同事相處融洽，善於合作，起帶頭作用。
4、 該員工作為經理特別助理，工作態度認真負責，能認真完成經理交代的各項任務，並能應對各種突發狀況，其工作得到了領導的認可，值得各位同事學習。
D. 想評論他發的動態，說一些表揚他的話，該怎麼說說些什麼
1不會啊，你畫的很好。2哪有，你已經很優秀了 3我覺得就挺好的 4你讓畫的丑的人怎麼活（鄙視） 5港真，你是個優秀的boy
E. 求雨後的故事1 2 3動態圖片 發975839520@qq.com
事情是這么回事。五點半下班，在湘府路口等站134。由於134屬於跨越城郊結合部的農用車，所以班次又少又擁擠。
等到六點，車來了。前面上不去，只好刷了卡站後面。人多狐皮撈味重，只要往天窗的位置移動，以求得稍微新鮮點的空氣。
剎那間發現，緊挨著我身旁站著一個小一號的特侖蘇MM，身高一米五左右，楊柳腰脈脈春濃，櫻桃口微微氣喘。星眼朦朧，細細汗流香玉顆。最要命的是，一米五的身高隔我的眼睛剛好二十來公分遠，一不小心斜視了下，立馬看見特侖蘇了。。。。。。。
話說我上車前一直拿著手機在群聊，這個時候這個姿勢這個角度這個視線，豈不是一看就像在搞偷拍的？
我為了顯示我正人君子的一面，為了證明我專一的一面，我故意把群聊提示聲音開得最大，一邊作死的跟顏妹猛聊，以求得手機不停來消息不停的回復。
但是，由於人太多，我又背著個大郵差包，無法做出轉身動作避嫌疑，我也只能默默流淚一邊把注意力全力放在群消息上一邊詳細述說我所看到的細節情況一邊時不時的斜視一眼，當時幾次三番受到蠱惑要拍下特侖蘇以證明我不是在打別港都被我義正言辭的拒絕了，這種情況豈是一般男人不吞唾沫的？
一直忍到我下車，才鬆了一口氣，不過頓時思緒萬千。萬一人家姑娘錯以為我早就在偷拍的話，怎麼辦？我豈不是恰虧了？反正都已經被誤解了，為什麼不幹脆一不做二不休呢？浪費這么好的角度這么好的造型，彷彿就是專門在擺拍一樣。。。。。
後來，經過我專一的本質過濾，我想通了好多。我其實是在幫小號特侖蘇姑娘擋槍眼啊，我一個人不小心看到了，但是我擋住了全車廂更多色狼的犀利眼神。我不禁被我大無畏的犧牲精神所感動，這是多麼可貴的一種精神啊。不但坐懷不亂，還沒有偷拍，還幫姑娘擋住了其他紅外線眼的掃視。一舉三得啊！要是我一不小心偷拍了人家姑娘的特侖蘇。。。。那姑娘的名譽就毀了啊！！！！！我是多麼的善良啊！！！！今天做了一件大好事！！！！我應該表揚我自己！！！！！我對我的特侖蘇是多麼的專一啊！！！！
【是么
F. 家長怎樣回答老師表揚
1、首先「謝謝老師的鼓勵，我們家長和孩子都會繼續努力的！」趁機對老師工作的肯定，很官方，但收到的效果肯定很好，然後還是要叮囑老師以後對孩子要多加管教。
2、同時家長需要了解的就是孩子為什麼受到老師表揚。比如說老師在課堂上表揚了孩子成績前進了，成績優秀了，家長就應當了解孩子為什麼成績進步了，為什麼表現優秀了，這一系列的背後肯定是有一個孩子的教育過程。
3、要和老師溝通是那方面收到表揚了，自己回去了也可以在表揚一下孩子，但不要過度，也可以問問老師自己的孩子還有那些方面要加強，這樣可以和老師共同努力讓孩子能更好的成長。如果你經常了解孩子的情況，老師也會覺得家長也不錯，這樣她也會多注意自己的孩子一些。
4、和老師繼續溝通一下關於孩子的教育問題，了解一下孩子的所作所為，究竟是出於何種原因讓讓孩子得到了表揚，家長同時能夠了解到孩子的思想動態和學習成績一系列的問題。
5、無論我們從任何渠道得到了這種信息的話，我們應當首先給老師一個回饋，這種回饋反應了家長的一個積極態度，這種積極態度不是需要金錢，不是需要權力，只是需要一個回應就可以。老師表揚了孩子，說明孩子在老師眼裡優秀，老師喜歡！感謝老師辛苦付出！感謝老師的教育！
G. 用上靜態描寫和動態描寫一處景物
這一次是在早晨，陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得光明了。我們也把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的，後來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一隻大鳥飛了起來。接著又看見第二隻，第三隻。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了。到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的。有的站在樹上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我們注意地看著。我的眼睛真是應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那隻，看見了那隻，另一隻又飛起來。一隻畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一棵小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
(7)表揚動態圖片擴展閱讀：
盼望著，盼望著，東風來了，春天腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，村上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在
繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
H. 贊美老師的動態表情
含笑九泉
I. 表揚怎麼寫作文
一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。