Ⅰ 急求超搞笑的素材 笑話或圖片 絕對真誠
打鈴——）（學生D做好）
C：一天，小明上課聽MP3，他正在聽劉歡的《好漢歌》
A：同學們跟我讀：「《聞官軍收河南河北》，一備起！」
D：（一邊晃頭一邊說）「聞官軍收河南河北。」
C：這時，老師發現了小明在聽MP3。老師很生氣。
A：（敲了敲桌子）小明！
B：（迷迷糊糊）老師再見！
C：好戲還在後頭呢！
A：小明！問你個問題！河水向哪裡流呀？
B：（打了個哈欠）大河向東流呀！
A：（皺了皺眉頭）天上有多少顆星星啊？這次你要好好答。
B：天上的星星參北斗啊。
D；（張大嘴巴）啊？
A：（點點小明鼻子）你再說一句試試.....
B：（不屑一顧）路見不平一聲吼啊！
A：（舉起手）你信不信我揍你？
B：該出手時就出手
A：瘋了瘋了！你給我到門外去！
D：天啊！！！
B：（吐吐舌頭）說走咱就走啊。
A：（無奈）你有神經病吧？
B：你有我有全都有啊!
A；（氣昏了）你你你你——我讓你退學！
D：好可怕——
B：風火火闖九州啊——
C：老師被小明氣昏了。
從前有一對夫妻，生了一對雙胞胎，哥哥的眼睛很好使，可是弟弟的眼睛卻很差，有一天兄弟倆騎著摩托車在野外兜風，可偏偏是弟弟在前面駕駛，開著開著哥哥發現前面有一條溝，
於是，連忙對弟弟說：「溝！溝！溝！可是弟弟還以為哥哥是在唱歌呢，便跟著唱到：「噢來噢來噢來」話音剛落，兩人就掉到溝里了。。。。
一天，阿瓜的媽媽帶阿瓜去看芭蕾舞表演，第一次來看的阿瓜見芭蕾舞演員都點著腳跳舞,
好奇的問媽媽：「媽媽他們為什麼不找一個高一點的演員呢？」
有一次，一個魔術師出差，但是由於時間趕得急，上了車上才發現沒有座位，他看到一個小朋友坐著一個座位，於是靈機一動，對那個小孩說：「小朋友，叔叔變魔術給你看，你把位置讓位給叔叔好嗎？」
小孩說：「好的」。
於是魔術師就把他的手提箱往窗外丟，然後又變回來。
小孩看了覺得很神奇，就很高興就把位置讓給他，魔術師坐下後便開始打瞌睡。
過了一會兒，小孩在一旁覺得很無聊，又想看魔術，於是他拿起魔術師的手提箱，把它扔到窗外去了，然後搖醒魔術師說：「叔叔，叔叔，你再給我變一次魔術吧，現在把你的箱子變回來吧～～。」
Ⅱ 有關一張照片搞笑的作文
出自於師心，服務於預設的課堂提問再精心，也是「請君入瓮」。有一首歌唱得好「你別讓我猜，我猜不明白。」理想的語文課堂上，學生不是老師手中的牽線木偶。問自己心中所思，訴自己心中所想，學生應該是匹諾曹，無數次跌倒爬起在語言文字中，逐漸獲得有靈魂的生命。
語文課要「甘於示弱」。
有一句話可以這樣說：「學生像彈簧，看你強不強。你強他就弱，你弱他就強。」所以老師一定要學會示弱，甘當配角：讓學生講、讓學生論、讓學生」沖鋒陷陣「。一節課上完，聽課者不是評論老師講得真出彩，而是贊嘆孩子們表現真出色。將教師的能力在線轉換成學生的能力的課堂，才稱得上是高效的語文課堂。
語文課要「放火燒山」。
創新是一匹住在每一個孩子心中的小野馬。只有當主人無拘無束、無憂無慮時，它才會撒著歡兒地賓士。所以打造無恐怖的語文課堂我們責無旁貸!鼓勵學生放膽提問，挑逗學生互動質疑，縱容學生放肆爭辯，老師要做的是打造一條好的導火索，讓課堂因學生的動腦動口動心「火」起來，「放火燒山」，才會造成燎原之勢，成就一片種啥長啥的沃土。
語文課要「風月無邊」。
一本教材只是一朵花，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。朱永新教授說：童書，是最美妙的種子;閱讀是最幸福的生活。所以，理想的語文課要把學生引入課外閱讀的大世界。從書屋到百草園，請給孩子們自由，學生不是籠中的小鳥，老師要做的是推開一扇又一扇窗，打開一道又一道門，然後坐在路邊真誠地鼓掌，欣賞雛鷹的試飛。
這樣的語文課「近在眼前」，韓興娥的海量閱讀、管建剛的作文教學革命;這樣的課堂「素麵朝天」，正如崔巒老師所說：簡簡單單教語文、本本分分為學生、扎扎實實求發展。
願這樣的語文課住進每一個教師的心裡，喚醒每一個學生走進春天裡。
Ⅲ 悶熱的教室小練筆
一走出教室，一走進走廊，一股熱流向我涌來，似乎渾身開始釋放在空調屋裡早已准備的冷。
可好時光總是匆匆流去，我們開始往底樓的太陽壩前進，經過樓梯也只能眼巴巴地望著其他孩子享受空調的冷氣，哎……
一走出走廊，一走進操場，頓時，一片一片的熱浪向我襲來，我躲閃不及，只好等待著因消受不起，隨之而來的心跳加快，渾身發軟。
驕陽似火，晴空萬里，那一碧如洗的天空沒有一絲雲彩所留下的痕跡，那火辣辣的太陽，似乎想把大地烤熟，烤點「肉」。
忽然，一陣陣微風刮來，此時的風像經過了炭火再吹拂到我們身邊，火燒火燎地使人感到窒息。
耐熱植物此時也垂下了頭。
這天真熱！
Ⅳ 4人搞笑校園小品超短劇本視頻(人物：團支書，小艾，小玲，小伍 場景：教室)
人物：團支書，小艾，小玲，小伍
場景：教室
團支書：同學們，同窗們，同志們，同胞們，同。。。同。。。同什麼們！請大家聽我說一句！
三人：說吧。
團支書：你們聽不聽啊？
三人：聽著呢！
團支書：真的聽？
三人：真的!
團支書：確定？
三人：確定。
團支書：不反悔？
三人：不反悔。
團支書：你們是認真的？沒騙我？
三人：你說不說啊？
團支書：噢，我開始說了！----我要說什麼來的？
三人暈倒。
團支書：啊！！！！對了！
三人坐起。
團支書：我真的忘了我要說什麼！
三人又暈倒。
團支書：好了，言歸傳正，你們再不能醉死夢生了！你們一定要自強不息，自告奮勇，自，自，自。。。好好改過，抵制日貨！
小玲：這都什麼亂七八糟的！
團支書：小玲！你為什麼上課要睡覺？
小玲：我困故我睡！
團支書：你為什麼不在宿舍睡？
小玲：我也想啊！可老師不讓走！
團支書：你就不能下課睡？
小玲：我下課了也睡！
團支書：那你晚上做什麼？
小玲：你晚上做什麼？
團支書：睡覺啊！
小玲：我們這個習性一樣！
團支書：你除了睡覺還做什麼？
小玲：很重要的事！----吃飯！
團支書：那學習怎麼辦？
小玲：我也想咨詢這個問題呢！
團支書：同學！請端正態度！為什麼一天到晚都睡覺？
小玲：是啊！
團支書：就不能一晚到天睡嗎？
小玲暈倒。
小艾：哈哈哈！
團支書：小艾，你怎麼總是玩游戲？
小艾：心理需要！
團支書：游戲有什麼好玩的？課余時間玩玩就算了！最瞧不起你們這些玩游戲的，一點技術含量沒有！告訴你老師很生氣，後果很嚴重！
小伍：哈哈，你又掛了！
團支書：還有你小伍！
小伍：有！
團支書：看看你一天，除了找女生約會，喝茶散步，這成績都被你泡進去值得嗎？
小伍：是啊！前途無靚啊！---無靚女！
團支書：是前途無亮了，――無光亮！
同學們，同窗們，同志們，同―――
三人：你就直說吧！
團支書：同什麼們！
三人暈倒。
團支書：燃燒我們的青春吧！
小玲：沒火柴！
團支書：努力奮進吧！
小艾：沒力氣！
團支書：拋棄你們的壞習慣！
小伍：它不拋棄我！
團支書：來來來，我們一起用功吧！
三人趴下：唉！
團支書：打起神精來，抓緊時間，讓我們――――
下課鈴響。
團支書：――――吃飯去！
三人：耶！
團支書：你們怎麼可以這樣啊？你們這樣對得起黨，對得起國家，對得起人民，對得起你們老母嗎？對得起------我嗎？
小艾若有所感：媽！
團支書：哎！
小艾：占我便宜！
團支書：純屬意外！music!
(<魔法風>之類抒情曲)
小玲：其實，我也不是那麼想睡覺！睡了，只是為了逃避現實！睡了，就看不見講課的老師，看不見認真的同學，什麼也不用想，什麼也不用思考！我也想學習，但總覺得，想休息。。。
其他三人鼓掌。
小艾：說真的，我也不一定要玩游戲。是因為覺得學的好累，又學不好，只是想借游戲來麻痹自己！越是苦悶，越是玩游戲，游戲中我是王者，給了我暫時的快樂，但是成績也越差。成績越差，又越苦悶！
其他三人鼓掌。
小伍：說實在的，我對愛情確實有許多的渴望。想體會月上柳梢頭，人約黃昏後的浪漫，也為了逃避學習而找借口！一旦放鬆自己，人也懶散了，更不想學習了。
三人鼓掌。
團支書：我想我明白你們的心情，你們是走入了心靈的陰影！所以我想拉你們一把！作為團支書，幫助你們是我的責任!作為同學，我更希望掉隊的同學歸隊！
（音樂停！）因為我們來到同一個集體，從那一天起，我們就是一家人了！（音樂《因為我們是一家人》）
團支書：好！也許你們一時間無法適應，但我會一直幫助你們，指導你們，引誘你們！
三人：啊？
團支書：不！引導你們!誘惑你們！
三人：哎？
團支書：總而之言一句話，大家一起努力吧！
三人：fightting！
幾個人一塊努力學習，互相幫助，下。
小玲：在團支書的幫助下，我終於明白了三萬六千日，夜夜當秉燭！我的成績，終於出現了（拿出牌子！）優！
（唱）我喜歡酸的甜這就是真的我，重修班的門從此不再來，多麼美好的世界，等待著我去發現！
小艾：（夾著書）自從我不再打游戲，輕輕鬆鬆過四級，現在我努力學英語，目標：―――第一！
（唱）呵呵哈hi快別再打游戲！呵呵哈hi快別再打游戲！重修天王的招牌，被我一腳踢開！
小伍：書中自有顏如玉，書中自有。。。還是顏如玉！自從有了書的陪伴，我空虛的心靈終於被填滿！我揮一揮衣袖，不再接一份重修單！
（唱）我要變成童話里努力的那個孩子，不再重修快快樂樂地學習！
團支書：同學們，同窗們，同志們，同――――怎麼都走光了？同什麼們！你們終於成為優秀團員啦！要繼續努力，永不放棄啊！
三人：謝啦！同什麼們！
謝幕。
是這個么？
Ⅳ 夢見在教室點火然後火燒起來了
吉兆，好事
Ⅵ 窗邊的小豆豆 電車教室是二戰留下的嗎
不是，書中j介紹了電車的來歷，但在最後也描述了電車在李梅火燒東京（東京大轟炸）中被毀，時間不對，所以不是二戰留下的
Ⅶ 張曉磊什麼什麼跑進了教室。(張曉磊很著急
心急火燎 [ xīn jí huǒ liǎo ]
釋義：心裡急得像火燒一樣，形容非常著急。也說心急如焚、心急如火。
出處：清·吳璿《飛龍全傳》：「那管院的太監，心燎意急，一籌莫展。」
用法：主謂式；作謂語、定語、狀語；用於人。
反義詞
不慌不忙 [ bù huāng bù máng ]
釋義：不慌張，不忙亂。形容態度鎮定，或辦事穩重、踏實。
出處：元·高文秀《襄陽會》第三折：「輪起刀來望我脖子砍，不慌不忙縮了頭。」
示例：清·文康《兒女英雄傳》第六回：「只見那女子不慌不忙把右手從下往上一翻，用了個葉底藏花的架式。」
Ⅷ 我看過一張八神和火神的搞笑動態圖片 內容是這樣的 火神發超必殺 然後把自己烤焦了 然後八神樂的趴地上了
故事是這樣的 以前在各大學校里都流傳著這么一個恐怖故事 說是A校有不幹凈的東西 每當十五的時候 學校門口的魯迅像的眼睛就會動 所有教學樓都會停電 樓梯會從原來的13階變成14階 實驗室的水龍頭放出來的水會變成紅色 還有1樓盡頭的那個廁所只要有人進去了就再也出不來了 於是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險 晚上12點 他們准時來到了那所學校的門口 魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來的時候記不得有沒有動過 他們來到了教室 打開開關 咦 不是亮著的么？ 「騙人。」一個男孩發出抱怨 「再看看吧。」 來到了樓梯口 「1 2 3...13沒錯阿 是13階阿？」 孩子們有點懷疑傳說的真實性了 於是他們又來到了實驗室 水龍頭打開了 白花花的水流了出來 「真沒勁阿 我們白來了！」 剛開始的刺激感都消去了一半。 最後 他們來到了那個廁所 女孩子雖然口上說不相信 可是還是不敢進去 於是讓剛剛很拽地說不怕的小C進去 看了表 1點整 2分鍾後 男生出來了 「切 都是騙人的」 孩子們不歡而散。 出門時 一個看門人發現了他們 喝斥他們怎麼可以那麼晚還在學校逗留。孩子們撒腿就跑 小B特地注意了一下門口的石像 沒錯 眼睛還是朝左看得 「騙人的」他嘀咕了一聲 「喂 小B么？小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎麼還沒回來？」第二天早上 小C的媽媽打電話過來詢問。 小C也沒有去學校上課 孩子們隱約感到不對了 於是 他們將晚上的探險之事告訴了老師和家長 大家在大人的陪同下回到了那個學校。 「什麼？ 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿。」校長聽了孩子們的敘述 不可思議的說。 「可是我們昨天來的時候是朝左看的阿」 出門一看 果然 是朝右看得... 「可是昨天的確有電阿」 「昨天我們這里全區停電...你們怎麼開得燈？」 「還有樓梯！」孩子們迅速跑到樓梯口 「1 2 3...12？」 「我們的樓梯一直是12階的。」 「不可能！！！」 「還有實驗室」一個孩子提醒道 「對 實驗室」 一行人來到實驗室 就在昨天他們開過的那個水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。 「是血跡。」 「那...小C昨天還去過那個廁所...」大家都感到了一陣莫名的恐懼 「走 我們去看看」校長也意識到了事情的嚴重性 ... 推開門... 小C的屍體赫然出現在大家的眼前 因為驚恐而睜大的雙眼 被割斷的喉管血淋淋的 內臟散落在已經幹掉的水池裡... 「阿...」小C的媽媽當場昏了過去 幾個老師馬上沖出去嘔吐... 小B也被嚇得目瞪口呆 在他暈過去的前一秒鍾 他瞥見小C的手錶 指針停在了1點... 就是小C進去的那個時候... 順便說一下 他們去探險的那天晚上 並沒有門衛... 將此貼轉向5個以上的論壇不會魔鬼纏身且能實現一個願望 。 不回帖者晚上凌晨過後往往.....不好意思，我也處於無奈
Ⅸ 最搞笑的圖片與作文
這張吧