❶ 防汛期安全教育主題班會教案
防汛期安全教育主題班會教案（通用6篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我幫大家整理的防汛期安全教育主題班會教案（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
防汛期安全教育主題班會教案1
教學目標：
1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。
教學過程：
1、導入
現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死於溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看2007年的一組溺水事故數據。
6月21日，陝西省紫陽縣發生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中，最大的14歲，最小的只有7歲。
6月25日，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。
6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。
7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡。
7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。
(班主任老師還可以結合自己了解的實例教育學生)
老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心裡都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什麼?請同學談談你的看法。
小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育
2、因此，關於游泳我們要嚴格遵守「四不」：
①未經家長老師同意不去;
②沒有會游泳的成年人陪同不去;
③深水的地方不去;
④不熟悉的江溪池塘不去。(當然，也不能到河塘撈魚摸蝦)
3、溺水原因主要有以下幾種：
①不會游泳;
②游泳時間過長，疲勞過度;
③在水中突發病尤其是心臟病;
④盲目游入深水漩渦。
4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然後積極自救：
(1)對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;
(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的話，可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
5、對於溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;
(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰卧，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然後用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣後，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，並用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鍾約做14—20次，開始時可稍慢，以後可適當加快
6、課堂總結：
同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天?
結束語：同學們，生命的全部意義在於無窮地探索尚未知道的.東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。
7、作業：閱讀下面的材料進行自我教育
《安全知識"如何防溺水"》
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好准備、缺少安全防範意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出遊泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織並在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出遊泳，下水前後都要清點人數、並指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的准備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫後再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水後不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒後游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復甦最為重要。將溺水者救上岸後，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免後翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可採取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。
防汛期安全教育主題班會教案2
活動目標：
1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。
2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
活動准備：
課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程：
一、創設情境，談話導入。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什麼活動?
2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。
二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。
1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老闆出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。
三、自主討論，預防中暑。
1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老闆，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什麼會暈倒?
2、通過討論，教師小結：
(1)中暑的原因或條件;
(2)怎樣預防中暑。
3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。
四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識
1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白准備活動的要領和安全知識，以及注意事項。
五、學唱兒歌
1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家裡還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。
防汛期安全教育主題班會教案3
活動目標：
1、了解夏天裡的安全知識，知道防溺水的方法。
2、增強在生活中的自我保護意識。
活動重點：
了解夏天裡的安全知識，知道防溺水的方法。
活動難點：
增強在生活中的自我保護意識。
活動准備：
各種安全圖片。
活動過程：
一、導入活動
教師：小朋友們，現在天慢慢變熱了，那麼在夏天你們會怎麼保護自己呢？
二、學習防溺水知識。
教師：夏天是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學了很多防溺水的知識，我想請小朋友來說一說，誰知道怎樣來保護自己才不會發生溺水事件。
我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。
出示圖片一：幾個小朋友一起在河裡玩水，這樣對嗎？
出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應該怎麼做呢？
出示圖片三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應該注意什麼呢？
三、教師小結：
我們知道不正確地玩水會帶來危險，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河裡的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護好自己。
防汛期安全教育主題班會教案4
此刻是夏季，天氣多變，雨水多，河裡、小溪里經常會漲水，很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水，很容易出現安全事故。而且，夏天天氣很熱，有的同學就悄悄地去河裡、池塘里洗澡，而發生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸媽媽很悲哀、老師也很悲哀。
教學目標：
1、為全面推動我校安全教育工作，杜絕學生溺水傷亡事故的發生。
2、提高學生的安全意識，學習防汛、防溺水的有關知識，在學習中提高自救自護的潛力。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有關資料，要求每一個學生提高安全意識。
4、學習後，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別潛力。
教學重點：
學習了解防汛、防溺水方面的基本知識，培養防範潛力。
教學過程：
一、防汛知識教育
1、不到河裡、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。
2、發洪水時應注意往高處逃；
3、盡力躲避大浪；
4、盡量抓住浮托物；
5、揮動鮮艷衣物呼救；
6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物，盡可能與老師、同學在一齊，等待營救，千萬不要獨自游泳回家。
7、山區山洪暴發，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險透過，可回到學校留宿或請老師想別的方法。
二、防溺水知識教育
（一）、游泳小常識：（五點）
1、務必在家長（監護人）的帶領下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長（成年人），在出現險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。
2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。
3、參加強體力勞動或劇烈運動後，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發熱的狀況下，不能夠立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的（水質不好）河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等狀況下，也不宜游泳。
（二）、游泳前要做好准備活動。
1、在游泳之前必須要做充足的准備活動。夏季天氣炎熱，不做准備活動立刻入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。
2、如何准備：透過跳躍、慢跑使身體發熱但不出汗至2—4分鍾。其目的.是使身體內各個器官進入到活動狀態。
3、做徒手操：使身體各關節、韌帶及身體肌肉做好充分活動准備，以防受傷。
4、入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，然後下水。
5、水上准備工作。入水後不宜立刻快速游泳，更不宜立刻流入深水區。應在淺水區適應一段時間後，再逐漸加速。
（三）、游泳過程中應注意的問題：（四點）
1、就應相互關照、相互關心，而不就應相互嬉水，或捉弄對方。一齊去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一齊去游泳就應一齊回家。
2、到天然游泳場所（如江河、水塘、水庫）游泳，就應有家長、親人或老師的帶領。個性強調初學者不要到野外去游泳。
3、要注意休息，不要長距離游泳，不要遠離夥伴。如果感到身體不適，要告訴同伴並上岸休息，在岸上觀看同伴遊泳，留心他們的安全。
4、中小學生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發生危險。
（四）、游泳中的緊急狀況及自救。
1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發生抽筋時最重要的是持續鎮靜，不驚慌。
2、一般處理辦法。（1）如果發現有抽筋現象，應立刻停止游泳，立即上岸休息，並對抽筋部位進行按摩。（2）如果在深水中發生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要慌張。再次強調：不管發生什麼樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：「我抽筋了，快來人呀！」
（五）、溺水的急救
1、發現溺水者如何將其救上岸。
可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
個性強調：發現有人溺水，我們不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：「未成年不能參加搶險等危險性活動。」這也是我們學校為什麼要強調學生去游泳要由家長帶領。
2、如何開展岸上急救（四步）
（1）當溺水者被救上岸後，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其後面用兩手的拇指由後向前頂住他的下頜關節，並用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。
（2）控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
（3）如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常採用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復甦。
（4）注意，在急救的同時，其他要迅速打急救電話。或攔車送醫院。
三、小結
人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你手裡，期望透過這次的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守安全原則的好習慣。
防汛期安全教育主題班會教案5
教學目標：
1.了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。
2.培養學生養成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。
教學過程：
一、導入新課
生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。今天這節課我們就一起來學習預防溺水的相關知識（板書課題：防溺水安全教育）。
二、新課教學
（一）溺水原因
在炎熱的夏季，大家都想到河裡或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。
1.溺水原因：
（1）在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的；
（2）街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建築工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄；
（3）不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。
師：因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水症狀的描述。
（二）致死原因
幻燈展示：據醫學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。
（三）溺水症狀
據醫學專家解釋，溺水症狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。
（四）如何自救
1.溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5—6分鍾。因而發生溺水後，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發生後該我們如何自救呢？
2.生作討論後，師鼓勵其列舉各自想法。
（五）預防措施
為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什麼好的想法不妨為老師出幾個點子。根據學生出的點子歸納小結。
1.學習溺水相關知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。
2.未經家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。
3.初學游泳時，可參加游泳學習班，由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。
4.學會游泳後也不能忽視水上安全，下水前做好充分的准備活動，游泳時要根據自己的體力和能力量力而行，飢餓、太飽和疲勞時不能下水。
5.發現下水道無井蓋，應及時與有關部門聯系以便盡快檢修。
三、總結結束
同學們，今天我們通過學習，掌握了一定的溺水自救與預防知識，大家在以後的學習、生活中要加強學習，經常模擬演練，鞏固所學知識，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發生。祝願大家今天好，明天會更好！
防汛期安全教育主題班會教案6
活動目標：
1、教育學生雨季路上安全行走常識，初步培養學生的自我保護意識。
2、讓學生知道汛期安全教育的重要性。
3、培養學生團結友愛的情感。
活動過程：
一、導入：
青少年學生是我們祖國和每一個家庭的未來與希望，你們的安全關繫到千家萬戶的切身利益。伴隨著悶熱天氣的到來，主汛期已悄然臨近。防禦學生溺水事故是我校防汛工作一個重點。為使同學們安全地度過汛期，特進行安全教育主題班會。
二、對學生進行興趣安全教育：
(一)暴雨天氣要注意防雷
1、不要在大樹底下避雨。因為下雨時，大樹潮濕的枝幹相當於一個引雷裝置，如果用手扶大樹，就彷彿用手摸避雷針一樣。所以，在打雷時離大樹5米以外。
2、下雨時不要在水邊(江、河、湖、塘、渠等)、窪地停留，要迅速到附近乾燥的住房避雨，要觀察住房是否適合避雨。
3、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，因為金屬物品屬於導電物質。
4、打雷時，首先要做的就是關好門窗，防止雷電直擊室內和球形雷飄進室內。
(二)暴雨天氣上學、放學要特別注意：
1、暴雨過後，上學需途徑小河、溝、橋的，要由家長陪同護送回校，如果洪水爆發未能經過小河、溝、橋的就返回家中等候可以安全通過了再回校，同時要讓家人打電話告訴學校、老師，家中沒有電話的要到鄰居或者商店中打電話，以免學校、老師擔心。
2、暴雨過後，放學需途徑小河、溝、橋的，要先探視具體情況，或者由家長接送學生。回去要告訴家長，經常與學校保持聯系，暴風驟雨時要堅持主動到學校接送孩子，學生不能擅自涉險回家。
3、因洪水原因留校的學生，要安下心來，聽從學校的管理，情況允許了才回家，不能擅自個人或結伴去查看洪水情況。
(三)嚴禁學生私自到河畔遊玩、游泳：
1、不要私自或結伴去看河水，到河裡游泳。有發現同學私自去河邊的要及時阻止，阻止不了的要及時匯報學校、老師，以便學校、老師勸阻、批評教育，把溺水事故消除在萌芽狀態。
2、請同學們不要在汛期私自或結伴到溪、池、坑、塘、和水庫附近玩耍。
(四)請密切關注氣象部門的天氣預報和預警信號，如遇暴雨天氣，學生不要單獨外出玩耍及探親訪友，如確有必要，要由成人陪同。
三、結束：
同學們，最寶貴的莫過於生命。我們要牢固樹立安全第一的觀念，提高自己的自我保護意識。當然，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆。面對屢屢發生的安全事故，我們要以防為主，遠離危險。
;❷ 商務接待圖片卡通-誰知道商務禮儀中的電梯禮儀的詳細步驟（帶圖片）
誰知道商務禮儀中的電梯禮儀的詳細步驟（帶圖片）<pstyle="text-align:center;">引導客人乘坐電梯時,接待人員應先進入電梯,等客人進入後關閉電梯門;到達時由接待人員按開電梯門,讓客人先走出電梯門。要注意具體情況具體分析,一般來說,是自己走在左前方,客人走在後右方,但注意不要走得太快,把客人落下了.有的客人可能很熟悉那個地方的地理位置,這個時候就沒有必要做帶路的角色,由客人走在前面也可以.而對於穿裙子的女士,出於禮貌,是必須走在她的前面的.電梯到了的時候,是自己先進,在裡面按好樓層並按住電梯,等客人進,到了該樓層後,也要按住電梯門,請客人先出去,自己最後才出.
上下樓梯、乘坐電梯的基本禮儀
使用樓梯和自動扶梯時要講禮貌。如果和你同行的人爬樓梯感到困難,也許因為心臟不好,呼吸困難,或一條腿上了石膏,就盡可能使用電梯或自動扶梯。使用樓梯和自動扶梯時,不論上樓還是下樓,主人應走在前面。同樣,這樣做可使主人到達目的地後迎接並引導客人。男女同事在使用樓梯和自動扶梯時應按先來後到的順序,事實上,有時候並肩走也是可以的。不要和你前面的人靠得太近。
如果自動扶梯較寬,應靠右側站,以便讓著急的人從左側超過。在擁擠的樓梯上,跟隨著人流,不論上樓還是下樓一般都應靠右側走。當然,如果樓梯只有一側有扶手,而有的人必須扶著扶手以保證安全,那麼,其他人應服從他的需要。
在樓梯上催促他人是危險而不禮貌的。要麼放慢腳步,要麼超過他人,但不要強迫他人加速。
在辦公場所使用電梯時也應該注意一些禮儀。
電梯門打開時,先等別人下電梯。此時可用手扶著電梯門邊上的橡膠條,不讓門關上,使大家有足夠時間上電梯。不要往電梯裡面擠。如果人很多,你可以等下一趟電梯。走進電梯後,應該給別人讓地方。先上的人站在電梯門的兩側,其他人站兩側及後壁,最後上的人站在中間。應該讓殘疾人站在離電梯門最近的地方,當他們上下電梯時,應為他們扶住門。當帶著客人進辦公樓時,應扶著電梯門讓客人先下。
下電梯時,根據你所站位置,應該先下,然後為客人扶著門,並指明該往哪個方向走。
如果你夠不著所在樓層的指示鍵,可以請人代勞,並向他致以謝意。在電梯裡面不要大聲談論有爭議的問題或有關個人的話題。
誰知道商務禮儀中的電梯禮儀的詳細步驟（帶圖片）伴隨客人來到電梯廳門前時:先按電梯呼梯按鈕。轎廂到達廳門打開時:若客人不止1人時,可先行進入電梯,一手按「開門」按鈕,另一手按住電梯側門,禮貌地說「請進」,請客人們進入電梯轎廂。<BR>
進入電梯後:按下客人要去的樓層按鈕。若電梯行進間有其它人員進入,可主動詢問要去幾樓,幫忙按下。電梯內可視狀況是否寒喧,例如沒有其它人員時可略做寒喧,有外人或其它同事在時,可斟酌是否必要寒喧。
電梯內盡量側身面對客人。
到達目的樓層:一手按住「開門」按鈕,另一手並做出請出的動作,可說:「到了,您先請!」。客人走出電梯後,自己立刻步出電梯,並熱誠地引導行進的方向。
有人服務的就在門口,先請客人進入,然後自己才進去,出來的時候自己快速出去,站在門口等客人出來,再熱誠地引導行進的方向。
接待的基本禮儀接待的基本禮儀
接待的基本禮儀,斗在銷售工作的最前沿,面對面的與顧客接觸,其精神面貌、言行舉止都代表著公司的形象、產品形象。在現實中,很多店鋪導購員會不知不覺間產生讓顧客覺得不舒適的行為和語言,下面給大家整理匯總分享關於必備的接待禮儀。
接待的基本禮儀1
禮儀接待是商務交往中最基本、最重要的環節。接待中的迎接顯得尤其重要,因為它是給客人良好第一印象的最重要環節。要給對方留下良好的第一印象,為下一步的深入接觸打下堅實的基礎。
商務接待一般可分為「室外」接待與「室內」接待。「室外」接待主要是指不在本公司內的接待,反之,就是指「室內」接待。
一、商務「室外」接待禮儀
1、接待准備對於前來訪問、洽談業務、參加會議的外國、外地客人,應首先了解對方到達的車次、航班,安排與客人身份、職務相當的人員前去迎接。若因某種原因,相應身份的主人不能前往,前去迎接的主人應向客人作出禮貌的解釋。
二、及時接待主人到車站、機場去迎接客人,應提前到達
,恭候客人的.到來,決不能遲到讓客人久等。客人看到有人來迎接,內心必定感到非常高興,若迎接來遲,必定會給客人心裡留下陰影,事後無論怎樣解釋,都無法消除這種失職和不守信譽的印象。
三、接待禮節接到客人後
,應首先問候「一路辛苦了」、「歡迎您來到我們這個美麗的城市」、「歡迎您來到我們公司」等等。然後向對方作自我介紹,如果有名片,可送予對方。注意送名片的禮儀:
當你與長者、尊者交換名片時,雙手遞上,身體可微微前傾,說一句「請多關照」。你想得到對方名片時,可以用請求的口吻說:「如果您方便的話,能否留張名片給我?」
作為接名片的人,雙手接過名片後,應仔細地看一遍,千萬不要看也不看就放入口袋,也不要順手往桌上扔。
四、交通工具的安排迎接客人應提前為客人准備好交通工具
,不要等到客人到了才匆匆忙忙准備交通工具,那樣會因讓客人久等而誤事。
五、日程安排主人應提前為客人准備好住宿
,幫客人辦理好一切手續並將客人領進房間,同時向客人介紹住處的服務、設施,將活動的計劃、日程安排交給客人,並把准備好的地圖或旅遊圖、名勝古跡等介紹材料送給客人。
將客人送到住地後,主人不要立即離去,應陪客人稍作停留,熱情交談,談話內容要讓客人感到滿意,比如客人參與活動的背景材料、當地風土人情、有特點的自然景觀、特產、物價等。考慮到客人一路旅途勞累,主人不宜久留,讓客人早些休息。分手時將下次聯系的時間、地點、方式等告訴客人。
二、商務「室內」接待禮儀
1、客人要找的負責人不在時,要明確告訴對方負責人到何處去了,以及何時回本單位。請客人留下電話、地址,明確是由客人再次來單位,還是我方負責人到對方單位去。
一、客人到來時
,我方負責人由於種種原因不能馬上接見,要向客人說明等待理由與等待時間,若客人願意等待,應該向客人提供飲料、雜志,如果可能,應該時常為客人換飲料。
二、接待人員帶領客人到達目的地,應該有正確的引導方法和引導姿勢。
在走廊的引導方法:接待人員在客人二三步之前,配合步調,讓客人走在內側。
在樓梯的引導方法:當引導客人上樓時,應該讓客人走在前面,接待人員走在後面,若是下樓時,應該由接待人員走在前面,客人在後面,上下樓梯時,接待人員應該注意客人的安全。
在電梯的引導方法:引導客人乘坐電梯時,接待人員先進入電梯,等客人進入後關閉電梯門,到達時,接待人員按「開」的鈕,讓客人先走出電梯。
客廳里的引導方法:當客人走入客廳,接待人員用手指示,請客人坐下,看到客人坐下後,才能行點頭禮後離開。如客人錯坐下座,應請客人改坐上座(一般靠近門的一方為下座)。
三、誠心誠意的奉茶
,我國人民習慣以茶水招待客人,在招待尊貴客人時,茶具要特別講究,倒茶有許多規矩,遞茶也有許多講究。
四、接待中的相關禮儀
1、乘車禮儀①小轎車:小轎車的座位,如有司機駕駛時,以後排右側為首位,左側次之,中間座位再次之,前坐右側殿後,前排中間為末席。如果由主人親自駕駛,以駕駛座右側為首位,後排右側次之,左側再次之,而後排中間座為末席,前排中間座則不宜再安排客人。主人夫婦駕車時,則主人夫婦坐前座,客人夫婦坐後座,男士要服務於自己的夫人,宜開車門讓夫人先上車,然後自己再上車。如果主人夫婦搭載友人夫婦的車,則應邀友人坐前座,友人之婦坐後座,或讓友人夫婦都坐前座。主人親自駕車,坐客只有一人,應坐在主人旁邊。若同坐多人,中途坐前座的客人下車後,在後面坐的客人應改坐前座,此項禮節最易疏忽。
女士登車不要一隻先踏入車內,也不要爬進車里。需先站在座位邊上,把身體降低,讓臀部坐到位子上,再將雙腿一起收進車里,雙膝一定保持合並的姿勢。
②吉普車吉普車無論是主人駕駛還是司機駕駛,都應以前排右坐為尊,後排右側次之,後排左側為末席。上車時,後排位低者先上車,前排尊者後上。下車時前排客人先下,後排客人再下車。
③旅行車在接待團體客人時,多採用旅行車接送客人。旅行車以司機座後第一排即前排為尊,後排依次為小。其座位的尊卑,依每排右側往左側遞減。
三、饋贈禮儀在現代商務交往中
,人與人之間的距離逐漸縮短,接觸面越來越廣。但如何挑選適宜的禮品,對每一位商務人士都是費解的問題。懂得送禮技巧,不僅能達到大方得體的效果,還可增進彼此感情。同時,還要注意送禮的一些忌諱。切忌送一些將會刺激別人感受的東西。不要打算以你的禮物來改變別人的品味和習慣。必須考慮接受禮物人的職位、年齡、性別等。記得除去價錢牌及商店的袋裝,無論禮物本身否昂貴,最好用包裝紙包裝,有時細微的地方更能顯出送禮人的心意。還要考慮接受者在日常生活中能否應用你送的禮物。
商務禮儀接待能促進商務交往的順利進行。一個成功的商務接待,其秘訣在於細心,每一位接待人員都要做到禮儀當先、以禮待客。
接待的基本禮儀2
對待客戶我們必須注重職場禮儀,因為客戶往往是你成功的奠基石以下是一些基本要點。
尊重原則
人與人是平等的,尊重客戶,關心客戶,不但不是自我卑下,反而是一種高尚的職場禮儀。特別是對待出言不遜的客戶,同樣應給予尊重,友善對待。對客戶友善、尊敬,是處理與客戶關系的重要原則。
職場禮儀以尊重為第一原則,通過提供熱情、周到的服務來體現。
遵守原則
職場禮儀是社會交往中的行為規范和准則。客戶代表應身體力行,自覺遵守和執行,並養成良好的習慣。
適度原則
在職場交往中,理解、溝通是建立良好人際關系的重要條件,要善於把握尺度。客戶代表為客戶提供服務時,既熱情友好,尊重他人,殷勤接待,又要自尊自愛,端莊穩重,落落大方,體現平等公正,不卑不亢;既要彬彬有禮,又不能低三下四;既熱情大方,又不能輕浮、阿諛奉承。「適度」即掌握感情適度、舉止適度、談吐適度。
自律原則
嚴格按照職場禮儀標准規范自己的言行。在工作中,行動上不出格,儀態上不失態,言語上不失禮。
互動原則
要禮尚往來,來而不往是失禮的表現。職場禮儀具有很強的凝聚情感的作用。職場禮儀的重要功能是對職場人際關系的調解。在現代生活中人們的相互關系錯綜復雜,在平靜中會突然發生沖突,甚至採取極端行為。
職場禮儀有利於促使沖突各方保持冷靜,緩解已經激化的矛盾。如果人們都能夠自覺主動地遵守禮儀規范,按照職場禮儀規范約束自己,就容易使人際間感情得以溝通,建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的關系,進而有利於各種事業的發展。
❸ 為什麼人蓋被子不要蓋頭
因為被子蓋到圖的話，你的鼻子就不能呼吸了，呼吸困難的啊，對身體不好啊，嚴重的會對生命有影響。而且被子不幹凈的話，這樣挨著鼻子，鼻子會把不幹凈的東西吸到身體裡面，這樣也對身體不好的。
❹ 五年級溺愛漫畫作文
五年級溺愛漫畫作文(通用15篇)在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的五年級溺愛漫畫作文,希望對大家有所幫助。
今天我在語文書里看到了四幅漫畫,這四幅漫畫把我們逗得哈哈大笑。其中讓我最難忘的是《耍賴》了。
有一個小男孩,在跟他的爺爺回家的路上,突然眼前一亮,他看到了一家「快樂玩具店」。裡面還有他夢寐以求的「玩具機器狗」,於是他就拉著他的爺爺朝那家玩具店走去,邊走邊說:「爺爺,爺爺,我要玩具狗,我要玩具狗。」那個小男孩的爺爺沒有辦法,就用拐杖勾住路邊的路燈,沒想到那個小男孩力大如牛,竟然把路燈弄彎了。
我認為這篇漫畫是用來諷刺那些過分溺愛孩子的父母,爸爸媽媽都視自己的孩子為「掌上明珠」「小皇帝」「小公主」記得有一天,媽媽、舅媽、我還有妹妹去買東西,當路過一家芭比娃娃店時,妹妹就對舅媽說:「媽媽,媽媽,我要芭比娃娃,我要芭比娃娃,我要嘛。」妹妹見舅媽沒反應,乾脆就坐在了地上,大喊道:「媽媽,我要芭比娃娃!」這真是驚天地泣鬼神啊,引來了很多路人圍觀,舅媽說:「好了,好了別哭了,別哭了,給你買就是啦。」妹妹聽見後就不哭了,舅媽只得掏腰包給妹妹買了芭比娃娃,無奈的搖了搖頭。
哎,我奉勸各位父母千萬別溺愛孩子啊,如果這樣做,就等於害了孩子啊!
五年級溺愛漫畫作文 篇2
今天我看了幾幅漫畫,深有體會感觸,感受學習到了一個溺愛的危害。
四個漫畫有強大的幽默和諷刺,諷刺意味著,父母對他們的孩子們的生活造成了巨大的傷害。
漫畫前三篇充分的表現了父母對孩子的溺愛,最後通過一篇重要表現了溺愛的結果,那就是「成績已經得了2分」。
中國有句諺語:「習慣就像殺兒子「。生活中也有很多例子,比如孩子哭著買玩具家長買,成績差家長不說等等。曾經看過一篇關於孩子在學校吃雞蛋的文章,只是咬了一口說:「這和家庭不同。」還說:「成分是白色柔軟的皮膚,這是很硬的。」然後他知道他的父母把皮膚扔給了他。我認為這可以反映溺愛孩子的危害。這會讓孩子失去自理能力,讓他心裡覺得:反正我有父母,我想要什麼,我什麼都不用做。慢慢地孩子的成績也會下降,但他們會感覺不好,父母不能帶走他們。
我記得我小時候,媽媽就不慣著我,所以我長大之後生活自理發展能力具有很強,基本上就是所有這些事情都會做,比如我們掃地,收拾房間,燒開水最後,我想說,愛孩子的方式有很多,但是溺愛一定是對孩子有害的,讓孩子自力更生也是一種愛哦!
五年級溺愛漫畫作文 篇3
漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫。有很多小孩看了漫畫就會忍不住笑起來。對比,我也不例外,只要有了漫畫書,我就會如飢似渴的看起來。一次我看到了一幅漫畫,頓時心裡涌現出一個想法:這幅漫畫是不是就是在描寫我呢!
畫中的大意是這樣的:在一個下雨的日子裡,一個小孩撐著一把小傘從學校走了出來,他的父母馬上走過去撐著一把較大的傘把自己的孩子遮得嚴嚴的,生怕自己的孩子被雨水把衣服弄濕,自己的背卻被無情的雨水一滴滴的給打濕了。小孩的爺爺奶奶見此情景,馬上走過去撐著一把最大的傘把小孩的爸爸媽媽遮住,自己的背也被雨水給打濕了。
看到這里,你也許會覺得這是贊美他們家庭有極大的幸福感。錯了,這是對他們溺愛孩子的行為而感到嚴重的批評。你又也許會問:難道溺愛孩子也錯了嗎?不,溺愛孩子是對的,但是也不能像畫中那樣的溺愛,這樣會把自己的孩子引入歧途的。比如那幅畫里的那個小孩,他以為同學們會羨慕他是家中的小皇帝,可是同學們和他想的完全是不一樣的,因為這種小皇帝早晚都會把整個「江山」,整個「天下」敗在他手裡的。
再聯想到我,我是不是和畫中的那個小孩一樣呢。是的,雖說我不是一個名副其實的小皇帝,但是也算得上是半個小皇帝了。是因為我是獨生子女嗎?不是的,爸爸媽媽已經把所有的希望都寄託在我的身上了,只要稍微鬆懈一點,那麼這個「江山」肯定會因為我而敗在手裡的。正因為我是獨生子女,我才應該好好的學習,不辜負爸爸媽媽的希望。
我希望更多的小孩不要學「小皇帝」,否則,總有一天你回誤入歧途的。記住:溺愛永遠是錯誤的。
五年級溺愛漫畫作文 篇4
今天,我看了幾集漫畫,這些漫畫讓我思考,讓我真正理解溺愛是一種錯誤。
圖一中講的是作為一個我們小孩兒在玩兒他突然自己覺得他們沒有什麼意思,就吵著讓爸爸做他的馬來騎,爸爸也是無奈地答應了他,孩子可以騎在了爸爸的背上,還找來了發展一個小繩子敲打著爸爸的頭。
圖二准備吃飯了,但是孩子吵了一架怎麼不吃飯,媽媽拿起勺子喂孩子,爸爸坐在一邊,小狗小貓的動作讓孩子開心,孩子吵了不吃飯,把腳放在桌子上,把飯打翻了。
圖三中是爸爸他們帶著一個小孩兒在馬路上進行散步,孩子看見了路旁的玩具店,就非吵著讓爸爸去給買玩具,爸爸非常不同意,可是我們小孩兒哭著喊著自己拉著中國爸爸。
圖4是父親在家裡看報紙的構圖,覺得背後有什麼東西。他回頭一看,是孩子的試卷,試卷只有兩個孩子把試卷放在長竹竿上,以防父親打他。
這幾幅畫都表現就是同一個時代主題,那就是溺愛。生活中的這種溺愛隨處可見,姐夫就是一個很好的例子。他不喜歡早餐就不吃。不管他的家人怎麼勸他,他的叔叔都害怕他沒有力氣在學校學習。這種方法不適當的愛恰似一把一個殘酷的剪刀,愛不應是對於蜜罐,不應是保險箱,父母們放開手吧,別讓愛成為學生一種具有過錯,別讓愛成為影響我們自己悔恨的眼淚。
五年級溺愛漫畫作文 篇5
不瞞你說,我的哥哥已經十五歲了,可還有愛看漫畫的毛病。只要我一看一些好看或有趣的書,他就像有人給他說情報一樣,突然不遠萬里來到我家「啃」書。連招呼也不打,總嚇人一跳!
一天,媽媽要出去有事,叫哥哥來帶我,他「萬死不辭「地答應了。十分鍾後,哥哥就到我家了。我和媽媽吃了一大驚,下巴要拖到地上了!因為我家到他家最少要半個小時,可哥哥卻只用了十分鍾!!!媽媽問:「哎,你怎麼這么快啊?」哥哥曰:「我放心不下妹妹呀!」可誰不知道他來我家最大的目的是看書呀!
媽媽前腳剛出門,哥哥就把門帶上了,又用狡猾的目光盯著我,說:「新買的書快快交上來!」我心想:嗯?被你發現了?我用第一招:轉移話題!「哥哥呀!您先坐下來喝口水吧!小人這就給您倒!」哥哥似乎發現了我的用意,眼珠一轉,說:「少廢話!誰不知道你那一百零一招?快把書交出來!」「唉!」我嘆了一口氣,乖乖地把新買的《知音漫客》交了出來。哥哥嫣然一笑,迫不及待地看了起來。
唉,這個愛看漫畫的哥哥可真讓我哭笑不得啊!
五年級溺愛漫畫作文 篇6
我暑假時在家裡畫了一本漫畫書《龍鬥士》,我想賣點錢用用。首先我想到了媽媽,我問媽媽要不要買漫畫書《龍鬥士》,媽媽一邊幹活一邊說:「先說給我聽聽,內容好不好。」我把一本書全說完了,伸出了一隻小手調皮地說:「想看下回先付錢。」我迫不及待地問媽媽要不要買,可是媽媽說:「先給我看看,我看得懂就要,你念得是不錯,我不知能不能看得懂。」我把書給媽媽看了,媽媽看後說:「我看不懂裡面的圖畫得是什麼意思。文字寫得太少了。」我聽了心裡很難受,看來這本書畫的不好。
我連忙打了一個小廣告,說:「這是一本用天才頭腦、奇思妙想、異想天開、妙筆生輝來完成的書。」媽媽聽了廣告說:「這個廣告好,這本書我買了。書只能出價1元,因為有些還沒表達清楚。廣告倒是值5元,能出口成章,滔滔不絕。好,我連廣告都買了。」我果斷地說:「好的,我賣。」我心裡可樂了:「我本來只想能賣元就好了,打下廣告,還賣了6元。」
五年級溺愛漫畫作文 篇7
我出生在「守護神」家族。我們家族世世代代都是以守護別人為生的。我被安排到了一個叫「彭乾宇」的小男孩的家中,守護他的一本――日本進口漫畫書。
守護神,就是守護東西的。你要想守護這件東西,你就要先和它(他)搞好關系,對吧!所以呢,我就找了個接近漫畫書的位置,不久,我以超高的社交能力和這位漫畫書兄弟結成了形影不離的好哥們。
有一天,小男孩的媽媽給小男孩布置了一些作業,但小男孩沒有做作業,而是先關上門,然後,拿走漫畫書,對照著《日文發音、譯文全集》津津有味地看著。可天有不測風雲,小男孩的媽媽看見書房的燈一閃一閃的(這個就是我的「傑作」啦!我是漫畫書的朋友,漫畫書是小男孩的朋友,所以我也是小男孩的朋友。看見朋友這樣做,成績肯定會落後的。我當然要提醒小男孩的媽媽,幫幫小男孩啦!)就走進書房去看,結果「好啊,彭乾宇,你就是這樣做作業的嗎?竟敢明目張膽地用學習時間看漫畫書?我讓你看碎畫!」說著,把漫畫撕成碎片,仍進了垃圾筒我突然覺得自己呼吸困難,好像氣管被塞住了,我想起了族長爺爺的話:「如果你守護的對象被人類毀滅的話,你也會從這世上消失。」看來,我沒有守護的經驗,我失去了自己的責任!也失去了小男孩、漫畫書對我的信任。
雖然我因為自己的一個舉動而失去了大家(特別是漫畫書與小男孩),但是我覺得值了!與其看著朋友的成績一天天下降,不如自己舍己為人,讓朋友養成好的學習習慣,成為學習成績最好的小朋友,自己也做一個真正意義上的守護神!
後記:本來是我在研究我家裡那隻小貓的食物器皿時,被媽媽發現,說我一天沒事干,把食物器皿給扔了,但奇怪的是小貓這之後什麼東西也沒有吃,給它買了一個相同的食物器皿它也不吃,不久,小貓餓死了。我十分傷心,所以就想著寫了這個小故事。
五年級溺愛漫畫作文 篇8
有一天,我的好朋友汪子晶買了兩本《漫客》。書中的漫畫很吸引人,這讓全班學生都很羨慕。
下課後,王子晶拿著書跑到了操場上,後面有好多同學一邊追還一邊在央求她:「汪子晶,你最好了,求求你,借給我看一本吧!」汪子晶生氣地說:「我還沒有看呢!」於是,這些人就不再管汪子晶借書了。我想,汪子晶一本書都沒借給他們,我如果要借,她能借給我嗎?於是,我抱著試試看的想法,懇求她說:「汪子晶,咱們倆是好朋友對吧,看在好朋友的份上,借我看一本,好嗎?」令我沒有想到的是,她毫不猶豫地說:「好呀,我把這兩本都借給你!」說完,她就把兩本《漫客》都塞到了我的手了。我非常高興,心想:汪子晶啊汪子晶,你真爽快,不愧是我的好朋友啊!
為了向她表示感謝,我連忙用宣誓詞改編了一段話,大聲地對汪子晶說:「為了報答你借給我書看,我一定做到:期中考試考好,讓我媽媽、爸爸給我買一整套《偷星九月天》,然後也借給你,因為它是你最愛看的書。甲方:汪子晶同學。乙方:王嵩博同學。見證人:讓北二小學廣告牌。宣誓到此結束」我立刻收起那一臉的莊重,再一看汪子晶在那抱著肚子笑呢。她邊笑邊說:「你太逗了,咱們是好朋友,你就是不借給我《偷星九月天》的書,我也會借給你的,我們倆有好書一起看,學習也要一起努力,看課外書不能耽誤學習,即使媽媽、爸爸不給買書期中考試還是一定要考好的。」最後,她還學著我的樣子莊重地說:「甲方:汪子晶同學。乙方:王嵩博同學。見證人:讓北二小學廣告牌。」於是,校園里回盪著我倆歡快的笑聲。
兩本漫畫書,見證了我們倆之間的友情,我們倆還要繼續作最好的朋友,直到永遠、永遠 五年級溺愛漫畫作文 篇9
我是一個安靜聰明的小女孩。我有一頭烏黑閃亮的頭發,穿過梅綺的海洋,經常紮成馬尾辮。一雙明亮的大眼睛,鑲嵌在紅白相間的臉上,非常聰明。我很有幽默感。我經常用一個笑話、一個動作或一個表情讓每個人發笑。因為我學習漫畫。
我非常喜歡漫畫。一天,我媽媽帶我去藝術咨詢中心學習。看到宣傳欄里的漫畫,我特別好奇和興奮。當老師看到我感興趣時,他介紹我:這些都是我們卡通班的孩子們畫的。」我很驚訝:它畫得多好啊!所以,我讓媽媽給我報名,讓我學畫漫畫。我媽媽起初不同意。看到我堅定的態度,她不得不同意。
經過一段時間的學習,我取得了非凡的進步,我學習越多,我就越強大。我幾乎每天都練習。
目前,我的漫畫幽默、有趣、有創意。他們很受孩子們的歡迎,並贏得了老師和家長的贊揚。我會更加努力學習,將來成為一名漫畫家。
這是我,未來的漫畫家!
五年級溺愛漫畫作文 篇10
我有一本《名偵探柯南漫畫書》,它是我過生日,媽媽送給我的生日禮物,我很喜歡他。
這本書的封面是用藍色的塑料皮包裹著,塑料皮上畫著很多動畫片的人物。有江戶川柯南、工藤新一、服部平次以及毛利小五郎;反面畫著毛利蘭、怪盜基德和鄰木園子。在看書的同時,讀者不知不覺就能破解迷案了。
我的鄰居宋叔叔家非常窮,有一次,我問宋叔叔:「你家那麼窮,是怎麼活到現在呢?」宋叔叔回答說:「我吃土豆,地瓜啊!」「這兩種食物不是需要種的嗎?」我繼續追問。「是啊!」宋叔叔微笑著說。「這不太對勁。」我開始展開了推理。第一:你種下的種子不可能每天都有果實。第二:就算你一次種了很多,但在生長到果實過程中需要時間,那麼你在等待的過程中也會挨餓。第三:你每天都吃這些東西,必會吃膩。也就是說,你還吃了其它的東西,對不對?宋叔叔聽了我的分析,臉上終於露出了贊許的笑容:「你太厲害了,這都騙不了你,真棒!」
《名偵探柯南漫畫書》給了我豐富的知識,它是我的「破案老師」。
五年級溺愛漫畫作文 篇11
我向來是很少看漫畫的',因為我更喜歡優雅卓越的文字力量,而不是亂七八糟的圖片,三言兩語的字詞,滿是錯別字。我承認,有些漫畫的情節的確十分滑稽有趣,可是卻沒有真正意義上的吸引過我,說的難聽點兒,也只是順著班級的大潮偶爾翻看一兩眼。
可是今天,我卻主動買了一本漫畫,一本我熱切期待,打第一眼看見就想擁有的漫畫。它便是朱德庸寫的《絕對小孩2》,對於朱德庸,我並不太熟悉,但是《絕對小孩2》裡面的言談,卻是切合我心意,充滿孩子的天真與單純感。裡面的漫畫既帶著詼諧與幽默,又寫滿了大人的可悲,孩子的可貴:一個孩子給乞丐一張鈔票。乞丐說:「這是假鈔啊!」孩子說:「錢是假的,同情心卻是真的。」乞丐很難過,最後孩子稚嫩的話語卻讓我為之震撼:「原來,對於大人們而言,他們寧願錢是真的,同情心是假的。」是啊,大人們往往只看到真實的利益,而不去在乎一個人的用心。只要看到錢,便會不顧一切地撲過去。這樣的大人,比起孩子來不是可悲亦可憐么?
喜歡這本漫畫里的字字句句,把我對童心的所思所想真真切切地表達出來了,我的一片童心在這里可以得到共鳴,不再會有大人們的質疑,不再會有大人們的遏制。我的童心會在這樣的漫畫里充分犧牲養料,歡快而茁壯地生長著:對這些小孩來說,世界絕對可以用來每天飛翔;每個小孩都會覺得這個世界有一次不可思議的不一樣了還有許許多多大人和孩子的不同都寫在漫畫的兩欄:大人小孩配,絕對小孩,絕對小孩IQ,絕對家長EQ,那裡面的話經典而又讓人回味無窮,乍一看,還有些質疑。可是細細一想,便發覺其實就是這么回事。
這是一本真正地寫滿兒童的善良,寫滿一顆顆童心的書,只不過是用漫畫,一種比較誇張的形式寫出來,更是予以了深刻的寓意。《絕對小孩2》是我第一次喜歡的漫畫書,那裡面才是真實的小孩,讓我看到了這個世界上,還是有人能夠讀懂童心的。《絕對小孩2》一本真正值得看和欣賞的漫畫,細細品味其中真理與玄妙,絕對值得一看!
五年級溺愛漫畫作文 篇12
我有一本《名偵察柯南漫畫書》,它是我過誕辰,媽媽送給我的誕辰禮品,我很愛好他。
這本書的封面是用藍色的塑料皮包裹著,塑料皮上畫著良多動畫片的人物。有江戶川柯南、工藤新1、服部平次和毛利小五郎;背面畫著毛利蘭、怪盜基德以及鄰木園子。正在看書的同時,讀者沒有知沒有覺就可以破解迷案了。
我的鄰人宋叔叔家十分窮,有一次,我問宋叔叔:「你家那末窮,是怎樣活到如今呢?」宋叔叔答復說:「我吃馬鈴薯,地瓜啊!」「這兩種食品沒有是需求種的嗎?」我持續詰問。「是啊!」宋叔叔淺笑著說。「這沒有太滿意。」我開端睜開了推理。第一:你種下的種子不成能天天都有果實。第二:就算你一次種了良多,但正在發展到果實進程中需求工夫,那末你正在等候的進程中也會受餓。第三:你天天都吃這些工具,必會吃膩。也便是說,你還吃了別的的工具,對於不合錯誤?宋叔叔聽了我的剖析,臉上終究顯露了贊成的愁容:「你太兇猛了,這都騙沒有了你,真棒!」
《名偵察柯南漫畫書》給了我豐厚的常識,它是我的「破案教師」。
五年級溺愛漫畫作文 篇13
近幾天,我看了一部漫畫書叫《灌籃高手》,故事發生在日本,有一名高中生叫櫻木花道,他就在湘北高中。最開始,他被選入柔道隊,後來晴子發現他的彈跳力驚人,鼓勵他去打籃球。
他以替補隊員的身份加入了籃球隊。教練是安西教練,他是一位慈祥的老人,看起來很笨重,身子胖胖的,可打籃球很厲害,隊長是黑黑又高高的赤木,他是一名優秀的中鋒,三井投三分球很准,還有控球後衛宮城良田,最後登場的是流川楓,他不僅長得帥打球的技術也很高超,女生視他為偶像,可櫻木花道視他為天敵。
櫻木花道覺得自己是天才,安西教練說:「如果你能用單手投進一球,我就叫你天才!」可櫻木投了一天,怎麼也投不進。
他的第一場比賽是和陵南的練習賽,當時,因為有人受傷,教練把他派上場。比賽中,他被打的落花流水,這時他才知道自己是很弱小的。後來,他就不斷的改善自己,和球隊一起進入了全國大賽。
看完這套漫畫,我也想成為一名籃球運動員!