⑴ 動漫版<網球王子>中所有人物名單.(全部)
青春學園
SEIGAKU 東京 私立
◎顧問：龍崎堇
以重視選手自主性的指導方式，一手建立起今日青學的地位。藉由絕妙的人心掌握技術恩威並施，激發選手的實力。
青春學園國中部：3年級數學老師
生日：8月8日（58歲）（獅子座）
身高：168CM
血型：O型
慣用手：右手
拿手絕招：連續發球
越前龍馬 （ECHIZEN RYOMA）
繼承「天衣無縫」血統的日本網壇風雲兒。他的雙瞳將捕捉全世界，降臨在日本的網球天才。擁有出類拔萃的網球球感和超強球技的網球天才少年。喜怒不形於色，經常表現出看似『臭屁』的態度。心中卻隱藏著熾熱的鬥志和上進心。雖然自知有著奇跡般的才能，卻又不會滿足於現狀，不斷地往前邁進，這就是越前龍馬。他將這樣的精神展現在比賽中，那正是男性邁向難以言喻之孤高領域的自我表現。
青春學園國中部：1年2班
生日：12月24日（摩羯座）
身高：151CM
體重：50KG
血型：O型
慣用手：左手
打球類型：全方位型
愛用品牌：
帽子/FILA 球衣/FILA
球鞋/FILA （MARK PHILIPPOUSSIS MID）
球拍/BRIDGESTONE （DYNABEAM GRANDEA）
拿手絕招：外旋發球 截擊球A/B
喜歡的食物：烤魚 茶碗蒸 蝦味鮮蝦條（梅子 泡菜口味）
興趣：在放有全國名湯的泡澡劑的浴池內泡澡
家庭成員：父 母 表姐 卡魯比
父親的職業：（以前）世界網球選手 （現在）寺院的代理住持
擅長的學科：英語 化學 （頭痛科目：理科實驗 國語）
喜歡的顏色：銀色
喜歡的類型：適合綁馬尾的女生
身體能力測試表
左右側跳(次)71
20M漸速來回跑(次)119
背肌力(KG)102
握力(KG)左：42.3
俯卧弓身(CM)59.5
坐姿體前彎(CM)39
50米跑(秒)6.10
立定跳遠(CM)237
壘球(M)28
耐力跑(1500米)4分46秒
短跑，耐力跑等運動能力系的項目成績可謂全國頂尖。他之所以能夠比他人更加快捷的左右移動，全因他驚人的左右側跳能力。但無可奈何的，力道系微弱，乃因他較小的身材。
■從姓名看越前龍馬
性格獨特的人，有時會被認為是怪胎。積極向上，活動能力強，但容易在關鍵時刻操之過急。異性方面，不太注重外表。比起住家型的女性，更加適合個性鮮明，狂熱投入工作/學業的異性。
■從星座/血型看越前龍馬
魔羯座，O型
體力，精神力強。凡是堅持到成功為止的類型。但往往因為過於強烈的執著心而導致在成功前繞了遠路的現象。對於自己不感興趣的是過於冷漠，社交能力稍顯不足。和A型金牛座的女性最為速配。（可以引導出龍馬溫柔體貼的一面哦~）
■從料理/興趣看越前龍馬
因受到流著『武士』血統父親的影響，龍馬曾經住過美國卻鍾愛日本傳統料理，興趣也滿是和風的味道。泡澡時也經常加入不同的泡澡劑來抒解練球後的疲憊身軀。
■從房間擺設看越前龍馬
過去參賽所贏得的獎杯和獎牌被漠不關心的放置在櫃儲物櫃上面，東倒西歪。像其他學生一樣放置了鬧鍾在床頭，但很遺憾，效用並不大。制服和平常的衣物都放在門口的衣櫃里，龍馬脫了就隨便亂丟，媽媽會幫忙收拾進去。早上出門總是匆匆出門上學，睡衣脫了就胡亂丟置在床上。極其柔軟，蓬鬆的逗貓棒是卡魯比的最愛，通常會在龍馬房間的地下發現。擁有數種不同的游戲機，總會將使用機率最高的連接著電視。
（分析）
從雜亂的房間可以看出他一旦集中注意力，就會埋頭苦幹而忽視四周圍的情況。從獎杯和逗貓棒可以看出他對重視事物的堅持，和非重視事物的漠視。從以上可看出，龍馬個性純朴，很容易熱衷於一項技藝而有所專精。非常適合需要特殊技能的職業，如飛行員，太空人等。
■從擅長學科看越前龍馬
擁有經常求變的上進心
化學是以109種化學元素為基礎，探討化合、分解等化學變化的學問。將物質轉化為性質相異之物的變化合乎邏輯地予以印證，進一步去了解世上所有的物質。對追求網球的所有知識並吸收新知不斷求變的龍馬，化學正是最適合他的科目了。
■從打球類型看越前龍馬
勇於挑戰一切的精神天下無敵！蘊藏體內的「挑戰心」支援他向前邁進！
龍馬的行動總是令旁觀者備受沖擊。他的大膽行徑乃是源自高超技術與不懼風險的挑戰心相輔相成所致。從他經常狂妄囂張的發言中，亦可窺見他反而樂於挑戰逆境的精神。
■青學網球社社員眼中的越前龍馬
FROM手冢國光：越前擁有統領青學未來的素質。但願他日後能更加精益求精。
FROM不二周助：他的球技讓我嘗到前所未有的刺激感。希望哪天能跟他認真地一較高下。
FROM桃城武：那傢伙已經是張青學傑出的王牌了喲。我也不能再慢慢混啦，不能再慢慢混。
越前龍馬隨身攜帶物品：
網球雙打入門書：和MOMO參加雙打時買的，至今仍放在書包內。
筆記本：上課時使用的筆記本，經常因為忘記放好而帶在身邊。
卡魯比的照片：愛貓的照片，聲稱不是自己放的，但還是從不離身。
記事本：因為經常遲到，總是隨身帶著寫有緊急聯絡的電話號碼的本子。
鉛筆盒：上課時所使用的，一直到放在包包內。
手冢國光 (TEZUKA KUNIMITSU)
完美無缺的青學皇帝！！眼中的目標即是稱霸全國！！
無論公私都不肯輕易妥協的嚴格，正適合他身為青普最高地位領導者的風范。這份堅毅的態度和全身散發出的領袖氣質無疑地正凝聚社員的依賴。
青春學園國中部：3年1班
生日：10月7日（天秤座）
身高：179CM
體重：58KG
血型：O型
慣用手：左手
打球類型：全方位型
愛用品牌：
球鞋/MIZUNO（WAVE DUAL LIGHT（6K93009））
球拍/MIZUNO （PRO LIGHT S90）
拿手絕招：零式短球 手冢領域
喜歡的食物：鰻魚茶
興趣：爬山 露營 釣魚
家庭成員：祖父 父 母
父親的職業：公司職員（貿易公司）（祖父是警察兼任柔道教官）
擅長學科：世界史
喜歡的顏色：綠色或藍色
喜歡的類型：凡事都盡力而為的女孩（有點冒失也沒關系）
身體能力測試表
左右側跳(次)63
20M漸速來回跑(次)121
背肌力(KG)131
握力(KG)左：55.5
俯卧弓身(CM)60.8
坐姿體前彎(CM)29.1
50米跑(秒)6.43
立定跳遠(CM)241
壘球(M)37.5
耐力跑(1500米)4分39秒
所有指數都在水準之上，成績如本人一樣十全十美。屬於技巧型選手，速度項目方面的成績特別突出。
■從誕生石看手冢國光
蛋白石（純真，忍耐）
堅韌不拔努力不懈，乍看是天才型球手，其實背地裡可能毫不鬆懈的不斷努力。酷愛美食，令人意外的奢侈之人。
擁有華美高雅氣質，六月出生，珍珠為守護石的女性最為速配。
■從前世看手冢國光
前世：探險家
前世是環游世界的探險家。似乎顯示出他不會逗留原地，總是抱著上進心一直向前邁進的性格。由於生存在失敗=死亡的極限狀態下，「永遠預設到所有狀態而防患於未然」，冷靜沉著的特質也反映到今生。從小就早熟，對美的事物相當敏銳。自己的心裡自有一套准則。正因有旺盛的獨立心，不適合屈居人下，宜自行創業。此外，小說家等工作也可說是足以充分發揮他能力與魅力的職業吧？
■從面相看手冢國光
漂亮的前額象徵著良好的家教和強烈的道德觀。鼻端堅挺，自尊心相當的強。銳利清澈的眼神透露出極高的知性。對自我極之了解，同時可以掌控他人對自己的印象。
■從打球類型看手冢國光
宛若鋼牆銅壁，堅不可摧的「手冢領域」！
不但不給對方半點可乘之機，還能操控對手的動向化為有利於已……正是手冢的球風。沉著冷靜的頭腦，總能做出最佳的選擇，萬無一失。在「手冢領域」內，根本毋須顧慮比賽的局勢或對手的戰略。因為打從一開始，勝利的所有要素便已全掌握在他手中。簡直就是「登峰造極」
■從喜歡的食物看手冢國光
寓調整體能享用美食中！
手冢所愛吃的鰻魚茶，不但卡路里低且富含維他命。鰻魚中所含的維他命B1可消除疲勞，B2可促進脂肪的分解。此外，茶內的咖啡因也有提神效果。似乎在他享受美食的同時，也能夠兼顧自我管理。
■從興趣看手冢國光
平日緊綳著心情，盡心盡力的管理網球社，休閑時則喜歡以戶外活動（例，爬山，釣魚），利用大自然來洗滌舒緩身心的疲憊。
手冢最喜歡的山是聳立於瑞士的馬特洪峰。曾在小學四年級時與父親爬過此山。
■青學網球社社員眼中的手冢國光
FROM乾貞治：至今曾和他交手過好幾次，每一次都必須更新資料。手冢的實力簡直難以估計。
FROM大石秀一郎：我們兩個胸懷一年級時誓言要稱霸全國的夢想一路走來。他真的是個不折不扣的熱血男兒。
FROM越前龍馬：社長嗎？總覺得他這人就是太死板了，又嚴格得要命…不過，我是承認他的實力很強的。
手冢國光的房間：
釣餌收集品，不同款式的釣餌被掛在牆上當作室內裝飾品。喜歡的山的放大照片，掛於牆上，平靜心情所用。
置物櫃：收放釣竿和釣具用的，因為玻璃門的造型隨時方便鑒賞。
衣櫃：制服總是一絲不苟的整理疊好擺在上面。
書櫃：大量的書籍整齊排列於書櫃中，數量相當的多。
手冢國光隨身攜帶物品：
眼睛盒：不可缺少的眼鏡的保護和清理品
筆記本：寫滿了每天上課內容，方便復習之用。
護身符：從小就隨身攜帶，習慣大過於信仰。
英文小說：喜歡海外的故事，同時用於英文學習。
參考書：在公車上閱讀，為了彌補參加社團活動所佔據的學習時間。
護腕：比賽時的必需品，經常攜帶不同款式，以便轉換心情時所用。
英日詞典：查閱陌生單詞所用。
取臭噴劑：為了保持清爽干凈的必需品，比賽後專用。每月都會買上五瓶。
GBA：打發多餘的時間用的攜帶式游戲機，據說是慶祝升學的禮物。
散裝煎餅：社團活動結束後。一邊喝芬達一邊吃煎餅是他的幸福時間。
大石秀一郎 (Oishi Syuichirou)
放眼全局，洞悉時機，誠實穩健的青學骨幹！！
再也沒有人會像他這樣不惜犧牲自我，以求顧全團隊了，大石是總會把夥伴擺在第一順位的可貴存在。對於隊上的團結，他的貢獻可說是比誰都大。稱得上是幕後功臣。
青春學園國中部：3年2班
生日：4月30日（金牛座）
身高：175CM
體重：55KG
血型：O型
慣用手：右手
打球類型：反擊型
愛用品牌：
球鞋/NIKE（NIKE READY AIR ZOOM STERLING）
球拍/WIMBLEDON （TOUR MERIT）
拿手絕招：攀月截擊
喜歡的食物：炸肉串 蛤蜊湯 梨子
興趣：養熱帶魚 游泳
家庭成員： 父 母 妹妹
父親的職業：稅務代理人
擅長學科：英語
喜歡的顏色：白色
喜歡的類型：適合戴眼鏡的女孩
■從發型看大石秀一郎
屬於有著獨特價值觀與品味，頑固又實乾的類型。因為責任感和正義感都很強烈，極易博得學長或教練等長輩的好感。不說謊的個性雖然更讓他受到同輩的信賴，卻也有會輕信預言或迷信的一面。彼此能取長補短、互相激勵的朋友跟他最合得來。
一看就知道是正經八百的個性。若他那獨特的品味能受到青睞，也有可能成為世界級的藝術家。
■從擅長學科看大石秀一郎
重視基礎、勤奮學習的類型！
國中的必修科目----基礎英語，是以反復扎實地打好文法，發音基礎為理解的第一步，這門學科正適合腳踏實地的大石吧？
將牢牢扎穩的基礎予以活用。大石就是靠這種腳踏實地的精神來提升網球的實力。
■從打球類型看大石秀一郎
把搭檔的優點發揮到極致！！後援能力堪稱隊上第一！！
盡管有進軍全國的實力，但他的後援能力卻更值得注目。他總是從後方放眼全局，洞悉對手的意圖，以便搭檔得以盡情發揮球技，這種戰術正是大石的專長。
為了不讓對手得逞，即使犧牲自己也在所不惜。
■青學網球社社員眼中的大石秀一郎
FROM手冢國光：大石對團隊付出的苦心值得尊敬。身為青學的副社長，他處理事務的態度更令人欽佩。
FROM菊丸英二：正因有大石的協助，我才能夠盡情地展現球技！！總是在我背後默默付出，真是辛苦他了。謝啦，大石。
大石秀一郎的房間：
水族箱：大石的興趣是養魚，在這個大型水族箱中展現了大石親手打造的世界。
小型水槽：專用作放水草用的。四周擺著魚飼料和葯罐，照料魚兒的工作從未懈怠過一天。
牆上的圖畫：是以描繪水景和水生生物而聞名的Christian Riese Lassen的圖畫。大石說他喜歡清爽宜人的畫風。
掛鍾：稍稍有些偏大，是嚴守時間的大石特意選購的。
鬧鍾：兩個鬧鍾是大石從未遲到的秘密武器。據說一隻響過10分鍾之後會換另一隻響。
社辦的鑰匙：負責開門的大石把它放在枕邊以免忘記。
大石秀一郎隨身攜帶物品:
地圖、程序計劃簿、耳塞、社團鑰匙、印章、鏡子+梳子、維他命片、胃葯、急救包
不二周助 (Fuji Syusuke)
以微笑隱藏利刃，千變萬化，球感卓越出眾的球技高手，眾人公認的『天才』球員。
臉上總是掛著優雅的微笑，很少將激情表露在外的模範生。 若無其事而又輕松簡單地使出高超的球技，這是不二的魅力，也是他的恐怖所在。在他高深莫測的實力給人深刻印象的同時，也令人有種難以捉摸的神秘感。 光是收集不二的資料也是徒然的。 因為就連常呆在他身旁的乾，也沒法取得他正確的情報。
青春學園國中部：3年6班
生日：2月29日（雙魚座）
身高：167CM
體重：53KG
血型：B型
慣用手：右手
打球類型：反擊型
愛用品牌：
球鞋/NIKE （NIKE READY AIR BISCAYNE MIID Ⅲ）
球拍/PRINCE（TRIPLE CHANG RIP） PRINCE （MICHAEL CHANG TITANIUM）
拿手絕招：燕回閃 巨熊回擊 白鯨 切發球（消失的發球？？）
喜歡的食物：蘋果 CAJUN料理，辣味拉麵
興趣：收集仙人掌 攝影
家庭成員： 父 母 姐姐 弟弟
父親的職業：公司職員（外貿公司）
擅長學科：古典文學
喜歡的顏色：淺褐色
喜歡的類型：有纖纖玉手的人
身體能力測試表：
左右側跳(次)63
20M漸速來回跑(次)115
背肌力(KG)116
握力(KG)右：47
俯卧弓身(CM)62
坐姿體前彎(CM)47.8
50米跑(秒)6.80
立定跳遠(CM)232
壘球(M)31.5
耐力跑(1500米)4分44秒
所有數值都頗高而且均勻。雖然身材不高，但背肌力和握力都很強，從中可看出他的肌肉柔軟且有彈性。一身強健的肌肉正是高速抽球時的最大本錢。
■從面相看不二周助
眼角下垂的細長眼睛是一種可以和任何人親近交往的面相。但睜大眼睛就充滿了警戒心和謀略心。從此可見，他其實是相當純真的人，不拘性別，總是在尋找可以真心信賴的對象。
■從姓名看不二周助
乍看之下頗為開朗又很會自我表現，所以交友廣闊。但其實思緒極為縝密，是個凡事都要按計劃進行的完美主義者。思想復雜，他人經常無法理解他內心的真正想法。（為了充分打擊觀月而設計的完美計劃是顯示不二以上性格的典型例子。）
■從料理看不二周助
（喜歡怪異的食物是因為家人都愛好料理？）母親似乎非常喜歡烹飪，連西洋料理都很擅長。包括很少見的Cajun料理都經常出現在不二家的餐桌上，而姐姐則很擅長天品德料理。
（註：Cajun料理為移居美國的路易斯安納州的法國後裔的傳統料理。）
■從打球類型看不二周助
任何奇襲都能從容以對！奇跡般的球技毫無死角！
不二的實力不是光舉「三種回球」就能一言道盡的。每次比賽他都會展現出新招。不二擁有抓住全場視線的技術和華麗。每一球的攻擊都能讓人看的目不轉睛，比賽時因不知何時會有突發狀況而讓人充滿期待。同時基本功也不會有任何閃失，快速，准確而又縝密的戰術，要封鎖敵人的攻勢根本是輕而易舉的，贏球早就不是問題。就算這樣，手冢還說他的實力不只如此。
■從興趣看不二周肋
不二周助神秘的一面與仙人掌有共通之處？ 「仙人掌」之名得自於其形狀猶如仙人的手掌。過著和幾人隔絕的生活且有著超凡能力的仙人….有神秘實力的不二會喜歡這種植物，就某種意義而言也是理所當然的。 身處常人所不能及之境界的不二，的確是擁有如仙人一般神秘的魅力。
不二的另一興趣是拍照，假日都會帶著相機去照相館。而興趣和嗜好都與他人不同的不二連用的相機都是如古董素雅的珍貴產品。
■從房間擺設看不二周助
牆上貼著假日或旅行時自己拍攝/欣賞的照片。細心培植的仙人掌，因考慮到日光的問題經常在窗檯和書櫃間搬來搬去。身歷聲式音響組合，比CD的音樂更加柔和。專門用來聆聽古典音樂。CD架上塞滿了從中古行買來的唱片，多數是古典樂和爵士樂。電腦放在書桌旁的架子上，使用時才把鍵盤到書桌上。房間內設有很大的衣物櫃，衣服和書籍等物品都收納在內，當然包括了學校的制服。電視前放置了一張搖椅，經常用於聽音樂和電視等消除疲勞的活動。
（分析）
具計劃性且頭腦清楚，可是只擺設自己喜歡的東西，也顯示出他好惡相當分明。細心的性格讓他交友廣闊，但能了解他內心深處的人卻不多。井然有序的房間是他個性認真，纖細的證明。另一方面，房間內的搖椅則暗示出他浪漫少年情懷的一面。其多元的才能在藝術界大放異彩的可能性頗高。
■青學網球社員眼中的不二周助
FROM河村：會吃我家芥末壽司的就只有像不二這樣的人了。從外表真看不出來他的味覺有這么特殊呢。
RFOM龍馬：不二學長非常高桿，光說他強還不夠，他簡直就是神乎奇技。我們雖曾對打過一次，卻沒分出勝負。下次….我一定要贏。
不二周助隨身攜帶物品：
行動電話：對於家人經常出外的不二來說，行動電話是必備品。
證件夾：收納了學生證，月車票和現金卡等常用卡片。
英文版的「小王子」：偏愛的故事，日文版已經看過，最近常看英文版。
單字卡：「小王子」中如有不懂的詞語會馬上抄下，回家後再查字典。
筆記本和筆：用於記錄照片拍攝的時間，地點以及狀況等，方便的記事用品。
袖珍型相機：可以隨時隨地拍攝所遇到的美麗景色。
小鏡子：用於整理儀容，也可以作為拍攝時所需的反光鏡。
菊丸英二(Kikumaru Eiji)
花樣多變的動向讓人無從預測！！將對手玩弄在股掌之間的雜技師，滿場飛舞的WONDER BOY！！
不管何時總是顯露出笑顏，精力充沛！菊丸藉由無入而不自得的優勢，徹底發揮自己的實力。只要看見這樣的他，任何人都會受到感染而鼓起勇氣、重振精神。他無疑是活絡士氣最理想的強心劑。僅僅一記菊丸的特技擊球，就可使比賽局勢發生戲劇性的變化。
青春學園國中部：3年6班
生日：11月28日（射手座）
身高：171CM
體重：52KG
血型：A型
慣用手：右手
打球類型：發球和截擊型
愛用品牌：
球鞋/WILSON （SLASH DTMID）
球拍/DUNLOP（REVELATION PRO TOUR SERIES 90）
拿手絕招：過網下墜截擊，特技擊球（漫畫中） 菊丸光束 特技球（動畫中）
喜歡的食物：鬆鬆軟軟的蛋包飯，新鮮彈性的炸蝦，清涼爽口的刨冰
興趣：逛寵物店 刷牙
家庭成員： 祖父，祖母，父，母，二個哥，二個姐
父親的職業：公司職員（新聞記者）
擅長學科：日本史
喜歡的顏色：紅色
喜歡的類型：個性開朗、能一起歡笑的女孩
身體能力測試表：
左右側跳(次)67
20M漸速來回跑(次)120
背肌力(KG)129
握力(KG)左：48
俯卧弓身(CM) 67
坐姿體前彎(CM) 52.8
50米跑(秒) 6.62
立定跳遠(CM) 246
壘球(M)31.5
耐力跑(1500米)4分48秒
瞬間爆發系的指數特別高，基本運動神經卓越，再加上很好的柔軟度。以上正是菊丸無論處於何種姿勢都可以迅速到位的基本要素。
■從星座/血型看菊丸英二
射手座，A型
擅長把周圍搞得一團亂，卻老奸巨滑，自己趁勢而退，隔岸觀火的男子。樂觀的思想和開朗的個性讓他非常受歡迎。第六感極其敏銳而具有躲避危機的能力。對於性情有點起伏不定的他，專情的O型牧羊座女子最為速配。
■從誕生石看菊丸英二
黃玉 （友情，潔白的代表）
會為朋友著想，充滿男子氣概的豪爽男兒。
意氣相投的男生：重情重義，友情堅固，一月出生的為佳。
最為速配的女生：個性積極，三月出生，擁有海藍寶石為出生石（勇敢，聰明的代表）的美眉。
■從興趣看菊丸英二
最愛吃的事物都是兒童餐里的東西。五個兄弟姐妹中排行最小，每次被分配到的都是兒童餐，久而久之的形成了這個獨特的習慣。愛甜怕辣的他每次吃到芥末壽司都會禁不住地打聲慘叫。
■從打球類型看菊丸英二
阻斷對手攻擊的反射神經，乃是拜高度集中力所賜！！
一直以來，菊丸都靠著他那超群的集中力掌握網前攻防的優勢。視線絕不能離開網球，故而使得天生的反射神經更加敏捷。這兩項要是讓他得以完成種種高難度動作。出乎意料的動向就是他高度集中力的證明。籍此他才能陸續演出高難度球技，滅絕對手的希望。
■從習慣癖好看菊丸英二
轉球拍
喜怒哀樂全寫在臉上的個性。人緣極佳，不過好惡卻呈現兩極化。由於廣受男女老幼的喜愛，表裡一致的率直性格，全都表現在他提高集中力的動作上。適合當模特兒、演藝人員或保姆。
熱愛刷牙和為牙膏痴狂的他最享受刷牙時的清涼舒適感，對牙膏也特別講究，自己在家裡還備有專用的呢
■從家庭成員看菊丸英二
天真無邪的舉止是排行老幺的緣故！
菊丸是包含祖父母在內，一共9人的家中幺兒，一般來講，老幺都是最受寵愛的，也因此個性多為天真無邪且愛撒嬌。爽朗輕快的語氣、愛出風頭的性格，或許就是由於在大家庭中養育所致。連嚴肅的話題也能談笑風生，大概只有他才辦得到。
■青學網球社社員眼中的菊丸英二
FROM大石秀一郎： 和英二搭檔打雙打滿久的，總是受他旺盛的動力所牽引。再也找不到像他這么可靠的前衛了。
FROM桃城武：我和英二學長還挺有默契的耶。該說是他很擅長跟人搭配嗎…真不愧是學長。
菊丸英二房間：
巨大的熊寶寶「大五郎」：坐在靠衣櫃的地上。因為受到英二的粗魯對待，經常無法保持平衡的倒向一邊。
書櫃：買的雜志都不捨得丟，越積越多，快要擠爆了。
雙層睡鋪：菊丸睡上鋪，下鋪是哥哥的，下層的抽屜收納兩人的衣服。
桌子：本來是哥哥的學生書桌，父母在哥哥畢業時幫他買了辦公桌，所以把之前的學生書桌給了英二。（兩張都在房間內）
電源延長線：為了電視機，MD組合，吹風機，書桌的台燈等等所設置的。
菊丸英二隨身攜帶物品：
筆記用品：為了不時之需，可是使用率很低。
牙刷牙膏組合：為了保持潔白閃亮的牙齒而隨身攜帶的。
零食：運動後的體力補充品。
MP3隨身聽：隨時播放最時尚的樂章，走在流行尖端，必不可少的用品。
發蠟：保持外翹亮麗的發型，此物不可缺也。
梳子：整理發型用的，技術純熟的三分鍾就可造出獨特的STYLE。
膠布：菊丸的標志物，之前是為了保護傷口，後來成了習慣？！
撲克牌：打發時間用的東西。可以和大家一起玩，又可以顯露一手他所學到的魔術技巧。
很長很長，貼不下了
http://post..com/f?kz=161658814
⑵ 單詞大寫E像什麼東西我要做黑板報，要把E畫成一個東西E像什麼
e像鵝在水中的倒影。
E(大寫)；e(小寫)，是拉丁字母、英文字母中的第5個字母。它來源於一個與它形狀和功能相像的希臘字母Epsilon（Ε,ε）。閃族語單詞hê可能是第一個用來表示起到或稱呼人的單詞。
在閃含語中，這個字母發作/h/（在其它語言中可以發作/e/），在希臘語中hê變成 Εψιλον （Epsilon）發作/e/。「大寫E」是表示數學中的未知數、物理中的能量符號、統計學上的期望值等。「小寫e」表示電子的簡稱也是網路用語。E是國際音標中一個音節。
字母e的起源
字母E的產生可能是由於一個雙手舉起的人的符號，像在古埃及的象形文字里並很早出現在約在公元前1500年的西奈半島。這個符號對於埃及人來說是快樂或者高興的意思。
大約在公元前1000年，在比布魯斯（古地中海港市，位於現黎巴嫩貝魯特以北的朱拜勒，公元前第二個千年成為繁華的腓尼基城）和腓尼基的其他一些地方以及迦南的中心，這個符號是特定的線性形式，對於全部的線性形式來說。這個符號在閃族的語言里叫做he就像英語中H的發音。
⑶ 三年級看圖畫寫作文
1. 三年級下冊的看圖畫寫作文
放風箏
在一個陽光燦爛的星期天，小麗、明明和小華一起到公園去放風箏。公園里景色迷人：蔚藍的 天空 中飄著幾朵棉花糖一樣的白雲，綠油 油的草坪一望無際。小麗帶來了她心愛的蝴蝶風箏，色彩斑斕，好看極了。明明和小華則捧來了他們一起做的燕子風箏。公園里放風箏的人還真不少！遠處有一個小朋友，只見他牽著風箏的繩子，迎 著微風一路小跑，風箏就在空 中慢悠悠地跳起舞來。小朋友的爸爸媽媽看著小朋友興奮的樣子，也露出了笑容。天上還有一隻紅彤彤的金魚風箏，微風吹來，「金魚」彷彿在水裡游動。忽然又飛過一隻 「雄鷹」。哎呀！還有一隻威武的「巨龍」呢！真神氣！看著看著，明明和小華的手也癢癢了。小 華把燕子風箏舉過頭頂，明明扯著風箏線，說：「待會兒我數1、2、3，你就鬆手。」小華點點頭。「1、2、3！」燕子風箏揮著翅膀升上了 天空，它忽上忽下，像和小鳥在一起嬉 戲、玩耍，像和白雲一起捉迷藏。他們玩得真開心啊！
總評：本文是一篇看 圖作文，圖畫的內容是一群小朋友在放風箏。本文除了描繪圖畫上的內容，還結合了作者自己的想像，比如風箏飛上天的姿態、小朋友的反應等。文章還用了許多修辭手法，形象生動，想像豐富。
2. 怎麼寫小學三年級看圖作文
首先先看圖進行一些聯想，然後要看懂原圖，確定要反映的問題，然後再按一般應用文體的寫法去完成，要寫的新奇要求：1.觀察圖畫。
同學們在寫作前首先 應該仔細地觀察圖上的畫面，看清圖上畫的是發生在什麼時間、什麼地方的事，畫面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我們觀察的主要對象，所以我 們特別要注意觀察人的服飾、容貌、年齡、身份、表情、動作，並給主要人物取名。
2.合理想像。畫面上的景物都是靜止的，我們應該通過想像，使人活起來，讓他們自己說話、行動，要反映出人物的心理活動，就是要使畫面內容變成活動著的電影鏡頭。
但這種想像必須是合理的，是表現文章中心服務的，主要人物和情節必須與畫面內容一致，不能另編一套。
3. 【三年級畫畫作文】
[三年級畫畫作文]三年級畫畫作文我愛畫畫 兒時的我見到爺爺揮毫潑墨，寫字行雲流水，一氣呵成，三年級畫畫作文.爺爺的朋友，妙筆丹青，不多時，一副惟妙惟肖的小動物躍然紙上.那時的我，一顆種子悄然在心中萌發——我如果能如此瀟灑那有多好埃 種子在爺爺一次次的澆灌下，悄然發芽，在爺爺細心地呵護下日漸茁壯.雖然簡單的幾筆，那根本就不像什麼，也在爺爺的愛惜下，那是小貓，那是調皮的小狗，那是青山，那是綠水……一切的一切顯得那樣的不同尋常.就這樣我與畫畫結下了不解之緣.高興時青山綠水，陽光普照；傷心時，花草含淚，草木含羞；發怒時，氣都如牛，怒目圓睜……就這樣畫畫在我的喜怒哀樂中變換著不同的色彩，變換著不同的形體，畫筆就是我的人生，隨著此起彼伏，書寫著我的世界.畫畫就如同指南針為我指引方向，使迷茫的我不在徘徊；如同我的知心朋友，傷心時安慰我，使傷心的我不再悲傷、不再哭泣；畫畫陪伴我度過寂寞，度過無聲中的黑暗，畫畫為我人生中的必不可少…… 兒時的我年幼無知，不知畫畫為何物，只是當時在紙上亂塗亂畫而已.是爺爺和他的朋友的書畫使我大開眼界，我希望有朝一日也能畫出如此美麗的畫.上學後，正式接觸畫畫，媽媽見我求知如飢似渴，畫畫的特長班也爽快的答應了.在幼稚園的閑暇時間，我也經常畫畫，畫完後總是拿給老師和爸爸媽媽欣賞，希望他們能夠指出畫的不足之處，也好及時修改，小學三年級作文《三年級畫畫作文》.但更渴望得到老師與爸爸媽媽的贊揚與認可，希望聆聽那聽了無數次的表揚，順便大飽耳福.每次老師總會一邊耐心傾聽我對畫的介紹與見解，一邊微笑著點頭指出畫的不足，還讓我稍加修改拿給她看.我高興的跑回教室挖空心思的按照老師的指導修改圖畫，經過我的一番「折騰」，那畫果然增色不少.當我修改後，老師總會當著全班同學的面表揚我謙虛、愛學習，而爸爸媽媽也會向老師一樣將我好好的表揚一番.這更加大了我對畫畫的喜愛之情，兒時的我總喜歡當美術老師玩過家家.我家裡卧室、書房的牆壁上畫滿了五彩繽紛的「風景畫」——愛畫畫的小貓咪，過家家的小狗，喜歡大餐的小笨熊，喜愛新衣服的小姑娘……雖說我的大作太過「高雅」，當然屬於那種「寫意畫」——一般人很難看懂.但爸爸與媽媽沒有責罵我，而是誇我畫得漂亮，為家裡省下了買牆紙的錢.更令我百思不得其解的是爸爸與媽媽還鼓勵我繼續畫，管它那？一個字『畫』.就這樣我的圖畫也在成長，我在一年級的寒暑假中在職教中心學習了油彩畫，二年級在世紀城學習了卡通人物畫，三年級開始自己作畫，四、五年級開始學習國畫.國畫中能感染我的不僅僅是是牡丹花.牡丹花獨具一種特殊的美，妖艷動人、亭亭玉立，無不體現出如花似玉的美.我畢竟是女孩當然抵不住美的誘惑，如此一來便認真學習牡丹，有朝一日希望那亭亭玉立、婀娜多姿的牡丹也會出自我的筆下.那傲然挺立的一枚清荷，出污泥而不染的高貴品質也是我不懈的追求，當然還有傲骨的山竹，迎風笑對冰霜的臘梅……都一一成為我的不懈寫照.畫畫，你的氣息無時無刻感染著我，你是我無形的朋友，我們相知相伴；伴我度過十一個春秋；你是我心中無形的翅膀，乘著你我飛向夢想王國.畫畫描繪的大千世界是五彩繽紛的，那是我人生的色彩，在太陽下顯得無比耀眼.。
4. 三年級的看圖作文怎麼教
《語文課程標准》指出：「語文課程應致力於學生語文素養的形成和發展」，「寫作能力是語文素養的綜合體現」。
人教版教材在小學語文三年級下冊安排了看多幅圖作文的練習。此時，學生正處於作文起步階段，經過近一學期的學習，有了一定的作文基礎，但學生對作文技巧的掌握並不熟練，況且看多幅圖編故事，學生剛剛接觸到。
因此，教師應該採用符合教材特點和學生實際的有效步驟，充分發揮例文的引導作用，盡力降低坡度，將習作的要求與方法巧妙融入課堂，循序漸進，層層推進，讓學生在不知不覺中學到看多幅圖作文的方法，激發寫作興趣，提高寫作能力，提升語文素養。面對處於作文啟蒙階段的學生，我們該採取怎樣的方法完成看多幅圖作文的啟蒙教學任務呢？筆者經過多年實踐與思考，以蘇教版三年級語文下冊「習作一」為例，歸納出以下五點：一、研讀例文，獲得啟示葉聖陶先生說過：「教材無非是個例子。」
例文就是學生獲取作文方法的極好途徑。蘇教版習作練習都安排了例文學習部分，例文為學生的習作練習提供了值得借鑒的範例，其示範與引領作用不言而喻。
學生需要掌握的習作要點，在例文中都可以找到依據。教材中，例文後面往往會提出幾個針對性很強的問題，暗含了本次習作要求學生掌握的寫作方法。
讓學生帶著教材所提的問題讀例文，是非常有效和必要的一個教學環節。在教學中，我安排了「對照圖片，讀一讀例文」的環節，思考例文後面的問題：（1）段秋霞是怎樣分段寫的？（2）哪些話是畫面上沒有的？（3）讀了這篇習作，你受到什麼啟發？有了例文的示範作用，加上問題的引導，學生很快找到了寫作方法：（1）要想層次分明，一般一幅圖寫一個自然段；（2）要寫好看圖作文，畫面上有的要寫，畫面上沒有的，發揮合理想像也要寫。
這兩點正是這篇習作最重要的方法。如此一來，學生研讀了例文，並從中獲得了啟示，了解了習作的方法，為進一步看圖作文，打下了堅實的基礎。
二、觀察圖畫，說出大意學習了例文，掌握了習作的基本方法後，我們還不能直接讓學生對照方法寫作，這個坡度對學生來說，依然很高，我們需要進一步降低坡度。教學過程中，我要求學生從習作練習提供的兩組圖中，任選一組，仔細觀察，說出故事的大意。
學生自己說一說，同桌之間又互相說一說，學生完成這個任務並不難。學生了解圖的大意後，我讓學生嘗試給故事加個題目。
學生紛紛發言，很快把《知錯能改的孫小聖》統一為第一個故事的題目，把《亡羊補牢》作為第二個故事的題目。為了鞏固成果，我還引導學生說說「亡羊」和「補牢」在故事中的意思，便於學生更深入地了解故事大意。
雖然例文後的問題沒有提出「仔細觀察，看懂每一幅圖的意思，弄清每幅圖之間的聯系」這個要求，但學生顯然是有必要完成的。我設計「觀察圖畫，說出大意」這個環節，不僅降低了習作的坡度，而且也對學生進行了作文常規訓練，讓學生明白：看懂圖的大體意思再作文是一種良好的作文習慣。
至於「重點突出，選擇一兩幅圖重點寫」這樣的要求，教師此時也可以引導學生練習。我是這樣教學的：師：（學生說出了圖片大意）你准備寫幾個自然段？生：一共是三幅圖，所以我准備寫三個自然段，一幅圖一個自然段。
師：很好。你准備把哪幅圖的內容寫得最多？生：我准備把中間的第二幅圖多寫些。
師：這樣重點就突出了，這就叫「詳略得當」。這個環節讓學生掌握了不少作文知識，也為學生更好地完成練習打下了堅實的基礎。
三、方法指導，充實內容一個完整的故事，包括時間、地點、人物以及事件，學生編故事的時候，這些要素大都會具備，但學生心中沒有這些要素的概念，沒有故事要完整的概念。況且要想把故事寫具體充實，就要寫出人物的語言、動作、神態及心理活動等。
教師該如何巧妙地滲透這些知識呢？筆者在教學過程中，以「引說」的方式對學生進行方法的指導。以第一個看圖編故事《知錯能改的孫小聖》為例，我是這樣「引說」的：師：星期天早晨，誰和誰一起去……生：星期天早晨，小熊貝貝和小猴孫小聖一起去公園玩。
（時間、地點、人物都有了。）師：一路上，孫小聖一會兒……一會兒……生：一路上，孫小聖一會兒跳到路邊的大石頭上，一會兒爬到大樹上，可開心了。
師：你們所說的「一會兒跳到路邊的大石頭上，一會兒爬到大樹上」就是動作描寫。你們發揮的想像合理，非常符合猴子的特點。
（學生不僅運用了動作描寫，還發揮了符合猴子特點的合理想像，學生在快樂中得到了方法的指導。）師：他們來到公園的一座小亭子里。
這時，貝貝覺得口渴了，說……生：孫小聖，我去買兩瓶水，你在這里等我！師：這就是語言描寫。師：貝貝剛走，孫小聖看到兩根鮮紅的柱子，他想……生：我的老祖宗孫悟空，曾在如來佛祖的手指上寫下「齊天大聖到此一游」八個大字，我為什麼不在這柱子上寫點什麼留作紀念呢？師：太精彩了！這就是心理活動描寫。
把掌聲送給這位同學！如此引說，學生在不知不覺中運用寫作方法，充實了寫作內容，讓故事變得生動有趣。四、分組活動，口述故事捷克教育家誇美紐斯指出：「興趣是。
5. 三年級看圖作文圖片
[三年級看圖作文圖片]三年級看圖作文圖片親情圖片
這是一個父親的背影，黑布大馬褂，深青布棉袍，身體肥胖，吃力地攀爬月台，三年級看圖作文圖片。這是朱自清筆下的父親，他展現在人們面前的便是這幅「父親的背影」。可這圖片中又隱藏著多少的片斷呢？畫前的人看到的分明是自己那蒼老的母親的白發，白發中是母親那逝去的青春，是母親那滄桑的歲月；停留在畫上的目光看到的分明是自己那年邁的父親的已不挺直的腰身，那駝的背是最美的弧線，它是勞累，辛勤，養育；它是孩提時代孩子們最愛坐的橋，它是子女們心中最值得依賴的大山……那背影，那白發，那弧線，看著自己已不年輕的父母，辛酸早已化作熱淚流淌。
這是舉起的雙手，強健而有力，手托起的是一個生命，是孩子。當纜車墜落，父母用他們的雙手高舉著孩子，父母辭世，他們手中的孩子卻繼續擁有父母給予的兩次生。那雙手，沒有特別之處，但它是舉得最高的，是支撐的最有力的，他所贈予的是生命，是世上的一切。那雙手曾在少年時牽引我們走過馬路，他將我們的手握得很緊，生怕我們在馬路上亂跑，生怕我們掙托開，那雙手曾在我們學生時代撫摸我們的頭，他給予我們溫暖，自信和鼓勵，它告訴我們：「不錯，繼續加油！」那雙手曾在我們成人之際揮別，當我們長大，離開父母，揮別的手便是父母對自己永遠的關懷和掛念。
這是張開的翅，在煙火繚繞的森林中勇敢張開的翅，它的下面是小鳥，是尚未長大，尚未會飛翔的小鳥，小學三年級作文《三年級看圖作文圖片》。火災來臨，會飛翔的母親並未丟棄她的孩子，而是用自己的身體包著孩子的身體，用自己的身軀為孩子擋住熊熊烈火。生命換生命，它毫無怨言，它的雙翅便是孩子生命的藍天。它，為孩子遮風擋雨，讓狂風暴雨下，孩子們還可以享受溫暖，寧靜；它。為孩子們抵擋敵害，當老鷹沖下來，它為孩子豎起保護的屏障，讓翅下的孩子免受攻擊；它是溫暖的懷抱，是幼鳥的依靠，是愛的藍天……
背影因為愛而感動，雙手因為愛而堅強，翅膀因為愛而博大。這種愛便是親情，便是超越一切，甚至超越生命的親情。
圖片，震撼
最近，我在網上沖浪時，看到了一張圖片，是一位老人正在路邊乞討。老人的臉已被風吹得通紅，一道道深深的裂痕就像是乾涸了的池水。老人的雙眼迷茫而無助，眼瞼重重地壓在老人的雙眼上。從老人的眼裡，我看出了那一絲抹不去的憂傷.歲月無情，老人那滿頭黑發已被刷上白漆。老人的身上只披了一件破布襖，地上鋪了些舊報紙。老人坐在報紙上，雙手環抱住雙腿，她已蜷縮成一團。路人個個都低著頭匆匆走過，沒有多做停留，沒有人願意施捨這個孤獨無助的老人。
看了這張圖片，我的心裡有種說不出的酸苦，由衷地感嘆一聲：「現在的乞討者真是太不容易了！」可當我看了圖片下的附文後，我吃驚地張大了嘴，一種莫名的怒火在我心中熊熊燃燒。
原來在眾多來往的人群中，有一個人竟是老人的女兒。她隱匿於人群中，與來往的行人沒有什麼不同，無非就是穿著更花哨些，更奇怪些。附文中寫道：「老人一天下來乞討到的錢都要交『公』，如果沒有滿100元的話，她就會拿皮帶抽打老人，就好象古時候的酷刑一樣。老人的身上處處都是傷疤，有時舊傷剛癒合，就又會在另一處添上一條血櫻」我看不清老人女兒的表情，但我能想像，那種一手握著骯臟的鈔票，一手拿著正在滴血的皮帶。她盯著那沓鈔票，兩眼放光，就像一個殘忍的吸血鬼一樣猙獰而又放肆地笑著。
一個年近半百的老人跪在地上乞討，而她的女兒卻在一旁數著母親用尊嚴換來的鈔票，難道她不會感到羞恥嗎？她的良心不會不安嗎？當她的母親正被寒風吹得瑟瑟發抖時，她的心不會有一絲的不忍與痛苦嗎？羊羔都知道跪乳，烏鴉都懂得要反哺，這是連動物都知道的自然規律，作為人類的她，難道會不懂得？
這張圖片深深地打動了我，同時也震撼了我。人們常說：「兒女是父母身上掉下來的一塊肉」，「打在兒身上痛在媽心裡」。。那作為兒女的我們又應該怎樣做呢？
6. 小學三年級寫作文秋天的圖畫怎樣寫
秋天的圖畫我看到了一幅秋天的圖畫。
畫上有長滿了果樹的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹林。天上，有幾朵潔白的雲，有幾群大雁飛過，它們一會兒排成"一"字形，一會兒排成"人"字形，飛到南方去過冬。
天上還有一群燕子，它們沒有大雁排得那麼整齊，但是，它們也是一塊飛的. 地上，左邊一大片松樹林，松樹的葉子在秋天是墨綠色的，松果是土黃色的，還有一隻松鼠在摘松果當糧食，准備冬天吃.右邊，是田野，田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結的麥穗可真不少，都把腰給壓彎了！旁邊的高粱結的也不少，好象要和小麥比誰結的多.高粱旁的玉米，結的玉米可真多！每個葉和桿之間都有一個.大豆也不想落後，它結的和小麥差不多，它也彎下了腰，默默的等著人們去收割.畫的前面是一條路，通到了果園里，果園里有蘋果樹、桃樹和梨樹.蘋果樹和桃樹的果子的顏色差不多，都快分不清了.蘋果樹上的蘋果太多了，蘋果都連成一片了，偶爾能看見幾片黃葉.梨樹上也結滿了梨，黃黃的梨都呆在一起你擠我碰. 這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫啊。
7. 小學三年級是看圖寫話還是寫作文了
小學低年級作文主要是看圖寫話，是由識字教學逐漸過渡到作文教學，也是為三年級學生寫作文打基礎的過渡時期。
因此，提高小學生的看圖寫話水平是非常重要的。1、根據情景激發趣味兒童都有爭強好勝的一面，合理選擇畫面，創設輕松愉快形式多樣的競賽，可激發孩子的「情緒區」，激發他們的思維，讓孩子喜歡說，樂與說，爭著說，搶著說。
這樣，孩子在趣味昂然的情景中盡情投入到看圖寫話中來，全面活動起來，說自己想說的話，一定能起到事半功倍的作用。2、認真觀察圖畫學生在寫話之前，首先要引導學生觀察畫面，看清其中的人或物。
其次教給學生觀察方法，引導學生仔細觀察畫面的細節，明確圖片的含義，如：小朋友，你知道這是什麼季節嗎？圖上有些什麼？各在什麼位置？它們之間有何聯系？根據圖上已有的「人」或「物」分析圖中意，知道圖上反映了一件什麼事？讓學生明白從畫面所體現的思想內涵。跟著重點觀察，辨別主次。
一幅圖的主要內容是什麼？引導學生透過現象，深入細致的觀察圖畫。確定其看圖寫話內容的重點，說話時就圍繞這個重點來述說，並鼓勵他們說出自己的真情實感，老師要適時地進行思想教育。
3、合理想像看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，要通過適當的提問，鼓勵學生進行合理想像，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。假如是多幅圖的寫話，可由一副圖聯想到前前後後的幾幅圖，由一個動作想到前前後後的幾個動作。
假如是一幅圖，就要抓住一個想像點、一景一物、一舉一動，讓學生自由想像，讓童心自由綻放，並運用平時積累的好詞好句大膽創設故事情節，把看圖寫話變成一個個別開生面的故事。4、給孩子看一些看圖寫話的範文，對提高孩子的寫作能力也有幫助。
低年級看圖寫話可以作為一個主題開展，但我認為它的訓練並不是孤立的，平時就需要訓練積累。如：讓孩子做個有心人，細心觀察周邊的事物，要多看書多讀書，積累好詞好句，回答問題時說完整話，利用課文內容合理想像大膽拓展故事情節，平時勤練筆，勤交流。
相信在老師的正確引導下鼓勵下，讓學生仔細看、大膽想、有條理地說，再認真地寫，孩子們的作文一定能芝麻開花節節高。
⑷ 有什麼好玩的懲罰方法
1、繞口令
玩法：
九月九，九個酒迷喝醉酒。九個酒杯九杯酒，九個酒迷喝九口；喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個酒迷端起酒，「咕咚、咕咚」又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個酒迷罪了酒。
讓受罰的隊員快速連續地說三遍，說清楚了，一遍都沒出錯，才算是通過了懲罰。
2、蒙眼作畫
用眼罩將眼睛蒙上，然後分發紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成後，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫後，將所有的圖片掛到牆上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。
3、忘情水
玩法：
找三個杯子，分別代表著三個字：「忘」、「情」、「水」，敲第一個杯子時，受罰者說：「忘」；敲第二個杯子時，受罰者說：「情」；敲第三個杯子時，受罰者說：「水」。
先告訴受罰者，這是在測試他的反應能力，主持人先隨意敲幾次，然後不停敲擊第一個杯子，受罰者就會跟著說：「忘，忘，忘，忘……汪，汪……」
4、草裙舞
玩法：
事先先將氣球充滿氣，系在一個長長的繩子上，游戲失敗後，將其纏在失敗者身上，讓獲勝者挨個用牙簽將氣球戳爆，氣球挨個被扎爆後，就像條七彩的裙子，然後，失敗者就可以來一曲草裙舞了。
5、卡通跳
玩法：
男生版：跳起時大腿和膝蓋要並攏，小腿要分開，就像動漫中表示開心的姿勢，向上跳起時左右腳前後分開，雙手自然前後擺，同時嘴裡要發出「呦吼」的聲音。
女生版：前面都一樣，不同的是，女生跳起後，小腳向兩邊分開，雙手舉起呈捧花狀，嘴中發出「耶」的聲音。
⑸ 聚會游戲怎麼懲罰
這里推薦一些聚會游戲懲罰方法，詳細如下：
一、卡通跳
分為男式和女式，相同的都是跳起時大腿和膝蓋要並攏，小腿要分開，就像漫畫中的姿勢。不同在於：男式的向上跳起時左右腳前後分開，雙手自然前後擺，同時嘴裡要發出「呦吼」的聲音；
女式的向上跳起時左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做「V"的姿勢，同時嘴裡要發出」耶」的聲音。
七、鋼管舞
請選一名異性做鋼管，並繞著他（她）跳鋼管舞。請跳肚皮舞，至少持續10秒。
八、告白
選一位異性深情對視十秒鍾，然後大聲說：「我暗戀你很久啦！」
九、表情帝
先大笑3秒，再大哭3秒，重復2到3次。
十、撒嬌
請選一名異性，一邊捶他（她）的肩膀一邊嬌羞地說：「哎喲， 你好討厭哦！」