㈠ 假如寶寶身上出現什麼特徵時，代表可以進行如廁訓練了
（4）觀寶寶排便規律
小便：
媽媽首先掌握寶寶排尿的規律、表情及相關的動作，如寶寶身體晃動、兩腳交替等，當媽媽發現寶寶有這些動作後，馬上讓寶寶坐盆。
通過這種方式逐漸訓練寶寶排尿前會表示，媽媽在寶寶每次主動表示以後都要給予積極的鼓勵和表揚，這樣寶寶就很開心。
大便：
訓練寶寶養成定時大便的習慣時，媽媽要先摸清寶寶每天大約什麼時間排便，到了這個時間媽媽就要格外注意了。
如果發現寶寶有出現臉紅、瞪眼、凝視等神態時，媽媽馬上把寶寶抱到便盆前，並用“嗯、嗯”的發音使寶寶形成條件反射，久而久之寶寶一到時間就會有便意了。
㈡ 求一大叔坐馬桶抽煙的卡通圖片
你可以自拍啊！
㈢ 洗手間裝修尺寸多大合適九張漫畫圖告訴你
今天，小編給大家分享9張特別可愛實用的衛生間卡通圖，不要小看哦，可是大有來頭的。每一張圖片都代表衛生間一個地方的裝修尺寸，如果目前還沒有裝修並且打算裝修的業主，干凈看過來學習學習，不要再浪費機會了。
衛生間外窗設計尺寸多少?
衛生間是非常隱私並且需要採光較好的地方，所以衛生間的窗檯高130厘米-150厘米左右，窗扇上懸，這樣窗戶不但旦隱可以長開通風，也可以保護私逗遲姿密性。
相對擺放的澡盆和馬桶之間的距離應該多遠?
一般情況下是60厘米左右是能從中間通過的最小距離，所以一個相對擺放的馬桶距離應該至少在180厘米寬。
衛生間門一般尺寸多大?
2-2,4米，2.4米已經是最高的高度了，不能超過，否則會顯得很空洞。寬度至少在80厘米，最窄不能少於70厘米，不然就太擠了，不方便。
浴缸和對面牆的距離得多遠?
如果想要在周圍互動的話，100厘米是最理想的距離。即使浴室很窄山絕，也要保證能夠流出走動的空間。總之浴缸和其他牆面或者其他物品的距離不能少於60厘米。
衛生間的用具一般要佔多大空間?
馬桶一般占：37厘米*60厘米
洗手台一般占：70厘米*60厘米
正方形淋浴間占：80厘米*80厘米
馬桶和洗手台的距離得留多大距離?
70厘米左右，這個而距離包括兩個洗手潔具之間，或者潔具和牆壁之間的距離。
安裝一個洗手台，如果想要方便實用需要多大空間?
90厘米*105厘米，這個尺寸是針對中等大小的洗手台的，並能容納一人站著洗漱。
鏡子一般裝多高好?
一般如果想要與人臉正對的話，最好裝135厘米這個高度剛剛好。
如果想要在浴室里側安裝一個魚缸，那麼洗手間得多寬啊?
180厘米的寬度對於傳統魚缸來說是非常合適的，如果浴室比較窄的話，就要考慮裝小型帶座位的浴缸了。
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㈣ 初級篇：訓練自閉症孩子上廁所
自閉症兒童的如廁問題，可以說是「家家有本難念的經」。
有些孩子總是尿褲子，有些孩子坐不上馬桶，有些孩子離不開尿不濕，有些孩子連衛生間都不願進。上廁所，是我們生活中的一件重要的事情，也與個人衛生緊密相關。
我們這一期將跟大家分享【初級 | 上廁所】的操作參考，提供一些培養孩子獨立上廁所的參考。
在開始進行上廁所的訓練之前，我們需要觀察孩子的行為及可能遇到的問題，這樣才能有針對性地制定訓練方案。
健 康
孩子可能因為某些疾病，導致如廁困難。如果孩子出現身體異常，家長需要帶孩子到醫院進行檢查並配合治療。
衣 服
孩子能否自己穿脫衣服（主要是褲子），以及衣服本身是否便於穿脫。
表 達
孩子通常是如何表達自己「想上廁所」或者「正在上廁所」的？有些孩子語言能力有限，但或許會有其他的動作、手勢、發音、表情等等「信號」。
恐 懼
孩子是否有對上廁所過程中的某個環節展現出害怕？比如進入衛生間、坐上馬桶、沖水、洗手等等。
感 知
有些自閉症孩子不能意識到自己要上廁所，或者不知道某些身體反應是代表要上廁所，還有些孩子不知道或者不在意褲子被排泄物弄濕弄臟。
刻 板
有些孩子有自己已經形成的獨特上廁所方式，進行改變非常困難。
盡管孩子們可能有這樣那樣的困難，訓練上廁所並非要等一一解決上述問題後才能開始。
什麼情況下我們就可以開始訓練孩子上廁所了呢？
《孤獨症和相關障礙人士如廁訓練指南》一書羅列了在生理、意識方面，孩子在訓練前應達到的水平。
生 理
①孩子是否每次都能夠保持衣物乾燥整潔1 2個小時
意 識
①當尿布或衣服被弄濕或變臟時，孩子的行為是否會有異樣？或者是否會注意到這一點？
②孩子對與盥洗室、廁所、洗手、穿衣、脫衣有關的行為或其他相關任務有興趣嗎？或者他的這些行為有變化嗎？
③當看到其他人在上廁所或者擺弄與如廁有關的物品時，他是否表現出有興趣？或者行為上是否有變化？
上述三個問題，只要任意一項的答案是「是」，這就意味著孩子的意識水平已經適合開始訓練上廁所了。
其 他
①身體能夠坐起來，並且可以維持基本垂直的狀態。
②具備在如廁時脫衣服的基本協調能力，以便能在排便前直接將焦慮最小化。
③沒有禁止參加如廁訓練計劃的醫療限制。
除了孩子自身的因素外，家庭和家庭成員也要考慮進去，在開始訓練孩子上廁所之前，家庭環境最好是穩定的，家長有充足的時間安排來完成計劃。
磨刀不誤砍柴工，當我們看完了、想好了，完成了前面兩個部分的內容，就可以開始制定計劃付諸行動了。
如果沒有進行前兩步，直接開始行動，並不能有效地幫助孩子哦！
記 錄
在穩定、規律的生活下，記錄孩子的排便時間，了解孩子的排便習慣。
多長時間要尿尿一次？多長時間要大便一次？如果孩子不能提前告知家長，會尿褲子，那我們可以定時去檢查孩子的褲子，比如每隔半小時檢查一次。連續記錄3-5天。
設 定 目 標
結合記錄，為孩子設定每天的上廁所目標，比如每天6次小便，1次大便。
調 整 飲 食
如果孩子存在便秘、尿床等問題，我們需要根據孩子的問題來安排合理的飲食，調整飲食的內容、次數、時間。
常 規 程 序 化
我們一直向大家強調「程序時間表」的重要性，現在又輪到它登場啦！我們在為孩子計劃一天的活動、飲食時，也要把上廁所的時間安排進去（結合前面記錄的孩子習慣）。
需要注意的是，每天安排上廁所的時間都要相同，不要隨意更改。
我們也可以把上廁所和其他的常規活動結合起來，更有助於讓孩子形成規律。比如：早上起床後立即上廁所、下午喝完果汁1小時後上廁所等等。
可 視 化 流 程 圖
除了「宏觀」的程序時間表，針對上廁所行為本身，我們也可以製作一套流程圖片來輔助孩子理解和記憶，把卡片貼/掛在衛生間內相應的位置。
練 習 交 流
即使在我們的安排下，孩子是定時定點地去上廁所，但我們仍然不能忽視「交流」這一步，教孩子表達「我想上廁所」。
每次上廁所訓練都使用相同的簡單語句、手勢或圖片。這樣有助於孩子學會與上廁所有關的語言。
制 定 獎 勵
好的行為在獎勵下會得到強化。當孩子完成上廁所流程，我們可以給他什麼獎勵？這就要靠家長們去觀察和發掘了。
我們可以在上廁所的流程圖或者日程表後面，加上「獎勵」這一項，用圖片的形式更直觀地讓孩子感受到，並把上廁所和獎勵關聯起來。獎勵要及時地給出哦！
堅 持
當我們制定好一套程序和方法後，堅持向著同一目標努力至少3個星期，不要隨意更改。
1. 對孩子要以正面鼓勵、獎勵為主。不可因為孩子弄臟衣服，或者做錯哪一個步驟而表現出憤怒、嫌棄、不耐煩等，切忌打罵嘮叨，這會讓孩子更加緊張焦慮。
2. 結合孩子的實際能力設定恰當的目標，分階段實現。要求孩子在一個階段內既學會坐馬桶，又學會沖馬桶，還學會洗手，難度太高。
3. 從孩子到家長，從家庭到學校，對於已經制定的上廁所計劃保持一致，流程、表達方式都不變。
4. 不盲目照搬，充分了解孩子的特點、問題，制定具有針對性的計劃。
除了家長制定計劃、製作各種流程圖之外，我們還可以用到一些其他的方法來幫助孩子學習上廁所。
1.繪本、社交故事
挑選兒童上廁所主題的繪本，或者自己編寫關於上廁所的社交故事並配上圖片，以故事的形式講述給孩子聽。
2.視頻觀看
挑選卡通片或教孩子上廁所的教學視頻，和孩子一起觀看。比如巧虎系列、寶寶巴士系列有專門的上廁所篇章及兒歌，家長可以和孩子共同學習。
3.錄像分析
錄制孩子或家長成功上廁所的完整流程（避免身體隱私暴露），和孩子一起觀看學習。也可以在每次上廁所之前，快速和孩子瀏覽。
1.如何教孩子獨立穿衣
逆向連鎖法
2.如何引導孩子坐馬桶
引導孩子坐馬桶的Tips
3.推薦書籍
《孤獨症和相關障礙人士如廁訓練指南》