『壹』 一個人難過 男生流眼淚的表情是什麼樣的
男人的眼淚證明了一個定律&uot;越漂亮的女人越會說謊&uot;(開玩笑別打我)
其實,並非越漂亮的女人越會撒謊,情人眼裡出西施,那麼每一個情人都會騙人
呵呵,誰知道呢,男人的眼淚證明了男人也有不堅強,也有讓人安慰,讓人保護的一面
而且外表越堅強的男人,內心越軟弱.
明瘡易愈,情傷難醫
世界上講究最多的無外乎一個情字,堪傷何至才能讓一個錚錚男兒流下熱淚?
女人,你永遠永遠無法了解男人的眼淚,多的不是頹廢、不是偽裝、不是水……
男生的眼淚證明了一條定理:人們永遠無法阻止自己的愛，永遠無法在熱戀中冷寂下來
所以，相愛的人啊!回過頭，對舊辛酸說……謝謝! 男人哭過以後的圖片在哪裡都可以輕易找到，而動情流淚的照片又有幾許?哭過，哈哈，哭並不是一個結點，而是一個起點，一個永久的起點……
『貳』 人物頭像（素描）怎麼畫
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『叄』 男人哭泣的表情圖片
一個男人哭的時候肯定是，他對別人的想念達到一個極點的時候，真的，一個男人因為自己其實一般都不會哭的，嗯，真的遇到特殊情況，自己能解決就是自己的事情，真的，除非遇到什麼情感問題，丫丫，有事特別難受，悲傷害的技能承受不住的時候就爆發了，最難受的時候！
『肆』 男人哭的圖片。
『伍』 淘寶買家秀搞笑圖片 是一張男人哭到流鼻涕的圖片
老公喝醉了，迷糊中敲家門，媳婦看他喝多了，氣呼呼地說：「走錯門了!」
老公聽了轉身下樓，媳婦趴在窗戶上看見老公蹲在樓下，怕他凍著，就下樓去叫他，老公看到媳婦，委屈得快哭了，說：「剛才敲錯門，一丑娘們把我給攆了出來。」
『陸』 急求、圖片 男人眼角上流淚的··· 不要動態圖片
呵呵 網路有啊 O(∩_∩)O~
『柒』 成熟男人頭像素描怎麼畫
成熟男人、你可以在網路找一些圖片去臨摹一下、模特很多、至於在特點上面、我給你幾個建議、我們知道，成熟男人有胡須頭發也是特點、眉毛眼角嘴唇、都與青年和幼年的人有所區別、眉毛較重嘴輪廓清晰等等、。最重要的是氣質、畫出氣質才能完美的表現出成熟的味道、服裝也是可以用來很好的表達人物特點。希望對你有所幫助。
『捌』 畢加索的素描作品欣賞
畢加索(Pablo Picasso，1881—1973)，是二十世紀西方最具影響力的藝術家之一。他一生留下了數量驚人的作品，風格豐富多變，充滿非凡的創造性。畢加索生於西班牙的馬拉加，後來長期定居法國。他的父親是一位藝術教師。他自幼喜愛藝術，15歲時以優異成績進入巴塞羅那美術學校，後來轉入馬德里聖費爾南多美術學院。他於1900年來到法國巴黎，開始以極大的同情心描繪窮人的生活。此時，他的作品充滿悲劇性。瘦削的形象和冷灰的藍色調，使他的畫上充滿孤獨和絕望、災難與不幸的感覺。人們把這一時期稱為其創作的「藍色時期」(1900—1904年)。1904—1906年是畢加索創作生涯的「粉紅色時期」。他這一時期的作品以描繪馬戲團人物為主，形象雖然憂郁，卻並不孤寂。1906年畢加索受到非洲原始雕刻和塞尚繪畫影響，而轉向一種新畫風的探索。於是，他畫出了那幅具有里程碑意義的著名傑作——《亞維農的少女》。
《亞維農的少女》
這幅不可思議的巨幅油畫，不僅標志著畢加索個人藝術歷程中的重大轉折，而且也是西方現代藝術史上的一次革命性突破，它引發了立體主義運動的誕生。《亞維農的少女》始作於1906年，至1907年完成，其間曾多次修改。畫中五個裸女和一組靜物，組成了富於形式意味的構圖。這幅畫的標題是由畢加索的朋友安德魯·塞爾曼所加，據說畢加索本人對之並不喜歡。但不管怎樣，這只不過是作品名稱罷了。在現代藝術中，標題與作品的相關性越來越小，畫家們常常有意識地不以標題來說明作品的內容。畢加索這幅《亞維農的少女》，想必亦是如此。該畫原先的構思，是以性病的諷喻為題，取名《罪惡的報酬》，這在最初的草圖上一目瞭然；草圖上有一男子手捧骷髏，讓人聯想到一句西班牙古老的道德箴言：「凡事皆是虛空」。然而在此畫正式的創作過程中，這些軼事的或寓意的細節，都被畫家一一去除了。其最終的震撼力，並不是來自任何文學性的描述，而是來自它那繪畫性語言的感人力量。
這幅畫，可謂第一件立體主義的作品。畫面左邊的三個裸女形象，顯然是古典型人體的生硬變形；而右邊兩個裸女那粗野、異常的面容及體態，則充滿了原始藝術的野性特質。野獸派畫家發現了非洲及大洋洲雕刻的原始魅力，並將它們介紹給畢加索。然而用原始藝術來摧毀古典審美的，是畢加索，而不是野獸派畫家。在這幅畫上，不僅是比例，就連人體有機的完整性和延續性，都遭到了否定。因而這幅畫(正如一位評論家所述)，「恰似一地打碎了的玻璃」。在這里，畢加索破壞了許多東西，可是，在這破壞的過程中他又獲得了什麼呢?當我們從第一眼見到此畫的震驚中恢復過來，便開始發現，那種破壞卻是相當地井井有條：所有的東西，無論是形象還是背景，都被分解為帶角的幾何塊面。我們注意到，這些碎塊並不是扁平的，它們由於被襯上陰影而具有了某種三度空間的感覺。我們並不總能確定它們是凹進去還是凸出來；它們看起來有的象實體的塊面，有的則象是透明體的碎片。這些非同尋常的塊面，使畫面具有了某種完整性與連續性。
從這幅畫上，可看出一種在二維平面上表現三維空間的新手法，這種手法早在塞尚的畫中就已採用了。我們看見，畫面中央的兩個形象臉部呈正面，但其鼻子卻畫成了側面；左邊形象側面的頭部，眼睛卻是正面的。不同角度的視象被結合在同一個形象上。這種所謂「同時性視象」的語言，被更加明顯地用在了畫面右邊那個蹲著的形象上。這個呈四分之三背面的形象，由於受到分解與拼接的處理，而脫離了脊柱的中軸。它的腿和臂均被拉長，暗示著向深處的延伸；而那頭部也被擰了過來，直楞楞地對著觀者。畢加索似乎是圍著形象繞了180度之後，才將諸角度的視象綜合為這一形象的。這種畫法，徹底打破了自義大利文藝復興之始的五百年來透視法則對畫家的限制。
畢加索力求使畫面保持平面的效果。雖然畫上的諸多塊面皆具有凹凸感，但它們並不凹得很深或凸很高。畫面顯示的空間其實非常淺，以致該畫看起來好象表現的是一個浮雕的圖像。畫家有意地消除人物與背景間的距離，力圖使畫面的所有部分都在同一個面上顯示。假如我們對右邊背景的那些藍色塊面稍加註意，便可發現畫家的匠心獨具。藍色，通常在視覺上具有後退的效果。畢加索為了消除這種效果，便將這些藍色塊勾上耀眼的白邊，於是，它們看上去就拚命地向前凸現了。
實際上，《亞維農的少女》是一個獨立的繪畫結構，它並不關照外在的世界。它所關照的，是它自身的形、色構成的世界。它脫胎於塞尚那些描繪浴女的紀念碑式作品。它以某種不同於自然秩序的秩序，組建了一個純繪畫性的結構。
《卡思維勒像》
《卡思維勒像》，畢加索作，1910年，油畫，100×61.5厘米，芝加哥，芝加哥藝術中心藏。
畢加索1909—1911年「分析立體主義」時期的繪畫，進一步顯示了對於客觀再現的忽視。這一時期他筆下的物象，無論是靜物、風景還是人物，都被徹底分解了，使觀者對其不甚了了。雖然每幅畫都有標題，但人們很難從中找到與標題有關的物象。那些被分解了的形體與背景相互交融，使整個畫面布滿以各種垂直、傾斜及水平的線所交織而成的形態各異的塊面。在這種復雜的網路結構中，形象只是慢慢地浮現，可即刻間便又消解在紛繁的塊面中。色彩的作用在這里已被降到最低程度。畫上似乎僅有一些單調的黑、白、灰及棕色。實際上，畫家所要表現的只是線與線、形與形所組成的結構，以及由這種結構所發射出的張力。
這幅《卡思維勒像》，清楚顯示了畢加索是怎樣將這種分析立體主義的繪畫語言，用於某個具體人物形象的塑造的。令人費解的是，恰是在這種分解形象和舍棄色彩的極端抽象變形的描繪中，畢加索始終不肯放棄對於模特兒的參照。為了畫這幅畫，他讓他的這位老朋友卡思維勒先生耐著性子擺好姿勢，在他的面前端坐了有二十次。他不厭其煩地細心分解形體，從而獲得一種似乎由層層交迭的透明色塊所形成的畫面結構。畫中色彩僅有藍色、赭色及灰紫色。色彩在這里只充當次要的角色。雖然在線條與塊面的交錯中，卡恩維勒先生形象的輪廊還能隱約顯現，然而人們卻難以判斷其與真人的相似性。研究畢加索的最著名的專家羅蘭·彭羅斯，在看了這幅畫後，曾作過這樣的評述：「每分出一個面來，就導致鄰近部分又分出一個平面，這樣不斷向後移動，不斷產生直接感受，這使人想起水面上的層層漣漪。視線在這些漣漪中游動，可以在這里和那裡捕捉到一些標志，例如一個鼻子、兩隻眼睛、一些梳理得很整齊的頭發、一條表鏈以及一雙交叉的手。但是，當視線從這一點轉向那一點時，它會不斷地感到在一些表面上游來游去的樂趣，因為這些表面正以其貌相似而令人信服……看到這樣的畫面，就會產生想像；這種畫面盡管模稜兩可，卻似乎是真的存在，而在這種新現實的勻稱和諧生命的推動下，它會滿心歡喜地作出自己的解釋。」
《瓶子、玻璃杯和小提琴》
1890年—1892年，油畫，45×57厘米，巴黎奧塞博物館藏。
1912年起，畢加索轉向其「綜合立體主義」風格的繪畫實驗。他開始以拼貼的手法進行創作。這幅題為《瓶子、玻璃杯和小提琴》的作品，清楚地顯示了這種新風格。
在這幅畫上，我們可分辨出幾個基於普通現實物象的圖形：一個瓶子、一隻玻璃杯和一把小提琴。它們都是以剪貼的報紙來表現的。在這里，畫家所關注的焦點，其實仍然是基本形式的問題。
但是，這個問題此時卻是以一種全新的態度來對待。在分析立體主義的作品中，物象被縮減到其基本原素，即被分解為許多的小塊面。畢加索以這些塊面為構成要素，在畫中組建了物象與空間的新秩序。他通過並置和連接那些筆觸短促而奔放的塊面，獲得一種明晰剔透的畫面結構，反映了某種嚴格而理性的作畫程序。而如今，在綜合立體主義的作品上，他所採取的恰是正好相反的程序。他不再以現實物象為起點，將物象朝著基本原素去分解，而是以基本原素為起點，將基本的形狀及塊面轉化為客觀物象的圖形。這就是說，他在表現出瓶子、杯子及提琴之前，就已經把一個抽象的畫面結構，組織和安排妥當了。通過對塗繪及筆觸的舍棄，他甚至獲得一種更為客觀的真實。他採用報紙、牆紙、木紋紙，以及其他類似的材料，拼貼出不同形狀的塊面。這些塊面，一方面顯示著畫以外的那個世界，另一方面則以其有機的組合而顯示出畫的自身世界的統一性和獨立性。難怪他的畫商及好友卡恩維勒會如此地評價他：「即使沒有擺弄畫筆的本領，他也能搞出絕佳的作品。」在這幅拼貼的畫上，左邊的一塊報紙表示一隻瓶子，那塊印有木紋的紙，則代表著一把提琴。而幾根用木炭筆勾畫的堅挺的線條，則使這種轉換得以實現，並且將那些不相乾的拼貼材料，納入一個有機的統一體中。
這種拼貼的藝術語言，可謂立體派繪畫的主要標志。畢加索曾說：「即使從美學角度來說人們也可以偏愛立體主義。但紙粘貼才是我們發現的真正核心。」在這種拼貼語言的運用中，畢加索顯然比別的立體派畫家(如布拉克、格里斯等)更為大膽和富於幻想。別的畫家在拼貼不同的紙片時，多少要顧及到是否符合現實邏輯的問題，他們總是把木紋紙限於表示木質的物品(如桌子、吉他)。而畢加索則全然擺脫這種約束。在他的畫上，一張花紋牆紙可用來表現桌面，一張報紙也可剪貼成小提琴。畢加索曾在與弗朗索瓦·吉洛的交談中，闡述了他對於拼貼的看法：
「使用紙粘貼的目的是在於指出，不同的物質都可以引入構圖，並且在畫面上成為和自然相匹敵的現實。我們試圖擺脫透視法，並且找到迷魂術(trompe L'esprit)。報紙的碎片從不用來表示報紙，我們用它來刻畫一隻瓶子、一把琴或者一張面孔。我們從不根據素材的字面意義使用它，而是脫離它的習慣背景，以便在本源視覺形象和它那新的最後定義之間引起沖突。如果報紙碎片可以變成一隻瓶子，這就促使人們思考報紙和瓶子的好處。物品被移位，進入了一個陌生的世界，一個格格不人的世界。我們就是要讓人思考這種離奇性，因為我們意識到我們孤獨地生活在一個很不使人放心的世界。」(弗朗索瓦·吉洛等《情侶筆下的畢加索》，天津人民出版社，1988年，第60頁)
《格爾尼卡》
《格爾尼卡》，畢加索作，1937年，布面油畫，305．5×782．3厘米，普拉多博物館藏。
油畫《格爾尼卡》，是畢加索作於30年代的一件具有重大影響及歷史意義的傑作。此畫是受西班牙共和國政府的委託，為1937年在巴黎舉行的國際博覽會西班牙館而創作。畫中表現的是1937年德國空軍瘋狂轟炸西班牙小城格爾尼卡的暴行。作為一個具有強烈正義感的藝術家，畢加索對於這一野蠻行徑表現出無比的憤慨。他僅用了幾個星期便完成這幅巨作，作為對法西斯獸行的遣責和抗議。
畢加索雖然熱衷於前衛藝術創新，然而卻並不放棄對現實的表現，他說：「我不是一個超現實主義者，我從來沒有脫離過現實。我總是待在現實的真實情況之中。」這或許也是他選擇畫《格爾尼卡》的一個重要原因吧。然而他此畫的對於現實的表現，卻與傳統現實主義的表現方法截然不同。他畫中那種豐富的象徵性，在普通現實主義的作品中是很難找到的。畢加索自己曾解釋此畫圖像的象徵含義，稱公牛象徵強暴，受傷的馬象徵受難的西班牙，閃亮的燈火象徵光明與希望……。當然，畫中也有許多現實情景的描繪。畫的右邊，一個婦女懷抱死去的嬰兒仰天哭號，她的下方是一個手握鮮花與斷劍張臂倒地的士兵。畫的左邊，一個驚慌失措的男人高舉雙手仰天尖叫，離他不遠處，那個俯身奔逃的女子是那樣地倉惶，以致她的後腿似乎跟不上而遠遠落在了身後。這一切，都是可怕的空炸中受難者的真實寫照。
畫中的諸多圖像反映了畫家對於傳統繪畫因素的吸收。那個懷抱死去孩子的母親圖像，似乎是源自哀悼基督的聖母像傳統；手持油燈的女人，使人聯想起自由女神像的造型；那個高舉雙手仰天驚呼的形象，與戈雅畫中愛國者就義的身姿不無相似之處；而那個張臂倒地的士兵形象，則似乎與義大利文藝復興早期某些戰爭畫中的形象，有著姻親關系。由此可以看出，畢加索不僅是一位富於叛逆精神的大膽創新者，同時也是一位尊崇和精通傳統的藝術家。
乍看起來，這幅畫在形象的組織及構圖的安排上顯得十分隨意，我們甚至會覺得它有些雜亂。這似乎與轟炸時居民四散奔逃、驚恐萬狀的混亂氣氛相一致。然而，當我們細察此畫，卻發現在這長條形的畫面空間里，所有形體與圖像的安排，都是經過了精細的構思與推敲，而有著嚴整統一的秩序。雖然諸多形象皆富於動感，可是它們的組構形式卻明顯流露出某種古典意味。我們看見，在畫面正中央，不同的亮色圖像互相交疊，構成了一個等腰三角形；三角形的中軸，恰好將整幅長條形畫面均分為兩個正方形。而畫面左右兩端的圖像又是那樣地相互平衡。可以說，這種所謂金字塔式的構圖，與達芬奇(最後的晚餐)的構圖，有著某種相似的特質。另外，全畫從左至右可分為四段：第一段突出顯示了公牛的形象；第二段強調受傷掙扎的馬，其上方那盞耀眼的電燈看起來好似一隻驚恐、孤獨的眼睛；第三段，最顯眼的是那個舉著燈火從窗子里伸出頭來的「自由女神」；而在第四段，那個雙臂伸向天空的驚恐的男子形象，一下於就把我們的視線吸引，其絕望的姿態使人過目難忘。畢加索以這種精心組織的構圖，將一個個充滿動感與刺激的誇張變形的形象，表現得統一有序，既刻畫出豐富多變的細節，又突出與強調了重點，顯示出深厚的藝術功力。
在這里，畢加索仍然採用了剪貼畫的藝術語言。不過，畫中那種剪貼的視覺效果，並不是以真正的剪貼手段來達到的，而是通過手繪的方式表現出來。那一塊疊著另一塊的「剪貼」圖形，僅限於黑、白、灰三色，從而有效地突出了畫面的緊張與恐怖氣氛。
『玖』 求男人哭了的卡通圖片可以用來做QQ空間背景全頻壁紙的20張
『拾』 求翻譯 急！！！
文字1 ：在哪裡做那些頑石創意從何而來？很少有經驗這么令人滿意，得到一個不錯的主意。你已經有一個問題，你已經想過這個問題，直到你累了，忘記了，或許睡覺就可以了，然後閃！當你沒有想到它突然答案已經到了你，從神的恩賜，你很高興吧，感覺很好，這可能不是正確的，但至少你可以嘗試一下。當然，所有的想法不來這樣的，但有趣的是，這么多的事，特別是最重要的，他們沖進腦海，與創造。他們怎麼是個謎的熱發光，但他們一定是來自某個地方。就目前而言，讓我們假設他們來自「無意識」，這是合理的，因為心理學家用這個詞來形容這是未知的主體心理過程，以及創造性思維取決於什麼是未知成為聞名。我們都經歷過一個快樂的想法這個突然到來，但它是最容易檢查它的偉大的創造性人物，許多人經歷過在強化形式，並寫下來在他們的回憶錄和信件，其中一個可以借鑒的例子從天才在任何領域，從宗教，哲學，文學藝術和音樂，甚至在數學，科學和技術發明，但這些往往被認為只依賴於邏輯和實驗，似乎所有的真正的創造性活動依賴於一些度上從無意識這些信號，並在更高度敏銳的人，越清晰和更劇烈的信號成為。讓我們來看看理查德·瓦格納的例子構成序幕「萊茵的黃金。 」瓦格納說，他一直忙於「環」的總體思路好幾年了，並為許多疲憊的幾個月一直在努力做一個開始與實際組成。 9月4日，1863他到達拉斯佩齊亞生病了，去了一家酒店，沒有發燒之內不能入睡的噪音，花了很長時間走的第二天，並於當天下午自己扔在沙發上打算睡覺，而然後在最後奇跡發生了對他的潛意識里一直在哭出來了這么多月。陷入sleeplike條件，他突然覺得好像他是在一個強大的洪水水下沉，並急於和怒吼一聲把音樂的形狀他的大腦中，他承認，管弦樂序曲「萊茵的黃金」，這很長一段時間，他一定是在他隨身攜帶的，但從來沒有能夠把它變成形式，曾在去年採取了它的形狀中他。在這個例子中，意識在創造的那一刻一無所知通過該解決方案被發現作為對比，我們可以採取一個著名的故事的實際過程：發現了龐加萊的一個新的數學，偉大的法國數學家，方法稱為富克斯函數。因為在這里我們看到有意識的頭腦，在一個人的最高能力，居然看著昏迷在工作。兩個星期龐加萊曾試圖證明不可能有類似於他有什麼功能，因為叫富克斯的功能。他每天坐到他的桌子，花了一兩個小時試圖組合大量，他來到沒有結果。一天晚上，他花了一些黑咖啡，違背他一貫的習慣，無法。睡很多的想法一直在他的頭上涌動; 。他幾乎可以感受到他們對推動彼此，直到他們兩個聯合，可以這么說，以形成穩定的結合到了早晨，他建立了一個存在類富克斯函數他只有證明的結果，歷時僅幾個小時。而瓦格納的故事顯示了一個新概念進入意識的突然發生爆炸，在這其中我們看到有意識的頭腦觀察形成的無意識的新組合。第三種類型的創作經驗是由來到笛卡爾的夢想例證的23 ，並確定他是跟著他的餘生路徑年齡。笛卡爾告訴他如何不成功搜索的確定性，先在書的世界，然後在男人的世界，以及如何在夢中於1619年11月10日，他做出了顯著的發現，他只能找到肯定在他自己的想法，我思ERGO總和（我思，故我存在）。這個夢想他充滿了強烈的宗教熱情。弗洛伊德分類這個夢為一體那些內容是非常接近意識的思考。瓦格納，龐加萊的，和笛卡爾的經驗是代表無數人在文化的各個領域。無意識肯定是本能活動的來源，因此有時與理性的要求沖突，正如弗洛伊德強調，但在創造性思維的無意識負責，而不是沖突，而是用於生產從相對無序的元素新的組織形式。完形填空花工作的計算機名後播放管理父業的感覺當17歲的本·斯諾開始在麻省理工學院去年秋天，他的計算機科學教授驚訝地看到his_________他們的班級名單。他們習慣於看到它是________由部國家計算機網路國防部從15歲到17日，雪________在加州上周末大學和________學，管理連接到網路。丹尼斯·加德納，一個計算機中心共同主任，說：「人們_________舒適與他們的童年的技術，對於我們的________ ，它是汽車，對於我們來說，這是電視，但對於我們的孩子，這是_________ 。 」通常孩子們開始圍繞11歲了電腦游戲，然後報名參加公立學校的電腦班，找出遊戲是如何工作的。他們開始______所有的空閑時間在電腦上。很多孩子_________為使用電腦的兼職工作。閱讀理解1至3個問題是基於以下通道。按照不列顛網路全書，一個有天賦的人有超過1 30的智商。天才級是140以上。尤金Volokh ， 12 ，至少為206的智商。後，他來到美國從他的家鄉在俄羅斯7歲時，他花了洛杉磯學校系統的最困難的課程，沒有任何問題，他開始服用UCLA進修部課程，在數學和微積分為9 ，並在2年內完成高中學業。於是他找到了一份工作，比如計算機程序員的某大型房地產公司。他每小時掙10美元。加州大學洛杉磯分校的官員看了看他的考試成績和他的令人難以置信的學習成績，並決定接納他全額獎學金，主修數學和計算機科學與每周工作21小時，他認為他可以把它簡單而延遲畢業，直到他15或16 。加州大學洛杉磯分校最年輕的大學生還沒有2時，他的父母就開始觀察這意味著，他們的兒子是極不尋常的特點。當時，他有680個詞彙。尤金選擇了加州大學洛杉磯分校有2個原因：第一，他是不是老得足以驅動。第二，他並不想遠離他的家庭和工作。1 ，尤金Volokh來自________A.義大利B.法國C.俄羅斯2，尤金Volokh的智商是________A.高於130 B.上述140℃以上2063，尤金Volokh計劃從加州大學洛杉磯分校畢業的________答： 1年或2年B. 2年半。3年或4年問題4和5是基於以下通道。本傑明·富蘭克林從事許多公益項目。 1731年，他創辦什麼可能是第一個公共圖書館，在美國，在1742年命名為費城圖書館，他首次出版窮理查的的Almanack於1732年，筆名理查德·桑德斯在1736富蘭克林成為賓夕法尼亞大會和明年的店員被任命為費城郵政署副署長。大約在這個時候，他組織了第一把火公司在該城市出台包括街道鋪面和照明的改進方法。在科學研究總是很感興趣，他曾出裝置，以糾正煙囪的過度吸煙和發明，圍繞1744年，富蘭克林爐，這給了更大的發熱量與燃料的消費量減少，他發明了避雷針，並提供所謂的解釋「一液」的理論兩種電，積極和消極的。為了表彰他印象深刻的科學成就，富蘭克林接受榮譽學位聖安德魯斯和牛津大學的大學，他也對教育在賓夕法尼亞州有很大的影響。 1749年，他寫有關青年的教育在賓夕法尼亞州，其出版的建議促成建立了費城學院，後來成為賓夕法尼亞大學。4，窮理查的的Almanack是根據____的名字發表。A.普理查德·本傑明·富蘭克林C.理查德·桑德斯5，本傑明·富蘭克林，除了____做了以下所有。A.創辦費城圖書館B.發現了兩種電，正極和負極C.促進建立聖安德魯斯大學問題6至8是基於以下通道。，一般人是最有創意的30和39之間，但不同的職業，高峰期也不相同在他的巨著，老化和成就，心理學家雷曼提出了年在許多領域工作高峰：大劇院（ 35 〜39 ） ，音樂喜劇（ 40至44 ） ，化學（ 26至30 ） ，數學，物理，電子（ 30〜 34 ） ，天文學（ 40 〜4.4 ） ，寫小說（ 40 〜44 ） ，短篇小說（ 30〜 34 ）和詩（ 24 29 ） ，繪畫和雕塑（ 32至39 ） ，建築（ 40 〜44 ） ，發明（ 30〜40 ） ，和經濟學（ 30至39 ） 。雖然大多數領域的高峰來得早 - 大多數諾貝爾獎獲得者在20年代後期和30年代做了他們的頂級研究 - ..創意人繼續生產高質量的工作在他們的生活心理學家博士麥克利什，在該Ulyssean成人，解釋為「還有空調的頭腦， 「沒有上限。在71 ，托爾斯泰完成了復活，以草書書寫所有的20萬字。伏爾泰寫下了他奇妙的諷刺老實人64 。威爾杜蘭特開始寫五卷的不朽歷史文明在與他的妻子，乾旱，協作時，他是69 ，他在89完成。6 ，根據雷曼兄弟，這些年來在經濟高峰期的工作是____ 。A. 32〜39 B. 35〜 39 C. 30〜 397 ，大多數諾貝爾獎獲得者做了他們的頂級研究____ 。答：在他們的20年代後期和30年代的l920s和l930s B.在C.中世紀8，下列說法中不正確？A.托爾斯泰復活完成71 。B.伏爾泰寫諷刺老實人64 。C.意志杜蘭特通過自己寫的文明史。當我們認為創造力的人，大概映入腦海的名字是男人如列奧納多·文斯。愛因斯坦和畢加索，即偉大的藝術家，發明家和人與罕見的天才科學家，一個選擇和才華出眾的身體..和天才有把創造力和想像力的思想作為獨家少數幸運者的傾向然而，這種無視創造力和想像力方面固有的很多，我們經常要面對的任務的解決方案 - 新的發現和開發方法與技術，老的方法，現有的發明和產品的改進。每個人都有創新能力在一定程度上，創造性思維就是給自己一個問題，然後沿發明新的和非傳統的線的解決方案，其中涉及繪制新的類比，發現新的組合，和/或那些已經知道的東西新的應用。創造性人會表現出極大的求知慾和想像力，他會在情感上願意接受新的和非常規的思路和會比他們的影響不關心事實，最重要的是，他將能夠不受任何限制地進行溝通，並不會太關心別人的反應，他顯然是「瘋狂」的想法。人們稱為萊特兄弟生氣，但它並沒有成為構建和飛重於空氣的飛行器的第一人阻止他們。決定是否每個下面的語句是真還是假。____9 。發現和開發新方法和新技術或改進舊方法不需要創造力和想像力的思維。____10 ，只有少數幸運的人具有創新能力。____11 。有創造性的人不會太在意別人的反應，他顯然是「瘋狂」的想法。問題12和13是根據下面這段文字。我們會怎麼想呢？只有大腦嗎？幾乎不可能的大腦就像一個電話交換，這是交換機，而不是整個系統，它的功能是接收輸入信號，進行正確的連接，並通過發送郵件到他們目的地。對於高效率的服務，身體必須作為一個整體。但如果是「心」 ？它是在大腦？或許在神經系統？畢竟，我們可以說，心靈是什麼特別的地方？它不是一個東西，就像一條腿，甚至大腦它是一個函數，一個活動。亞里士多德， 2300年前，觀察到的頭腦是是斧頭，當斧頭不使用，就沒有什麼切割切割身體，所以用腦子。 「心，說：「查爾斯H羊毛」，是什麼樣的身體在做什麼。 「如果這個活動是必要的思考，還需要攜帶的思想從一個人到另一個，觀察人們如何去普通談話的業務。如果你從來沒有做過這種苦心，你在店裡一個驚喜，好健談幾乎是不停的運動，他們的頭被不斷地點頭，有時抖得大力您不知道如何他們的脖子能受得住。這些人，記住，不發表演講，他們只是普通人試圖讓別人了解他們的想法。他們談論，不僅與口頭語言，但涉及幾乎在身體的每一塊肌肉可見的行動。12 ，頭腦是_____ 。A.大腦B.在神經系統C的函數13，根據這篇文章，如果你觀察一個普通的談話，你會發現，好健談_____ 。隱形的行動A.談話B.幾乎是不停的運動C.總是點頭，大力搖其頭文字2 ：如何獲得一個好主意客人來了，和酒是溫暖的。再一次，我忘了先冷藏了。 「別擔心， 」一個朋友說， 「 1可以冷靜下來為你的時候了。 」五分鍾後，她從具有完全冷卻的酒問透露她的秘密廚房出現了，她說： 「易我倒在一個塑料袋的酒，然後蘸冰水幾分鍾後酒是冷的該硬的部分就是它放回瓶子里。我找不到一個漏斗，所以我做了用蠟紙錐。 「我的客人鼓掌。 「多麼美妙，如果我們都可能是那麼聰明， 」一說。。研究十年說服了我，我們可以有什麼一般人從愛迪生，畢加索分離，甚至莎士比亞不是創造性的能力 - 這是使用這種能力，鼓勵創作沖動的能力，然後採取行動後，他們大多數人很少能實現我們的創造潛力，我想我知道為什麼，我可以幫助解開思想我們每個人都躲在內的水庫。一個謎我看過的學生處理的是檢索乒乓球已經下降到一個密封的，垂直排水管底部。他們可以使用的工具是不是太短到達球或太寬，以適應進入管，這也太狹窄，伸入手，最後有些學生進行連接： ..排水管=水=浮動他們倒水下來的洞，球浮到頂端。這和其他許多實驗表明在我們這里是最好的技術，提高創造力的具體方法：捕捉轉瞬即逝。一個好的想法是像兔子。它運行如此之快，有時你只看到它的耳朵或尾巴。要捕捉它，你必須准備好他。創意的人總是准備採取行動，這可能是唯一的我們和他們之間的區別。詩人洛威爾寫道，她拍攝的新思路的緊迫性。 「無論我做，我躺在它放在一邊，顧不上抵達詩，」她寫道。像許多其他作家。洛厄爾尋求紙和鉛筆，當她看到一個很好的..未來的想法我進入新的想法放進口袋電腦任何東西 - 甚至是餐巾紙 - 會做。在寫給1821年的朋友。路德維希·范·貝多芬談到他是如何同時在一個馬車打瞌睡想到了一個美麗的曲子。 「但幾乎沒有我醒來的時候立馬離開了調子。 」他寫道，「我不記得任何，它的一部分「幸運的 - 貝多芬和我們 - 在同一個車廂的第二天，調回來給他，這一次他抓住了它寫下來。當個好主意來自你的方式，把它寫下來 - ..在你的手臂在必要時並不是每一個想法都會有值的，當然這一點是首先捕獲和後評估。白日夢。超現實主義畫家薩爾瓦多·達利用來躺在沙發上，拿著勺子，正如他開始入睡，大理將下降勺子到地板上的一盤。聲音震撼了他醒了，他會立即繪制圖像他在半睡眠的那肥沃的世界出現在他的腦海。..每個人都經歷這個陌生的國家，每個人都可以利用它嘗試大理的慣用伎倆，或者只是讓自己去遐想對於許多人來說， 「三B 」 - 床，浴缸和公交 - 是生產力在那裡，和其他任何地方，你可以與您的想法不受干擾，你會發現，思想自由出現。當你堅持背後一個鎖著的門尋求挑戰，這是有史以來得到您免費每一行為輪番上漲迅速：您可能推動或拉動把手，砰門 - 即使呼救科學家稱舊行為的rehappening中。一個具有挑戰性的情況回潮，越行為，重新出現，可能的互連數量越多，越有可能會發生新的想法。嘗試邀請朋友和商業夥伴從你的生活中不同領域的人士。把兩個或三個世代的人在一起，這將讓你以新的方式思考。埃德溫·蘭德，美國最多產的發明家之一，他說，這導致了他的寶麗來相機的發明的想法來自他三十歲的女兒，在1943年訪問了聖達菲，她問她為什麼看不到。他剛剛採取在接下來的一個小時，因為土地走了一圈聖達菲圖片，所有他所學到的化學走到了一起，以驚人的結果上述土地： .. 「相機和膠片變得很清楚，我在我的腦海里，他們是如此真實，我花了幾個小時描述它們。 「提出了新的和瘋狂的項目，如兒童玩具 - ..你的辦公桌上打開圖片倒置或側放的更加多樣化，我們收到的刺激，更迅速的心靈產生新的想法。展開你的世界，在科學，工程和藝術的許多發現來自不同領域的混合想法。考慮「兩個串的問題。 」兩個遠隔串掛在天花板上，即使你不能一下子達到兩個，它是可以配合其兩端連在一起，只用一把鉗子？一個大學生幾乎立刻找到了解決辦法，他追平了鉗子一個字元串，並將其設置在運動就像一個鍾擺，當它來回搖擺，他很快走到另一串並提請它作為靠前，因為它會到達。然後，他抓住了擺動的字元串時，它通過接近他，綁兩端。當被問及他是如何解決這個問題，學生解釋，他剛剛從一個物理課上的鍾擺運動。他在一個環境轉移到一個完全不同的人有教訓。這一原則也適用在實驗室外也是如此。為了提高你的創造力，學習新的東西，如果你是一個銀行家，佔用踢踏舞。如果你是一名護士，嘗試過程中的神話。讀一本書的題目你知之甚少。更改您的日報，新會與舊的小說和潛在的引人入勝的方式互連。變得更有創造力是真的關注你產生想法，流不盡，學習捕捉和付諸行動的只是一個問題新那在你們心裡。