Ⅰ 鐢ㄤ笉榪囧啓涓涓涓鎺ヤ竴涓鍐欎綔鏂
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2. 鐢ㄦ,鍚瑙,鍝,涓嶈繃,鍐欎竴孌佃瘽鎬庝箞鍐
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3. 浣滄枃銆婂枩浜嬩竴浠舵帴涓浠躲
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Ⅱ 適合兩個人一起做的事
1，兩個人分享童年往事。
大部分情侶沒有參與對方的童年，興起時說到彼此的童年都是手舞足蹈。你說小時候最有成就的事就是自己用舊報紙糊了一個風箏，趁著刮風下雨的天氣上樓頂放，那次放得特別高，就是被老媽狠狠罵了一頓。下雨打雷天上樓頂，還放風箏，能遇到你也是上天眷顧了。
2，相互監督改掉壞習慣。
人無完人，真正的情侶則是知道你的缺點，依然愛你。在一起，不就是為了成長為更高的自己嗎？互相監督每天記賬，晚上11點就要准備睡覺，每天必須吃早飯，再生氣也不能說分手。想到為彼此變成更健康，更富有，更有耐心，就有了動力。
3，回他的家鄉。
兩個人一起回憶過去的事情是最美好的。曾經的20多年你們可能沒有交集，但是愛一個人，就會想知道關於他的一切，想要看他所有的朋友圈，走他小時候走過的路。他的過去，你來不及參與，去感受下，也是好的。
4，給她洗頭。
周末閑暇，不妨幫她洗頭，做一次頭部的SPA。放著舒緩的音樂，放鬆疲憊的身體，試探好水溫，為心愛的她洗頭。洗頭的過程也是彼此交流感情的最好機會。最後，用吹風機溫柔地為她吹乾頭發。這樣的場景，只消想想都覺得很溫馨呢。
5，一起逛宜家。
有人說，對於相愛的人，一切關於家的地方都是勝景。如果你所在的城市有宜家，不妨想約一起去。宜家夏天空調很足，絕對是避暑勝地。和另一半一起，一邊逛，一邊聊天，一邊想像著家的模樣，真的太愜意了。
6,督促對方多喝水。
很多人每天的喝水量都不足，只有渴了才會喝，這樣對身體健康不好。我們倆只要在一起，不管是辦公，碼字還是外出遊玩，每過半小時他總會把水杯遞到我面前——「到點了，喝水。」談不上溫情，確實最實在的叮囑。
7，不要試圖去探尋他過去的感情。
過去的感情對於任何一個人來說，都是送命題。但有人就是很好奇。如果他說是過去的另一半很好，你會覺得自己是替代品；如果他說過去的另一半不好，你又覺得他是渣男。當你蠢蠢欲動想問的時候，不妨記住：男人其實沒有你想的復雜，愛是珍惜理解，也是接納。
8，記下他的夢話。
一個人和你一起生活，能夠和你聊聊夢，是一件很幸福的事。如果你有一個會說夢話的另一半，不妨把他的夢記下來，第二天來取笑他，絕對是一件非常讓人開心的事。
9，兩個人下棋。
長大以後，你有多久沒有下棋了。和另一半下棋的好處就是，你不用擔心輸了丟臉，輸了也可以耍賴。我們會在一起下象棋，前提是我要把他的棋子拿掉一邊；下五子棋，前提是要答應我可以反悔。可是為什麼我還是老輸呢？
10,再忙也要為她分擔一點家務。
她做飯的時候，為她撥一個蒜頭；在她不方便碰涼水的時候，你來洗碗洗衣服；家裡的東西壞了，主動來修理；出門的時候，順便把家裡的垃圾帶出去。再忙，也要為她分擔一點家務，這是愛她最簡單的方式。
作為女孩子，在對方為你分擔的時候，請給予足夠的耐心和鼓勵，沒有做好也不要指責，傷了對方的心意。
Ⅲ 幼兒園中班健康教案
作為一名老師，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班健康教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班健康教案 篇1
設計意圖：
球是幼兒比較感興趣的器材，日常生活中經常看到幼兒戶外體育活動時滾、拍、拋、投等，為了讓幼兒在玩球的過程中提高鑽、爬、平衡等動作技能，體現"一物多玩"，充分發揮球在游戲中的多種玩法，特根據中班幼兒的年齡特點，設計了體育活動"送蛋寶寶回家"。
教學目標：
1、讓幼兒探索球的不同玩法，提高鑽、爬、平衡等動作技能。
2、積極參加游戲活動，體驗玩球的興趣。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
4、體驗游戲的快樂。
教學准備：
1、球人手一隻。
2、平衡木（獨木橋）2張、桌子（山洞）4張、椅子（隧道）12張、櫃子（消防通道）2張3、音樂《兔子舞》。
教學過程：
一、熱身運動：
1、師：你們看老師給你們准備了什麼？（球）你們喜歡玩嗎？我們現在就和球寶寶做游戲好嗎？
2、每個人手裡一隻球，和老師一起跟著音樂做動作。
二、分組練習，練平衡、鑽、爬的動作技能。
1、持球走獨木橋
2、持球鑽山洞
3、持球過隧道
4、持球過消防通道
三、游戲"送蛋寶寶回家"師：今天呀雞媽媽要請你們幫個忙，幫個什麼忙呢？它的蛋寶寶已經出去一整天了到現在還沒有回家，它可著急了，害怕蛋寶寶在路上會遇到危險，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀？
路線：獨木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家
四、放鬆活動：
師：今天你們勝利的完成了任務，真棒，累了吧，找個地方坐下來息息吧。（聽音樂做放鬆動作）
五、結束。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
幼兒園中班健康教案 篇2
設計意圖：
眼睛是我們的重要器官，幼兒年齡小，好奇心強，思維特點介於感知和具體形象之間。根據中班幼兒年齡特點，我把活動的重點放在讓幼兒初步了解眼睛的各個組成部分，知道眼睛對於人的重要性，懂得如何保護眼睛，培養幼兒學會保護眼睛的意識。
活動目標：
1、通過教學引導幼兒眼睛構造，用途。（認知）
2、知道眼睛的重要性，培養幼兒學會保護眼睛的意識。（情感）
3、學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操（技能）
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
重點：
知道眼睛的重要性，培養幼兒學會保護眼睛的意識。
難點：
學習保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操
活動准備：
眼睛的構造圖，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）眼保健操的音樂
活動過程：
一、謎語導入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關起門來就睡覺
二、了解眼睛的構造，用途
1、出示圖片引導幼兒觀察。
——剛才小朋友們都很聰明，猜出了謎底是眼睛。請小朋友們仔細觀察眼睛的圖片，眼睛的上面有什麼？眼睫毛有什麼用處？中間像黑葡萄的是什麼？眼睛的最中間的小圓點是什麼？眼睛是用來干什麼的？
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什麼也看不到。所以我們要好好保護我們的眼睛。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1、欣賞情景表演或看圖片
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：這個小朋友做得對不對？為什麼？應該怎樣做？
小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什麼？應該怎麼做？平時還要注意什麼事情？
小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示範眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然後向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
活動延伸：
學會了眼保健操，回去教一教爸爸媽媽，全集一起做眼保健操。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始准備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
幼兒園中班健康教案 篇3
活動目標：
1、知道保護牙齒的重要性，以及如何保護牙齒；
2、學會正確地刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣；
3、樂於探究，並體驗音樂游戲和表演的.樂趣。
活動准備：
1、知識准備：事先了解蛀牙的危害。
2、物質准備：頭飾（牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等）、刷牙方法課件。
操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆；牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡；刷牙周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙；鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等；娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、葯瓶等。
活動過程：
一、音樂游戲（牙齒找好朋友）
1、幼兒分為三組自由選擇頭飾：一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品；
2、音樂起，各角色開始找朋友，找到後拉手跳舞，音樂停，看看誰沒有找到朋友？說說為什麼沒有朋友？
教師總結：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。
二．自由探索、分組操作
1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢？讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。
2、分組操作：
一組：學習刷牙（牙齒模型、牙刷、圖示等），引導幼兒按照圖示或者根據自己的經驗給牙齒模型刷牙；（重點組）
二組：給娃娃餵食（小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆），請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，並記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品；（難點）
三組：製作刷牙周記卡（周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙），引導幼兒將數字按順序貼在表格內，並記錄自己的刷牙情況）（培養早晚刷牙的好習慣）
四組：給自己的牙齒做美容（鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等），引導幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈；（經驗提升）
五組：牙科醫生（娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、葯瓶等）（知識擴展）
3、分享講評：請跟大家分享一下你剛才做了什麼？重點講評一二三組。
4、總結正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。
三．表演：刷牙歌
1、引導幼兒根據音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。
2、結束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結束。
四、延伸活動
1、幼兒在操作區中利用牙齒模型練習刷牙；
2、角色游戲增設《牙科醫院》，請小醫生幫助檢查牙齒。
幼兒園中班健康教案 篇4
設計理念：
《3--6》兒童發展指南》指出，教師要引導幫助幼兒養成良好的飲食習慣。幫助幼兒了解食物的營養價值，引導他們不偏食、少吃或不吃不利於健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜塗上顏色培養孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長發育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱、特徵和作用。
一、教學目標
1．認知目標：認識常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及基本特徵。
2．能力目標：初步了解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3．情感目標：初步養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。
重點：了解多吃蔬菜的益處。
難點：養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。
二、活動准備
"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖
三、活動過程
1．情景導入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導入課題，並提問：小朋友們，剛才視頻中你們看到什麼呀？他們在做什麼？它們可愛不？通過提問的方式，引導幼兒認識常見蔬菜。（5分鍾）
2．認識哪些蔬菜：出示圖片，引導幼兒描述蔬菜的基本特徵，告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。（8分鍾）例如：
（1）西紅柿是什麼顏色的，吃起來什麼味道的，它長得像什麼，對我們的身體有什麼好處？
紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠；含有很多維生素，防中暑，治牙齦出血，美容。可以做菜也可以當水果吃喲。
（2）黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。
（3）胡蘿卜：紅，可以預防近視，人吃了不會那麼快老喔。
（4）小白菜：可以幫助我們提供營養、強身健體。可以減肥，預防肥胖症。
（5）南瓜：幫助食物消化，預防便秘
（6）苦瓜：清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等
（7）蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。
3．引入蔬菜美食：既然蔬菜那麼重要，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢？
孩子各抒己見，老師適當引導。展示美食圖片。（3分鍾）
4．展示蔬菜實物，讓幼兒根據老師的提示選出對應的實物。
5．給孩子發放蔬菜卡通圖片和模型，請幼兒為手上蔬菜上顏色。培養對蔬菜的感情與喜愛。（4分鍾）
【課後活動延伸】
安排區域活動：
方案一：帶領孩子觀看蔬菜園
方案二：模擬蔬菜超市，自主選擇，進行營養搭配。引導幼兒將所學知識應用到生活中，養成合理膳食的習慣，增強學習的興趣。
幼兒園中班健康教案 篇5
活動目標：
1、了解故事的基本情節，能說出感冒的一些症狀，了解感冒給身體帶來的不適。
2、學會預防感冒的方法。
3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
4、初步了解健康的小常識。
活動准備：
ppt課件
活動過程：
（一）導入。
出示口罩，引起幼兒興趣。
提問：這是什麼啊？它可以用來干什麼用呢？你見過誰戴過口罩嗎？（幼兒自由回答）
（二）展開。
1.今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來猜猜它要用大口罩做什麼呢？（幼兒猜猜、想想、說說）
2.分段欣賞故事掛圖，理解故事內容。
（1）欣賞課件第一段，說說小河馬怎麼了？
小河馬得了什麼病？醫生給它戴什麼了？
小河馬戴口罩發生了什麼事？（幼兒猜測）
（2）欣賞掛圖第二段，猜猜「口罩不見了」又會發生什麼事情？
小河馬的口罩怎麼了？怎麼會不見的？
想想誰會撿到小河馬的大口罩？他們又會用口罩做什麼事呢？
幼兒猜想，教師出示相關小動物的圖片。
（3）幼兒閱讀自製小書，猜測故事可能會發生的事情。
（4）欣賞掛圖，說說「口罩不見了」後發生的事情。
第二天，這些小動物都感冒了，是怎麼回事呢？
3.說說怎樣預防感冒、治療感冒。
（1）請幼兒做醫生，幫感冒的小動物治病。
教師：如果你是醫生，你會怎樣給小動物們治療感冒呢？
（2）幼兒幫助小動物，一起預防感冒。
指導語：小動物們說感冒了很不舒服，鼻子塞得緊緊的，呼吸都困難，真是不想感冒啊！請我們小朋友一起來想辦法，幫助小動物，告訴他們可以怎樣來預防感冒，讓小河馬的感冒不會傳染給他們？
4.引導幼兒交流秋季還有哪些多發病，說說預防疾病的方法。
（三）結束。
5.播放音樂《健康快樂動起來》，教師帶領幼兒做健身操，增強體質「趕走」感冒。
教學反思
感冒是生活中的常見病，並且很容易通過唾液和空氣傳播，幼兒通過理解故事，基本都能了解了感冒病毒的傳播途徑，以及預防感冒的方法。在學習講故事的環節與教師互動較好。但在活動過程中，教師解釋感冒病毒的傳播途徑時語言不夠簡練准確，應在今後的教學過程中多注意提問的指向性。
幼兒園中班健康教案 篇6
一、活動目標：
1、初步認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
2、幫助幼兒理解，體會自己的小手本領大。
3、簡單了解保護手的方法。
二、活動准備：
1。手的圖片
2。動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數相同）
3。操作材料： （1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子 （3）繪畫（塗色：「我的小手」）
三、活動過程：
（一）、幼兒操作
老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：「你是用什麼來做這些事的？」
（二）、引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手本領很大。
提問： 1。剛才你做了什麼？ 是用什麼做的？
2。除了剛才做的事以外，你的小手還會做什麼？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）
老師小結： 小朋友的小手本領真大，可以做這么多的事，那麼，小手本領為什麼會這么大呢，手上有些什麼呢？ 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
（三）、觀察認識手
1。幼兒觀察手
提問： 你的手上有什麼？ （手指）
2。認識手指名稱。
（1）介紹手指名稱。
出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
（2）鞏固認識手指。
a。老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說： 老師將* *戴在* *指上。
b。游戲：「戴指偶」老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
3。認識手的其它部分。
（1）手指長在哪裡？ （手掌）
（2）手還可以怎樣分？ （手心、手背）
老師伸出手心，手背提醒幼兒。
（四）、幼兒討論： 如果沒有手會怎樣？ 怎樣保護手？
1、討論後請個別幼兒回答，
2、老師小結： 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。
四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手的本領更大，教育幼兒多動手，勤動手。
提問： 怎樣使自己的小手本領更大？ 啟發幼兒想想： 如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領會不會還這么大呢？ 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
五、活動總結：
教師針對幼兒的今天的表現，給予及時適當的評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒。同時教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒，增強其自信心。
六、活動延伸：
1。讓幼兒繼續操作
2。在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
Ⅳ 有哪些適合當微信頭像的圖片
微信很多人使用，而且經常發朋友圈裡。但你會看到，微信有各種各樣的頭像，微信也有各種各樣的名字。有些人，經常更換微信的頭像，甚至一個月幾次，如果你沒有設置備注，一段時間後，你很難找到他。
有成千上萬的人在世界上,還有成千上萬的想法就有成千上萬的行動,我們不能主觀地判斷哪些行為是合適的,哪些不是,我們只能說,所有的行為是適當的在不影響他人。無論什麼心理，只要不違背良心和道德，都是可以接受的。不管你用不用微信。重要的是使用它的過程，開心就好。
Ⅳ 文具童話作文300字
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是我為大家整理的文具童話作文300字9篇，希望對大家有所幫助。
文具童話作文300字 篇1
小明放學回家後，他拿出作業和鉛筆盒，然後，又從鉛筆盒裡拿出鋼筆，以百米賽跑的速度完成了作業，之後，他又立刻跑向電腦，高興地玩了起來。
這是，最後的一縷陽光正好照在了鉛筆盒上，奇跡發生了！鉛筆盒和鉛筆盒裡的文具都可以說話了！鋼筆大哥首先說：「夥伴們，要不是我，小主人的試卷就是一張白卷！」
墨水姐姐搖著肚子的水，說：「要不是我，你可以寫出什麼東西來嗎？」
修正帶妹妹昂首挺胸，一臉自信的樣子，她說：「鋼筆大哥，墨水姐姐，為什麼你們每次都要犯了錯就讓我給你們擦屁股啊？我才可以做大姐！」
尺子弟弟見大家爭啊搶啊，他就大聲地說：「不要說啦！要不是我，小主人畫出來的線就是彎彎的！」
鉛筆盒姑姑說：「要不是我，你們就連家也沒有了，你們就是流浪的文具！到那時，小主人考試的時候，他找不到你們，考試只好考鴨蛋了！」
小明聽到了，走過來，大聲地說：「你們各有各的長項，少一個也不可以！」文具們聽到了慚愧的低下了頭。
評語：小作者用獨特的想像描述了一場文具里的風波，得出了一個讓人們在生活中不要爭功勞，立足於自己本職工作的道理。
文具童話作文300字 篇2
夜深了，文具盒裡熱鬧了起來。文具們在討論一個問題，誰對主人最重要?
首先發言的是鉛筆大姐，「我最重要，要不是我，主人怎能工整地完成作業?」
橡皮弟弟說：「要不是我，文章中的錯字怎能擦掉?」
下面輪到鉛筆盒裡最漂亮，穿著高跟鞋的自動筆姐姐說話了。「切兒，你們說的都不對，我才是這里的主角。鉛筆雖然也能寫字，但用一會就粗了，而我用完了，還能用，多麼方便啊!主人要沒有我，怎能寫出長長的文章?」
鉛小妹挺直腰板，頂不服氣的反駁自動筆姐姐，「要不是我鉛小妹，就算是自動筆也寫不出字呀。」
尺子哥哥說：「要是誰最重要嘛……當然是我了，要不是我，主人怎能畫出筆直的線條。」
大家爭得不可開交，文具盒爺爺發話了，「孩子們，你們都很重要，少一個，主人的學習就不會最好。」就這樣，一場辯論會結束了。
文具童話作文300字 篇3
從前，鉛筆、橡皮和卷筆刀是非常要好的朋友仨。可是有一天，他們吵架了。卷筆刀先開了腔：「鉛筆，你太粗了，不能再寫字了。你看，你寫的字這么粗，還不削一下。」橡皮接上嘴：「對呀，你快削吧，難看的要死。」鉛筆說：「沒事的。」橡皮生氣了，把鉛筆寫的字全擦了。鉛筆大喊道：「你幹嘛？」橡皮反抗說：「你大粗了，不能再寫字了，快去削吧。」鉛筆不在理會他們。於是橡皮、卷筆刀離開了鉛筆。
橡皮他們離開之後，鉛筆還是一直寫個不停，它心裡想：我一直寫，一定能變成書法家。就這樣，第二天、第三天它一直寫著，而它的筆頭變得更粗了。
第四天鉛筆想再寫字的時候，它發現自己怎麼都找不到自己的筆頭，再也寫不出字了。於是它想起了三天前好朋友的勸告。覺得非常後悔。它日夜兼程的去找自己的'好朋友，終於它找到了卷筆刀和橡皮。鉛筆又被削尖了，寫出了漂亮的字。他們又成了好朋友仨。
文具童話作文300字 篇4
文具盒傳來了唧唧喳喳的聲音，仔細一聽，原來是鉛筆、橡皮、蠟筆爭吵的聲音。
「我是老大！」鉛筆驕傲地說：「因為小主人無論是數學，還是語文都是我來寫字的，所以我的本領最大，我應該當你的老大！」
「我才是老大！因為我有五顏六色的兄弟姐妹，可以把一幅單調的圖案變得更加豐富多彩。」蠟筆自豪地說。
「你們都給我靠邊站！」橡皮傲慢地說，「不管你們畫的得多麼好看，寫得多麼優美，我都會把你們擦得乾乾凈凈，所以說我才是小主人所說的老大！」
它們一直爭論不休，也分不出來誰是老大，鉛筆盒實在聽不下去了，說：「你們每個人都有自己的長處和短處，你們要看到別人的長處，認識自己的短處，相互尊重，取長補短，團結有愛。這樣才能更好地為小主人服務！」
剛好美術課到了，他們三個幫助小主人畫出了一幅美麗的作品。
從此以後，鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭吵了，懂得了團結的重要性。
文具童話作文300字 篇5
我有一個漂亮的文具盒，它穿著一身青綠色的外套，美麗極了。一天，文具盒對我說話了：「主人，你雖然把我的外套打扮得漂漂亮亮，可我受的罪也不少呢！」
我奇怪地問：「我每天把你表面弄得乾乾凈凈，你還有什麼可抱怨的呢？要知道，我很辛苦的呀！「
文具盒氣呼呼地說：「你當只有你辛苦呀！我每天裝那麼多文具，累得得了關節炎、風濕病，你怎麼不體諒我？光裝那些文具也就算了，你還把那鉛筆灰全撒我身上，咳、咳，我都快被嗆出肺炎了！」說完，文具盒就扭過頭，不理我了。
我慌了，忙哀求道：「文具盒小姐，美麗的文具盒公主，高貴的文具盒女王，請你原諒我吧！」
文具盒被我說動了，回過頭來，說：「好吧，我就發發慈悲，原諒你一次，不過，作為補償，你得給我洗個澡。」
我聽了，忙用「劉珺儀特製洗衣粉」給它洗了個澡。
事後，我問文具盒：「好不好啦？」
它說：「勉勉強強吧！」
啊？我倒 ……
文具童話作文300字 篇6
深夜，人們已進入夢鄉，可小明的書包里卻傳來了聲音……
一聽，原來是文具盒裡在開演講會，內容是「誰的本領大」。
鋼筆首先走上了講台：「我認為我的本領大。因為每次小明寫作業時，他總是需要我的幫助，所以我的本領大。」
橡皮也毫不示弱，上了講台。拿過話筒就說：「我的本領大。因為小明寫錯作業時，我總是第一個站出來，幫助小明改正錯誤。」
尺子走上了講台，過了好一會兒，才不好意思地說：「我認為我的本領比不過他倆，但小明需要畫圖和量長度時，我一定會當仁不讓。」
最後，鉛筆說：「依我看呀，你們的本領都比不上我。小明剛開始就是用我寫字的。要是沒有我教小明寫字，你們根本發揮不了作用。」
就這樣，文具們吵了起來：「我的本領大！」「不，應該是我！」……很快，演講會成了爭論會。
正在睡夢中的文具盒被吵醒了，他說：「你們都有各自的本領，但都離不開對方，不然，小明為什麼要將你們都帶到學校呢？」說完，又繼續睡去。
文具盒的一席話使大家陷入了沉思，讓書包安靜了下來。
文具童話作文300字 篇7
夜已靜了，家家戶戶都上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。忽然從書包里傳來一陣陣爭論聲，原來是文具們在開討論會。
橡皮大哥起了頭說：「你看周萍寫錯字時都是用我的。」 這討論會越來越激烈了這可把鋼筆妹妹急壞了，連忙說：「周萍每寫一個字，都是用我，還是我讓她得了市裡寫字比賽一等獎呢!」……沉默了一會兒，鉛筆姐姐說：「周萍會寫字可得感謝我，要不是我，他還不會寫字，你說我的本領大不大。」這討論會似乎變成了爭論會了，可把尺子小弟給急的抓耳撓腮，想了又想說：「周萍每畫一筆，無論一條直線，還是一條曲線都得用著我!」「我的本領更大，我的本領更大……:」文具們爭吵著.
這時,文具媽媽說:「你們別吵了，你們各有個的本領，要不周萍怎麼會每天把你們戴在身上呢，你們說對吧?」「對啊，對啊，我們大家應該互相幫助。」他們異口同聲得說。
夜又恢復了平靜，我又進入了夢想……
文具童話作文300字 篇8
一天，小紅放在桌上的文具突然張口說話了！
卷筆刀先生最先說：「我們的小主人好不講衛生呀！你們看，我的肚子都快漲破了。我身體里的刀也不鋒利了！」
「你這傷還算輕，最可憐的要數我了！」坐在一旁的鉛筆哥哥發話了，「你們知道我身上的小洞是怎麼回事嗎？這全都是小主人用嘴巴咬的。」
「你們看看我吧！我身上的小黑洞全是小主人用鉛筆哥哥在我身上畫的，又痛又癢，難受極了！小主人還經常在作業本上畫畫，老師說開始寫字時，小主人又急急忙忙地用我反畫給擦掉。更可惡的是小主人還經常把我身上的肉挑走。所以現在我才又瘦又小。」橡皮弟弟說。
「以後我們不能再為小主人做事了，我們要給小主人一點苦頭吃吃！」所有文具異口同聲地說。
這時，小紅從門里進來，文具們馬上停止了說話。但小紅卻歉意地說：「你們剛才的話我全聽見了，以後我不會這樣了，我會好好對待你們的。對不起！」說完後，文具們都笑了。
文具童話作文300字 篇9
我是一個文具盒，跟著我小主人的爸爸從日本遠渡重洋地來到美麗的中國。小主人對我愛不釋手，讓我天天陪伴著他學習，別提我有多開心了！
別看我相貌平平，我可不是普通的文具盒，我的封口處採用的是磁鐵，從正面打開我，只有薄薄的一層，而且我的背面也能打開，所以小主人叫我「雙面文具盒」。
我的外面有一層軟皮，上面畫著一隻「維尼」熊和一隻粉紅色的小豬。我的右下腳有一個外露的削筆刀，雖佔地不大，但這樣的安排使得小主人削鉛筆就方便多了。 我的正面有五個筆孔，是並列的，長短相同，小主人把各式各樣的筆整整齊齊地插在裡面。筆孔的右邊還有一塊空地方，雖然不大，卻有些深，小主人把可愛的小兔 子橡皮和形式各異的卡通圖片放在這里。
從背面打開我，聰明的小主人用一盒鉛筆芯把我隔成大小兩個房間，「大房間」里住著我的鉛筆弟弟和油筆妹妹，「小房間」里住著我的鋼筆哥哥。咦，我的尺子妹妹呢？原來她藏在上面的薄層里睡覺呢！
小主人每天把我裝在他漂亮的書包里，只有在寫作業時才讓我出來透透氣，似乎擔心我在書包里悶得慌。
我的主人愛我，我更愛我的主人，我要全心全意地為我的主人服務！