1. 這是什麼兔子
樓上說錯啦..這個是Melody。
卡通人物 Melody
姓名 MELODY
melody
出生 1月18日(1975年)
星座: 摩羯座
誕生地 美國馬里蘭州(Maryland)的一個森林裡
家中成員 祖母.爺爺.母親.父親.弟弟
個性 很好奇，但有時有一點急躁，坦率而明朗，為弟弟著想
興趣 最喜歡和媽媽一起烤餅干
最喜歡的食物 杏仁蛋糕
最珍愛的收藏 祖母為她手制的小紅帽
朋友 小老鼠(弗蘭多)、小松鼠、小麻雀、小象、小綿羊和森林裡所有的動物
My Melody 的家人
奶奶 會說很多好聽的故事，Melody頭上的紅色頭巾就是奶奶幫她作的。
爺爺 爺爺是一個冒險家,經常帶著弟弟去冒險
媽媽 擅長做菜，會烤超好吃的餅干。
爸爸 是一個耕種家,種出來的番茄很好吃
弟弟 在83年度登場，無論何時總是元氣十足的男孩，跟Melody十分要好。
My Melody 的朋友
小老鼠FLAT（弗蘭多） Melody最要好的朋友，興趣拉小提琴，是一位愛撒嬌又愛搗蛋的小男孩。
MELODY的好朋友!!在人類世界跟小暮一起住!一直鼓勵小暮哦!喜歡吃爆米花!也很會做哦!
大野狼 在「小紅帽」的故事中最恐怖的大野狼，其實他也想跟大家好好的相處。
其它動物 Melody的交友廣泛，都可以跟誰馬上成為好朋友。
LZ不信可以去網路看下....覺得好的話要給我分哦=￣ω￣=
2. 動物耍雜技卡通圖片
六一兒童節到了，老鼠、小狗、小牛、山羊、猴子和小豬一起去游樂園玩，有的在玩爬桿兒，還有的在玩翹翹板和坐車，也有的在玩兒羽毛球，它們可開心了！可是老鼠爬桿兒的時候總咬它爬的木頭，天空中有八隻小鳥在跳舞，它們玩的可高興了！地面上有四隻小狗在看熱鬧，它們可認真了，還有三隻小猴在玩大風車，小猴們可開心了！
一天，森林裡的小動物去動物游樂園玩耍。
到了游樂園，小貓和小狗在釣魚，小貓的釣魚技術很好，不一會兒就釣上了一條大魚，而且第二條大魚已經上鉤了。小貓眉開眼笑的對小狗說：「小狗，你的釣魚技術雖然沒我好，但是能這么用心地釣魚，肯定很快就能釣到魚了。你瞧，一條魚漂過來了。」小狗聽了，更認真地釣魚了。
小猴把桃子當成了雜技道具來表演。只見小猴拿出三個桃子，拋起來接住，拋起來接住就這樣持續了好久。旁邊的小松鼠看的入了神，一個勁地喊：「小猴真棒！小猴加油！」小猴聽了，表演的更加起勁了。小兔和小雞在踩搭石。小兔一跳就跳出好遠，小雞看兔哥哥能跳這么遠，看著兔哥哥的樣子學了起來，不一會就學會了。
小動物們玩的多開心啊！
3. 小班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我為大家收集的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標：
1、仔細觀察圖片，發現數量的遞增。嘗試進行5以內的數物配對。
2、感受詩歌韻律，體驗語言節奏游戲的快樂。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
4、喜歡參與游戲，體驗。
活動准備：
課件《火車嗚嗚叫》
活動過程：
一、引發興趣 今天有些小動物要來我們班做客，猜猜看他們會乘什麼交通工具來呢？
1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。
（播放火車的聲音）是什麼車？火車開的時候是怎麼叫的？火車怎麼開的？
二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內的數物配對
今天這輛火車有一個神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會開過來哦。
"小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。"
1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！
2、火車上一個乘客也沒有，孤孤單單的。一個也沒有，可以用0表示。
3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什麼呀？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
現在小火車上有幾個小動物？
4、聽聲音，猜猜是什麼小動物來了？這個小動物愛吃什麼？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結：原來小火車上只有一個小動物，現在多了一個，一共有幾個小動物？
5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什麼小動物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結：原來小火車上有2個小動物，現在又來了一個，現在一共有幾個小動物？請你從這些數字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什麼小動物？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結：原來小火車上有3小動物，現在又來了一個，現在一共有幾個小動物？請你從這些數字中找出4。
7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什麼小動物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結：原來小火車上有4小動物，現在又來了一個，現在一共有幾個小動物？請你從這些數字中找出5。
三、幼兒操作游戲"坐火車"
1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們
2、要求看清火車頭上的數字，請放上相應數量的動物朋友
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀？
四、延伸活動，坐火車
活動反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由於在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班教案 篇2
活動目標：
在看看，講講的過程中幫助動物影子尋找相應的動物，進一步熟知了解一些動物的明顯特徵。激發幼兒對動物的喜愛之情。
發展幼兒的觀察力、想像力。
激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動准備：
1. 幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經驗。
2. 樹林背景圖的塑料板，上面有小動物的影子。
3. 幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。
4. 多媒體課件。
活動過程：
環節要求： 為了幫助幼兒再現已有經驗。引導幼兒說出自己已經認 識的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發幼兒對動物的喜愛之情。
1、再現已有經驗「你喜歡什麼動物?為什麼?」
(幼兒根據自己的經驗相互交流。)
2、教師小結。
環節要求：通過觀察影子判斷不同的動物，加深對動物明顯特徵的認識。
1、出示多媒體課件，引導觀察並提問
森林裡的動物怎麼不見了?
你們看見了哪些動物，這些影子是哪些動物的?
2、引導幼兒從外形特徵上進行判斷，進一步感知動物外形特徵
● 重點：觀察蝸牛的外形特徵，比較小雞和小鴨。(局部到整體)
教師用兒歌進行小結，並鼓勵幼兒用肢體動作表現各種動物。
環節要求：在游戲環境中，通過操作活動，觀察動物的特徵，鞏固對動物外形特徵的了解。
1、引導幼兒數數，剛才我們一共找到幾種動物?
2、出示樹林背景圖，介紹游戲「動物找影子」及玩法。
3、幼兒游戲，教師觀察指導並根據游戲時出現的問題，集體解決 或驗證。
小班教案 篇3
活動目標：
1、喜歡聽故事，願意大膽地表達自己的見解。
2、仔細觀察圖片，了解故事的有關情節。
3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。
活動准備：
教學課件《奇怪的汽車》
活動過程：
1、談話導入活動，激發幼兒的興趣。
師：你們看到過哪些汽車呢？
幼兒討論，教師及時梳理回應並提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。
2、出示教學課件，幼兒看圖初步理解故事。
（1）出示圖一、二，師：這是一隻很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發現了什麼？它是怎麼做的？小老鼠搬得動大皮鞋嗎？你有什麼辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？
（2）出示圖三，師：看看小老鼠想了什麼辦法把大皮鞋搬回家的？
（3）出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎麼把西瓜搬回家的？
（4）出示圖七、圖八，師：小兔子 是怎麼把蘿卜搬回家的？
3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。
播放教學cd，幼兒完整欣賞。
師：你聽到故事裡有哪些奇怪的汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）
為什麼說它們是奇怪的汽車？這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎？（不一樣）真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）
師：想想哪些東西也能做汽車？
4、結束。
師：現在老師要施展魔術了，把你們都變成小汽車，小汽車們我們現在開車回家吧！
小班教案 篇4
年齡段：
2——3歲
設計意圖：
在春暖花開的季節里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美好，我們開展了春寶寶的主題活動。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹，小樹，綠綠的草地，開放的花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見的顏色。「蝴蝶飛來了」是我預設一次集體教學活動，讓孩子以蝴蝶為引線，認認花的顏色，在蝴蝶找花中進一步對紅、黃、藍顏色的認識，感知蝴蝶和花朵顏色的對應關系。
活動目標：
1、在說說、玩玩的活動中，體驗蝴蝶找朋友快樂情感。
2、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，感知蝴蝶與花朵顏色的對應關系[www.chinajiaoan.cn]。
活動准備：
奶罐製作的紅、黃、藍顏色的花若干朵，自製會飛的蝴蝶（紅、黃、藍）玩具每人一隻。
活動過程：
一、蝴蝶飛來了。
1、老師拿著一隻蝴蝶邊抖動邊說：春天到，紅花開，黃花開，藍花開，小蝴蝶飛來了。
2、說說：蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認認、說說蝴蝶的顏色，如：老師說小蝴蝶飛呀飛，一隻什麼蝴蝶飛來了，幼兒回答說：小蝴蝶飛呀飛，一隻紅蝴蝶飛來了。
二、游戲：蝴蝶找朋友
1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶，邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花園里，找花做朋友，紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，籃蝴蝶找籃花，找到花兒親親扎嘴，你是我的好朋友。
2、幫蝴蝶找花朵，在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵，孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵，找到後將蝴蝶插入奶罐製作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找錯了朋友？
4、按老師指令拿蝴蝶，讓孩子交換蝴蝶。
5、游戲從新開始。
活動說明：
小朋友很喜歡蝴蝶找花游戲。提供的活動材料形象有趣，顏色鮮艷，有利於孩子的活動。小小班得孩子語言還差於動作，他們會跟隨老師四散得飛舞，在語言上有少部分孩子會跟著邊念兒歌邊帶著蝴蝶飛舞。但在活動中，孩子們看 看、認認、說說、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感體驗，在認知上得到了升華，直觀且簡單，特別易於孩子的理解和接納。
_ 兒童網
小班教案 篇5
活動目的：
1、 理解故事內容，懂得遇到困難要動腦筋想辦法的道理
2、 理解詞語：火辣辣、銜來。能夠根據故事內容創編新的情節
3、 培養幼兒的傾聽能力和想像力
活動准備：圖片四幅
活動過程：
一、 出示圖片，引發幼兒興趣
前些天，小朋友在表演區講了《烏鴉喝水》的故事，今天我們就來聽一聽，烏鴉喝到水了嗎？怎樣喝到的？
二、 講述故事並進行提問
故事發生在哪裡？
那天的天氣怎麼樣？（火辣辣）
烏鴉怎麼了？
後來又發生了什麼事？
烏鴉遇到了什麼困難？
烏鴉都找了那些小動物幫忙？
你們能不能幫烏鴉想想辦法呢？
三、 再次講述故事，並進行提問
烏鴉喝到水了嗎？
它想了一個什麼樣的辦法。
它是怎樣把石頭放到瓶子里的？（銜來）
如果你是其它的小動物，你准備怎麼樣運石頭？
四、 完整講述故事，引導幼兒根據故事續編或添加故事情節
如果你是小烏鴉，你想怎麼樣來創編這個故事情節？
引導幼兒創編的故事要有對話並且完整。
五、 教師講評並引發幼兒到活動區表演的慾望
小班教案 篇6
活動目標
通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。
培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學重點、難點
讓幼兒融入集體，體驗到有朋友的樂趣
活動准備
1．「喜羊羊」卡通圖片。
2．「找朋友歌曲」的准備。
3．「喜羊羊與灰太狼」主題歌曲
4． 製作「喜羊羊」和動物唱歌跳舞的ppt.
活動過程
1． 激發參與活動的興趣
先播放「喜羊羊與灰太狼」主題歌曲，聽到熟悉喜愛的歌曲，孩子們的好奇心和激動的心情就把他們的注意力集中起來。
2． 初步嘗試
1、出示「喜羊羊」卡通圖片
2、師：「喜羊羊來了，邀請你們一起來跳舞」
播放ppt,到「嗚哇哇」的時候停止，老師拿著喜羊羊的圖片做哭泣狀
喜羊羊：「我的好朋友—懶羊羊不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！」
邊找邊唱「懶羊羊你在哪裡」老師扮演「懶羊羊」我在這里我在這里向你問個好」
喜羊羊：「謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧。」（老師操拿著圖片，邊說邊唱「找朋友」這首歌。）
3． 談話
1師：「喜羊羊有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？」（可以多請幾個小朋友說。）
2解決難點問題
1）師：「找到好朋友，我們可以做什麼？」（一起做游戲、抱一抱、握握手……）
2）教師示範並唱歌曲。
3）請個別幼兒示範。
4）鼓勵幼兒有禮貌地找朋友
4． 學生游戲、實踐
集體游戲
1、小動物找朋友
師：「我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧」
幼兒變成小動物表演《找朋友》
3、游戲規則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，當聽到狼叫的時候要趕緊找一個好朋友抱在一起就不會被「狼吃掉了」。找到朋友後要告訴對方的名字。游戲兩遍
4．自由活動時間
自由活動時間做一些「點名點將」的游戲，介紹自己，認識同伴，做「打電話」的游戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。
教學反思
音樂游戲實在音樂的基礎上，通過游戲的形式讓幼兒學習知識技能的一種課堂組織形式，因為群體的特殊性，寶貝們是第一次採用這種形式。，由於孩子們群體的特殊性，所以在開展過程中孩子們還是有些許的不適應，他們不知道如何理解句子的意思，如何給每句配上合適的`動作，直到我反復講解之後，孩子們在活動的後半部分才逐漸的融入進來，孩子們的積極主動性才得以很好的發揮出來。
通過這次的課堂活動，我深刻意識到，游戲在幼兒活動中所佔的比重，通過游戲的形式他們可以更好的接觸所學習的東西，雖然只有個別幼兒的聽力較好，大部分幼兒對聲音的感知力微乎其微，但是，通過游戲的方式孩子們的積極性，主動性一樣能發揮出來，從而使幼兒的潛能得以發揮。
在設計活動的時候，我就在想，當喜羊羊表演唱《找朋友》時示範了動作，給孩子做過示範後，孩子在活動中找到好朋友時只會說「敬個禮、握握手、抱一抱、親一親」好像我希望寶寶能說出的其他肢體動作他們一個都沒說出來，我當時就非常後悔示範在先的設計意圖了，如果寶寶沒看到喜羊羊和懶羊羊的示範，他們肯定會想的比現在說的多一些，起碼寶寶會說到「點點頭，拉拉勾……」雖然有了這個小遺憾，但是我們寶寶的口語表達還是得到了鍛煉的機會。
下次我再設計這樣的活動時，我就知道了，可以先讓寶寶來說，然後再來用教具示範，這樣既鍛煉了寶寶的口語表達，讓寶寶自由想像，也達到了教學目標。
小班教案 篇7
活動目標：
1.幼兒對物體飄落產生愛興趣和大膽探索的強烈慾望。
2.能用簡單的線條如：直線、曲線、弧線等，來記錄自己的觀察結果。
3.學慣用身體動作來表示不同物體飄落時的狀態。
活動准備：
1.實物：雞毛、雪花片、樹葉、紙條。
2.記錄紙、筆3.墊子、平衡木
活動過程：
一、教師出示材料讓幼兒熟悉
「小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什麼？」
請幼兒說出四種材料的名稱。
引導幼兒來猜測一下：飄落時，它們會怎樣地飄下來？
評析：活動一開始，以實物直接導入，激發幼兒學習興趣。並以猜測方式，來調動幼兒大膽想像的操作慾望。
二、引導幼兒觀察並操作材料
1.老師示範樹葉飄落：「你們看看它是怎樣落下來的？」
①小朋友觀察，並用自己的語言表達：飄落時的狀態？
②如，小朋友只能說出是飄下來或飛下來等，進一步引導說說：其在空中的動作？
2.「我們來試試其它材料，看看它們又是怎樣落下來的好嗎？你們可以自由選擇籃子的資料，但可別忘了玩兒過之後得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著急了」。
①幼兒自己擺弄各種資料，老師引導小朋友用語言說：自己發現××是怎樣落下來的？如，羽毛落下時是旋轉飄落下來、紙條與樹葉落下時是飄向東又飄向西落下來、雪花片積木是直直地落下來的。
②個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較，先從飄下來的空中動作比較。
③接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異，「××小朋友，我們倆一起放下看看能發現什麼？」。
④在飄落過程中先在地上進行，可能有小朋友會自己站到平衡木上去，引導小朋友發現站得高飄下來觀察得更清楚、時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。
3.「小朋友，你們看，它們在空中的樣子，像是在干什麼呢？」先個別引導，「那你能學學它的樣子嗎？」鼓勵孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發其他小朋友想學的慾望。
如，旋轉用身體轉圈來表示 、飄落下來用手臂向左右擺動來表示、直直落下來用蹲下來表示等。
評析：這個環節主要目的是讓幼兒大膽操作探索，來發現它們飄落時不同狀態，在探索操作時鼓勵幼兒的大膽嘗試來發現飄落時的有趣狀態、發現其中的秘密感受飄落現象的有趣。
三、讓幼兒用簡單的線條
如：直線、曲線、弧線等，來記錄自己的探索結果。
1.師：剛才我們用「雞毛、雪花片、樹葉、紙條」進行了探索活動，了解到它們飄落時的不同狀態。現在我們來學慣用簡單的線條來記錄探索結果。
2.鼓勵幼兒用簡單的線條，來記錄自己的探索結果。
3.讓幼兒拿出紙、筆來記錄探索結果。
4.幼兒操作，師巡迴指導。
評析：這一環節主要用線條來記錄探索結果。鼓勵幼兒用直線表示雪花片飄下來現象、曲線來表示雞毛飄下來現象、弧線來表示樹葉、紙片飄下來的現象，分享彼此的經驗，使幼兒成為學習的真正主人。
延伸活動：
小朋友，下一次我們用其它材料再來操作探索，看看它們是否跟剛才操作的現象相同，可以和爸爸媽媽一起操作然後記錄好，把探索到的現象主動地告訴小朋友與老師，好嗎？
小班教案 篇8
活動目標：
1、能在較窄的路上行走，行走時能兩臂側平舉保持身體平衡。
2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動准備：
1、4個果籃，橘子若干。
2、人手一根長約70CM的棒子。
3、輕松歡快的音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、准備活動：
幼兒手拿棒子，騎竹馬進場。隨音樂跟教師騎竹馬做做運動。
2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。
棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎麼玩呢?來、源教、案網>請小朋友動腦筋區玩一玩，然後一會來告訴老師哦。
3、游戲摘橘子
教師請幼兒簡單介紹後小結，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。
秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經過一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示範)。走到果園後，每人摘一個果子再走回來。
幼兒玩摘橘子的游戲，教師巡迴指導。游戲進行2-3遍。當橘子摘完後，結束游戲。
教師小結游戲。
4、幼兒跟著教師抬著橘子自然地回到教室。
小班教案 篇9
活動目標：
1、培養幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應的動詞：跳、飛、爬、游。
2、指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺，完整地感知理解並講述出圖片的主要內容。
3、培養幼兒安靜地聽別人講述的習慣，並鼓勵他們在集體面前大聲地表述。
活動准備：
1、背景圖。
2、小鴨、小兔、小鳥、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。
活動過程：
1、觀察理解講述對象。
出示背景圖，不斷出示小兔、小鳥、小烏龜，並通過提問，引導幼兒觀察，理解圖中的主要內容。
「嘎嘎嘎」誰來了？小鴨來到了什麼地方?它在干什麼？只有自己玩，它心裡怎樣啊？
評析：教師能抓住圖片的三要素（人物、地點、事件）進行提問，為幼兒進行完整地講述奠定了基礎。在進行情感引導時，教師要注意加強語境的創設，特別是對於小班幼兒。
2、運用已有經驗講述。
逐一出示小動物圖片，看看，誰來了？小兔（小鳥、小烏龜）是怎樣來的？（幼兒用動作表示動詞）小鴨看見小兔（小鳥、小烏龜）來了，會說什麼？它們是怎麼說的？
評析：小班幼兒的生活經驗還比較貧乏，當問到「小鴨是怎麼說的？」他們想到的就是「小兔，你好！」之類的禮貌用語。這時，教師應及時引導「小鴨想找小兔玩，會怎麼說呢？」從而調動幼兒已有的經驗，啟發幼兒積極參與講述。
3、引進新的講述經驗。
逐一出示小動物圖片，教師引導幼兒邊回答邊集體講述圖片內容。
告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內容。
請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。老師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。
評析：在這一環節，教師採用了「平行提問」的方法，幼兒在教師的引導下，能較完整地講述圖片的主要內容。特別是能力強的幼兒，已經能獨立地完整講述圖片的主要內容。
4、引導幼兒遷移講述經驗。
老師還會講一個不一樣的《小鴨找朋友》的故事呢，引導幼兒把「小鴨找小兔、小鳥、小烏龜」的講述經驗遷移到新的經驗上面來完整、連續的講述。
評析：能根據小動物的特徵，置換成小貓、小雞、小青蛙的動物圖片。在老師的引導下，幼兒都能遷移經驗進行講述。
附講述內容：
一天，小鴨到池塘邊去游泳。只有自己玩，多難受。這時，一隻小兔跳來了，小鴨說：「你能和我一起游泳嗎？」小兔說：「對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！」一隻小鳥飛來了，小鴨說：「你能和我一起游泳嗎？」小鳥說：「對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！」一隻小烏龜爬來了，小鴨說：「你能和我一起游泳嗎？」小烏龜說：「好啊！我和你一起玩！」它們一起高興地遊了起來。
活動反思：
小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了，到後來找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達能力在活動中得到了發展。
4. 求一個關於烏龜和兔子笑話里的卡通插圖
有一天,在森林裡,烏龜和兔子賽跑
兔子跑的很快,一下子就跑到前面去了,留下烏龜在後面爬呀爬呀
爬著爬著,烏龜就看見一隻蝸牛背著他那笨重的房子在前面爬的很慢,蝸牛看起來很可憐啊,
烏龜就好心的對蝸牛說------蝸牛,你到我背上來吧,我載你.
然後烏龜載著蝸牛又向前繼續爬.
爬呀爬呀,烏龜就看一見只螞蟻在前面趕路, 螞蟻看起來很著急啊,6隻腳走的很快,但是那麼拚命還是只爬了一點點長的路啊 ,烏龜覺得他比蝸牛還可憐了, 就好心的對螞蟻說-------螞蟻,你也上來吧,我載你.
烏龜背上的蝸牛也對螞蟻說------上來吧,我們做個伴啊. 然後螞蟻就爬上了烏龜的背,螞蟻走上前去跟蝸牛打招呼------蝸牛,你好,我是螞蟻...... 沒等螞蟻把問候說完,蝸牛就打斷了螞蟻的話,說------嘿.你抓穩了,這傢伙快著呢,坐在他背上跟開汽車一樣拉風.
蝸牛的話才說完,烏龜就開始繼續向前爬去...... 這個時候螞蟻用6隻腳用力的抓著烏龜的背,對蝸牛說-----真的好快啊...... 螞蟻後面的話蝸牛聽不清楚,因為風很大啊. 蝸牛就大聲的問螞蟻-----你剛才說什麼? 螞蟻也非常大聲的回答蝸牛------我說這傢伙真的好快啊,跟開火車一樣. 故事結束,提示問題,烏龜真的跑的很快嗎? -----不快,兔子的2隻腳用跳的才跑的快呢,烏龜是4隻腳用爬的,爬的很慢啊. 蝸牛比烏龜爬得慢嗎?------慢,蝸牛比烏龜小多了,還背著一房子,爬的好慢. 螞蟻和蝸牛比,哪個更加快?-----其實是螞蟻,螞蟻的6隻腳雖然很小,但是他的腳可以走的非常快,一分鍾里走的頻率很高,步數非常多,算起路程長度來要比蝸牛遠,所以比蝸牛的速度快.不要單看蝸牛長的比螞蟻大個子點哦,蝸牛真的爬的很慢很懶呢.螞蟻搬運糧食可是很快的哦. 為什麼蝸牛坐在烏龜背上會說跟開汽車一樣快呢?-----那是因為,相對起來,烏龜一分鍾里比蝸牛爬的更加快啦,蝸牛感覺就跟坐汽車一樣拉風,感覺好大風哦. 為什麼螞蟻卻說跟開火車一樣快呢?-----那是因為螞蟻比蝸牛長的還個子,所以他覺得呀,坐在烏龜背上就象坐火車上,開的比汽車還快的感覺哦. 烏龜載著蝸牛和螞蟻,算不算做了好事呢?-----當然啦,最大個子的烏龜幫助比自己個子小的蝸牛和螞蟻趕路,是做了一件好事情呢.大家一起玩的時候也是這樣哦,厲害點的小夥伴要幫助有困難的小夥伴,這樣大家可以一起努力,把一件事情做的更加好. 蝸牛為什麼會同意跟螞蟻一起坐呢,如果他霸佔烏龜不給螞蟻坐怎麼辦啊?------如果你一個人霸佔一樣美好的事物,其他小夥伴就沒有機會從那件事物中感受到快樂,只有你一個人在快樂,其他小夥伴都不開心,看見這樣的結果,你會開心嗎?一定不會,是不是?應該大家一起笑才最開心對吧.如果你不能跟其他小夥伴一起分享美好的事情,那麼你就很少機會接觸其他小夥伴,就沒有機會一起笑啦.這樣的話,你應該把好東西拿出來和大家一起分享,大家一起開心,應該學會很大度的奉獻出你的愛心,你的開心.所以呢,大家一起玩才會更加開心,好的事情大家一起做,好的東西大家一起分享,那樣大家都會更加快樂,相處也就更加友好.烏龜,蝸牛,螞蟻,他們3個一起趕路,有說有笑的話不就會很快樂了嗎,這個旅程一定很美好對吧.
5. 幼兒園教案參考
設計意圖：
托班孩子特別喜歡小動物，該材料可以幫助孩子將真實的小動物形象和卡通小動物形象進行鏈接，同時了解動物的一些生活習性。
製作方法：
1．用丙烯顏料在布料上繪制森林背景，在相應位置開若干個門洞，當作小動物的家門，門的方向和開啟方式不同。
2．准備兩套各種小動物的形象圖片，一套是真實形象，一套是卡通形象。
3．製作與動物形象相匹配的影子圖一幅。
玩法：
1．在森林背景圖上找到小動物的家門並打開，說出小動物的名字及其生活地點，如：老虎住在山洞裡。然後在小筐里找出與其相匹配的小動物卡通圖片黏貼到門上。
2．根據影子底板上的圖案，尋找匹配的小動物，將其黏貼在一起。
建議：
1．鼓勵孩子觀察門洞的開啟方向和方法，然後將其打開。如，有的門藏在大樹洞里，有的門藏在雲朵後面，有的門藏在荷葉下面，等等。
2．觀察孩子將小動物的真實形象與卡通形象匹配的情況，在孩子遇到困難時，給予及時的引導和幫助。
大班活動教案――半日活動
一、生活活動：
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動和老師打招呼，加強晨檢工作。
2.進餐：提醒幼兒進餐時的正確坐姿。提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動後要及時洗手。
二、活動區活動：
1.合作天地:搭建「未來小學校」
2.「蠟筆屋」:利用廢舊材料製作小禮物，給幼兒園留作紀念。
3.「饞嘴屋」:開張後重新接待客人,注意禮貌用語。學習簡單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動材料進行科學實驗。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）
5.奇妙的數：進行加減法的練習。
6.開心一課：情景表演「小學校」。
7.表演區：自編舞蹈。
重點指導：
1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想像搭建「未來小學」提醒幼兒學校里應有各種場所，如：教學樓、餐廳、體育館等。
2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料製作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學會多動腦筋。
三、教育活動：
（一）活動名稱 ：
主題活動-《我要上學去》之數學『奇妙的數』
（二）活動目標：
1、培養幼兒對數的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復習10以內數的加減運算訓練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。
（三）活動材料：
1、小汽車掛牌，牌上寫有若幹道計算題。
2、數字卡1-10。
3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。
4、10以內加減法的練習題活動卡。
（四）活動過程：
以游戲的形式進行。
一「把小汽車開回停車場」
讓幼兒自選一輛「小汽車」憑車上的加減法把它們開會停車場。[[]游戲可以進行多次]
二「粘果子」
讓幼兒在果子上自編數學題，但必須題的結果與大樹身上的號碼一致。
三「組裝機器人」
出示「機器人」復習圖形，幼兒發現其中的奧秘後，讓幼兒也自己組裝「小機器人」。
結束：「機器人」要送幼兒禮物，要求幼兒完成後第二天一定要教回老師。
四、戶外活動：
目標：1、加強幼兒體能訓練。
2、練習幼兒身體協調性。重點指導：加強幼兒躲閃及靈活力的培養。
半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機，也是實現家園合作教育的重要途徑。敬請關注微專題：
英語活動教案《Sunny English》Teaching Plan
Teaching problem：《U Umbrella》
Teaching Aims：
Ⅰ.Kids can grasp the pronunciation the letter「U」and the word「Umbrella」 by games. Know the meaning of the 「Umbrella」.
Ⅱ.Kids can know the sentences: Line up. Play a game.
Ⅲ.Kids can express freely in their daily life.
Teaching Aids：
Flash cards, models, CD.
Teaching Procere：
Greetings:
「 Good morning （Good afternoon），everybody！」
「Good morning( Good afternoon), Melody！」
Warm up:
Before the class ， lets move our body.
Topic:
a、Review letters and words.
b、Vocabulary：U Umbrella
Game:
a、Pass the flash card.
b、Gold finger.
c、How many fingers, how many times.
d、High and low voice.
Sing a song:
《 Line up》.
Follow up：
a、Show the book.
b、「Today go home，watch the VCD，listen to the tape and CD， to be a little Melody」！
行為習慣教案――玲玲和亮亮
活動目標：
1、養成良好的生活衛生習慣
2、通過故事的形式讓幼兒了解要多吃水果、蔬菜，每天要定時大便，大便時要專心。
活動准備：故事《玲玲和亮亮》
活動建議：
一、講故事，引起興趣
教師：今天我要給大家講一個故事，名字叫《玲玲和亮亮》，小朋友聽一聽故事中是玲玲做的對還是亮亮做的對。我們要學誰呢？教師講述故事
二、講述故事後教師提出問題，引發幼兒討論
（1）亮亮為什麼肚子疼？
（2）玲玲是怎樣做的？
（3）怎樣才能解決亮亮肚子疼的問題？他請小朋友給他出主意呢？
（4）我們要學亮亮還是玲玲？
三、教師小結
我們每天大便是要把身體中的廢物排泄出來，如果小朋友不愛吃蔬菜和水果，那就會和亮亮一樣大便很費力，久而久之就會便秘、肚子疼，我們要學玲玲多吃水果，多喝水，每天定時大便，大便時不看電視、不玩耍，專心大便，要養成良好的排泄習慣，做一個健康的好寶寶。
附故事：《玲玲和亮亮》
玲玲和亮亮是形影不離的好朋友。他們每天一起上幼兒園，一起做游戲，就連吃飯時也要挨在一起。可是不同的是，玲玲吃飯從不愛挑食，蔬菜呀、水果呀、什麼都愛吃。可亮亮卻只愛吃肉，不愛吃蔬菜、水果，亮亮還特別貪玩，如果一玩起來什麼事都忘了。有一次亮亮想大便，可是他玩積木玩的正高興。於是他沒有去大便，等到他想去大便的時候肚子很疼卻拉不出來。爸爸媽媽帶他去看醫生，醫生阿姨說："你不愛蔬菜、水果，又不定時大便，所以才會肚子疼，以後你應該改變你的壞習慣。
行為習慣教案――小豬嘟嘟
活動目標：
1、教育幼兒要多喝水，少（或不）喝飲料。
2、幼兒理解故事內容，知道小豬嘟嘟為什麼越來越胖卻越來越不健康，知道喝水的重要性。
活動准備：
1、准備手偶：小豬
2、為幼兒每人准備一杯水。
活動建議：
一、引起興趣
教師："今天我要給小朋友講一個小豬嘟嘟的故事。小豬嘟嘟原來是一個很健康很強壯的小豬，可為什麼它會越來越胖越來越不健康呢？小朋友想不想知道呀？"
二、教師講述故事，幼兒欣賞
三、講述完故事後教師提出問題，幼兒分組討論。
（1）小豬渴了喝什麼？
（2）嘟嘟為什麼越來越胖？
（3）為什麼小嘟嘟那麼胖卻一點也不強壯，不健康呢？
（4）小朋友要不要學小嘟嘟，那以後你們會怎樣做？
四、教師小結
教師："小朋友，我們人體不能缺少水，在以後的生活中我們要多喝水，少喝或不喝飲料。因為飲料沒有營養卻熱量很高，長期喝飲料會導致身體肥胖，卻越來越不健康。小朋友們以後我們要多喝水，做個健康、強壯的小寶寶。
家長工作：
在平時的生活中要提醒孩子喝足量的白開水，不要給幼兒買各種飲料解渴，並注意給孩子講清楚為什麼要多喝水而不喝飲料的'原因。
附故事：《小熊嘟嘟》
一提起小熊嘟嘟的名字，森林裡的小動物都認識，嘟嘟是一隻聰明伶俐，人見人愛的小豬，長著兩只大大的耳朵，說起話來呼嚕嚕的，非常可愛，森林裡的小動物都願意和它在一起玩耍，他們在一起捉迷藏、丟沙包，每天過的真高興。
可是小豬嘟嘟有個不太好的習慣，它不愛喝水，那它渴了怎麼辦呢？嘟嘟頭一昂，呼嚕嚕的說："喝飲料唄，飲料酸酸甜甜的可好喝了，水一點味道也沒有，一點也不好喝！"於是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通，森林裡的小動物知道它這個不好的習慣都勸它別喝這么多飲料，因為喝多了飲料對身體不好，可是嘟嘟卻兩眼一閉，呼嚕嚕地說："有什麼不好，我這不是挺好的嗎？"時間一長，小動物們便不再勸說小嘟嘟了，嘟嘟照樣把飲料當水喝。
最近一段時間，小動物們發現嘟嘟越來越胖，什麼都不願干，干什麼也沒勁，也不願出去玩。於是小動物們都帶它去看醫生，小猴醫生問嘟嘟："你是不是愛喝飲料不愛喝水呀？"
嘟嘟說："你怎麼知道的呀？我就是愛喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了！"
猴醫生："這就對了，你就是因為喝飲料喝的太多了才會越長越胖的，因為飲料中有許多糖份及對身體有害的物質，喝多了會得肥胖病等症狀，對身體不好，所以你以後要改掉這個不好的習慣。"
嘟嘟不好意思的低下頭說："我知道了，我一定聽大家的勸說，以後少喝飲料，多喝水，做個健康的小嘟嘟。
行為習慣教案――他們為什麼會生病
活動目標：
1、教育幼兒養成良好的衛生習慣。
2、通過醫生的講解，讓幼兒知道不是吃的東西不放入嘴中，要注意飲食衛生。
活動准備：
1、准備筆、玩具等各種零碎小東西。
2、活動前聯系好一名醫生。
活動建議：
一、提出問題，引起幼兒興趣
教師："小朋友，今天我聽到醫院的王醫生說有幾個小朋友生病了，你們知道他們為什麼會生病嗎？""今天我們請來了醫院的王醫生來跟小朋友說一說那幾個小朋友為什麼會生病呢？"
二、教師請出醫生，並為幼兒介紹。
三、醫生為幼兒講解衛生方面的常識
"小朋友們，今天我們醫院來了好幾個小病人，他們是怎樣生病的呢，小朋友你們看這是什麼東西？（出示鉛筆）有一個小朋友就是因為愛把鉛筆放在嘴裡，所以就生病了，為什麼呢？因為鉛筆里有鉛，我們把鉛咽下去就會中毒，就會變得不聰明了，所以小朋友以後不要再和這位小朋友一樣把鉛筆含在嘴裡，不光是鉛筆，只要不是吃的東西，比如玩具、紙等東西我們也不能放入嘴裡，因為裡面有細菌吃了會生病，有的東西還有毒，所以小朋友以後千萬不要把不是吃的東西放入嘴裡，要養成良好的衛生習慣。
四、醫生告訴小朋友生病後要趕緊看醫生
小朋友都是講衛生的好孩子，小在我和小朋友們是好朋友了，小朋友要堅持講衛生，身體棒棒的，就不會生病了，萬一生病了就趕緊去醫院看病，趕緊吃葯、打針，病就很快好了。
滲透方式：
在日常活動中，教師注意觀察並糾正孩子的不良衛生習慣。
家長工作：家長有意識的觀察孩子是否有不良衛生習慣，並及時給予糾正。
6. 求簡筆畫 幼兒情景畫 森林，動物 圖片
分享給你這套兒童簡筆畫，植物 簡筆畫/動物簡筆畫/卡通簡筆畫/幼兒園簡筆畫/小學生簡筆畫。 http://jianbihuatupian.yipinhome.com
7. 如何畫小松鼠
先用蠟筆畫出它的頭，彎彎曲曲，讓筆輕輕地斜，跟畫曲線差不多，然後用手重重地畫靈巧的尾巴，這樣就出來了。
8. 你還知道哪些動物的家
動物的家有：蟻穴、鳥巢、蜂窩、魚塘、燕窩
1、蟻穴
蟻穴呈圓形，佔地大約3平方米。裡面溝壑縱橫，建築櫛比。那熙熙攘攘、成千上萬的白蟻就像一個繁榮與喧囂的鬧市裡的人群涌流。城堡的內部結構異常復雜，簡直就是一座迷宮。外側是一條條環狀的深溝，如同城市的環形大道。
2、鳥巢
鳥類用乾草，干樹枝、或泥巴搭建的巢，用來棲息和哺育幼鳥的。有許多鳥巢築在十分隱蔽的地方，還加以偽裝。鳥巢是鳥類在繁殖期間所建造的用於藏卵和雛鳥的結構，可使產下的卵聚集一起，促進孵化；也可以保溫以及保護親鳥及雛、卵等不受天敵的傷害。
3、蜂窩
蜂窩，是蜂巢的俗稱，是蜂群生活和繁殖後代的處所，引申為像蜂窩似的多孔形狀的物體，如蜂窩電話，蜂窩結構等。
4、魚塘
魚塘是指捕魚或養魚的地方，特指魚圍塘的內部間格或圈住魚的圍網。一般理想的池塘，要求面積較大，池水較深，光照充分，水源暢通，水質肥沃，交通方便，以利於魚類的生長和產量的提高，並利於生產管理。
5、燕窩
燕窩是指雨燕目雨燕科的部分雨燕和金絲燕屬的幾種金絲燕分泌出來的唾液，再混合其他物質所築成的巢穴。又稱燕菜、燕根、燕蔬菜，燕窩按築巢的地方可分為「屋燕」及「洞燕」兩種，洞燕因其受礦物質影響導致顏色不同，有白燕、黃燕、紅燕之分，而屋燕只有象牙白一種顏色。
9. 這是什麼動物
飛鼠或飛虎，是對松鼠科下的一個族的物種的統稱，稱為鼯鼠族（Pteromyini）。全世界現存13屬34種，中國有7屬16種，其中中國特產的有3種：復齒鼯鼠、溝牙鼯鼠和低泡飛鼠。本類動物多數分布在亞洲東南部的熱帶與亞熱帶森林中，僅少數幾種分布在歐亞大陸北部和北美洲的溫帶與寒溫帶森林中。其飛膜可以幫助其在樹中間快速的滑行，但由於其沒有像鳥類可以產生升力的器官，因此鼯鼠只能在樹、陸中間滑翔。主要分布於亞洲、歐洲和美洲的熱帶與溫帶雨林中，已發現多達43個不同種類的鼯鼠。21世紀初以來，由於大量獵殺，鼯鼠很可能滅絕。