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端午節兒童卡通圖片

發布時間: 2025-05-23 10:59:37

㈠ 過年插畫兒童簡筆畫-裝飾物怎麼畫

端午簡筆畫圖片大全彩色畫<pstyle="text-align:center;">

端午節又被稱為端陽節、龍舟節,最開始是古代人祭龍辟邪的節日,後來著名楚國詩人屈原投江自盡,端午節逐漸發展成為緬懷屈原的紀念日。過端午節的時候,有吃粽子、扒龍舟、掛艾草與菖蒲、拴五色絲線、洗草葯水、放紙鳶、佩香囊等習俗,各地習俗不一,但通常都很隆重。我來教大家一起畫一畫端午節簡筆畫吧。

端午簡筆畫圖片大全彩色畫之步驟示例

如何畫端午節的粽子比較好?首先畫1個胖胖的三角形在中間,左右疊加再畫2個三角形粽子,再疊加畫1個山坡形狀的粽子在中間,前面的三個粽子上面寫橫著的y字母,給粽子下半部分塗綠色,給粽子都畫上各種各樣的表情,眼睛可以畫心形、圓形、倒U形、U形,眉毛可有可無,前面三個粽子都畫上嘴巴,後邊寫幾個z字母,眼睛、嘴巴和腮紅都塗紅色,粽子下面畫一個圓形的盤,棕色塗圓盤,畫一些交叉的紋路在上面。也畫一些紋路在粽子葉上面,周圍加上一些符號或者紅色的愛心,和端午節有關的簡筆畫就完成了。

端午簡筆畫圖片大全彩色畫步驟1端午簡筆畫圖片大全彩色畫步驟2端午簡筆畫圖片大全彩色畫步驟3端午簡筆畫圖片大全彩色畫步驟4端午簡筆畫圖片大全彩色畫步驟5端午簡筆畫圖片大全彩色畫步驟6端午簡筆畫圖片大全彩色畫步驟7端午簡筆畫圖片大全彩色畫步驟8往右滑動查看更多步驟相關內容端午節簡筆畫彩色端午簡筆畫圖片大全彩色畫端午節簡筆畫大全大圖彩色端午節圖片簡筆畫圖片大全彩色端午節簡筆畫可愛端午簡筆畫最簡單又漂亮端午節簡筆畫圖片關於端午節的簡筆畫畫端午節的畫簡筆畫端午節圖畫簡筆畫端午節插畫簡筆畫

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裝飾物怎麼畫

裝飾物一般是畫面和邊框之間的過度,所以盡量不影響畫本身,顏色上形成畫面和邊框的中間色。

聖誕節手抄報裝飾物簡筆畫格格.

畫畫裝飾物的簡筆畫聖誕節手抄報裝飾物簡筆畫格格畫畫素材手帳簡筆畫表情點綴兒童畫插畫簡筆畫塗鴉卡通畫矢量圖壁紙橡皮章蠟筆畫裝飾畫

畫畫素材手帳簡筆畫表情點綴

㈡ 端午節海報ai設計-ai怎麼樣製作海報

ps製作端午節賀卡製作端午節賀卡

快閃五月初五端午節祝福賀卡

端午節送客戶原創賽龍舟立體賀卡

《端午節立體賀卡》

端午節賀卡圖片

咖啡色卡通手繪端午節祝福賀卡海報

《端午節立體賀卡》

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ps怎麼設計端午賀卡

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《端午節立體賀卡》

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ai怎麼樣製作海報

ai怎麼樣製作海報的方法。在日常生活中,海報是常見的宣傳方式,不知道我們有沒有接觸過海報?今天,我們將介紹和分享海宣傳海報設計,希望對大家有所幫助,讓你對它有所了解。1.使用黑白色調簡單的海報在黑色的背景下非常引人注目。然而,對比強烈的顏色可能不是最好的選擇。這是因為,對比色並不總是適用於不同的類別。如果顏色很普通,人們很難產生深刻或特殊的印象,所以我們必須重要地使用它。2.使用大圖像作為海報的主體大的圖像或人物將在布局中發揮至關重要的作用。一個深思熟慮的主題可以瞬間引起觀眾的關注和情感反應。3.突出主題突出主題,海報的主題可以有幾種方式實施。最簡單的方法是運用大膽的顏色和字體。例如,你可以計一個六面體的海報,用大膽的顏色和字體宣傳。

怎麼用ai製作創意海報

假設做一張AI製作創意六一兒童節海報

具體的製作步驟如下:

1、選擇「文件/新建」菜單,打開「新建」或者ctrl+n對話框,名稱為:兒童節,寬度:為210mm,高度:為297mm,「模式」為cmyk顏色的文檔,單擊確定按鈕

2、選擇工具箱中的矩形工具,在工作區中拖出一個矩形形狀,在工具箱中選擇設置填充工具,彈出填充編輯器,類型選擇漸變,在填充編輯器設置cmyk值:在a處設置cmyk值分別為40%、0%、14.12%、0,在b處設置cmyk值分別為47.84%、0%、1.18%、0,在c處設置cmyk值分別為62.35%、27.84%、0%、0,

3、具箱中選擇鋼筆工具,再工作區中分別繪制兩個不同的無規則的形狀,在工具箱中選擇設置填充工具,彈出填充編輯器,類型選擇漸變,在填充編輯器設置cmyk值:在a處設置cmyk值分別為a處27.45%、0%、58.04%、0,在c處設置cmyk值分別為67.45%、4.71%、81.96%、0,

4、在工具箱中分別選擇橢圓、矩形工具,在工作區中拖出橢圓、矩形形狀,繪制出樹的形狀,在工具箱中選擇設置填充工具,彈出填充編輯器,類型選擇漸變,在填充編輯器設置cmyk值:在a處設置cmyk值分別為36.08%、0%、59.22%、0,在c處設置cmyk值分別為70.2%、7.06%、82.35%、0,

㈢ 六一兒童節圖片素材九宮格-如何製作六一立體賀卡製作六一賀卡

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六一兒童節將至,最好看的畫有哪些

六一兒童節是屬於孩子們的節日,大家都是怎麼過六一的呢?下面是六一兒童節小朋友們繪畫的一些圖片,我們一起來看看吧,希望大家能喜歡!

這是一幅小朋友們一起歡慶六一的圖畫,通過小朋友的畫筆我們可以看到點綴著燦爛的花朵的草地上小朋友們愉快地手拉著手,歡笑著,玩耍著,天上小熊乘坐的飛機拉出了歡慶六一的橫幅,代表節日的氣球在天空飛翔著,小朋友們歡聲笑語地慶祝著節日。

第二幅圖畫看到,在這位小朋友的腦海中,他和別的小朋友們一起歡聲笑語的來到游樂園,他們游覽了由城堡組成的「小世界」,絢麗多彩的水族館,此時他們坐上了精彩刺激的過山車,哇,是多麼豐富而又美好的一個節日呀!

第三幅圖畫,畫這一幅圖畫的小朋友的想像力真是豐富呀,圖畫中有小朋友在綠油油的草地上奔跑,歡快的心情要隨著手裡的氫氣球飄起來了,遠處天空中鳥兒與雲朵也在歡快的嬉戲,有小朋友在雲朵間架起的彩虹上跳起了「小皮球」,「二八二五六,二八二五七,二八二九三十一;三八三五六,三八三五七,三八三九四十一」,多歡樂呀!

讓我們看最後一幅圖畫,這位小朋友和各民族小朋友各自穿著鮮艷的禮服,一起手拉著手,唱著節日的贊歌,在歡聲笑語中跳著美好的舞蹈,氛圍格外熱烈歡喜。

不同的小朋友對六一兒童節的解讀都是不一樣的,他們用各自的想像豐富了畫板,用各自不同的畫筆勾勒出六一兒童節歡快的景象「他們在唱歌,他們在跳舞,他們在嬉戲,他們在擁抱大自然」,為我們展現出一幅最美的六一兒童節!

㈣ 新年祝福插畫-怎麼准備新年賀卡准備新年賀卡

新年朋友圈怎麼畫圖片手畫的簡單

1.准備一張白紙,用鉛筆畫出一個圓圈,圓圈裡面寫上「新年快樂」。

2.用鉛筆在圓圈外面畫出一些小圖案,比如星星、花朵、禮物等,表達新年的喜慶氣氛。

3.用彩色筆在圓圈裡面畫出一些小人物,比如祝福的小熊、祝福的小鳥等,表達新年的祝福。

4.用彩色筆在圓圈外面畫出一些小圖案,比如煙花、燈籠等,表達新年的喜慶氣氛。

5.用鉛筆在圓圈外面畫出一些小圖案,比如祝福的話語、祝福的祝福等,表達新年的祝福。

6.用彩色筆在圓圈外面畫出一些小圖案,比如祝福的禮物、祝福的禮物等,表達新年的祝福。

7.用彩色筆在圓圈外面畫出一些小圖案,比如祝福的祝福語、祝福的祝福等,表達新年的祝福。

8.用彩色筆在圓圈外面畫出一些小圖案,比如祝福的祝福語、祝福的祝福等,表達新年的祝福。

9.用彩色筆在圓圈外面畫出一些小圖案,比如祝福的祝福語、祝福的祝福等,表達新年的祝福。

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蘭可琪春節繪本:童書里那些濃濃的年味,和孩子一起樂享童趣年

春節是我們的農歷新年,是中國民族最隆重、最重要、最熱鬧的節日。小朋友們最喜歡過春節,除了可以穿新衣、放鞭炮、逛廟會,還可以收到長輩們的壓歲錢。

馬上就要過春節了,蘭可琪精心為大家地准備了這份春節主題書單,讓孩子通過繪本了解中國傳統文化,在繪本里體驗濃濃的年味。

01

《小年獸》

勇氣、友誼、責任、耐心,沒有成人式的大道理,一個關於「年」的傳說。

作者:

熊亮文/圖

出版社:

天津人民出版社

適讀年齡:

3~6歲

推薦指數:

豆瓣評分

:

8.2

內容簡介:

你聽過「年」的傳說嗎?很久很久以前,在一座高高的山上,住著一個孤獨的怪獸,叫「年」。

他有四隻眼睛,一張大嘴,還挺著個大肚子。每到冬天寒冷的時候,他就會特別生氣,從山上沖下來,抓住那些孤獨的人,把他們吞掉救命啊!

怎樣才能從「年」的手中逃脫呢?除舊迎新的習俗又有哪些呢?讓這本充滿年味的書來告訴你「小年獸」的故事吧!

推薦理由:

畫面注重線條和墨色感;但結構和語言表達卻不受傳統束縛,現代、簡練、純真,有著獨特的幽默感和詩意;「萬物有情」,小年獸變得熱鬧又和氣,能輕易被孩子、甚至不同文化的讀者理解,極富情感表現力。

三張圖感受一下這本書:

02

《回老家過年》

濃郁的年味飽含親情的溫暖讓孩子學會表達愛。

作者:

孫衛衛/文,張娣/圖

出版社:

明天出版社

適讀年齡:

5~8歲

推薦指數:

內容簡介:

《回老家過年》通過溫暖的生活故事呈現祖孫三代吃穿用度上的差異,表現祖國的發展和日益強大。

故事從一家三口回老家過年開始,到春節假期結束返回城市,通過祖孫三代的溫情互動,帶出了人們吃穿住用行各方面的發展和變化。

推薦理由:

這本書完整地記錄了遠離家鄉在外成家立業的兒子與妻、子回老家過年的點滴,讓書中的第三代「我」從開始的「回爸爸老家過年」到期待「還要再回我的老家過年」,也體現了一個從沒有回過老家的小小孩對家的情感認同。

如果有家長朋友們今年帶著孩子回老家過年,不妨和孩子一起共讀此書。

三張圖感受一下這本書:

03

《灶王爺》

在輕松幽默的傳統故事裡感受真善美,了解傳統節日,學會愛人,體會濃濃的家庭溫馨和年味兒。

作者:

熊亮文/圖

出版社:

天津人民出版社

適讀年齡:

2~8歲

推薦指數:

豆瓣評分

:

8.6

內容簡介:

農歷臘月廿三,是祭灶的日子。這一天被稱為「小年」,從這一天開始正式進入春節。

按照傳統,這一天要進行「祭灶」儀式,就在這一天,灶王爺要到天上去「述職」。到了天上,灶王爺要向王母娘娘匯報這家人的善行或惡行,王母娘娘會根據灶王爺的匯報決定這家人來年的禍福。

推薦理由:

《灶王爺》的故事取材於傳統,以民間傳說為題材,展示我們獨有的文化,但這個故事也不拘泥於過去,它也融入了我們當代生活的縮影。

現在的人也許還有知道灶王爺」的,但是灶王爺到底是干什麼的,很多人可能都不了解。書中將灶王爺的來歷和特點用含蓄俏皮的語言敘述出來,讓孩子們更好的了解了這個可親可故的神仙爺爺。

簡約拙樸的畫面充滿著傳統民間特色,色彩鮮艷,線條柔和,封面上睜著大眼的灶王爺讓充滿好奇心的孩子都特別喜歡。

三張圖感受一下這本書:

04

《團圓》

畫面精美,充滿濃郁中國氣息,感受靈魂深處的溫暖和力量,讓孩子知道家是最溫暖柔軟的地方。

作者:

余麗瓊/文,朱成梁/圖

出版社:

明天出版社

適讀年齡:

3~10歲

推薦指數:

豆瓣評分

:

8.8

內容簡介:

《團圓》,故事情節很簡單,講一個父親年年外出打工,只有在過年的幾天回家與家人團圓,書中以小女孩的第一人稱,著重描述了的小女孩跟爸爸相處短短幾天的心理歷程。

經歷了陌生(躲在媽媽衣服後面)——熟悉(跟爸爸包湯圓、拜年、看爸爸修繕房屋)——不舍(離別時緊緊抓住爸爸,並把自己非常看重的「好運硬幣」送給爸爸,希望好運能夠一直陪伴爸爸),故事情節很簡單,但很感人。

團圓,屬於你我的節日故事;團圓,是一種情感的企求、是人與人之間的維系、是中國人喜歡的圓融、是心靈上的大滿足、心裡的硬幣。

推薦理由:

本書入選教育部首次推薦書單、推薦課外閱讀書。榮獲《紐約時報》2011年度優秀兒童圖畫書、第一屆豐子愷兒童圖畫書獎優秀兒童圖畫書首獎。

繪本將民族傳統文化、現代生活內涵、兒童心理情感恰切而有機地融為一體,具有人情味、歷史感、藝術美的感人作品。

其文字故事自然素,沒有誇飾的言辭,沒有過剩的意緒,主題意蘊含而不露,情感表達釅而不烈,結構安排疏而不漏,既為繪畫提供了堅實的展開基礎,也給繪者留下了廣闊的創意空間。

三張圖感受一下這本書:

05

《過年啦!》

用互動游戲講述過年的由來及各種傳統習俗,感受快樂的閱讀,過正宗的年。

作者:

孫肇志/文,O楊/圖

出版社:

未來出版社

適讀年齡:

2~6歲

推薦指數:

豆瓣評分

:

8.5

內容簡介:

春節是我們中華名族的傳統節日,翻開這本書,小朋友們就會走進一個節日風情盎然的游樂場。

書中藏著奇妙的翻翻、拉拉、信袋、立體等多種新巧的互動形式,小朋友不但能夠了解從臘月二十九到正月十五的各種春節儀式。

推薦理由:

春節是中國人重大的一個傳統節日,多種多樣的傳統習俗給春節增添了濃濃的年味,也給人們帶來一年的好心情。可是,像貼對聯、做年飯、放鞭炮、掛燈籠等大部分環節孩子們都無法參與,無法體會到這些習俗的意義,傳統往往流於形式。

而這本《過年啦!》採用書中書+翻翻+拉拉+信袋+立體等12個互動機關,將游戲與傳統文化完美結合,讓孩子在動手玩樂中銘記傳統,增長知識。

三張圖感受一下這本書:

06

《十二生肖的故事》

中華文化必讀經典、濃濃的年味、十足的中國風。

作者:

賴馬文/圖

出版社:

河北教育出版社

適讀年齡:

3~10歲

推薦指數:

豆瓣評分

:

8.2

內容簡介:

《十二生肖的故事》改編自民間傳說十二生肖,在傳統故事的基礎上融入了富有現代氣息的細節,設計了「渡河比賽」的故事主線,生動幽默地描繪了選拔出十二生肖的過程。

推薦理由:

全書也為十二生肖各自的突出特點做出了合乎想像又樂趣十足的解讀,比如:為什麼老鼠怕貓?為什麼蛇沒有腳?為什麼猴子是紅屁股?等等。

故事最後還附有「生肖年譜對照表」,讓孩子輕松看懂年齡和生肖的關系,同時還可以對照查看家人、朋友的生肖,非常有趣!

三張圖感受一下這本書:

07

《香香甜甜臘八粥》

以溫馨歡樂的日常生活展現臘八節的習俗和特點。

作者:

張秋生/文,朱成梁/圖

出版社:

中國少年兒童出版社

適讀年齡:

3~8歲

推薦指數:

豆瓣評分

:

8.5

內容簡介:

臘八節是中國傳統節日之一。

本書以臘八節為故事背景,通過嫣兒一家准備臘八粥的食材,熬粥,送粥,喝粥,給出門在外的親人留粥,把臘八粥塗在樹上,等等一系列活動,在溫馨歡樂的場景中,表達了對美好生活的嚮往,傳遞出了臘八節這個傳統節日的文化內涵。

語言的力量和感人的圖景結合在一起,使整個故事讓人回味、讓人充實。

推薦理由:

本書可以使孩子了解到生活是豐富多彩的,又可以喚起孩子們的好奇,使他們在回味故事的過程中尋前探景、求解問疑、入境見真。

同時引領孩子換一個角度來看世界,通過祈盼、禱祝使他們幼小的心靈進入敬重、感恩這樣涵蓋著文化核心內容的高尚境界。

故事中有關勤於做事、關愛親朋、樂於助人的內容,可以使孩子們的愛心變得更強大起來。

三張圖感受一下這本書:

08

《好睏好睏的新年》

不拘泥於傳統民間的故事,用全新的節日故事,展現悠遠流長的傳統文化與節日內涵。

作者:

孟亞楠文/圖

出版社:

天天出版社

適讀年齡:

2~6歲

推薦指數:

內容簡介:

《好睏好睏的新年》巧妙地利用「冬眠」和「新年」這兩個在時間上重合的線索,講述了從來沒有過過新年、沒吃過餃子的寶熊想要過一次新年的故事。在寶熊努力嘗試清醒著過年的過程中,不斷得到來自朋友們的幫助。

故事以小動物為主人公,以中國傳統節日為背景,通過更加符合當代兒童閱讀習慣與需求的故事,傳遞出悠久的中華傳統文化內涵以及節日的真諦。

推薦理由:

作品通過這樣的全新演繹,傳遞出中華民族和諧互助的民族精神,以及傳統新年注重團圓的喜慶氣氛。

同時也在故事中融合了關於「貼春聯、吃餃子」等傳統習俗,讓孩子們在歡笑中潛移默化地了解中國節日和節日背後所蘊藏的古老智慧。

三張圖感受一下這本書:

09

《中國傳統節日故事》

讓孩子了解自己的傳統節日,了解源遠流長的中華文明。

作者:

司南/改編,朱成梁、劉大為等/圖

出版社:

中信出版社

適讀年齡:

3~10歲

推薦指數:

豆瓣評分

:

8.6

內容簡介:

《中國傳統節日故事》涵蓋了小年、春節、元宵節、二月二、端午節、七夕、中秋節、臘八節八個節日故事,由多位國畫大師聯袂打造具有極高的藝術欣賞價值。同時,書中文字在經過反復打磨,朗朗上口,富有童趣。

故事選材都是我們最熟悉的耳熟能詳的傳統故事,經過多少代人的口口相傳,凝固成我們記憶的一部分,也值得保存在每個孩子的童年時光里。

推薦理由:

每本書的結尾附有對應傳統節日的有趣的習俗。孩聽完故事,還可以更進一步的了解中國的節日,感受傳統之美。

精心打造的這樣一套傳統節日故事,旨在讓孩子們了解自己的傳統節日,了解源遠流長的中華文明,領略先民深邃的智慧。

三張圖感受一下這本書:

10

《打燈籠》

送給孩子的中國式新年祝福。

作者:

王亞鴿/文,朱成梁/圖

出版社:

新世紀出版社

適讀年齡:

2~8歲

推薦指數:

豆瓣評分

:

8.3

內容簡介:

在年味開始變淡的正月初五,招娣終於盼望來了舅舅送來的燈籠,村巷裡夜色如海,燈光點點,小夥伴們舉著各自的燈籠互相鬥艷:「你的是牛糞燈,好好看。」「你的是蓮花燈,我的是火罐燈。」

轉眼到了正月十五,年也要過完了,這是最後一晚打燈籠了

推薦理由:

作者借小女孩招娣從期盼挑燈籠,到點亮、燃燒、熄滅,再到重新心懷期待的溫暖描寫,表達了對傳統漸漸丟失的一種不舍,淡淡的離別鄉愁以及在懷抱希望中慢慢長大。

這本書的畫家,是博洛尼亞童書展插畫獎得主朱成梁老師,畫中有雪、有村莊、有燈籠、有孩子,童趣在畫面中流動,年味在燈籠中閃動,是送給孩子最好的中國式新年祝福!

三張圖感受一下這本書:

11

《好忙的除夕》

你我熟悉的除夕日常,在大人忙碌准備,孩子熱情參與中,凝聚一家人溫暖團圓、有情有味地過年。

作者:

翁藝珊文/圖

出版社:

明天出版社

適讀年齡:

2~6歲

推薦指數:

內容簡介:

《好忙的除夕》以孩子熱情參與過節,卻越幫越忙的逗趣經過,搭配時而押韻的文字,將三代同堂忙碌准備過年的點滴描繪得有情有味,彷彿你我家中的過年片段,令人備感親切熟悉。

當中細膩埋設的年夜飯、花卉、糖果等,應景過年之餘,更蘊含喜氣洋洋的過節吉祥話——「吃甜甜,好過年」「吃魚年年有餘」「吃菜頭,好彩頭」——讓孩子在互道恭喜、溫馨團聚中,感受文化傳承的祝福心意,也儲存滿滿的過年幸福滋味。

推薦理由:

該繪本榮獲「第三十屆·信誼幼兒文學獎」——圖畫書創作獎、評審委員推薦獎。語言簡潔明了、朗朗上口,畫面豐富生動、令人捧腹,在作者的筆下,除夕是好忙的,好玩的,好味道的,也是充滿濃濃親情的,團圓的。

從孩子的視角出發,記錄了他們經驗里的故事,同時孩子們也能從書里了解我們的傳統節日和習俗,感受到濃濃的年味。

三張圖感受一下這本書:

12

《餃子和湯圓》

帶孩子了解中國傳統食文化,春節為什麼吃餃子?南方人為什麼吃湯圓。

作者:

卷兒/文,任晶晶/圖

出版社:

連環畫出版社

適讀年齡:

2~6歲

推薦指數:

豆瓣評分

:

8.2

內容簡介:

相信小朋友們對餃子和湯圓並不陌生。他們有很多不同點,比如:

一個皮膚滑滑的,一個皮膚黏黏的;一個穿得薄薄的,一個裹得厚厚的;一個戴發箍,一個大光頭;一個喜歡吃肉和菜,一個喜歡吃甜食

雖然他們有很多不一樣,但是他們有一個共同點,小朋友們能猜到嗎?

推薦理由:

餃子和湯圓立足於我們中國人的味覺記憶,而且一南一北代表著南北飲食習慣上的差異,極具地域代表性。

在「吃書」中將兩種普通的食物化身為可愛的小角色,像說相聲一樣,你一言我一語地全方位介紹自己。故事內容非常通俗易懂,特別適合小朋友閱讀。

餃子和湯圓雖然各有各的形狀,各有各的味道,但它們的登場往往與團圓有關,它們沒有繽紛絢麗的外表,卻裝滿了家的朴實味道。

三張圖感受一下這本書:

13

《老鼠娶新娘》

新版語文教材教師推薦書單,充滿濃郁民間風俗和中國特色的繪本。

作者:

張玲玲/文,劉宗慧/圖

出版社:

21世紀出版社

適讀年齡:

3~7歲

推薦指數:

豆瓣評分

:

8.2

內容簡介:

「一月一,年初一。一月二,年初二。年初三,早上床。今夜老鼠娶新娘。」本書以童謠開場,講述了「老鼠嫁女」的故事。老鼠村長想給自己的女兒選一個比貓還強的女婿。

他一路拜訪了太陽、烏雲、風和高牆,最終發現還是老鼠本領大。於是正月初三,村長女兒坐著草鞋做的花轎,吹吹打打的嫁給了老鼠阿郎。

推薦理由:

本書取材於中國民間傳說,充滿了濃郁的民間風俗特色。無論是動物形象、建築風格和場景設計都體現了中國傳統鄉村的風貌。

畫面也很喜慶,紅色的喜服、紅色的蓋頭,親朋好友都參與的喜宴處處體現了中國民俗。鼠年就讀「老鼠嫁女」的故事!

三張圖感受一下這本書:

14

《溫妮的中國年》

在魔法的世界了解中國的傳統節日—中國年。

作者:

【澳】瓦萊麗·托馬斯/文

【英】科奇·保羅/圖

出版社:

外語教學與研究出版社

適讀年齡:

3~8歲

推薦指數:

內容簡介:

溫妮和大黑貓威爾伯打算邀請親戚朋友一起慶祝中國年,他們打掃衛生、張燈結綵、准備年夜飯忙得不亦樂乎。

吃完年夜飯,新年大遊行開始啦!溫妮的花園里非常熱鬧:耍獅子、舞龍燈、放煙花就在這時,威爾伯突然失蹤了,他究竟去了哪裡?溫妮還能和威爾伯一起慶祝中國年嗎?

推薦理由:

溫妮女巫系列繪本,雖然畫面上有許多黑色,但是顏色的變化讓孩子清楚看到每個元素,這是一本有趣又生動的書,可以激發孩子無限的想像力和解決問題的創造力。

女巫溫妮,不是一臉皺紋、沒有牙齒、眼神邪惡,正在山洞裡熬制神秘葯水的老太太,也不是披頭散發、抱著水晶球念咒語的吉普賽女人,而是住在現代化房子里、愛運動、愛網購、愛熱鬧、愛小動物、懂得魔法的神奇女巫。

溫妮的性格有些小迷糊,但每次遇到困境都有化險為夷的本事;她在生活上有些不拘小節,可一雙善於發現快樂的眼睛總能讓她享受當下;溫妮碰到麻煩時,會慌亂緊張、語無倫次,但冷靜下來後,積極思考、冷靜應對是她的一貫作風;

溫妮還充滿冒險精神,動不動就來一場說走就走的旅行,上天、入地、下海,無所不能。就是這樣的溫妮,受到無數小朋友和大人的喜愛。

三張圖感受一下這本書:

15

《歡樂中國年》

圖書內容覆蓋面廣,知識時間跨度長,孩子們能從書里學習到更多的知識。

作者:

七色王國繪/編

出版社:

安徽少年兒童出版社

適讀年齡:

2~12歲

推薦指數:

豆瓣評分

:

9.8

內容簡介:

繪本講述了團團和圓圓跟家人一起准備和慶祝新年的有趣故事。圖書用精緻的插圖,逼真的立體紙藝和互動的工藝向孩子們展現了中國人所重視的春節盛況。

孩子們能夠從中了解年的由來、相關的神話傳說、有趣的傳統年俗、各地的食俗和豐富多彩的新年活動,還能認識在春節背後的中華優秀傳統,智慧和結晶,以及中華民族對生命和未來的追求。

推薦理由:

書中大量的3D立體場景,讓孩子可以直觀的了解傳統春節,有買年貨、吃年夜飯、逛廟會、欣賞元宵舞龍燈等等,相比枯燥的灌輸知識,它能讓孩子一邊玩一邊了解學習。

其中多處可以「翻、轉、移、拉」的機關,不僅能讓孩子感受傳統文化,吸引他們的好奇心,還能鍛煉動手能力、觀察力、思考能力。

而且這本書還配套贈送兩張窗花和一份DIY走馬燈,閱讀後可以和孩子一起動手貼起來做起來喲!

三張圖感受一下這本書:

春節閱讀小貼士

臨近春節,和孩子一起憧憬春節,也是很美好的事情,尤其是我們的春節內容中又多了一項活動,閱讀春節繪本,多麼愜意幸福的節日啊!

但切記給孩子讀書之前,父母先用心讀一讀,感受文圖帶給你的樂趣,這樣才可能把閱讀的樂趣帶給孩子。

父母甚至可以預演一下,怎麼讀才更有意思,要認識到給寶寶讀書不是一件能夠馬虎應付的事情,需要認真對待哦!

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㈤ 端午手繪海報-肖戰將幾個角色畫進端午手繪,這分別都是哪些角色

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肖戰將幾個角色畫進端午手繪,這分別都是哪些角色?

在端午節的時候,肖戰在零點剛過20分鍾就發出了自己的端午祝福。他設計了一個有關於端午的小插畫。

在這幅畫當中,肖戰不僅融入了端午的元素,同時還將自己所出演過的角色,大都畫到了這副畫當中。他通過粽子樣卡通人物的行為展現出了自己角色最典型的一個動作。

可能這些動作是很不經意間在影視劇當中顯現出來了,但是他卻記得很牢。通過這些行為動作,我們可以將他所飾演過的角色和卡通人物形象一一對應上。足以見得他在試演這些角色的時候,都是很用心的。所以記得才能這么牢。

在這幅畫當中,由上向下依次是肖戰出演過的《誅仙》張小凡,《如夢之夢》5號病人,正在拍攝的《玉骨遙》當中的時影,《素人特工》的沒腳小鳳,《斗羅大陸》唐三,《狼殿下》疾沖,甚至是在

《捉妖記》當中沒有名字甚至鏡頭也很少的,永寧村小妖,《慶余年》言冰雲,《陳情令》魏無羨,待播劇《餘生請多指教》顧魏

其實從他畫的這幅插畫當中來看,他對於每個角色都有自己的感悟,

即使是一個沒有名字,甚至是鏡頭也很少的配角,他也都畫到了這幅畫當中。

並沒有厚此薄彼,覺得自己出演的是跑龍套的角色就忘記自己的演繹。

他可能都把這些角色當作自己生活當中的一部分經歷,都是寶貴的值得珍惜的。我覺得他這樣的設計其實是很令人感動的

我認為通過這幅畫,可以見得

肖戰對於自己所經歷過的事情,演繹過的角色,無論是大是小。都傾注了很深的感情,都是在他心目當中無法忘卻的

,是很寶貴的人生經歷財富。可能對於每一個角色,他都懷有著一顆懷念和思考的心。

肖戰端午節仍在片場,手繪粽子送祝福,你驚艷了嗎?

又到了一年一度的端午節,在這個具有特殊意義的傳統節日里,大局部公司都響應國度號召,給員工們放了假,讓大家能夠好好感受一下節日背後的文化底蘊,同時嘗嘗美味的粽子。不過《玉骨遙》的拍攝進度十分緊,作為該劇的大男主肖戰,也只能據守在片場開工,但期間他仍不忘忙裡偷閑,為粉絲們帶來了一份端午小禮物。

剛過零時不到半小時,肖戰就在微博上曬出了一張手繪圖,配文「順順利利,端午安康」,為粉絲們送上了祝願。圖中「端午」二字相當醒目,兩個字四周則圍滿了若干擬人化的粽子,每個粽子都形態萬千、惱怒玩樂,非常心愛有趣。

當天,肖戰的團隊還把肖戰畫粽子時的視頻曝光出來,大家才曉得原來這幅手繪圖是在片場完成的,肖戰連服裝發型都還沒換,仍是神官時影的形象,白衣飄飄別有一番氣質。只見他時而托腮推敲,時而咬指苦思,在精心設計之後才一筆一劃勾描完成,十分認真認真。

既然肖戰花了這么大的心機,這幅畫裡面必然含有深意。果不其然,在粉絲們的細品下,終於發現原來每個粽子居然都對應肖戰演過的一個角色,一共有十個角色之多,包括張小凡、五號病人、時影、沒腳的小鳳、唐三、疾沖、永寧村小妖、言冰雲、魏無羨、顧魏。

這些角色裡面大局部是具有突出的特徵,比方戴眼鏡的五號病人、撐傘的時影、盪著鞦韆的唐三、喊大家吃飯的張小凡、手舞足蹈的魏無羨等等。這些角色要麼在形象上有對應點,要麼肢體動作能找到出處,不過要在這么多作品和角色當中,發掘出這些細節,也當真不易。

當然還有一些粽子形象跟角色不是直接對應,而是暗喻了某個梗的,這些更需求漸漸琢磨。比方跳傘的粽子,就是暗指《狼殿下》播出時分的空降,肖戰在裡面則是扮演了疾沖一角。記得這部劇自殺青之後不斷放置了差不多三年之久,直到去年年底才得以順利播出,並且還是在零宣傳的狀況下空降,但是絲毫不影響該劇的熱度,在當時還是惹起普遍的關注。

眾所周知,肖戰在出道之前學的就是設計專業,還當過一段時間的設計師。而這項技藝並未由於他轉行當藝人就被曠費,反成為了他跟粉絲交流或者偶然表達心情的好途徑。有些話不太好直接說出口,像是對逝世外公的懷念,他就會用手繪畫的方式來表達;像是母親節的時分,肖戰也曾畫了一張大手托小手的圖畫,來表達對母親哺育之恩的感激。

此外,肖戰還曾為他的音樂作品《光點》設計過封面,該圖直至目前仍被他用作微博頭像。在翻唱《紅梅贊》時,他的繪畫才能也得以發揮,為歌曲的宣傳奉獻了一份力氣。可見藝多不壓身的道理一點都沒錯,雖然肖戰如今從事的工作內容與繪畫設計簡直沒有半點關系,但在關鍵時辰還是能夠為他提供協助,憑仗這項技藝,肖戰也發明了無數次熱搜。

肖戰此次作畫,一方面當然是為粉絲們送祝願,一方面則是在回憶過去幾年裡本人飾演過的角色,從他還能這么細致地回想起每個角色的點滴,就能夠看出他是真的很珍惜這些演出時機,真正認真看待過每個角色。固然這些角色當中,有些是番位小得不能再小,戲份也少得不幸,但每一次閱歷都是生長,正由於那些小角色的堆疊和錘煉,才有今天演技的成熟。希望這些角色可以帶給肖戰力氣,協助他更好地完成眼下《玉骨遙》的拍攝,讓他的職業生活再添一個部好口碑的作品。

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端午節又稱龍舟節、端陽節、艾節,最先是古代人祭龍辟邪的節日,後來楚國詩人屈原跳汨羅江自盡,端午節就發展成了紀念緬懷屈原的節日。過端午節的時候,有扒龍舟、吃粽子、掛艾草或者菖蒲、洗草葯水、拴五彩繩、佩香囊等習俗,各地習俗可能會有所不同,但基本都很隆重。接下來我來教大家畫一畫端午節簡筆畫吧。

端午節圖片大全圖畫簡筆畫之步驟示例

第一個畫粽子,畫一個偏胖的三角形粽子輪廓,裡面寫Y字母,給下面的粽葉畫斜斜的條紋,粽子就畫好了。下面畫艾草,在畫紙上任意位置點點,畫爪子一樣的葉子,不過要注意葉子垂向要一致,頭部要在上方,畫多幾個,接著畫葉子桿,從葉子延伸畫好幾條線,畫幾段橫線在葉子桿上部,再畫多幾片艾草葉在葉子桿上,這樣艾草就完成啦。最後畫一個半圓形和一個橢圓形的雞蛋。下面塗色,粽子頂部塗黃色,粽子下半部分和艾草塗綠色,灰色塗橢圓雞蛋,塗橙紅色在半圓雞蛋中間,端午節有關素材的簡筆畫就完成了。

端午節圖片大全圖畫簡筆畫步驟1端午節圖片大全圖畫簡筆畫步驟2端午節圖片大全圖畫簡筆畫步驟3端午節圖片大全圖畫簡筆畫步驟4端午節圖片大全圖畫簡筆畫步驟5端午節圖片大全圖畫簡筆畫步驟6端午節圖片大全圖畫簡筆畫步驟7端午節圖片大全圖畫簡筆畫步驟8往右滑動查看更多步驟相關內容端午節艾草簡筆畫端午節的簡筆畫圖片大全端午節簡筆畫圖片大全簡單端午節的圖片大全簡筆畫端午節圖片大全圖畫簡筆畫端午節兒童簡筆畫大全大圖端午節元素簡筆畫端午節素材簡筆畫端午節兒童簡筆畫兒童端午節圖畫簡筆畫

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㈦ 元旦節創意插畫-福字兔子怎麼畫

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福字兔子怎麼畫

關於福字兔子怎麼畫如下:

觀察兔子的圖片素材,了解兔子的外形特點以及相關的傳統文化,通過卡通的方式描繪出兔子可愛的形象。

參考兔子的實物圖片或者插畫師的兔年作品,了解兔子的外形特點。在畫面中,以兔年為主題對畫面進行創作,通過擬人、卡通的創作方式描繪出可愛有趣的兔子形象,同時還可以添加錦鯉、水波紋樣等吉祥圖案進行裝飾,使畫面更加精彩、生動。

豐富畫面色彩、背景,添加富有新年喜慶的元素,增強畫面表現力。紅色在人們的眼中,是最吉利、喜慶的顏色,用紅色才能代表人們對於新年的美好憧憬和期盼,所以用紅色來代表春節再恰當不過,也意味著團圓、紅火、喜慶。

在畫面中,通過繪畫和手工表現出富有新年元素的裝飾(比如:元寶、煙花、銅錢、福字等等),使畫面新年氛圍更加濃郁。

准備一張白色卡紙,通過擬人、卡通的方式描繪出兔子、錦鯉的形象。運用水彩筆或者馬克筆描繪兔子的色彩,注意色彩的深淺變化和色彩搭配。

用馬克筆描繪錦鯉的色彩,注意這里需要運用到同色系來表現色彩的漸變感。准備一張圓形的紅色卡紙,然後在淺藍色卡紙上畫出水波紋樣,將其剪裁粘貼在紅色卡紙上。

將畫好的兔子造型剪下來粘貼在背景上,注意這里需要用到海綿膠拉開畫面的層次。用丙烯馬克筆和超輕黏土裝飾出富有節日氛圍的元素,讓畫面更加精彩。當當當~一張富有兔年氛圍的新年作品就畫好啦!小朋友們你會如何表現呢?

在課程中,學習運用卡通畫的方式表現兔年的圖案,通過介紹元旦節和中國的兔年文化,帶領小朋友們了解傳統文化,並以生動可愛的卡通形象繪畫展開創作,搭配鮮艷統一的色彩,表現出元旦節喜慶熱鬧的氣氛,鍛煉了小朋友們造型和色彩的表現力。

在創作中,小朋友們筆下的兔子可愛有趣,造型生動活潑,充滿童趣;在色彩的搭配上,小朋友們運用了暖色調進行上色,色彩協調統一

㈧ 插畫師自薦「重繪」教材配圖,為何插圖質量需要被重視

「總會有小夥伴們說看著我的畫會想到小學教材,那我就死皮賴臉來入伍一下。」「毛遂自薦一下,假如人教社必須插畫師,可以找我聊畫插圖,我什麼都畫,角色,情景,花鳥魚蟲獸類……」。

「低稿酬、密度高的的工作在這個領域裡面之前是十分廣泛的。」皇小小說,「寫作好的插圖作品是十分必須的時間的,許多情況下領導者並沒有意識到,輕視一些周期性的東西,她們便會很草率地做一些管理決策。」

76歲的繪本畫家蔡皋是皇小小的非常喜歡的藝術家,他說道蔡皋教師在他內心種下了一顆種子。蔡皋花三年多的時長完成了《桃花源的故事》,這一兒童繪本出版發行以後,在日本進入了小學六年級的教材內容。

在寫作《桃花源的故事》時,蔡皋說過,「我要畫出『春意闌珊,芳草鮮美、漁人甚異之』那樣的語種是不容易的,我有試著畫,毀掉的作品就撕下,小道、茶亭、栽秧、這些老人,所有是我將生活隱藏在裡面。」

蔡皋還說,「中國不缺好的藝術家,大家沒有有較好的民俗嗎,為什麼不把民間(畫)做好一點。」「美是一種啟蒙教育,希望一本書看完了,美麗的事兒它會蹦出來找到你,抱緊你。」這種或將給大家提供一些啟發。

㈨ 幼兒園端午節教案

幼兒園端午節教案(精選6篇)

作為一位傑出的教職工,就難以避免地要准備教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是我幫大家整理的幼兒園端午節教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園端午節教案 篇1

一、 設計意圖

端午節是我國的傳統節日,它有著獨特的風俗,讓幼兒了解我國的節日與風俗,增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時,端午節又有著一個有名的來歷,幼兒通過了解屈原的故事,能初步激發幼兒的民族自豪感,再通過包粽子提升幼兒的動手能力。

二、 活動目標

1、 知道端午節是中華民族的傳統節日,並了解端午節的風俗來歷

2、 學習包粽子的方法並自己動手

3、 體會包粽子的樂趣,並學會與小朋友合作

三、 重難點

重點:知道端午節並了解其風俗來歷

難點:學會如何包粽子

四、 活動准備

端午節由來的故事、包粽子的過程圖片、包粽子的材料。

五、 活動過程

小朋友們好,你們知道我們即將要過什麼節嗎?因為農歷五月初五是端午節,關於這個節日有一個很有趣的故事(講出關於端午節,人們紀念屈原的故事)引出粽子,賽龍舟)

1.故事中屈原為什麼投江了呢?

2.他投江自殺之後楚國的人民去找他了嗎?

3.楚國人民為了把魚蝦趕跑,用了什麼辦法呢?

4.為 了不讓小魚把他的屍體吃掉給小魚做了什麼喂給小魚吃呢?

小朋友們都很棒,那你們知道粽子是怎麼包的嗎?老師這里有包粽子的圖片,那我們一起來學習吧(出示包粽子過程圖片)先讓小朋友看圖說出過程。再總結(先將粽子葉子對折成圓錐桐,加入餡,再包起來。不讓餡滑出,最後捆上繩子)

老師今天准備了包粽子的材料,我們一起用剛剛從圖片上學習的方法包粽子吧。請小朋友們把包好的粽子帶回家和媽媽一起煮熟,再和家人一起分享好吃的粽子。回家後再和家人一起了解我們中國還有哪些是我們自己的節日呢?那這些節日又有什麼樣的故事呢?了解之後,回幼兒園和老師,小朋友們一起分享吧。

幼兒園端午節教案 篇2

設計思路

端午節對中班幼兒來說,比較陌生。本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中國民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒愛祖國情感。

活動目標

1. 初步了解端午節的來歷和一些習俗。

2. 參與端午節活動,萌發對民族文化的興趣。

重點與難點

1. 了解民俗民風。

2. 自製自玩龍舟。

材料及環境創設

粽子,做龍舟的材料,賽龍舟的錄像或圖片。

活動過程

講講來歷 包粽子、吃粽子 製作 玩劃 學唱《過端午》 ( 延伸)

------- ─→------------- ─→? ─→? ─→?畫畫

故事 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟

A、講講端午節的來歷

(1)老師講屈原的故事。

(2)介紹端午節兩項主要慶祝活動棗包粽子、劃龍舟的意義。

B、包粽子、吃粽子

(1)向幼兒介紹包粽子的材料,示範包法,幼兒用紙片折「粽子」。

(2)幼兒吃粽子,邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。

(3)知道粽子是中國的特色點心。

說明:此活動可在生活環節中進行。

C、製作龍舟

(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,激起幼兒自製自玩的興趣。

(2)製作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭,製作龍的頭飾。

D、劃龍舟

組織幼兒進行「龍舟大賽」。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,其餘兒童排成一隊坐在龍舟里,按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽,哪隊動作整齊哪隊為勝。

E、延伸

可以通過學唱《過端午》,畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受

幼兒園端午節教案 篇3

活動目標

1、讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)

2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的`來歷及風俗習慣(認知方面)

3、讓幼兒學會完整講述生活經驗,發展語言講述連續性(技能方面)

活動准備

1、視頻(屈原的故事,端午節的來歷)

2、各種形狀的粽子(長的,稜角的,扁的)

活動過程

一導入播放視頻

1問題導入師:小朋友們,你們知道五月初五是什麼節日嗎?

幼:端午節······師:那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢?

幼:賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師:哇小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什麼端午節要包粽子賽龍舟呢?

2教師播放視頻(端午節的來歷)3教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?

幼:屈原二幼兒運用已有經驗講述1師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什麼樣呀?

幼兒答····圓圓的有角的長長的師:老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什麼形狀呢(教師以小組形式分發粽子,請小朋友觀察)幼兒自由回答,教師適時引導2師:好了,現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的粽子都是什麼餡兒的,是甜的?鹹的?還是辣的?(幼兒與鄰座夥伴結成對子,輪流講述)三引進新的講述經驗運用句型"不僅···還···"

1、教師通過提示引進新的講述經驗師:小朋友們,端午節,我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對嗎?

2、教師引導幼兒運用句型師:現在,老師請小朋友想想,端午節你還做了什麼,然後請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,端午節要包粽子賽龍舟做香包幼:端午節,我不僅在家幫媽媽包粽子,還和爸爸一起看賽龍舟。

幼:·······(幼兒運用句型,自由回答)四鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導:小朋友們,你們動腦筋想像,平時生活中,我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢?

教師示範:

比如說,今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽誇我是個好孩子。

教師引導幼兒大膽發言,運用句型講述平時生活。

經驗重點指導:

幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感,從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述,幫助幼兒學會完整的講述。

幼兒園端午節教案 篇4

第一階段:聯結與建構

教學目標 :能對端午節的習俗理解圖畫的含義;能朗讀兒歌,感受兒歌朗朗上口的特點;能理解「掛」、「纏」、「系」等詞語的含義;能夠用自己的語言講述出完整的故事;知道端午節要吃粽子、掛香蒲、劃龍舟等。

教學過程:

導入活動:教師說一個掛於粽子的謎語,請幼兒猜猜謎底。示範:「四個角、四個面、六條棱;外面穿著一件綠大衣,中間系著一條白腰帶;摸上去軟綿綿,掂一掂沉甸甸。」(向幼兒展示綵線紙粽子)這個粽子是老師用綵線和紙做的,你還見過什麼樣的粽子?你吃的粽子是什麼味道的?前幾天,我們一直在聽一首兒歌《端午節》,下面我們一起再來聽一遍吧。(播放兒歌的VCD,只播放聲音,不播放畫面。)兒歌中說過端午節的時候要做什麼呢?我們一起看看大書。

閱讀圖畫:

封面:封面上有誰?背著的背簍里有什麼?她手裡拿著什麼?她會用這些葉子做什麼?她的表情是什麼樣子的?為什麼?我們看看書名叫做《端午節》,小朋友們知道端午節時哪天嗎?對,封面上寫著呢,端午節是每年的陰歷五月初五。

第一頁:桌面上有什麼?是用來做什麼的?桌面的左邊是誰?表情如何?心理怎麼想的?(揭示文字,將文字讀給幼兒聽,同幼兒討論桌面上是什麼,用來做什麼。)

第二頁:小女孩在做什麼,表情如何?媽媽在做什麼?這頁對應的兒歌中的哪一句?為什麼?(揭示文字,將文字讀給幼兒聽,請幼兒指出香蒲和粽子。)

第三頁:媽媽和小女孩在做什麼?這頁圖畫對應的是兒歌中的哪一句?為什麼?(揭示文字,將文字讀給幼兒聽,請幼兒在畫面上指出五色綵線。)

第四頁:這幅畫對應的是兒歌中的哪一句,你是怎麼知道的?(揭示文字,將文字讀給幼兒聽。)小女孩腰間掛的是什麼,手裡拿的是什麼?學一學她的表情和動作。我們為什麼要掛香包呢?

第五頁:圖畫上有誰?他們的表情和動作是怎樣的?他們為什麼要這么高興呢?她們要去做什麼?(把文字讀給幼兒聽)她們要去看什麼呢?小姑娘手裡拿的是什麼?畫面右上角是什麼?

第六頁:她們要去看什麼呢?你能用兒歌中的話把這頁的內容概括一下嗎?你見過賽龍舟嗎?

第二階段教學:閱讀與反思

教學目標:

初步了解端午節的風俗,如賽龍舟、戴五色綵線、掛香鋪等;補充關於端午節的背景知識;能有感情地朗讀兒歌。

教學過程:

閱讀文本和小書:教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節的背景知識,可以請幼兒補充自己知道的部分,也可以請幼兒提問不清楚的地方。

教師出示大樹,和幼兒一起完整朗讀兒歌一次;教師將小書發給幼兒,請幼兒自行閱讀幾分鍾,然後和幼兒一起觀察小書:書中有隻動物每頁都出現,它是誰,它在做什麼?請你在每頁上找出來;教師帶領幼兒逐頁翻看大書,討論關於端午節的背景知識。

第一頁:端午節在什麼時間?我們說過是每年的陰歷五月初五。它是在什麼季節呢?

第二頁:我們為什麼要吃粽子、掛香蒲?你知道還要帶什麼東西嗎?

第三頁:為什麼要佩戴五色綵線(五色即青赤黃黑白)?為什麼要掛香包?為什麼端午節會賽龍舟?

教師再完整帶領幼兒朗讀兒歌數次,提示幼兒注意朗讀的語氣和節奏。

幼兒園端午節教案 篇5

教學重難點:

1、了解端午節的風俗習慣,並培養學生對傳統節日的熱愛之情。

2、以鴨蛋為造型對象進行裝飾表現的技巧。

教學目標:

1、通過學習讓學生了解中國的傳統節日,培養學生對祖國傳統文化的熱愛,以及對生活的熱愛之情。

2、利用鴨蛋為表現對象,學習在鴨蛋上作畫的技巧。

課前准備:

1、學生:收集關於端午節的傳說與習俗的資料、准備繪畫工具,雞蛋。

2、教師:准備相關信息資源。

教學過程:

一、 組織教學:

檢查學生學具准備情況,穩定學生情緒導入。

二、 導入:

師:同學們,再過不久,端午節就要到了。你家以前是怎麼過端午節的?能給大家說說嗎?

生答:(吃粽子,在門口掛艾草,吃鴨蛋等等)我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統節日。

三、交流資料,認識端午:

1、介紹端午節

播放FLASH《端午節的由來》

師:端午節是我國最古老的傳統節日,距今已經有二千多年的歷史了。每年的五月初五,人們都要以各種活動來慶祝節日,誰知道端午節是怎麼來的嗎?

生答師補充

師:端午節正是為了紀念偉大的愛國詩人屈原的節日,楚國被秦國打敗後,屈原悲憤投江了,這天正是五月初五,愛他的人們怕魚蝦吃掉他的屍體,就包了很多粽子投到江里去喂飽魚蝦,直到今天我們還在以吃粽子的方式來懷戀他呢!

2、 端午節的風俗:

師問:據你所知,中國民間還有哪些端午風俗?

生答:掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,吃鹹蛋。 ①誰來說說劃龍舟習俗的由來?

欣賞各種龍舟比賽的圖片,介紹龍舟比賽活動總結民族精神(課件欣賞)

師:原來人們劃上龍舟是為了去打撈屈原的屍體,漸漸地就變成了現在端午節上的民間活動啦,看龍舟就是把船做成了巨龍的模樣……它也體現了咱們民族的精神就是團結協作、奮勇拼搏!正是因為我們有這種優秀的民族精神,看還把老外也吸引來啦!

②介紹粽子的來歷和種類?(課件欣賞)

師:古時候,粽子叫角黍,它的原料主要包括尖角和黍料,味道比較單一,現在的粽子種類可豐富拉,有棗泥、豆沙、鹹肉……味道有甜有咸可好吃啦!老師的粽子還沒煮好,讓我們先來一飽眼福吧!

③欣賞香包圖片,介紹掛香包習俗

師:香包的外觀都很小巧別致,一般還要配上五彩絲線,掛在身上非常漂亮!香包里裝著葯材,據說可以去疫祈福,所以大人們都會在端午節這天為孩子們繫上一個漂亮的香包!贈送香包,借節日表達祝福。

④掛艾草飲雄黃(課件欣賞掛艾草飲雄黃)

師:端午節正好是在天氣變暖的五月,很多害蟲病菌都跑出來了,所以人們會採取很多預防措施。什麼措施呢?

生答師補充

師:比如人們會在房上掛艾草或菖蒲,據說這些葯草能驅逐蚊蟲,預防病菌。聽說雄黃有去百毒的功效,所以人們會在節日這天喝些雄黃酒或把雄黃塗抹在額頭或肚子上以消毒驅邪。

⑤畫彩蛋

1、引導學生觀察,發現江蘇地區過端午節的習俗――掛彩蛋

師:咱們江蘇一帶也有很多端午節的風俗呢,咱們江蘇地區到端午節還要以掛彩蛋的形式來慶祝節日呢!

2、 出示鴨蛋資料,引出彩蛋

師:不要小看我們的鴨蛋,它們不僅僅是端午節的傳統食品,還能變成好看的裝飾品呢!(欣賞一組彩蛋裝飾)今天我們也來畫一個彩蛋來慶祝端午節吧。

3、欣賞彩蛋的圖片

師:我們先來想想可以在鴨蛋上畫哪些東西,老師已經總結了幾塊,可以是點線面的裝飾,可以是小動物,可以是水果自然,也可以是植物等等。

(1)畫出重要的點

(2)添加細節線條

(3)塗上漂亮顏色

4、讓學生思考自己想畫的內容並互相討論(四人一組設計鴨蛋外衣)

四、學生畫彩蛋,(播放有節日氣息的背景音樂)師巡迴輔導並提示在鴨蛋上作

畫的注意事項:

(1) 將鴨蛋固定在透明膠帶的圈內以便操作。

(2) 塗過顏色的地方要小心避讓,否則容易將顏色蹭掉。

五.展示評價

1、欣賞學生的作品,老師做簡單評述

2、傳授學生一些簡單包裝的方法,使彩蛋更具生活情趣

六.藝術彩蛋欣賞

1、介紹中國彩蛋製作作品。(課件欣賞)

2、西方復活節彩蛋的介紹

師:除了我們有彩蛋藝術,西方也有一個和彩蛋有關的節日,就是復活節,這個是為了慶祝基督誕生的節日,(課件欣賞)

拓展總結

1、講述一則韓國將粽子作為自己本國的傳統文化向聯合國教科文組織申請遺產保護的消息。

師:不管是東方還是西方,大家對自己的傳統文化都是非常重視的,老師不禁想起一則消息,就是2003年韓國將粽子作為自己本國的傳統文化向聯合國教科文組織申請遺產保護,大家說我們能不能答應他們?當然不能,因為粽子也好端午節也好,它們都是我國的傳統文化,怎麼能被其他國家給搶走呢,老師相信他們的申請是不會成功的!

幼兒園端午節教案 篇6

活動目標

1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認真傾聽老師和同伴的講述,樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。

活動准備

有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程

1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,了解端午節的來歷。

指導語:你們知道端午節為什麼要吃粽子嗎?

2、理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

指導語:

①人們為什麼要過端午節?為什麼要紀念屈原呢?

②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)

3、拓展交流:端午節還有哪些習俗?

教學反思

端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說,還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子,引出話題。接著通過觀看卡通視頻,引導幼兒了解端午節。最後通過觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對於幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對於古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受並學習。

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