舞獅行頭動態圖片

A. 《雄獅少年》彩蛋有幾個

《雄獅少年》彩蛋有16個。

1、舞獅傳承

舞獅在大灣區一帶是非常有分量的傳統活動，酣暢淋漓的南派拳腳加上飄逸俊秀的舞獅行頭，自然也成了香港電影最鍾愛的元素之一。

而舞獅文化也因香港動作片而被更多海內外觀眾熟知。

《雄獅少年》中阿娟生活的地域和年代，也恰是港片流行的年代，舞獅對他們來說不僅僅是街頭巷尾的文化活動，是銀幕電視里的傳奇，也是可以觸碰的英雄夢想。

2、波波頭造型

有的觀眾很不解主角阿娟在影片前半段的波波頭發型，其實這個造型有可能參考了香港喜劇演員許冠英。

許冠英可以說是港片中「衰仔」小人物的開山鼻祖，亂糟糟的波波頭更是這股衰氣的點睛之筆，也正符合影片前半段阿娟的那副病貓樣。

3、咸魚梗

同樣是不得志的廢柴聯盟遇上失意的退隱高人，《雄獅少年》中的熱血逆襲情節讓很多影迷感受到了濃濃的《少林足球》氣息。

許冠英可以說是港片中「衰仔」小人物的開山鼻祖，亂糟糟的波波頭更是這股衰氣的點睛之筆，也正符合影片前半段阿娟的那副病貓樣。

《少林足球》里那句經典的「人如果沒有夢想，那和咸魚有什麼區別」，也在《雄獅少年》中發展成了「咸魚必能翻身」的勵志梗；師父咸魚強的名字也來自於此。

4、妻管嚴的神仙眷侶

延續上一個彩蛋，師父師娘之間妻管嚴的相處模式非常像《功夫》里的「神鵰俠侶」——包租公和包租婆。

這兩對夫妻帶著各自的苦衷隱於市井，對待阿星、阿娟這樣的後輩不僅傾囊相授，更當成親兒子一樣關愛。

5、紅背心

到廣州打工的阿娟經歷了成長蛻變，原本瘦弱的身軀變得健壯，身上肥肥大大的T恤也換成了更顯精氣神的背心。

阿娟的紅背心很明顯致敬了《少林足球》中周星馳初次登場的造型，雖然只能收破爛為生但倔強不認命的形象，在阿娟身上得到傳承。

6、《長江七號》

「紅背心」之外，在建築工地打工的阿娟曾在片中坐在高樓上吃飯，這一場景直接對應了《長江七號》中星爺的一段戲。

艱辛勞作換幾兩生活碎銀，落寞背影令人唏噓。

7、「肥仔隊友」

舞獅小隊中負責打鼓的肥仔阿狗的形象很容易讓人想起星爺的御用配角林子聰。

其中《少林足球》《功夫》中林子聰的肥仔角色讓大家印象深刻，而之後幾乎每部周星馳電影都能看到林子聰的身影。

8、牛丸攤的淵源

肥仔阿狗在加入舞獅隊前是在牛丸攤做幫工，雖然胖，但臂力棒，適合打鼓。

這個角色設定致敬了《食神》里莫文蔚飾演的把小吃手打牛丸做到登峰造極的大姐大火雞。

《食神》的設定里，每片牛肉要經歷兩萬多次的捶打，在這個過程中火雞也練成了擁有驚人腕力的無情鐵手，最後也是這一顆小小的牛丸幫助史蒂芬·周東山再起。

9、「吵什麼吵人家明天還要上班」

被陳家村的不良少年一通修理後的舞獅小隊在天台放聲宣洩心中的委屈，結果卻招來鄰居的抱怨——「吵什麼吵，人家明天還要上班吶！」

這熟悉的梗相信很多影迷都不陌生，這是《功夫》中田啟文飾演的斧頭幫師爺在車里訓斥手下小弟時的台詞。

10、不講武德的對手

咸魚強師傅帶著三人組首次與舞獅館的藍色舞獅隊切磋時，對方使出各種陰招，阿娟幾人不但慘敗還被打得渾身是傷。

這里致敬了《少林足球》里少林隊首次和「業余隊伍」較量的橋段。

周星馳電影中的金牌龍套馮勉恆在這場戲里飾演愛耍詐的球隊領隊，本職工作是修車工的他居然在球場上隨身帶著扳手、錘子，少林隊在這場比賽中也吃了不少苦頭。

舞獅館獅頭少年誇張的大眼鏡也源於修車工這個「斯文敗類」的四眼仔角色。

11、大招！香港腳

舞獅大賽會場，阿貓阿狗和師父組成的咸魚隊在第一輪表現出色，但也使他們成了其他獅隊圍攻的目標，不得已師父咸魚強只能使出必殺技——咸魚腳。

用香港腳擺平困難也是港式喜劇中的經典招式了，星爺的無厘頭喜劇《算死草》中有幾乎一樣的橋段。

12、配角造型

除了幾位主角，《雄獅少年》里哪怕是只有幾個鏡頭的龍套角色，在人物設定上也都有港片的原型對應。

比如舞獅館門前的掃地老爺爺，一雙長壽眉飄飄盪盪，像極了《笑林小子2之新烏龍院》里亦庄亦諧的長眉大師；

舞獅大賽主持人誇張的蛤蟆鏡和POLO衫則致敬了《食神》里同樣是星爺扮演的史蒂芬·周。

13、窄巷「飆車」致敬《A計劃》

除了對香港喜劇的致敬，《雄獅少年》中的很多橋段也都帶著港式動作片的痕跡。

阿娟、阿貓、阿狗三人騎著三輪車在擁擠喧鬧的集市中左沖右突飛馳的場景，致敬了《A計劃》中成龍那場經典的自行車巷間追逐。

另外，三人在師傅咸魚強監督下刻苦訓練的場景也很像《醉拳》等成龍早期功夫喜劇。

14、山東話和港片

糊里糊塗掃地大爺的山東話為《雄獅少年》貢獻了獨特的「笑果」，以往的港片中也經常可見用山東話抖包袱的地方。

比如《東成西就》里張學友飾演的洪七，麥兜系列裡的幼兒園校長等等。

上世紀很多經典港片的傳播路徑一般都是先經由中國台灣再到內地，大部分觀眾看的是台灣配音版，而台灣有很多山東籍老兵和眷屬，所以在台配時就常見山東話。

15、TVB金曲串燒

《雄獅少年》配樂方面同樣充滿港式情懷。

三人苦練時的背景音樂響起「問世間是否此山最高，或者另有高處比天高」，這是83版《射鵰英雄傳》的名曲《世上始終你最好》。

它由黃沾作詞，羅文、甄妮合唱，當年風靡兩岸三地，星爺的《美人魚》也用過這首曲子。

除此之外，《雄獅少年》還用到了盧冠廷為《黃飛鴻之西域雄獅》、《黃飛鴻之獅王爭霸》創作的配樂。

16、《莫欺少年窮》

片尾曲《莫欺少年窮》是搖滾樂隊九連真人首次獻聲影視ost，歌名既取自於大灣區一代的諺語，也致敬了BEYOND樂隊參演的港式勵誌喜劇《BEYOND日記之莫欺少年窮》（1991）。

片尾彩蛋的作用：

1、為了讓觀眾對劇中的演職員尊重、片尾曲的欣賞，從而不得已而為之的一種柔性編排方式。

2、作為系列電影，片尾彩蛋有時也起到下部預告的作用。

3、從敘事學的角度上說，片尾若戛然而止則給觀眾一種意猶未盡之感；若投放彩蛋則有「小高潮」的效果，達到「言有盡而意無窮」之境、有餘音繞梁之美。

B. 舞獅的七種步法是什麼

分別是麒麟步法、交義步法、弓步、丁步、虛步、靠步、反步。而獅頭獅尾之動作有必要恊調合拍。獅子更須與鼓樂之節奏合作,動作共同,鼓樂節拍明亮、輕、重、快、慢有序,才幹扮演一場精彩的獅藝。

獅子怎麼體現八態；

喜—獅子為了采青,不吝含辛茹苦,排 除萬難,當採得青時,笑容可掬。

怒—獅子遇到物體阻撓或外物打擾,便會憤怒,舞獅者須體會表達。

哀—獅子遇到困難,未能處理,便會暴露憂愁,怎麼表達,全賴舞獅者。

樂—獅子在樁上自在跳動,落腳抓水盡顯快快樂樂神態。

動—獅子好動,喜歡跳動,舞獅者在樁上跳動,更能體現其動態。

靜—獅子通過含辛茹苦,困難重重,身心感到疲倦,便須靜下來歇息。

驚—獅子遇到風險,便會發生驚怕的動作,舞獅者便需要將其驚怕動作表達給觀眾。

疑—獅子多疑,對身邊每相同新的事物,皆發生置疑,故舞獅者有必要做出疑慮神態。

舞獅分為幾種；

舞獅分南獅及北獅。黃飛鴻舞獅表演，中國每當節日，多以舞龍舞獅慶祝。北獅搖動時多以跳動為主，與南獅的威猛,各異其趣。而北獅中多以男女一對，配以一對小北獅。

在扮演中男女二獅，配以馴獅郎跳動翻騰，以娛觀眾。若配以小北獅，則以小北獅嬉戲戲弄大敗獅，而大敗獅則以弄兒為樂，體現溫馨家庭樂。

南獅外形威猛，搖動時多注重馬步。早期多配以大頭佛引領搖動，如今則配以椿陣為主，調集了南獅的長處，再採納北獅的跳動，演繹成如今的南獅扮演方法，稱之為南獅北舞。

C. 舞獅運動分為哪幾種

它從一種以自發性、娛樂性、隨意性為特點的中國民間傳統文體活動，逐步發展成為一項具有健身功能的體育運動項目。舞獅運動是一項集體健身運動，它充分體現了一種民族精神，展示出一種團結力量，代表著一個民族的象徵。舞獅分為南獅、北獅。

北獅表演以寫實為基礎，模仿獅子為主，雙獅在引導員的引導下，無固定主題，以訓獅娛樂為主，互相嬉戲，爬山等，表現獅子的威武神勇、無憂無畏的精神，給人們帶來快樂。
北獅，民間習慣稱為聖獅、獅子舞、獅燈等，（活躍在全國各地，較為分散，表演五花八門）北獅以在平地上表演為主，同時也可以在梅花樁、高台、綵球、高梯等器械上表演。是由引獅員引逗兩頭獅子進行表演
北獅傳統的舞法在講究技巧和武術基本功的同時，更強調畫面的藝術布局結構、特色套路的編排、引獅員和獅子的配合。在引獅員的引領下，雙獅的動作隨著鼓點的節奏，或快或慢、或進或退、或高低或翻滾或跳躍，展現姿態萬千的獅形獅態。
北獅在製造與設計方面，則盡量的模仿獅子的形狀，它的外表，多數像一些站立在廟堂前或古典式的宮殿建築物門前的雕刻石獅差不多，而舞北獅則要獅頭與獅尾並重，不能作單獨式的替換人手。它的動態、舞法、彷彿與真的獅子一模一樣，非常逼真。
北獅常見的基本動作有：禮拜、伸腰、撓、舔、擦、探、吃、洗、抓、叼球、坐肩、鉗腰、高台前、側滾翻、雙獅的配合有互躍、滾背、轉花、搭爪立轉等各種造型。
2、南獅又稱醒獅，造型較為威猛，舞動時注重馬步，南獅主要是靠舞者的動作表現出威猛的獅子型態，一般只會二人舞一頭，獅頭以戲曲面譜作鑒，色彩艷麗，製造考究，眼簾、嘴都可動。

D. 看《黃小鴻之獅舞驕陽》有感

生活在都會高樓間的小男孩黃小鴻，酷愛著籃球，無數次地幻想著自己能夠擁有NBA球星那樣的籃球絕技。但是在學校，黃小鴻卻總是因為比賽中頻頻敗北，受到對手們的奚落。直到有一天，考古歸來的父親送給黃小鴻一把精美的青銅寶劍復製品，並且告訴他這把劍的原主人是戰國時期的著名俠士封開，同時留下了一本神秘的古劍譜《端譜》。這一切使得黃小鴻浮想聯翩，幻想著這把寶劍以及背後神秘的劍譜能夠成為提高籃球技藝的秘密途徑。於是趁著暑假，黃小鴻決定離開自己溫暖的家，獨自前往探尋武術的奧秘。 踏上探秘之路的黃小鴻，陰差陽錯地結識了從美國歸來看望爺爺的小女孩思怡。思怡溫文爾雅、一副中式服飾裝扮。思怡的父親因為沒有繼承爺爺的舞獅傳統，父子關系一直不和。此次思怡回來正是想通過自己的方式緩解父親和爺爺的矛盾。尋找《端譜》線索的黃小鴻誤解了思怡的對攜帶的竹笛所做的描述，愣是懷疑竹笛會是《端譜》藏匿的地方，於是硬生生地將竹笛奪下，撅成了兩半，結果卻無任何發現。弄巧成拙的黃小鴻只好將青銅寶劍作為抵押，修好竹笛方可取走寶劍。這樣一來，急於尋找武學奧秘的黃小鴻因為一時沖動，不得不暫時留在了思怡的老家肇慶。 肇慶乃武術和舞獅之鄉，思怡的爺爺老吳，是當地少年舞獅班的總教練，通過黃小鴻攜帶的青銅劍復製品發現黃小鴻竟然是自己一個老朋友的兒子，隨即一通電話讓黃小鴻的父親放下心來。 思怡天天監督黃小鴻修理竹笛，而黃小鴻卻發現思怡最關心的是懇求爺爺答應自己參加不久舉辦的醒獅大賽。黃小鴻根本看不上這個市井喧囂的老城以及這些土氣十足的舞獅班成員們，不相信這里會是思怡所說的可以學到絕世武學的寶地。黃小鴻恨不得立刻從這里消失，繼續探尋武學奧秘。 於是黃小鴻嘗試了各種稀奇古怪的方法修理竹笛，但最終都沒能如願。無奈之下，黃小鴻決定直接取回青銅劍。改變策略的黃小鴻在吳爺爺的老宅子，尋找青銅劍的時候，發現了一本手抄的《端譜》和許多武學宗師的畫像，並且還有吳爺爺年輕時捧得舞獅和武術雙料冠軍的照片。原來自己朝思夢想的寶貝，竟然近在咫尺。黃小鴻開始相信呆在肇慶跟著吳爺爺一定能夠學到絕世武學，於是打消了離開的念頭。 吳爺爺雖然答應黃小鴻學武的請求，但是第一件事情卻是要求他用木桶擔著山泉，沒完沒了地走路，每天把10桶山泉分散給十戶人家才算完事。獨生子女嬌生慣養了的黃小鴻無法忍受這種枯燥的訓練，憤然離去，卻發現自己的臂部比以前有力了許多，試著投籃，射程也遠了許多。原來這都是吳爺爺要求苦練基本功的成效。黃小鴻於是更加堅信武術能提高籃球球技。 初嘗甜頭的黃小鴻，急於試驗武術與籃球結合的奇妙效果。於是鼓動舞獅班的成員們一起練起了功夫籃球，並且自以為是地要用功夫籃球跟消防隊的叔叔們一絕高下。比賽中，雖然隊員們各懷功夫絕技，但是終因缺乏配合，輸得一蹋糊塗。同時因為比賽時在黃小鴻的提議下，隊員們借用舞獅中上樁奪綉球的動作扣籃失敗，弄得剛跟思怡組建搭檔訓練，准備參加醒獅大賽的胖墩，受了傷。 闖禍後的黃小鴻這時才發現，思怡執意參加醒獅大賽是為了代父上陣，以此緩解爺爺和父親的矛盾。但是思怡將因為搭檔胖墩受傷，無法參加醒獅大賽。思怡又將黃小鴻的籃球遺失。黃小鴻和思怡剛剛萌生的友情，再次蒙上了陰影。 陷入自責中的黃小鴻，此時從吳爺爺講述的俠士封開與搭檔懷集是因為劍術配合得天衣無縫才得以名揚天下的故事中，領悟到武術其實都是一些朴實無華的動作，真正的力量在於發自內心的那種精神氣與默契，而俠士之間都有著一種令人感動的友情。黃小鴻也終於明白了之前籃球比賽頻頻敗北的原因不在於球技不精湛，而是不懂得團隊配合。 於此同時，思怡也為當時的一時沖動，弄丟黃小鴻籃球的行為追悔莫及。決心幫黃小鴻找回籃球。 逐漸去學著理解他人的黃小鴻不忍心看著思怡為了尋找自己的籃球茶飯不思，便買了新球想辦法做舊，弄成原先籃球的樣子，安慰思怡籃球已經找到了。而思怡此時也剛剛費盡周折找到了黃小鴻的籃球。兩個人在不知不覺中已經學會了互相諒解。黃小鴻眼看著思怡失去搭檔無法繼續參加醒獅大賽，於是偷偷地練起了舞獅的招式，並且兩位小朋友都共同在現代街舞中找到了靈感。 醒獅比賽當天，當大家都以為思怡會因為失去搭檔無緣比賽的時候，穿著舞獅行頭的黃小鴻作為思怡的搭檔出現在了比賽現場。鑼鼓震天，黃小鴻在大家懷疑的目光下配合著思怡在比賽台中央放縱地舞動著他們童心未泯的「街舞體」動作，這一次他們配合得是那麼的默契。當黃小鴻看到思怡終於實現了代替父親為爺爺舞獅時，流露出的喜悅之情時，他有生以來第一次，感受到了幫助他人也能給自己帶來樂趣。

E. 拍攝舞龍舞獅照片應如何設置參數

這類拍攝，一般用大光圈+適度高感+高速快門拍攝……可以凝固瞬間。
但是，攝影的魅力就在於別具一格。
所以，用慢門拍攝這類題材，營造動感效果，可以獲得更有特色的精彩佳作……
因此，這類拍攝其實並沒有固定的拍攝模式，自己完全可以去做獨創性的嘗試……

F. 廣東舞獅團隊搖頭擺尾扭屁股逗小朋友，這是怎麼回事

舞獅，中國傳統民間藝術。有南北之分，南派稱為醒獅，每頭獅子通常由兩人控制，一人控制獅頭，一人扮演獅尾。扮演獅子的兩人根據鑼鼓演奏的旋律，模仿獅子的動作形態完成表演。華人的大節大事總少不了舞龍舞獅助興，人們大多認為獅子能夠驅邪避害，舞獅更是被譽為吉祥瑞物。2月28日，一段有關於舞獅的視頻火爆全場。一隻舞獅被一群小孩子圍繞著，搖頭晃腦的逗小孩子們玩。平時看起來威風霸氣驅邪祟的舞獅為什麼一秒就變可愛了呢？

該視頻出自於，廣東佛山某幼兒園。該幼兒園為了能夠培養孩子們對中國傳統民間藝術的興趣，專門請來了舞獅隊到園中為孩子們表演傳統舞

傳統文化的傳承並不是一件小事，有無數的民間藝術正在我們不知道的地方慢慢消失，也有不少的孩子從小就只知道手機的樂趣，新一代的人接觸傳統藝術的方式似乎越來越表面了。沉浸式的體會是否也會隨著傳統藝術一同消失？對此我們應該行動起來，切身實際的投入其中，讓傳統藝術繼續散發璀璨的光芒。