餐桌上美味雞卡通圖片

商務飯局如何敬酒

酒以一種獨特的文化形式存在著、發展著到如今,喝酒已經成為逢年過節朋友聚會,商務宴請等必備活動,然而喝酒的文化與講究大家又是否瞭然於胸了呢,商務飯局如何敬酒呢?一起來了解下吧:

什麼時候敬酒最合適

這可能是經驗不足的職場菜鳥們最頭疼的問題了。飯局一開始,便全身緊綳地等著敬酒,可不知道該何時出手。只能瞅著領導、客戶吃吃喝喝,談天說地,蠢蠢欲動就是不敢有所行動。好不容易牙一咬端杯站起,卻常換來對方措手不及的表情。到底何時敬酒才算時機恰當呢?避免了以下幾點,你就能抓住合適的敬酒時機了。

1.不要逾越地位敬酒。飯桌上常常有多位領導同坐,這時你如果想單獨向某位領導敬酒,一定要等職位比自己高的人敬過之後,你才可以跟上。

2.不要湊熱鬧敬酒。如果賓客剛被敬過酒,就不要立刻敬酒了。要等對方吃點東西,緩一緩再開始行動,否則對方可能會吃不消,你的敬酒就成罰酒了。

3.不要影響賓客用餐。如果對方嘴裡在咀嚼食物,也不要敬酒,否則對方手忙腳亂地連嚼帶咽,只會心裡罵你沒眼色。

4.不要打擾別人的交談。對方正與別人聊天時也不要敬酒,這樣打斷了人家的交談,很不禮貌。

多位領導同桌如何敬酒

很多時候,商務飯局中會有多位領導出現,要是個個等級分明也好辦,難就難在一桌有幾個同一級別的,或者級別不同,但沒有按照順序落座的,這個時候依照什麼順序敬酒就成了個難題。其實,說難也不難,第一個敬的肯定是最大的領導。這樣就能以大領導為標桿,然後順時針敬酒了,大家也都明白在按照傳統規矩辦事,就將職務之類的外在因素拋開了,誰也不會得罪。當然,為了讓這個行為更加完滿,有幾個小手段要掌握。

1.敬完最高領導之後最好聲明一下,告訴大家自己接下來要順著圈敬酒,讓大家心裡有數。

2.要記得每位領導的職務和姓名,敬酒的時候要恭敬地稱呼對方,這樣能讓對方感到你很尊敬他,心情會比較舒暢。

3.乾杯要利索,切忌喝一點留一點,以及敬完一個休息一會兒。酒要一口乾掉,敬完一個馬上接著敬下一位,別讓下面的領導等你。

4.舉手投足要大方,不要畏畏縮縮的一副小家子氣。下屬小家子氣最不得領導的歡心。

5.如果你覺得自己實在沒有膽量上陣應付這么多領導,可以找一個會說話的同事和你一起敬酒,這樣會比較有底氣。

如何說敬酒詞

在敬酒的時候,如果能說幾句得體又討好的祝酒詞當然會錦上添花。但通常面對領導的時候,下屬們容易嘴拙,特別是剛出校門沒多久的.年輕人,常常支吾半天也說不出幾個字,讓人有點掃興。與領導喝酒時,祝酒詞是必須的,要不然你獃獃地喝再多杯,領導都無法接收到你的心意,還會覺得你很無趣。但把祝酒詞說得天花亂墜也不是個好主意,一方面搶了領導的風頭,另一方面冗長空洞的祝酒詞大家也不愛聽。商務飯局上得體的祝酒詞要通俗簡練,點到為止即可。

比如,年輕人可以表達對領導在工作上給予幫助的感激之情:××領導給了我很多關心和幫助,敬您一杯酒表示感謝!或者,就乾脆祝福領導工作順利、萬事如意等等。這樣的祝酒詞簡單朴實,容易讓對方接受,又不會出錯。

商務飯局還要注意的細節

1.敬酒也不必每位領導都要顧及。飯局中一般領導先敬酒,領導多的話,每個人敬幾次,量就夠了,如果你再一杯一杯敬個沒完,會讓大家反感。

2.敬領導酒的時候,最好聲明「我乾杯,您隨意」。這樣不但表達了你的誠意,也表達了你的善解人意,如果對方酒量不濟,心中自會感激不盡。要知道喝酒的最高境界應該是「喝好」而不是「喝倒」。尤其在座都是對你來說舉足輕重的人物的時候,保全領導的面子,就是保全你的前程。

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『叄』 冬季日本有哪些限定美食

中國人說「冬令進補」，而和我們一衣帶水的鄰國——日本，在吃的方面花的心思也絕對是毫不輸給中國的饕餮食客們。

日本料理中最讓日本人引以為豪的是他們對四季的關注和使用，自古以來的和食都非常講究「風物」，所謂風物就是當下的時節當下的土地上所生長特有的東西，由此誕生的隨著四季更迭而不停變化著的日本食文化中最重要的中心詞則是「旬」，而這也是日本文化中最獨特的一點。

隨著秋風吹落最後掙扎在枝頭的樹葉，地面的枯葉慢慢被積雪覆蓋，葉類蔬菜經過寒氣的洗禮甜度增加，迎來了旬期，白蘿卜、大蔥、小松菜等等都是這類蔬菜的代表。而水果類中的蜜柑、伊予柑，檸檬，草莓等則在冬季進入收獲期，因此圍坐在暖爐旁分撥橘子是很多老派日本人腦海中對冬天的印象畫。

日本的冬季旬物甚至可以追溯到江戶時期。從11月底開始到進入十二月中旬變成高潮的年末時節，江戶的大街小巷漸漸打糕的聲音越來越清晰可辨了，四五人圍圈為一組，各自舉著杵、臼、屜子等等工具依序上陣，揉面和打擊需要配合的恰到好處，節奏亂了的話既有受傷的危險還有可能毀了一桶面。打糕的時候最開心的總是小孩子，因為他們知道這預示著年末的盛宴即將拉開帷幕了。

那麼讓我們來扒一扒冬天來日本吃什麼才夠in吧。

是從秋風漸起之時就默默開始悄然排起長隊的各種地方口味的涮涮鍋？還是到便利店冬季開始咕嘟咕嘟冒著熱氣，香味傳出百里的關東煮？抑或是配合著聖誕節的奢華裝飾的讓人不敢相信這是食品的百貨店限定甜品？還是元日闔家團圓時的「年夜飯」？

主食類

奶油燉菜［主食］

寒風剛剛吹起來的時候，奶油燉菜的電視廣告就開始不停的滾動播出「入冬了喲～」的開場白了。確實，濃厚的奶汁搭配著燉煮數小時酥爛入味的蔬菜和肉塊，僅僅是想想就覺得一陣暖意從胃裡油然而生了，有了奶油燉菜一碗米飯又怎麼夠呢？另外，奶油燉菜常年名列日本男生公認最希望女朋友為自己做的菜之排行榜榜首。

七草粥［年菜］

每年的1月7日早上喝一碗七草粥是日本目前很多傳統人家依舊流行的習慣。這種含有水芹菜、薺菜、鼠麴草、蘿卜、蕪菁、繁縷、寶蓋草七種食用草類的菜羹最初是中國的一種舊時習俗，在平安時代傳入日本在貴族宮廷間開始盛行，並在江戶時代普及到民間百姓之間。據中國古籍中的記載正月七日又叫人日，按字面解說為為人之日，故而選在這一天吃七草粥祈求一年無病無災，也有說這一天是古時官吏決定升遷賞罰之日，所以在這一天吃七草粥也有祈禱來年出人頭地之意。夏目漱石也曾留下「粥味滴滴佳，腸中春欲蘇」的俳句來說這一習俗。

『肆』 健康有營養的雞蛋中班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要准備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我幫大家整理的健康有營養的雞蛋中班教案（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

健康有營養的雞蛋中班教案 篇1

活動設計背景

本節課選自主題《我喜歡》這是一節非常有趣的後動教學，通過對本活動的學習可以提升孩子們的觀察能力、動手能力及發現問題的好奇心。

活動目標

1、通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、品嘗美味的雞蛋菜餚等知道蛋的基本知識，進一步了解蛋在生活中的營養價值。

2、在剝蛋的過程中，鍛煉幼兒手指的靈活度。

3、讓幼兒在積極、愉快的情緒之中豐富自己、分享快樂。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、品嘗美味的雞蛋菜餚，鍛煉幼兒的動手，動腦，認真，耐心的態度。

難點：讓幼兒知道雞蛋的基本知識，更進一步了解蛋在生活中的營養價值。

活動准備

生、熟雞蛋、各種餐具、美味的雞蛋菜餚、課件等。

活動過程：

（一）說蛋

1、今天王老師帶來了什麼？——教師出示雞蛋

2、你們都知道是雞蛋，那你們知道的雞蛋裡面是怎麼樣的？——根據幼兒的回答，教師出示生雞蛋圖片。

3、那雞蛋裡面是不是和小朋友說的一樣的呢，我們一起來看一下。

（二）吃蛋

1、讓幼兒通過動手剝蛋了解蛋的結構（蛋殼、蛋清、蛋黃）

2、通過吃蛋讓幼兒知道雞蛋的吃法（煮、炒、煎、蒸等）

3、提問：小朋友平時喜歡吃蛋糕嗎？（導出含有雞蛋的食品）

4、通過課件展示含有雞蛋的食品。

（三）游戲

1、找蛋（通過課件上的圖片，讓幼兒找出雞蛋或含有雞蛋的食品，並說出食物後面的卡通圖片、)

（四）雞蛋的營養

1、提問：生活中為什麼離不開雞蛋，而且還這么喜歡吃雞蛋做的食物？（答：雞蛋有營養）、

但是老師發現有些小朋友在家裡或幼兒園里有挑食的現象，今天老師給小朋友們請來了一個營養專家，我們一起聽聽他告訴了小朋友們什麼、

（五）品嘗雞蛋的菜餚

1、讓小朋友們觀看老師帶來的食物。（虎皮蛋，蛋寶寶餅、雞蛋炒柿子）。

2、品嘗美味的雞蛋菜餚。

（六）活動延伸

小朋友們今天不但了解了雞蛋，學會了剝雞蛋還知道了雞蛋的營養價值。那小朋友們回家後每人准備一個雞蛋殼。下節課老師帶你們做蛋殼寶寶。

活動反思：

本次活動讓幼兒從中發現知識、學習知識、學會技能，以達到獲取經驗、建構概念，培養能力的目的。目標貼近孩子的生活。活動中讓幼兒通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發幼兒的積極性。准備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

在本次教學中也存在著很多不足，導入過程中並沒有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

通過交流讓我對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進我不斷地思考，不斷地完善自己。我會在以後不斷的努力，取長補短，也謝謝大家的寶貴意見和建議。

健康有營養的雞蛋中班教案 篇2

活動目標：

1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。

2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營養，培養幼兒不挑食得好習慣。

3、通過動手操作，發展幼兒的動手能力和鍛煉小肌肉。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動准備：

1、熟雞蛋20個幼兒自備

2、生雞蛋1個，沙拉醬1瓶

3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干

活動過程：

1、故事：《雞媽媽找蛋》。「雞媽媽的蛋在哪裡呢?」

2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

摸一摸蛋殼有什麼感覺?

看一看蛋殼是什麼顏色，什麼形狀的?

聞一聞雞蛋有什麼味道?

互相比一比誰的雞蛋大些，誰的小些?

請幼兒數一數全班有多少個蛋?

3、請幼兒剝開雞蛋看一看裡面有什麼

4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看

提問：為什麼不一樣?

哪裡不一樣?

雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?

生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

5、幼兒品嘗雞蛋製品及動手製作雞蛋沙拉

討論：你吃到了什麼，什麼樣子的，什麼味道的，怎麼做成的等等

6、總結：讓幼兒了解雞蛋是有營養的，教育幼兒不挑食。

「雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請你們到活動區去發現吧」。

健康有營養的雞蛋中班教案 篇3

活動目標

1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

2、知道雞蛋有多種吃法，並喜歡吃雞蛋。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動准備

1.熟雞蛋若干，塑料小刀。

活動過程

1、玩蛋

每位幼兒一個熟雞蛋。

讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

2、剝蛋

鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，並試著學習剝蛋殼。

教師指導需要幫助的幼兒。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀察：熟雞蛋裡面是什麼樣的?

4、煎蛋

教師製作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣製作雞蛋，並特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動後的快樂!

6、討論：雞蛋還可以怎麼吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動延伸

幫助幼兒區分生、熟蛋。生蛋(轉得慢)，熟蛋(轉得快)。

健康有營養的雞蛋中班教案 篇4

「蛋」的主題活動持續了將近三周。在整個活動中，我們深深地為孩子們的主動探索精神所感動，也領悟到了每個孩子都有無限的發展潛能。同時，我們地在師生共同建構活動的過程中，如何正確把握來自幼兒的信息有了新的認識，它是實現幼兒自主學習、體現教師主導作用的關鍵。

一、主題的產生

一天早上，天氣晴朗，陽光明媚，我們帶著小朋友一起參觀菜市場，菜市場里菜琳琅滿目，孩子們興奮地左顧右盼。突然，劉聰偉小朋友興奮地指著前邊的攤位叫起來：「看，那邊有許多蛋！」一時間，孩子們都被那些大小、顏色各異的蛋吸引過去，並七嘴八舌地議論開了：「這個蛋好大呀！」「這是鵝蛋，我吃過鵝蛋，媽媽說吃了鵝蛋，就會長成鵝蛋臉，可漂亮了。」「這些蛋都小小的，是什麼蛋呢？」「這是鵪鶉蛋，我吃過的。」王凌豪和楊鈺雷邊討論邊忍不住伸手過去摸一個個光溜溜的蛋。「小心，蛋要弄破的。」劉笑懂事地攔著他倆說。

我聽著孩子們的話，腦海中浮現出一個想法：這不是讓孩子們觀察、探索各種各樣的蛋的好機會嗎？於是，圍著蛋販的小攤，孩子們提出一個又一個問題。幼兒對蛋的興趣進一步被激發起來，一個有關「蛋」的主題活動開始了。

二、主題的價值

在成人的眼裡，「蛋」似乎十分簡單。可是，在孩子的眼裡「蛋」是一個神秘的世界，它是一個迷，是一首詩，更是一個講不完的故事。幼兒對蛋有著濃厚的興趣，但對蛋的認知僅是一些感性經驗，對蛋的結構、孵化等知識並不了解，所以，幼兒可以從家長、同伴、書上和網上等多種途徑來獲得有關蛋的知識。另外，在「認識蛋的種類」「蛋的孵化」「做有關蛋的小實驗」「品嘗蛋製品」「蛋殼製作」等活動中，不僅可以追隨幼兒的興趣，培養幼兒的觀察能力、探索能力、口語表達能力及動手操作能力，同時，創造能力、自主學習能力也得到發展。

三、主題總目標

1、初步培養幼兒自主學習的意識，能用各種感官，積極主動地去了解蛋的種類、結構及孵化等。

2、能用交流、談話、實驗和手工製作等形式進行表徵。

3、培養幼兒的觀察能力、動手操作能力、探索能力及創造能力；感受愉快的情緒，體驗成功的樂趣。

四、主題的實施

活動一：蛋的種類

菜市場里的蛋品種齊、數量多，是孩子們認識各種蛋的'最佳場所，於是菜市場變成了「課堂」。孩子們圍著專賣蛋的攤位，看著那麼多形狀、大小、顏色各異的蛋，紛紛議論著：「這邊籮筐里的蛋大，那邊的要小一點。」「蛋的顏色是不一樣的，這是白的，這是淡黃的，這是橙色的，還有花的呢。」「這是大大的鵝蛋，長成鵝蛋臉最漂亮。」「這里都是鵪鶉蛋，我吃過的。」「老師，那邊裝在盒子里還用紙包著的是什麼蛋呀？」陳澄邊拉我的手邊指著問。我肩膀一聳，手一攤，示意不知道。她先是一愣，接著眼珠骨碌一轉，就問起了賣蛋的阿姨：「阿姨，這用紙包著的是什麼蛋呀？」阿姨是個熱心人，向孩子介紹說是皮蛋，並介紹了製作皮蛋的過程。

經陳澄這么一問，加上阿姨熱情的解釋，孩子們膽子大起來了，與阿姨主動交談著。天天指著特別大的一個鴨蛋問：「阿姨，這個是鵝蛋，怎麼和鴨蛋放在一起了？」阿姨憑經驗告訴小朋友：「這是鴨蛋，是一個雙黃蛋。」天天追問：「什麼是雙黃蛋？」阿姨告訴小朋友說：「打開蛋殼就能看見裡面有兩個蛋黃，就像你們看見雙胞胎一樣，要是用這樣的蛋孵小鴨就能孵出兩只小鴨。」我及時表揚了天天觀察仔細、大膽勇敢。

活動二、蛋的結構

孩子們對雙黃蛋特別感興趣，於是我們將雙黃蛋帶回了幼兒園。孩子們很好奇，急著打開看看。我找來了透明的玻璃杯，分別磕開了兩個蛋，一個是雙黃蛋，一個是單黃蛋。當磕開的蛋展現在孩子們眼前時，李燁馬上激動地說：「我知道了，雙黃蛋里有兩個蛋黃。」「蛋黃旁邊怎麼有水呢？」點點好奇地問。胡嘉麗搶著說： 「才不是水呢，是蛋清，我媽媽用蛋清拌珍珠粉塗在臉上，能美容的。」瑩瑩高興地說：「我也知道，奶奶將雞蛋煮熟了給了吃，熟了蛋清就會變成白白的。」

活動三、蛋的孵化

這幾天區域角陳列了由家長、老師收集來的各種蛋，有雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋……從孩子們的議論中我發現，他們關注的焦點已轉向蛋的孵化了。隨之而來的一連串問題是：是不是每一個蛋里都有小寶寶呢？蛋里的小寶寶什麼時候才會出來？蛋里的寶寶被關在殼里會悶死嗎？一個蛋里能跑出幾只小雞呢？針對這些疑惑，我沒有直接回答，而是鼓勵孩子將問題帶回家找答案。爾後，我找了vcd「蛋的孵化」。逼真的動畫展現了蛋的孵化全過程，孩子們看著、討論著，興奮不已。我發現每個孩子都用自己的方式思考問題。蔡璿冰說：「我阿姨在鴨場工作，我看見過鴨媽媽也是坐在蛋上面孵小鴨的。」一會兒天天好奇的叫起來：「蛋殼裡面有一隻小雞了！」我馬上提示道：「對，天天看得很仔細，那你們再看看蛋黃變成了什麼？」在問題的引導下，孩子們的神情更專注了，有目的地觀察著。陳澄碰碰旁邊的王凌豪說：「蛋黃變成了小雞的肚子了。」冬冬用手比劃著說：「蛋黃變小變小就成了小雞的肚子了。」孩子們揭開了這個秘密，情不自禁地拍起手來，不約而同地喊：「雞寶寶快出來了！」

我提醒幼兒安靜下來往後看，後面的畫面證實了孩子們的發現：蛋黃是用來長體內器官的。這時的孩子們等待著雞出殼，一個聲音冒出來大聲問道：「老師，小雞怎麼還不出來呀？」「噓，別嚇著雞寶寶。」我輕聲地對孩子們說。屏幕上小雞正一點一點地用嘴巴啄著蛋殼。活動室里一片安靜，孩子們全神貫注地觀察著。當看到小雞快要啄開蛋殼時，孩子們就「加油，加油！」地幫小雞使勁。終於小雞的爪子勾住蛋殼向外一蹬，小雞破殼而出，活動室里一片歡呼。

是不是所有的蛋都能孵出小雞來呢？為了找到正確答案，我們查閱了有關資料。現在孩子們都知道：平常我們吃的雞蛋是孵不出小雞寶寶的，只有雞爸爸和雞媽媽共同生下的蛋才能孵化。

活動四、有關蛋的實驗

圍繞「蛋」的主題，孩子們萌發了越來越強烈的探究慾望，如怎麼使蛋站起來？怎樣分辨生蛋與熟蛋？蛋在水中是沉還是浮？有什麼方法使蛋浮起來？雞蛋煮熟需要多少時間？……

整理孩子們提出的一個個問題，我們在探索區提供了充足的材料，如生熟雞蛋、透明燒杯、鹽、溫水和積木等，讓孩子們做自己感興趣的實驗，他們的探究慾望在探索區得到了滿足，並發現了其中的奧秘：搖一搖，聽一聽，就可以分辨出是生蛋還是熟蛋；在溫水裡加鹽能使生蛋浮起來等等。

活動五、蛋做成的食物

孩子們研究蛋的熱情仍然持續著，不過又轉到了蛋做成的食物上。孩子們知道的還真多，說出了15種蛋制食品，有皮蛋、蛋糕、蛋卷、蛋松……調皮的胡志榮提議想嘗嘗各種蛋的味道，於是就有了一個蛋制食品品嘗會。孩子們帶來了與爸媽共同製作或購買的蛋製品，蛋香味彌漫了整個活動室。孩子們在輕松的樂曲聲中品嘗著，自由結伴輕聲地交談著，個個臉上洋溢著笑容，沉浸在歡樂之中。

活動六、蛋殼製作

在舉辦蛋製品品嘗會時，我和孩子們收集了一些碎蛋殼，與食堂聯系收集了一些只磕開一個小洞的各種蛋殼。這些漂亮的蛋殼按類別擺放在美工區里，不同尋常的蛋殼勾起了孩子動手創作的慾望。楊嘉健用它做不倒娃娃，笑笑找來皺紋紙、雙面膠打扮蛋寶寶，程乾直接用水彩筆在蛋殼上作畫，還有幾個小朋友將橡皮泥粘在蛋殼上做成小兔、小熊、小豬和小貓，還自編自演地玩起了「小能請客」的游戲。我和孩子們一起利用活動室角落裡，布置了一個「蛋娃娃」專欄，許多孩子加入進來 ，他們的作品越來越多，把活動室裝扮得越來越美

健康有營養的雞蛋中班教案 篇5

活動目標：

1、積極與老師一起烹制雞蛋，體驗勞作活動的樂趣。

2、初步了解生雞蛋的內容物，知道雞蛋有很多的營養，喜歡吃雞蛋。

3、樂意自己動手打雞蛋，並大膽表述蛋的味道。

活動准備：

雞蛋兩人一隻，攪拌蛋的用具多種。

活動過程：

（一）看看說說雞蛋。

1、今天雞蛋寶寶來和小朋友一起做游戲，請你看一看蛋寶寶是怎樣的？

2、雞蛋裡面是怎樣的呢？

3、幼兒學習自己打蛋。引導幼兒觀察認識蛋清和蛋白，並摸摸、聞聞蛋清蛋白。

（二）學習攪拌雞蛋。

1、提供多種攪拌用具，如筷子、調羹、打蛋器等。

2、幼兒自選器械學習攪拌雞蛋。提示語：讓蛋黃和蛋清抱在一起做好朋友。

3、提問：哪種工具最快最省力？

4、認識打蛋器。

（三）烹製品嘗雞蛋。

1、你喜歡吃雞蛋嗎？請幼兒講講媽媽是怎樣燒雞蛋的？

2、教師現場炒雞蛋，幼兒品嘗雞蛋。

活動延伸：

1、 回家和爸爸媽媽一起嘗試雞蛋的多種吃法。

2、 把剛才的蛋殼留下來，洗干凈曬干後供幼兒蛋殼貼畫用。

健康有營養的雞蛋中班教案 篇6

活動目標：

1.能熟練地進行單腳連續跳，進一步提高平衡能力。

2.激發幼兒熱愛體育活動的興趣。

3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動准備：

提前學習並熟練兒歌《雞蛋殼，鴨蛋殼》。

活動過程：

1.創設「小雞出殼」的情境，進行熱身活動，引發幼兒興趣。

教師引導幼兒進行熱身活動，重點活動腳踝跟膝關節，激發幼兒參與活動的積極性。

2.集體游戲，邊說兒歌《雞蛋殼，鴨蛋殼》邊進行單腳跳練習。

3.教師講解「雞蛋殼，鴨蛋殼」游戲玩法和規則，激發幼兒游戲的願望。

玩法：

將幼兒分成人數相等的兩組，集體說完兒歌後，兩組幼兒都進行單腳跳，並向對方「進攻」。想辦法讓對方身體失去平衡，並使其腳落地。腳落地者停止游戲，最後以游戲場上人數多的一隊為勝利。

規則：

進攻時不能用手推對方，腳落地後應自覺停止游戲，活動過程中注意安全。

4.和幼兒一起開展游戲，鍛煉連續單腳跳的能力，教師及時提醒、指導、總結。

5.游戲結束時，引導幼兒放鬆腰部、腿部、腳踝。

附兒歌：

雞蛋殼，鴨蛋殼

大白雞，下白蛋，

沒有雞窩怎麼辦?

跟狗走，狗咬我，

跟驢走，驢踢我。

雞蛋殼，鴨蛋殼，

誰先落地誰下課。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

健康有營養的雞蛋中班教案 篇7

活動目標：

1、學習在雞蛋上添畫五官，並運用各輔助材料進行裝飾。

2、能將五官畫在雞蛋上，並運用繪畫粘貼技能裝飾頭發和身體。

3、願意大膽介紹自己的作品，體驗雞蛋作畫的快樂。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動重難點：

學習在雞蛋上添畫五官，並運用各輔助材料進行裝飾，製作蛋娃娃。

正確在雞蛋上添畫五官。

大膽運用輔助材料進行裝飾，製作與眾不同的作品。

活動准備：

1、每位幼兒一個完整的雞蛋，底座。

2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發、雙面膠、剪刀、膠棒、乾花等輔助材料。

3、範例若干。

活動過程：

一、出示範例，引導幼兒欣賞，激發興趣。

1、引導幼兒回想雞蛋的什麼樣子的。

師：你們都吃過雞蛋，那誰能說一說雞蛋長的是什麼樣子呢？

師：老師今天帶來了一些不一樣的雞蛋，你們來看一看說一說它們都有哪些不一樣呢？

2、提問：你最喜歡哪個蛋娃娃？為什麼？

師：請你說說看，你最喜歡哪個樣子的蛋娃娃，它用了哪些東西來裝飾呢？

（引導幼兒從五官、表情、輔助材料的運用來描述。）

二、教師講解示範，幼兒動手操作。

1、先添畫五官，設計臉部表情。

（眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等，考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。）

師：這些蛋娃娃都是已經做好的，現在要請小朋友們自己動手做一個屬於你自己的蛋娃娃了。

師：我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情，可以是笑的，哭的，生氣的，等等各種不一樣的表情。

2、運用輔助材料進行裝飾。

（粘上辮子、戴上帽子，可以用乾花等裝飾。）

師：蛋娃娃的表情有了，它還需要一些裝飾，可以仿照老師的示範，也可以自己想像，運用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。

三、欣賞活動，提高審美情趣。

把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進行互相欣賞、介紹。

師：請小朋友來說說看你覺得哪個蛋娃娃最特別，你最喜歡呢？

健康有營養的雞蛋中班教案 篇8

活動目標：

1、能用繪畫、製作、講述等各種方式表達自己對蛋幼兒的喜愛。

2、培養兒童的想像力、創造力。

活動准備：

1、向家長介紹這次活動的目的是讓兒童把蛋幼兒打扮的更加美麗，積累更多的經驗。

2、請家長幫助兒童准備一個空蛋殼，放在安全的器具里，讓兒童帶到兒童園里來。

活動過程：

1、談話，激發兒童打扮蛋幼兒的興趣。

2、出示已經打扮好的蛋幼兒，看看它與普通的蛋幼兒有什麼不同？

提問：這是老師的蛋幼兒，它和你們的蛋幼兒有什麼不同？

3、鼓勵兒童想出一些新穎的方法打扮自己的蛋幼兒，可以想一想媽媽爸爸平時是怎樣打扮自己的。

4、你想打扮自己的蛋幼兒嗎？怎樣打扮？

5、提出要求，引導兒童獨立的動手製作出蛋幼兒，指導兒童運用多種材料進行製作。

引導兒童合理選擇材料進行裝飾。

6、兒童製作，老師引導兒童養成良好的習慣，仔細粘貼，不亂扔紙屑。

7、評選「最美麗的蛋幼兒」。

健康有營養的雞蛋中班教案 篇9

活動目標：

1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

2、激發幼兒的想像力，為雞蛋寶寶設計形象。

3、激發幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感。

活動准備：

1、熟雞蛋一個。

2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。

活動過程：

一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發幼兒的興趣。

教師："這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什麼不一樣？"

二、為雞蛋寶寶設計形象：

1、教師："你們想不想打扮雞蛋寶寶？""平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？"

2、說一說自己的設計。

教師："你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？"

三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

幼兒裝飾，教師巡迴指導。

四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，並為雞蛋寶寶取名字。

1、教師："請你告訴大家你是怎麼打扮雞蛋寶寶的？"

2、教師："請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。"

活動目標：

1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

2、激發幼兒的想像力，為雞蛋寶寶設計形象。

3、激發幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感活動准備：

1、熟雞蛋一個。

2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

活動過程：

一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發幼兒的興趣。

教師："這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什麼不一樣？"

二、為雞蛋寶寶設計形象：

1、教師："你們想不想打扮雞蛋寶寶？""平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？"

2、說一說自己的設計。

教師："你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？"

三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

幼兒裝飾，教師巡迴指導。

四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，並為雞蛋寶寶取名字。

1、教師："請你告訴大家你是怎麼打扮雞蛋寶寶的？"

2、教師："請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。"

健康有營養的雞蛋中班教案 篇10

活動目標:

1、變換不同的實驗材料進行猜想和探索操作。

2、嘗試用科學的實驗方法來解決問題。

重點難點:

重點：讓幼兒猜測那種液體可以讓雞蛋變軟，並進行探索操作。

難點：用科學的實驗方法來解決問題。

活動准備:

1、礦泉水、可樂、醋若干、雞蛋6個。

2、已在不同溶液中浸泡了6天的雞蛋。

3、寬口瓶6個、記錄表、筆。

4、學習單：《變軟的雞蛋殼》。

活動過程:

一、出示泡過醋的雞蛋和新鮮的雞蛋，請幼兒比較新鮮雞蛋殼和泡過醋的雞蛋殼的區別。

1、這兩個都是雞蛋殼，它們有什麼不同？

2、為什麼雞蛋殼會變黑變軟呢？（因為它在一種液體中浸泡了幾天）

3、用什麼東西浸泡可以讓蛋殼變軟呢？

二、請幼兒猜想那種液體能夠讓雞蛋殼變軟，並進行記錄。

1、這3個瓶子里裝的是什麼？（寬口瓶中分別裝著礦泉水、可樂、醋）為什麼？

2、那種液體能夠讓雞蛋殼變軟？

三、根據幼兒的猜測他們分成6組進行實驗，驗證自己的猜測。

1、猜測礦泉水可以泡軟的為第一組和第四組，猜測可樂可以泡軟的為第二組和第五組，猜測醋可以泡軟的為第三組和第六組。誰願意加入第一、四組（第二、五組，第三、六組）。

2、怎麼開始你們的實驗？（先放入一個新鮮雞蛋到瓶子里，再將你們組猜測的液體倒入瓶中淹沒雞蛋）

3、怎麼記錄你們的實驗？（各小組最初的猜測、雞蛋最初的樣子，每天雞蛋的變化，最後雞蛋的樣子）

4、你的實驗結果是什麼?

『伍』 求一個關於烏龜和兔子笑話里的卡通插圖

有一天,在森林裡,烏龜和兔子賽跑
兔子跑的很快,一下子就跑到前面去了,留下烏龜在後面爬呀爬呀
爬著爬著,烏龜就看見一隻蝸牛背著他那笨重的房子在前面爬的很慢,蝸牛看起來很可憐啊,
烏龜就好心的對蝸牛說------蝸牛,你到我背上來吧,我載你.
然後烏龜載著蝸牛又向前繼續爬.
爬呀爬呀,烏龜就看一見只螞蟻在前面趕路, 螞蟻看起來很著急啊,6隻腳走的很快,但是那麼拚命還是只爬了一點點長的路啊 ,烏龜覺得他比蝸牛還可憐了, 就好心的對螞蟻說-------螞蟻,你也上來吧,我載你.
烏龜背上的蝸牛也對螞蟻說------上來吧,我們做個伴啊. 然後螞蟻就爬上了烏龜的背,螞蟻走上前去跟蝸牛打招呼------蝸牛,你好,我是螞蟻...... 沒等螞蟻把問候說完,蝸牛就打斷了螞蟻的話,說------嘿.你抓穩了,這傢伙快著呢,坐在他背上跟開汽車一樣拉風.
蝸牛的話才說完,烏龜就開始繼續向前爬去...... 這個時候螞蟻用6隻腳用力的抓著烏龜的背,對蝸牛說-----真的好快啊...... 螞蟻後面的話蝸牛聽不清楚,因為風很大啊. 蝸牛就大聲的問螞蟻-----你剛才說什麼? 螞蟻也非常大聲的回答蝸牛------我說這傢伙真的好快啊,跟開火車一樣. 故事結束,提示問題,烏龜真的跑的很快嗎? -----不快,兔子的2隻腳用跳的才跑的快呢,烏龜是4隻腳用爬的,爬的很慢啊. 蝸牛比烏龜爬得慢嗎?------慢,蝸牛比烏龜小多了,還背著一房子,爬的好慢. 螞蟻和蝸牛比,哪個更加快?-----其實是螞蟻,螞蟻的6隻腳雖然很小,但是他的腳可以走的非常快,一分鍾里走的頻率很高,步數非常多,算起路程長度來要比蝸牛遠,所以比蝸牛的速度快.不要單看蝸牛長的比螞蟻大個子點哦,蝸牛真的爬的很慢很懶呢.螞蟻搬運糧食可是很快的哦. 為什麼蝸牛坐在烏龜背上會說跟開汽車一樣快呢?-----那是因為,相對起來,烏龜一分鍾里比蝸牛爬的更加快啦,蝸牛感覺就跟坐汽車一樣拉風,感覺好大風哦. 為什麼螞蟻卻說跟開火車一樣快呢?-----那是因為螞蟻比蝸牛長的還個子,所以他覺得呀,坐在烏龜背上就象坐火車上,開的比汽車還快的感覺哦. 烏龜載著蝸牛和螞蟻,算不算做了好事呢?-----當然啦,最大個子的烏龜幫助比自己個子小的蝸牛和螞蟻趕路,是做了一件好事情呢.大家一起玩的時候也是這樣哦,厲害點的小夥伴要幫助有困難的小夥伴,這樣大家可以一起努力,把一件事情做的更加好. 蝸牛為什麼會同意跟螞蟻一起坐呢,如果他霸佔烏龜不給螞蟻坐怎麼辦啊?------如果你一個人霸佔一樣美好的事物,其他小夥伴就沒有機會從那件事物中感受到快樂,只有你一個人在快樂,其他小夥伴都不開心,看見這樣的結果,你會開心嗎?一定不會,是不是?應該大家一起笑才最開心對吧.如果你不能跟其他小夥伴一起分享美好的事情,那麼你就很少機會接觸其他小夥伴,就沒有機會一起笑啦.這樣的話,你應該把好東西拿出來和大家一起分享,大家一起開心,應該學會很大度的奉獻出你的愛心,你的開心.所以呢,大家一起玩才會更加開心,好的事情大家一起做,好的東西大家一起分享,那樣大家都會更加快樂,相處也就更加友好.烏龜,蝸牛,螞蟻,他們3個一起趕路,有說有笑的話不就會很快樂了嗎,這個旅程一定很美好對吧.

『陸』 做大臉雞排開店需要多少錢

餐飲一直是經久不衰的行業，尤其是炸雞類小吃項目，其市場前景相當不錯。很多商家瞄上了大臉雞排這個項目，現做現賣，口感酥軟，吸引了很多的顧客。那麼大臉雞排開店要多少錢呢？很多人對此不了解，一般需要20萬左右，下面，小編就為您帶來詳細的解說。

項目簡介

店面的話總部要求是15—25平米，門面寬度凈寬3米以上不含承重，店面縱深4米以上。地理位置的話最好是十字路口、車站、步行街、綜合商業街附近，這些地方人流量大，對生意有很大幫助，具體情況可以根據資金和當地情況而定。按照上面所說的要求這類地方一年租金得（按照小編所在的三線城市算，具體請根據當地消費水平）3萬元左右。

人員和其他費用

店面人工投資也是我們需要考慮的問題，店面准備廚師1名，收銀員1名，平均每人工資3000元/月，合計0.6萬元。其他的衛生費，稅費，水電費等，一個月消耗2000元。

裝修與原材料費用

裝修風格由總部專門設計，這些都不用加盟商費心，裝修費用根據當地實際情況而定，一般來說，15-25平店面需要准備3-5萬元裝修費。原材料包括平時的雞排用品，油、餐桌、餐盤等物品，餐桌可以選擇一體式的長桌，大概2000元/張，餐盤和平時的包裝袋，預留1000元。建議原材料要多預留5000元資金。裝修與原材料合計投資4-6萬元。