鍾表整時卡通圖片

在美術教學中,中小學美術新課程標准打破了傳統美術教學的知識框架,從全新的角度,使學生全面、和諧、自由地發展,從而達到德、智、體、美的全面發展。下面是我整理的中學生美術手繪簡筆畫作品圖和美術教育的方法。

中學生美術手繪簡筆畫作品圖

中學美術教育:注重各學科的滲透性

美術不是1門獨立的藝術學科,它有特色,但不孤立,它與許多學科都有著密切的聯系。比如說許多理念要運用圖像來闡明科學的內容,了解事物的本質問題,只用語言文字元號是難以表達清楚的,如運用圖像符號則1目瞭然,而且圖像從視覺上、意識上使學生產生美感,滲透了美的教育。

因此,在教育改革過程中,積極主動地配合各科教學,加強與各學科的聯系,是拓寬審美教育的1條良好方法。由於多年來受應試教育的影響,許多美術教師也大多固守在自己的思維空間里,千篇1律的上課,這與教師的教法有關。

對於新課程的改革,使教師隨之走進不同以往的課堂氛圍,美術教師將隨著新課程教學的改變而重新尋找自己的教學方法。所以在上課過程中,我結合了許多其他課程,涉及到音樂,文學,地理,歷史等方面的知識,讓學生能在美術這1學科里學到除了畫畫以外的東西。

中學美術教育:注重情感與審美能力的協調性

促進學生感知覺和形象思維能力的發展,促進學生創新精神和技術意識的形成,促進學生的個性形成與全面發展。課程標准能充分調動學生的學習積極性。

積極性是人的1種心理能動狀態,具有指向性、協調性和績效性。它包括認識的活躍、情感的興奮和意志的努力等多種心理成分。學生的積極性不是天生的,它是在需要——動機——目標的推動、引導下產生的。

當人的需要具有確實的目標並呈現出實現目標的可能性——目標期望時,需要便轉變成動機推動人積極行動。在這1過程中,人對客觀事物的態度,起著不可忽視的控制和調節作用。

所以,學生個體積極性結構的心理分析,包括需要、動機、目標、態度等方面。基於這幾個方面,教師應採取相應的措施,使之對學生的積極性進行有力的調動。

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⑶ 怎樣快速學會認時鍾

快把下面這些認識鍾表的小口訣教給孩子吧，幫他們快速認識鍾表。
一、【認識時針、分針、秒針】
跑的最快是秒針，個兒高高，身材好；
跑的最慢是時針，個兒短短，身材胖。
不高不矮是分針，勻速跑步作用大。
二、【認識時鍾】
一個小時 60 分，半點也叫 30 分。
看完時針找分針，指針長短仔細分。
分針走路停不住，走了一步又一步。
分針半圈走到 6，拉著時針邁半步。
時針半步不計數，還念半步前的數。
分針每次踩住 6，就是半點請記住。
三、【指針兄弟來賽跑】
指針兄弟來賽跑，頂端 12 是起點。
大哥時針慢吞吞，分針腿長跑得快。
分針跑了一大圈，大哥慢慢挪一步。
四、【小表盤】
小小表盤圓又圓， 時針分針跑圈圈。
分針長，時針短， 一個快來一個慢。
時針長長指 12， 短針指幾就幾時。
分針長長指向 6， 短針剛剛過幾就幾時半。
五、如何讓孩子更快地認識時間?
1、用一個有鬧鈴的鍾表，對好計時器，然後對孩子說：我們來收拾房間吧，5分鍾以後，鬧鈴響了，我們就可以停止了。
2、用圖表的形式給孩子制定一個每天的日程表，例如，畫一個小鍾表，指針指向7點，然後旁邊畫上一個小孩子起床的圖畫，表示早上7點起床。然後，7點半吃飯，等等。 這樣可以讓孩子非常清楚每天固定的時間里會發生什麼，他們會很快對時間有了概念。
3、長途旅行的時候，把時間和地點的聯系起來，有助於孩子認識時間。比如要花上幾個小時的汽車長途旅行，每個小時或者間隔一段時間就向孩子說明又到了什麼地方，下一段時間還將看到什麼，或者可以和學校聯系起來，告訴他我們要走的時間相當於每天待在幼兒園的時間。
4、經常把兩件事情進行比較，讓孩子理解有些事情花費的時間要更長一些。可以從簡單的問題開始訓練，例如：「誰單腳站立的時間長?」。

⑷ 好看又簡單的兒童手工製作

1.准備紙杯、紙，彩筆，剪刀和膠棒。
2.先用黑色彩筆在紙上畫四個橢圓形，表示熊貓的四肢。
3.再用黑筆畫兩個一頭大一頭小的瓜子形狀，表示熊貓的眼睛，在眼睛裡面畫兩個圓形，表示眼珠。
4.再用黑筆畫兩個圓形，表示熊貓的耳朵。
5.除眼珠之外，用黑筆將所有畫好的圖形全部塗上黑色。
6.再用紅筆畫一個半圓形，並塗上紅色，表示熊貓的嘴。
7.用剪刀將所有畫好的圖形全部剪下來。
8.將兩只耳朵粘在紙杯的上方，將眼睛和嘴粘在紙杯的中間，將四肢粘在紙杯的下方，一個可愛的紙杯熊貓就做好了。