❶ 黑執事各類人物介紹 要有圖片的
您好，我是柯南吧知道團隊的成員，很高興能回答您的問題^_^
樞梁：1984年崎玉縣蕨市出生，在經過同人志活動期後，於2004年以《9th》出道，現一直在《月刊GFANTAST》上活躍著。在06年曾經推出了人生的第一部名為《Rust Blaster》的ACG時代單行本，直到06年起開始連載《黑執事》。雖然還算是新人，不過已經獲得了勤勞的美譽，是支績優的潛力股。
名前： 樞 やな（Toboso Yana）
職業： 以畫漫畫為生 性別：女 出生日期：84/01/24（水瓶座） 血型：O型 宣傳海報(6張) 性格：自傲的膽小鬼.極度麻煩的人,是個即使沒有東西吃也幾乎不會考慮去便利店買食物的那種類型.直到有人回來會一直張開嘴等. 相信自己是一個任何事物都要最短距離達成的人,可好像總在盡全力地繞遠. 牛奶糖果研究所：Vol.1?Type6「時髦的宇宙人」 喜歡的：貓、毛巾、睡覺、把指甲塗黑、蝙蝠類物品、黑貓類物品。吸血鬼、電影、搖滾樂，從傍晚到黑夜，黎明時分。也喜歡和風類的東西（日式類）。Nightmare Before Chiristmas商品。 討厭的： 有言必行的反義詞（說了卻不做）,做事半途而廢。（如果在做之前放棄的話那是另一回事。） 蟲子，白天，TV 。
主要人物
◆塞巴斯蒂安·米卡艾利斯◆セバスチャン·ミカエリス（Sebastian Michaelis） TVB 譯作：錫巴斯查恩·米加艾里斯 又譯：賽巴斯欽·米卡利斯、賽巴斯查恩·米卡艾利斯、賽巴斯蒂安·米艾利斯、雪巴斯查恩·米卡艾利斯、賽巴斯蒂安·米卡利欽
CV：小野大輔／Drama：森川智之／TVB：陳欣 身高：186cm 故事的主角。凡多姆海威家的執事。 與夏爾訂下了契約（奧多之眼）。他真正身份非人類，而是惡魔，原型為烏鴉。（TV第一集中與夏爾簽約時曾在黑暗中出現原形）。人類的攻擊對他無效。左手的手背有著一個同夏爾的右眼上的紫色星形標志（奧多之眼）的契約證明。「賽巴斯蒂安」是目前主人夏爾所取的名字，本名不明。 因為「賽巴斯蒂安」的「賽巴斯」諧音384，所以一般網上昵稱為384。另外在日語里的「賽巴斯蒂安」和「賽巴斯醬」同音，所以被死神格雷爾稱呼為「賽巴斯醬」。 品格、修養、知識、樣貌都給人以完美的印象，是真正完美的執事。 有時表面沒有出面大罵，但心裡卻給予對方毒舌的評論。經常幫園丁、女僕及廚師收拾善後。 喜歡貓，喜歡按貓手掌上的肉球，第二季第三集中曾因為看見貓而呈痴迷狀，結果被夏爾稱作貓痴。討厭狗，認為狗太溫柔沒有挑戰性，熱愛貓喜怒無常的惡魔性格。 名言1：「我只是一名執事罷了（私はあくまで執事ですから）」中， 在日語里，「あくま」有兩層意思，一個是「僅僅，不過是，至始至終」，另一個是「惡魔」，這是一句雙關語，一層意思是「我僅僅是個執事罷了」，一層意思是「我是個惡魔執事」。 名言2：「作為凡多姆海威家的執事，沒有這點本事怎麼行呢？」 名言3：「Yes，my lord.」
◆夏爾·凡多姆海威◆シエル·ファントムハイヴ （Ciel Phantomhive）
TVB 譯作：西雅爾·法多姆凱貝 又譯：夏爾·法多姆海威、謝爾·凡多姆海伍、傑爾·凡多姆海伍、夏爾·法多姆海恩、夏爾·凡登海威、夏爾·凡多姆海恩、謝爾·凡多姆海恩 傑爾•凡多姆海威（以夏爾·凡多姆海恩為准） CV：坂本真綾／Drama：澤城美由紀／TVB：梁偉德 出生：1875年12月14日（射手座）（詳情請見漫畫27話，42頁） 死亡日期：1889年8月26日，享年13歲，其實並不是死了，而是變成惡魔。（詳見第二季最終話） 年齡：第一季12歲，生日後13歲。變為惡魔後不老不死，將永遠停留於13歲。 凡多姆海威伯爵家主人。名字英文拼法Ciel，法文「天藍色、藍天」之意。 姓氏「ファントムハイヴ」的ファントム是「Phantom」的日文寫法，英文「鬼魅、魅影」之意。而ハイヴ則是「hive」的日文拼音，hive英文意為蜂巢、群居，更深入就是「一群人」的意思，連起來就是「群居的鬼魅」，也可譯為「黑暗中的一群人」「一群鬼魅一般的人」，暗示凡多姆海威與黑社會的關系。12歲就成為了製造糖果和玩具的大規模公司「凡多姆公司」的社長，是個天才企業家。黑執事Q版圖(20張) 未婚妻是伊麗莎白，青梅竹馬，兩人性格基本相反，未婚妻對於自己十分有好感。但是對他而言保護未婚妻是一種責任（第一季有諸多說明）。大概他認為，未婚妻伊麗莎白是在紅夫人死後唯一一位與自己尚多羈絆的人，認為伊麗莎白也算是世界上惟一一個對他真心的人，因此在她面前會比較放鬆（見漫畫版37話）。漫畫版中不顧生命危險在熊口下以身保護她（漫畫版第14話）。在動畫版中也為了救她，以給格雷爾使喚賽巴斯的權利，換來有殺親之仇的格雷爾對操偶師的攻擊（動畫版12話）。 以「不惜一切代價滿足他的願望，並隨時隨地保護他，達到條件後交出靈魂」的條件與賽巴斯蒂安訂下契約、因此賽巴斯蒂安以一名執事的身份跟隨他，幫助他達成「復仇」的願望。持有這個「契約書」（奧多之眼）可以命令賽巴斯蒂安做任何事，而且要絕對服從；同時也是惡魔用來追蹤訂下契約者的標記，也就意味著訂下契約者絕對不能從惡魔身邊逃離。 身上有一個烙印。 為了女王背負了凡多姆海威家的骯臟工作——管理英國的黑社會，又被稱為「邪惡貴族」、「女王的番犬」、「黑社會的秩序」。 但TV版中後來為了替父母報仇毅然拋棄了女王的忠犬的稱號，命令賽巴斯蒂安殺死了女王的執事亞修（安吉拉）。 另外「夏爾」與數字32諧音，所以眾多網友稱呼夏爾為32。根據漫畫譯名，也有42的稱呼。黑執事動畫截圖(13張) 名言1：是棋子就要像棋子般遵從上司的命令,這是明哲保身和成功的秘訣。 名言2：時間能沖淡痛苦，但我並不指望時間的慰療。 名言3：我不會止步，踏出的每一步都不會後悔，所以，我下令，只有你不能背叛我，不能離開我左右，絕對不能！ 名言4：凡多姆海威的當家是我， 夏爾·凡多姆海威！ 名言5：我不需要什麼夥伴，玩游戲的是我本人，有棋子的話就夠了。 名言6：如果拋棄了怨恨的話，那天之後的我就不存在了。 名言7：一旦失去的東西，就再也拿不回來了。 名言8：我本身以及這戒指都是碎後重生的，事到如今早已不畏懼粉碎的威脅。 名言9： 我本來就忘記了，忘了怎麼樣做到很高興的笑。 名言10：悲觀嘆氣又有何用，停滯不前的話連死人都能做到。 名言11：認為悲慘就反抗，心存懊悔就前進。 名言12：即使是墜入絕望的深淵，只要有能往上爬的蜘蛛絲就不會放棄緊緊抓住，人類擁有這份堅強。 名言13：魅於死者之眼，焦灼於紅蓮之火，失足於迷途之森。 第二季： 在第1話中以沉睡狀態出現。因為拿回了被克勞德奪走的靈魂（戒指）而蘇醒。 第10話中，夏爾透過漢娜張開的嘴，看見一顆眼珠，感覺到自己的眼睛在注視在自己。（已確認那顆為漢娜所取出的阿洛伊斯的眼睛，由於合體原因導致感官混亂） 第11話中，恢復了過去的記憶，並且與阿洛伊斯共用一個身體，最後阿洛伊斯掌握身體主導權，與漢娜定了新的惡魔契約。 第12話（最終回）夏爾最終變成惡魔，最後一幕塞巴斯蒂安抱著夏爾跳下懸崖。並以塞巴斯蒂安的回答「Yes my lord! 」完結（僅限動畫版）。
凡多姆海威家
田中
◆田中先生◆（タナカ）Mr.Tanaka CV：藤村俊二 ／Drama：麥人／TVB：陳曙光 凡多姆海威家的老總管， 常常無所事事的喝茶，幾乎完全沒在做事的老爺爺，但關鍵時刻也很厲害。 年輕時是前任凡多姆海威伯爵的得力助手。常把某種神秘味素看成是糖加進飲料里。漫畫中賽巴斯蒂安喝過田中調制的檸檬汁。會變身成只有三分鍾時間變為「real田中先生」，即真正的樣子。但年紀大體力不佳，只能維持三分鍾。在漫畫里出現真正形象多一些。 曾代替夏爾接受記者的采訪。關於夏爾父母被殘害的真相也是在第一季24話中由他的日記得知。 ◆梅琳◆（メイリン）Mey Rin 又譯：美玲、美林 CV：加藤英美里／Drama：折笠富美子／TVB：何璐怡 凡多姆海威家的家事女僕。個性迷糊，且笨手笨腳。帶著眼鏡超級嚴重遠視，近處的東西卻一塌 梅琳
糊塗。眼鏡是梅琳剛到凡多姆海伍家工作時，夏爾少爺送的，所以一般都會戴著。 對賽巴斯蒂安有好感，很愛犯花痴，槍似乎是隨身攜帶。經常弄破碗盤、茶具，破壞力不比菲尼安差。被賽巴斯蒂安吐槽「她的問題根本就不在於視力好不好，而是自己的腦袋」。 受聘於凡多姆海伍家的條件是「保護宅邸」。拿下眼鏡視力神准，在成為女僕前曾是擁有神人般的準度的狙擊手，拿槍之後性格會變得極為冷酷，不喜歡用狙擊鏡，眼鏡也會拿掉。步槍像是用手槍一樣使用在動畫第一季21話中開頭有所描述。 作者在創作漫畫時曾把她設定為中國人（？）所以英語說得很爛。 ◆菲尼安◆（フィニアン ）Finnian 菲尼安
CV：梶裕貴／Drama：高城元氣／TVB：張裕東 凡多姆海威家的園丁。 常用夾子把劉海夾住。個性爽朗但迷糊非凡的年輕人，為最典型的笨蛋。有將一整個花園瞬間變成荒地的能力。渾身怪力，常把樹折斷。 漫畫中喜歡暴坊伯爵（暴力伯爵）。動畫中曾經對安吉拉有好感。 在成為園丁之前是作為研究類固醇（官網翻譯）的小白鼠，後脖頸有被帽子擋住的編號為S-032。夏爾送給他的草帽是為了讓他遮蓋脖子後的編號。 動畫逃脫時為賽巴斯蒂安所救，受聘於凡多姆海伍家的條件是「保護宅邸」，從此衷心為凡多姆海威家效力。（力大無比，經常搞破壞） ◆巴魯多◆（バルドロイ）Bardroy 又譯：巴爾德 CV：東地宏樹 ／Drama：小山力也／TVB：黃榮璋 凡多姆海威家的廚師，嘴裡常叼著一根煙。雖然是廚師，但是對於處理生肉是用火焰放射器之類 巴魯多
的武器去料理，認為那是種藝術，經常「毀」掉廚房；而做出來的東西八成是焦炭其餘二成是有害物質。 在成為廚師之前是軍隊的中士，非常會運用戰術，同時也是爆破專家，射擊能力也很強，被視為擁有可以逃脫一切災難的能力。 祖國是美國（漫畫第33話）。 以上四人都對凡多姆海伍家忠心耿耿。 ◆文森·凡多姆海威◆（ヴインセント·ファントムハイヴ）Vincent Phantomhive CV：興津和幸／Drama：－／TVB：何承駿 前任凡多姆海伍伯爵。瑞秋的丈夫，謝爾的已故父親。 於凡多姆海伍宅邸與妻子一同遭謀殺後被天使放火毀屍，且被天使把屍體縫合，死狀凄慘。（此為動畫版，漫畫版尚未知） ◆瑞秋·凡多姆海威◆（レイチェル·ファントムハイヴ）Rachel Phantomhive CV：植竹香菜／Drama：－／TVB：朱妙蘭 夏爾的母親，安潔莉娜（紅夫人）的姐姐。 頭發顏色為亞麻色，遺傳自母親。 屬於從不擺架子的溫柔姐姐，這也是安潔莉娜喜歡姐姐的原因。 生前患有氣喘病。 而且身體一直不好。 於凡多姆海威宅邸與丈夫一同遭到謀殺。 ◆法蘭西斯·米多福特◆（フランシス·ミッドフォード） Francis Middleford 漫畫版登場人物伊麗莎白的母親，前凡多姆海威伯爵的妹妹，夏爾的姑姑。 個性嚴格守矩，尊崇強勁及光明磊落的人。 對男人有劉海的發型十分看不慣。認為賽巴斯蒂安的臉、發型、個性都很下流，對於劉海這一點曾說過，「田中先生是你們學習的榜樣」，硬把夏爾和賽巴斯蒂安的劉海全部弄掉（漫畫版第14話）。不過認定賽巴斯蒂安的存在不可或缺。打獵時被賽巴斯蒂安利用，當作夏爾少爺學習的典範。 外貌、體術樣樣行的究極夫人，據說在女王的擊劍大會上以「超越凡人的力量」打敗騎士團團長米多福特侯爵而結婚。被賽巴斯蒂安評論為「強勁及美貌的怪物貴夫人。」 ◆伊麗莎白·米多福特◆（エリザベス·ミッドフォード ）Elizabeth Middleford 伊麗莎白
又譯：愛麗莎貝爾·米多福特 全名：伊麗莎白·埃塞爾科迪莉亞·米多福特（官網） CV：田村由加利／Drama：齋藤千和／TVB：林元春 夏爾的未婚妻，活潑好動，也會有非常溫柔的一面，天然系美少女。對情感非常細膩，想要守護著夏爾難得的的笑容。同時又是夏爾的青梅竹馬，與夏爾有相當美好的童年回憶，對夏爾來說伊麗莎白是必須要保護的人。 侯爵和法蘭西斯·米多福特（凡多姆海威伯爵的妹妹，夏爾的姑姑）的千金。按血緣關系劃分伊麗莎白其實和夏爾是表兄妹一類的關系（在外國，近親結婚非常普遍。維多利亞女王與她的表兄薩克森·科堡·哥達阿爾伯特親王也是近親結婚，同時維多利亞女王也倡導王室之間的近親結婚），小名叫做莉西（另有譯名利茲、莉齊，英文Lisy）。 非常喜歡可愛東西。首次登場的時候把夏爾的傭人們和凡多姆海威大宅弄成了「甜美的風格」，就連賽巴斯蒂安也不能倖免……有些任性，曾把夏爾最重要的戒指弄壞，後來發現了自己的錯誤並向夏爾道歉。在《黑執事》TV版第一季10話，因為自己把夏爾最重要的戒指弄壞，想送可以讓夏爾開心的生日禮物而非常苦惱。後找到把夏爾戒指上藍色寶石的一半〖希望之鑽〗的戒指想送給夏爾，但發現夏爾最重要的戒指已完好無損的戴在手上。沒有送出的戒指被伊麗莎白戴在自己的手上，可是這戒指同時也為伊麗莎白帶來危險，最後夏爾不顧危險的救出伊麗莎白。 這是一個純潔的感情豐富的女孩子，她善良而直爽，有優秀而剛正的父母和幸福的生活，與夏爾處在光明與幽暗的兩個世界裡，彷彿是他黑暗世界中的一縷陽光，夏爾對其十分珍視，在第二季第二話中因為想讓夏爾得到幸福，而讓夏爾和她一起尋找白鹿。 ◆布魯托◆（ブルーイゥ）Pluto（動畫原創） TVB譯作：布魯圖 又譯：普魯托 CV：山口孝史 安吉拉在漢茲沃斯村擔任亨利·巴里摩亞的女僕時，暗地裡飼養的魔犬。也是哈恩澤旺斯村莊傳說中的魔犬。興奮的時候，會變成擁有一頭銀發少年的姿態，卻不會說人話，具有噴火的能力。 經賽巴斯蒂安進行「調教」後，告別了原先的主人，住進了凡多姆海威家做看門狗。動畫第一季第8話魔犬事件結束後，安吉拉請求夏爾帶回宅邸飼養。 在動畫中的身份是地獄的看門犬。到凡多姆海伍家後，擔任看門犬，與梅琳、菲尼、巴爾德一同保護宅邸。動畫第一季第23話倫敦起火的肇事者，其實是受虐殺天使安吉拉的控制而失去理性。最後被梅琳、菲尼安、巴爾德合力所殺（夏爾的命令）。 取名來自冥王Hades的羅馬名Pluto。符合地獄之犬的身份。
巴奈特家
◆安潔莉娜·達雷斯◆（アンジェリーナ·ダレス）Angelina Dulles 安潔莉娜·達雷斯
TVB譯作：安祖蓮娜·達雷斯 CV：朴璐美／Drama：勝生真沙子／TVB：許盈 前巴奈特家男爵夫人，因為經常穿著紅色，所以通稱紅夫人。夏爾的阿姨，瑞秋的妹妹，倫敦中央醫院女醫師。 以前討厭遺傳自她父親的紅發，看到姐姐亞麻色頭發時，羨慕又嫉妒。直到她喜歡的前任凡多姆海威伯爵說她的紅發美麗，而喜歡上了紅色。 前任凡多姆海威伯爵和她的姐姐結婚，所以失望難過，也因此再度開始討厭紅色，但心裡卻還是祝福他們。後來，她姐姐生了夏爾。 在舞會上認識了巴奈特男爵，兩人結婚。不幸的是，懷了孩子不久，男爵不幸被失控的馬車撞死，肚子里的小孩也因內臟破裂，必須強制將胎兒及子宮切除。在她姐姐的開導下很快的就康復出院，並且被邀請去參加夏爾的十歲生日宴會。就在她前往慶祝會上，凡多姆海威一家慘遭某人殺害，伯爵、夫人的死狀凄慘，但是卻找不到小孩的屍體。 後來當上醫師。幾個月過後，失蹤的夏爾竟然自己回來了，且身邊多了一個渾身黑的執事。 紅夫人就是傳說中的「開膛手JACK」(jack the ripper)。幫妓女作墮胎手術時，因為妓女的一段話，怨恨油然而生，她失去渴望的東西，妓女卻想拋棄。於是，她開始謀殺被她動過墮胎手術的妓女，並將子宮一並挖除。 後來格雷爾出現，說他們是同病相憐，並協助她。夏爾前來逮捕「開膛手傑克」，接踵而來的怨恨，不願意再讓她姐姐剝奪她的東西了，決定把夏爾殺掉。最後還是無法對夏爾下手，引來格雷爾的失望。最後被格雷爾殺掉。（第二季由於夏爾失去記憶，誤以為紅夫人仍然活著。）
皇室
◆維多利亞女王◆（Queen Victoria） CV：川澄綾子（少女）、定岡小百合（年老）／Drama：－／TVB：陳琴雲（少女）、林丹鳳（年老） 漫畫版中個性豪放、大方的老婆婆。一提到死去的亞伯特親王就會跪在地上痛哭（據說亞伯特親王就是暴坊伯爵的模特兒）。稱呼夏爾為「小鬼頭」。據說深受全國人民喜愛的卡通「暴坊伯爵」的模特兒就是陛下本人。英國十九世紀輝煌時期的女王，是少數出現在漫畫內的真實人物。漫畫里長相為公開，但在動畫里臉部用黑色面紗遮住，說話時均由身為執事的亞修代言。 動畫里因為丈夫過世，曾經一度想要自殺，卻遇上亞修（真實身分為天使），使身心和丈夫合而為一，面貌也從老婆婆變成妙齡少女的模樣，思想上也變得像亞修（安吉拉）般一樣，希望抹除骯臟，凈化一切。（見動畫第一季第22話）後來少女面貌的維多利亞身體里亞伯特親王屍體腐爛，因不想與死去的丈夫屍體分開，拒絕給亞修凈化，因而死去。 在動畫第24話中，則有一個年老的女王在災後走到大眾面前，呼籲國民振作。但警務總監蘭杜魯說她不是真正的女王。 ◆亞修·布朗／安吉拉·布朗◆（アッシュ·ランダース）Ash Landers（動畫原創） 亞修·布朗/安吉拉
TVB 譯作：亞瑟·布朗／安琪拉·布朗 又譯：阿修·布朗／安琪拉·布朗／安傑拉·布朗/安吉拉·布朗 CV：矢島晶子（女）、日野聰（男）／TVB：劉惠雲（女）、蘇強文（男） 替代漫畫版中的約翰·布朗，兩者長相完全不同。 白執事。虐殺天使，雙性，擁有強大力量，美貌令人驚嘆。 安吉拉首次登場於第7集。第二次登場於12集末尾，是多羅塞爾·凱因斯（木偶人）的主人。第三次出現是在17集，顯示出了她真正的身份——虐殺天使。在第18集將教堂毀滅。亞修第一次出現在第14集，將一種名為「魔香辛料」的調味料給了一位法國廚師。嘴上經常掛著「不潔的，消除」之類的口頭禪。會做「拼接人偶」的惡趣味人偶。把女王和她死去的丈夫拼接到了一起，最後對女王感到失望離開了她。奉女王之命殺了夏爾的父母，並把夏爾的父母做成了拼接人偶。曾想和賽巴斯蒂安合為一體，但被賽巴斯蒂安拒絕。最後被賽巴斯蒂安於天使之橋上殺死。 ◆多羅塞爾·凱因斯◆（動畫原創） 原型為日本視覺系樂隊SID（シド）的隊長兼主唱Mao（マオ，本名：山口真生）。 SID也是演唱第一季主題曲《黑白之吻》的樂隊。 CV：勝杏里 原先是曼德雷家的管家，5年前他的靈魂被死神格雷爾回收。 5年後由於不明原因而重生，只不過成了一個用稻草做的木偶。有著紫色的瞳孔與小丑一般的誇張花飾，面容精緻。經營木偶店，木偶店中的地板上有跟夏爾被綁架時被烙在小腹的烙印一樣的花紋。有位不曾露面的主人，隨身攜帶一個播放《London Bridge Is Falling Down》的手搖音樂盒。頭可以旋轉180°。一直認為自己是人類後來被賽巴斯蒂安所殺。而它的主人於12集末尾初露端倪，確定為安吉拉。 ◆愛德華五世◆（エドワード）Edward V（動畫原創） CV：齋賀觀月／TVB：伍博民 歷史人物角色，於第一季第16話登場。為400年前的英格蘭國王。在登基大典前夕與王弟理查德一起被從居城中誘拐至倫敦塔，之後遭到暗殺而失蹤。此後400年今一直在城裡徘徊不去，直到夏爾取得城堡的所有權進入城堡為止。 在與夏爾的西洋棋比賽中以魔法取得勝利，將賽巴斯納為自己的執事。在夏爾與賽巴斯的努力下回想出了被殺的經過，終於能夠順利上天堂。 ◆理查德公爵◆（リチャード）Richard（動畫原創） CV：笹本優子／TVB：黃鳳英 歷史人物角色，愛德華五世的弟弟，與王兄同時遭誘拐被殺害，400年來一起在城中徘徊。手中一直抱著自己的頭骨，片刻不放。（後來證明其實並非自己的頭骨）。因為對賽巴斯的第一印象很好，所以懇求王兄將他收為自己的執事。
死神
在作者的設定內死神都有著青金色的瞳孔，並以近視作為看到人類看不到的東西的代價，因此幾乎每個死神都有戴眼鏡。畢竟因為只是半神，所以亦需飲食以及睡眠。【死神的職位越高，鐮刀越為原始化。】 ◆威廉·T·史皮爾斯◆（ウィリアム·T·スピアーズ ）William T. Spears CV： 杉山紀彰／Drama：－／TVB：翟耀輝 和格雷爾同屬死神派遣協會，管理課的死神。 個性冷漠、認真的公務員類型。口頭禪是「絕不接受無薪加班。」武器是一支奇特的園藝剪，可無限伸縮。曾在賽巴斯蒂安欲殺死格雷爾時，擋下了號稱是可以鋸開一切物質的「死神之鐮」。經常用它推眼鏡。 在面對賽巴斯蒂安從背後投來的死神電鋸時毫無畏懼，只用兩只手指將其夾住，可見其是一個能力不俗的實力派，據說能力與賽巴斯不相上下。 ◆古雷特·布列多（葬儀屋）◆（アンダーテイカー）Under Taker 葬儀屋
TVB譯作：殯儀屋 CV： 諏訪部順一／Drama：－／TVB：李錦綸 自稱為「小生」，其實是傳說中級別很高的死神，據說曾經親手把瑪麗·安托瓦內特送入地獄，審理過羅賓漢的靈魂。外表為長發遮眼、戴著高帽、臉上有疤的男性。但是據說真容是個讓人神魂顛倒的帥哥（在TV第一季第18話中格雷爾曾撩起他的頭發，發現他很帥）。已經退休。 個性陰陽怪氣，講起話來會令人毛骨悚然。 喜歡惡作劇（比如躲在棺材裡嚇人）、幫屍體「驗屍」。對錢無興趣，最愛是聽冷笑話。 開葬儀社。表面是上是經營棺材店，實際上是一個情報提供地，與凡多姆海威家族等人從事於作為女王的「走狗」的事業。但是，不喜歡女王的小恩小惠。 所有傢具皆不正常，椅子=棺材，茶杯=燒杯，裝曲奇的罐子=骨灰盒，保齡球=骷髏頭，玩保齡球的木瓶=死人的牌位。可能因為退休的關系所以看起來很沒精神。 有一個粉紅色的書簽（死神書簽）和一支粉紅色的羽毛筆。死神書簽可以使夾了書簽的書（死亡膠片）停止記錄，用那隻羽毛筆續寫，按照自己的意願改寫未來。 ◆格雷爾·薩特克利夫◆（グレル·サトクリフ ） Grell Sutcliff 格雷爾(紅執事)
TVB 譯作：葛里爾·薩多古里夫 又譯：格雷爾·薩多克里夫、格雷爾·沙多克里夫、克雷爾·沙多克里夫 CV：福山潤／Drama：－／TVB：雷霆（前期）、何承駿 （後期） 偽裝時為在紅夫人家工作的個性懦弱、無用的黑發執事。解除偽裝為赤色長發、性格殘暴愛好變態的死神，喜歡的顏色是紅色，紅執事。 武器為「死神之鐮」。外表像電鋸，可以切割一切，包括惡魔和死神。效果為「走馬燈劇場」。決定台詞「好歹我也是個執事DEATH（これでも執事DEATH，「DEATH」的發音與日語肯定句句尾「です」相同）。」 原本因為對紅夫人的殺人舉動有興趣，協助紅夫人殺人，後來因到紅夫人對夏爾下不了手，而對紅夫人失去興趣將其殺害（TV第一季第5話）。動畫中因此事被威廉降級，武器亦變成小剪刀，在第18話為了對付虐殺天使，威廉借給他死神武器（事後收回）。在第24話為了方便剪斷死者的「心」，威廉歸還其武器。目前是使用外貌像電鋸的死神武器（第二季OP1和第8話）一直不滿自己是男性這一點，把自己當成女性打扮。 表現：喜好男色，在「那個執事，演出」中有明顯的表現（最喜歡賽巴斯），同性戀、虐待狂及被虐症情結嚴重者。 他國人物
◆劉◆（全名：劉濤）ラウ Lau CV：游佐浩二／Drama：－／TVB：陳庭軒 中國貿易公司「昆侖」英國分店店長。販賣鴉片到英國，並開了鴉片館。 幾乎從不睜眼（第一季的第20集睜開了雙眼。），嘴角總掛著微笑，身穿長袍，功夫了得，而且腹黑。 經常佯裝一副什麼都知道的態度，其實自己也不理解。很了解這點的夏爾也可以對他很冷靜的吐槽。實際身份是中國上海黑幫「青幫」的一員。 在英國城西一帶很有勢力。在TV第20話中，因背叛夏爾而遭賽巴斯蒂安攻擊，腹部重傷，認輸後與藍貓跳海，從此下落不明（僅限動畫版）。 於第二季第2話中再次登場，以賭夏爾和伊麗莎白能否找到白鹿、是不是會解除婚約等為內容，招呼來賓下注賺錢，後又在5、6話中出現。在第二季12話中再次登場，賽巴斯說明了第二季中劉和藍貓是在配合他演戲。塞巴斯也傳達了恢復記憶後的夏爾的傳話，決定放過他們。
網路回答寫不開太多的東西。。樓主去這個地址。裡面有詳細介紹：
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❷ 護士兒科進修自我鑒定
護士兒科進修自我鑒定範文
篇一：兒科護士進修心得
首先感謝院領導及護理部這次給我提供外出進修、學習的機會。通過這次在科的學習，在很大程度上開拓了我的眼界，豐富了我的知識，增強了自己的業務能力，明確了自己今後的學習發展方向，為今後的學習和業務技能培訓，奠定了堅實的基礎。
在一個個月的進修學習中讓我學到了很多。有些工作我以前沒做過，也不了解兒科的工作性質，我如同一個實習的學生虛心向老師請教、學習、自己摸索實踐，在老師的耐心指導下，在護士長的教育下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作，如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，葯透等，在很短的時間內便比較熟悉了兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。在進修的日子裡，從兒科護理實踐中我不斷總結經驗，總結一個月進修學習情況，有以下心得與大家分享:
首先，她們真正做到了「把護士還給病人」，每天的工作時間大多數在病人的身邊，評估病人的身體狀況、傾聽病人的主訴、健康宣教始終貫穿在治療與護理間、及時幫助病人解決問題。每位護士分管8名病人，這樣護士有很多時間和精力照顧好病患，很好的實現了優質護理。
每天看著她們對待病人的態度，我非常感動，同時也覺的非常慚愧，自己對待病人的護理做的遠遠還不夠，在今後的護理工作中我要向她們好好學習，更加的努力。
一、病人的特殊性
在兒科護理對象是0-14歲的兒童。更多的是嬰幼兒，患兒對護士有懼怕感，既不容易溝通也不容易配合,這就要求我們不僅具有責任心而且更多的是要有愛心、耐心。另一特點是陪伴太多，當前兒童大都是獨生子女，一旦發病，父母格外緊張、焦慮，對醫護人員操作提出較高要求。所以與家長的溝通也是要求兒科護士特別注意的。
二、病情觀察的特殊性
兒科患兒的病情特點是起病急、變化快,加之患兒年齡小不會敘述病情，所以要求護士在病情觀察時要格外細心，勤巡視，同時要對家長耐心宣教及時溝通,以便及時發現患兒的病情變化,及時處理。
三、護理操作的特殊性
兒科患兒用葯劑量小、輸液分步多、加葯頻繁，要求護士配葯時一定要計算準確、配葯精確，操作時動作要輕柔、准確、迅速、態度和藹。
四、靜脈穿刺的特殊性
兒科要求過硬的靜脈穿刺技術，特別是頭皮靜脈。初選靜脈很重要，選擇輸液的靜脈備皮要徹底，進針角度要小，見回血立即固定，不能再進針。
五、開展兒科工作的建議
1、樹立以人為本的服務理念：「以病人為中心」並不是一句口號，而是醫護人員在醫療活動中尊重病人人性的體現，護理工作要做到耐心、細致、周到，沒有良好的職業道德，嫻熟的護理技能，真誠的仁愛之心是難以實現的。
2、過硬的靜脈穿刺技術及有效的溝通：兒科靜脈穿刺是一難點，家長要求較高，希望護理人員能一針見血，為患兒作靜脈穿刺時加強護士人性化護理知識的學習，加強護患的溝通方法及技巧的交流，稱呼要親熱，動作要輕柔，言語要溫和、體貼，從種種細微動作中體現對患兒的關心及愛護。
3、做護理治療時解釋到位,加強宣教:為患兒作各種治療，如加葯時要為患兒及家長講解今天要用多少葯，以及這些葯的用途；做霧化時要講解霧化的目的及作用，讓患兒參與到自己的疾病治療中，積極配合醫生的治療。要及時與患兒及家長溝通，詢問病情，讓患兒及家長時刻感受到醫護人員的關心。加強宣教讓家屬了解常見病的症狀、護理及注意事項,剛剛做父母的大部分缺乏育兒知識，往往疼愛有加，
知識不足，特別在孩子生病後急需尋求幫助，可以利用宣傳爛、黑板報、進行知識宣教。
4、改善環境：根據兒童的心理特點，在病區的牆壁畫一些卡通圖片，患兒的病床換上有動物圖案色彩鮮艷的床單被套，房間擱置一台電視，播放他們喜歡的節目，讓他們在一個寬松、愉快的環境接受治療。
我得到的收獲和感悟：
（1）良好的工作環境和充足的人員配備
自從我進入長寧婦幼的第一天，給我的第一印象，這個醫院的環境非常清潔整齊，物品擺放有序，標志醒目，科室病房條件好xz，空調設置布局合理，硬體到位，護理人員配備充足，便於護理工作開展，病區保潔工作到位及時，保證了病房環境的整潔。
（2）細致周到的健康宣教
孕婦入院後，責任護士首先進行有禮貌的問候，簡單地自我介紹，再進行入院後的的第一次宣教，內容主要有病區環境，醫院規章制度，食堂訂餐，責任護士，管床醫生，特別是在產科檢查前，產後及術後都會向病人詳細地講解相關的注意事項，並手把手的.教會正確的哺乳姿勢等相關知識。出院前，護士還會再組織病人進行一次集體宣教，真正做到讓每一名產婦都能掌握產後恢復及新生兒護理知識。
（3）人性化的優質服務
患者手術前一天，他們會有手術室護士和麻醉師進行一次術前訪視，讓其消除緊張恐懼心理。為了減輕患者的痛苦，患者進入手術室打好麻醉後再給患者插導尿管。產婦術後第一天，責任護士會為產婦更換一套整潔的床單、被套。午餐時所有護士配合送餐阿姨發放午飯，了解每一位患者是否都能及時吃到飯，並關心她們是否需要幫助，病人非常感激我們護士。
（4）先進的電腦系統減輕醫護人員的負擔
篇二：新生兒科護理進修心得
首先感謝院領導及護理部這次給我提供外出進修學習的機會。通過這次在重慶兒童醫院新生兒科的學習，不僅開拓了我的眼界，還大大提升了我對危重新生兒護理能力，豐富了我的知識，增強了自己的業務能力和技術操作水平，在半年的進修學習中我學到了很多。在工作實踐中我不斷總結經驗，在此我把半年進修學習所獲與各位老師分享，為這次難得的培訓經歷畫上一個圓滿的句號。
一、人性化管理
1.首先是良好的團隊協作，多元的護理人員梯隊。重醫兒童醫院新生兒科實行責任制管理排班模式,實行分組管理，提高工作效率，病區分為4個護理小組，每一個小組有3名不同年資的護士組成，有分管組長,中午以輪休的的方式休息（11:00-13:00, 12:00-14:00,13:00-15:00），讓責任護士有效保證患兒護理無縫隙，優護得到有效保障 ,大家在完成本職工作的同時又互相協作，確保病房的護理質量。另外為提高工作效率，有專門的配葯班，早上7：30負責葯物的配置，保證患兒的及時用葯治療，配葯工作結束後下午負責患兒的撫觸，促進患兒腦的恢復。還配有整理班，負責儀器常規管理、調試、清潔和保養確保儀器的正常使用。
2.新生兒病區的各分區都非常明確，病房的各類使用物品均使用五常法(常組織、常清潔、常整頓、常規范、常自律)，定點定標簽，每位患兒床前均備急救盒、推注泵及心電監護固定使用，不得隨意搬動，出院後終末消毒，在所有儀器上都標示有上限制，下限制，掛牌標志，開關標志,操作流程圖，插管車旁牆上掛有插管的型號選擇標示圖，搶救車旁也可見搶救流程圖及各搶救葯物的用途及副作用，避免犯不必要的錯誤。
3.先進的設備及科學有效的器械設置，以病床為中心，床旁則是吊塔，吊塔設有負壓吸引器、氧源、壓縮空氣和電源等嵌入式裝置。復甦急救管道均標准放置在儀器架上的固定位置，使用起來一目瞭然得心應手。除此外，新生兒病房還有資深的醫生及護士，他們掌握著先進的醫療水平，如固爾蘇的應用，動脈血壓監測，臍動靜脈插管，picc等等。
二、溫馨細致的護理服務
在使用CPAP時，會用一個人工保護膜墊在鼻子和鼻塞之間防止壓傷，頭部包上脫脂棉再用彈力綳帶固定管道，避免壓痕，撕臉上的膠布時，先用石蠟油潤滑後再撕，每天洗澡，都會用石蠟油清潔全身所有皮膚皺褶處，動作非常輕柔。每個暖箱上都放置有薄膜手套，接觸患兒前戴手套查看患兒，避免交叉感染，對每位患兒運用「發展性照顧」模式，促進患兒身心發展。既1鋪墊鳥巢模擬子宮環境。2保持病區環境安靜，減少噪音。3所有暖箱上都會有一個卡通罩布，主要減少光線和外界的刺激。4盡量減少不必要的操作，必要操作集中進行。使每一個患兒都感到舒適。
在那麼多優秀老師的帶領下讓我深刻的體會到護士不僅是要打針發葯，更重要的還要具備愛傷觀念和思考能力，我們要用母親的心，科學的腦，靈巧的手帶給兒童安全舒適，做好臨時好媽媽。另外科室接代室裝有播放各類新生兒疾病的相關知識及護理視頻，備有各疾病的醫護知識小冊子，供人們自由取用。還為出院病人設置了熱線咨詢電話，24 h負責提供各類咨詢服務，使患者與醫院保持熱線聯系、隨時獲得醫療服務的專業指導。
三、服務系統的完整性和無限延伸性
在兒童醫院，在門診看病的很多新生兒病人都是經過預約的，出院後的新生兒在出院前科室與門診直接預約。如果是早產兒出院，就會聯系准備出院的孩子家長到科室接待室學習護理知識，比如洗澡、喂養、換尿布等日常工作，護士會在現場示範，直到他們的父母完全掌握才將寶寶放心的交到他們的手裡。這樣很自然就把護理的工作延伸到了家庭中。
四、規范培訓
在進修期間老師要求很嚴格，無菌觀念特別強，必須做到開工前要洗手，接觸患兒前戴手套查看患兒，脫手套洗手關門。對於新分配的學生和進修護士由專科護士帶教，先了解病房的環境和各類物品的存放地點，學習各個設備的使用和注意事項，臨床工作中所應用的各項護理技術，經考核合格後才指定帶教老師帶教。每月安排護理查房和護理講課，用幻燈片的形式大家共同學習，每周一早上晨交班都會有護理提問，一月一次護理操作抽考。
通過這次學習，我感受到當前護理領域的飛速發展，自己是那麼的渺小，值得我學習的內容重多，在今後的工作中我將結合進修所學的知識應用到我們的臨床中，為醫院貢獻自己的力量，為我們醫院的護理事業添磚加瓦，為患者安康不遺餘力。最後再次感謝醫院的領導給了我這個寶貴的學習機會，讓我對生活、對工作有了更多的思索，希望它可以滲透進我的思想，為我的人生賦予新意。
新生兒科：王平
篇三：兒科護士自我鑒定範文
作為普通兒科在職護士的我，在工作當中，逐漸體會到需要不斷的累積自己的護理經驗，這樣在日常的護理工作中，才可以得心應手。其實護士作為一個幫助者，有責任使其護理工作達到積極的、建設性的效果，而起到治療的作用，護患關系也就成為治療性的關系。
常說護理工作又苦又累，這話的確不假，但是也會帶來很多快樂，你只有親身投入其中才會對它有深深的體會。在兒科的護理當中，每個患兒都牽動著我們的心，碰到大一些的孩子，心裡護理是很重要的，剛入院的孩子，只要我們進入到病房他們就開始哭。我們想辦法和他們成為好朋友，得到他們的信任，才能讓他們配合治療。
面對的是小兒的時候，無論從穿刺、注射到各種用葯，都跟大人有很大的區別！在護患關繫上也有變化，小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，所以在每一個治療上，我們都會跟家長們溝通好！讓他們放心，他們才能安心！
在兒科，沒有過硬的穿刺技術是不行的，「一針見血」在兒科更顯突出，尤為重要，因為患兒都是爸媽的心頭肉，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛!因此我們勤學苦練，多總結多摸索，「熟能生巧」的道理也在這里得以體現。我們下苦工夫，多學多看多練，頭皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到「一針見血」在兒科干護理工作也容易多了，輕松多了。
工作過程中，我嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同事，踏實工作，熱愛兒童事業，全心全意為患兒著想。同時理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作。一切都以患兒為中心，處處為患兒著想，不做有損患兒的事情。從內心熱愛兒童護理事業，不會因工作繁瑣而厭倦，全心全意為患兒服務。
;❸ 幼兒園社會教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是我精心整理的幼兒園社會教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園社會教案 篇1
目標：
簡單的方位知覺
材料：
鏡子、圖片。
過程：
1.幼兒站在盥洗室的鏡子前，幼兒邊照鏡子，邊指認自己五官的名稱和位置。
2.教師說出五官的名稱，幼兒快速地在自己的臉上指點。
3.學說「眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面」。
建議：
1.活動區周圍可以布置幼兒的照片，讓幼兒看看認認自己和同伴。
2.在活動中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。
3.活動後，可進行寶寶自己會整理的練習，感知簡單的歸類。
附兒歌：真是漂亮的好孩子（鴿翔）
寶寶有面小鏡子，每天用它照自己，
小臉干凈頭發直，真是漂亮好孩子。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標：
1、簡單了解企鵝的外形特徵及生活習性。
2、能在老師的帶領下學習企鵝一起做運動。
3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。
活動准備： 視頻、課件
活動過程：
一、導入觀看企鵝視頻，引起幼兒興趣教師：在冰天雪地的南極，天氣非常寒冷，沒有花草樹木，也沒有小狗小貓，只有誰不怕冷呢？我們一起來看一看。
二、觀看課件，了解企鵝的外形特徵和習性
1、提問：企鵝的羽毛是什麼顏色的？
有幾只翅膀？
它是怎樣站？怎樣走路的？
請幼兒學一學企鵝的動作。
2、提問：為什麼企鵝不怕冷呢？
再繼續觀看課件，了解企鵝的習性。
教師：企鵝的身上有厚厚的脂肪，而且天雖然冷，可是企鵝還在不停的運動，所以它不怕冷。
三、學習小企鵝和教師一起做運動教師：我們一起來學學不怕冷的小企鵝，到戶外去運動吧。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學習關心同伴和他人。
活動一、分香蕉
活動目標 ：
1、 通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、 學習關心別人，和他人分享。
活動准備：情景表演
活動過程：
1、 提出要求，觀看錶演。媽媽買了小明最愛吃 的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽誇獎小明，小明聽了心裡真高興，臉上笑眯眯的。
2、 通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
A、 小明為什麼臉上笑眯眯的？
B、 小明為什麼高興？
C、 奶奶，媽媽為什麼誇獎小明？
小結：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關心他們。奶奶，媽媽誇獎他，所以他感到高興、快樂。
D、 如果你是小明，你會怎麼做？
活動二：吃桔子
活動目標：通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享後的快樂。活動准備：少於幼兒人數的桔子。
活動過程：
1、 教師分發少於幼兒人數的桔子，設置問題。
今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、 啟發幼兒想辦法，關心他人。
提問：哎呀！桔子不夠分了，怎麼辦？
3、 表揚關心他人，分桔子的 幼兒。
教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心裡真高興。
討論
A、 開始，有些小朋友沒有拿到桔子心裡怎麼樣？
B、 你們吃到桔子心裡怎麼樣？
C、 你們 為什麼把桔子分給小朋友吃？
小結：我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心裡就會高興。
活動三；和朋友一起分享。
活動目標：讓幼兒主動地關心他人。活動准備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程：
1、教師提出活動的要求。我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心裡就會高興。以後我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結束後，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。
幼兒園社會教案 篇4
活動紙是中國的四大發明之一，樹木是紙的主要原材料，我們要生產出很多的紙，就要砍伐很多的樹木，而樹木對我們的生存環境起著重要的作用，特別是在調節空氣方面的作用。從而讓幼兒加深對森林的愛護和關心。
活動目標：
1、知道紙是中國人發明的，了解製造紙張的生產過程。
2、能大膽說出製造紙張的重要原料和生產過程。
3、萌發幼兒對紙的製造過程產生興趣和做中國人的自豪感。
活動准備：
1、教師准備的不同紙張。
2、故事《蔡倫造紙》
3、造紙過程的。掛圖
活動過程：
一、交流關於紙的發現、
1、活動導入
師：你們看看老師手裡拿的是什麼？（紙），紙是從哪裡來的呢？
幼：紙從....來的。
2、教師講故事《蔡倫造紙》，引導幼兒了解蔡倫發明紙的故事和造紙術是我國古代的四大發明之一，激發幼兒的自豪感。
師：紙是誰造出來的呀？
幼：蔡倫
師：紙的原材料主要是什麼呢？
幼：樹木和破布
3、分組討論：還可以用什麼原料能造出紙來？
教師總結：還可以用竹子、漁網....等造出紙來。
二、木頭怎樣變成紙
1、出示掛圖，讓幼兒了解樹木是生產紙張的主要原料。
2、教師講解掛圖，引導幼兒了解紙的生產過程。
先把木頭送到機器上剝皮，機器把粗大的木頭磨成細細的木屑，再送到高壓容器里加熱，提取纖維；纖維在水槽里被攪成糊狀，形成紙漿；加入化學漂白劑；最後用滾筒擠壓出裡面的水分後，紙漿就變成一張白紙了。
3、幼兒互相交流，講一講紙的生產過程進一步加深對紙的製造過程的認識。了解造紙需要砍伐大量樹木。
師：如果我們的大樹都背砍完了，會有什麼後果呢？
幼：地震、沒有氧氣、泥石流、沙塵暴等。
三、請幼兒分組討論：
在繪畫、用餐巾紙或使用衛生紙時，應該怎樣正確使用紙張，不浪費每張紙張。
幼兒園社會教案 篇5
案例分析： 洗衣機動起來了
背景： 維果斯基曾說：三歲前的兒童是按自己的大綱學習的。所以作為我們托班的老師更多的任務就是創設豐富多彩的環境，讓孩子在與環境、材料的對話中自主得到發展。由此，我們在托班孩子入園情緒穩定後，為他們創設豐富多彩的區域活動。考慮到小小班的孩子游戲需要很強的情景性，所以我們往往投放逼真的材料以滿足他們游戲的需要。那是不是逼真的材料真的能引發孩子活動的興趣，讓材料真正發揮階值的呢？我從一個案例中得到啟示。
案例描述： 娃娃家一直是我們托班孩子最喜歡玩的地方，他們有的在娃娃家裡學媽媽抱著娃娃，給娃娃餵奶，有的學媽媽燒飯做菜等等。為了豐富游戲的情節，我讓我先生用木板做了幾只非常逼真的洗衣機，投放到娃娃家。然而，幾天過去了，我們的洗衣機一直沒人去玩，洗衣機一直沒有動起來。是我們的洗衣機做的不好嗎？不對！洗衣機很漂亮，而且想想小朋友也有相關的生活經驗，都認識洗衣機，知道是洗衣服的，可為什麼不愛玩呢，我很納悶，也准備把它拿掉。
一天，玩區域活動不久，董奕炎笑眯眯跑來讓我拉袖子去洗手，我看到他的衣服很臟，可能是他剛才畫圖畫，把顏料染在衣服上了。我靈機一動說「呀！瞧你的衣服這么臟，快去洗洗吧」。奕炎真的把衣服脫了下來，我就把它放進了洗衣機里。在洗的時候我和他用嘴模仿洗衣機軲轆軲轆轉的聲音，洗好後，讓他把衣服用夾子夾好把它掛起來。許多孩子見我們在洗衣服，也把自己的圍兜放入洗衣機來洗，大家軲轆軲轆的玩得真的很歡。
從那以後洗衣機經常有人在玩，玩的內容也越來越豐富了。
分析 ： 開始的時候為什麼孩子不愛玩呢？我後來想到：對於小小班孩子來說，他們比較喜歡玩熟悉的、重復的游戲，這次老師投放的洗衣機，雖然孩子看到過自己父母用洗衣機洗衣服，但是從未自己去擺弄，對他們來說沒有直接的生活經驗，同時老師出示洗衣機時，也沒有創設很好的問題情景，因此，對孩子來說，洗衣機的出現，只不過娃娃家多了一件物品而已。一次偶然機會，老師通過自己的示範和語言，為孩子創了真實的游戲情景，才使得孩子開始樂於參與玩洗衣機的游戲。
反思： 《綱要》中說到，要關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的.師生互動。關注不僅僅是用眼睛去看，還要用心、用腦去思考，小小班孩子生活經驗少，很多時候還是非常需要老師的介入，在老師的直接引導示範下，在孩子慢慢熟悉過程中，幼兒的生活經驗才能在游戲中得到提升。如上面案例中，幼兒不愛玩到由於老師的關注改變現狀，創設情景，自然介入幼兒原本不感興趣的活動，使冷落的洗衣機活動引來孩子們的注意。
其次，對於小小班的孩子，游戲的情景性創設不僅需要逼真的材料，有時候還需要老師通過其他的直觀的形式來創設情景，如教師的參與，它不僅能挖掘幼兒在角色游戲中的潛在能力，積極創造了與之相關的游戲環境，還能大大滿足幼兒游戲的需要,使孩子在活動中產生更積極的參與熱情。
幼兒園社會教案 篇6
活動一：各種各樣的車
活動目標
1、了解機動車、非機動車的相同點及區別；
2、初步了解機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害；
3、學習簡單的統計方法。
活動准備
自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。
活動過程
一、帶領幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況
1、將幼兒按5―6人分成適當的幾組；
2、教幼兒統計的方法：如，用符號「1」表示一輛車，記錄過往的自行車、卡等的數量。
3、根據幼兒記錄繪制過往車輛統計表，引導幼兒了解馬路上什麼車最多。
4、出示車輛圖卡，引導幼兒觀察機動車、非機動車的相同點及區別。
二、引導幼兒初步了解機動車給人們生活環境造成的污染
1、引導幼兒觀察哪些車子在行進中排放廢氣，哪些車子不排放。
2、與幼兒共同討論機動車排放的廢氣對人類的危害；
3、請幼兒以繪畫的方式表達機動車排放的廢氣對人類的危害。
三、總結分享
集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀後相互評價、講述。
活動延伸
請幼兒將車輛統計結果告訴爸爸媽媽，並一同討論機動車排放廢氣污染環境的有關問題。
活動二：森林車店
活動目標
1、進一步加強對機動車、非機動車特點的了解；
2、認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環境造成的影響；
活動准備
1、故事圖片三張。
2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。
活動過程
一、出示故事圖片，引導幼兒觀察並自由講述；
二、在幼兒觀察的基礎上提問：
1、小狐狸站在櫃台里干什麼？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動車的優點）
2、哪些動物來買車？它們會買什麼車？為什麼？（將動物特點與機動車特點結合起來回答）
3、生病的動物為什麼越來越多？
三、完整講述故事，引導幼兒懂得機動車的危害
四、出示車輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動車、非機動車的優點和不足
五、總結分享
與幼兒一起總結非機動車的優點是沒有污染，缺陷是費時費力；機動車的優點是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。並通過電動車的導入，激發幼兒的科學興趣及探索欲求知慾。
活動延伸
請幼兒在家長的幫助下，設想幾種減輕機動車污染問題的方法。入園時，與大家一起分享。
附故事：森林車店
在美麗的森林裡，小狐狸開了一家車店。車店裡的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產品：小狐狸牌省力機動車。
聰明的小狐狸在樹林里貼了一張廣告：「小狐狸牌省力機動車體積小，速度快，省時、省力、省油，價格便宜」。消息傳開，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐狸牌省力機動車，它們覺得有了機動車方便極了。
從這以後，森林裡到處回響著機動車「突突突」的聲音，彌漫著機動車冒出的一股股黑煙。
沒多久，奇怪的事情發生了：樹林里的樹葉沒以前那麼綠了，天空也總是灰濛蒙的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進了醫院。獅王很著急，命令黑貓警長進行調查。
黑貓警長經過幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長查出原因嗎？
幼兒園社會教案 篇7
一、 設計思路：
隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在我身旁，一會兒聽聽，一會兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。於是，我們根據小朋友們的興趣需要開展了主題活動：「我」，活動「在媽媽肚子里」就是在主題背景下的一次學習活動。本次活動有機綜合了常識、語言、音樂等內容，意在培養幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進一步激發小朋友愛媽媽的情感。
二、活動要求：
1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式，引導幼兒想像自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2、鼓勵幼兒改編歌詞並用動作表現出在媽媽肚子里干什麼，提高幼兒想像力。
3、了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。
三、重難點：
重點：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式體驗在媽媽肚子里生長的快樂，激發幼兒愛媽媽的情感。
難點：鼓勵幼兒合作仿編歌曲。
四、活動准備：
關於小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長大）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。
五、活動流程： 看看講講 —— 大膽提問 —— 創編歌曲
六、活動過程：
（一）看看講講：在媽媽肚子里
T：「我們的區域活動中有很多關於「在媽媽肚子里」的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎麼一 天天長大的。現在，倪老師在牆壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時的圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎麼一天天長大的。」
1、幼兒自由結伴去找圖講述，並相互交流。
2、除了圖片上的，你還知道些什麼，也可以和好朋友說說。
（二）大膽提問：在媽媽肚子里
1、你們已經知道了很多關於小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什麼想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2、幼兒質疑（老師根據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論）。
3、教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚後，覺得很孤單，他們想如果家裡有個小寶寶那該多好啊！於是爸爸把許多叫「精子」的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多「卵子」，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里有一個器官叫子宮，小寶寶就住在裡面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小寶寶吸收營養和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。
（三）創編歌曲：在媽媽肚子里
1、「你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎？這么長的時間，小寶寶在媽媽肚裡干什麼，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。」
（復習歌表演：在媽媽肚子里）
2、「小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會幹些什麼？」（老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。）
3、幼兒分小組創編歌曲，教師巡迴指導。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么辛苦才生下我們，我們應該怎麼對媽媽？（激發幼兒愛媽媽情感） [中國]
附：歌曲《在媽媽肚子里》
1=C 4/4
5 3 6 5 3 1 | 2 2 4 4 3 3 5 | 5 3 6 5 3 1 |
小 寶寶，小 寶寶，躲在 媽媽 肚子 里，又 是哭，又 是笑，
小 寶寶，小 寶寶，躲在 媽媽 肚子 里，洗 洗澡，睡 睡覺，
2 4 3 2 1 ||
頑皮 又可 愛。 聰明 又健 康。
幼兒園社會教案 篇8
一、教學目標
1.能使幼兒正確的認識並理解「小英雄」一詞的真正含義。
2.通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認識。
3.培養幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢於和困難作斗爭的思想，並樹立幼兒的自信心。
4.多方面引導幼兒做一個全面發展的小英雄。
二、教學准備
1.動畫卡通人物圖片4幅
2.氣球若干個
3.磁帶(小哪吒歌曲)
三、教學過程
(一)、通過看圖片認識4個動畫小英雄引出課題：
小朋友們，今天我們來上一節常識課!這節課啊，老師給小朋友們請來了4個小夥伴，這4個小夥伴呢，是小朋友們平時在電視上經常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個小夥伴，小朋友們對它們是再熟悉不過了。
瞧，它們來了!(給幼兒出示圖片，分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)小朋友們喜不喜歡它們啊?小朋友們仔細想一想，它們各自都有什麼本領呢?(幼兒舉手發言，說出它們的本領)小朋友們說他們是不是小英雄啊?
那小朋友們願不願意和它們一樣，也做一個小英雄啊?好，這節課我們就來學習小英雄!
(二)、把四個動畫人物分別分成4個代表對，以比賽的形式對幼兒進行提問，增加幼兒的學習興趣：
恩(故意思考的樣子)，既然老師把小朋友們最喜歡的4個小夥伴給請來了，就不能讓它們閑著啊，要不這樣吧，讓它們4個和我們共同來學習好不好啊?1234小朋友們也是4個小組，那麼我們就分成4個代表隊，一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊，只要是不管幾組的小朋友回答對了問題，我們就等於它們4個一個敵人好不好啊?比如說三組是奧特曼代表隊，只要是一組的小朋友回答對了一個問題，就等於奧特鍆消滅了一個大怪獸。
好了，小朋友們做好准備，開始思考了，想做一個真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應該怎麼做呢?(幼兒舉手發言，根據幼兒回答相應的加分)(聰明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難做斗爭等)可是有一個小朋友啊，他是這么想的，我長的比你們高，也比你們壯，我打架的時候啊，肯定也是第一，只要我把你們全都打趴下了，那我就是小英雄了!
小朋友們，你說這個小朋友的想法對不對啊?不對，如果經常和小朋友打架、或經常欺負小朋友的話那就不是小英雄了，那就是小狗熊了!我相信小朋友們都願意做一個人見人愛助人為樂的小英雄，而不是調皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。
四、總結
幼兒園社會教案 篇9
名稱一：去動物園
目標：
練習手眼協調，學習簡單地應對。
材料：
地上畫有一幅長條形的動物園場景圖，圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來)，水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)
過程：
1．教師帶領幼兒玩「開汽車」游戲，邊開汽車邊念兒歌：
――「嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動物園。」
2．教師打開「動物園」的門，引導幼兒逐一看看說說：
如：「這是什麼動物呀?」「小猴子在干什麼呀?」
3．幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動物說話：「XX，我請你吃XX。」
4．教師與幼兒「開汽車」：
――「嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園。」
建議：
1．托班幼兒的集體活動應採用分組形式，人數以5－7人為宜。
2．幼兒可以輪換著蓋印章。
名稱二：動物模仿操
目標：
四肢協調活動
過程：
1．教師邊念兒歌邊示範做《動物模仿操》。
2．幼兒跟著錄音念兒歌。
3．教幼兒學做《動物模仿操》。
建議：
1．《動物模仿操》的內容和動作應根據各班幼兒動作發展情況進行調整。
2．牆面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。
附：動物模仿操
小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)
愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)
小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)
跳到水裡去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)
小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊 ，學小貓摸胡須動作四次)
看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到「快快抓」時，學做小貓抓老鼠動作一次)
小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)
飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到「唱首歌」時，兩臂上舉拍三下手)
名稱三：動物問答歌
目標：
動物問答歌(閱讀)
材料：掛圖
過程：
1．教師介紹兒歌的名稱。
2．出示教學掛圖，教師朗讀兒歌。
3．幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。
4．幼兒跟讀。
5．教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。
建議：
在學習過程中，當幼兒比較熟悉兒歌內容後，可以結合做模仿動作，提高幼兒的學習興趣。
附：兒歌：
動物問答歌 （韓敘）
什麼動物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什麼動物鼻子長?大象大象鼻子長。
什麼動物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什麼動物會游水?小魚小魚會游水。
托班整合活動設計――動物園<!-- ?
❹ 孩子問你我從哪裡來的時候，別再說從垃圾桶里撿來的了
「我從哪裡來？」可以說是家庭性教育困擾中位列榜首的問題。幾乎在我所有的家長性教育培訓中，家長們都會問到這樣的問題。
除了直接問「我從哪裡來」，孩子們還會有各種各樣提問的方式，比如：3歲女孩，看見了懷孕的阿姨，問是怎麼回事？4歲的男孩，聽說孩子是從媽媽的屁股里生出來的，很疑惑這是跟拉大便一樣嗎？
而家長們為了避免不知如何作答的尷尬，絞盡腦汁想出了很多「有趣的答案」，比如：河裡撿來的，垃圾桶里撿來的，石頭縫里蹦出來的，買東西送的，土裡長出來的……在網路上，也有很多類似的段子。
但這樣的答案，也只有我們成年人覺得有趣吧！試想一下孩子聽到這樣的答案會做何感想？孩子會信以為真，認為事實就是如此。然後呢？有沒有可能每當孩子覺得父母不喜歡自己的時候，比如父母批評自己的時候，他就會想：就是因為我是撿來的，所以父母才不喜歡我。看到這里，我們成年人，還會覺得這樣的答案有意思嗎？
當然，我知道沒有哪個家長會有意地去欺騙孩子，這么作答的家長通常是因為真的不知道怎麼回答，或是覺得尷尬開不了口。我也問過一些家長朋友，為什麼覺得這個問題那麼難以回答？很多家長會告訴我，這事怎麼和孩子講啊？孩子就是父母通過性生活才來到這個世界上的，但是性生活這事兒怎麼和孩子說呢？也有家長會說，我能夠講精子卵子結合啊，或者告訴孩子你是在媽媽肚子里生長的，但是當孩子問到精子卵子是怎麼進到媽媽肚子里的，或是問自己是怎麼從媽媽肚子里出來的時候，就不知道怎麼回答了。
看，這就是家長們的慣常思維。當孩子問一個問題的時候，我們會在腦子里極力搜羅所有和這個問題相關的知識點，然後試圖把這些知識點全部講給孩子。而在搜羅的過程中，我們突然發現，天哪，越來越不知道怎麼講了，而且有一些內容，真的不好開口和孩子講啊！但是，孩子真的想知道所有這些知識點嗎？答案當然是否定的。
孩子對於性的 探索 和求知慾是隨著他的認知水平的發展而發展的，所以在不同的年齡段，孩子想知道的並且能理解的知識內容都是不同的。我們把成年人知道的知識點一股腦兒地倒給孩子，他也理解不了呀！
所以，我們到底要怎麼做呢？答案就是前面講到的性教育原則：先通過詢問孩子，了解孩子的好奇點在哪裡，然後針對他的好奇點做盡量簡單的、簡短的、科學的回答。如果孩子的困惑還沒有解決，就讓他繼續提問，然後再繼續用簡單、簡短、科學的詞句來回答。如此反復，直到解答了他的所有困惑就可以了。
當然，很有可能是孩子很小的時候，聽到了一個簡短的解答就覺得可以了，不再追問了，而當他長大一些之後又來繼續追問，那麼，我們就在他再次提問的時候按照同樣的模式繼續應對就可以了。
下面來說說具體怎麼做吧！
第一步：做好准備。
在孩子提問的時候，你是否胸有成竹呢？如果擔心自己會不知所措，先來做個演習吧！對著鏡子或另一半，來說這幾句：「你是從媽媽的肚子里出來的。爸爸的身體可以產生精子，媽媽的身體可以產生卵子，精子和卵子相遇就結合成了受精卵，受精卵會在媽媽的子宮里長成小寶寶。10個月後，你在醫生、護士的幫助下，就從媽媽的身體里出來了。」
如果你的表情、語氣，就和給孩子解釋「為什麼小鴨子會游泳」一樣，那麼就OK啦！怎麼樣，要不要這就去試試？但是，可不能一股腦兒把這個標准答案，嘩啦啦背給孩子哦！所以，下面這個第二步非常重要。
第二步：先別急著給答案，先問問孩子他的好奇點在哪裡。
記住，這時候，不要露出慌張的表情哦！
你可以對孩子說，這是一個有趣的問題，你為什麼問這個問題呢？你是怎麼想的呢？千萬別一臉嚴肅地說：你為什麼問這個！這個語氣可是很不一樣的，如果你用這種語氣，孩子就會知道你不喜歡這個問題。
通過反問，先了解孩子關於這個問題的想法。因為孩子的想法，孩子所了解的東西，可能和你想像的非常不一樣。網上有這樣一個段子：我家兒子問「我從哪裡來」，然後我特別緊張地解釋了一通精子和卵子結合後在媽媽肚子里長成小寶寶的故事，然後孩子反問道：「為什麼小明說他是從山東來的呢？」
所以，先反問孩子非常重要。這時孩子可能會說：「我聽小明說，他是媽媽從屁股里拉出來的，是這樣的嗎？」也有的孩子會直接說：「老師上課說了，我們都是精子和卵子變成的寶寶，是這樣的嗎？」甚至有的孩子會說：「我看電視上說了！」
不論孩子的答案是什麼，最重要的是你不要從自己的角度去做判斷，而是通過提問了解孩子的真實情況，然後見招拆招。
還有一些家長很想知道，是否能用一些比喻來回答孩子的問題，比如：你本來是一顆生命的種子，這個種子最終變成了你。這種比喻的確很美，很童話，對家長們來說也更容易開口，但是要注意的是，對於6歲以下的孩子，他們理解的方向很可能和你想像的很不一樣。比如，有的孩子真的以為自己是種子變大的，然後他會擔心媽媽肚子里還有種子，會變成一棵樹，會撐破媽媽的肚子，從而背負很大的心理壓力。
所以，與其費盡心思想各種招兒，不如一開始就誠懇、簡單地回答孩子的問題。
無論孩子問什麼問題，在通過反問了解了孩子的好奇點以後，接下來就可以用簡單的、科學的、簡短的語言回答他的問題。原則是：不多回答，但也絕不迴避。回答完之後，再問問孩子還有什麼不明白的。如果孩子對答案滿意，他就不會再追問了。因為孩子感興趣的事情可多呢，他還著急去玩自己的玩具呢！而當孩子還有不明白的地方，你就繼續反問，然後繼續用簡單、科學、簡短的語言回答就可以啦！
當然，問著問著，就有可能出現那個讓家長最為頭疼的問題了。因為，孩子可能會好奇：我是怎麼進到媽媽肚子里的，又是從哪裡出來的？
你可以直接和孩子說，爸爸和媽媽的生殖器官接觸後，精子就會游啊游到陰道里，再游到子宮里；卵子這時候也在往前游，游得最快的那個精子就遇到了卵子，然後它們就結合在一起了。
你也可以這樣說，這個問題我之後再和寶寶解釋哦！然後可以選擇一些市面上的繪本，把精子和卵子的故事都告訴他。但要注意，繪本只是你的輔助工具，而不是主導。
而且，在使用繪本的時候，還要注意做一些引導。比如，在一些繪本故事裡，經常會講，和卵子結合的精子是游得最快、生命力最強的那個，所以寶寶你是冠軍。但其實這個時候我們也可以補充說：卵子也並不是在被動等待哦，卵子為了和精子相遇，也在努力往前游，最終選擇了最強壯的那個精子；卵子和精子結合在一起後有了你，所以你既像爸爸，又像媽媽。
除了看繪本外，還有很多方法你都可以去用。比如和孩子學習各種動物、植物的繁衍；看關於小動物出生的電視紀錄片；孩子再大一些，還可以找一些人類孕育紀錄片，和孩子一起看。
講到這里，又會有一些家長擔心了，孩子知道了這些事情，會不會和其他小朋友模仿？這樣的擔心是可以理解的。因為確實有一些小孩子，他們因為沒有接受任何的性教育，會懵懂地模仿。所以，性教育真的很重要，我們要在性教育里教給孩子，什麼樣的 探索 、什麼樣的行為是可以做的，什麼是不行的。同時，我們還要讓孩子知道，什麼是隱私部位以及如何保護自己的隱私部位。這些都是相通的。
孩子真的比你想像的聰明，只要你告訴孩子，某個行為是成年人才能做的，孩子不能做，大多數孩子都會去遵守的。就像孩子看到大人抽煙喝酒，一旦你告訴他們孩子不能做這樣的事情，他們中大多數都不會做的。
而如果你不講呢？也不代表孩子不會模仿，孩子有太多機會看到一些相關的信息了，如果你失去了正面引導他的機會，他很有可能會去做一些有問題的 探索 。
下面給大家模擬一下提問和回答的場景。當然，這個模擬場景涉及很多孩子可能追問的細節，有可能你的孩子並沒有問到這么多，我們要做的就是孩子問多少就解答多少就好了。
孩子：媽媽，我是從哪裡來的？
媽媽：寶貝，你為什麼要問這個問題呢？你覺得你是從哪裡來的呢？
孩子：我聽其他小朋友說他們是媽媽生的，我是不是也是媽媽生出來的呀？
媽媽：是的呀，你就是媽媽生出來的呀。
孩子：那我生出來之前住在媽媽的哪裡呀？
媽媽：你住在媽媽的肚子里。
孩子：我這么大，怎麼住在媽媽的肚子里呀？
媽媽：你住在媽媽的肚子里的時候沒有這么大，你一開始特別特別小，後來慢慢長大，直到長到這么大的時候（用手比畫一下），就從媽媽的肚子裡面出來啦！
孩子：這么神奇呀！那我是從哪兒出來的呢？
媽媽：女孩子的兩腿之間有三個洞，最前面是尿尿的洞，最後面是便便的洞，中間的那個就是你從媽媽身體里出來的洞啦！（對於剖宮產的媽媽來說，可能要容易一些，她可以指著自己肚子上的刀口告訴孩子，你是從媽媽的肚子里出來的。）
孩子：哦，那這幾個洞長成什麼樣子呢？
媽媽：我給你找個圖片看，你看，這就是那三個洞。它們分別叫作尿道、陰道和肛門（可以在網上找一個卡通圖片給孩子看）。（如果孩子問這三個洞的名稱，一定要把科學的名稱講給他，這三個洞分別是尿道、陰道和肛門。如果孩子不問，我們也應該適時地講給他們。當我們在孩子小的時候就把這些名稱告訴給孩子，他就能科學地看待這些名稱，就像看待眼睛、鼻子、嘴巴這樣的器官名稱一樣。）
（這里還有一點需要補充說明，在我們教給孩子這些器官的正確的科學名稱後，也可以允許孩子用昵稱來稱呼自己的性器官，如果孩子願意的話。比如，把陰莖叫成小雞雞。但是，我們要讓孩子知道：其實這個器官科學的名字是陰莖，但是因為你和爸爸媽媽有這樣的約定，所以你和我們說的時候可以叫它小雞雞。但如果你和別人交流的時候，也許別人知道小雞雞指的是什麼，但也有可能不知道。所以，陰莖永遠是能夠讓別人理解的名詞。如果你想用小雞雞來指代，需要和對方確認，當對方知道你具體指的是什麼意思，並且也同意用這個昵稱後，你們再用這個詞進行交流。）
孩子：哦！原來是這樣，那我又是怎麼進到媽媽的身體里的呢？
媽媽：爸爸身體裡面有精子，媽媽身體裡面有卵子，爸爸的精子進入到媽媽的身體，和卵子結合以後就形成了一個叫受精卵的東西，這就是你啦，然後你就在媽媽肚子里慢慢長大了。
孩子：那爸爸身體裡面的精子是怎麼進到媽媽的身體里的呢？
媽媽：你看，男性的兩腿之間有一個器官，叫陰莖（可以用卡通圖片給孩子指明）。當成年人相愛結婚後想有自己的孩子的時候，就像爸爸媽媽一樣，就會把陰莖放到這個叫作陰道的洞裡面，精子就會通過這樣的方式游到媽媽的身體里。
孩子：哦，原來是這樣。那我也可以有寶寶嗎？
媽媽：不行哦，只有成年人才能有寶寶，而且是相愛後經兩個人商量都同意之後才會要寶寶。這是成年人做的事情，孩子是不能做的。
孩子：那我長大以後就可以了嗎？
媽媽：對呀，等你長大成人之後，如果到時候你想要一個寶寶，就可以考慮了。不過到時候你可能還會有其他的困惑和問題，如果需要的話，你還可以來問媽媽。
孩子：好呀，謝謝媽媽，那我先去看動畫片了。
媽媽：好的，寶貝，你要是有什麼問題可以隨時來問媽媽呀！
孩子：好的，媽媽！
當然，這只是一個模擬的過程，也許你和孩子溝通的時候不是這個樣子的，但原則都是一致的。
在給孩子解答的過程中，除了要用盡量簡單的、簡短的、科學的詞句回答外，更重要的一個原則就是我們家長要先讓自己脫敏，要讓自己能把這些話說出口。
如果你真的覺得很難，不妨這樣想一想，當孩子問到這個問題時，只是想解決自己的困惑，和成年人腦子里想的性完全是兩回事。試想一下，當孩子問「小鴨子為什麼會游泳？」「雪花為什麼落到手裡就化了？」這樣的問題的時候，你是怎麼回答的呢？就用回答那些問題的時候的思路和態度來解答孩子的困惑就好了。
當我們不知道怎麼給孩子做性教育的時候，往往都是因為我們自己想得太多！
❺ 幼兒園社會教案
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是我整理的幼兒園社會教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會教案 篇1
一、 設計思路：
隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在我身旁，一會兒聽聽，一會兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。於是，我們根據小朋友們的興趣需要開展了主題活動：「我」，活動「在媽媽肚子里」就是在主題背景下的一次學習活動。本次活動有機綜合了常識、語言、音樂等內容，意在培養幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進一步激發小朋友愛媽媽的情感。
二、活動要求：
1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式，引導幼兒想像自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2、鼓勵幼兒改編歌詞並用動作表現出在媽媽肚子里干什麼，提高幼兒想像力。
3、了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。
三、重難點：
重點：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現形式體驗在媽媽肚子里生長的快樂，激發幼兒愛媽媽的情感。
難點：鼓勵幼兒合作仿編歌曲。
四、活動准備：
關於小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長大）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。
五、活動流程： 看看講講 —— 大膽提問 —— 創編歌曲
六、活動過程：
（一）看看講講：在媽媽肚子里
T：「我們的區域活動中有很多關於「在媽媽肚子里」的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎麼一 天天長大的。現在，倪老師在牆壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時的圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎麼一天天長大的。」
1、幼兒自由結伴去找圖講述，並相互交流。
2、除了圖片上的，你還知道些什麼，也可以和好朋友說說。
（二）大膽提問：在媽媽肚子里
1、你們已經知道了很多關於小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什麼想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2、幼兒質疑（老師根據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論）。
3、教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚後，覺得很孤單，他們想如果家裡有個小寶寶那該多好啊！於是爸爸把許多叫「精子」的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多「卵子」，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里有一個器官叫子宮，小寶寶就住在裡面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小寶寶吸收營養和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。
（三）創編歌曲：在媽媽肚子里
1、「你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎？這么長的時間，小寶寶在媽媽肚裡干什麼，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。」
（復習歌表演：在媽媽肚子里）
2、「小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會幹些什麼？」（老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。）
3、幼兒分小組創編歌曲，教師巡迴指導。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么辛苦才生下我們，我們應該怎麼對媽媽？（激發幼兒愛媽媽情感） [中國]
附：歌曲《在媽媽肚子里》
1=C 4/4
5 3 6 5 3 1 | 2 2 4 4 3 3 5 | 5 3 6 5 3 1 |
小 寶寶，小 寶寶，躲在 媽媽 肚子 里，又 是哭，又 是笑，
小 寶寶，小 寶寶，躲在 媽媽 肚子 里，洗 洗澡，睡 睡覺，
2 4 3 2 1 ||
頑皮 又可 愛。 聰明 又健 康。
幼兒園社會教案 篇2
活動目的：
1、通過本次觀察與體驗活動，讓幼兒對懷孕這一現象有初步的認識；學習表達愛的技能，激發幼兒對他人的愛。
2、為幼兒創設多項交流活動，發展幼兒的口語表達能力。
3、在分組活動中，鞏固幼兒有規律的排序，同時培養幼兒的審美能力。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動准備：
1、四維彩超錄象、圖片。
2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。
活動過程：
一、感受愛。
1、情景設置：我來幫助你。
老師提問：「小朋友，你們想一想，（出示想的圖畫）我為什麼要幫助朱老師呢？」
老師：「你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那麼想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？」
2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。幼兒看完後向朱老師提問，朱老師解答，同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。
老師提問：
（1）朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎？
（2）你的寶寶什麼時候出生？
（3）你為她准備了什麼？
二、體驗愛。
1、體驗母親懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。
老師：「朱老師的肚子，她走路和做事時什麼樣的感覺呢？那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧。」
幼兒分成四組體驗：
（1）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。
（2）請幼兒到樓下去取東西。
（3）請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。
（4）請幼兒掃地。
2、引導幼兒進行多項交流活動。
（1）老師：「那麼有什麼感覺？做事方便嗎？朱老師你懷孕有多久了？體重增加了多少？」教師與朱老師、幼兒交流體驗後的感受。
（2）幼兒與周圍的老師進行交流，問她們懷孕時的感受。
（3）引導幼兒與「自己的寶寶」對話。
三、表達愛。
1、向媽媽表達愛。
老師：「小朋友的媽媽是很辛苦的，媽媽為了你們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？你們想對媽媽說句什麼話？（出示說的圖畫）表達愛除了可以用嘴巴說，還可以用行動來表達你的愛，你們會在什麼時候（出示時鍾的圖畫）為媽媽做什麼事呢？」幼兒一邊說一邊進行情境表演。
2、向老師表達愛。
老師：「朱老師你懷孕了，你這么辛苦，可是還堅持來給小朋友上課，為什麼呀/小朋友，你們愛朱老師嗎？你們愛我嗎？為什麼？」鼓勵幼兒大膽地想老師表達愛。
（1）老師：「還有一位老師說很愛小朋友，很想小朋友，你們猜猜她是誰？」幼兒看錄象：楊老師快生寶寶了。
老師：「你們想楊老師嗎？那你們想怎樣表達對她的愛呢？」（出示手的圖畫）
（2）幼兒分組製作禮物：
（a）寶寶的衣服。
（b）寶寶的拖鞋。
（c）寶寶的項鏈。
(d）寶寶的小手帕。
活動反思：
愛離孩子們已經越來越遠了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關心別人，事事以「自我」為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結的精神，常常為了玩具你爭我奪，不會謙讓。可孩子們總會長大，總會離開父母築造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長，更重要的是學會如何與人交往，如何同情、關愛別人，建立良好的人際關系。作為幼兒教師，培養幼兒高尚的道德品質是幼兒教育目標之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機，方可收到事半功倍的成效。
小網路：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
幼兒園社會教案 篇3
目標：
1、體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。
2、願意關心爸爸，增進父子（女）之間的情感。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
准備：
根據《我的爸爸》拍攝的照片
過程：
1、介紹自己的爸爸。
（1）教師唱歌曲《我的好爸爸》（根據歌曲《我的好媽媽》改編）師：寶寶們，剛才唱的歌曲里有誰？（爸爸）那你們喜歡爸爸嗎？
（2）請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領。
2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗父子（女）之情。
喜歡和爸爸做游戲嗎？每次在家裡你們都是怎麼和爸爸一起玩的？做的什麼游戲啊？（幼兒自由回答）請幼兒講講如何和爸爸玩游戲的？
3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關心爸爸呢？（幼兒自由回答）引導幼兒知道爸爸下班回家後，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現。
4、表達對爸爸的愛。
唱歌曲《我的好爸爸》
幼兒園社會教案 篇4
活動目的：
1、通過歷史事件、歷史人物，使幼兒了解清明節的來歷和基本風俗。
2、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式，理解生命的意義，珍惜今天的幸福生活。
3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、讓幼兒知道節日的時間。
活動准備： 對清明節有初步認識、音樂、有關清明的圖片
活動過程：
1．播放輕音樂，師幼齊念古詩《清明》。
師：你知道這首詩寫的關於什麼節日的事情嗎？你知道清明是怎樣來的嗎？
2、講介之推的故事——即清明節的來歷。
3、教師小結：讓幼兒知道寒食節的第二天是清明節，清明節是我國傳統的給烈士掃墓的日子。
教師：每年4月4日、5日或6日是清明節，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關清明節習俗的圖片。
4、互動猜想環節：人們是怎樣過清明節的？（吃青團、掃墓、踏青）
教師講解：掃墓為什麼要選擇清明呢？
1）清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；2）清明前後，山青水秀，桃紅柳綠，人們藉此大好春光，出去郊遊；3）為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
5、一起品嘗青團，結束活動。
幼兒園社會教案 篇5
活動設計背景
在新年的氣氛下，讓幼兒學會相互祝福。
活動目標
1、在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發幼兒對新年產生美好的祝願。
2、激發幼兒關心他人的情感。
3、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
5、願意參加活動，感受節日的快樂。
教學重點、難點
1、重點讓幼兒學會相互祝福。
2、難點讓幼兒動手製作新年卡片。
活動准備
卡片、彩筆、賀卡。
活動過程
1、談話，引出活動主題。
教師出事賀卡：這是什麼?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什麼?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。
2、提出要求，幼兒操作，教師指導。
(1)教師：小朋友在製作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。
(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。
3、評價孩子的作品。
幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。
教學反思
1、在談話過程中沒能激發起幼兒的興趣。
2、在幼兒製作過程中沒能及時幫助。
幼兒園社會教案 篇6
教材分析
了解造紙術是中國的四大發明之一，通過活動走近造紙術，感悟祖先的聰明才智讓幼兒對紙 張的產生和發展感興趣。了解各種紙的用途、特性，知道我們在生活中每天都會接觸到各種各樣的紙，在平時的生活中能節約用紙。
活動目標
1.知道中國是世界上最早發明造紙術的國家，造紙術是我國古代四大發明之一。知道節約用紙。
2.觀察、探索紙的特性及用途，積極參與再造紙活動。
3.為是中國人感到自豪，體驗保護環境、循環再造的快樂。
活動准備
1.課前幼兒和家長查閱造紙術的來歷。
2.各種類型紙張、紙製品、游戲造紙機。
3.課件 1 紙的演變、課件 2 造紙術.
活動建議
一、觀察、了解紙的特性及用途。
1.觀察紙製品，讓幼兒邊看邊議論。
2.提問：剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等，是用什麼材料製成的？紙有哪些特點？
小結：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒； 紙可以折疊、揉皺、撕碎，因此使用紙製品時要仔細
3.紙有什麼用？你用過哪些紙？
小結：紙的種類很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大，製作書需要用紙，寫字、畫畫、等都需要紙， 我們學習、生活和工作都離不開紙。
二、了解紙演變過程、蔡倫的造紙術。
1.結合課件了解紙的一些簡單演變過程。
⑴師：很久以前，還沒有發明紙的時候，古代人把字寫哪裡呢？（幼兒討論）
⑵出示課件引導幼兒了解甲骨文、竹簡、絹帛，介紹紙的簡單演變過程。
2.通過課件介紹蔡倫及造紙術。
⑴紙是誰發明的呢？（幼兒討論）
⑵播放蔡倫造紙課件引導幼兒了解造紙的過程。
⑶是誰發明了造紙術？他用哪些材料和工藝來造紙？為什麼紙這么流行？
⑷小結：造紙術是我國古代四大發明之一， 東漢的蔡倫改進了造紙術，他經過反復試驗，用樹皮、麻頭及破布、魚網等原料，經過挫、搗、 抄、烘等工藝造紙。因為紙的成本很低，所以它的使用很普遍。後來中國的造紙術傳到朝鮮、越南。日本等許多國家，為全世界的'造紙業做出巨 大貢獻。
三、節約用紙，體驗製作再生紙
1.教師：紙在我們的生活中用處很多，也給我們帶來了方便，但是每年造紙需要砍伐大量的樹木，所以我們要節約用紙，不能隨便浪費，廢舊的紙可以再次利用，廢舊的紙有什麼作用呢？
2.出示造紙機引起幼兒興趣。
3.演示操作，學習製作再生紙的方法。
4.幼兒分組操作，教師巡迴指導。
幼兒園社會教案 篇7
教材分析：
1、觀察是本次活動的基礎，要組織幼兒細細觀察大班哥哥姐姐的行為表現。
2、重難點是讓幼兒辨明日常生活中哪些行為是文明的，養成良好的行為行慣。
活動目標：
1、初步養成幼兒在安靜的集體場合，不暄嘩，不打擾別人的良好習慣。
2、培養幼兒尊重他人的品格。
活動准備：
1、觀察中大班哥哥姐姐上課，吃飯，睡覺時的情景。
2、錄像片斷（動畫、誇張）內容：聽故事時，一個安靜，一個吵鬧，午睡時，一個悄悄入睡，一個打擾別人；看電視時，一個安靜，一個左顧右盼，安靜的孩子被別人喜歡，干擾別人的孩子讓人討厭。
活動過程：
1、昨天我們看到的哥哥姐姐，他們上課怎樣？吃飯怎樣？睡覺怎樣？請幼兒談談自己所看到的情景。各抒所見。
2、「電視片里的小朋友，他們倆有什麼不同？觀看錄像，讓幼兒自己尋找答案。」
通過情景演示，正反兩種形式為形成鮮明對比，正確的行為受到大家歡迎，不文明的行為被別人制止。
3、讓幼兒談談自己在家在園和外出時的表現，對幼遵守社會規范，尊重他人的表現，用歌曲（在第一句中安插孩子的名字），給予肯定表揚。
活動延伸：
和幼兒一起學唱歌曲《誰最乖》。
日常教育
不錯的活動滲透：
在鼓勵幼兒發展個性的同時，要遵守一定的行為規范，歌曲《誰最乖》可以讓幼兒經常傳唱，能在無形中幫助幼兒端正自己的行為。
家園配合：
乖決不等同於聽話，幼兒在家要理解父母，盡可能自己吃飯，穿衣。做自己力所能及的事，做個真正的乖孩子。
創新教學方法與策略：
改變傳統的語言說教，在輕松的看看、說說、唱三種，幼兒不知不覺明了哪種行為不正確。初步養成了遵守社會規范的品德。
附歌曲：
誰最乖
2/4
3535|351|6653|132|
×××呀！你真乖，安靜的場合不破壞，
1155|456|5.432|1111|
我們都來向你學，當個文明的好孩子。
幼兒園社會教案 篇8
活動目標：
1.樂意主動和自己的夥伴商量、協商解決合作過程中出現的問題，感受與他人合作的重要性。
2.在於合作夥伴共同尋找寶藏的過程中，體現完成任務的快樂。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重難點：
重點：樂意主動和自己的夥伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點：協商解決合作過程中出現的問題。
活動准備：
ppt 藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片
活動過程：
一、出示「藏寶圖」引發幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個「神秘人」寄來的一封信，他是寄給我們全班小朋友的，我們來看看信里說了什麼?(出示信件)
二、集體分析、了解「藏寶圖」的作用分析、了解「藏寶圖」
師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪裡，你能看懂嗎?看懂了什麼?(出示課件：藏寶圖)
引導幼兒說出藏寶圖的內容
小結：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作夥伴，共同去尋找寶物
1.給每個幼兒發部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作夥伴。
2.幼兒和自己的夥伴商量共同根據藏寶圖所指的地方在幼兒園內尋找寶物。
3.全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字「合作快樂」(幼兒在尋找「藏寶圖」和寶物時，教師隨機指導)
小結：今天我們每個人都找到了寶物，並且是和小夥伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂
1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2.小結：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。
幼兒園社會教案 篇9
活動目標
1、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。
2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。
活動重難點
活動重點：學習詩歌，感受家庭的溫暖
活動難點：理解詞彙
活動准備
每人一張全家照
活動過程
一、相互介紹"幸福的家"
1、提出問題
（1）這是誰家的照片？
（2）照片上有誰？
（3）一家人在一起感覺怎樣？
2、豐富詞彙：親親熱熱、幸福
二、欣賞詩歌
1、教師有感情的朗誦
2、幼兒隨教師一起學習詩歌，可指著自己的全家福進行朗誦。
3、採用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦
三、共同布置牆飾"幸福的家"
1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在牆飾中
2、附以詩歌圖示。
設計意圖通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞彙以照片為媒介，運用多種方法激發幼兒地學習興趣。
幼兒園社會教案 篇10
活動目標：
1.認識中國地圖，知道北京是中國的首都。
2.認識祖國的名勝古跡，萌發熱愛祖國的情感。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備：
中國地圖 收集有關名勝古跡的圖片
活動過程：
一. 認識中國版圖和首都北京。
1、 出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱、形狀，找出首都北京在中國的地圖。
2、 教師介紹中國地圖
這是中國地圖，是按我們國家的國土形狀縮小很多倍繪制的。我們中國所有的地方都在地圖中。它的形狀像一隻公雞。北京是中國的首都，是全國人民喜愛的地方。
3、 北京有哪些名勝古跡和著名建築?
二、說說自己喜歡的地方
1、教師出示圖片介紹
2、幼兒用自己收集的照片介紹
3、幼兒每介紹一個地方，教師就在地圖的相應位置做上標記，並介紹其所在省份的名稱。
三、玩「開火車」游戲
指導幼兒運用已知的省市、名勝的古跡進行游戲。
活動反思：
為了使課的內容更加豐富生動，我課前讓小朋友們帶來了自己旅行時的照片，去旅遊過的小小調查表。我是由談話導入，緊密聯系幼兒的生活實際，充分調動了幼兒已有經驗和頭腦中儲存的相關信息，並適時進行提問，幫助幼兒豐富其語言和培養思維表達能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過的地方是哪裡，和誰一起去的，在那裡看到了什麼，吃了什麼。但還是有些小朋友存在著一些問題，當我問道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什麼地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考，我想到事先的准備工作是否做的還不夠充分，事先的通知說明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時，爸爸媽媽沒有告訴他這是什麼城市，只是說去了哪個游樂園或動物園······或者是某某旅遊勝地等，所以小朋友們只記得自己去過某某游樂園，或某某動物園，或去爬山了等等，卻不知道具體是在什麼城市，什麼地方旅遊，這讓我覺得應該在事前通知小朋友悶拿著照片詢問爸爸媽媽照片上的城市，這樣就能解決課堂上的這些問題了。