1. 求螞蟻動漫圖片一張，內容是螞蟻蹲著，手持放大鏡
不知道是不是這張
2. 動漫兒童睡前故事螞蟻搬家
一天，小螞蟻的房子散發出一股潮濕的氣味，螞蟻媽媽喊道：不，天要下雨了，孩子們，快點走吧！
所有的小螞蟻都在移動，只有一隻小螞蟻爬到東，歐美地區去看，越遠越爬，爬得越遠……
這時，天開始下起大雨來，螞蟻們不得不躲在大葉下躲避雨水。雨停了，小螞蟻發現自己迷路了，因為大雨沖走了他剛才留在路上的氣味和其他螞蟻的氣味。
小螞蟻非常著急，想：「不，我找不到我的家。」所以他不得不向前爬。這時，他發現一個螞蟻洞在他面前，在洞穴的入口處站著兩個相同的螞蟻。小螞蟻高興地爬到洞口，但是洞口兩只螞蟻聞到了他的味道，說：「你不是我們的家人！」小螞蟻傷心地想：「嘿！錯誤的家庭
小螞蟻不得不向前爬。這時，他遇到了一隻蜜蜂，問道：「蜜蜂姐姐，你知道我家在哪兒嗎？」蜜蜂回答說，對不起，我聞到了花的氣味，我得采蜜。小螞蟻嗅了嗅，聞到一股香水味，心裡想：哦！蜜蜂喜歡聞花。
小螞蟻繼續攀登。這時，他遇到蚊子，問道：「蚊子小弟弟，你知道我家在哪兒嗎？」蚊子答道，對不起，我聞到了殺蟲劑的味道。我得趕緊跑。小螞蟻聞到了殺蟲劑的味道，心裡想，蚊子很害怕。我得走得更快些。
小螞蟻繼續攀登。這時，他遇到一隻蒼蠅，問道：「蒼蠅大哥，你知道我家在哪兒嗎？」蒼蠅回答說：「我沒有時間。我聞到了一股米飯的香味。我要好好吃一頓！」小螞蟻聞到了它的味道，真是一股美味的米飯味道。小螞蟻明白蒼蠅不僅喜歡氣味，而且喜歡米飯的香味。
小螞蟻繼續攀登。這時，他發現了一個不遠處的螞蟻洞，門上站著兩個像他一樣的小螞蟻。小螞蟻爬到洞口。洞口的兩只螞蟻聞到了他的氣味，說：「你聞起來像我們。進來，我親愛的兄弟！」小螞蟻也聞到了它們身上的氣味。的確，就像他自己一樣，他高興地說：「哦！我終於找到了自己的家。
小螞蟻的爸爸、媽媽、兄弟姐妹都誇大螞蟻的進步！
3. 一群螞蟻根據紅螞蟻打仗的叫什麼動漫
《別惹螞蟻》《蟻哥正傳》
4. 五大領域美術課螞蟻搬米教案
課時：1課時 教學目標： 1、認知目標：觀察了解螞蟻的外型特徵，抓住螞蟻的基本特徵刻畫動態。 2、能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想像進行無拘無束的表達；學會與他人合作共同創作。 3、情感目標：通過對螞蟻外型特徵及搬家過程的描繪，激發對螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創作、相互學習的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養通過勞動創造幸福生活的觀念。教學重難點： 重點：運用繪畫形式，通過集體創作，創造性地表現螞蟻搬家的生活情景。 難點：抓住螞蟻的基本特徵刻畫動態，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想像。 作業設計： 用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創作。 教學准備： 教具：CAI課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。 學具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。 教學過程設計： 一、創設情境 （目的：根據教材內容和螞蟻的生活環境特點創設教學情境，激發學生的學習興趣。） 播放兒歌《小螞蟻》導入： 1、聽，歌曲唱的是誰？ 2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。 師邀請一名學生上台表演。 二、畫螞蟻 （目的：認識螞蟻的外型特徵，學習抓住螞蟻的基本特徵刻畫動態的方法。） 1、課前老師布置大家觀察了螞蟻並做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什麼模樣的？ ——根據學生回答用動畫展示螞蟻的外型特徵。 2、老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小夥伴欣賞欣賞，並說一說你是怎樣畫的？ ——師參與學生的交流活動，了解學生課前預習的情況。並請1—2名學生介紹畫螞蟻的方法。 3、動畫展示繪畫過程： （1）引導觀察：可用什麼基本形狀畫出螞蟻的三個部分？ （2）歸納畫螞蟻的基本方法。 4、CAI 課件展示螞蟻的動態。 （1）「黑豆豆」作自我介紹。 （2）引導觀察：學一學「我」（黑豆豆）的樣子，說說我在干什麼？5、小結：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什麼？ 6、請你在作業紙上用線描的形式畫一隻卡通螞蟻。 7、看一看，評一評： （1）、請把你畫的卡通螞蟻給你的小夥伴欣賞欣賞，並說一說你畫的小螞蟻在干什麼？ （2）、如果你認為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑；如果你認為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭；如果你認為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。 三、螞蟻搬家 （目的：1、創設螞蟻搬家的情境，激發學生創作的興趣和靈感。 2、運用小組合作的學習方式，讓學生自主合作，共同完成任務，培養與人合作交流的能力。 3、樹立集體意識，培養通過勞動創造美好生活的觀念。） 1、螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲，如果你仔細觀察，會發現許多很有趣的現象： ——動畫演示情境，引導觀察： （1）聽，什麼聲音？天氣怎樣？ （2）小螞蟻們在干什麼？ 2、動畫演示螞蟻搬家的情景，引導觀察：小螞蟻在搬什麼？怎樣搬？師：可以站起來在自己的座位旁學一學螞蟻的動作，或和小夥伴邊看邊輕聲地討論討論，注意不能影響別人學習。 3、出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。 ——師指導進行分工、合作，共同完成。 4、議一議：看了這兩個小組的表演，請說說你得到什麼啟發，或提出什麼問題？ 5、啟發聯想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法搬家嗎？ ——根據學生回答，用CAI 課件展示運輸工具。 6、課件顯示課本圖例，講解繪畫要求：與夥伴共同合作，用擬人的繪畫手法集體完成「螞蟻搬家」的創作。可以對螞蟻搬家的場景進行大膽的想像。 提示：螞蟻的動作要畫得誇張一些，外形畫大一些，色彩要鮮艷。 教師巡堂輔導，指導學生進行分工、合作。 四、展示評議 （目的： 1、對本節課學習的內容進行反饋，培養學生賞析、評畫的能力，以及與人交流的能力。 2、提高認識，內化情感。） 1、組織學生進行布展和自由賞析作品。 2、評議。 師講述評價方法，出示評價等級： 這節課你學會了什麼（引導學生從繪畫技能和合作行為這兩個方面進行總結）？今天大家都扮演了一回「小螞蟻」，現在我們從繪畫技能和合作行為這兩個方面對你扮演的角色進行評價。 （1）、小組自評。 （2）、小組互評。 （3）、請畫得最好的那個小組組長說一說，你們是怎樣分工的？怎樣合作的？請給表現最好的同學一顆合作星。其他小組也同樣進行評議。 （4）、師總評。 五、參觀螞蟻王國（課後延伸） （一）加強生態保護意識。 （二）創設螞蟻生活的情景，了解螞蟻的生活習性，培養敏銳的觀察能力，激發對昆蟲世界的探究興趣。 （三）培養課外閱讀的興趣。 1、小螞蟻和我們一起在地球上辛勤地勞動著、快樂地生活著，是我們的好「鄰居」。我們要和這位可愛的「鄰居」和睦相處，建立起友好的鄰里關系喲。 2、你想對這位可愛的「鄰居」多一些了解嗎？課後我們一起去拜訪拜訪這位可愛的「鄰居」吧。 （1）動畫
5. 有關螞蟻的圖片，要求；卡通，可愛，用來做運動會的徽章，要體現出團結等特點
hjhjhjhjhj
6. 螞蟻簡筆畫不要卡通
夠簡筆嗎？
7. 我朋友一個QQ頭像是卡通螞蟻的，黑色的可有意思。
http://www.qq22.com.cn/QQbiaoqing/20080402/3809.html 是不是這個
8. 卡通螞蟻圖片
這只就是女的！呵呵
9. 螞蟻有幾條腿
6條腿
螞蟻目前有21亞科283屬（主流沿用的是16亞科的分類系統和21亞科的系統相比，新的系統從猛蟻亞科中分出了若干亞科）。一般體小，顏色有黑、褐、黃、紅等，體壁具彈性，光滑或有毛。口器咀嚼式，上顎發達。觸角膝狀，4~13節，柄節很長，末端2~3節膨大。腹部第1節或1、2節呈結狀。有翅或無翅。前足的距離大，梳狀，為凈角器（清理觸角用）。螞蟻的外部形態分頭、胸、腹三部分，有六條腿。螞蟻卵約0.5毫米長，呈不規則的橢圓形，乳白色，幼蟲蠕蟲狀半透明，工蟻體細小，體長約2.8毫米，全身棕黃，單個蟻要細看才易發現。雄、雌蟻體都比較粗大。腹部肥胖，頭、胸棕黃色，腹部前半部棕黃色，後半部棕褐色。雄蟻體長約5.5毫米。雌蟻體長約6.2毫米。室內環境常見的有法老蟻等。
10. 螞蟻！我想要關於螞蟻的圖片，動畫的也行
卡通的
http://ebook.fx.snnu.e.cn/lianjie/xszp/zuopin2005/xiaoxue/web/web_05/IMAGES/qwbks007.gif
http://ebook.fx.snnu.e.cn/lianjie/xszp/zuopin2005/xiaoxue/web/web_05/IMAGES/kimy.gif
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http://www.oplay.com/info/infoimg/20063/20063101708760.jpg
扛著東西的螞蟻
http://etc.lyac.e.cn/kunchongxue/chapter010/ch102/jpg/big/mayi.JPG
螞蟻相冊
http://news.zbe.net/2005zuopin/xiaoxue/web/web_05/xc.htm
http://www.jiaoyou.com/attachments/2006/02/27/8488657914403aa3b222fb.jpg
http://www.pep.com.cn/images/200406/pic_87461.jpg
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http://www.dan.sde.net/gaoji/小學自然/昆蟲的特徵/螞蟻6.jpg