A. 夏天熱的搞笑圖片
望採納
B. 關於夏天的動漫圖片
我們仍未知道那天所看見的花的名字。
從小時候起一直青梅竹馬的6人，卻在升上高中之後彼此有了距離。不太與人們接觸的主角宿海仁太[1]、有點被小太妹熏染的安城鳴子、進入重點高中的松雪集與鶴見知利子、放棄讀高中而展開旅
ACE2012還原超和平Busters秘密基地(6張)
行的久川鐵道、只有幼年死去的本間芽衣子（靈魂，只有仁太能看見）還是一如從前。有一天，芽衣子對仁太說：「幫我實現一個願望吧」。仁太雖然有點為難，卻還是答應幫助面麻實現願望。以此為契機，為了實現芽衣子的願望，分散在各處的大家又再次地聚集在一起。
C. 誰給我50張以「夏」為主題的裝飾畫，用形和色來體現夏天的炎熱或植物蓬勃生長之感的圖片！！急要
哇……要求較高啊，沒有那麼多張……
D. 夏天為什麼炎熱
夏天熱的自然原因是在夏天太陽的高度角大，太陽光直射大地，太陽能到達地球的能量密度大，地球從太陽獲得能量多了，所以夏天熱。另外夏天太陽是直射北半球，我國正好處在北半球，正如上面所說此時太陽高度角大，地面獲得太陽輻射多，氣溫較高。而北半球夏天晝長夜短，熱量收入更多一些。事實上夏天時太陽離我們更遠，到了冬天反而更近一些。
因為夏至後太陽高度角往北回歸線移動，晝長夜短，形成高溫多雨，大氣逆輻射強，保溫效果好，因此夏天無論白天還是晚上都熱。夏天是北半球一年中最熱的季節，中國習慣將立夏作為夏天的開始，氣象學上的夏季要推遲到立夏後25天左右。
夏季太陽直射北回歸線，日照時間長，晝長夜短，因此地表熱量就增多。反之冬季太陽直射南回歸線，日照時間短，晝短夜長，地表溫度低。而在冬夏之間，太陽直射赤道，晝夜時長相等，溫度正是不高不低的時候。這才是冬夏溫度差的成因，取決於太陽直射的角度和日照時間的長短。
E. 夏天太熱想找一張路飛覺得很熱時的圖片
F. 求QQ圖像，二次元的，一個老人慵懶在休息，旁邊還有動物，也可以一個老人在夏天，然後說好熱，一定要老
摘要：《老人與海》中的主人公老漁夫桑提亞哥是海明威塑造的最成功的形象之一。本文分析了老人「硬漢」特徵的三個方面，即在任何困難的情況下都不放棄，堅忍不拔，永不言敗和忍受孤獨，並探討其現實意義。關鍵詞：《老人與海》；桑提亞哥；硬漢特徵1．引言《老人與海》的主人公桑提亞哥，是一個普通的打魚老人。經過了生活和歲月的洗禮，現在已是「消瘦而憔悴，脖頸上有些很深的皺紋」。老人每天駕著小船在灣流中釣魚，已是八十四天過去了，一條魚也沒逮住。剛開始，男孩曼諾林跟隨他。但連續四十天過去了，他們一無所獲，孩子只好離開了他。第八十五天，老人終於釣上了一條大馬林魚。上了鉤的大馬林魚拚命逃竄，在與老人三天三夜的周旋後，終於被老人捕獲。老人筋疲力盡，傷痕累累。可是作者沒有給老人喘息的機會。歸途中，老人遭遇了更加強大的一群－－鯊魚。雖然筋疲力盡，雖然傷痕累累，老人仍就選擇戰斗到底。「跟它們斗，"他說，"我要跟它們斗到死」。最終，老人拖著巨大的魚骨架回去，令人驚嘆！小說發表於1952年，是作者海明威最成功的小說之一。作者筆下的老人雖然羸弱，在嚴酷的命運的威壓下，卻保持著一種崇高的「硬漢」精神。這種精神集中體現在處在任何艱難的條件下都不放棄希望；敢於挑戰，永不服輸和忍受孤獨。這種精神對於處在不斷參與國際競爭環境下的中人國尤為重要。本文試從分析作品中老人這一形象出發，揭示「硬漢」的特徵，倡導一種堅忍不拔，永不言敗的精神。2．希望――支撐「硬漢」的力量之源作者一開始便介紹了老人的形象。「老人消瘦而憔悴，脖頸上有些很深的皺紋。腮幫上有些褐斑，……他的雙手常用繩索拉大魚，留下了刻得很深的傷疤。」這樣的形象往往引起讀者的同情，使讀者心情為之一沉。然而，接下去，作者筆鋒一轉，文字的色彩也明亮起來。「他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍，是愉快而不肯認輸的」。老人的眼光不是混濁的，而是年青人才有的「像海水一般藍」。若不是老人有著一顆年輕的心，不會具有那樣的眼神。「至今已去了八十四天，一條魚也沒逮住」。孩子的父母認為「老人如今準是十足地『倒了血霉』」，並吩咐孩子離開老人，到另一條船上去。讀者可以想像老人的處境，孤獨，沒有人理解。本來一個老人在這樣的條件下選擇放棄，也不會有異議。然而老人卻「把槳上的繩圈套在槳座的釘子上，身子朝前沖，抵消槳片在水中所遇到的阻力，在黑暗中動手劃出港去」。老人堅定的認為自己不會總是倒霉，毅然駛向不可知的深海。是什麼樣的力量，支持著老人在如此艱難的條件下，做出如此堅強的決定呢？作者通過老人的嘴說了出來――那怕生活再艱難，那怕倒霉透頂。「可是誰說得准呢？說不定今天就轉運。每一天都是一個新的日子」。這是對未來的希望，這是對未來希望的永不放棄。作者在後來的文字中也再次強化了老人「硬漢」形象的這一特徵。當鯊魚把大馬林魚吃去大半。「不抱希望才蠢哪，他想」。當最終他只能拖著一付巨大的骨架回去，至少「船還是好好的，他想。它是完好的，沒受一點兒損傷，除了那個舵把。那是容易更換的」。老人看到的都是有利的一面。希望不滅，力量不竭。即使渺茫的希望也值得最大的付出。筆者認為，正是這種老人的這種堅持，支持他與大馬林魚戰斗，與鯊魚群戰斗，與自己的意志戰斗，永不言敗。3．敢於挑戰，永不服輸老人捕魚的過程就像是人生的過程。每一個人都在這個世界上努力的生活著，可能要面對浩瀚無垠的大海，面對尖牙利齒，貪得無厭的鯊魚，而僅有的只是一隻小船和作為人生存在這個世界上的支撐――靈魂。在可敬又可畏的大自然面前，一切的人類都顯得渺小。可是作者卻向讀者提出了這樣一個問題：人應該以怎樣的姿態在這個世界上生活。同時作者也通過老人在獨自面對大海，面對鯊魚時採取的行動回答了這個問題。「一根挑出在水面上的綠色釣竿猛地往水中一沉」，一條大魚上鉤了。較量的第一回合，老人壓抑著自己的渴望，靜靜的等待魚兒咬鉤。老人無聲的訴說，反映了內心強烈的渴望。「吃魚餌吧，魚啊。吃吧。請你吃吧。這些魚餌多新鮮，……」。「『來吧，』老人說出聲來。『再繞個彎子吧。聞聞這些魚餌。它們不是挺鮮美嗎？趁它們還新鮮的時候吃了，回頭還有那條金槍魚。又結實，又涼快，又鮮美。別怕難為情，魚兒。把它們吃了吧。』」。老人用耐心度過這大戰來臨前的寧靜。接下來是力量的較量，盡管老人「拿身子的重量作為支撐，揮動雙臂，輪換地把釣索往回拉」。可是「那魚只顧慢慢地游開去，老人無法把它往上拉一英寸」。魚大得以至於可以把船拉著走，拉向更為廣闊的深海。一邊是上了年紀的老人，一邊是深不可測的大海和未知的傷害，讀者可以想像出這幅畫面。黑格爾說過：「人格的偉大和剛強的程度，只有藉助於矛盾對立的偉大和剛強程度才能衡量出來」。老人令人敬佩的勇氣也是通過他對對手――大海，大魚和後來的大鯊魚表現出來。歸途中，老人遭遇了更大的挑戰，馬林魚血引來了鯊魚群。「作者用了大篇幅描寫鯊魚『又粗大又尖長的藍色的頭，兩只大眼和那咬得格崩崩，伸得長長的，吞噬一切的兩頰』和『飢餓時會去咬一把槳或者蛇，咬水裡游泳的人，海龜睡覺時把他們的腿和四肢咬掉』。這些描寫旨在表現老人的英雄氣概。寫魚是為了寫人，大魚越是兇猛不好對付，捕魚，斗鯊的老人的形象就越高大。」①老人本質是弱的，老人說出聲來，「除非有鯊魚來，……，願天主憐憫它和我吧」。「他想，但願這是一場夢，我根本沒有釣到這條魚，正獨自躺在床上鋪的舊報紙上」。可是老人又說「不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。」「來吧，加拉諾鯊，再過來吧」。「跟它們斗，我要跟它們斗到死」。「它們如今可把我打敗了，他想。我太老了，不能用棍子打死鯊魚了。但是只要我有槳和短棍和舵把，我就要試試。」老人挑戰年齡，挑戰生理極限。「他又感到頭暈，可是他竭盡全力拽住了那條大魚」。「『拉呀，手啊』，他想。『站穩了，腿兒。為了我熬下去吧，頭。為了我熬下去吧。你從沒暈倒過』」。這些語言和行為都源於老人對勝利與力量的渴望。老人可以「興高采烈」地與孩子講棒球。而老人的夢境中的獅子更加強烈的體現了這一點。――獅子，在西方文化中被認為是百獸之王，是力量與權力的象徵。老人爭強好勝的心態在年青時就已經有了積淀。作者寫到老人年青時與人比腕力，「整整一天一夜，他們把手拐兒擱在桌面一道粉筆線上，胳膊朝上伸直，兩只手緊握著。雙方都竭力將對方的手使勁朝下壓到桌面上」，「使出渾身的力氣來，硬是把黑人的手一點點朝下扳，直到壓在桌面上」。「他認為如果一心想要做到的話，他能夠打敗任何人」。不可否認，身強體壯，精力旺盛的時代已經過去，老人已大不如前。作者筆下，讀者可以看出老人對重新獲得力量的強烈渴望。中國有詩「老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已」，老人身上體現的精神與詩人想表達的意思殊途同歸。這也是作者追求的。「他追求的是一種永恆的東西，這就是人的堅毅的品格」②老人捕魚和斗鯊的部分，作者並不想強調人與自然的對立，事實上，人本生也是自然的一部分。老人將大海當成溫柔的女性。老人問不懂語言的鳥兒「你多大了，這是第一次出門嗎？」即使是自己想得到的魚，老人也說「魚啊，我愛你，非常尊敬你。……」馬克思主義哲學告訴我們，矛盾是對立統一的。人與自然的關系更加如此。在與魚的斗爭過程中，老人展現了冷靜與睿智的一面。在斗爭相持的時候，「別想了，老頭兒，」他對自己說。「眼下且輕輕地靠著木船舷歇息，什麼都不要想。它正忙碌著。你越少忙碌越好」。他根據釣索的斜度判斷魚兒正往淺處游。老人想「我必須把它拉得極近，極近，極近，……我千萬不能扎它的腦袋。我該扎進它的心臟」。這些不僅是老人一生捕魚的經驗，也是老人頭腦清晰睿智的體現。恰恰與故事開頭作者對老人的交代一致。「他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍，是愉快而不肯認輸的」。眼睛反映內心。只有內心靈動的人才會具有一雙明亮的眼睛。4．忍受孤獨作者沒有交待老人的身世，人們不知道他從哪裡來，也不知道他是否有親人。只知道「他是一個獨自在灣流上釣魚的老人」。孩子曼諾林與他相伴，然而四十天的時候，也被父母叫走了。老人要面對大海，鯊魚。但這些還不是最恐懼的，老人要面對的最大恐懼是孤獨。孤獨感比孤獨本身更重要。老人排解孤獨的唯一法是自言自語。對老人自言自語，作者有多次描述：「他記不起他是什麼時候第一次開始在獨自待著的當兒自言自語的了。往年他獨自待著時曾唱歌來著，有時候在夜裡唱，那是在小漁船或捕海龜的小艇上值班掌舵時的事。他大概是在那孩子離開了他、他獨自待著時開始自言自語的。」「『要是別人聽到我在自言自語，會當我發瘋了，』他說出聲來。『不過既然我沒有發瘋，我就不管，還是要說。』」老人甚至對不懂語言的鳥兒說：「鳥兒，樂意的話就住在我家吧。……很抱歉，我不能趁眼下颳起小風的當兒，扯起帆來把你帶回去。可是我總算有個朋友在一起了。」在與馬林魚爭斗時也深深感嘆「但願那孩子在這兒就好了」。「但願那孩了在這兒就好了」在作品中出現過多次。筆者認為老人並是期待有人能夠幫助他。「只要他願意，他可以戰勝任何人」。老人是期待有人能夠看見他的經歷，他的勇氣與能力。老人渴望得到認同，老人追求自尊的滿足。5．小結小說是通過對人物、故事情節和環境的描寫反映社會生活。海明威的《老人與海》成功的塑造了一個經典的「硬漢」形象。這個「硬漢」在困難的條件下展現出的在敢於挑戰，百折不撓，永不服輸的精神恰與海明威的「重壓之下的優雅」的精神相一致。「海明威塑造的這種硬漢子形象源自於現實生活，並與海明威的自身經歷有著密切的關系。從某一種意義上講，硬漢子形象是海明威自己的寫照。」③魯迅先生說：「優勝者固然可敬，但那雖然落後而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客乃正是中國將來的脊樑」。我們的時代仍需要「硬漢」，仍需要「英雄」，本文試圖對桑提亞哥的「硬漢」特徵進行分析，倡導一種我們時代仍就需要的「硬漢」精神。
G. 求老虎、蛇、女孩在夏日走路的可愛卡通圖片
老虎 http://image..com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=image&pv=&word=%BF%A8%CD%A8%C0%CF%BB%A2%CD%BC%C6%AC&z=0&fm=rs2 蛇 http://image..com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=image&pv=&word=%BF%A8%CD%A8%C9%DF&z=0&fm=rs2 女孩
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H. 炎熱的夏天風兒像什麼炎熱的夏天陽光像什麼炎熱的夏天人們怎麼怎麼了
寫作思路：通過邏輯通順的語言把句子中的什麼，替換上合理的短句。
正文：
炎熱的夏天風兒像（酷熱的助手），炎熱的夏天陽光像（滾燙的巨劍），炎熱的夏天人們（躲在屋子裡不敢出來）。
炎熱的夏天風兒像（暖風機一樣吹著），炎熱的夏天陽光像（燒紅的碳炙烤著），炎熱的夏天人們（不得不頂著日頭工作）。
炎熱的夏天風兒像（害羞的女孩躲了起來），炎熱的夏天陽光像（博愛的母親照耀著大地），炎熱的夏天人們（藏在空調屋裡小心地向外看）。
炎熱的夏天風兒像（醉漢一樣搖搖晃晃忽有忽無），炎熱的夏天陽光像（勤勞的工人一絲不肯懈怠），炎熱的夏天人們（不得不穿行於炎熱中繼續謀生）。
炎熱的夏天風兒像（可愛的仙子送來涼爽），炎熱的夏天陽光像（火辣的女神熱情奔放），炎熱的夏天人們（四處遊走躲避著熱情，尋找著涼爽）。
I. 求體現「熱」的太陽的或夏天的圖片。
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J. 炎熱的夏天看圖寫話
夏日炎炎知了，在樹上大聲的叫著小溪里一群小朋友在戲水，它們玩的很快樂。