A. 幼兒園中班線條畫美麗的植物園教案
活動目標: 1. 能用簡單的線條畫出魚的特徵。 2. 會合理布置畫面以及進行簡單的添畫，並會選擇多種顏色進行塗色。 活動准備： 1、課前幼兒有觀看過海底世界的錄像、以及在動植物角觀察過魚的動態。 2、海底世界圖片一張。 3、教師示範畫兩張。 4、水彩筆、畫紙幼兒人手一份。 活動過程： 一、 談話導入 老師：「小朋友你們知道大海里頭都有什麼嗎？」 老師：「那到大海里到底有什麼，我們一同來看看吧！」 （出示海底世界圖片） 老師：「你們在圖片上都看到了什麼？」 老師：「你最喜歡哪條魚？」「它長什麼樣子？」 「魚兒由幾部分組成你們知道嗎？」（魚頭、魚身、魚尾巴……） 「今天，老師想請小朋友們畫畫你最喜歡的魚。」 二、 老師示範畫，並交代繪畫魚的步驟 師：「比如：我想畫飛魚，那飛魚該怎麼畫呢？（老師示範畫並把步驟說清楚） 師：「除了圖片上的這些魚以外呢，海底還有其他的魚，比如：三角形的魚兒、圓形的魚兒……（根據魚的種類畫出它們的特點） 師：「魚兒都生活在哪裡呢？」「那我們再給它們添上海水吧！」 師：「除了海水，海底還有什麼呢？」「那讓我們一起來把它們畫上吧」（示範畫水草、貝殼、海星……） 師：「接下來的時間就請你們來畫畫自己喜歡的魚兒吧!」 三、幼兒作畫，老師指導 重點指導幼兒畫出魚的基本特徵。 四、作品欣賞、評價 師：「你們真棒！畫了好多的魚兒，那誰來說說你都畫了什麼魚兒？」（引導幼兒自己評價作品）
B. 求小蝌蚪變青蛙的圖片
這是我在上海動物園的家---青蛙小站。青蛙小站不大，但小庭院里有一個小水池，清澈流動的水帶給我一個美好健康的生長環境。
爸爸媽媽把我們這群卵寶寶包在圓圓的卵膜里，然後順利的在水池裡產下大約兩三米長的卵帶。我們呆在這里靜靜的等待孵化...
03/16 有的一些兄弟已經開始長好尾巴了，我也長大了變成小不點——蝌蚪﹔我可以自由自在的在水池裡游動耶！
我的兄弟姐妹很多，我們在水池裡過得很快樂...我們開始獵殺孑孓（蚊子的幼蟲），我們還吃一些沉在水底腐爛的植物根葉。如果你們要把我養在水缸里，要喂我吃小顆粒的魚飼料。
03/26 好快地又過了10天，我們一起都長大了，而且水裡還有小魚和水螺做朋友。
04/08～16 哇！大家有沒有發現我開始要長出後腿了！有了後腿，我游泳的力度就大多了。
04/24 啊！我長出了前腳.....
這個轉換的時期，是我必須面對成長中最困難的一關﹔就是我要開始很快的轉變我的生命形態﹔在這個短短的幾天，當我還是小蝌蚪時，我和魚一樣是用「腮」在水中呼吸。而此刻，我必須將身體的內、外部各器官由適應水棲生活環境，轉變適應陸棲生活環境的過程。我的腮會退化並且長出前腳，這時候我必須經常地從水底沖上水面吸一口新鮮空氣，然後准備離開水池，到陸地上用新演化成的「肺」呼吸空氣。
04/21 啊！我終於呼吸到了新鮮空氣...剛渡過這一個難關，接著面臨到我生命中最脆弱的時期，因為我在蝌蚪變態的後期，我的嘴巴、胃腸都會出現戲劇性的轉變，在這時候我是不進食的，營養的來源除了體內儲存的能量以外，主要是吸收來自尾巴分解後的能量，所以我的尾巴很快就消失了。
從此我離開水池告別了小蝌蚪的快樂時光﹔我已經是只小青蛙，就要開始我在陸地上的探險童年....我開始努力使勁的往上攀爬，我要看一眼陸地上的新世界....
這是我要來的新世界...???
C. 植物角名稱
1、植物角名稱可以為芽芽生長地、希望小區、綠苑園、植物園、只留香等；
2、只要體現有生命、綠色、夢想、陽光、家園等積極向上的主題，就可以的；
3、幼兒園植物區植物種類安頓通過獨具創意的設想帶給人淡雅清新的美感體驗；
4、植物區的地面上鋪設著黑色的瓷磚拼貼地板，淺粉色和黑色的瓷磚拼貼牆面奠基了整個展示區淡雅清新的基調，可以按照植物角的設計基調來取名。
D. 這是什麼動漫
花丸幼稚園
老師是山本菜菜子(やまもと ななこ)——CV：葉月絵理乃 山本老師
——桃班的班主任，全名山本菜菜子，總是面帶微笑，溫柔的感覺讓周圍的人都變得平和起來。性格安靜有著天真的一面。對幼稚園的孩子們相當用心，但是對於男性的主動接近卻相當遲鈍，故尚未察覺到土田老師的心意。。
E. 幼兒園種植區的秘密生活教案
即使你沒有一個綠拇指，你也可以和你的學齡前孩子一起，開始建立一個簡單的植物園哦！因為有一些植物比較難種植，而有一些比較容易種植，通過種植下面介紹到的五種比較容易成活的植物，可以幫助你的學齡前孩子認識到，家裡食用的食物，是如何從戶外的園子里成長起來的。這樣不僅可以培養孩子的興趣，提高孩子的動手能力，還能讓孩子意識到糧食的來之不易。 1.牛至 孩子們會在披薩、義大利面醬和其他他們吃過的義大利食物中辨認出牛至的味道。讓他們看到是什麼味道如此熟悉，可以幫助他們將食物是如何從種子變成他們口中的食物所聯系起來。牛至的最佳戶外種植時間從五月底開始。輕輕地將牛至種子按壓到泥土下面大概間隔十英尺，然後在土壤變乾的時候適當澆水。當植物長到大概四英尺高或者長出12片葉子的時候，就可以收獲了！牛至種子在10至14天內就會發芽了。 2.草莓 草莓是初春最容易生長的種子。取決於你購買的種子的種類，草莓種子可以種植12到20英尺間隔的土壤中。記得將種子種植在陽光充足的地方。種下之後要堆肥或者施上年齡肥料。要定期給草莓種子澆水。當你第一年收獲了一些草莓，第二年就會有大豐收了！ 3.金盞花 孩子們都會喜歡金盞花生機勃勃、燦爛耀眼的橙色和黃色。當霜凍的威脅過去後，土地開始變暖，就是個種植金盞花的好時節了。將金盞花的種子直接埋到花園的土壤下面，大概六英尺間隔。記得栽種在有陽光照耀的地方哦！輕輕地將種子埋進土裡，然後覆蓋上四分之一英尺的泥土。徹底地灌溉一次，讓其吸收滿水分。在乾燥的期間，每周澆一到兩次水。到了夏季中旬的時候，你就能見到你的第一朵花了！ 4.豆角 豆角不僅容易種植，還能讓孩子意識到食物是如何從園子里變到他們晚餐盤子里的。將綠色的豌豆種子埋到地下大約一英尺深。然後用泥土覆蓋，並且要將裂縫填滿。每排種子的間隔為1到2英尺，也就是大約兩個到兩個半腳印的距離。要好好澆灌。取決於你種植的種子類型，你將會在45到75天之內看到豌豆了！ 5.萵苣 孩子們會更喜歡吃他們參與種植和准備的食物。出於這個原因，萵苣是最適合種植的蔬菜了。萵苣適合在最後一次霜凍日前2到4個星期的春季種植。將種子種到土壤大約二分之一英尺深，間隔8到14英尺，不同種類不同間隔，然後蓋上肥沃的土壤。要經常澆水以保持土壤濕潤。在大概8到14周之後，你將會獲得第一次收獲了！ 你和你的學齡前孩子一起種過花園嗎？你們種了什麼呢？你是否得到什麼幫助呢？一起分享你的技巧吧。
F. 幼兒園小朋友拍的照片，要求寫段文字
可以帶小朋友去動物園，植物園，或者一些名勝景點，有歷史的景區，也可以去大自然拍照，不同地方的照片，也會有不同的感受，每去一個地方，可以和小朋友講講這些地方的事跡。最後問問小朋友她今天的感受。這樣就可以把小朋友的感受寫成一段文字，也不是不錯的。
G. 植物園中的植物圖片及介紹
捕蠅草，仙都生活在植物園里的溫室里，捕蠅草像一個花瓶，它會放出特殊的氣體來引誘昆蟲，一旦進去昆蟲就會被他的消化液消化掉，不過不用擔心他不會把人吃掉。 衛矛，灌木，高約2—3米。小枝四棱形，有2—4排木栓質的闊翅。葉對生，葉片例卵形至橢圓形，長2—5厘米，寬1—2．5厘米，兩頭尖，很少鈍圓，邊緣有細尖鋸齒；早春初發時及初秋霜後變紫紅色。花黃綠色，徑約5—7毫米，常3朵集成聚傘花序。蒴果棕紫色，深裂成4裂片，有時為1—3裂片；種子褐色，有桔紅色的假種皮。花期4—6月，果熟期9—10月。生於山間雜木林下、林緣或灌叢中；長江下游各省至吉林都有分布。多為庭園栽培植物。木翅入葯，稱「鬼箭羽」，有破血、止痛、通經、瀉下、殺蟲等功效；種子油做工業用油。全株含衛矛醇、
H. 學前班戶外活動《觀察植物園》備課教案
說目標：
教學的最終目標是為了促進幼兒的發展，教學目標的起點和終點都應歸於幼兒。根據《綱要》精神，結合學前班幼兒年齡特點和識字水平，我確定了本次活動的目標：
1.知識目標：幼兒能給生活中常見的植物分類。
2.技能目標：培養幼兒對漢字的興趣，願意觀察漢字，能根據漢字不同的偏旁進行分類（這也是本次活動的重點），增強幼兒對文字元號的敏感性（這也是本次活動的難點）。
3.情感目標：通過適時的鼓勵和誇獎，使幼兒能在活動中獲得滿足與成功。
說教材：
我說課的內容是學前班探究式活動課程•語言交流下冊中的《植物園》。這次活動視覺效果好，我利用電教手段激發幼兒對漢字的興趣，從而願意觀察漢字，找出漢字的不同特點，以增強幼兒對文字元號的敏感性。通過設立各項活動，培養幼兒觀察力，合作精神。
說教法、學法
1.說教法
針對教材內容和幼兒的年齡特點，為了更好地引起幼兒的注意及興趣，我主要運用了電教手段、啟發性提問法和游戲法，其次採用循序漸進的方法教授新知識。
（1）通過輕松愉快的視頻，導入主題，引起幼兒興趣。
（2）通過啟發性的提問引導幼兒有目的、仔細地觀察、合作，並積極思維，以增強幼兒對文字元號的敏感性。
（3）通過快樂的游戲，讓幼兒進一步鞏固所學知識，培養助人為樂的精神。
2.說學法
活動中幼兒主要運用了觀察法、活動操作法和游戲法。
觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看電腦課件直接獲得生動的印象，通過觀察圖片和漢字在頭腦中形成對文字元號的敏感性。
說教學過程：
根據學前班幼兒學習語言和年齡的特點，結合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標，我設計以下三個環節：
（一）音畫結合，引起幼兒興趣，導入主題。
在導入部分，根據幼兒年齡特點，他們對視覺效果和聽覺效果都會很敏感，我首先放映一段伴有歌聲的植物園花卉視頻，引起幼兒興趣導入主題。
「我們已經在植物園中走了一圈兒，真是生機勃勃，美不勝收啊！」（邊說邊出示課題）
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