⑴ 這張圖是什麼動畫片的
找了好久 結果居然藍屏了
又找了好久 終於找到樓主的這個問題了
《名偵探柯南》劇場版《名偵探柯南與黑衣組織的再會》
順便貼上地址
http://v.youku.com/v_show/id_XODE1NTk4MDQ=.html
PS：劇場版全部是日文的，不過下面有中文字幕
不過看了後 又覺得衣服顏色有點不對
但是我盡力了~~~
⑵ 幼兒園怎麼布置幼兒園布置案例圖片。
幼兒園是祖國未來花朵與棟梁的起源地，幼兒園的方方面面都關繫到幼兒的健康與成長。幼兒園裝修，同樣深切關繫到幼兒的健康與發展。幼兒園如何布置?下面是幾張幼兒園布置圖片：
1、幼兒園設計要點：平面布置應功能分區明確、避免相互干擾，方便使用管理，有利於交通疏散。
嚴禁將幼兒生活用房設置在地下室或半地下室內。生活用房的室內凈高：活動室、寢室、乳兒室不低於2.80米，音體活動室不低於3.6米。別落下廚房和衛生間，這是兩個最能反映幼兒園衛生狀況的場所，不可忽視。
2、大型玩具，可以布置在室內或室外，根據需要選購合適的式樣型號。玩具的種類有很多，可以直接向玩具商索要采購圖樣。大型玩具的地面要鋪墊柔軟，常用橡塑地墊。需要注意的是定期檢查玩具結構的牢固性能。
3、運動休閑場所，不同規模的幼兒園有不一樣的設計布局，有室內室外之分，小型幼兒園多在室內，幼兒園牆面的裝飾裝潢，日趨多樣化，目前常用的是貼瓷磚，刷塗料，製作牆面壁畫，利用手工製作或工藝品進行貼掛。有越來越多的幼兒園採用卡通壁畫來裝飾牆面，幼兒園牆面裝飾裝潢逐漸成為幼兒園室內外環境裝飾布置主要的一個組成部分，利用這一點可以很好地創建與教育相適應的環境。
4、校園綠化，一些大型的地面積豐富的幼兒園才會有這項工作安排，而且有專業的綠化管理人員，除了栽植常綠色植物和花卉之外，我建議再栽植一些果樹，比如桃樹：花色艷麗。考慮到安全性，有枝條的樹木要布置在非運動場所。小幼兒園常用一些花卉盆景或塑料仿製品作為裝飾。
幼兒園是小孩子啟蒙的地方，我也認為很重要，希望上邊的幼兒園布置圖片和布置的方法能給大家一些幫助，希望我們都一起為孩子創造好的環境。
⑶ 兒童繪畫圖
一：兒童為什麼愛畫畫愛畫畫是每個孩子的天性，只要你稍加註意就會發現他們把大地、傢具、牆壁當紙，把各種能畫出痕跡的東西當筆，凡是能塗到的地方都塗上各種點、線、圈等組成的稚拙可笑的作品。年齡越小的兒童越把畫畫這種行為看成是一種很有趣的游戲，他們愛隨意地自由自在地不願意受任何約束地畫畫，最怕的是把成人的方法強加於他們。他們把自己畫的畫看得不重要，也不在乎別人怎樣去評價自己的畫。通過繪畫使手臂有節奏地動作從中獲得主動的身體運動的快感。所以就不停地畫，在繪畫過程中不斷地去發現、探索、得到極大的滿足和無比的快樂。二：教師和家長應怎樣看待兒童繪畫兒童繪畫是一種發泄，表達一種情感，是語言的延伸。作為教師和家長應尊重學生的情感，既教兒童畫畫，又不要限製得太多，留給孩子一定想像、創造的空間，尊重每個孩子的個性發展、這是最可貴的。我們應該承認人是有差異的，這就要求家長和教師切記不要急躁，飯要一口一口吃，知識是靠一天一天地積累。不要急於求成。教育是一個過程，不要光顧學畫畫忘掉了孩子綜合能力的培養。不論是課內還是課外都要保持常人的心態對待孩子們所取得的每一次成績。運用多種形式鼓勵孩子的進步，哪怕是一點點，這樣孩子總會看到希望。學畫畫是沒有速成的，如果誰說速成的話那他肯定是騙人的。作為家長要做的是更應該要了解兒童心理發展的幾個階段，為他們學畫創造條件，不要總是用成人的眼光看兒童繪畫。這樣會傷害孩子的積極性。三：學生應怎樣看待自己小一點的兒童只是隨意性無意識地畫畫，所以沒有任何負擔，當開始上小學後隨年齡的增長，認知水平的不斷增加，漸漸的開始有意識地畫畫，有時教師再提出一些具體要求，兒童就表現出不相信自己，總是怕畫錯，不敢下筆，沒有信心，其實你應該想世界上你是最棒的！畫畫的好壞不重要，重要是不半途而廢能夠盡全力把他做完。學畫畫不一定非當藝術家，但這種參與的作畫過程是非常重要的事。1、根據兒童繪畫發展的幾個不同階段，個性心理差異，實施不同的方法，因材施教。我們應該認識到兒童形成一定的繪畫造型能力有其自身的規律和特點，從塗鴉到表象符號的形成，從無意識到有意識表現，到簡單的情節構思，最後構成較為完整的畫面，能創造自己獨特的繪畫語言，並能通過直觀感受畫實物對象，是一個復雜的智能發展過程，每個兒童都要經歷這個過程。我們只能順應這些規律和特點加以正確的引導，那種完全放任自由的方法對待兒童繪畫是不可取的態度。怎樣指導兒童繪畫這是家長和教師們都十分關心的問題。好的學習方法不僅能夠使兒童的觀察力、記憶、想像、創作能力都得以提高，而且使兒童越學越有興趣，同時還可以促進其他學科的學習。不好的方法只能給兒童帶來不良的影響，一些教師和家長不應該把大人的想法強加於兒童，使他們養成概念的畫法，畫畫沒有信心，總是表現出縮手縮腳，不相信自己，讓他們感到繪畫不是一種快樂，而是一種負擔。那麼什麼是好的學畫指導方法呢?我認為從整體上看好的指導方法應是：結合兒童繪畫不同階段的心理特點注重兒童個性差異，因材施教，因人施教。在指導過程中結合不同階段發展的實際情況和自身能力來進行。不能超越兒童的自身能力，如果違背了兒童的年齡特點和心理特點，用成人的觀點及標准苛求孩子，不僅會挫傷兒童繪畫的積極性，而且還會削弱孩子正常繪畫能力的發展，出現適得其反的結果。為了更好地指導兒童畫，我們首先要了解各個時期的兒童畫特點，了解這些對於指導兒童繪畫顯得十分重要。兒童繪畫的大致發展過程可分為以下幾個階段，每個階段都有不同的表現特徵，他們基本的發展規律既有普遍性，又有特殊性。普遍性是：塗鴉期大約從18個月----3歲(隨意的亂畫，感受通過手的運動，在紙上留下的痕跡所帶來的滿足與快樂。)象徵期又叫表現符號期3---5歲（這一時期，兒童能夠進一步控制手的運動，畫出的形象似乎能看出一點什麼，當大人問起這是畫的什麼？這時他會給自己的畫命名字。有時他看著自己的畫自言自語地說個不停。）主觀感覺表現期5----9歲（年齡小一點能夠畫其所想，稍大一點的畫其所見。觀察力進一步增強開始對細節的描繪。這一時期是兒童思維最活躍的時期，也是兒童畫創作最多的時期。他們能夠表達自己的想法，並且有明顯的寫實傾向。）視覺寫實期9歲以後（開始向寫實方向轉化，關心自己作品的好壞，否定過去自己畫過的畫，注重所描繪物體的逼真性，愛欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩真實感強的作品。）特殊性是：在眾多的一些兒童中有的發展的早一些，有的發展的晚一些。根據以上這些特點制定相應內容。例如：低年級對形的認識，平面形和組合形，認識色彩的名稱，各種工具的使用方法。到了高年級，他們進入了客觀的寫實方法，學生具備深入觀察物象與描繪物象的能力，應有系統地講授美術基礎知識。不僅認識色彩的名稱而且還能夠運用色彩知識進行繪畫創作。在制定內容的基礎上，還應根據每個學生的生理條件、氣質、性格、興趣、意志和美術能力的個性差異，進行有針對性的個別指導。根據不同的年齡階段，提出不同的要求標准，既要考慮普遍性，又要考慮特殊性。在指導過程中不要盲目地要求模仿成人的作品，絕不能單純地把繪畫技術化，這樣違背兒童繪畫發展過程的幾個階段，那是不可取的。一、要教會兒童整體觀察事物的方法，例如：頭是一個整體，在頭部還有一些更具體的東西如:眼、鼻、耳、頭發等。二、教會用比較的方法，例如：這是什麼？「這是頭巾」。這是什麼？「這也是頭巾」。這些都是頭巾，那麼我們再仔細看一看他們之間從外形到圖案，顏色各有什麼不同之處。三、能夠區分性別、年齡的不同（老人、中年、還是少年）；不同服裝的特徵（民族服裝：漢族與少數民族。季節服裝的差異：春、夏、秋、冬）；不同職業的特徵（建築工人、醫生、老師等）。相同的事物放在一起，應注意大小搭配關系。教師如何啟發引導學生畫一個更合適的繪畫題目，基本原則是生動、有趣、形象、可畫。例如：一位教師起了這樣一個題目，大嘴魚找媽媽，這一個「大嘴」就確定了魚本身的特徵，再加上找媽媽點出了不是一個魚而是一群魚，這里其中包括有大有小的情節共性都是大嘴魚，同時注意眼神的刻畫和裝飾效果。教兒童掌握基本的造型方法和規律。例如：他們雖然無意識的運用了基本形畫出了各種形象，但不知道這方面的知識，這就更需要教師把兒童無意識的畫和教師有意識的教結合起來，主要是告訴他們萬物都是由基本形如：三角形、圓形、正方形組合起來的道理。只要認識和掌握了這些基本形狀，就可以畫出千變萬化的畫面來。不要以臨摹入手，可出示一些優秀的作品，但不要完全模仿，讓他們看過後再通過默寫的形式進行繪畫。這樣經過在大腦里進行再消化再加工這一過程，就會變成他們自己的繪畫語言。有范畫，但又不要求學生完全照老師的范畫畫，發揮自己創作的餘地。2、怎樣引導孩子把自己的畫畫得更豐富啟發談話自由畫畫看圖說話看圖寫話年齡越小的兒童，畫畫總是一邊想一邊畫，所以教師則應進行啟發談話，具體在什麼時間？什麼地方？哪些人？做什麼？怎麼做？結果怎麼樣的順序來引導學生的想像力。通過兒童自己描繪和教師啟發談話的這種形式，轉換成生動形象的繪畫語言，兒童一邊聽，腦子里一邊像放電影一樣出現一幅幅畫面，慢慢地在頭腦中形成形象，只有他們的頭腦中有了東西，才能畫出東西，否則畫畫的盲目性會更大。切記談話談的越具體畫面畫的越豐富。根據教師的談話開始自由的畫畫。一般情況下，兒童在完成自己作品的過程中表現為兩種情形：一種是有些孩子經教師引導他們是願意接受教師提出的建議的，並且進一步豐富自己的畫面。另一種不是不願意接受老師的意見，而是由於年齡所至，能力所不能為的。這是人的生理心理個性差異等因素造成的，但這樣的孩子畢竟是少數的。在大人看來是不完整的畫面，但孩子不是這樣看，所以對於這樣的兒童，教師萬萬不應強求，這樣會挫傷他們的繪畫積極性。應順其自然，肯定他們的優點，給他一定的時間，耐心的等待著下一次慢慢的提高。心理學家認為：一個人需要根據形象和文字兩者進行思考才能充分發展整個身心系統。不要單純地學畫畫，應同語言表達和書寫能力相結合。通過語言表達和文字描寫，進一步補充完善想像的不足，促進語言表達和書寫繪畫同步發展。小一點兒童因識字少、書寫能力差的原因，這樣就要求能夠用簡單的語言按老師開始啟發談話時的順序，進行看圖說話練習口頭表達能力。對年齡稍大一點的，應要求他們不但能夠畫，還應用語言說出來，寫出來。運用這樣的方法，能夠不斷強化畫面的豐富性。促進說、畫、寫、同步發展。這樣做的目的是通過語言的啟發喚起知覺中以往的記憶，產生聯想，再引發深入的想像。在繪畫的同時更有效地促進文化課的學習，提高學生的全面素質。作為教師，要經常告訴學生：一個有趣動聽的故事，就是一幅美麗的圖畫；同樣一幅美麗的圖畫，就是一個動聽的故事。培養兒童逐步學會善於用語言表達一幅畫面的能力。教師應常常用形象化的語言進行描述，來刺激學生。如：紅紅的臉蛋大大的眼睛，一邊演示一邊來啟發學生的思維。提供一幅有趣的創作作品讓學生看圖把圖中的故事情節講出來。根據這幅畫的啟發自己再創作一幅相關的畫，同一個主題，用不同的構圖表現方法重新組織畫面的練習。強調構圖知識。輔導兒童畫教師應經常進行這樣的訓練，一畫多題、一畫多變、一畫多想、一畫多說。以上這些靈活多變的方法，都能有效地啟發兒童的想像力和創造力。3、欣賞優秀少兒繪畫作品激發兒童的創作慾望以提供圖片、畫冊、觀看展覽等多種形式激發兒童的創作慾望。在繪畫過程中我們應經常提供適合兒童欣賞的作品。當作品畫出來後，教師在原有的認知基礎上，提供一些素材是必要的。尤其是畫相近的主題，目的是看看別人是怎樣想的，又是怎樣安排畫面的，畫面上還需要添畫哪些東西，人物動態、形象、表情、色彩運用、所表現的繪畫技巧及使用的工具，從中受到啟發，使自己的畫面畫的更豐富。4、加一點減一點的目的是：加一點使畫面更加豐富，這樣加強主要的形象，使畫面主題更加突出，如果他只畫出了人，你應問他還有別人嗎？他們都在干什麼？加上一個人怎麼樣？減一點是有些不必要的東西建議他把它減掉怎麼樣？5、戶外寫生收集素材為創作打下良好基礎兒童喜歡戶外寫生。進行戶外活動可和戶外寫生結合起來，既滿足兒童游戲慾望又培養了學生繪畫興趣。老師和家長要經常利用節假日雙休日組織兒童去戶外寫生。孩子和小夥伴們在一起一定有很多有趣的故事。經常到戶外去寫生對提高學生敏銳的觀察能力有幫助，在寫生的過程中培養學生在大自然中感受美、發現美、表現美、創造美。不論是熟悉的家人，還是身邊的日用品、風景、各種交通工具，那一草一木、一磚一石都是我們可畫的對象，都會喚起他們對大自然的熱愛。那晴朗的天空、綠綠的草地、盛開的鮮花，都能陶冶情操。這對於人一生的成長都是十分有益的。通過寫生還可以提高學生表現事物的造型能力，不斷地在大腦中積累繪畫創作素材，增強記憶能力。一次活動戶外寫生策劃好與壞很重要，可通過夏令營的形式進行，出發路上觀察，參加當地的民族活動，看日出，參加傍晚的篝火晚會，參加牧場各種其他活動，寫生，寫日記，然後回來展示作品。6、變換各種繪畫工具和教學內容提高兒童的繪畫興趣兒童的心理特點是注意力時間短，好奇心強，尤其是對新鮮事物更感興趣。所以應根據這些特點變換各種繪畫工具和教學內容來吸引學生的注意力。嘗試使用不同的工具激發兒童的繪畫興趣。例如：油畫棒、各種筆（簽字筆、油性筆、熒光筆、金銀筆、賀卡筆、珠光筆、水彩筆、彩色鉛筆、鉛筆、鋼筆等）國畫工具、版畫工具、各種紙張（有色、無色、光滑、粗糙、卡紙、宣紙）還可以藉助其他材料。這些工具即可單獨使用，也可以相互配合到一起使用。在課程內容的安排上不要總是單一的繪畫，可根據教學計劃安排室內課，例如：書法課、線描課、手工課、版畫課、色彩課、攝影課、電腦繪畫課、等穿插進行，還可根據季節的變化適當安排一些室外課，來調節美術教學。7、怎樣評價學生的繪畫作品怎樣評價學生的繪畫作品應通過幾個方面來評價討論，自評互評相結合。在討論時，先問你自己覺得滿意嗎？同學的眼光怎樣看？老師怎樣看？建議你怎樣畫會更好些。通過這幾個方面來引導。成人應該認識到:兒童和成人對周圍世界的理解是不一樣的，各有自己的眼光，有了這些認識再看兒童畫評價兒童畫就不難了。最重要的是不能以兒童畫的干凈與否、比例適當與否、塗色均勻與否為標准，更不要以像與不像為標准，要以鼓勵為主，兒童畫就應該像兒童畫。表現的主題就是兒童真實、稚拙、天真的心靈世界。8、要允許兒童畫錯對學生作品的評價不論是家長還是老師都要特別慎重的，總原則是以鼓勵為主肯定成績的大前提下，用不傷害學生的語言婉轉地提出不足使學生願意主動地去接受。畫錯了常常換紙，這是每位教師在輔導經常遇到的，有時幾分鍾內就把一張畫畫完了，最後畫了一本圖畫本也沒完成一張畫。常常聽到學生說：「老師我畫錯了」這時老師萬萬不能採取訓斥的態度。應該說：「不要緊，既然畫錯了那你就『將錯就錯』吧，把畫面變一變看一看會是什麼樣子。」「建議你這樣畫怎麼樣？」「試一試你這樣畫會更好」這樣說的目的是增強學生的信心，使他們不會老是想換紙，不管畫的好壞都會認真的把它完成。通過這樣的長期訓練，讓他們養成把一件事從頭到尾做完的良好習慣，從小培養他們的應變能力。9、鼓勵學生的幾種方法經常設立一些獎項來鼓勵學生的進步，增加他們的繪畫興趣。
⑷ 2020下半年幼兒教資結構化面試真題(三)
39、孩子挑食，作為老師怎麼辦?
【參考答案】幼兒挑食屬於飲食習慣問題，而且這一做法不利於身體健康，也可能會導致其他小朋友模仿，所以我會高度重視並耐心引導。
首先，我會了解孩子吃飯的情況，仔細觀察對於那些食物出現挑食現象，並及時與家長聯系，了解在家庭中的吃飯情況。明確孩子挑食原因，有可能是不喜歡食物味道、過敏或模仿其他的小朋友等。
其次我會通過以下方式慢慢的引導孩子改正這個問題。第一，通過平時組織教育活動，通過圖片、漫畫等方式向孩
子們展:示各種食物的不同營養價值，讓孩子在了解並喜歡這些食物，通過一點一滴的引導，讓孩子明白要獲取這些營養，就不能挑食，這樣身體才能更加強壯，如果是過敏，那麼我會注意不讓孩子吃相關食物。
第二，積極和幼兒園餐飲部門溝通，改善食物的結構和做法，根據幼兒年齡特點適當調整顏色、味道及營養價值的搭配，吸引孩子的眼球，讓他們喜愛吃各種食物，從而幫助幼兒養成良好的飲食習慣。
最後，生活中我會及時關注孩子的表現，並在吃飯的時候表揚不挑食的小朋友，樹立良好榜樣，讓其他小朋友學習。同時經常與家長取得聯系，請家長在家裡面及時關注孩子的吃飯情況，合理規劃飲食，營養搭配，鼓勵他們成為不挑食的好孩子。
40、小美最近不愛說話，老嘀咕老師壞，怎麼辦?
【參考答案】那麼我應該首先找到小美,跟他進行聊天，問一問，為什麼會說老師壞呢?是因為老師對他做了什麼不好的事情嗎?其次，我也會找到老師進行一定的求證,並且要求老師提高自我素質。最後我會召開相關的活動日,讓老師和學生們能夠和諧的相處
41、帶幼兒春遊時，有個孩子不見了，該怎麼辦
【參考答案】作為老師，少了孩子是我的失職，但是我會迅速冷靜下來，做一下工作:
(1)再次清點現場人數，確定失蹤小孩人數。同時看好其他小朋友，不能讓他們再走散。
(2)撥打110報警，同時通知失蹤小孩的家屬，做好道歉、安撫工作，並讓他們各自聯絡附近的親栽朋友，看失蹤的孩子是否去了他們家。
(3)搜索人員趕到後，向搜索人員詳細說明情況，並積極配合搜索工作的進行。
(4)其他小朋友交由其他老師先帶領回家。
(5)密切關注救援工作。找到失蹤孩子後，立即打電話通知其家屬，並深刻檢討自己工作的不足之處。
(6)如果當天還沒有找到，要在報紙.上刊登尋人啟事，發動可以發動的力量去進行搜救。
42.小明午睡要拿著舊毛巾，怎麼辦?
【參考答案】小明午睡要拿著舊毛巾，可能是他比較喜歡舊毛巾,作為老師，我將有以下做法,首先我會勸小明不要拿著舊毛巾，因為舊毛巾它不幹凈，不利於我們的身體健康成長，其次，我也會找到小明的家長,跟他們說,孩子在成長的過程中也要注意孩子的一個衛生情況,並且召開相關的班級主題活動,告訴小朋友們要愛干凈，最後作為老師，除了日常的管理,也要時刻關注孩子們的一舉一動，對於他們的一個身體健康要時刻關注。
43、在開展繪畫活動時，亮亮小朋友突然大聲說我畫好了，其他小朋友也跟著說起來，班級一下非常混亂，教師應該怎麼辦?
【參考答案】在畫展活動時,亮亮突然說，我畫好了班級,造成了一片非常混亂,作為老師，首先我會告訴大家，小朋友們，請安靜,我們還在進行繪畫的活動，不要大吵大鬧哦,保持好大家的一個秩序，當大家安靜後，我會帶著大家繼續完成我們的一個繪畫活動，正常的把我們的繪畫這活動做完，其次，在繪畫活動結束之後呢,我會召開相關的主題活動,給同學們傳輸一些秩序,規則等規矩，最後作為老師呢，也要時刻關心孩子們的一個成長，除了一些德智體美之外呢，還要給他們培養規矩意識。
44、佳佳在玩游戲時,別的小朋友都在收玩具了，只有佳佳不收，你怎麼辦?
【參考答案】針對上述現象，我會做如下處理
第一，跟佳佳進行溝通交流，了解他為什麼不願意收玩具
第二，會在日常活動中多關注佳佳，培養佳佳的良好習慣
第三，我會與家長溝通，就共同探討佳佳小朋友的情況制定解決方案，與家長配合，加強家園合作，共同教育幼兒
45、涵涵小朋友遲到了，老師頭也不回的不理他，還說你又遲到了?
【參考答案】遇到題目中的問題，我將做如下處理
第一，了解情況，了解他遲到的原因，如果是因為作息時間不規律，那麼督促他早睡早起，保持良好的精神狀態來到課堂。提前做好上課准備，才有利於及時調整到最好狀態來上課，迅速融入到課堂中來，從而提高課堂效率，提高成績。
第二，如果是因為小朋友自身身體健康出現了狀況，那麼通知家長及時檢查並就醫，不能耽誤治療。
第三，如果是因為家庭環境原因，那麼跟家長溝通，給孩子提供一個良好的安靜的環境，做家長的教育顧問。
總之，學生的事無小事，作為老師不光要關心學生的知識掌握程度，也要關心學生的生活，用自己的愛心耐心責任心平等對待每一位學生，做一名受學生愛戴的優秀老師。
46、一名小朋友只喜歡老師叫她英文名字,不喜歡叫她中文名字，對此你怎麼辦?
【參考答案】一個小朋友只喜歡老師叫他英文名字，不喜歡叫他中文名字,那麼對於這樣我會跟他講，不管中文名字還是英文名字都是你的名字,你都要對他們一定的喜歡,另外我們是中國人，我們要愛護自己的名字,其次我會找到他,家長要告訴家長,我們現在要把小孩子的文化自信要從小抓起,不能夠過度的追求外來的一個文化,最後我也會召開相關的主題活動,讓學生的家長有一個科學良好的育兒觀,正確的培養孩子們的成長。
47、小朋友一碰叮叮，叮叮就告狀你怎麼看
【參考答案】小朋友一碰叮叮，叮叮就告狀,對於這樣的情況,我認為我們應該全面的看待,首先孩子之間告狀,向老師反映情況,這是一個好的事情，證明孩子們學會了表達,其次,孩子之間我認為也應該有更多的團結友愛和互助,那麼我會召開相關的主題活動,讓孩子們學會互相幫助,互相謙讓，最後,在孩子的成長過程中,要時刻關注他們的一個身心成長變化,既要讓他們有一定的匯報意識也要讓他們學會互相合作的意識。
48、小朋友踢了你沒有道歉怎麼辦?
【參考答案】小朋友踢了,老師沒有道歉,首先我不會因此而生氣，而且是保持一個比較好平和的心態找到他,其次,我會教育和引導小朋友,那麼當你們在玩耍的時候,如果其他的小朋友踢了你,他是不是會向你道歉呀?所以我們如果傷害到別人,要學會道歉,你學會了嗎?以此來進行一定的引導，最後我也會召開主題活動，告訴小朋友們要學會道歉,要時刻關心他人的感受。
49、幼兒口音不一樣,別的幼兒愛模仿，引起鬨堂大笑你怎麼辦?
【參考答案】遇到這種情況我會做如下處理
第一，我會維持課堂秩序，用活動將幼兒的注意力轉移開來。
第二，我會引導幼兒正確看待每個人都是不同的，我們要接納別人的不同。
第三，通過活動讓幼兒了解到模仿他人的缺點會讓他人感到傷心，引導幼兒互幫互助，幫助有口音的幼兒糾正不正確的口音。
第四，我會在平時的活動中注意關注有口音幼兒的發音，讓他慢慢糾正過來。
50、【幼兒園】游戲中兩個幼兒搶玩具，你怎麼辦?
【參考答案】針對，上述情況，我有如下做法
第一，我會在一旁密切關注兩位幼兒的行為，看看他們會怎麼處理同伴相處中的問題。
第二，如果兩人爭執不下，我會適時介入，引導他們兩個一起輪流玩。
第三，游戲結束後，與幼兒一起制定游戲規則，並在以後開展游戲時自覺遵守。
第四，開展專門的教育教學活動，讓幼兒掌握與人交往的方法和技能，並在各項活動中與同伴和睦相處、互相禮讓。
51、【幼兒園】小虎膽子很小，老師為了鍛煉他的膽子讓他上台表演，你怎麼看?
【參考答案】我有如下看法
第一、老師讓小虎.上台表演的初衷是為了鍛煉小虎的膽量，對此我表示認同。而他的方式我認為還需進一步調整
第二、同樣作為小虎的老師，秉持著共同的初衷，為了小虎的健康成長，我會找到這名老師與他談一談，共同分析小虎的性格特點，提出自己的針對性建議。
第三、膽小的孩子性格一般比較敏感，鍛煉他的膽量不可操之過急，應循序漸進，一步步來。比如可以先與他進行交流，給予他言語的安慰和鼓勵;之後，多製造他課堂發言的機會，並及時給予鼓勵;最後，在其建立足夠的自信心和表演發言技巧和能力後提供他上台表演的機會。
52、【幼兒園】蕾蕾媽媽對蕾蕾的動作發展比較擔憂,你該怎麼去引導?
【參考答案】雷雷媽媽對於孩子發展比較擔憂,作為老師,我要找到他的媽媽進行一定的勸解,首先跟蕾蕾的媽媽進行溝通,告訴他每個孩子在成長過程發育過程中,他們的進度是不一樣的,所以不要過度的擔憂,其次,我們對於孩子的一個成長應該慢慢的呵護，慢慢的培養,不能急於求成,也不能因為孩子有一點落後就表現得過於擔憂,甚至對於孩子過於嚴厲，這都是不正確的,最後,我也會召開相關的家長開放日,家長主題活動日,跟更多的家長進行了解,把正確的育兒觀傳授給家長,形成家園共育
53、小班幼兒在樓梯處踢到老師,老師罵了幼兒作為老師你怎麼看?
【參考答案】我認為老師的做法是錯誤的。
第一、老師的行為沒有做到關愛幼兒，違反了教師職業道德。
第二、第二、老師應該及時的引導幼兒，告訴幼兒踢到別人要道歉,或不要在樓梯處亂踢。
第三,作為未來的幼兒教師,我會恪守教師職業道德,做到真正的關心每一個幼兒。
54、磊磊認識很多字，有一天，他高興的拿著一本書跑過來對你說，王老師，你看我這上面的字都認識，你怎麼辦?
【參考答案】磊磊認識很多字，有一天，他高興的拿著一本書跑過來對我說，這上面的字我都認識，我會這樣做：
首先，我會表明對磊磊的認可，表揚磊磊，這么小就認識這么多的字了。可真厲害。
其次，我會和磊磊進行溝通，詢問他是怎麼認識這么多的字的，有什麼好方法，並且讓磊磊把這本書講給其他小朋友們聽。充分肯定他的學習成果。
最後，我會和磊磊的家長進行溝通，表明幼兒這么小認識很多字很優秀，但是現在讓幼兒認識過多的字，有一些早，不利於幼兒的身心發展，之後可以更多的重視對幼兒其它方面的培養。
總結：總之，遇到題干中的問題，對於孩子，我會以表揚為主，並及時和家長進行溝通，和家長攜手，共同促進幼兒更好地成長。"
55、豆豆的膝蓋摔破了，盡管你很快的處理了，也跟他的爸爸媽媽道歉了，可是豆豆的媽媽還是不依不饒，你怎麼辦?
【參考答案】豆豆膝蓋摔破了，我很快的處理了，並且和豆豆的爸爸媽媽道歉了，但是豆豆媽媽仍然不依不饒，我會這樣做：
首先，如果我遇到了這種情況，我會有些難過。但是我會努力保持冷靜，以平和的心態處理好這件事。
其次，我會找到豆豆媽媽，詢問豆豆的情況怎麼樣了，表達對於豆豆的關心，出了這樣的事情，豆豆媽媽一定特別心疼，我很理解她的心情。我會再一次真誠的和豆豆媽媽道歉，請求她的原諒，並且保證以後一定會多關注豆豆，避免這樣的事情再次發生，爭取得到豆豆媽媽的諒解。
最後，我會進行自我反思，是不是豆豆媽媽覺得我在道歉時態度不夠誠懇，才會不依不饒，以後，我一定注意自己的態度，並在以後的工作中，更好的看護好幼兒。
總之，面對題干中的問題，一方面我會進行積極地處理，另一方面，我也會進行自我反思，避免此類事情再次發生。"
56、小朋友堆了一個機器人。他把機器人拿起來的時候胳膊掉了，然後他就把機器人摔了。對此你會怎麼辦 ?
【參考答案】幼兒的年齡較小，注意力集中時間短，如果有小朋友堆了一個機器人然後他把機器人拿起來的時候胳膊掉了就把機器人摔了，作為老師我有如下處理辦法：
首先：我會抱一抱他，安撫他激動的情緒，讓他平靜下來與我交談。
其次：我會詢問他摔機器人的原因，聽他的訴說，把情緒宣洩出來。然後我會輕聲告訴他拼不好沒關系，再來一次一定可以，機器人摔壞了會很疼，以後不可以用這樣的方法傷害玩具。
再次：我會和該名幼兒一起把機器人重新拼好，讓幼兒享受成功帶來的滿足。
最後：我也會針對幼兒耐心少，暴力性強的現象展開主題活動，培養幼兒學習愛護玩具，有耐心會堅持等。
總之，教育無小事，老師應該關注孩子的每一個點滴，為孩子的成長揚帆護航。"
57、老師用私人社交平台發布幼兒園小朋友的視頻圖片，你怎麼看?
【參考答案】老師用私人社交平台發布幼兒園小朋友的視頻圖片，對此，我是不認同的。
第一：老師用私人社交平台發布小朋友的視頻圖片，可能是因為覺得孩子們很棒，想讓更多的人看到;也可能是為了幼兒園的宣傳等原因，但是不管是出於什麼原因，老師在沒有徵得幼兒和家長同意的前提下，這樣做，都是不對的。
第二：老師把幼兒的視頻圖片發到私人社交平台上，容易透漏幼兒的個人信息，給不法分子可乘之機。
第三，老師可以把小朋友的視頻發到班級群里邊，和家長分享幼兒的成長瞬間，同時還可以讓家長及時了解幼兒在園情況。
總結：總之，題干中老師的做法，我是不認同的，我們發布幼兒照片到私人社交平台是不可取的。
以上就是關於2020下半年幼兒教師資格證結構化面試真題答案的相關分享，希望對各位考生有所幫助，更多關於教師資格考試技巧、備考指南等相關內容，歡迎考生及時關注本平台!
⑸ 漫畫奇思妙想
1、在未來4088年，因為人類過渡的消耗資源，地球腐化……
高科技已經接近滅亡，就在那時候，湧出了這樣一批人。他們號稱是擁有異能的人類，打開了異世界的通道。
人類那時已經不分種族的生活著，有些地方甚至出現了原始的生活人類。
異世界是一個異能航行的世界，他們沒有豐富的礦產資源，很多東西倚靠的是所謂的奇異的能力。
異世界叫「藍」。藍的總統說通了地球上各個國家的總統，希望「幫助」地球人類修復已經腐朽的地球。
人的大腦因為吸食過多的化學物質導致退化，所以不知不覺被騙了。藍人希望通過地球這個途徑讓他們的種族得以發展，希望趕在40億年後太陽的大吞噬以前開發出新的文明……
傀儡的統治，兩個世界的交邦……
高速退化的人類是否能夠奪回地球的主控權？
地球的人類已經為了活下去而不惜一切的代價，他們再也不會管他們曾經文明延續幾千萬年的地方，只不過有飯吃，僅此而已。
高科技已經幾乎無法依靠，因為沒有足夠的原材料。
世界物種幾乎滅亡，這個世界似乎要走向末日……
2、5000年後，地球發生了一次大爆炸。
一種奇異的物質播撒各地，人類陷入了沉睡……宇航員阿爾因為離開了地球，所以沒有受到干擾，等他回來以後，他竟然找不到世界了，時間與空間發生了扭曲。
又是幾萬年後，（可在阿爾看來只是過了幾個小時）地球上的第一粒種子萌發了。接著，大地開始蘇醒，一種全新的物種開始在這里建造文明。
不知過了多久，阿爾終於找到了地球，那裡燦爛的文明讓他驚訝。
不知不覺，他開始融入這里，接受全新的科技，可是由於長相的奇異，曾屢次遭到滅頂之災。
如果時間再次倒退，時間女神的沙漏被命運女神的剪刀打碎，一切是否會恢復原樣？
如果那樣的話，會感覺是一場夢吧……
3、未來，這個永遠都說不完的話題。
機械，對於未來來說，甚至對於現在來說，都是奇異的。
那時候，人類可以做到神經與肌肉接通，使人類完全可以自由操縱身上所帶的機械。
那時候沒有殘疾的人，有的只是不完全的機械體人類。
阿莎麗，她的命運是個迷。她從睜開眼睛的那一刻起，就感覺不到心臟的跳動。她是世界上唯一一個心臟被換成機械的女孩，製造她的人已經死去，她不知道她來自哪裡，也不知道她該幹些什麼。
外表看不出來她是誰，她可以說沒有感情。
她有一種想法，那就是毀滅世界。
呵，那也許可以成為她消遣時所做的。
超乎常人的體能，就算一輛大卡車也能輕易掀飛，誰也看不出來在她那張可愛俏皮的臉下面，裹藏的是怎樣一顆冰冷的心臟。
誰能夠打開她的心扉？
答案是NO。
世界註定會走向滅亡，因為有她。
4、在未來，美國是一個高科技領先世界很多但是卻高度封閉的國家。
如果你想離開出國，必須要通過各種各樣繁雜的考試，而且臨走前，還必須帶上監視器和爆炸項圈。
因為在國內存在著一個秘密。一個所有美國人都知道的秘密，一個不能透露的秘密，所以國人們的行動受到了極大的限制。
當然……車在天上飛啊，飛機在水裡游啊……之類的空想，在那裡是司空見慣的。
幾乎沒有動手的人，因為機器可以代替一切。
因為機器的迅速發展，使美國人們並沒有發覺他們的身體機能在逐步的退化著。
那時，該怎麼辦？
而各個國家的人結成聯盟，決定每個國家派遣幾名精英前去美國，打開它的高科技封閉的那堵牆壁。
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以上是隨意空想的，寫得有點扭曲，風格有點詭異……
總之大大看著辦吧，想了4個的，不知道2和3算不算……因為那就好像是在講述主角在未來的故事，但是我覺得漫畫肯定要有一個主角的，所以不自覺就添上了，呵呵……
⑹ 有關「動漫」的資料
動漫
網路名片
「動漫」是動畫和漫畫的合稱與縮寫。在其他語言相當少用。隨著現代傳媒技術的發展，動畫（animation或anime）和漫畫（comics，manga；特別是故事性漫畫）之間聯系日趨緊密，兩者常被合而為「動漫」。
目錄
簡介
動漫概論
動畫簡介
漫畫簡介
動漫學科概述
分支
德國漫畫
日本動漫日本動漫版本
動漫作品縮寫
日本動漫名詞
日本動漫的基本類型
日本動漫術語
日本動畫分類
日本漫畫昌盛
韓國動漫
美國漫畫
中國動漫中國動漫落後原因
中國動漫發展制約因素
中國動漫產業現狀
動漫名詞
動漫音樂
動漫產業
動漫轉向
動漫周邊
動漫培訓培養目標
主要課程
專業特色
就業方向
常用軟體
貼吧相冊 簡介
動漫概論
動畫簡介
漫畫簡介
動漫學科 概述
分支
德國漫畫
日本動漫 日本動漫版本
動漫作品縮寫
日本動漫名詞
日本動漫的基本類型
日本動漫術語
日本動畫分類
日本漫畫昌盛
韓國動漫
美國漫畫中國動漫
中國動漫落後原因 中國動漫發展制約因素 中國動漫產業現狀動漫名詞動漫音樂動漫產業動漫轉向動漫周邊動漫培訓
培養目標 主要課程 專業特色 就業方向 常用軟體貼吧相冊 展開 編輯本段簡介
日本是製作動漫最出名的國家之一。 慣用說法有「動漫愛好者」、「動漫展覽會」、「動漫產業」等等。中國大陸還有以「動漫志」為名的雜志，把這個新生詞推廣到整個社會，尤其在青少年中甚為常用。在日本動漫
、大中華等許多地方，日本動漫十分流行，並逐漸成為了一種文化時尚，故以中文提及「動漫」時多指日本動漫或日式動漫。Manga為日語「漫畫」的英語譯音，現在manga本身也涵蓋漫畫產業的意思。 「動漫」一詞在1996年以前在中國大陸並沒有出現這個統一的概念，2者是分立而互有聯系。此詞的出現和推廣，源於在98年全中國第一家首先拔地而起的動漫資訊雜志《動漫時代（ANIME COMIC TIME）》，因此「動漫」一詞才得以出現並慢慢深入人心成為全中國動漫迷常用的詞彙和動畫與漫畫的總稱。而「動漫」一詞首創則是源於97年創刊的《漫友》雜志。 動漫是通過製作，使一些有或無生命的東西擬人化、誇張化，賦予其人類的一切感情、動作。或將架空的場景加以繪制，使其真實化。在日漫中也有將生活場景片段繪出的漫畫。這也算是藝術的表達的形式。就像文字用小說表達，而圖片用繪畫表達是很相似的。 其中漫畫對於我們來說是怎樣存在的呢？漫畫通常是以書刊形式與大家見面，它輕松幽默、易閱讀、讀者年齡廣，是在各式出版品中商業性最強的，因著漫畫衍生而出的的產品，其中之利潤更是畫風和類型(14張)令人眼紅。而動畫，顧名思義便是可以活動的連環畫劇。其實正是漫畫奠定了動畫的基礎。漫畫與動畫作為美術的一部分，從藝術的一個角度展示人類的文化與文明，反映人類的精神，而當今世界也形成了以美國和日本為首的局面，其中日本尤為突出，日本動漫已成為日本民族的象徵。但美國作為世界文化的象徵，聚集世界各地才華橫溢的藝術家，以迪斯尼為首，創造著雅緻的畫廊。面向兒童的，就該純真；面向成人的，就該美妙。動漫畫也是心靈的藝術，也就應該有超越思維的永恆…… 我們可以繼續的編造一個個漫畫，把快樂傳給所有人，讓他們從漫畫中得到知識和快樂！！
編輯本段動漫概論
動漫領域衍生出的許多術語均已經被廣泛應用，例如：萌（日語中的萌え e），蘿莉，御姐，宅等等。 動漫產業日益與游戲產業結合緊密，在日本已經形成一個成熟的產業鏈，動漫已經從單單的平面媒體和電視媒體擴展到游戲機，網路，玩具等眾多領域。 許多動漫遊戲應運而生，例如《死神 bleach》PSP平台的游戲，也有許多GALGAME被改編成動漫作品，例如《あかね色に染まる坂，akaneiseinizenmalupan》 ，《EF-a tale of memores》 等等 Manga（まんが，manga）為日語「漫畫」的羅馬字注音。另外，英文詞cartoon的中文音譯「卡通」，也是漫畫與動畫的合稱，但常被用來特指美國動畫。 動漫人才是指掌握動漫製作設計技巧的人群，日本目前有大約三萬人從事動漫製作設計相關職業，他們多在相關行業單位中工作，以動漫製作設計主要為工作內容。 動漫培訓是指參加動漫職業學校或者動漫培訓班以求掌握動漫知識或動漫製作設計技巧的行為。 版面有限，相關詞條，詳見：「動漫概論」
編輯本段動畫簡介
其實這些動漫人物都是電腦數字構成的
動畫（animation或anime）或者卡通(卡通經過長年的過程跟動漫已經是完全的不同類型基本上是指幼兒的動畫在動漫界里動漫跟卡通已經是完全不同的類型)（cartoon）所指的是由許多幀靜止的畫面連續播放時的過程，雖然兩者常被爭論有何不同，不過基本上都是一樣的。無論其靜止畫面是由電腦製作還是手繪，抑或只是黏土模型每次輕微的改變，然後再拍攝，當所拍攝的單幀畫面串連在一起，並且以每秒16幀或以上去播放，使眼睛對連續的動作產生錯覺（因為視覺殘像所造成）。通常這些的影片是由大量密集和乏味的勞動產生，就算在電腦動畫科技得到長足進步和發展的現在也是如此。 版面有限，相關詞條，詳見：「動畫」 動漫人物(16張)?
編輯本段漫畫簡介
漫畫（comics或manga或caricature）一詞在中文中有兩種意思。一種（caricature）是指筆觸簡練，篇幅短小，風格具有諷刺、幽默和詼諧的味道，而卻蘊含深刻寓意的單幅繪畫作品。另一種（comics）是指畫風精緻寫實，內容寬泛，風格各異，運用分鏡式手法來表達一個完整故事的多幅繪畫作品。兩者雖然都屬於繪畫藝術，但不屬於同一類別，彼此之間的差異甚大。但由於語言習慣已經養成，人們已經習慣把這兩者均稱為漫畫。為了區分起見，把前者稱為傳統漫畫，把後者稱為現代漫畫（過去亦有人稱連環漫畫，今少用）。而「動漫」中的漫畫，一般均指現代漫畫。 版面有限，相關詞條，詳見：「漫畫」
編輯本段動漫學科
概述
以漫畫、動畫為研究主體，包括其起源、發展經過、未來發展走向等內容，輻射網路游戲、圖書小說、電影、周邊玩具、音樂製作、服裝設計、動漫產業鏈等多個領域的一門學科。簡言之，研究一切與動漫相關的學問。 當前，世界動漫發展正處於黃金期，而國產動漫正處於起步與發展的階段。因此，迫切需要以系統、科學的方法對動漫進行研究，弄清其發展規律，以服務於國產動漫的發展。 動漫學是一個新興的學科，正等待著漫迷和動漫研究者的探索與發現。
分支
動漫經濟學：以研究動漫產業鏈及動漫對經濟發展影響為主體的學科。 動漫心理學：從心理學角度（尤其是社會心理學）研究動漫發展及流行的學科。 動漫社會學：研究動漫對人類社會產生的影響的學科。 動漫史學：研究動漫從誕生至今的歷史經過的學科。
編輯本段德國漫畫
漫畫
漫畫
德國最具代表的漫畫是《父與子》和烏利·斯坦的《貓鼠的幸福生活》 《父與子》有兩部經典作品，一部是俄國小說家伊凡·屠格涅夫的小說代表作，發表於1862年。小說里父親與兒子代表著俄國兩代之間日益增長的代溝。一部德國幽默大師埃·奧·卜勞恩創作的連環漫畫，作品中一個個生動幽默的小故事都是來自於漫畫家在生活中的真實感受，父與子實際上就是卡勞恩與兒子克里斯蒂安的真實寫照。
編輯本段日本動漫
日本動漫版本
TV版：就是在電視上放的動畫版本 OVA：Original Video Anime（原創影象動畫），一般能夠作為OVA的作品一定是在首次推出時是未曾在電視或戲院上映過的，如果在電視或戲院上映過的作品再推出的錄影帶（或LD/VCD）等等就不能稱作OVA了。 日本動漫
劇場版：是在影院公映的動畫作品，是日本動畫按傳播方式分類的一種，在中國又被稱為電影版。通常片長為90分鍾，製作成本一般高於OVA及TV動畫。不論在人物動作的流暢感，還是使用的分色數，甚至每秒的幀數上，都比電視版動畫和原創動畫錄影帶有明顯的提升。因此畫面精度是三者中最高的。 「劇場」是日語中電影的意思，BBS相關版面上常常搞混OVA跟劇場版動畫的差別。中文譯名中亦有人翻譯成電影動畫。 動漫體裁：SF=SCIENCE FICTION科幻類的作品，如EVA(新世紀福音戰士)，高達，涼宮春日的憂郁
動漫作品縮寫
動漫發燒友之間常常用縮寫代表自己熟悉的作品，縮寫通常是能理解的，但也有些對於新人來說不是很熟悉，在此略舉一二，以後逐漸補充。 FF：大家最熟悉的大概就是FF(FINAL FANTASY)系列了，FF系列本來是SQUARE公司的一個著名游戲，因為非常受歡迎所以有很多周邊，比如游戲動畫，OVA，電影等。但是 最近使用FF的縮寫則需要辨別一下了，因為《黑客帝國》系列也出品了一部動畫短片名叫FINAL FLIGHT OF THE OSIRIS(歐西里司最後的飛翔)，縮寫同樣是FF。該片導演和《FINAL FANTASY》的電影版是同一個人(安迪*瓊斯)，怪不得連名字都一樣了。 M0=MACROSS ZERO(ZERO是零的意思，所以用「0」表示) ROD系列：目前出品的有兩個作品，一個是READ OR DIE(OVA)，中文名為「死亡的思考」；另一個是正在製作放映中的READ OR DREAM(TV)，目前國內還沒有D版。它們的縮寫均為ROD 版面有限，相關詞條，見：「日本動漫」
日本動漫名詞
監督：導演 原作：原漫畫或小說的作者 腳本：依據原作進行創作劇本人員 CAST：角色-聲優 STAFF：參與製作動畫的人員 製作：指負責製作該動畫的公司或部門 聲優：給動漫人物配音的人員 （在日本，要製作一部動畫通常是要數個部門或公司共同合作完成的，分工明確，流水線操作。一部動畫的製作水準往往會受到製作單位的影響。所以在一些情況下，知道製作某部動畫的公司或部門就知道該動畫的水準。） 新番 新番 源自日語詞彙「新番組」 意思是 新節目 新番的原意是對新出的影視節目的統稱，但由於新番這詞是屬日本影視界所特有，且由於日本影視界中以動畫出現「新番」一詞的頻率最高，所以新番可以說就是新番動畫的代名詞（也可以說是簡稱），如果沒做出任何說明的話，新番就是日本最近（或即將）出的動畫的意思。 一般新番動畫播出的時間在一、四、七、十這4個月份上面。一周一話，三個月為一季。一季剛好13話左右。所以日本動畫大多都是（一季）11~13話、（兩季）22~26話、（四季）52~56話。1998年-2005年的動漫也有很多嘗試了（三季）36-39話的集數特點，但現在已沉寂。 版面有限，相關詞條，詳見：「新番」
日本動漫的基本類型
熱血類 所謂的日本《少年jump》系，以火影忍者、海賊王、家庭教師、死神為主的熱血動漫、動畫長篇作品。 冒險類 同樣少男漫畫作品的代表，一般帶有自己獨特的世界觀和故事情節，咕嚕咕嚕魔法陣、神奇寶貝、數碼寶貝、獵人這些怪獸類是這個類別的最好代表，妖精的尾巴、鋼煉（這個也屬於熱血類）其中咕嚕咕嚕魔法陣既是冒險又是搞笑非常好看！。 搞笑類 內容一般很無厘頭，很爆笑的動漫比如：咕嚕咕嚕魔法陣、銀魂、旋風管家、熱帶雨林的爆笑生活這些特別的是熱帶雨林的爆笑生活你可以從頭笑到尾每一集都非常搞笑非常推薦。 校園類 動漫中常見的情節，發生在校園的故事，有時候還充斥各種時間穿越喲，如啊茲漫畫大王、吸血鬼騎士，守護甜心，S.A特優生、學生會長是女僕，金色琴弦等 耽美/後宮類 分別適合女孩子和男孩子胃口的類型，一般擁有超高人氣的新番作品：黑執事、潘多拉之心、灼眼的夏娜、輕音、南家三姐妹、我的妹妹哪有這么可愛。。。 懸疑類 挑戰智慧並有著充分懸疑感的類型，適合多數青少年的畫風很容易被接受；例如屍鬼、名偵探柯南、寒蟬泣鳴之時。。 運動類 和運動有關的動漫；如網球王子，灌籃高手，足球小將，棒球大聯盟，頭文字D等
日本動漫術語
BL：原英文為Boy's Love，特指男同性戀，又稱玻璃，同志，斷袖，斷背，兔子等。 GL：原英文為Girl's Love，特指女同性戀，又稱百合，蕾絲邊。 BG：原英文為Boy and Girl，特指男女之間的配對。 CP：指的是配對，青梅竹馬。 SM：的sabisu（service）和manzoku（日文滿足的意思）兩者均為日文假名，以兩者假名發音首字母組成的術語。用來形容以虐待與被虐從而產生快感的性行為。(英文"虐待狂"與"被虐狂"兩詞分別為'sedochism'與'masochism') CJ：純潔的縮寫(與邪惡XE相反） 殘念：日語音譯，意思為遺憾，引申詞語有「碎碎念」 。 蘿莉：是洛麗塔（ロリータ，Lolita）的縮寫，泛指12~15歲可愛的小女孩。 loli圖片
貧乳：指女性胸部扁平，也稱「飛機場」。 達人：日語音譯，對動漫或某部動畫十分執著，並且對動漫或某部動畫有深刻的了解。另有某領域專業人士的意思。看動漫不惜一切代價，總之實力很強的那種。 soso : 在日文中是指對,對的意思.；但在英文中指的是一般般，不怎麼樣。 874：動詞……論壇上瘋狂批判的行為，意為抽人，打人。一般如果你會被874的話肯定是觸犯了某位OTAKU高手或者精神病患者，建議先和這種論壇保持距離，提高自己的實力以後再去或者乾脆不要去了。源自貓撲包子表情第874號。 素人：就是看動漫有些年頭(2-3年)自己有點開竅了但其實還懂的很少的人。不算貶義詞。算是說人幼稚，嫩。 幼齒：泛指小孩，多見於港台澳日等地區。 御姐： 由日文中姐姐的含義引申過來，在動漫中常指有姐姐個性的女子。長發，豐滿的多見，但主要是指個性強勢，。 少女漫：在動漫中泛指畫風較浪漫、夢幻，一般有戀愛情節,易吸引廣大少女的動漫。如：SA特優生、會長是女僕大人、守護甜心，小女神花鈴等。 熱血漫：在動漫中泛指畫風激烈、熱情，如：家庭教師、海賊王，火影忍者等。 腐女：腐女是「腐女子」的簡稱。腐女或腐女子主要是指喜歡BL，也就是幻想中男男愛情的女性，「同人女」與「801」也有此意。 歐巴桑/歐巴/巴巴：基本意是「阿姨」（有親屬關系的），但也可用於泛指；老婆婆的話通常稱為「歐巴醬」。 歐吉桑/歐吉/吉吉：基本意是「叔叔」（有親屬關系的），但也可用於泛指；老爺爺的話通常稱為「歐吉醬」。 廢柴：很無用的動漫主角，通常指男性，如：《家庭教師》中沢田綱吉、《機器貓》中野比大雄。 後宮：就是N大於等於3的異性把圍繞著主角的情況和故事，通常見於戀愛養成游戲，包括BL向與GL向，特點是人物極為美型，音樂等非常優美。 同人：指「自創、不受商業影響、干擾的自我創作」，或「自主」的創作 OTAKU：御宅族（日文假名:おたく，羅馬音:otaku）常直接稱為otaku，一般指對ACG（動畫，漫畫，游戲的總稱）具有超出一般人知識面，鑒賞，遊玩能力的特殊群體，是究級ACG愛好者的代名詞。 這個字在日文字面上的意思是指「你的家」，是一種對對方比較尊敬的稱呼。到了80年代，當時動漫畫迷之間以御宅來互相稱呼，例如說「請展示你（御宅）的收藏」。「御宅」比普通的稱呼保持距離，同時也暗示了大家不要太接近。 OP：片頭曲/主題曲 ED：片尾曲/結束曲 IN：插曲 TM：題歌 BGM：背景音樂 IMA：印象歌/角色曲 OST：原聲配樂 CAST：角色與其聲優 STAFF：全體製作人員 星野琉璃
監督：導演，日本影視劇製作的導演是決定整部作品，掌管故事進行的步調，出演方式，美術、音樂效果等。是要對整個作品，按照對劇情，劇本的獨自解釋從整體上指導（如，演員演技，美術，攝影，音樂等等）整個作品的人。 腹黑：外表善良，溫柔，內心惡毒，邪惡，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，不折磨死人誓不罷休的人，腹黑也有較多的版本。 2次元：泛指動畫，漫畫，游戲的世界。 馬鹿：馬鹿（ばか，bakga,八嘎）有笨蛋、傻瓜等意思。一般用這個比較少，多是八嘎或baga ACGER：動漫、游戲與漫畫的愛好者 【妹控】指喜歡上自己妹妹的情結。除了親妹妹外，ACG作品中出現喜歡上乾妹、繼妹（因父母再婚而來的無血緣妹妹）、堂妹、表妹情節的也可以算是妹控取向作品。著名的妹控題材作品有妹妹公主。 【弟控】意指對弟弟懷有「喜歡，溺愛，保護」情結的人。隨著近年二次元人物的控向多元化，弟控作為一個屬性也被廣泛熟知。它相對於姐控而存在，通常指的是有血緣關系的親弟弟。無血親關系的弟控屬性目前還比較少見。 【女王控】女王：指個性強勢、習慣指使別人做這做那，能力很強說一不二的千金大小姐或女強人。女王控就是指對這類人物十分喜愛的人。通常有自虐傾向。 【女僕控】指的是男性（今亦有指女性）對女僕更具性方面的興趣的一種性向，或是指有著這種性向的人。多是迷戀ACG的人群。 【正太控】指比起對成年男性，對少年抱有更大的性方面的關心之性向。以及具有此類性嗜好之女性（今亦有指男性）。亦指對0～18歲左右之未成年男性、少年本身及以這兩者為對象之繪畫少年、漫畫、小說抱有強烈愛情、感情的人們。 【蘿莉控】指的是男性（今亦有指女性）比起對成年女性而言，對於未成年的少女更具性方面的興趣的一種性向，或是指有著這種性向的人。 【偽娘控】偽娘是相貌、身材接近於（幾乎是）女性，心理、性格介於男性與女性之間，同時擁有男性與女性魅力（在女性眼中擁有男性魅力，在男性眼中擁有女性魅力。）的非女性人物。偽娘控就是指萌這類人物的人 【偽男控】偽男是相貌、身材接近於（幾乎是）男性，心理、性格介於男性與女性之間，同時擁有男性與女性魅力（在女性眼中擁有男性魅力，在男性眼中擁有女性魅力，至少在ACG故事中是如此）的非男性人物。偽男控就是指萌這類人物的人 【美少年控】廣義上指喜歡美少年的人，大部分是霸氣型的或是特別溫柔的女生。如果是BL，美少年控一般也是美少年。 【大叔控】指喜歡了一個年齡比青年大的男人（或許更喜歡他的內在），大叔外貌特徵:年齡已超越了青年，一般是有鬍子的，喜歡說"大叔"的這個詞的多數都是動漫迷，所以，大叔一般都是動漫人物。大叔的內涵在於不同於正太和少年的成熟，在無助孤獨的時候這類人往往充當著安慰者的角色。 【御姐控】意為對年輕的成年女性的特別喜好，也指對比自己年齡大的女性的偏好。 【貓耳控】就是指萌有貓耳的動漫角色的癖好（不論男女），而貓控的意義也是差不多的。 【百合控】喜歡GL（女同性戀）漫畫的人。 【銀發控】銀發控就是指只萌銀發的動漫角色的癖好（不論男女），而白發控的意義也是一樣的。 【鏡子控】喜歡照鏡子,對鏡子非常喜愛。 【襪控】非常喜愛襪子,如棉襪。 【絲襪控】大體如上。 狐耳漫畫角色-我家有個狐仙大人
【長靴控】喜愛長靴。 【冰山控】意為對冷酷的人的特別喜好（不論男女），一般這類男性被稱為「冰山」。不過自己有這類傾向（喜歡自己裝冰山）的也稱為冰山控. 【巨乳控】喜歡胸部較大的女性角色。 【貧乳控】喜歡胸部扁平的女性角色。 【腹黑控】意為對腹黑型的人的特別喜好（不論男女），如自己有這類傾向的也這樣稱呼.（和上述差不多） 【眼鏡控】非常喜歡眼鏡（無論戴不戴）對戴眼鏡的人特別喜好的都意為眼鏡控. 【腦殘控】常常喜歡些讓常人無法理解接受的另類東西，所以都意為腦殘控。 【男性發卡控】非常喜歡讓周圍的男性戴上發卡並拍照留念，更有甚者發到網上共享。 【制服控】指非常喜歡那種制服的人 【過膝控】喜歡看穿過膝襪+短裙，看大腿裸露出的部分(又稱絕對領域)。 【狐狸控】表示對狐狸有愛，且喜歡狐耳漫畫角色 【重器械控】喜歡復雜累贅的仙界魔法類或是高科技武器等戰斗用具的人物，或者是喜歡前者的漫控。 【三無控】（參考詞條：三無少女）即喜歡三無少女的人三無代表
【強大控】喜歡動漫中能力強大的人 【萬控】包含萬物，可想而知的強大,是博愛的進一步表現 【醬控】喜歡叫人的昵稱，並把後面加上一個醬，表示親切 【語癖控】說話喜歡在後面加一些字，比如「...的說」、「...綿」、「....啾」、「...吶」等。 (有)愛 如今已被濫用的詞彙之一 大體上意思等同於"很專業""喜歡""興趣" 比如 京阿尼很有愛 對yuuko很有愛 對konami的loli沒愛 相關詞彙 ACG 英文Animation、Comic、Game的縮寫，意為：動畫、漫畫、游戲 崩壞 大體上有兩種用法 1.作畫崩壞 目前動畫的"潮流" 表現為背景粗糙 人物走型等... 2.某某人崩壞 意思基本同"壞掉" 大概就是精神崩潰的感覺... 復制的~這個太長了~打下來不如寫小說了~
⑺ 幼兒園孩子未來的我怎麼寫
1、立足今日，我們擦亮眼睛，走過昨日逝去的歲月，點燃新的希望，放飛新的夢想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一個起點，又一輪朝陽，請打開你的心靈之窗，擁抱陽光!擁抱今天吧!
2、展望未來，我們整裝待發。
3、過去了的就過去了，我的目標永遠是下一個。
4、未來，就是你站在茫茫大海的這一邊，遙望著海的那一邊，充滿好奇心，憧憬這對海那邊的嚮往，正是對未知的不了解與嚮往，所以才有了去追逐未來的勇氣。
5、展望未來，要有勇氣。有句話是這樣說的：「你若失去錢財，失之甚少;你若失去勇氣，則失去了一切。」南山學子，灌注了精神與霸氣，我們來到了南山， 既要學習知識，也喲鍛煉意志。在南山精神的帶領下，在老師的教導下，我們相信，南山學子是自信的，勇敢的，堅強的。我們要敢於面對，不退卻，為了美好的未 來，就算有無數荊棘阻擋，我們相信柳暗花明，我們就不能放棄。
6、大學，一個美麗的字眼，有人說高中的學生是「坐在地獄仰望天堂」，那我現在是什麼呢?在天堂，美麗的大學，是我夢想的天堂，我的夢想會在這里實現，會在這里升華。
7、展望未來，要有理想。理想使人奮進。
8、南山得心跳仍在繼續，我們的腳步也沒有停息，夢想在前方，未來也在前方。不要徘徊，不要猶豫，放飛夢想吧!展望未來吧!
9、未來就像是太陽，我便是陽光，永遠陪伴太陽。
10、回首過去，我們心懷坦盪，回首過去，我們沉淪於昨日成功時鮮花與掌聲的簇擁之中;回首過去，我們沒有駐足在昨日構建的美麗夢想中;回首過去，我們 沒有黯然傷神，沉淪於昨日的得與失，是與非中;回首過去，了解最真實的自我，看清今後的方向，選好航程，為一個嶄新的日子苦心打造。
11、還記得那年，我還是個孩子，一個不懂事的孩子，一個懵懂的小男生，每天放學回家都會趴在窗檯前，望著窗外，憧憬著自己的未來，夢想著自己是否能成為警察，是否能像電視里那些人一樣，可以有自己的小車，可以整晚不睡覺，可以……
12、生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。
13、後來才知道，生活是有顏色的，因為有夢，有 夢會好甜蜜，會給世界增色，會給我們帶來希望和未來。everyday has a dream has a dream。每天都有一個願望，每天都為了它而努力和奮斗著，是一件甜蜜和開心的事情。才發現，只要有夢，一切都變得那麼地簡單和明了。
14、該怎麼用文字來表達在過去的貳零壹一種種的感受，當自己的經歷慢慢的變成一幅幅漫畫冊，帶上自己心中的唯美的節奏，回顧過去，展望未來，把生活的變成一張張連載的漫畫冊，失意的開心的幸福的變成一個個篇章。。
15、回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千;立足今日，我們胸有成竹，信心百倍;展望未來，我們引吭高歌，一路歡笑。
16、回首過去，我們心懷坦盪，回首過去，我們沉淪於昨日成功時鮮花與掌聲的簇擁之中;回首過去，我們沒有駐足在昨日構建的美麗夢想中;回首過去，我們沒 有黯然傷神，沉淪於昨日的得與失，是與非中;回首過去，了解最真實的自我，看清今後的方向，選好航程，為一個嶄新的日子苦心打造。
17、回首昨天，我們問心無愧，盡管太多的苦澀融進了昨日的犁鏵，盡管太多的憂傷充斥著我們的心靈，盡管太多的無奈寫在我們的臉上，盡管太多的精力揮灑在昨日的流程上。
18、今天，又一個心得起點，又一輪心得朝陽，讓我們打開心靈之窗，擁抱太陽!擁抱世界吧!
19、培根說過：「青春是易逝的，你揮霍它，時間也會拋棄你。」作為新世紀的青年，是我們最先觸碰時代的前沿，也是我們，心跳和著民族的脈搏。
20、其實青春的時光十分有限。在那些平凡的日子裡，多少有為青年，多少優秀的青年團隊，好好把握青春時節有限的精力和時間，認真儲備自己的知識能量，在 平凡普通的工作崗位上力爭上游，他們取得了一個又一個輝煌的成績，為社會進步，文明進程，為我們共同的家園，增添了無限光彩。
21、青春里，經過的人和事，愛過的人疼過的人，會是一生的硃砂志。所以我用最從容的姿態，笑看流年妖饒…
22、讓我們在春天裡播下理想的種子，在秋天裡收獲輝煌的希望。高唱勝利的凱歌，共創美好的明天。
23、雖然我還有一年的在校生活，但我對這未來的一年同樣充滿嚮往和希望。我會更加嚴格要求自己。在思想上學習上生活上都得到全面的發展。我會堅持，請相信我!
24、在青春時節取得突出成就的青年，懂得一寸光陰一寸金的道理，心懷祖國，心繫民眾，目標清晰，為人真誠，做事勤奮，積極進取，奮發有為。
25、展望未來，相信，我國航天事業是前途無限的啊!放飛我的夢想，讓夢想追隨著祖國的航天事業，飛向太空，飛向未來……
26、只要你不懈地挖掘自己的鑽石寶藏——不懈地運用自己的潛能——你就能夠做好你想做的一切。你就能夠成為自己生活的主宰。
27、十七歲的夢，踩著單車，在單車的輪子上慢慢地流逝。十七歲的夢，笑容那麼地真摯狂野，在一次次狂野的笑聲中流逝。十七歲的夢，字典里查不到傷心的字眼，面對未知的前方，害怕伴隨著期待和憧憬。那些最初的夢想，想飛卻又飛不起來，但卻一次次地激勵著我去面對一切的坎坷，只能勇敢。只有勇敢的人才有一對隱形的翅膀，才有可能飛起來，像歌詞裡面一樣，把眼淚裝在心上，就會開出勇敢的花。
28、回首過去，我們心懷坦盪，回首過去，我們沉淪於昨日成功時鮮花與掌聲的簇擁之中;回首過去，我們沒有駐足在昨日構建的美麗夢想中;回首過去，我們沒有黯然傷神，沉淪於昨日的得與失，是與非中;回首過去，了解最真實的自我，看清今後的方向，選好航程，為一個嶄新的日子苦心打造。
29、其實很簡單，就像放風箏，把握住手中的那根線，然後放飛它，放飛自己的夢想，就算線斷了，也不用奇怪，因為那沒什麼，每一個階段都有一個奮斗的目標，就算是失敗了也沒有什麼，撿起夢想的風箏，繼續放飛，相信自己總有一天，會越飛越高，越飛越遠，最後到達自己夢想的天堂。
30、人總是那樣感性值得懷念的太多思念永遠不會停止曾經的美好如今的陌生未來的談然。
31、我們現在應該做的.是做的好的地方，反省做的不好的地方，然後以最佳的狀態投入到新的學習中去，想想古往今來的偉人，誰不是經歷過無數的磨難，誰不是歷盡千辛萬苦，誰不是在一次一次的跌倒之後又頑強不屈地站起來，所以，作為中學生的我們更應該堅強地站起來，跌倒並不可怕，可怕的是一蹶不起，我們要有信心，要有堅韌不拔的毅力，努力拚搏，展望屬於我們的未來。
⑻ 適合4-6兒童看的動畫片都有哪些
適合4-6兒童看的動畫片都有：《冰雪冬奧村》、《愛探險的朵拉》、《小豬佩琦》、《米奇妙妙屋》、《大耳朵圖圖》等。
1、《冰雪冬奧村》
這是我們本土的動畫片，通過兒童日常熟識接觸的生活環境，用圖圖這一可愛的卡通形象為榜樣，通過幽默有趣的情節和語言，非常輕松地引導兒童對數學有了基本了解。
⑼ 這是什麼動漫的啊
《こんぼく麻雀～こんな麻雀があったら仆はロン！》是あかべぇそふとつぅ製作的一款GAL麻將游戲，簡稱《こんぼく麻雀》。前作是非麻將GAL作品《こんな娘がいたら仆はもう…!! 》，相對增加了部分人物。
游戲介紹：
入門方面有著詳盡的全程聲優教學，主角聲優是著名的榊原ゆい擔當。 而且眾多角色均各有聲優配音。麻將也做了美化，與游戲相符的こんぼく麻雀的可愛風格。
編輯本段官方簡介：
一早起床與（ススム）所相識的神（アユム）談到，
ススム因被強行推銷魔之麻將套組，由於被那個麻套組吸收了愛之力，使得當地的愛情無法萌芽。為了去除詛咒需要找到目前失蹤的魔之麻將組套。也因為此要用麻將打敗街上的女孩子們，獲得所必要的愛之力。就這樣，透為了幫助ススム而前往街上。
編輯本段人物介紹：
三瀨綾菜 （みつせあやな）Ayana MitsuseCV：安玖深音
是個不管什麼事都會盡力去做的女孩，但也因此使自己看不清周圍的事。從小
時就對透寄予好感，對透以外的人則會有冷淡的一面，想做一般青梅竹馬會做的事，但遲遲踏步出那一步。
持有雀牌技：あれ～？透けてきた～♪ 小松あすか （こまつあすか）Asuka KomatsuCV：夏野こおり
對任何事都會直說，且話語異常的惡毒，不過本人卻沒有惡意，也因此到處招人憎恨。另外她也有畫以自己為主軸的冒險小型漫畫，以此到處推薦給別人，不過沒人說過有趣就是了。
持有雀牌技：守って！かずあの盾～
神無月真帆 （かんなづきまほ）Maho KannakiCV：金田まひる
毒舌少女。本性和善，但是對於氣不過的上司予以毒話相向。拚命打算掩飾自己的關西腔，但一遇慌亂就掩飾不住了。其實對戀愛充滿了憧憬…。
持有雀牌技：死にさらせっ！
鈴原志乃 （すずはらしの）Shino SuzuharaCV：柚木サチ
從小的時候起就對里見ヶ丘學園的制服一直充滿憧憬，拚命地充實自己知識的少女。是家庭型又溫和的女孩子，對現有貧窮的生活，就算不滿也努力堅持著。
持有雀牌技：子貓の正夢（あんなこといいな♪できたらいいな♪）
下柳沙希 （しもやなぎさき）Saki ShimoyanagiCV：北都南
擔任學生會的副會長，很受學生們信賴的少女。不喜歡透連眼前的事都懶的面對的個性。被父親寄予升上高水平學校的厚望。
持有雀牌技：コロちゃんのあ導き～ 大音渚 （おおねなぎさ）Nagisa OoneCV：紫華すみれ
在隔壁的班級，一樣是學生會成員的少女。對弄亂學園風紀的透視為眼中釘，各方面的注意，實際上對透抱有些許的愛慕。是沙希交情很好的朋友。
持有雀牌技：ぶっ殺ぁすぞ！
瀨戶內みかん （せとうちみかん）Mikan SetouchiCV：さくらはづき
總是在學園屋頂發呆的少女。面無表情讓人不明白她在想什麼，不過，非常喜歡曬太陽和午睡。成績好，不過卻因為不太會說話與周圍的人交流不下去，也因此被認為為「異怪的孩子」。本人看來也有那個自覺，希望變得會說話一點。
持有雀牌技：酢コンブ食ベる？
大貫椎 （おおぬきしい）Shii OonukiCV：三咲里奈
因厭惡家裡父母斯巴達教育而出走的少女，現在正過著街頭生活。被迫這種嚴苛的生活，然而天生的健康身體駕馭了一切。有存款的愛好，不過，也沒有為了擺脫現有生活的積蓄的樣子。
持有雀牌技：ちっ, うぜぇ
忍足貴子 （おしたりたかこ）Takako OshitariCV：茶谷やすら
做任何事都非常認真毫無遺漏得去處理，但往往以不幸收場。因被朋友（馬場）以半欺騙的方式開始現在的打工窘境。本人應當討厭此工作，但工作待遇又使她無法拒絕。有著勝似男孩子的性格，不過，料理方面卻也很擅長，有著勝似家庭主婦的一面。
持有雀牌技：校則違反っ！！
馬場・ソフィティリア・亞衣莉 （ばば・そふてぃりあ・あいり）Baba Sofitiria AiriCV：西村詩織
昵稱為「バピィ」。從幼年時父母就時間出遠門把家裡放空，所以算是為了保護家和弟弟而堅強，也屬於是家庭主婦型的。喜歡可愛的東西，對「貴子」則是像妹妹一樣的疼愛。
持有雀牌技：あねえちゃんはお見通し☆
白鳳桃 （はくほうもも）Momo HakuhouCV：ありす
非常喜歡游戲以及角色扮演的前衛女孩，有說繼承父母的事業被決定了未來，不過，非常喜歡游戲將來想做游戲關聯的工作而考慮著。由於那溫和的心，一直把這想法隱瞞著父母。假日則是個人網咖時間，對於困難游戲，有神手之地步。
持有雀牌技：回復キノビー
白雪花 （しらゆきはな）Hana ShirayukiCV：河合春華
非常喜歡游戲的腐女子……女孩子。平常與人不太會說話，不過，愛好一致的話，就會看起來高興地滔滔不絕。為了想搞游戲和角色扮演，開始找尋打工。本想到（馬場）的店打工，有錢賺又能角色扮演，實在是一石二鳥。可是，因為男人難對付且本身不太會說話，因此工作這事有待商榷。
持有雀牌技：すいません ◦ ないないしちゃいます！！
ドロシー・ハーグリーブス （どろしいはあぐりいぶす）Dorothy HargreavesCV：松永雪希
愛稱是（ドロシー），文武兩道的女孩。頭腦相當不錯，但因學會錯誤的日語偶爾會在尾語加上錯誤字句。似乎受到日本動畫片的影響，採取稍微傲慢的行動，但看起來卻是可愛。從外觀無法想像她是怎樣努力的人，但即使是瑣事方面也認為跟比賽輸贏一樣重要。目前正留學中。
持有雀牌技：ひざまブきなさい！
心愛 （ここあ）KokoaCV：MFT（きこうでんみさ）
被懷疑IQ高至200有時卻低到只有30，因情緒不穩定根據場面變化而決定IQ偏向哪邊。絕對不是雙重人格！本人說是「急劇地智力下降幼兒退化」的IQ30蘿莉，當時的記憶會比較模糊。
持有雀牌技：助けてっこの人ちかんですっ！
東西南北あずま （ひがたあずま）Azuma HigataCV：藤田三枝子
對什麼事都沒什麼興趣，只是看著透的事。遇到傷腦筋或害羞的事時，習慣性的會一直壓著自動鉛筆，不過本人並沒這自覺。最初是對透感覺到懷念的氣味，時常從牆露出一半的臉凝視著透，也經常攜帶刀跟隨在透的附近，只要有什麼危險物靠近就刺。但是本人毫無惡意。
持有雀牌技：そういうのはなしです
アユム （あゆむ）AyumuCV：榊原ゆい
エリシア・カンテーヌ・ド・ユグドラシル
（えりしあかんていぬどゆぐどらしる）Elicia Quintain
e de Yggdrasil
優秀的本名「エリシア・カンテーヌ・ド・ユグドラシル」（ユグドラシル…北歐神話之神樹的名子、世界樹）。被透取了個恰當的名子「アユム」，意外地本人也沒什麼意見。不懂世故容易被欺騙，且經常胡亂敘說關於奶油餡點心的造詣高深。
持有雀牌技：雙葉立直（ダブルリーブ）
-------------------------------------------------------------------------------- 黑澤透 （くろさわとおる）Tooru KurosawaCV：福井信介
主人公。
柿內創造 （かきうちそうぞう）Souzou KakiuchiCV：富士山一番
主人公的熱血班主任。
小松芳宏 （こまつよしひろ）Yoshihiro KomatsuCV：廣野大地
主人公的惡友，小松あすか的兄長。
暗黑芳宏
（あんこくよしひろ）Ankoku Yoshihiro
受詛咒而受到黑暗浸染的「芳宏」。
ススム （すすむ）SusumuCV：中澤アユム
アルフレッド・カンテーヌ・デ・フォンド
（あるふれっどかんていぬでふぉんど）Alfred Quintaine de Fond
喜愛大家的小神。
暗黑ススム
（あんこくすすむ）Ankoku Susumu
受詛咒而受到黑暗浸染的「ススム」。
編輯本段游戲系統：
入門指導 游戲大致上以一般戀愛游戲方式進行吧...
剛開始アユム會講解一些麻將規則...
至於看不看就隨個人高興了...
講解完後會先來場小熱身...
練習而已，因此可以輕松解決... 地圖范圍 HP方面各5000點稍微來個大一點胡牌一次輕松結束...
因這場只是練習所以沒啥H畫面可看...(默
接著就是上街挑選想要攻略的女孩了...(炸
一共分兩個部分...
一個為街道，另一則是為學校...
角色攻略 至於要先攻略哪個就看個人喜好了...(茶
不過每隨著攻略完一個，除了自己等級以及HP增加...
相對的地圖上每個人也會有所增長，所以越難攻略...(汗
各位地圖上看到的男角也可以隨意安心挑選...
因為不會出現男男情結，主要還是為了拿援護技能吧...
如果打贏還出現畫面那就...(翻桌
至於一輪裡面大致上可以攻略10個人物...
滿10個後就自動出現打王劇情...
打王時可以邀請被攻略10個女角其中一人參戰...
而第一場就由女角上陣(如下圖)...
全局48場 而能用的雀牌技當然也只有女角個人專屬的了...
因此要全部攻略完成還真那麼有點難度呢...(汗
而且約的女主角打完三段王以後就直接進入結局...
因此16位女角一共要打16次的三段王，一共48場...(默
至於第一場由女角打贏後...
接著第二場由男角獨自上陣... 援護技 不過其餘與女角的援護技都還能用就是了...
一輪牌局裡能使用一摸牌技以及數個援護技（如下圖）...
LP（Love Power） 而這就要依LP的多寡而定了...
以上選擇了（混老頭）配上（校則違反っ）一共要30LP...
剛開始的摸牌就會先扣掉18點LP...
至於援護技（校則違反っ）就看有沒有使用到而定了...
至於援護的配牌技就是摸完牌後自行啟動...
LP絕對不是指男性的XX...(炸
而是Love Power（愛之力）的縮寫...
LP會隨著每贏一場而增加...
至於到了王的第三階段...
則會多加了一招與女角的復合技（如下圖）...
復合技 這招啟動時機為聽牌時...
只要進入聽牌狀態他能直接喚出你缺的牌...
所以等於是百分之百胡牌了...
除非你帶屎缺的牌在對方身上或是打光了...(死
效能為攻擊對方之血量一半吸收為己用...
因此最好要配合大型摸牌技使用...
最後打贏後則進入女角結局...
也就是第二段H了...(遮臉
一輪完後可以紀錄繼續下一輪...
修練等級都還會在...
因此下一輪開始會比較輕松...
且游戲還有個貼心設計...
那就是不管輸幾次都能無限接關，以至於不會忘記紀錄而重跑...(茶
編輯本段技能介紹：
摸牌技： 為主角贏得牌局升級後取得，每種能升到3級，當然等級越高
牌面好的機率也越高。摸牌時取得平和牌面 必要消耗LP為04
平和：市面來講就是平胡了，聽牌時的面子必須全部是順子、雀頭（對子）而不能是三元牌、自風或場風（也就是說在字牌之中只有客風可以當作雀頭）。而且必須是兩面聽，另外，必須是門前（沒有鳴牌）才能完成平和的條件。
摸牌時取得翻牌牌面 必要消耗LP為05
翻牌：翻牌也可以叫做役牌，就是用三元牌、自風或場風完成刻子的意思。就算不是門前也可以算，鳴牌之後也是一翻。
摸牌時取得斷么九牌面 必要消耗LP為06
斷么九：斷么九簡稱斷么，是最基本的役之一，在胡牌時全部的牌都是中張牌即可，也就是沒有頭尾的一跟九。斷么就算不是門前也可以成立，跟門前一樣翻數為一翻。鳴牌之後用斷么胡牌叫做「吃斷」，不過也有地方不承認吃斷的。
摸牌時取得一杯口牌面 必要消耗LP為06
一杯口：一杯口簡稱一杯，就是有兩副一模一樣順子的意思，只有門前才能算，鳴牌之後就不能當役了。
摸牌時取得混全帶么九牌面 必要消耗LP為08
混全帶么九：簡稱混全帶么。胡牌時，完成的牌面不論是否有順子、刻子（碰牌）或杠子皆可，但每組順子、刻子或杠子都含有一或九或大牌，就可算是混全帶么，可加一翻。
摸牌時取得對々和牌面 必要消耗LP為12
對々和：也就是所謂的碰碰胡，牌面全都是刻子就是了。
摸牌時取得七對子牌面 必要消耗LP為10
七對子：胡牌時的14張牌是由雀頭（對子）組合而成的，需門清。
摸牌時取得三色同順牌面 必要消耗LP為09
三色同順：相同數字的萬、索、筒牌組成的順子，若為吃牌而成，則減一翻。
摸牌時取得一氣通貫牌面 必要消耗LP為14
一氣通貫：擁有一到九萬或是一到九索又或是一到九筒的牌面，吃牌則減一翻。
摸牌時取得小三元牌面 必要消耗LP為16
小三元：紅中、白板、青發之中有兩個是刻子（碰），以及一個是雀頭（對）。
摸牌時取得混老頭牌面 必要消耗LP為18
混老頭：一或九牌組成的刻子（碰），但參雜其他字牌的刻子（碰）。
摸牌時取得清一色牌面 必要消耗LP為20
清一色：顧名思義的，就是牌裡面全都是筒子、萬子或索子，吃牌則減一翻。
摸牌時取得役滿牌面 必要消耗LP為25 役滿： 日本的麻雀是有台數限制，役滿的牌就達到最高。以下都算是役滿...
四暗刻：自己牌面里擁有4個刻子（碰），需門清。
大三元：由紅中、白板、青發組成的刻子（碰）。
大、小四喜：由東、南、西、北風所組成的刻子（碰）。
字一色：除了東、南、西、北風以及紅中、白板、青發，沒別的花色了。
綠一色：只限定二、三、四、六、八索與青發組成，沒別的牌了。
清老頭：牌面全都是一跟九牌組成的刻子（碰）。
四杠子：顧名思義就是四個杠啦（不分明杠或暗杠）。
九連寶燈：僅次國士無雙。屬清一色牌型，不分花色（筒、萬、索子皆可），一九牌各三張，其餘一張，如此可聽九隻牌，需門清。
國士無雙：牌面握有一九萬、一九筒、一九索、東南西北風、紅中、白板、青發時，聽上述任一支牌皆能胡牌，堪稱無雙。需門清。
地和：限定不是莊家，發牌後第一輪自摸。
天和：限定莊家，牌一發下來就胡牌。
八連庄：連庄數過8則役滿達成（本游戲內實際為十連後役滿達成但顯示為八連庄ORZ）
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編輯本段特殊技能：
援護技： 為擊破16名女角以及2名男角所能使用技能。
配牌後技
持有者：小松芳宏
為配完牌後自動啟動 必要消耗LP為05
功能：配完牌後能隨意變更自己持有底牌，不限張數，但為隨機。
持有者：三瀨綾菜（みつせあやな）
為配完牌後自動啟動 必要消耗LP為02
功能：啟動後這回合能看穿對手覆蓋的底牌。
持有者：下柳沙希（しもやなぎさき）
為配完牌後自動啟動 必要消耗LP為04
功能：配完牌後隨機換掉2~3張牌轉變成一刻子（碰）的字牌。
持有者：白鳳桃（はくほうもも）
為配完牌後自動啟動 必要消耗LP為06
功能：啟動後，只要摸到字牌便能補回2000點的HP值。
持有者：大貫椎（おおぬきしい）
為配完牌後自動啟動 必要消耗LP為05
功能：啟動後一牌局內封鎖對手的吃牌、碰牌、杠牌指令。
持有者：ドロシー・ハーグリーブス
為配完牌後自動啟動 必要消耗LP為08
功能：啟動後使自己自摸的機率提升。
持有者：忍足貴子（おしたりたかこ）
為配完牌後自動啟動 必要消耗LP為12
功能：啟動後此一牌局內封鎖對方所有的雀牌技。
リーチ（立直）技 持有者：アユム
為聽牌指令啟動時自動啟動 必要消耗LP為03
功能：啟動後不管是自摸或是吃胡立直都為兩倍。
持有者：大音渚（おおねなぎさ）
為聽牌指令啟動時自動啟動 必要消耗LP為10
功能：啟動後直接自摸所聽的牌。
持有者：鈴原志乃（すずはらしの）
為聽牌指令啟動時自動啟動 必要消耗LP為05
功能：啟動胡牌後，有加成 ドラ（寶牌）翻數的作用。 特殊技 持有者：柿內創造
為聽牌指令啟動時自動啟動 必要消耗LP為08
功能：啟動後，在摸到最後一張牌時自摸。
持有者：白雪花（しらゆきはな）
為吃牌時自動啟動 必要消耗LP為05
功能：將要吃的牌轉換成自己摸的牌。
持有者：神無月真帆（かんなづきまほ）
為聽牌後流局時自動啟動 必要消耗LP為04
功能：本身聽牌指令啟動卻流局時，有4張牌選1張的機會，也就是多了1/4的機率胡牌。
持有者：馬場・ソフィティリア・亞衣莉（ばば・そふてぃりあ・あいり）
為胡牌時自動啟動 必要消耗LP為07
功能：胡牌後 ドラ（寶牌）全部翻開，也就是增加 ドラ（寶牌）翻數增加的機率。
持有者：瀨戶內みかん（せとうちみかん）
為胡牌後自動啟動 必要消耗LP為12
功能：胡牌後所擊破對方HP點數的一半挪為己用，前提還是依現有HP為上限。
防禦技 持有者：東西南北あずま（ひがたあずま）
為對方自摸時自動啟動 必要消耗LP為07
功能：可以抵消對方的一次自摸。
持有者：心愛（ここあ）
為自己放槍時自動啟動 必要消耗LP為07
功能：可以抵消對方的一次吃胡。
持有者：小松あすか（こまつあすか）
為輸牌後自動啟動 必要消耗LP為10
功能：可以將自己的HP傷害值抵銷掉一半。
編輯本段OP/ED音樂專輯
こんぼく麻雀～こんな麻雀があったら 仆はロン！～ OP/EDマキシシングル[320k+bk]
GAME名: こんぼく麻雀
歌手名: 榊原ゆい
歌名: 01.Get Love Power
02.ある☆らぶ・りぃちの法則!!
03.Get Love Power (instrumental Ver)
04.ある☆らぶ・りぃちの法則!! (instrumental Ver)