❶ 高考藝考包括哪些專業
藝考主要有：美術類、音樂類、舞蹈類、播音主持類、攝影類、書法類、表演類（服裝表演和影視表演）、編導類，總共有9大專業。
高考藝考生專業
1、美術類
—般美術類的專業考試考察素描、寫生、速寫、色彩、創作設計等。
2、音樂類
音樂教育類:聲樂、鋼琴、視聽練耳、音樂知識。
3、器樂類
選擇—種相關樂器、聲樂、視唱練耳、音樂知識。
4、表演類
在聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風琴里選擇一種表演，音樂知識、聲樂、表演、台詞、形體。（各地區可能有所差異)
5、舞蹈類
6、完整劇目表演（三分鍾左右)、即興表演（根據考官放的音樂即興表演）、舞蹈知識考核、個人展示。
6、播音主持類
指定稿件朗讀、主題討論（根據考官指定的題目，言簡意賅的提煉觀點），即興評述、回答考官問題。
高考藝術類專業：
1、藝術學理論類
藝術史論是普通高等學校本科專業，屬於藝術學理論類專業。本專業培養具備中外藝術史與藝術理論等方面的基本知識，能在各級文化部門、美術館、博物館，以及報紙雜志、廣播電視、出版機構、文化公司等單位工作的復合型人才，其中相當數量的畢業生將通過研究生學習之後，進入高等院校、職業學院和中學擔任藝術課程教師。
藝術管理專業旨在培養符合現代文化藝術產業市場需求的，具有良好的藝術專業素養、經營競爭意識、戰略眼光、組織才能的新型藝術管理人才；能在各級文化事業、文化創意產業、文化傳媒機構、各類演藝運作部門等從事管理工作的專門人才。
2、音樂與舞蹈學類
音樂藝考專業大致分為音樂學、音樂教育、音樂表演、作曲、音樂治療專業等。
音樂學專業學生主要學習音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎知識，接受音樂理論與實踐方面的基本訓練，具有音樂研究、教學等方面的基本能力。主幹課程有音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、作曲技術理論等。
音樂教育專業學生主要學習音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，能從事中小學音樂教育新課程改革後的教育教學工作。主幹課程有樂理、視唱練耳、和聲學、音樂教學法、音樂美學、藝術概論、教育學、心理學等。音樂表演專業的學生主要學習該專業的基本理論和知識，掌握音樂作品的分析方法以及具有演繹不同風格體裁的音樂作品的能力。主幹課程有樂理、視唱練耳、舞台表演、合唱與指揮、形態與舞蹈、曲式與作品分析、中西音樂史、中國傳統音樂理論、鋼琴和其它樂器演奏等。
作曲與作曲技術理論專業學生主要學習本專業相關的基本理論、作曲技巧、和聲、復調、曲式、配器等知識。主幹課程有作曲、作曲技術理論、視唱練耳、音樂史、戲曲史、中外民族民間音樂、鋼琴或其他樂器演奏、中國傳統音樂分析、現代音樂分析等。
音樂治療專業學生主要學習音樂學、心理學、音樂治療學、醫學等學科的基本理論與技術。主幹課程有基礎和聲、音樂心理學、普通心理學、音樂治療學基礎、接受式音樂治療、再創造式音樂治療、即興式音樂治療等。
舞蹈藝考專業大致分為舞蹈學、舞蹈表演、舞蹈編導等類。
舞蹈學專業是旨在培養在舞蹈有特殊愛好者的舞蹈理論及基礎舞蹈學，使其在舞蹈學實踐與理論教學能全會貫通的。舞蹈學專業學生要有較強的審美感覺和創造性思維，掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有較強的理論寫作能力。
舞蹈表演專業包含芭蕾舞、中國古典舞、現代舞、拉丁舞等不同專業方向，本專業考生主要學習與規定專業方向相關的舞蹈基本知識和基本理論，受到舞蹈表演方面的訓練，具有從事舞蹈表演能力。
舞蹈編導專業是研究關於舞蹈編導的教學理論與人體動作編創技巧的，本專業學生要有觀察、理解、概括生活的能力，能獨立運用編舞手段完成舞蹈作品的創作與排練，以及具有從事改專業教學和初步科研的能力。
3、戲劇與影視學類
戲劇與影視學類專業有影視導演、 戲劇影視文學、 廣播電視編導、 播音與主持藝術、表演、影視攝影與製作、動畫等專業。
影視導演專業學生主要學習戲劇學、電影學和戲劇影視導演方面的基本理論和基本知識，接受戲劇影視導演的職業技能，具有獨立承擔導演工作的全方位能力。
戲劇影視文學專業培養具備戲劇、戲曲舞台和影視創作基本理論以及其劇本創作和編導技巧的能力，能在文化館站、中小學、戲劇戲曲和影視相關學科領域從事創意策劃、創作、研究、教學等方面工作的復合型、創新型人才。
廣播電視編導專業主要學習電視節目製作技術、電視新聞采訪和廣播電視概論等課程，重點培養影視技術與藝術的創新復合型人才，要求學會准確解讀主題，抓住作品內容的思想和情感，把握故事發展情節變化，准確的表現藝術效果，對影視畫面、燈光、鏡頭運動方式、音樂、台詞和旁白等都能解讀到位。
播音與主持藝術專業所培養的對象，具有一般主持播音基礎理論知識，多種語言藝術表達技巧，能夠在各級各類電視台、電台、廣告公司、教育、旅遊、電信等單位從事語言藝術工作的高等職業人才。
表演專業培養具備戲劇、戲曲舞台表演或影視表演方面的知識和能力，能從事戲劇、戲曲和影視表演、教學的應用型、創新型人才。
影視攝影與製作專業學生主要學習影視攝影與製作的相關基礎理論知識，受到相應學科技能的基本訓練，具有從事攝影技術人員、媒體攝影記者、商業攝影師、高校攝影教師、網路攝影師、視頻編輯等的基本能力。
動畫專業培養具備動畫創作的基礎知識和創作基本技能，能在影視與動畫製作團體、動畫應用機構、動畫傳播企事業單位從事動畫策劃、動畫創作、動畫推廣、動畫應用，以及在各級各類學校從事動畫教學與研究工作的應用型、創新型人才。
4、美術學類
美術專業包括純美術類的專業、雕塑、書法學、攝影、文物保護與修復等專業。
純美術類專業：油畫、雕塑、國畫、版畫、壁畫、插畫、漆畫、公共藝術、綜合藝術繪畫、美術學等。
雕塑專業培養具備堅實的科學文化和藝術理論知識，具備立體造型能力，以及應用泥土、木、石、陶、金屬、綜合材料等進行具象及抽象造型的能力；能在公共環境雕塑專業領域從事專業創作、教學和研究工作的應用型人才。
書法學專業旨在培養具有寬厚的書法學科專業知識、較強的書法專業技能、較為寬闊的文化視野，以及良好的綜合素質和創新能力，能夠勝任書法創作、書法理論研究、書法教學以及書法藝術的綜合應用等工作的實用型高級專門人才。
攝影專業培養具備堅實的科學文化和藝術理論知識，具備廣告、圖片攝影攝像能力，能在新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、音像出版等部門從事攝影藝術創作、教學和研究工作的應用型人才。
文物保護與修復專業旨在培養專業化與普及型文物保護與修復人才為宗旨，充分體現厚基礎、強實力、寬口徑、高素質的綜合培養目標，經過系統技能訓練，具備美術學、文物學、考古學、博物館學等的基礎知識，能夠從事各類材質文物保護、修復的應用型技術人才。
5、設計學類
設計學類專業包含著很多方面，其中有藝術設計學、視覺傳達設計專業、環境設計專業、產品設計專業、 服裝與服飾設計專業、視覺傳達設計、公共藝術、工藝美術專業、數字媒體藝術、藝術與科技專業等等。
工業設計是指以工學、美學、經濟學為基礎對工業產品進行設計。且工業設計專業是近幾年比較熱門的專業，也是與今日經濟發展的態勢相關聯的，工業設計專業人才在各個行業領域都不乏用武之地。工業設計專業畢業生可從事建築類產品設計、室內外環境與設施設計、產品包裝、廣告設計、平面設計、展示設計、陳設設計、產品研發等設計公司、建築設計研究院(所)或相關企業中的相關專業部分的相關設計、科研和管理工作。
建築設計，建築設計師需要具有扎實的美術繪畫功底和較強的設計能力，同時建築設計師是一個藝術性較強的職業，一個優秀的建築設計師具備較高的藝術天賦。由於建築專業被稱為越老越吃香的專業，且薪水不菲，成為了不少學生選擇的熱門專業，堪稱為「香餑餑專業」。
服裝設計，服裝設計師是指對服裝線條、色彩、色調、質感、光線、空間等，進行藝術表達和結構造型的人，同時需要很強的手繪功底和藝術品位。作為中國最具有國際競爭力的產業之一，這幾年，中國的服裝業正經歷著由簡單的加工仿製向開發創新的巨大轉變。擁有獨特設計理念，深諳市場，能夠進行原創設計的服裝設計師十分緊缺。因此，服裝設計師就業前景可謂是非常可觀。
插畫設計，近年來，眾多行業和領域都對插畫技術表現出強烈渴求。漫畫、影視動畫、游戲原畫、繪本小說、出版物插圖、卡通造型設計、廣告插畫、教育、網路等行業，對插畫師需求很多。
珠寶首飾設計，珠寶業的迅速發展，國民消費購買審美水平的不斷上升，各大珠寶公司、設計院對珠寶設計師的需求正處於上升的趨勢。珠寶首飾設計專業的畢業生適合於專業設計公司、全國各大珠寶公司、首飾加工製作廠、珠寶首飾專賣店、相關專業的學校以及服裝服飾公司、廣告公司藝術設計，能在珠寶首飾及藝術設計領域的教育、研究、生產和管理單位從事藝術設計、研究、教學、管理等方面工作。
拓展資料
藝考報考條件:
①報考美術院校（專業）要求考生:
身體健康，除符合教育部、衛生部《普通高等學校招生體檢標准（修訂)》外，無色盲、色弱。報考史論專業的考生。年齡可放寬到30周歲，婚否不限。有特殊貢獻與才能的考生，由所在單位推薦並經省招生辦公室批准，年齡可適當放寬，婚否不限。
②報考音樂、影視類院校（專業)要求考生:
年齡在22周歲以下的未婚青年可報考表演、演奏專業; 25周歲以下的未婚青年可以報考其他專業;報考作曲專業的考生。報考播音主持專業，男身;高不低於172厘米，女身高不低於160厘米（嚴格按照身高限制)。
報考任何一種藝術專業都是有其具體要求的，在選擇之前在要報名學校的招生簡章當中都可詳細了解。
❷ 幼兒園美術教案
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案准備工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我整理的幼兒園美術教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標
1.用紙盤、彩紙等材料製作花帽，培養幼兒的創造力。
2.合理利用廢舊紙盤，體驗紙盤再利用的樂趣。
活動過程一、教師引導幼兒觀察教師帶來的花帽
1.師：小朋友們這是什麼？這個花帽是怎麼樣的？
2.教師出示用紙盤製作的花帽相對比。
3.教師提問這個花帽用了什麼材料？（請幼兒介紹花帽的製作材料和方法）
二、出示各種用紙盤製作而成的花帽
1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型，分別說一說花帽的樣子，為製作而准備。
2.提出製作的要求：請幼兒先想好自己要製作花帽，它是什麼樣子，並選好自己要用的材料，開始製作。
三、幼兒製作，教師巡迴指導
1.師：現在你們想好要製作什麼樣的花帽了嗎？
2.誰來說說你想做的花帽，是什麼樣子？
3.要怎麼樣做呢？4.幼兒製作教師巡迴指導，輔導動手能力比較差的孩子。
四、作品介紹請幼兒介紹自己做的花帽，名字是什麼？
五、教師總結，點評。
六、延伸教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和製作。活動反思在本次活動中，通過教師的詳細解說以及仔細的示範操作，激發了孩子製作好看的花朵帽的興趣，孩子們都能夠相互合作，個別幼兒在製作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導。在最後完成的結果來看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來，但是幼兒能互相欣賞對方的作品，贊賞同伴的作品。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1、幼兒在圓形上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想像力 。
2、幼兒能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3、幼兒在活動中充分體驗創作的快樂。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動准備：
PPT圖片
活動過程：
一、談話導入，啟發幼兒對圓圈進行初步想像。
1、出示圓圈，幼兒進行想像。
師：今天老師帶來了什麼?
幼：好多圈圈
師：這些圈圈看上去像什麼?
幼：蚊香、0……
二、對圈圈想像並添畫，嘗試用語言進行說明。
1、出示變化的圈圈，幼兒進行講述
師：我的這些圈圈會變魔術。你們相信嗎?聽我念咒語：變變變，圈圈變成...
幼：圈圈變成了太陽。
師：圈圈是怎麼變成太陽的呢?
幼：在圈圈周圍畫上直線。
師：小朋友說的真棒，接下來我們一起念咒語。看看它們還能變出什麼?
(變出五次。)
師小結：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個魔術?你會讓圈圈變成什麼?怎麼變?
幼兒自由想像並講述。
師：小朋友的想法真不錯，現在我請小朋友們也來當一回魔術師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什麼，想好之後再進行添畫。
2、幼兒進行添畫，教師巡迴指導。(背景音樂)
3、鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想像、添畫。
4、用語言提示、啟發能力差的幼兒想像、添畫。
四、作品展示，幼兒介紹作品。
1、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什麼，並請畫的小朋友介紹怎麼畫的。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園美術教案 篇3
教材分析：
本次活動是根據市編教材藝術表現《像什麼》進行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來進行，通過這種方式讓幼兒拓印出不規則的形狀作出多方向、多角度的臆想，發展幼兒的想像與繪畫再現的能力。想像不是憑空產生的，所需的靈感來自於生活，來源於幼兒的已知經驗。因此，結合《指南》中的要求：「能用多種工具材料或不同的表現手法表達自己的感受和想像。」讓孩子們在試一試、玩一玩、想一想、畫一畫、說一說的過程中體驗作畫的樂趣，掌握水墨拓印作畫的方法。且結合大班幼兒的年齡特點，以及他們在繪畫技能上的已有經驗，我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點，通過觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師範例的基礎上引導幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點，進一步感受中國畫獨特的韻味美感，體驗水墨畫的神奇。在創作過程中幼兒能根據自己的觀察探索作畫的基本步驟，嘗試在畫紙上變出各種圖案並大膽的想像添畫講述畫面內容，從而，培養幼兒的想像力、創造力及語言表達能力。
活動目標：
1.通過對水墨畫作品的欣賞，了解水墨畫的濃淡特點。
2.嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案，想像添畫有趣的畫面並用連貫的語言講述。
3.感受中國畫獨特的水墨韻味美感，體驗水墨畫的神奇。
活動重難點：
在了解水墨畫特點的基礎上嘗試用水墨拓印的方式作畫，想像添畫有趣的畫面並用連貫的語言講述。
活動准備：
1.長方形水盆、墨汁、滴管、作業紙、水性毛筆、抹布人手一份
2.水墨廣告視頻
3.背景音樂《琵琶吟》
4.背景展板
活動過程：
（一）播放水墨畫視頻，引導幼兒了解水墨畫的特點。
1.出示水引出水墨畫，激發幼兒興趣。
提問：「當墨滴到水中會發生什麼有趣的事情呢?」「讓我們一起來看看大屏幕吧。」
2.播放水墨畫視頻，引導幼兒欣賞並感受中國水墨畫特點。提問：「你看到墨發生了什麼樣的變化？它變成了什麼？」小結：原來，墨滴到水裡發生了這么多變化。
（二）出示水墨畫範例，引導幼兒探索水墨拓印的方法。
1.教師示範水墨拓印的方法，邊操作邊交流。
2.通過提問與幼兒共同梳理操作過程。提問：「老師剛才是怎麼做的？」
小結：我們先用手指在水中來回波動一下，讓水動起來。然後滴 1 滴墨，之後用你的手指輕輕的撥一下墨，將墨散開，之後將有宣紙的一面平放到水面上。一起數三個數。123…… 之後用抹布將畫紙外面的水墨跡擦乾，用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。
3.提問：「這幅畫上墨的顏色一樣嗎？有什麼不一樣？」 為什麼有深有淺，誰知道這個秘密？」
小結：如果加的墨多顏色就會（濃、深）如果加的墨少顏色就會（淡、淺）。有深有淺、有濃有淡，這就是我們中國水墨畫的一個特點。
4.引導幼兒創編畫中的內容。
提問：「請你們猜一猜，這幅畫裡面的圖案都像什麼？它們之間會發生什麼有趣的故事呢？誰想上來講一講」
（三）幼兒創作水墨拓印，體驗水墨拓印和借形想像的樂趣。。
1.幼兒操作，教師巡迴指導。
2.請個別幼兒講述自己畫中的內容。
3.出示教師範例，引導幼兒觀察添畫內容。
提問：「看看這幅畫和你們的一樣嗎？有什麼不一樣？」
4.幼兒再次利用墨的濃淡進行想像添畫。
（四）師幼共同欣賞作品，分享水墨作畫的成功喜悅。
1.師幼欣賞作品，感受水墨拓印作畫的成功感。提問：「你從這些美麗的畫里發現了什麼？」「
「誰來說一說你的畫里都有什麼？」「
「你最喜歡哪一幅畫？為什麼？」
2.小結：原來滴墨的位置不同，手指運動的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同，也會發現不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石，每一幅畫都透著一股濃濃的墨香，這就是我們中國的水墨畫。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標 ：
1、感受民間工藝的審美特色與美好寓意。
2、能自主選擇生活中常見的物品進行鼠菊糍刻印，體驗創作的樂趣。
活動准備 ：
經驗准備：在之前的系列活動中了解家鄉的鼠菊糍。
材料准備：麵粉、鼠菊糍模具、刻印工具（挖耳勺、牙簽、筆蓋、扣子、彩泥工具等）顏料、牡丹圖等；背景音樂《高山流水》。
活動過程：
1．欣賞模具導入活動，引導幼兒分享鼠菊糍的審美特色與美好寓意 。
師：小朋友你們好！這是什麼你們還記的嗎？（出示鼠菊糍模具）
師：在我們的家鄉代表著什麼意義，你們能說一說嗎？
：刻在鼠菊糍模具上的圖案古典精美，都有一些不同的圖案，不同的圖案富有各不同的美好寓意，製作出的鼠菊糍就像一件件藝術品，真好看！
2．介紹工具材料，支持幼兒大膽想像 。
（1）介紹工具。
（2）根據幼兒經驗，交代操作要求。
操作要求：選擇需要的材料，用自己的方法刻出喜歡的圖案，刷上漂亮的顏色，在宣紙上找個合適的地方進行印畫；操作完後，請把工具收好，放回原處。
（3）幼兒刻印，教師指導。
師：請你們來選擇你們自己需要的材料來操作吧！（播放背景音樂）
3．師幼相互欣賞 。
：讓我們一起和自己的作品合個影吧，把你們的成功，快樂永遠留下來！
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
1.感受帆船運動員的勇敢，激發對帆船運動的興趣。
2.了解帆船的外形特徵，嘗試用線描表現運動的帆船。
3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
活動准備
1.經驗准備
了解有關帆船比賽的知識。
2.材料准備
①教師用材料：掛圖「帆船運動」；帆船運動的視頻片段、示範畫紙1張、歡快的背景音
樂。
②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。活動過程
一、情境導入
觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。
指導語：畫面上有什麼？是什麼運動？帆船比賽運動在哪裡進行？帆船上有些什麼東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發現了什麼？
二、探索發現
1.出示掛圖「帆船運動」，觀察帆船的外形特徵。
指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，並用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導語：今天大海上有微微的風浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什麼形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什麼形狀，像什麼？帆船在運動時會發生怎樣的變化？
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。
指導要點：請幼兒在示範紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第7頁「藝術角」中的幼兒作品，發現帆船的不同表現方
法。
指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什麼？
三、創作表現
1..請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意牆中進行創作。
指導語：小朋友們，把自己的小夥伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然後裝飾帆船，
最後添畫出背景豐富畫面。
3.教師巡迴指導，並對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導。
四、欣賞評議
1.幼兒自由欣賞同伴作品，並找出「最有創意的帆船」、「最漂亮的帆船」。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
五、結束活動
引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。
幼兒園美術教案 篇6
【活動目標 】
1、初步感知不同色彩的一片花。
2、嘗試用不同顏色和點彩的方法，表現一片花。
3、初步學習使用膠水作畫，體驗水粉畫創作的樂趣。
【活動准備 】
1、ppt課件。
2、幼兒經驗准備：對色彩（紅、黃、藍、綠、橙）有初步的認識。
3、膠水、顏料、水粉紙。
【活動過程 】
一、開始部分：創設情境、引發興趣。
師：小朋友們，春天來了，我們一起開著小火車去森林裡郊遊吧！（播放森林背景圖片）
二、基本部分。
1、播放ppt，讓幼兒欣賞花海圖片。
師：我們來到了大森林裡看到了什麼呀？哇！有一大片一大片的花！看，這是一片紅色的花，這是什麼顏色的呀？這是一片黃色的花！（出示各種顏色的一片花）
2、介紹繪畫工具。
師：我們也來畫一畫這一片一片的花好嗎？今天老師帶來了一隻神奇的膠水筆，我們一 起來看一看吧！
3、示範正確的畫畫動作。
師：怎麼畫呢？首先將前面的小帽子輕輕打開，將你的膠水筆倒過來。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手彎一彎，變成一個小鉗子。在畫的時候啊，孫老師教你們一個（屈老師）魔法咒語，一定要記好了哦！搖搖搖，捏捏捏，轉轉轉。
師：小朋友們記住了嗎？咒語是什麼？你們想不想畫出美麗的一片花呢？那請你們自己來畫一畫吧！
4、幼兒創作，鼓勵幼兒大膽創作。
幼兒分組進行操作，每組 提供不同顏色的膠水，教師巡迴指導。
三、展示、 評價。
教師展示幼兒作品並請幼兒誇一誇自己的作品。
幼兒園小班美術 教案《活動一片花》
幼兒園美術教案 篇7
活動目標：
1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特徵。
2、鼓勵幼兒按自己的想像大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動重點難點：
1、重點：學慣用點、線、形來裝飾魚。
2、難點：鼓勵幼兒大膽想像和創作。
活動准備：
1、《海底世界》錄像
2、教室牆壁內一側牆壁作為海底世界背景圖，並在牆上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。
3、投影機、下載各種魚的照片
4、白紙、剪好的各色「心」卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數相等)
5、各種點、線、面的範例，教師畫好的魚的範例若干。
活動過程：
一、導入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。
(1)教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。
(2)幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什麼樣子的?師：你最喜歡哪條魚?它是什麼形狀的?身上的花紋是什麼樣的'?(特別是對形狀怪異的魚，啟發幼兒盡可能講詳細一點。)
(3)通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。
師：魚寶寶，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什麼樣的?有什麼樣的花紋?你喜歡哪一條魚?
(4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環保教育，引入課題。 教師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什麼會這樣呢?(請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行環保知識教育。)那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?
二、教師展示線描畫的(點、線、面)的範例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，並做一些簡單的介紹。
1、點畫法。
①展示點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點
②點的效果：把一些鮮艷的小色點有規律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。
③點的要求;先畫深色後畫淺色。可採用同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。)
2、勾線畫法。
①線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、捲曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線
②線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現，線描畫中常見的方法
③線的要求：可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉著變畫出向彩虹一樣絢麗
3、面的畫法。(點和線的排列組合)
①面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。
三、欣賞教師畫的魚的範例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什麼樣的?有什麼樣的花紋。
師：老師畫的這些魚是什麼形狀的?用了什麼樣的線條進行裝飾?
四、示範講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法：
(1)教師簡單在魚身上示範分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，並重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。
(2)引導幼兒討論，你准備畫一條什麼樣的魚?用什麼線條來裝飾?
五、師提出作畫要求：
(1)在作畫前先想一想：自己要畫什麼樣的魚?可以看看周圍魚的照片，要用什麼線條裝飾?
(2)鼓勵幼兒大膽想像出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。
(3)啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，並注意點、線、面的疏密變化。
(4)安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
(5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求。
六、幼兒創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。
(1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。
(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
(3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。
七、觀賞評析作品：
(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成「悄悄話」的形式粘貼在作品上。
(2)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什麼?
(3)教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，並且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。
活動反思：
採用大自然中的材料讓幼兒動手操作，調動了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變萬化，培養孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領幼兒智慧的成長，同時還具有節能環保的價值。
小網路：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標
1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特徵，學習繪畫獅子。
2、嘗試用折線、射線等方式表現獅子的鬃毛，體現獅子威武的特徵。
3、願意大膽創作與表達。
活動准備
1、幼兒看過《獅子王》動畫片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區別。
2、獅子圖片，森林背景圖。
3、黃色卡紙，黑色記號筆，剪刀。
活動過程
1、播放動畫片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特徵。
教師：動畫片里的獅子王給你什麼樣的感覺？
2、欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特徵。
（1）教師：獅子王是什麼樣子的？給你什麼感覺？什麼地方讓你覺得獅子王非常非常威武？
（2）教師小結：獅子王的臉很大，全身長滿蓬鬆的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細又長的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。
3、出示獅子頭部的圖片，嘗試繪畫獅子的頭部。
（1）出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問題引發幼兒思考。
教師：獅子的臉是什麼形狀的？臉上有什麼？在臉的什麼位置？獅子臉的周圍有什麼？我們可以用什麼樣的線條來表現鬃毛呢？怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武？
（2）出示第二幅獅子頭部圖片，進行對比欣賞。
教師：這頭獅子的表情是什麼樣子的？它的嘴巴是什麼樣子的？你覺得它在干什麼？
（3）幼兒初步嘗試繪畫獅子的頭部，並討論、反饋繪畫情況。
要點提示
1）教師對關注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。
2）在反饋時，請幼兒相互交流、討論並嘗試自己解決困難。
4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續創作。
（1）引導幼兒欣賞完整圖片，仔細觀察獅子的身體和四肢等細節特徵。
教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什麼樣子的？
（2）幼兒作畫，教師指導。
5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，並向同伴介紹自己的作品。
教師：今天我們用記號筆畫了獅子王。想一想，還可以用什麼工具來表現獅子密密的鬃毛呢？
活動建議
活動延伸
觀察各種造型的獅子圖片，進一步表現獅子的動態特徵，如喝水、捕食等。
區角活動
①美術區：提供卷紙筒，在紙筒上通過剪貼的方式製作卡通獅子。
②語言區：提供有關獅子的科普圖書，進一步了解獅子的特徵。
環境創設
將幼兒的作品布置「獅子王」圖片展，供幼兒欣賞交流。
幼兒園美術教案 篇9
一、教學目標：
1.關注人物面部的顏色和形狀，體會人物面部的一個千變萬化。
2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術創作的樂趣。
二、教學准備：
米羅的人物畫若干、展板、實物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型
三、教學過程：
（一）介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。
師：這是米羅，是個了不起的畫家，你們認識嗎？你們想不想看他的畫？
師：猜猜畫家畫的是什麼圖？
師：覺得這些小朋友畫得怎麼樣？覺得很好玩？哪裡好玩？
教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的誇張和有趣。
（二）出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。
師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？
出示蘋果、樹葉、方片麵包等，對照實物圖片請幼兒說說自己是什麼樣的臉型？
師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢？
翻轉實物圖片，展示裝飾好的臉蛋。
師：你喜歡哪個臉蛋？為什麼？學一學表情。
引導幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。
（三）操作
師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發，待會做好以後可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺的畫和我們的畫變成同一張了。
幼兒操作，老師巡迴指導。
（四）展示、講評
幼兒園美術教案 篇10
活動目標：
1、能用印染、添畫、折疊等方法製作彩色花。
2、初步了解印染畫和折疊紙花的基本步驟和方法。
3、對紙工活動有興趣，萌發大膽創造的願望。
活動准備：
1、範例：印染花朵、折紙花朵、彩筆裝飾花朵。
2、操作材料：正方形宣紙、鉛畫紙、各色皺紋紙、手工紙、顏料、抹布。
活動過程：
1、參觀《花朵展示會》。
（1）將各種範例布置成《花朵展覽會》，帶領幼兒觀察欣賞。
（2）教師：你最喜歡哪種花朵？想一想，猜一猜，這些花朵是怎樣做的？
2、觀察教師製作彩色的紙花。
（1）印染花：將宣紙三次對角折，折出中點，在三角形的中間，離中心點稍遠的地方剪一個弧形，在自己喜歡的顏色中蘸一下，再用邊角蘸顏色；還可以將宣紙對邊折，方法同對角折，最後輕輕打開，晾乾。
（2）皺紋紙花：將准備好的皺紋紙（6厘米寬）折成扇形，再對折，用軟鉛絲固定，拉開成花形。
3、製作彩色的紙花。
（1）鼓勵幼兒自由選擇一種彩色紙花的製作方法，嘗試進行紙花製作。
（2）引導幼兒討論：剛才你在做彩色紙花的時候，有沒有困難？
（3）教師或同伴對幼兒遇到的困難給予建議和解答。
（4）幼兒再次製作彩色紙花，教師進行個別指導和幫助。
4、參觀幼兒作品展，相互交流欣賞作品。
（1）將印染好的宣紙作品和各種紙花放在桌子上、貼在瓷磚牆上或黑板上，既能晾乾又便於欣賞。
（2）教師：哪幅紙花是你製作的？你最喜歡哪一張？為什麼？
（3）教師進行簡單的小結，並對幼兒進行表揚和肯定。
❸ 教育技術專業社會實踐報告怎麼寫
實踐的目的：對已學部分理論知識進行綜合運用，加強自我對社會的了解。培養和訓練自我認識和觀察社會，以及解決問題的分析能力，提高專業技能。
實踐的意義：課外社會實踐是一扇認識和觀察社會的窗口。它可以使大學生學到書本外的知識和能力，培養合作溝通能力，有助於發現自身專業以及能力方面的不足，明確以後改進的方向。
實踐的時間：2010年x月x日——2010年x月x日
實踐的單位：湖北省丹江口市大壩中學
實踐的對象：初中特長學生
實踐的過程：一、了解學生的興趣愛好
由於2月5號才開始實習，學生們都剛剛經歷了期末考試，心情都很激動和興奮。所以在實習的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。通過了解，我發現男生大都喜歡游戲上的人物和場景，女生則都比較關注漫畫和動畫。根據這一點，我在課後找到許多相關資料，希望從中對針對他們興趣的教學有幫助。
二、美術知識拓展講解
已經知道他們都對動漫比較感興趣後，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內外動畫的。
首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、 鷸蚌相爭 、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
接著，告訴同學們，這些動畫有什麼重要地位。 如： 《小蝌蚪找媽媽》 中國動畫片的張叄豐，中國卡通界的達摩，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材於齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術水準。開頭的設計就很「中國」，打開一本素雅的國畫畫冊後，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出優美抒情的水墨世界。這部片子打破了動畫片「單線平塗」的模式，沒有邊緣線，意境優美，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句「青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們」，讓人心頭一暖，彷彿回到了童年的單純年代。
然後，將國內外各種游戲製作過程的簡單步驟講解給同學們，並播放出其製作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。
最後，發放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，可以促進同學們學習的積極性。
三、專業基礎課教學
實習的第三至五天斗主要進行的是專業基礎課教學。，它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會要求同學們認真閱讀書上的范畫，找出其中的優點和適合自己的畫法。同樣，每天也會有優秀的作品被掛在教室內展覽。
四、發散思維 創意繪畫
實習的第六天，主要是培養同學們發散思維，學會聯想。我會先給同學們發放一些創意素描或是創意海報，可以促進他們進行聯想。接著，請每位同學把各自的創意描述出來，大家進行討論。最後，就指導他們進行各種方式的創意繪畫。
五、課外寫生
最後一天的實習是課外寫生，也是同學們最期盼的。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點，並邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分為風景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。
實踐的總結：
一、教書育人，提高自身素質。
老師就像學生的一面鏡子。我們應該從自己嚴格要求，影響感染學生。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。老師跟學生之間也是很貼心的。實習的這段時間，由於指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。跨科目聽課時，發現他們這些學校都在使用多媒體教學，而且收益都很好。回來之後我也學習著他們的教學方法，凡響不錯。我希望這股浪潮繼續下去。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
實習期間，我力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。 課前認真作好充分准備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，積極開展一些美術方面的競賽，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平
三、加強反思，及時總結教學得失
反思實習以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多。本來想在美術選修課開設「兒童水粉畫」興趣小組，但由於種種原因也沒能實現。今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創西城公學美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業
實踐的心得： 作為一名實習美術教師，平時發現美術教學很輕松，但自己真的實踐後就覺得並非想像中的那麼容易。美術這門科學是一門激勵人興奮的學科。它沒有語文學科的詩詞海洋，沒有數理化學科的試題海洋，也沒有英語學科的語法海洋，更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科。它要通過實踐來掌握知識，它通過想像力和創造力完美的結合。而對於初到美術海洋的學生們，對於美術方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋裡，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，並且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術變得非常感興趣。所以
美術教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應該准備好教學用具
初中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期，學生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持，想像力發展的有意性迅速增強且多為有意識，有目的，想像力中的創造成分增多，想像中的現實性不斷發展，情緒情感的發展也處於轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深刻；因而初中美術教學的目的越切合初中生的身心特徵就越容易實現。
美術教學屬於美育的范疇，但它與智育的聯系。如何增長學生知識，何發展學生的智力，也成了美術教學的目的之一。使學生具備初步的繪畫與藝如術設計的基本技能知識，提高學生的美術鑒賞能力，增強學生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動，豐富學生的精神生活，培養美術人才！
❹ 五十音圖大家要背多久啊
50音的記憶時間因人而異,有的人2天就記住了,有的人卻要1個星期甚至更長的時間才可以記住
其實記憶50圖只要方法正確的話不難記的哦
日語的字母稱為假名(かな)，有平假名(ひらがな)和片假名(かたかな)兩種。平假名和片假名是對應的，有多少平假名就有多少片假名。記假名的時候，只需把平假名記住就可以了。片假名以後學單詞的時候再記。也就是學一個單詞，有幾個片假名就記住幾個。如アメリカ(美國)是4個片假名，那麼就記住這4個就可以了。隨著單詞量的增加，片假名就全認識了。
如果你想學習日語可以來這個Q群，首先是478，中間是932，最後是026，裡面可以學習和交流，也有資料可以下載。
我們都知道的五十音圖表，這個表的橫向稱為「行」，縱向稱為「段」。一定要按行或段記，因為以後動詞活用要用到。在圖表假名旁邊的是羅馬字母，我們盡可能的把它們也記住，因為以後在電腦上寫文章要用到它們。
我們學五十音圖時，不要想一下全記下來，而要慢慢來，下面談談我是如何教五十音圖的。
首先，要把あ行和か行的假名都會讀，然後不要忙於往下學，因為打下學日語的基礎是很重要的。あ行和か行會讀之後（只有兩行應該很好記），我們在這里學習幾個單詞。
1、 會う(あう) 見、會見
2、赤い（あかい） 紅色
3、 行く (いく） 去
4、書く（かく） 寫
5 、青い (あおい) 藍色
6、聲（こえ） 聲音
7 、秋 (あき) 秋、秋天
8、池（いけ） 池子
9 、言う (いう) 說、講
10、好い（いい） 好
11 、駅(えき) 車站
12、買う（かう） 買
13 、王 (おう） 王
14、大きい（おおきい） 大的
15、聞く (きく) 聲音
首先讀這些單詞，然後在練習本上一遍遍地寫它們。寫的同時，嘴裡要大聲地念。這樣手、嘴、耳就都練習了。等這些單詞記住，あ行和か行假名早就滾瓜爛熟了。
如上所述，學兩行假名，記十幾個單詞，等把所有的假名都學完，就會一百多個單詞了，記下來的單詞就為以後學習打下了一定的基礎。而且因為記假名是靠寫單詞來記的，自然也就記的特別牢。當然了，你還要准備一個字典查單詞才行。
❺ 王者榮耀女性角色正能量成品
女英雄的評分標准除了長相（由封面、海報決定）、身材（由建模決定）、聲音（由台詞和配音決定）、氣質（由技能機制、背景故事決定）這四個維度以外，還新增了才藝一項。
T0：禍水級。傾國傾城的級別，現實中找不到對應，只出現在夢里、還有傳說之中。
1.楊玉環：李白：雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。
白居易：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。
我：這TM誰頂得住啊！
恕我詞窮，實在不知道如何用言語形容。其他女英雄或多或少都有一些短板，但只有楊玉環，要身材有身材、要顏值有顏值、有氣質有氣質，還彈得一手好琵琶，你說氣不氣？峽穀穀花，除了楊玉環，找不到第二個人選。
2.王昭君：不得不說天美四大美人（西施，你退群吧）的定位還是很准確的。身為四美和楊玉環和王昭君顏值明顯高出其他女英雄一個檔次。
允許我用李延年的一首詩來形容：
北方有佳人。絕世而獨立。
一顧傾人城。再顧傾人國。
王昭君美的特別之處就在於「絕世」和「獨立」二字，這種氣質實在是太加分了，完全把某些網紅臉女英雄甩出一大截。
3.嫦娥：峽谷里的女神仙有很多，有希臘神話中的智慧女神雅典娜、有中國神話里的造物主女媧，但要說真正的仙女，就只有一個半，這一個就是嫦娥（還有半個是大喬）。從建模到海報，從語音到動作，渾身上下每一個細胞都散發著仙氣。
4.公孫離：阿離和她的男神李信一樣，單論顏值略輸T0半籌，但氣質實在是太加分了。可愛而不做作，單純卻不天真。外表柔弱、內心堅強。著名直男社區虎撲有許多投票，王者峽谷中你最想讓誰做你的女友。每一次投票結果都是阿離穩居榜首，直男殺手、無須解釋。
❻ 馬里亞納海溝8000米以下，究竟有哪些生物能夠生存下來
馬里亞納海溝是海洋中最深、最黑暗的部分。其最大已知深度為10，911米，比珠穆朗瑪峰高2000多米。光只傳播到大約1000米的海水中，所以90%以上的馬里亞納海溝存在於完全黑暗中。光線的缺乏創造了看起來不像是來自這個世界的野生動物，必須承認，它們看起來都有點可怕。
頂部的圖片是深海琵琶魚。它的名字來源於支撐發光器官的細長背脊，它將發光器官用作吸引獵物的魚餌。然後它用那些巨大的牙齒來殺死獵物。
這桶裝眼魚很奇怪。你認為看起來悲傷的眼睛實際上是誘餌，真正的眼睛是軟組織透明圓頂下的那些大圓球。
馬里亞納海溝底棲生物 底棲生物是水母的一個屬。像琵琶魚一樣，這種動物利用生物發光來吸引獵物。穹頂邊緣的紅色小絲是細小的紅色觸須，動物用它來推動自己快速穿過水面。
馬里亞納海溝龍魚 這深海龍魚是一種兇猛的掠食者，這只動物只有大約6英寸長，所以不用擔心你的生命。它與……有驚人的相似之處中國龍，這很可能是它的名字的來源。
馬里亞納海溝小飛象章魚 這小飛象章魚直接出自迪士尼電影。它的觸須有一排吸盤和兩排肉質尖狀物用於進食。有趣的事實是:它們沒有像許多軟體動物那樣有著堅硬的舌頭和牙齒。相反，它們會把獵物整個吞下去！
馬里亞納海溝范芬海妖 ，但它不使用生物發光來吸引獵物。它幾乎完全是黑色的，這使得它在黑暗的海洋深處非常隱秘。有趣的事實:雄性只有1/2英寸長，而雌性長到8英寸。
馬里亞納海溝地精鯊魚 這妖精鯊魚是一種看起來很可怕的魚。它通過感應鼻子里有電敏感器官的獵物來捕獵。一旦小妖精鯊魚找到獵物，它會突然伸出下顎，同時用舌頭般的肌肉將受害者吸進鋒利的門牙。它長到3.3米159公斤。
馬里亞納海溝斧魚 深海斧魚我有非常瘦的身體，像斧頭的刀刃，但是我發現更迷人的是那些面部表情！顯然，它的眼睛可以近距離或遠距離聚焦。 馬里亞納-海溝-望遠鏡-章魚 這望遠鏡章魚它的名字來自它獨特形狀的管狀眼睛。它是透明的，幾乎無色，給人一種怪異的幽靈般的外觀。
科學家潛入10000米深的馬里亞海溝，到底發生了什麼？
當潛水艇下潛到3000米深的時候，發現了章魚、抹香鯨等一些人類常見的海洋生物。
海底深到一定程度之後就會是無邊的黑暗，經過各國科學家的不斷 探索 ，人們在3700米的地方發現了水螅水母。
很多科學家預測說海底4000米以下的話就不會有生物了，因為壓強太大，生物必死無疑。
當當潛水艇不斷下潛之後在4700米深度的時候發現了紫色海參。
據說最深的位置距離海平面大約一萬一千米。在那裡科學家發現了如同海參一樣的生物在蠕動。
目前已知的有神女底鼬䲁、馬里亞納獅子魚、阿米巴蟲類、短腳雙眼鉤蝦等。
先來介紹一下海水的深度劃分。 深海是指透光層以下的海，一般指海平面200米以下。所以深海這個范圍很大，但細分的話還可分為中層帶（200-1000米）、深層帶（1000-4000米）、深淵帶（4000-6000米）與超深淵帶（6000-11000米）。絕大多數海洋生物生活在中層帶，包括一些通常被劃入「深海動物」的物種，比如大王烏賊實際上不是真正的深海動物，它的活動范圍一般不超過400米。
海平面以下1000米的物種就很少了，因為這里沒有陽光，氧氣很少，水溫低至8℃以下，沒有頑強的生命力在這里根本活不下來。 大約在海平面以下3000米的地方，水溫已低至4℃，這里已經是哺乳動物能夠到達的極限，潛水能力最強的哺乳動物柯氏喙鯨創造了2992米的深潛紀錄，差點就突破了3000米。這里主要的動物都是些長相隨意的鮟鱇魚，尖牙魚、蝰魚、吞噬鰻等。它們是最具代表性的深海物種。 3000-8000米深處多為環節動物和甲殼類，大型動物在這里幾乎不見，但仍有一些較大的魚類能夠來到這里，細鱗壯鱈極限潛水深度3500米，葡萄牙角鯊3675米，小鱗犬牙南極魚3850米，耶氏突吻鱈6945米，克馬德克島隆背獅子魚7561米，但它們還不是潛水能力最強的魚類。 目前拍到活體魚類最深的地方是在8178米。2017年8月24日日本探測器在馬里亞納海溝8178米深處拍攝到一種獅子魚，這種魚就被命名為馬里亞納獅子魚（Pseudoliparis swirei Gerringer, 2017）。但比它更深的地方還發現過魚類。 1970年在波多黎各海溝8370米深處發現過一種名叫神女底鼬䲁（Abyssobrotula galatheae）的魚類，不過被發現時已經死亡。看來魚類的極限生存深度是8200-8300米。
不過單細胞生物和節肢動物還可以再往下一些。 2011年美國一台探測機在馬里亞納海溝10641米深處發現了阿米巴蟲類單細胞生物，被確認是世界上最大的單細胞生物。 1978年在馬里亞納海溝10476米處設置陷阱成功收集短腳雙眼鉤蝦（Hirondellea gigas），體長只有5厘米，在10917米深處也採集過標本。
一萬米的海溝里還藏著不少未知生物，但都是小型低等生物，因為營養物質匱乏，氧氣不足，壓強很大，不足以供養高等生物，所以對於深海動物不用太過恐懼。
在太平洋西部附近有座神秘海溝，叫做馬里亞納海溝。是地球上最古老最深的海溝，科學家們曾潛入海底一探究竟，在這里發生了什麼呢？
馬里亞納海溝最低處距離海平面11034米，可以裝下整個珠穆朗瑪峰。不僅如此，日本群島每年還以十幾厘米的深度滑入馬里亞納海溝。
當科學家們到達海溝3000多米深處時，他們發現章魚、抹香鯨等常見動物也在這里生存，隨著探尋越來越深入，越來越多的未知生物被人們發現。
我國的梟龍號曾在4800米處500米處發現了新型的紫色海岑，在水深1500米處還存在一種直徑超過十厘米的巨型阿米巴蟲。
最神奇的是，在水深8000多米處竟然發現了身長18厘米的新魚種，獅子魚。要知道水深每深十米就會增加一個壓強。這壓力可足以把坦克壓扁，而這些生物竟然可以在水裡來去自如。
科學家還在深海里發現了含量非常高的二氧化碳，這讓人人們對海溝的氣候調節作用有了新的認識。
看完這些。深深感慨，我們對於大海的 探索 還有很長的路要走呀。
世界上最深的地方—馬里亞拉海溝 這里的生物如何生存？
馬里亞納海溝是海洋中最深、最黑暗的部分。其最大已知深度為10，911米，比珠穆朗瑪峰高2000多米。光只傳播到大約1000米的海水中，所以90%以上的馬里亞納海溝存在於完全黑暗中。光線的缺乏創造了看起來不像是來自這個世界的野生動物，必須承認，它們看起來都有點可怕。如深海琵琶魚。它的名字來源於支撐發光器官的細長背脊，它將發光器官用作吸引獵物的魚餌。然後它用那些巨大的牙齒來殺死獵物。
馬里亞納海溝底棲生物是水母的一個屬。像琵琶魚一樣，這種動物利用生物發光來吸引獵物。穹頂邊緣的紅色小絲是細小的紅色觸須，動物用它來推動自己快速穿過水面。
馬里亞納海溝龍魚 這深海龍魚是一種兇猛的掠食者，它與中國傳說中的龍有驚人的相似之處。
馬里亞納海溝小飛象章魚，它的觸須有一排吸盤和兩排肉質尖狀物用於進食，它們會把獵物整個吞下去！
潛水員曾在千米深的海水中見到過人們熟知的蝦、烏賊、章魚、槍烏賊，還有抹香鯨等大型海獸類；在2000～3000米的水深處發現成群的大嘴琵琶魚：在8000米以下的水層，發現僅18厘米大小的新魚種。
2014年12月，科學家在馬里亞納海溝8145米的海床上發現了一種魚類，這比先前紀錄深了將近500米。
參加研究計劃的科學家發現的這個奇特生物據信是「獅子魚」，「當它游泳時，看起來像有個奇怪的卡通狗鼻子背後浮動著濕紙巾。」這種魚渾身成白色，頭大、眼睛小、沒有魚鱗，通常較人類的手掌稍長。
為適應深海環境，深海魚的生理機能發生了很大變化。這些變化反映在深海魚的肌肉和骨骼上。由於深海環境的巨大水壓作用，它們的骨骼變得非常薄；而且容易彎曲；肌肉組織變得特別柔韌，纖維組織變得出奇的細密。更有趣的是，魚皮組織變得僅僅是一層非常薄的層膜，它能使魚體內的生理組織充滿水分，保持體內外壓力的平衡。這就是在如此巨大的壓力下深海魚也不會被壓扁的原因。另外，深海魚類的眼睛也變得非常奇特。我們常見的金魚，不僅顏色非常鮮艷，兩隻眼睛特別大，而且好玩。和金魚比較，生活在深海里的魚類，其眼睛結構要比金魚眼豐富多了。一般魚的眼睛，多生長在頭的兩側，而生活在深海中的魚，眼睛卻長在頭部的背部。從正面看，後魚的兩只大眼框，簡直就像是豎起來的兩只電燈泡。而從上往下看，兩隻眼睛又像兩個大圓圈，占據著頭部的「要塞」部位。更有趣的是，這種魚眼能上下左右活動，其眼球的組織結構和一架望遠鏡差不多，而且還能自如地調整焦距。奇特的眼睛結構，幾乎是深海魚的一個共同生理特徵。
❼ 蟾蜍魚怎麼畫
蟾蜍魚是海鮮市場上最便宜的海鮮之一，學名鮟鱇魚，俗稱結巴魚、哈蟆魚、海哈蟆、琵琶魚等,一般生活在熱帶和亞熱帶深海水域。屬硬骨魚類,鮟鱇目(Lophiiformes)、鮟鱇科。以下有照片和卡通圖片參考：