Ⅰ 新幼師上課步驟新幼師上課主要怎麼講課
新幼師的上課步驟首先要吃透教材內容、然後進行課前准備、吸引孩子的注意力和巧妙提問孩子等;做好這些工作後,新幼師上課主要可以這樣講課:聲音甜美、教學內容有童趣且短小、上課方式靈活等,具體內容如下:
1、上課步驟
新幼師上課步驟為:吃透教材內容、有備無患,課前准備、吸引孩子的注意力、巧妙問與答等等,具體內容如下:
(1)吃透教材內容
老師要吃透教材,同時結合本班幼兒的特點,如本班幼兒對哪些內容比較熟悉,對哪些材料興趣度更高,對哪些領域的活動仍感到陌生等,通過這些信息來設計教學的重點和難點。
(2)有備無患,課前准備
凡事預則立,不預則廢。為了上好一堂課,老師應認真備好課。問問自己是否已將此次活動的教學目標牢記於心,是否記住了教學過程中使用的各種方法,是否記住了每一個教學環節的重點內容。除此之外,還需要提前備好課上會用到的物品,如:幼兒游戲材料、幼兒學具、多媒體課件等。
(3) 吸引孩子的注意力
平時有老師疑惑:班上的孩子總是不能集中注意力,該怎麼辦?其實幼兒能夠維持注意力的時間很短,平時與幼兒建立的深厚感情是吸引幼兒的關鍵。
(4) 巧妙問與答
提問與應答,是教學活動中老師最常用到的教育手段。很多時候讓孩子受益的不是知識的傳授,而是由提問與應答引發出的思考。
2、正確講課
在做好各種上課的准備之後,新幼師接下來就要開始講課,正確的講課是,老師語言要表現甜美、內容有童趣、簡短、上課過程中要靈活、生動,具體內容如下:
(1)甜美
幼兒有一種本能心態,即期望得到教師的「愛撫」。如果教師用寡淡冷漠的語言給幼兒上課,幼兒會很敏感地覺察到,他們同樣會以冷淡的態度回報你,教師的教學自然收不到好的效果。所以,在教學中都要有慈母般溫柔的表情、聲調,有效地激發起幼兒的內心體驗,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中獲得知識。
(2)童趣
幼兒的思維是直觀、形象的,容易為興趣所左右。所以,教師要用生動、形象、具有兒童情趣的語言來描述教學內容與教學要求,才會吸引他們的注意,調動起他們的積極性。
(3)短小
幼兒的有意注意時間短、瞬時記憶不發達。因此他們對較長或復雜的語句理解較困難。如果一句話超過了8個詞,那麼幼兒就會聽了後面而忘了前面。所以,這就要求教師用短小、富有節奏感、符合幼兒心理發展水平的語言給幼兒上課,幼兒才會樂於接受。
(4)靈活
課堂中靈活地運用一些自然、親切、似家常絮語、像親朋敘舊的「插入語」,可以起到調節幼兒聽課情緒,增強他們注意力集中的作用。
注意事項:
1、新幼師在講課過程中,記得要多與小朋友進行互動,比如可以多提問,或者讓小朋友多思考,從而增強他們的參與感,這樣他們才有興趣聽課。
2、另外,老師講話的語言要生動形象,通俗易懂,就像平時和小朋友說話,語調誇張一些也是可以的,包括加上一些動作,小朋友其實更多的是關注老師的動作方面,他們更容易地是畫面感。
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Ⅲ 老師上網課百變卡通人物,時而溫柔時而狠,你喜歡這樣的老師嗎
老師是天生的演員,也就是表演家。我喜歡這樣的老師,因為這樣的課堂會變得特別有趣。
眾所周知,一名合格的老師不單需要有很強的知識功底,還需要有過硬的上課能力。一個班幾十個孩子,如果沒有足夠的耐心,沒有豐富的教學經驗,沒有足夠的知識,是撐不起一堂課的。所以對於老師來說,上課有時溫柔有時狠,這是一種教學方式,能夠讓我們的課堂變得更加的豐富多彩的一種形式。
興趣是最好的老師,課堂上老師很多的時間都是用來激發孩子的學習興趣,提高孩子內在的動力。使學生在課堂能夠保持興奮的狀態,從而接受到老師的知識。這個時候一成不變的老師是沒有辦法吸引學生的。而只有百變卡通人物的老師,才是適合學生課堂上的發揮。要對學生的觀點和思維給予認可。即便是錯誤的思維方式呢,老師也應該給予指導,這就離不開老師的變通。這樣的課堂不令人羨慕嗎?
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Ⅷ 新老師做班主任第一天做些什麼事
以下這幾件事必須要做好:
一、做好學生報名登記工作,記住學生姓名,摸清學生情況,做到心中有數。
可以讓學生填寫學生基本情況登記表,包括姓名、性別、身份證號碼、家庭住址、一張照片、父母姓名工作單位聯系電話身體狀況等。一方面,班主任通過對學生的了解,能掌握對學生進行有針對性教育的第一手資料,有利於班務工作的順利開展。另一方面,為以後的一些工作做好充分的准備。如和家長聯系、家訪、填醫療保險等。
二、迅速調配好座位,穩定學生心理和情緒。
學生都希望自己能坐上「好座」,可班裡的「好座」是有限的,特別是一開始自由選擇時,有的學生就已經占據「好座」,把他調走,學生肯定會鬧情緒,有的甚至會哭鼻子叫屈。安排座位歷來是學生、家長和教師最敏感的問題。
對此,首先,要教育學生,在學習上客觀條件不是主要的,坐在第一桌和最後一桌都有成績好的,也有成績壞的,重要的是主觀能動作用。
1、教育學生要有先人後己的思想,處處謙讓,把好座位留給他人。
2、制定學生基本上能接受的分位方案;如:有缺陷的(如視力、聽力不夠正常的)優先,個子較矮的優先等。
3、要結合學科和小組活動特點。
班主任工作基本方法:
1、掌握班級、學生的情況
班主任工作的第一要務就是掌握班級和學生的詳細情況。獲取信息的過程,其實就是交流、溝通、做思想工作的過程,也是找到問題解決辦法的起點。
2、制訂工作計劃
工作計劃就是對一個學期班級工作的規劃,是班主任的工作指南和目標。按照計劃努力去完成,班主任的工作能力必然就會提高得快。如果真的想讓計劃發揮作用,在制訂時就要注意務實,不要寫空話套話,要有實現的可能。
3、確定工作重點
班主任的精力是有限的,因此要學會集中力量打殲滅戰。每周、每月有重點地開展工作,既可讓學生提高重視程度,又可讓自己輕裝上陣,減輕管理難度。
有了工作重點,就有了主心骨,要有所為,有所不為,堅定不移地鎖定目標,不為其他雜事干擾,一抓就抓到底。
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Ⅹ 新入職的老師,學校沒有培訓就直接讓上崗了,有沒有什麼培訓機構
一般學校是不會專門安排培訓的。
但是學校或者組內會安排一個老教師帶你。
老教師去上課,新老師帶著板凳屁顛屁顛的跟著去聽,然後回來總結,思考,或者直接照搬老教師的套路。聽一節課回來上一節課,一節一節的順下來就好了。
如果沒有安排人帶你,那就厚著臉皮,找准一位實力強好說話的老教師,最好是頂級職稱快退休的。平時多說點好話,端個茶倒個水,上課的時候帶個小板凳跟著去聽。
如果沒有老教師願意帶你,畢竟現在老師競爭也大,要評職稱、考績效,教好了徒弟餓死了師傅。那可以再網上找一些資源、視頻來看,推薦去B站找一找。
注意事項:
用人單位是基於勞動合同的存在,讓職工參加崗前培訓,目的是為了讓職工符合上崗條件,上崗後能更快、更好、更多地創造生產、經營效益,即職工在崗前培訓中沒有從事具體生產經營的損失,可以在上崗後得到彌補。
職工根據用人單位的安排參加崗前培訓,也是在雙方存在勞動關系的前提下,履行勞動義務的一種特殊方式。所以崗前培訓是需要給員工發放薪水的。為了避免損失,我們可以加一個前提條件,就是員工通過試用期後,正式轉正後再發放這部分薪水。