⑴ 家長平時的哪種批評方式，其實不是為了孩子好
現在大多數家庭都只有一兩個孩子，很多孩子是在六雙眼睛的關愛下長大。這六個最親的親人，自然不想孩子受到一點兒委屈。
所以，現在有了這樣兩個現象：
（一）有的老師不敢批評孩子了。
因為，一旦批評了，孩子不高興甚至哭了，有可能家長就找來了。
對老師說：
- 「啊？我孩子上課不聽講？沒事，小學才學多少知識啊，沒關系。」
- 「我孩子打了別的同學？孩子這么小，難免的，估計他就是以為在玩呢，別那麼在意。」
甚至還有那種家裡有礦的，對老師批評孩子不依不饒，抱怨一頓之後，很牛氣地告訴老師：「我們家孩子上學不是為了考學找工作的，隨便孩子怎麼樣都行，不用管！」
（二）有的老師認為：家長和孩子都太玻璃心了！
古代私塾有戒尺，我們80後及更早的人，上學時，也基本是被批被罵被打著過來的！
很多人都說過，當時上學不聽話，被老師從教室前面踹到教室後面。
被打的學生不止一個兩個，一個班級裡面，被打過的估計能有半數吧！
- 有的學生也沒覺得怎麼樣，好好學習唄，爭取別再被踹了！
- 有的踹皮了，無所謂，繼續玩繼續被批被打！
- 有的傷心了，覺得上了自尊，從此恨了老師，並不再愛上這門課！
以前的學生能打能罵，現在的學生別說打了，批評兩句都好像天塌了！
因此，老師們認為：孩子被呵護的太過分，家長護犢之心太重，孩子的抗挫能力太弱！
需要提高孩子們的抗挫能力，不能一點批評都經受不起！
——是的，這個觀點我非常贊同。
畢竟大多數孩子長大都要獨立面對社會，畢竟沒有幾個家庭環境優越到能在溫室中把孩子養到大、養到老的。
所以，想要孩子將來能經歷風雨，有承受大風大浪的力量和勇氣，那麼現在這一點點批評的「毛毛雨」是需要培養孩子接受的。
我們都不是聖人，看到孩子做得不好時，做不到心平氣和。
這個我理解，因為我也依然會出現有情緒的時候。
但是，即使我們在情緒之中時，如果無法讓自己冷靜下來，也無法做到閉口不言，至少我們能讓自己說出的話對孩子的傷害少一些。
去說「就事論事」的話，去說「引導孩子解決問題」的話。
別戴帽子，別貼標簽，別誇大化，更別用侮辱的語言。
希望，我們都能有一個良好的親子關系，都能讓孩子們變得越來越好！
⑵ 哪「四個時刻」不要批評娃，家長們把握好分寸
教育孩子，是一個漫長的過程。和大人一樣，孩子也會時不時犯些錯誤。這些錯誤在我們眼裡，可能是幼稚的，甚至是荒謬的。
但我們不能以成人的視角去審視孩子犯的錯誤。當孩子犯錯時，我們要在合適的時機教育孩子，選錯時間點，可能會適得其反。
1）早上出門和晚上睡覺時
一日之計在於晨，我們都很清楚早晨的這幾個小時時光對一天來說有多重要。給孩子一個輕松愉快的早晨，一天的學習都會動力十足，元氣滿滿。
相反，如果家長在這個時候批評孩子，讓孩子失去了美好的早晨，一天的情緒都會很喪。
與此同時，還要教會孩子如何正確對待批評，這需要我們以身作則，將這些道理細化進每一次對孩子的教育中。
例如，在孩子心情不好時盡量不要嚴厲批評，可以溫柔的講道理。在孩子興奮高興時，不去潑冷水，不做「惡人」。
我們在教育孩子的過程中，也在陪著孩子共同成長。我們一起學習，一起進步。批評孩子只是讓孩子知錯就改的手段，它不是大人的籌碼，更不是我們用來嚇唬孩子的武器。
希望每個寶寶都可以擁有快樂的人生，每位家長都可以成長為教育達人。
⑶ 孩子被家長批評後，為什麼這么快就忘記了呢
在我們教育孩子的過程中，總是會有忍不住對孩子發脾氣，批評孩子的時候。可是當我們批評了孩子以後沒多久，我們回想起來自己的行為，又會忍不住開始後悔，生怕自己一時沖動的舉動，會傷害到孩子。
2. 比起家長愛孩子，孩子更愛家長
雖然我們一直都在說家長有多愛孩子，孩子應該報答家長。但其實孩子對家長的愛也並不弱於家長，有些孩子對家長的愛，反而要比家長對孩子還要多。
也正是因為孩子足夠愛家長，所以才會願意原諒家長。在他們心裡，他們並不是不委屈，而是他們對家長愛的純粹。
⑷ 批評孩子沒有效果，家長怎樣和孩子溝通才能讓孩子接受錯誤
朋友說，她家的孩子做錯事了。批評他幾句，他就關起門生氣，跟他說話理都不理。有次，孩子語文考試沒考好，可數學考了滿分，當朋友批評孩子不重視語文學習，才考得這么差。孩子忽然委屈地大聲說，你只知道看到語文不好，怎麼沒看見數學考了滿分啊？你就只會整天批評我。
人在愉快的心境下比較容易接受別人的意見。父母在批評孩子的同時，肯定、認同孩子的優點，這樣不僅不會讓孩子產生逆反心理，更可以使孩子積極地接受批評，並改正自己的錯誤。
比如：孩子的考試考得很糟，尤其是英語後退的厲害，你可以這樣跟孩子說，雖然這次考試成績不理想，但你的數學成績提高了5分，語文作文也寫得很好，如果下次把英語的聽力分提高一些就更好了。
先肯定孩子的兩個好的地方,再指出需要改正的一個地方，讓孩子樂意接受父母批評，以改正不足。
孩子的成長就是一個不斷試錯，不斷改正的過程，因此，孩子犯錯誤的時候，父母要保持包容心，創造一個安全、接納的交談氛圍，既要坦誠指出孩子的缺點、錯誤，也要傾聽孩子的解釋，著眼於與孩子積極商討解決問題的辦法，幫助孩子糾正錯誤，讓孩子更好地成長。
⑸ 孩子做錯事不承認，家長不要著急批評，機智的父母都用哪3招
孩子做錯事不承認，家長不要著急批評，機智的父母都用哪3招？
機敏的爸爸媽媽便會應用這三招去處理
第一招，容許孩子犯錯誤。
犯錯誤自身並不恐怖。沒有一個孩子的發展能離不開錯誤。家長在應對孩子犯錯誤時，先不要用嚴格的口吻去斥責，因為這會讓孩子造成對錯誤的害怕。
除此之外，家長的責怪和斥責都是在給孩子傳遞錯誤是徹底消極的。客觀事實並不是這樣，錯誤是邁進恰當的必由之路。家長要有耐心去接受孩子的錯誤，給孩子勇於承認錯誤、認可義務的膽量。
第二招，傾聽孩子的念頭。
孩子犯錯誤時，心裡其實就是害怕的。這時，家長任何東西都不談，就立即將孩子念頭否認掉，會損害到孩子的心裡。因此家長在文化教育孩子時，要放下自己成年人的視角，與孩子在同一個水平高度，去傾聽孩子做這件事的初心，給孩子用語言表達去開展表述。
⑹ 我國很多家庭都是批評式教育孩子，為何很多家長做不到鼓勵孩子呢
引言：我國的傳統式教育就是打壓批評式教育，這種教育方式對孩子是非常不好的，會有很多的弊端。在父母的那個年代，孩子都是吃苦的，在那個時候大家都認為在逆境中成長的孩子才會更加堅強。但是沒有想過現在時代不同了，面對不同的孩子都用統一的打壓批評式教育可能會對孩子造成非常不好的影響。
父母對於孩子最好的教育方式不是單純的批評式教育也不是單純的鼓勵式教育，而是在孩子。做得好的時候對孩子進行鼓勵。過於驕傲的時候，再對孩子進行打壓。這樣才會讓孩子一個良好的環境中成長，而不是變得過於自信或者完全沒有自信。
⑺ 家長怎樣正確的批評教育孩子
一、要以全面了解和發現孩子為前提
小孩子都是天真可愛的，表面上差異不大，實際上千人百狀，千差萬別。每個家長都愛自己的孩子，都在努力用正確的方法教育孩子，都想讓自己的孩子成為品德好，有本事的人。這就需要家長們首先要全面觀察和了解孩子，從日常生活、游戲活動、家庭活動、與人交往、學校表現、學習態度、意志品質等整體情況中，分析和發現自己孩子身上不同於其它孩子的地方，從而找出自己孩子的優勢和閃光點，弱點或不足。這才是正確批評教育孩子重要基礎。
四、原則問題要嚴肅批評，令行禁止。在孩子出現品德問題或偷懶、耍滑、不吃苦等苗頭時，父母要協同一致，嚴肅批評教育。並要求立說立改，令行禁止，決不姑息。
⑻ 孩子課間奔跑被批評，家長發朋友圈，老師該不該批評
其實現在的教育很多老師也很無奈，因為在教育孩子的過程中，很多老師也是表示不知道該怎麼管理學生。因為現在的很多家長，總是和老師針鋒相對，老師批評孩子不行。那老師只管上自己的課，不用教育管理孩子嗎？這樣的局面就可以讓我們的孩子健康成長了嗎？
所以孩子課間奔跑被批評，家長就發朋友圈，我覺得對於老師來說，有些過分苛責了。如果老師在教育過程中，有了傷害孩子的行為，我們家長可以苛責老師。但是如果老師行為舉止是正當教育批評，也不可以嗎？