① 幼兒園小班搭積木教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的幼兒園小班搭積木教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班搭積木教案 篇1
活動要求
1.通過玩大積木，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒走、跑、跳等基本動作，發展幼兒平衡協調能力。
2.培養幼兒遵守集體規則的良好品質。
3.培養幼兒愛勞動的品質。
活動准備
每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放於場地一邊
小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。
活動過程
一、開始部分
幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。
師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)
二、基本部分
1.集中演示。
師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法?你是怎麼玩的?(單腳站立在積木上，間隔跳，幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)
2.再次分散練習。
師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。
3.傳送大積木。
幼兒把大積木放在場地中間，並排成「十」字形四路縱隊。
聽老師口令「開始」，排頭幼兒將大積木傳給身後的幼兒，一個傳一個，看哪個小組傳得快。
4.游戲「給花澆水」。
場地布置：
OOOOO|……小……|小
OOOOO||
OOOOO|……河……|花
OOOOO||
師：(1)前面有一條河，小朋友想想我們怎樣才能過河?
(幼：用大積木搭座橋)
(2)請四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的橋搭得好。
(幼：積木間隔著擺放)
(3)請小朋友試著過小橋。
(幼兒嘗試練習)
(4)小朋友過橋的時候身體向前不要搖晃，腳踩穩在積木上走，也可以手臂伸向兩側保持身體平衡。
(5)交待玩法：今天我們要給河對岸的小花澆水，第一個幼兒用空桶在盆里舀水，然後一手拎一個桶過小橋，跑到花面前給花澆水，再拎空桶回來，把桶傳給第二個幼兒，再以此類推。
(游戲玩2次，給獲勝方一面小紅旗)
三、結束部分
1.小結游戲情況，表揚動作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。
2.放鬆活動：放「劃船歌」的錄音，幼兒把大積木當成小船，坐在「船」上邊唱邊表演劃船動作，活動結束。
幼兒園小班搭積木教案 篇2
[活動名稱]： 拼搭進階積木造型
[活動目標]： 通過拼搭進階積木造型，培養幼兒手眼協調能力和幼兒專注力；讓幼兒根據示例拼搭實踐，創造更多的積木拼搭造型，培養其空間想像能力和創造力。
[活動模式]： 室內活動。
[活動教具]： 四副「巧虎奇趣積木組」。
[活動歌曲]： 搭積木兒歌
[教學過程]
一、介紹積木組：
H形積木5個，其中小貓、小狗頭像各一個，紅色、藍色、綠色各一個；梯形積木1個，扇形積木1個（象頭），圓柱形積木四個（一邊底面為猴、狗、熊、刺蝟，一邊地面為香蕉、蘋果、梨子、葡萄），推桿一個，繩子兩條。
二、進階造型拼搭
1.拼搭機器人：①一個紅色H形積木作底座，上面放一個H形積木，再上面並列放兩個H形積木，最上面放一個小貓（小狗）頭像積木，頂上可放一個圓形積木。②黃色、綠色H形積木並列作底座，上面放一個H形積木，再上面並列放兩個H形積木，一個H形小貓（小狗）頭像積木跨放上方；③兩個H形積木並列作底座，上面放一個H形積木，再上面並列放兩個H形積木，一個H形小貓（小狗）頭像積木跨放上方，在小貓（小狗）積木頭上放一個小球（兩個圓形積木）。
2.拼搭卡車：①四個H形積木並列一排，一個扇形積木放左（右）積木上方；②四個H形積木並列一排，一個扇形積木放左（右）積木上方，另每一個H形積木上放一個圓形水果積木（卡車裝水果）。
3.壘高游戲： H形積木相互跨放，逐漸壘高，頂上可放一圓形積木。
4.推桿穿積木：①將紅、黃、藍、綠H型積木首尾相連用推桿連繩穿起來；②將圓形積木用推桿連繩穿起來，變成水果串；③四個H形積木並列一排，一個扇形積木放H形積木左（右）方，用推桿連繩穿起來，變成火車載客四處跑。
三、分組拼搭
四、教師巡視指導
五、教唱兒歌：
奇趣積木組，好玩又有趣。能搭機器人，會變大貨車；壘高變化多，穿起邊水果。
六、小結：
表揚造型搭的`快、搭的好的小朋友和配合協作好的小組。提示小朋友積木造型顏色可根據小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求；小朋友可拼搭過程中創新多種積木造型
幼兒園小班搭積木教案 篇3
[活動名稱]：積木基礎造型拼搭
[活動目標]：通過讓幼兒有目的地拼搭動物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細動作和手眼協調能力，營造幼兒團結友愛，和諧相處氛圍；啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察力。
[活動模式]：室內活動。
[活動教具]：四套「巧虎奇趣積木組」。
[活動歌曲]：搭積木兒歌。
[活動過程]：
一、介紹積木組：
H形積木5個，梯形積木1個，扇形積木1個，圓柱形積木四個，推桿一個，繩子兩條。
二、基礎造型拼搭
1.搭小貓：①一個紅色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方；②一個綠色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方；③在小貓頭上積木上方放一個圓形積木。（小貓頂球）
2.搭小狗：①一個紅色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方；②一個綠色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方；③在小狗積木頭上放一個小球。（小狗頂球）
3.搭小象：①一個藍色、一個綠色H形積木並排作底座，一個H形小象頭像積木單跨放在藍色（綠色）積木上方。
4.搭火車：四個紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側放，扇形積木側放於紅（綠）色H型積木旁。
三、幼兒活動，分組拼搭
四、教師巡視，分組指導
五、教唱兒歌：
奇趣積木組，好玩不辛苦；搭個小狗汪汪叫，搭個小貓喵喵喵；搭個小象能喝水，搭個火車四處跑。
六、小結：
表揚造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協作好的小組。提示小朋友基礎造型積木顏色可根據小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求。
幼兒園小班搭積木教案 篇4
活動目標：
1.會觀察圖片，並能用簡單的詞彙講述圖片內容。
2.會用禮貌用語：謝謝！別客氣！請給我一塊積木好么？
3.知道與小朋友一起游戲的時候也要用禮貌用語，友好的玩游戲。
4.體驗合作創編游戲的樂趣。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動准備： 幼兒畫冊。
活動過程：
（一）讓幼兒觀察畫冊
1．師：圖片上都有誰？他們在做什麼？
（啟發幼兒講情他們在借積木的時候的對話並練習禮貌用語）
（二）在老師的提示下幼兒講述圖片內容
1. 師：紅紅和冬冬在干什麼?冬冬搭的是什麼？紅紅呢？紅紅搭的時候發現少一塊積木，她對冬冬說了什麼？冬冬又說了什麼？
2.師：圖片上說了紅紅和冬冬在幹嘛？我們一起為這張圖起個好聽的名字吧。
3.師：我們在玩的時候，缺少玩具時，不能和朋友爭搶，要和小朋友商量，友好的游戲才可以。
（三）情境練習
師：現在你們的桌上都有些玩具，你們一起玩，並在玩的時候要學習說剛剛學習到的幾句話。
（四）小結
師：今天大家學習到了幾個禮貌用語，回家後問問你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語，學習學習。
幼兒園小班搭積木教案 篇5
活動目標：
1.引導幼兒觀察發現範例圖中物體的空間關系。
2.能用實物展現範例中的物體的空間關系。
3.幼兒能根據需要選取積木，輕拿輕放。
活動准備：
1.積木造型照片一套8張。
2.幾何積木圓柱體，長方體，正方體，球體各兩個。
3.底卡3《補圖畫1》，圖形補塊6個。
活動過程：
一、情境導入
(「派派學麥麥搭積木」為情景)
1.介紹角色出示麥麥和派派：「麥麥是搭積木能手，每天都能搭出一種新花樣。(出示積木照片)派派想學麥麥搭積木，就把麥麥搭的積木拍成了照片，我們一起來欣賞一下吧!你能看出麥麥搭的是什麼嗎?」幼兒欣賞。
2.看照片搭積木取任意照片，提問：「用了幾塊積木?分別是那些積木?」出示積木，根據照片找出積木，搭積木。
二、幼兒分組操作
1.分組操作請幼兒回到自己所在組開始搭積木。
2.觀察指導教師巡視各組，觀察幼兒是否理解操作規則。
3.提示常規教師：「做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完後要把所有積木放回筐子里，如果少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應組小朋友交換操作。
三、交流評價
1.展示交流教師：「小朋友們，你們都搭好了么?把搭好的積木留在桌子上，請大家相互參觀一下。
2.評價教師：「今天我看到小朋友用積木把每個圖上的建築都搭了一遍，你們真棒。」
3.整理教師：「派派要和大家再見了，我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學具，活動結束。
② 怎樣做好樂高定格動畫
《020.【完結】常青藤•益智樂高創意》網路網盤資源下載
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樂高「拼出你的世界」創意大比拼是一場全球多個國家小朋友共同參與的創意拼搭比賽，旨在鼓勵小朋友動手動腦、發揮想像，用樂高積木拼出他們的夢想世界和心中的創意故事。
③ 坐在一起的幾個小朋友搭積木時不小心碰倒了積木要，只記得：1.從正面看到的圖形是3個正方形
是嗎？
④ loz小顆粒鑽石積木拼圖圖紙誰有
一般買都有loz小顆粒鑽石積木拼圖圖紙
⑤ 一年級看圖寫話下棋 喂雞 洗衣服搭積木
看圖說話範文：
1、星期天，小明家可熱鬧了。小明和他的爸爸下象棋，你贏一盤我贏一盤可高興了。小紅在喂小雞，小雞可快樂了。小亮在搭積木，搭一座小房子自己覺得很滿意。媽媽在洗衣服，她把衣服洗得乾乾凈凈的今天小明家可真熱鬧啊。
2、古生走進了院子，院子里很靜。在院子中央坐著兩位老者，中間擺著一副象棋，兩人閉目打坐，雙手合十，突然一枚旗子飛起，又輕輕落下。令古生吃驚的是在院子東邊洗衣服的婦人，只見她坐在盆前，手放在盆的兩側，盆內的衣服卻在不停的翻滾。院子西邊有一個小孩正在搭積木，所有積木塊都有2米多長，半尺粗。
寫話應注意事項：
1、要弄清圖上的主要內容。在看圖的基礎上，確定故事發生的時間、地點和主要人物概括出圖中要表達的主要意思。
2、要展開豐富的想像。根據圖上人物的表情、動作，展開合理的想像，想像出人物的語言、心理活動，想像出故事的發生、發展和結果。
3、要言之有序。通過看圖和思索，把想像出的故事，語言有順序有條理地表達出來。
4、如果是單幅圖，更需要細致觀察，合理想像，精心組織材料。
⑥ 小女孩適合玩的玩具有哪些
1、迷你廚房。
女孩子對做飯比較喜歡，我家的孩子就天天拿著飯盒、勺子等學做飯、炒菜，於是乎我給孩子買了一套廚房玩具，很全的，有電磁爐、鍋碗瓢盆等，孩子特別喜歡，家長應該看好孩子的需求。
2、 給小公主脫穿衣服。
小女孩喜歡各式各樣的小娃娃，特別是給他們穿脫衣服，我看孩子很喜歡，就給她買了幾個小洋娃娃，孩子可以自由選擇給他們穿各色的衣服、鞋子等。
3、可愛的積木。
積木是孩子很喜歡的，小女孩也很喜歡積木，但是顏色選擇方面要貼近女孩一些，一般淺色的比較好，積木上再配有女孩頭像就更好了。
4、兒童玩具琴。
小女孩也比較喜歡電子琴、口琴等玩具，悅耳的琴音能激發孩子的音樂細胞，通過音樂玩具，能讓孩子挑選自己喜歡的樂器，對她以後的音樂學習很有幫助。
⑦ 18個小正方體搭積木,拿走兩個表面積變了嗎
這個要看18個怎麼個搭法，如果是搭成
3×3×2型(如下圖)的，從上層對角各拿走一個(紅點)，或同側頂點各拿走一個，表面積不變。
⑧ 兩個小朋友在一起玩搭積木的拼音
兩個小朋友在一起玩搭積木 [ liǎng gè xiǎo péng yǒu zài yī qǐ dā jī mù ]
liǎng：聲母l，後鼻韻母iang，聲調三聲。
gè：聲母g，單韻母e，聲調四聲。
xiǎo：聲母x，復韻母iao，聲調三聲。
péng：聲母p，後鼻韻母eng，聲調二聲。
yǒu：聲母y，復韻母ou，聲調三聲。
zài：聲母z，復韻母ai，聲調四聲。
yī：聲母y，單韻母i，聲調一聲。
qǐ：聲母q，單韻母i，聲調三聲。
dā：聲母d，單韻母a，聲調一聲。
jī：聲母j，單韻母i，聲調一聲。
mù：聲母m，單韻母u，聲調四聲。
(8)小朋友搭積木卡通圖片擴展閱讀：
一、兒童釋義：
兒童。亦指年少的友人。
柯岩 《快活的小詩·做客來》：「世界各地都靠岸，各國小朋友請上船。」
二、積木釋義：
積聚的木材；兒童玩具。有平面和立體兩種。用木材或塑料等製成若干彩色片塊，用以拼搭各種圖形或器物、建築等各種模型。
茅盾 《劫後拾遺》三：「可不是，昨天還說買一副積木來給馨兒玩，到底又忘了。」
⑨ 看圖寫話小熊搭積木
小熊、小鹿和小狐狸一起搭彩沐。 小鹿說:「我要搭一座房子。」( 小狐狸說:「我要搭一座大橋。』, 小熊說「我要搭一座滑梯。」 說著,他們就動手搭了起來。 過了一會兒,小鹿說:「我的房子搭成了。」 小熊聽了,馬上走到小鹿搭的房子前,他眯著眼睛看呀看。 「嘿,小鹿搭的房子真漂亮,看那窗子,看那台階,好看極了。」小熊把身子搖了搖說:「我不想搭滑梯了,我也要搭一座房子。」說著,推倒了已經搭了一半的滑梯,開始搭房子。 又過了一會兒,小狐狸說:「看,我的大橋搭好了。」小熊又走到了狐狸搭的大橋前:「嗬,小狐狸搭的大橋真好!比小鹿的房子還要好。」 嘩啦一聲,小熊推倒了搭了半截的房子說:「我也要搭座大橋。」 好長時間過去了,小鹿又搭了一艘輪船,小狐狸又搭了一幢大樓。小熊呢,什麼也沒搭出來。
⑩ 小明在家裡搭積木的看圖寫話
一天，平平很孤單，他不知道該幹些什麼!他用積木搭了四間房子。奶奶問這些房子都給誰住。平平說:「一間給老師和同學住，一間給爺爺和奶奶住，一間給爸爸媽媽住。」平平、平平還有一間呢?「還有一間給啊，給我住。」平平還要搭很多房子給大家住。