❶ 開心一刻：搞笑GIF圖這水裡怎麼這么多魚
一、以泡觀魚水泡是魚類呼吸、覓食、觸動泥土或從魚嘴裡吐出的魚泡。水泡是反映魚兒浮動的方向、品種、數量、大小、密度高低的重要標志。以泡觀魚，垂釣者能得到水下信息。鯽魚泡：水泡細小而密集，一次連續兩個或多個，大小基本相同。有時冒一大一小兩個泡，大的冒出後緊跟一小泡。水泡的大小決定鯽魚的大小，如果大泡有豌豆那麼大，魚大約在半斤以上。鯉魚泡：水泡成團，一個泡緊跟著一團水泡。水泡越多越大，說明鯉魚也越大。不過，因鯉魚有在淤泥里拱食的習性，也表現為一路雜泡移動，或者時不時向前升起團泡。草魚泡．一閉碎泡．一般先冒一兩個較大的水泡，然後陸續冒出一些小的水泡，泡出水面還炸開。二、以水紋觀魚根據水紋觀察水下魚兒的動向：風平浪靜時，水面平如鏡，看不到小魚活動，也無法判斷水下是否有魚；如水波粼粼，水面不時漾起漣漪，有魚打出水花，或追逐嬉戲，時而躍出水面，表示水下的魚很多；水面游動嬉戲的小魚突然受驚，四處逃散，或水面有隱約的波紋，多是大魚活動覓食所致：如果有魚群浮在水面嚼水，這說明水裡缺少氧氣，魚兒不會覓食。三、以水色觀魚俗話說：水清無大魚，渾水好藏魚。水過清大多是無魚或魚少。水清而淺，再加上沒有浮萍水草等隱蔽，魚容易看見人和魚竿的影子，不敢前來攝餌，因而很難釣獲。在溝河中垂釣，適合垂釣的水色多是淡綠色、淡藍色或淡青色，如果水草較多則水色比較清淡。而池塘中最適宜垂釣的水色是淡白色、淡褐色、淡綠色或清中略帶點渾。四、以水草觀魚看水中水草是否茂盛，如果水草茂盛，說明食草性魚少。看水草的痕跡，如果水草殘缺不齊，草莖漂浮，表明食草性魚類較多，並可根據水草被啃食的深淺判斷食草性魚類的大小。寸草不生，表明魚很多。水草的草葉震動，表明草叢中必有魚棲聚，是垂釣的理想場所。還可根據水草搖動的程度和狀態觀察魚的種類。獨草輕搖多是鯽魚，獨草彈動多為草魚，片草輕搖多為鯉魚。五、以水味觀魚垂釣之前，迎風站或蹲在岸邊，聞一聞，從水面上吹來的風有無魚腥味，或用手捧水聞聞有無魚腥味。魚腥味越濃，表明魚群留下的黏液分泌物形成的泡沫就越多，魚也就越多。反之，則魚少。六、聽水聲具有一定垂釣經驗的人都知道，根據魚跳躍時伴隨的擊水聲，可以判斷魚情，聽魚兒吃草發出的「嚓嚓」聲和大魚追捕小魚發出的「撲通」聲，有聲則有魚，無聲則少魚或無魚。
❷ 怎麼看待幼稚園老師教孩子畫簡畫魚會給魚加眉毛
從我的英國早期教育經驗來說幼兒園孩子畫畫這件事兒，要看在幼兒園階段老師怎麼樣「教」，如果是一筆一劃地教，那麼很肯定的是創造力是無法這么教出來的。如果老師帶著孩子們去看了魚，觀察了魚，再由孩子把自己看到的（心目中的）魚畫出來。如果孩子給魚畫上了眉毛，那就是一個很好的溝通的機會，問一下孩子為什麼孩子給魚畫上了眉毛。多問open ended questions(開放式問題)來鍛煉孩子的表達能力。
❸ 如何帶幼兒觀察魚
引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
活動准備：
1、有關魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示範圖1張。
活動過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水裡嗎?
2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)
3、你看到了什麼?它是什麼顏色的?它長得什麼樣?
二、引導幼兒欣賞觀察示範圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什麼地方?
2、你們知道這幅圖是怎麼做出來的嗎?
三、引導幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎麼折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示範第一種折法
3、小魚喜歡在水裡游來游去，它們還喜歡在水裡捉迷藏呢!那水草怎麼折呢?
4、水草折好後是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間，那怎麼辦呢?
2、小朋友先折魚，最後大家一起合作折水草
五、幼兒作業。
老師巡迴指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。
❹ 幼兒園可愛的小魚教案
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教案一：可愛的魚
活動目標：
1、嘗試運用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。
2、學習畫、撕貼、按等方法技能，發展幼兒的手眼協調性，體驗手工活動的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
1、剪好的各種形狀的魚，一個做好的水簇箱。
2、彩色筆、多種色水粉顏料、調色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。
3、音樂古箏曲。
活動過程：
1、兒歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍綠橙。）
2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學學水簇箱里的小魚游。
3、提出問題：師：老師帶來了好多小魚，請小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然後放到這個水簇箱裡面，讓我們每天都可以觀賞看到它們，好嗎？
4、教師示範各種材料的使用方法。
（1）、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最後塗色。
（2）、用手指在色碟里點上顏料後，按到魚身上。
（3）、撕開彩色即時貼碎紙後，貼到魚身上。
5、幼兒自選材料進行操作，教師巡迴指導。（播放音樂，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。）
（1）、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形並塗色。
（2）、用手指在色碟上點顏料作畫。（教師提醒：手指點顏料後在碟子邊刮一刮，換色時要用毛巾把手指的顏料擦乾凈。）
（3）、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上（教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里）
6、分享與經驗提升。
1．教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來，錯落有致地貼在活動室的背景牆——水簇箱里。
2．師幼一起欣賞，分享並提升新的經驗。
師：現在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什麼？
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教案二：《可愛的魚》
活動目標：
1、知道魚的各部位組成及名稱。
2、嘗試用各種材料製作魚，培養幼兒動手操作的能力。
3、參加美術活動，感受美工活動的樂趣，並進一步培養幼兒的審美能力。
活動准備：
1、有關魚的VCD片，各種魚的圖片布置活動室。
2、魚的各部位分解圖。
3、魚的製作材料分三組：
1）美工紙、膠棒、圖畫紙、油畫棒；
2）毛線、圖畫紙、膠棒、油畫棒；
3）橡皮泥、泥板；
活動過程：
1、欣賞與討論
觀看魚的VCD,引起幼兒興趣後討論。魚是由哪些部位組成的？這些部位的名稱叫什麼？（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭）並出示魚的各部位組成圖，讓幼兒知道一條完整的魚，缺一不可。
2、示範與講解
教師將三組材料的做法進行講解及簡單示範。第一組，用美工紙剪魚的各部點陣圖形進行拼貼，添畫；第二組，先畫出魚的形狀，用毛線粘出魚的輪廓再進行添畫；第三組，用橡皮泥捏出各種各樣的魚。
3、操作與指導
1）幼兒選擇自己喜歡的形式來製作魚，自由選組。
2）教師指導幼兒製作，充分發揮幼兒想像力。
3）製作過程中提醒幼兒要製作完整的魚，並豐富畫面。
4、展示與交流
將幼兒製作好的作品進行展示，幼兒間互相交流，看誰製作的魚最可愛、漂亮。
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❺ 請畫出你觀察到的魚
從魚上取一點S，由S點開始做一條斜射入空氣中的入射光線，過入射點作法線，根據光的折射規律，折射角大於入射角，折射光線遠離發現．同樣，再做另一條入射光線及其折射光線．兩條折射光線的反向延長線交於一點即為像點的位置．故答案為：
❻ 幼兒園老師讓帶條魚來觀察，結果這孩子征服了全國網友咋回事
「老師說帶一條小魚來觀察」火啦！小朋友內心是崩潰的萬萬沒想到
今天微博上最火的無外乎這張「幼兒園老師讓帶一條魚」的圖，圖片傳達的意思應該是老師讓幼兒園的老師帶一條魚來學校觀察，圖中其他小朋友都帶著正常的小金魚之類的，有一個背朝鏡頭的孩子跟前，放了一條食用草魚。圖片很快就在微博上火了，
當然更火的是網友的各種猜測火PS圖，大家可以感受下，
不過更有網友挖出這個小朋友之前就火過一次，上一次是幼兒園老師讓大家帶南瓜做南瓜燈，結果他又亮了。
看網友的評論
最後
喝杯茶再走吧。
❼ 幼兒園科學教案《奇特的魚》
活動目的： 1啟發幼兒用多種方式表現自己想像中的魚。 2．培養幼兒的想像力。 重點與難點：通過改變魚的形狀，變化出奇怪的魚。 材料和環境創設：有海洋特徵的布置、演示教具。 設計思路： 繪畫教學應源於生活、高於生活。 讓孩子多渠道地感知魚的各種特徵，積累豐富的表象，為想像、創造准備了知識條件。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想像的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子嚮往好奇而怪魚能使孩子突破常規思維，充分的想像。學習過程中讓孩子根據想像變化魚的外形，為創造性地表現創造了條件；最後讓孩子在模擬「海」 的環境中與同伴、老師、環境相互作用，大膽表現，則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅。 活動流程： （一）激發動機語言激發：在人類無法到達的深海，生活著人類沒有發現的奇怪的魚，想想這些魚是什麼樣子的？它們怎樣生活？ (二)交流討論1，觀察範例：理解魚外形變化的特點。 2．交流討論：我想像中的怪魚。 （三）大膽表現1．鼓勵幼兒根據想像大膽改變魚的形狀。 2．啟發幼兒添加美的花紋。 (四）體驗成功1．與同伴交流作品。 2．請老師參觀作品，向老師介紹作品。