Ⅰ 幼兒園的保育工作有哪些
一、晨間清潔衛生：
1、 每天在7點半開窗通風，冬季開窗15分鍾。
2、 檢查幼兒的茶杯。准備保溫桶的幼兒飲用水。桶可在前一天晚上放入開水，以使第二天有飲用的溫開水。水溫要符合幼兒安全，以滴在成人手背上不燙為好，如過燙的開水要開蓋降溫。
3、 濕掃濕抹。先用清水將窗沿，桌面，玩具櫃擦一遍，然後再用消毒液擦一遍，地面，走廊拖一遍。
4、 最後整理。做到不零亂，雜物不亂放。
5、 盥洗室的准備，為幼兒備好洗手的肥皂。檢查一下幼兒擦手的巾是否齊全。
6、 廁所的清潔衛生。先用清水沖洗一遍，然後用消毒液再刷一遍。
二、晨間接待：
1、 配合老師做好接待工作。
2、 做到穿戴整齊，儀表整潔，大方，熱情接待。與家長做簡短交談，了解一下幼兒在家的情況。檢查一下幼兒的口袋。
3、 對串病的幼兒或情緒不好的幼兒要特別關照。
4、 組織幼兒擦椅子，指導幼兒擦，但不要過多的干涉和要求。根據情況，不一定每天擦。
三、幼兒戶外活動中的保育護理。
1、 每日不少於2小時。
2、 保育員注意觀察每一位幼兒，注意活動器具的安全，幼兒衣服不宜穿得過多。照顧幼兒按順序玩，不要擁擠和推打。
3、 幼兒在戶外活動中，保教人員要全神貫注，不得隨意離開幼兒，也不要聚在一起聊天。
4、 注意戶外場地的安全。
5、 做操時，保育員要關心幼兒的衣服，情緒。
6、 保育負責做好活動後的整理和安全防護工作。
四、大小便的培養
1、 為幼兒准備敞開式，清潔衛生，安全符合幼兒特點的盥洗和入廁設備。進食前或入廁前後必須用肥皂洗手。
2、 組織幼兒盥洗時要維持好幼兒的秩序。
3、 注意觀察幼兒大小便情況，如有異常要及時記錄或向保健老師匯報。
4、 保教人員在處理完幼兒的大小便後要用肥皂洗手。
五、盥洗
1、 養成幼兒手臟、進食前、大小便後用肥皂洗手的習慣。洗手時教幼兒怎樣捲袖子或往上拉。
2、 洗手時手心、手背、手指縫到手腕關節活動處都要洗。先用流水淋濕手心、手背等處，然後抹上肥皂，雙手心須搓出肥皂泡後用流水沖洗干凈，洗完雙手後將小手在水池內甩三下，防止水滴在地上，用自己的毛巾擦乾雙手，小幼兒要幫助他拉下袖子。
3、 對不會洗手的幼兒，由老師幫助洗。
4、 對幼兒大便拉在身上或腹瀉的幼兒，大便後先換下弄臟的衣褲，然後用便紙擦乾凈，再用海晏河清給幼兒清洗屁股，洗屁股的盆要專用，每次用後消毒備用。洗屁股時由前往後洗，也可用水壺沖洗。
5、 給幼兒洗時，動作要輕柔，語文要和藹可親，不要留長指甲或容易操作幼兒皮膚的戒指。對大便在身上的幼兒不能訓斥或埋怨，以免增加幼兒的心理負擔。
六、早點的安排
1、 幼兒的早點工作由保教人員相互配合，各盡其責，老師負責組織幼兒有序地上廁所，洗手，呤員負責點心的准備。
2、 保育員做好點心前的桌面消毒。
3、 倒牛奶時，保育員必須到每個幼兒位子上去倒。一次不能倒的太多，以杯子的一半為好。並注意第二次添加。
(1)老師幫幼兒穿鞋卡通圖片擴展閱讀：
社會的發展，家政行業迅速在市場上占據了不可忽略的地位，嬰幼兒早期教育市場的迅猛發展，家長們對幼兒的教育問題也越來越重視，聘請保育員對孩子進行早期的科學護理和教育，逐漸成為一個熱門職業領域。
隨著社會對學前教育重視程度以及對保育員專業化素養關注的提高，保育員的專業化發展現狀似乎並不樂觀，保育員普遍存在素質水平不高，缺乏專業科學知識。
Ⅱ 在幼兒園裡面，孩子最應該學到什麼
快開學了，很多家長還不知道孩子到底在幼兒園學些什麼，甚至有家長認為：「孩子在幼兒園就是整天都在玩，老師就是幫著看孩子的吧！」還有一部分家長根深蒂固地認為，幼兒園應該像學校一樣教拼音、算術等等。但事實上，孩子們在幼兒園里學的除了知識技能外，還有更多無形的東西，老師可以這樣回復家長哦~
幼兒園到底教什麼？
一、教孩子學習交往
其實，許多3歲左右的孩子已經有一定的社交經驗，幼兒園又為孩子創造了一個很好的氛圍，教他們怎樣保持友誼，教他們在沒有教師和媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨立解決小夥伴之間的沖突，教孩子學會怎樣參與別人的活動，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，「你在干什麼呀？」而不是像過去那樣默默看別人玩，或者一個人自言自語。
這樣的社交對於孩子長大之後融入集體大有幫助呢~
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Ⅲ 幼兒園有趣的事怎麼寫
幼兒園是孩子們的樂園，幼兒園的小朋友在幼兒園里總會發生好多有趣的事情，令人捧腹大笑。以下是整理的「幼兒園有趣的事」範文參考。
一、幼兒園有趣的事日記第一篇：午睡趣事
我班的趙瑞很調皮，中午從不乖乖睡覺。在床上，他的小手總是忙個不停，而且身子總翻來覆去，使床發出「咯吱咯吱」的響聲。每天我總要費很大的精力去哄他睡覺。
又到午睡時間了，別的孩子都已經安靜地睡著了，只有趙瑞還沒睡。我走到他床旁邊，輕聲對他說「趙瑞最乖了，快睡吧。」他乖巧地點點頭，閉上了眼睛。
過了幾分鍾，床又晃了起來。只見趙瑞的身子正翻來覆去，時不時嘴裡還發出吹氣聲。我走到他旁邊，低聲說：「趙瑞，你今天睡得好，我就第一個喊你起床，還送你小禮物，好不好？」他又笑眯眯地點點頭。
可是沒多久，一陣輕微的歌聲傳到了我的耳朵里，是趙瑞在唱歌。為了不讓趙瑞干擾其他孩子，我決定喊他起床。於是，我第三次來到趙瑞旁邊，還沒等我說話，他就笑嘻嘻地跟我說：「金老師，我們來拉勾，拉了勾我就睡覺。」
說完還主動地伸出了小手。看著他那期待的眼神，我伸出手跟他拉起勾來，最後還刻意用大拇指蓋了一個「印章」說：「蓋了章一百年都不能變，快睡吧。」「好的，我一定睡。」說完他立即轉身躲進被子閉上了眼睛。這次趙瑞一會兒就睡著了。
以後，在午睡之前我都會跟趙瑞拉勾做個約定。經過這件事，我認真思考起來：我常用自己的思想和教師的權威在控制孩子的言行。
孩子也有自尊心，也有自己的想法和處事原則，只要我們尊重了他們，很多事情就能簡單和諧地解決，如果大人忽視了這些，那麼很多師生間的不愉快就隨之產生了。久而久之，孩子就會疏遠教師。
一次拉勾讓一個調皮的孩子變得如此乖巧。之後的很多時間，我都會放下教師的身份輕松地與孩子交流。只有尊重幼兒，平等相處，師生關系才會和諧，我們的教育工作才會更加順利地進行！
二、幼兒園有趣的事日記第二篇：幼兒園里趣事多
幼兒園老師說：「小朋友們，明天老師要過生日，想請所有的小朋友吃薯條，好不好？」 一小朋友馬上接了一句：「那我想要把我最心愛的東西作為禮物送給老師。」
老師說：「是嗎？那你最心愛的東西是什麼呀？」 小朋友回答：「我最心愛的東西是我媽媽，我就把媽媽送給老師做生日禮物吧！」
幼兒園開學第一天，整個幼兒園人山人海。趕著去繳費的媽媽，一不小心和小胖走散了。 小胖心慌意亂，哭著跟在其他小朋友的後面，拉著他們的衣角問：「小朋友，你有沒有看見我媽媽？我媽媽身邊帶著一個小胖子！」
為了培養小朋友們的藝術修養，老師帶全班同學到音樂廳欣賞小提琴演奏會。 一小時、兩小時過去了，台上的演奏者依然在不停地演奏……最後，小強實在是忍無可忍啦，他大聲問：「老師！他要到什麼時候才能把那個木盒子鋸開？」
在幼兒園里，老師問一個小孩的父親叫什麼名字。 「爸爸。」她答道。 「不錯，」老師說，「可是你媽媽怎樣喊他的呢？」 「死鬼。」
某幼兒園老師和她的丈夫感情很好。一天，老師的丈夫來幼兒園探望老師，幼兒園的小朋友們人小鬼大，已經知道「巴結」老師啦，他們一起奔至老師面前大呼：「老師，你爸爸接你來了！」
午睡起床，幼兒園老師幫小朋友穿鞋。明明這天穿的是一雙小皮鞋。老師費了九牛二虎之力，才幫他把鞋子穿好。
這時，明明告訴老師：「老師，這雙鞋子不是我的。」 於是老師又費勁地幫他把鞋脫掉，誰知明明又說：「這雙鞋是隔壁貝貝弟弟的，不過媽媽說今天讓我穿這雙鞋上幼兒園。」
在一所幼兒園的一個很大的班級里，老師讓小孩們問問題，大家一個問完接下一個，有個小孩一直把手舉在空中，不過當輪到他問時，他卻把手放下了。
老師問他：「怎麼了，你等了這么久，為什麼輪到你講，你卻把手放下了？」 小孩回答說：「來不及了，已經尿了。」
幼兒園開學，許多孩子被送來，家長走後，孩子們哭鬧著，簡直跟宰豬場差不多！這時候，唯獨有一個小孩蹲在牆角十分淡定，老師准備好好誇一下他。
剛走近，那個小孩以迅雷不及掩耳之勢，搶過老師手機，連號碼都沒撥，拿起手機就對著手機哭喊道：「爸爸，快來救我啊！我被媽媽賣了……」
一天小米去幼兒園采訪，看見一個班級的窗前放著一個金魚缸，裡面只有一些水草，便問道：「裡面的金魚呢？」 「噢！前兩天剛死掉。」老師說。 「它是淹死的！」身旁一個小朋友見小米滿臉疑惑狀，迫不及待地解釋道。
在幼兒園里，一個女孩打了一個男孩，阿姨讓女孩向男孩道歉，可是她無論如何也不肯。阿姨生氣了，問她為什麼。女孩回答說：「在我們家裡，從來都是爸爸向媽媽道歉的。」
三、幼兒園有趣的事第三篇：幼兒園的第三天
上到第三天時，媽媽呀也大膽了，主要也是沒有辦法，只能順其自然啦，中午給胡老師發了條qq消息，估計老師太忙了沒有回答，心裡呀著急了一會，算了，不再追問啦，好在有老師陪伴在孩子身邊。
今天正好晚上要在學校開會，到家都將近9點啦，孩子已經睡著了。奶奶向媽媽描述了一下孩子的情況。
早上起來不肯去幼兒園，走到金盛路時，就緊張的問奶奶「去哪兒」有點兒不肯走啦，奶奶問答「去超市」
但是進經緯花園小區時，寶寶開始不肯啦，吵的不要去，到幼兒園時，還是老師強制抱了下來，白天的情況不是很清楚，估計沒有中午沒有吃好，也沒有睡好，放學後吃了不少的東西。
而且奶奶說，接到孩子時，眼睛紅紅的，估計孩子在幼兒園哭鬧，媽媽的心呀酸溜溜的。奶奶接到寶寶後，小孩不肯回家，要在外面玩，走到顧家百貨里的兒童樂園時，鞋子一脫就准備進去啦。
其實我家寶寶在哪兒辦卡的，但是奶奶不知道，一聽說玩一次要25元，老人家不肯啦，把孩子勸住啦。
聽後心裡又難過了一把，孩子今天在幼兒園也許本來就不是很開心，好不容易看到喜歡的東西，想玩玩就給孩子玩吧，幹嘛捨不得那點錢。唉，寶貝，讓你受委屈啦，明天晚上，爸爸媽媽帶你去玩。
寶寶幼兒園放學到家後，還幹了一件很好玩的事情，到處翻箱倒櫃的找裙子，說幼兒園里一個小朋友穿的裙子很漂亮，問奶奶陳琳和姑姑給她買的裙子呢。
奶奶說，估計在奶奶家，媽媽沒有帶過來，「帶來的」寶寶堅信的到處兩個房間到處翻找。還說有個小朋友頭發燙的也很漂亮。乖乖，會臭美啦。
Ⅳ 幼兒園幼兒一日常規包括有哪些
根據幼兒園教育指導綱要，分為五個內容，健康，語言，社會，科學，藝術，前兩者主要為日常作息行為習慣培養，中間的社會是群體活動，後者與幼兒園的特色有關。
Ⅳ 幼兒一日生活流程
入園、晨檢
對幼兒的要求：
（一）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。
（二）有禮貌地和家長告別。
（三）（中、大班幼兒）學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。
（四）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方。
（五）進行簡單勞動：
會搬自己的椅子（小班）
擦個人桌椅，擺放玩具等簡單勞動（中班）
在完成自己的事情的基礎上可以建立值日生制度，培養孩子為集體服務的意識（大班）
給自然角的動植物澆水、餵食及清潔工作 (中、大班) 。
對保教人員的要求：
（一）幼兒入園前做好活動室內外清潔工作及開窗通氣。
（二）以熱情、親切的態度接待幼兒，並向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒葯物的交接工作。
（三）晨間檢查：按晨檢常規規定項目進行。
一般要求：對幼兒的臉色、皮膚、眼神、咽喉、精神逐個觀察，並詢問家長。
認真做好一摸：是否發燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便 情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。
（四）組織晨間活動：准備好玩具、材料和活動器械，引導幼兒參加自己喜歡的各種活動。
教育活動
對幼兒的要求：
（一）活動前，逐漸轉入安靜狀態。
（二）在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦並用的習慣。大班幼兒能對自己進行簡單的自我評價。
（三）在活動過程中，積極思考、踴躍發言或提問。
（四）坐姿自然端正，不幹擾別人，不插嘴,不告狀，養成傾聽的習慣。
對保教人員的要求：
（一）做好教育活動前的准備工作
1、充分理解、分析、熟悉教材，准備好教育活動計劃。文字材料能背誦，示範動作要熟練、准確。（教育活動計劃要提前寫好）。
2、活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心准備。
3、教具和學習材料：實物、圖片、模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應於前一天准備好，用品數量要多於幼兒數。
（二）保證教育質量
1、根據幼兒身心發展規律，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，具有創造性。
2、要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導。
3、能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發幼兒學習的積極性、主動性和創造性。
4．要注意教育過程中的啟發性指導和隨機教育、個別教育。
5．教態和語言：
（1）教態親切自然、情感真摯。
（2）使用普通話，語言清晰、簡練、准確、規范、生動形象。
6、注意衛生保健要求，培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。
喝 水
對幼兒的要求：
（一）用自己口杯喝水，喝水時不說笑，杯子用後放回原處。
（二）拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸進杯口。
（三）能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。
（四）接了水離開接水區喝水，排隊的小朋友耐心等候，不推、不擠。
對保教人員的要求：
（一）口杯要在幼兒使用之前消毒，指導每個幼兒將口杯放入口杯櫃中固定的地方。
（二）幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有溫開水，並及時提醒幼兒喝水。
盥洗
對幼兒的要求：
（一）盥洗時不擁擠。
（二）學習掌握洗手的一定順序方法。
1、卷好袖口，小班幼兒由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會獨立操作。
2、先把手淋濕，搓上肥皂。
3、按手心、手背、手指、手腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦乾手，掛好毛巾，放下衣袖。
（三）自覺遵守盥洗規則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸濕衣服和地面。
（四）養成良好的衛生習慣：
1、勤剪指甲，勤理發，勤洗澡。
2、不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。
3、會正確使用紙巾，會擤鼻涕。
4、不隨地吐痰，不隨地大、小便。
5、不把物品放進口、鼻中。
6、會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內。
7、保持桌面、牆面清潔，特別上美術課不用蠟筆、水彩畫桌面。
8、會放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具。
對保教人員的要求：
（一）做好盥洗前的准備工作，搓好毛巾，放好肥皂、為幼兒准備好流水洗手。
（二）根據用具設備，指導幼兒分批進行盥洗。
（三）教給幼兒或提醒幼兒洗手的順序和方法。
（四）提醒幼兒遵守盥洗規則。
（五）定期檢查幼兒的衛生，督促幼兒養成良好的衛生習慣。
進 餐
對幼兒的要求：
（一）愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。
（二）進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧。
（三）正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。
（四）干稀（湯）搭配吃,菜與飯就著吃，不吃湯泡飯。
（五）逐漸養成進餐的文明行為、習慣。
1．進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。
2．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。
3．咽下最後一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。
4．飯後漱口、擦嘴、洗手。
對保教人員的要求：
（一）進餐前安排幼兒安靜地活動。
（二）進餐前提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准備進餐。
（三）指導值日生工作，擦凈餐桌，准備餐具。
（四）領取和分發食物。掌握與登記每日主餐、副食的領取量，幼兒實際進食量和剩餘量。
（五）組織洗凈手的幼兒進餐。創造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。
（六）進餐時，保教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能。進餐時，不拖地、不掃地。
（七）及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。對擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。
（八）午餐後組織幼兒進行10分鍾自由散步。飯後是一個輕松自由的時間，老師可以與幼兒個別談話等，以了解孩子增進師生感情。
午 睡
對幼兒的要求：
（一）午餐後散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。
（二）中大班幼兒自己擺好枕頭，按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶（小班幼兒由老師幫助），脫鞋、襪子、褲子、最後脫上衣，並折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。
（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被子，不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。
（四）早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。
對保教人員要求：
（一)幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。
（二）小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被子，脫疊衣物。
（三）午飯後組織幼兒進行安靜散步及入廁，努力避免新異刺激導致興奮，影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現象，創造安靜氣氛。
（四）及時、細致地為每一位幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿，培養幼兒右側卧或仰卧，不蒙頭睡覺的好習慣。夏天酷熱時，用柔軟毛巾為幼兒請輕輕地擦去汗水。
（五）不斷巡視，發現幼兒神色異常應及時報告與處理。
（六）值班人員利用幼兒睡眠時間，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。
（七）隨時注意保持室內空氣新鮮，天暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風在幼兒身上。
起 床
對幼兒的要求：
（一）按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。
穿衣順序：上衣—襪子—褲子—鞋。
穿衣方法：先將上披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進衣袖翻好衣領，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開始學習先從最上一顆紐扣扣起）。 穿褲子：先將褲子前片朝上放好後，兩腳同時伸進褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內，拉展弄平整，系好褲帶。穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪後跟，再往腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（小班在老師幫助下，逐步學習）。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。
（二）學習整理床鋪
疊被時先將兩邊往中間折，再從兩頭折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨立做好）。
對保教人員的要求：
（一）按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況（可讓先醒來的幼兒起床）。
（二）指導與幫助幼兒掌握穿衣、整理床鋪等一系列的常規和要求（小、中、大班應有區別。小班照顧多，中班幫助多，大班指導多）。
（三）注意觀察幼兒外部表現：精神、皮膚、呼吸等，發現異常情況及時與醫務人員聯系。
（四）逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。
（五）做好交接班工作。
游戲與體育活動
對幼兒的要求：
（一）興趣濃厚，活潑愉快。
（二）和老師共同做好活動前的准備工作。
（三）在老師指定的場地內游戲，游戲時不亂跑，不喊叫；在室內說話、動作輕；使用場地要協商，互相照顧；選擇一種游戲後要認真地玩，可以變換游戲，但不能妨礙他人，不經同意不得插手他人的游戲。
（四）會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。
（五）在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。
（六）遵守游戲規則，在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法並著手解決。充分發揮自主性、積極性和創造性。
（七）在體育活動中，注意力集中，遵守規則，鞏固和提高動作的技能，能積極主動的參加體育活動。
（八）活動結束能主動的收拾玩具、材料。
（小班在老師的帶領下收拾玩具；中班在老師的幫助下學會獨立收拾玩具；大班獨立收拾玩具）。
對保教人員的要求：
（一）保證不佔用幼兒游戲和戶外活動時間。每天戶外活動時間不少於二小時，（戶外活動中，體育活動不得少於一小時）。
（二）為幼兒創設良好的環境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的順利開展。
（三）對幼兒游戲和活動的組織指導。
1．各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內外活動交替，面向全體，注意個別差異。
2．在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現，深入了解幼兒，便於有針對性的進行教育和訓練，但不能幹擾幼兒的游戲活動。
3．在游戲與活動中要體現全面發展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧發展。
4．注意幼兒安全。
離園
對幼兒的要求：
愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。
對保教人員的要求：
（一）離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事；對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。
（二）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。
（三）離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接。
（四）離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。
（五）幼兒離園後，要做好活動室的清潔衛生、關好門窗。
Ⅵ 為啥孩子不喜歡穿鞋，是因為跟父母作對嗎
面對孩子不喜歡穿鞋子總是光著腳，寶媽們到底應該怎麼辦呢？實際上我們應該從孩子出現不穿鞋子的習慣分析，到底自家孩子有這樣行為的原因是什麼？之後再進行“對症下葯”才能葯到病除。
④利用孩子的心理泛靈期
很多家長也會發現自家孩子在某一階段，會出現和其他事物對話的情形，這讓家長感到十分的詫異，明明家裡面的玩具書籍都是沒有生命的，他們為什麼能夠和這些東西正常的交流呢？
實際上這就是孩子進入了心理活動范疇，認為萬物都有生命，父母也可以考慮讓他們和鞋子進行對話這種方式，讓孩子更好的和鞋子接觸，同時也會表達出來對於鞋子的喜愛。
孩子穿鞋子便是非常重要的一環，我們也應該在生活中考慮，讓孩子養成好習慣，而我們上面所說的幾點，相信也能給大家帶來一定的幫助。
Ⅶ 幼兒穿反鞋，作為幼師該如何和孩子解釋
午睡起床，幼兒園老師幫小朋友穿鞋。明明這天穿的是一雙小皮鞋。老師費了九牛二虎之力，才幫他把鞋子穿好。這時，明明告訴老師：「老師，這雙鞋子不是我的。」 於是老師又費勁地幫他把鞋脫掉，誰知明明又說：「這雙鞋是隔壁貝貝弟弟的，不過媽媽說今天讓我穿這雙鞋上幼兒園。」 2 月 30 日 「什麼時侯將有2月30日呀？」明明問。 「你問這個干什麼？」 「爸爸說，那一天我可以願意干什麼就干什麼。
Ⅷ 孩子喜歡反著穿鞋，有哪些家長不知道的原因
小蕾家的寶寶今年已經三歲了，剛剛上幼兒園，每次送寶寶去幼兒園，小蕾都把鞋子給他穿得好好的，去接他的時候他卻常常反穿著鞋子。小蕾和幼兒園的老師交流之後才發現，每次午休之後，老師都會幫著小朋友把鞋子穿好，但是他總是喜歡反著穿，給他糾正也不聽。為什麼寶寶會喜歡反著穿鞋呢？原因多是以下幾點。
一般情況下，寶寶反著穿鞋，家長看到之後給他糾正就行了，不要過多斥責他，不過寶寶五歲之後還是這種錯誤的穿法，家長就要重視了。