⑴ 秋天的圖畫怎麼畫
設計理念：
《秋天的圖畫》是一組以「秋天」為主題的新選編課文，圖文並茂，語句短小凝練，寥寥數筆就為讀者呈現出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現秋天豐收之美，更為主要的是在贊美創造這一美景的勞動人民。在本文的教學中，我以貼畫為突破口，讓學生通過看圖理解——想像——有感情朗讀這樣一種方法，讓學生學會用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之後，我以「使秋天這么美麗的神奇畫家是誰嗎？」這么一個問句，使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉為尋找創造這一美景的人們。並且以「梨樹、蘋果樹、高粱、稻海會對他們說些什麼？」為句式，加深孩子們對勞動者的敬佩感情。
教學要求：
1、通過教學，讓學生了解秋天豐收的景象和人們豐收後的喜悅，體會對勤勞的人們的贊美之情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、喜歡秋天，願意用不同的方式來表現秋天。
教學難點：
「梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。」這是重點句，如何巧妙地引導學生初步認識比喻句的形式，並從優美的語言文字中，體會秋天詩歌豐收的季節，是本課的難點：
教具准備：生字卡片 貼畫 音樂磁帶
第一課時
一、創設情景 揭示課題
小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？是嗎！秋天來了，大自然有了哪些變化？
有一位小朋友畫了一幅秋天的圖畫，畫得可美啦！小朋友想不想欣賞？
在音樂聲中貼上圖畫。
畫上有什麼？（用句式）
二、初讀課文 整體感知
1、有個小朋友特別喜歡這幅圖畫，還把這幅美麗的圖畫寫成一段美美的話，打開課本讀給大家聽。
2、生自由讀
要想讀好這段話，首先要把每個字讀對，每個句子讀通順，不會念或難念的字，圈出來。
3、交流學習情況
（1）讀生字卡
（2）看看這段話共有幾句？你覺得哪一句最難。
（3）誰來說說你喜歡哪一句，自己用朗讀來展示。
三、研讀課文
1、秋天的圖畫怎麼樣？你從哪些地方看出秋天很美？
（看看圖，再讀讀課文，邊讀邊和旁邊的小朋友討論。）
2、交流討論，朗讀中感悟小朋友對秋天的喜歡。
（根據學生的回答相機出示。）
（1）屏幕出示。梨樹——燈籠
A、你看到了什麼？梨樹上長滿了許多金黃色的梨，遠遠看去好像許多小燈籠掛在枝頭。
B、誰把這美麗的景色讀給大家聽？指名讀，為什麼要把「金黃」一詞讀得特別好？
看到這樣的景色你是不是也想高興地招呼大家一起來欣賞？在前面加上兩句「秋天來啦」在讀一讀，感覺怎麼樣？
怎樣讀更能表達高興、興奮的心情？
（金黃的梨頭像一盞盞燈籠，多麼美呀！讓我們大家一起來讀一讀。）
（2）屏幕顯示：蘋果——臉頰
A一個個蘋果像什麼？多像小朋友的臉蛋呀！
摸摸自己的臉頰，圓圓的、紅通通的、笑眯眯的、真是太可愛了！
B讓我們一起帶著微笑，捧起紅紅的臉頰，讀讀這句話。
（同桌的小朋友面對面一起讀。）
（3）屏幕顯示：稻海——波浪
A 展現在你眼前的這片稻田怎麼樣？自由想像。
B 你能把自己的感受用朗讀告訴大家嗎？
自由讀，齊讀，邊讀邊用雙手做波浪的動作。
（4）屏幕顯示：高粱——火把
A火把是什麼？
B 只有人才會舉火把，為什麼說高粱舉起燃燒的火把？
C 你看，秋天到了，高粱挺直了腰桿，展示自己的豐收。
3、用朗讀贊美秋天
秋天是金黃的，秋天是火紅的，秋天的圖畫多美呀！能看著圖，不看著句子贊美嗎？自由練習，可以一邊贊美，一邊配上優美的動作。
指名背，集體背。
四、秋天這么美麗，難怪小朋友們這么喜歡，你們知道使秋天這么美麗的神氣畫家是誰嗎？
讀讀書，找一找。
思考：勤勞的人們指的是哪些人？
想像一下，此時，梨樹、蘋果樹、稻海、高粱會對他們說些什麼呢？
梨樹（ ）好象在說：「 。」
蘋果（ ）好象在說：「 。」
稻海（ ）好象在說：「 。」
高粱（ ）好象在說：「 。」
五、總結課文
同學們，秋天的圖畫很美，但創造這圖畫的人更美，讓一起來贊美秋天，贊美勤勞的人們吧！
（音樂中朗讀）
六、結合情景，展開想像
美麗的秋天讓人產生無限的遐想，勤勞的人們讓我們崇敬，南飛的大雁想把這一切告訴南方的人們，如果你是其中的一隻大雁，你會怎麼對南方的人們說呢？
課後反思：
本課的教學設計著力突出了以下三個要點：
1．強調以學生為主體的理念，引導學生主動探究。上課伊始，通過帖畫的出示，引出給畫面配音朗讀的任務，為學生創設學習情境，激發學生主動讀書的積極性。
2．強化語文教學以讀為本的理念。教師通過引導學生自由讀、想像讀、評價讀、加動作讀、齊讀、為畫面配音等多種形式、不同層次的朗讀，使學生在讀中感悟，讀中積累，在讀中學會讀，同時珍視學生獨特的感受。
3．積極引導學生採用自主學習和合作學習的方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都注意有助於這種學習方式形成的設計。另外，在引導學生進行學法探究方面，突出了讀文想像的方法指導。
4、通過讓學生想像的說、練，讓學生學會語言、運用語言。
⑵ 秋天的景色怎麼畫
秋天的景色當然是豐收黃的主色調了，還有就是果實成熟的色調，比如紅彤彤的山楂、黃艷艷的柿子、金黃色的銀杏林等等。
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⑷ 秋天豐收的景色怎麼畫(不是文字，作文))
秋天是豐收、歡樂的季節。
讓我們走進田野。哇！在田野里金黃的稻子成熟了，黃黃的像金色的海洋。一陣風吹過，稻子動了一下，就像金色的海洋動起了波紋。還有棉花，白白的，像是給大地穿上了白衣裳。紅紅的高梁舉起了燃燒的火把。
我們離開田野，進入果園。果園里的蘋果一個比一個紅，像一個個害羞的小姑娘。還有葡萄紫紅紫紅的，晶瑩剔透、可口迷人，真想摘一顆嘗一嘗。桔子、柿子，你擠我碰爭者要人們去摘呢！
走出了果園，覺得自己忍不住還在想起果園的香味，香得讓人陶醉，進入山林。
在山林里我看見了銀杏樹的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。還看見了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。還有松樹的葉子綠綠的，在這時我心裡起了疑問，松樹的葉子怎麼是綠的呢？
秋天還真是一個豐收的季節！
⑸ 愛滿家園大班天涼好個秋怎麼畫
首先,我們要寫上主題「愛滿家園天涼好個秋」。第二,我們要用彩鉛添加手繪圖,設計版面。第三,我們要繼續用彩鉛添加手繪圖,豐富版面。
第四,我們要用鉛筆畫出邊框,用於添加內容。最後，我們要用水性筆添加內容；這一幅「愛滿家園天涼好個秋」就完成啦。
愛滿家園天涼好個秋這幅畫要畫出家人之間的溫暖愛與秋天的美好景色，今天，我們就來畫一畫秋天的樹木與落葉，家人與汽車，房屋與窗戶等景色元素。
當夜晚不再悶熱，白日不再漫長，便是秋季來臨的預兆。蟬停止了聒噪的叫聲，樹葉也將披上一層金黃，你是否准備好為你的畫來一次季節性的更新與重置。
事實證明，與戶外環境相調和的畫有助於居住感受的和諧與舒適。
使用鉛筆勾勒出坐在車里的三口之家的輪廓線條。畫出圖片左側下方的房屋與窗戶輪廓線條。畫出車輛右側的地面落葉與樹木線條。
畫出圖片背影當中的所有大樹的細節線條。使用黑色水彩筆填充大樹與車輛，再用留白呈現天空，人物的表情使用黑色填充，臉部其它區域留白。
使用紅白水彩筆寫出描邊文字在圖片的下方，完成愛滿家園天涼好個秋簡筆畫。
⑹ 秋天是一個豐收的季節畫一幅畫再看圖寫作文
秋天到了，田野里無邊無際的金黃色的麥穗，農民伯伯辛辛苦苦的收割麥穗。走來了一群紅領巾少先隊員，他們幫助農民伯伯收割稻穀。收割完了，農民伯伯說：「小朋友，謝謝你們。」少先隊員說：「不用謝」。這是我們少先隊員應該做的。
果園里，蘋果樹上的蘋果似乎是一個個害羞的小臉蛋，漲紅了臉掛滿了枝頭；梨樹上的鴨梨就像一個個黃色的葫蘆；葡萄架上的葡萄，好像一串串紫珍珠掛在枝頭……還有，秋天的楓葉比春天的杜鵑花，火紅的太陽還要紅……
草地上，小朋友們踏著軟綿綿的草地，迎著微微的秋風，奔跑著放風箏，到處是歡聲笑語。五顏六色的風箏在空中迎風飄舞。遠處，還有熱愛文藝的爺爺奶奶正在高聲歌唱，唱出了心中的喜悅，唱出了豐收的歡樂……
秋天太美了，我喜歡秋天這個豐收的季節，這個讓人心曠神怡的季節！
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⑻ 有哪些秋天的畫
1 《麥田與收割者》文森特·梵谷
這幅畫是梵谷在法國的一個精神病療養院里創作的， 太陽像個大的鹹蛋黃，天空有點發綠，山丘卻是藍色的，從低到高，拉成一條斜線，稀疏的坐落著幾個簡陋的房子，大面積金黃的麥田，麥浪隨風翻滾著，是個豐收的秋天吧？
可只有一個人揮舞著鐮刀在收割，是想告訴我們什麼呢？你眼裡的世界如此美好，可是卻只有你一人在欣賞？
2 《拾穗者》 讓·弗朗索瓦·米勒，1857年
人們從地里揀拾剩餘麥穗的情景。畫面中是三個從地里揀拾剩餘麥穗的農婦，這三人與遠處的人群形成對比，她們謙卑地躬下身子，在大地里尋找零散、剩餘的糧食 。
3 《拾麥穗的女人》 萊昂·奧古斯丁·萊爾米特
這幅畫描繪的是收割之後，田裡落下零星的散穗。拾麥穗的女人大清早就起來，跨著一個竹籃，額頭上的汗珠在驕陽下閃爍，她慢慢挪動著步子，四方巡視，遺落在田野里的麥穗越來越少，像小鳥一樣找著自己的希望，而她一天揀回的麥穗沒有多少。
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2、卡通人物頭像:喜歡用卡通頭像的人，性格大概是什麼樣的
不能一概而論，也不能以偏概全。因為涉及的人眾多，所以多樣性也是不可避免的，畢竟自閉的人不會統一使用某一風格的頭像，開朗的同樣不會使用同一基調的頭像，更何況動漫頭像也是有很多風格的，不一樣的人生態度所選擇的也會是不同的動漫角色。
所以用動漫人物做頭像的人並不會在人印象中就是固定那幾樣的性格，開朗的人可以用動漫人物做頭像，陰暗的可以用動漫人物做頭像，甚至在你玩QQ的最開始，那些固定的頭像不就是些動漫人物嗎？
所以，如果你想真的去了解一個人，那就去現實中接觸他，只有如此你才能真正地知道他到底是個怎麼樣的人。
3、卡通人物頭像:為什麼很多人喜歡用動漫和卡通人物做頭像？
我們都知道qq，微信都需要我們去設置自己的頭像。有很多的測試題，說是一個人的頭像，代表一個人的性格。其實我們會發現有很多人喜歡用動漫和卡通人物做頭像。其實雖然說是那個測試題不是很准，但是也一定程度上代表了一些人的心理。
首先最重要的是樣子的人，其實還帶著一絲的童趣，他們著對童趣的最真摯的熱愛。其實也就是，心裡住了個孩子。其實我感覺這種人挺好的，因為即使他們長大了，但是依舊可以著屬於自己的一份童心，所以我感覺用喜歡的動漫做頭像真的挺好的。
其次就是可能讓自己的形象變得鮮明起來。或許是喜歡動漫人物這個性格，所以很多時候人們都用它做頭像就能夠很真實的代表著自己的形象。而且可能他也是對這個動漫很喜歡也表明了自己的觀點，自己的立場就是一種對自己喜歡的純真的熱愛。其實很正常，你就像我要喜歡柯南的話，我就很想用小蘭和工藤的頭像。所以很多時候這個也代表了個人的喜好嘛。微信卡通人物頭像。
就是純粹覺得這個頭像好看。我們都知道很多時候動漫裡面的人物都特別的好看，所以有時候我們會發現所以有些時候出於對這些的喜愛，我們就會把他們當成頭像。其實當成頭像之後，我們自己看著也會很開心，所以說是頭像也並不是為了讓別人看，也是為了自己看。
4、卡通人物頭像:卡通人物頭像畫法.
臉型：一看就舒心的圖片。
為什麼很多人喜歡用動漫和卡通人物做頭像？
首先畫一個大的圓形，將其水平三等分,再用一條垂直線把它對半分開。水平線的間距不一定要十分准確，其比例取決於你所想畫的人物面部造型。不必太過苛求啦。女人最適合的微信頭像。
,在圓形正下方作個小標記(一條短線,不一個點)。在本圖中，從圓形到標記的距離與圓形第三等分的長度相同。標記位置即人物的下巴,因此畫成一條短線比一個點的效果會好些，不然下巴就變得太尖了。下巴標記位置的高低是調整臉的形狀及臉部外觀的一種方法。接著,畫兩條對角輔助線，必須是圓周的切線（tangent中學數學呀）,並與下巴標記的邊緣交叉。
然後，要讓臉部豐滿起來，它不可能那麼瘦吧。在臉的兩邊畫出兩個圓角的三角形。調整三角形的厚度及顴骨(就是三角形彎角的地方)的高度則可改變臉的形狀及外觀，你就能畫出不同的人物造型了。先畫一條向上彎的曲線,曲線處的線條要畫得略微粗些。這里我們畫的是臉部右邊的眼睛（也就是人物的左眼），因此曲線左端要比右端高（日式的大眼睛眼角有些下垂，楚楚可憐的樣子，不過垂得太厲害了，小龍女就會成老龍婆）。
接下來，來畫眼睛的下半部分。為了確定其位置,從上眼線的邊緣開始向下輕輕畫兩條斜線作為輔助線。輔助線的傾斜程度決定眼睛會有多大多寬。你可看看本頁後面的例子,來體會線條傾斜度所產生的變化效果。通過輔助線畫出下眼線，眼角稍微向下往右傾斜一些,右下角的線條要畫得略粗些。
擦掉輔助線，在眼睛裡面畫一個長的橢圓形。也有些漫畫人物的虹膜（就是眼珠子）是個大的圓形,不過這里我們把它畫成細長的橢圓形，當然你可以根據自己的喜好把形狀調寬些。橢圓形上部將被上眼線所遮蓋－－其實不論哪種風格的眼睛，我們都無法完全看到整個眼珠，上部幾乎都要被眼框邊緣掩蓋（當然驚恐、憤怒時例外）。
下一步,畫出眼珠高光的輪廓線。通常漫畫人物的眼睛會有一些陰影。漫畫中女孩一般也都具有明顯的陰影和光澤。確立你畫中選擇的光源，並且在整個畫面中都是始終不變的。舉例來說，如果在一張畫中是從左邊照射的,那麼畫面其餘部分的高光區也必須源於左邊,否則所產生的明暗關系就不協調了(除非你使用了多個光源，不過本教材不涉及此范圍)。畫兩個長橢圓形:大的橢圓形在虹膜（眼珠）的左上部(與虹膜的邊疊,如圖所示),很小的那個在眼睛的另一邊。
接著,在高光的下面畫上瞳孔。高亮區一般位於上端，千萬別把瞳孔畫到高光下面了。再畫出睫毛，我們所畫的這個眼睛，睫毛是從眼睛右上部長出的連續的穗狀物。睫毛要順著眼睛的曲線來畫,看起來才會像是由長出的，別光畫些粘在她眼睛上的「Z」形的折線。其實睫毛就是從眼皮上邊生出的細小曲線啦。
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