⑴ 最簡單科幻畫圖片(一年級
所需工具：白紙一張、彩色筆
具體步驟：
1、首先，畫出一個橄欖球的形狀。
⑵ 湖南衛視一年級小朋友圖片,要是動畫的人
我真的喜歡陳思成啊，剛剛看最後一期真的淚奔啊o(︶︿︶)o唉
⑶ 如何製作一年級讀書卡
一年級的讀書卡，以草莓為例，步驟如下：
第一步：准備工具。如：A8白色畫紙、畫筆、彩色筆、剪刀。
⑷ 一年級小學生最喜歡什麼樣的學習祝福賀卡圖片
學生們應該喜歡卡通一點的 後者是可以玩的 可以聽歌的 或者是立體的，這樣他們興趣會那個一點，如果你要的話，我可以給你一點，你可以把它列印出來，望採納~
⑸ 有沒有適合小學一年級上課用的卡通的英語英語26個字母的圖片啊 要分開的
可以用撲克牌自己製作一份。
⑹ 小學一年級以熱愛家鄉為主題的動漫畫圖集
在一個美麗的星期六，我會到我非常想念的老家。我的老家是一個，春天陽光明媚，夏天太陽焦熱，秋天雲淡日麗，冬天大雪紛紛的美麗家鄉。
春天，綠地爺爺又來到了我們的身邊，那碧綠的衣袖染綠了大地，輕微的呼吸變成了溫暖的春風，孩子們在那蹦蹦跳跳，人們的歡笑，孩子們的跳動，讓無數人為春天而陶醉，為春天而自豪。綠地爺爺的手掌像似家鄉茂密的樹，綠地爺爺的胳膊就是家鄉寬闊的水泥路，綠地爺爺為我們奉獻了許多，讓我們記住我家鄉美麗的春天吧！
夏天，焦熱的太陽照耀著大地，但是，我家鄉的人還是努力的工作，在我的家鄉，你會看到早上家鄉人騎著自行車去忙碌工作的身影，中午，在田地忙碌一上午的農民扛著鋤頭，慢慢的走回家。下午，工作完的人，都騎著車回家與親人團聚。當月亮嵌在藍色的天幕中，你會看到，和藹的老人們在樹下乘涼，在那聊天。
秋天，天高氣爽，農民們臉上掛上笑容，收獲著自己的勞動成果，大箱小箱的水果運向城裡賣，園子的果子都爭先恐後的向下擠，都想賣個好價錢。秋天是人們豐收的季節，是人們高興的季節，秋天是屬於農民們自己的「天地」。
⑺ 一年級展板背景圖案卡通的
可以嗎
⑻ 教一年級卡通人物插畫怎麼寫教案
第 1 課時
教學
目標 1、欣賞優秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑒賞能力。
2、了解、認識卡通形象的藝術特點，以及簡單的製作過程。
3、激發學生運用所學創作可愛的有個性的卡通形象的慾望。
4、提高學生的造型表現能力。 教學重 難點 認識卡通形象的藝術特點，了解卡通形象設計的基本手法，運用誇張、擬人手法創作簡單的卡通形象。
課前准備 教師：動畫片《西遊記》影碟及相應VCD音樂光碟、自製課件、多媒體設備、實物投影儀等。
學生：課前上網查找自己喜歡的卡通圖片並存在移動盤上帶來課堂、彩筆、32開畫紙。
教學過程 設計意圖或教後體會
一、組織教學
預備鈴響，學生隨動畫片《西遊記》片尾曲《一個師傅三徒弟》音樂聲有序進入教室，按八人小組坐好，並擺放好學具。
二、談話導入
1、師問：同學們剛才聽到了一首什麼歌曲？它出自哪裡？
學生答：《西遊記》里的歌。
師補充：這首歌我們很熟悉，是動畫片《西遊記》片尾曲《一個師傅三徒弟》。
2、師播放動畫片《西遊記》片斷。
3、師問：同學們還知道哪些動畫片？（學生自由發言）
師述：你們知道的真多。你們喜歡看動畫片嗎？為什麼？
（學生舉手談）
動畫片深受大家喜愛，是因為它在生活或想像故事中設計了很多生動、有趣的卡通形象。（課件出示部分動畫片中的卡通形象）
4、師明題：這節課我們就一起來了解卡通形象的基本設計方法，《卡通大亮相》。（板書課題）
三、啟發認識
1、課件出示各種卡通形象，學生將課前找到卡通圖進行展示。
2、學生小組討論：卡通形象與生活中真實物象不同在什麼地方？（教師參與到各組中聽取意見）
學生匯報討論結果。
3、比較驗證
教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導學生比較，得出最後結論——
卡通形象在狗的外形特點上進行了誇張、擬人等設計，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。
四、設計方法
1、教師演示人物與動物的卡通設計各一，學生觀摩感受誇張與擬人方法的運用。
在此過程中學生口述介紹誇張與擬人——
（1）誇張：可加強形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物採用的誇張方式是改變人體的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達到一種奇妙的滑稽感。
（2）擬人：這種手法在卡通畫中運用得最為廣泛。象我國動畫片《黑貓警長》、《雪孩子》、《藍皮鼠和大臉貓》，美國迪斯尼動畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優秀的卡通片。它們的共同特點正是卡通形象擬人化。
2、師生共同設計台燈的卡通形象。
教師黑板畫一盞台燈的寫實簡筆畫，口述：同學們願不願和老師一起把這盞台燈變化為一盞卡通燈？（生述：願意）
那你們說出變化方法，老師畫。（教師按學生所說畫）
學生評價共同設計的作品，教師鼓勵，同時針對學生想法缺陷進行進一步設計完善。
五、自我實踐
1、學生進行卡通形象設計練習，每人設計一個有趣的卡通形象。
教師巡視指導。（不動筆，只在學生需要幫助時啟發、輔助）
2、選一些表現跳、跑等動態的作業利用投影儀展示。
師問：這些形象老師覺得設計得不錯，就是有一點點不足，你們發現沒有？
生猜答，師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）
討論：怎樣解決這個問題？讓我們的設計更明了、生動。
小組討論後匯報。
師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動勢效果。
學生根據所學進行設計完善，修改自己畫稿。
六、展示小結
1、各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點的作品拿到講台前。
2、被選出作品的學生利用投影儀將自己作業展示出來，並自評。其餘學生談觀後感，教師引導學生正確評價。
3、教師根據具體情況對學生學習進行綜合評價。
七、課後拓展練習
鼓勵學生課後嘗試讓自己設計的卡通形象動起來。通過上網、看書等途徑了解動畫片中的形象是怎樣「動」起來的。
本課的學習從學生熟悉的動畫片歌曲片斷著手，充分激發了學生的學習興趣，通過卡通形象的欣賞、設計，使學生在觀察比較、交流實踐過程中了解、認識卡通形象的藝術特點，對卡通圖形的鑒賞能力得以提高，初步學會設計簡單的卡通形象。
⑼ 一年級的漫畫
好像有個繪本叫第五個的，適合一年級看。
⑽ 孩子要上一年級了要准備什麼
小學一年級開學必備物品清單
1.書包一個：大小適當，選擇40-42cm高的就差不多了，畢竟一年級的小朋友身高一米二左右，太大的背起來不舒服，對骨骼發育也不好(不要選擇拉桿書包，非常不實用);
2.筆袋一個：我們小時候都是用文具盒的，但是現在老師都建議大家用筆袋，現在很多文具盒都是多功能的，一來孩子上課的時候容易分心，二來文具盒掉落的聲響比較大，東西整理起來也不太方便;
3.HB木質鉛筆一盒(平時筆袋裡放6-8支削好的鉛筆就可以了)：最好是選擇三角形或者六邊形筆桿的，不容易滑落，最好是有品牌的，筆芯質量好，書寫手感好，推薦中華、輝柏嘉;(可以配合握筆器使用)
4.繪圖橡皮一塊：小朋友可能會比較喜歡卡通造型顏色鮮艷的橡皮，但是不實用，最好還是選擇標明繪圖橡皮、4B橡皮這類的，擦起來輕松且干凈;
5.15cm直尺一把：15cm的尺是肯定可以塞進筆袋的，20cm的試過略長了一點，而且一年級小朋友用用足夠了，最好是塑料尺，比較安全;
6.水壺一隻：不漏水、方便小朋友自己打開加水，也不要太大，很難放進抽屜里，天氣熱的時候塑料水壺就可以了，天冷的時候我們會換成保溫杯;
7.餐巾紙、濕紙巾各一包：個人衛生用品，可以參考;
8.運動鞋兩雙：因為現在學校每天都會有體育課和體育鍛煉時間，運動鞋是最適合的了，家裡備兩雙可以換著穿;
9.跳繩兩根(一根放在書包里，一根放在家裡)：可以選擇小朋友用起來適手的，一般學校每天都會安排小朋友練習跳繩的，回家也會有體育鍛煉的作業;
10.餐具：根據每個學校不同情況而定，我們學校是在食堂用餐的，就不需要自己准備什麼東西了。有些學校中午是營養午餐，自己准備一個勺子就可以了。還有些學校是在教室里打飯的，那就需要保溫飯盒、餐具、抹布之類的東西。