㈠ 以元旦為主題的手抄報怎麼辦
你可以先找一找有關元旦節的資料，如：元旦節的來源。人們為什麼要過元旦節？過元旦節時人們是怎樣做的······然後再找一些有關過元旦的卡通圖片，再規劃號填寫內容和圖案的佔位，然後就可寫上內容，最後再畫好圖，那麼你的手抄報就完成啦！
㈡ 幼兒興趣發展有哪些特徵如何培養
學前兒童注意的培養
(一)創設良好的環境，防止幼兒分散注意
在班級環境的創設中不要選用過多無關的、花哨的內容作為教室的背景，盡可能的溫馨、簡潔，引起幼兒無關注意力的內容減少了，幼兒的注意力就比較容易集中在老師的教學活動中。在教師授課過程中，不要一次呈現過多的刺激物，例如在閱讀活動中老師可以運用教學掛圖或者是有趣的頭飾來吸引幼兒的注意力，但不要在同一張圖片中呈現過多的內容，而是僅僅呈現當下講解的內容。呈現的方式也應該講究一定的順序性，可以按照從上到下或者是從左到右的方式，切記不可以凌亂，讓幼兒不知從哪裡開始看，往哪個方向看。
上課前應先把玩具、圖書等收起放好。老師在正式開始上課之前，應該做好充分的准備，整理好幼兒剛才在活動時或者在中間休息時所運用到的玩教具，幫助幼兒比較好的進入到教學活動的狀態來。運動的掛圖等教具不要過早呈現，使用後應立即收起。教師應該保持自身裝束整潔大方，不因為老師的外形動作而引發幼兒的無關注意力。
(二)選用新穎的教具，吸引幼兒注意
幼兒的思維主要是以具體形象思維為主，一定的直接操作道具能夠幫助幼兒在活動過程中有參與性，從而幼兒對活動內容本身的興趣。因此，老師可以選取一些小貼紙，或者是與此次活動內容相關的頭飾和卡通圖片從而吸引幼兒的注意力。但是，對年幼的兒童不要出示過多的教具，過多教具反而容易導致幼兒注意力的分散。教具是幫助幼兒比較好的參與活動，幫助老師實現教學目標，過多的教具容易讓幼兒注意力集中在教具的娛樂性和趣味性，從而忽視了本身的教育價值。
(三)明確活動目的，幫助幼兒發展有意注意
在活動開始之前可以先調動幼兒已有經驗，教師應該明確地提出此次活動的目的及活動的方式，激發幼兒完成任務的積極性，從而幼兒的自我控制力。例如，閱讀活動開始之前，教師可以先說明此次活動過程當中的一些安排「聽一聽」「說一說」「玩一玩」，並且提出接下來希望幼兒能夠仔細聽的內容，比如：「仔細聽一聽故事裡面有誰」「等會告訴老師他都經歷了什麼」。在活動過程當中，老師也需要注意時刻保持與幼兒的互動，提醒幼兒看老師，注意老師的動作。可以採用一些小口訣，例如：「小腳並並攏，小手放腿上，小嘴巴不說話，小眼睛看老師」。
(四)注意個別差異，讓每個幼兒都有發展
教育對幼兒的注意發展起著重要的作用，教師應該根據注意發展的特點和規律，進行有計劃的教育。由於我國目前幼兒園的教育活動的組織方式主要是以集體的形式為主，因此教師常常會「以一把尺子衡量所有的幼兒」。然而，由於每個幼兒的身心發展速率不一，所以在注意力的穩定性、選擇性、廣度等特性上會有不同的表現。教師在教學過程當中既要關注所有幼兒的情緒狀態和學習完成情況，也需要對於一些有注意力困難的幼兒進行單獨指導。例如，請他們回答一些簡單的問題，用眼神示意，或者是組織一些互動的小游戲讓幼兒參與其中。
㈢ 求橡皮，鉛筆，尺子的卡通圖片。 求狗，貓，猴子的卡通圖片。 求購物時，游泳時，踢球時的卡通圖片。
是動漫還是卡通
㈣ 卡通尺子上面有一個東西，不知道是什麼東西，好像是放大鏡。那個是什麼呀
就是放大鏡
㈤ 幼兒注意的發展特點
隨著寶寶逐漸長大，他會有自己獨立的思想，他會有自己對待事物的認知。心理也會逐漸的成熟，父母在這個階段需要充當寶寶的導師，因為孩子的第一學習對象就是父母。父母一定要給孩子正確的引導，那麼0-6歲幼兒心理發展特點是什麼？
0-6歲幼兒心理發展特點
0-3歲這個階段的兒童是處於無條件接受期。嬰幼兒期是指出生到3歲這一階段。這是兒童生長發育最快的時期之一。此期人格發展的特點是兒童自我概念初步形成，知道自己與別人的差異，表現出各種基本情緒活動特點，如焦慮、恐懼、羞怯、敵意和憤怒。性格的內向或外向特徵也在這一階段逐漸明顯。
幼兒3歲以後，在生活和活動上發生了很大的變化，他進入了幼兒園這個新的環境，這對於多數幼兒來講是個重大的變化，3歲是他們生活上的一個轉折年齡。正是從3歲起，幼兒才開始離開父母進入幼兒園，過起了集體生活。對幼兒來講，需要有一個適應過程。如何使幼兒更快地適應集體生活？其中最關鍵因素是師生之間建立感情。因為這一時期幼兒突出的特點是情緒性強。
0-6歲的幼兒該怎麼教育
獎罰教育，做錯事一定要罰，這樣對他（她）以後有幫助，讓孩子學會對自己的行為負責，和敢做敢當的意識，讓孩子知道做出的所有選擇都是要承擔後果的。
0-6歲幼兒心理發展特點上面已經說過，最需要注意的就是孩子進入幼兒園後的階段。這是孩子第一次離開父母，肚子進入一個大集體，父母要做的就是盡量幫助孩子融入幼兒園。因為這是他們人生的第一節課。會讓孩子變得更加獨立。