① 詩歌朗誦背景圖片
每個人都有屬於自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段．經歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人．青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你！ 青春就象這束鮮花！開放的時候絢麗無比！可它枯萎的時候就慘不忍睹！ 我們的青春也是如此，在青春的季節，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！
青春之詩
青春是一首
永不言敗的歌
青春是一條
永不停息的河流
青春是一本
讀不厭的書
青春是一杯
品不盡的茶
青春是一座
屹立在民族之林的高峰
刻印千千萬萬青年的足跡
青春是一座
知識的寶塔
灑下千千萬萬青年的汗水
青春是一棵正在茁壯成長的樹
備受風吹雨淋的考驗
青春是一朵
含苞欲放的花蕾
欲向世界展現獨自的風姿
我用一顆熱情奔放的
青春之心
送給自己一份青春禮物
那就是青春之詩
青春四曲
（1）三月飛雪
三月里飛來一場雪
我的母親絕塵而去
天空中消失的豈止是冬日陽光
還有鴿子飛翔的身影
琴弦斷了
我伏在雲濤深處的山巔哭泣
三月本是花開的季節
而我收獲的確是全世界花的枯萎
飄雪的路上
枯葉起舞
我坐在地上
夜夜仰望天堂的門口
和那條無法泅渡的河
星星早已隱去
溝渠上沒有月亮的輕撫
我在自己的眼淚上調試
撥弄著一曲雪夜裡的相思
（2）暗戀
眼睜睜地看著你
把嫩綠撒在我寂寞的秋天裡
長成瘋狂的春草
（3）我的青春
冬季昏暗的天空
沒有美麗的鳥兒飛過
一汪孤寂的死水
沒有魚兒歡快的游弋
我飛上天空
俯瞰投影在流水上的花
發現它已在歲月的風中蒼黃
童年是一面完整的鏡子
青春卻是一片斑駁的樹葉
是誰鋪著滿山滿谷的憂思
是誰枕著白雲悠悠的夢
春天的布穀鳥夜夜歌唱的
可是曾經流逝的激情？
（4）明媚三月
明媚三月
花影重重
風搖綠葉
我打開窗子
陽光跑了進來
把陰影趕了出去
我聽見孤寂斷裂的聲音
飛鳥掠過的破帛般的青春水面
粼粼發光的不是我的憂傷嗎
都忘記吧
曾經喝過的鴆酒
曾經迷失的山路
山上的積雪已經溶化
在這美麗的三月
讓我們一起聆聽花和夢的私語
2、你是我的青春
你輕輕的來了，
帶著一點頑皮。
你是那麼的純真，
虛偽無可逼進。
你輕輕的來了，
帶著一點夢想，
你是那麼的可愛。
你幽幽的來了，
清新是你的氣質，
單純是你財富。
我想擁你入懷，
但，你哭了。
於是，我不再褻瀆你的清醇。
只因為，你是我的青春。
3、青春無緒
＜一＞
當我再次回望
背後那隻
分明揮動多時的手
卻
還是一無所見
只有背後那些樹上的葉子
正在風中
輕輕招搖
＜二＞
這些寧靜的日子裡總是默默的望著窗外
看那光禿禿的大樹是一個過冬的獨身老人
身上凍裂的傷口還緩緩淌著僵滯的血液
孤零零的枝椏是裸散的發在寒風的輕拂下
根根錯亂的抖擻著
幾只雀兒在屋檐下跳蹦著不時地朝這邊張望
卻始終沒有遠離它們那暖暖的家
太陽總是蒼白蒼白地在凝重的天空發著
一遍又一遍單調無聲的嘆息
晃過了一次又一次的面容之後什麼都沒有留下
＜三＞
久未落雪的枯草地依然散布著七八顆星星
一隻鳥兒靜靜的躺在草叢中彷彿已死去多時
曾走過的這片地方卻總找不到曾留下的深刻標記
那條清清的小河上浮滿了大大小小的葉子
在一個寬谷里悠然製造了許多陷阱
小心翼翼地踩著堆積的落葉
在一種非凡溫和的聲響中辨識路向
間或找尋到歲月這個老獵手留下的彈殼
恍然大悟中才知這原本是用一些美麗的花瓣鑄造的
鋼片
＜四＞
是為那乾涸了一萬年的黃土地再次祈頌大風綿綿之歌嗎
是為那歌的盡頭再次彌渡你四處漂泊的魂靈嗎
是為那魂靈超越一棵原本就是若干年前遠離叢林的獨蕉嗎
是為那棵獨蕉在空朦的世幻時便續下了這飄忽的前緣嗎
天卻是一天一天被雨水浸泡被烈日曬的疲憊不堪
地卻是一日一日被風塵腳印攪拌的模糊
多少次的淚水漲滿了一汪汪海一汪汪洋
環境卻是漸漸變壞無法重創一個全新的人類
前世苦與鹹的生活依然圍成你舉步的壩堤
＜五＞
又坐在河邊 坐在那粗糙烏黑的沙石上
又在構思那莽莽的荒原那昏黃的泥日
遠離了好久的家什麼都遠去了
最厭惡死一般的靜寂竟然比什麼都隨和
任歲月的腳印把黑黝黝的浮土漂成空白
兩只嘴巴終成了渾渾噩噩的死海
任經一百萬種風雨還是不朽的沉默
＜六＞
笑聲自遠方接踵而來
隨風翻亂了桌上的書頁
彷彿遙遠的你踏浪走近
是冬日雪野盛開的蓮。。。。。。
青春
那些蒼茫的回憶
靜靜地滑脫生命的軌跡
正如桌上的刻痕
從今年到明年
一年又一年
記錄了喜怒哀樂
印證了悲歡離合
留下了我們成長的痕跡
1.青春是一個美夢
卻終有夢醒的一天
青春是一條小河
卻終有乾涸的一天
青春是一道彩虹
卻終有消失的一天
青春是一朵盛開的鮮花
卻終有凋落的一天
青春是握在手裡的細沙
不知不覺已然漏去
青春是天上的一顆流星
雖然美麗卻瞬間逝去
青春是幸福留下的陣陣香氣
想要珍惜它已離去
2.凝望著岸邊的柳影，我又走進青春的記憶，那曾是綠草如織繁花似錦的世界，今天卻蒙上了一層銀霜。因為對於一個而立之年的人來說，彈起青春這根琴弦怕是有些過時了。
然而，我畢竟是在這人生驛站駐過。你看路途上那些歪歪曲曲的不正是蹣跚學步的腳印嗎？你聽那單純的柳笛小曲，不正是心的呼喚嗎？多麼執著的追求，多麼天真的幻想呵，沒有虛假也沒憂愁。而那些虛虛浮浮的，才是我青春的足跡。那是在被時代的風雨次打得懵懵懂懂時踏過的路。不錯，我記憶猶新的青年時代是令人疾首的時代，是狂熱的激情與震天的口號相交織的時代。我也曾苦讀寒窗地總想甩掉十年劫難給我們這代人的饋贈--那無知的陰天幼稚的塵埃和淺薄的泥漿。然而，又有誰能擺脫時代空氣的污濁呢？
值處欣慰的是我清醒了我理解了生活那就是感傷與愉悅的交替編織是勇敢與怯懦的不斷易位。
沒有失敗和挫折，不曾痛苦和彷徨。那麼我怎麼會品嘗到成功的自豪與勝利的喜悅怎麼會甩掉幼稚和淺薄的足跡於是我放眼前方彷彿看到了一個收獲的季節正朝我們走來。。。。。
無怨的青春（席慕容_台灣）
在年輕的時候
如果你愛上了一個人
請你
請你一定要溫柔地對待他
那麼
所有的
時刻都將是一種無瑕的美麗。
若不得不分離
也要好好地說聲再見
也要在心裡存著感謝
感謝他給了你一份記憶
長大了以後
你才會知道
在驀然回首的剎那
沒有怨恨的青春才會了無遺憾
如山岡上那輪靜靜的滿月
《青春》詩歌
——沈慶
青春的花開花謝讓我疲憊卻不後悔，
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
輕輕的風青青的夢，輕輕的晨晨昏昏，
淡淡的雲淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。
帶著點流浪的喜悅我就這樣一去不回，
沒有誰暗示年少的我那想家的枯澀滋味。
每一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎，
每一顆透明的露珠洗去我沉澱的傷悲。
在那悠遠的春色里我遇到了盛開的她，
洋溢著眩目的光華象一個美麗的童話。
允許我為你高歌吧以後夜夜我都不能入睡，
允許我為你哭泣吧在眼淚里我能自由的飛。
夢里的天空很大我就躺在你睫毛上，
夢里的日子很多我卻開始想要回家。
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，
等待著終於有一天它們在世間傳說。
青春的花開花謝讓我疲憊卻不後悔，
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
糾纏的雲糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏，
流逝的風流逝的夢，流逝的年年歲歲。
青春之歌(散文)
:塞風
:當我們身披撒滿陽光的羽翼，置身於青春的驛站，以一腔彭湃的熱血，用迎接太陽的雙手，去推開那道光明與希望之門時。於是所有尋找青春旅程的結束又成為一種新的開始。
:青春之旅使我們有了太多的追求，找尋與體會青春歲月的光芒，成為心中一種誓言。我們無數次背負著理想，伴著子夜的鍾聲出發，去追尋屬於青春的輝煌。也許我們還一無所有，也許青春之路還很滿長，更也許前進的道理上會充滿坎坷與荊棘。但我們能以理想為經，以行動為緯，朝著遠方的目標不懈地跋涉。
:在時光的隧道里，我們盼望用犀利的目光將天空鑽出蔚藍，讓激動的心似利箭般射穿無盡的蒼穹，射向高高遠遠的宇宙。盼望所有同我們一樣找尋青春年華的旅人，身背行囊，朝著一個遙遠而聖潔的目的地，虔誠地去朝拜，直到堅守到生命最後的時刻。
:青春的呼喚，使我們遠足的信念在心中牢牢紮根，腳下的追尋之路似草一般瘋長。我們吹著青春的號角，不顧一切地翻山越嶺而去，並且一如既往向著目的地進發。猶如魚兒戀水，生命的綠色追趕太陽般執著。
:尋找青春的家園，我們別無選擇。當我們用辛勞的汗水和彭湃的熱血鑄成一種理想的文字，去記載或表述生命中不可或缺的追求時。所有經歷過的磨難都似紛紛揚揚的雪花般落入泥土。
:曾幾何時，我們捫心自問，是不是因為青春的呼喚，使生命的長河過早地澎湃？以至撐起飛翔的翅膀去沖擊風雨雷電。是不是因為青春的呼喚，使盛開的理想花朵固守在生命的岸邊點綴？以至綻放鮮艷之色去成為人們眼中一片美麗的風景。
:不可念及許多言不由衷，其實青春之旅許多是涉舟而來，又隨波而去。猶如遠征的駝隊，牢記前方的路依舊漫長而遙遠，搖動叮叮當當的駝鈴，就知前方的路程無法丈量，穿越的過程便是追求的證明。
:希望的鍾聲敲響著黎明時空，相信每個早晨的陽光會使天空燦爛。相信青春的燈火正亮，定會照亮有志青年不懈的追求之路。
:讓我們攜起手來，披著陽光穿行歲月，加快青春的腳步，去點亮掛在心頭的那束理想之光。用摯愛的情懷去高歌一首青春之歌。
『散文天下』 [散文]《青春》·青春
作者：愛學習的小蟲 提交日期：2005-11-1 23:35:00
不知怎麼的，突然想起《青春》的旋律，想起大學時每年石榴花開的時候，學校的大廣播里好像反反復復放著這首歌。那時的空氣里都彌漫著離別的傷感。有時候我會停下腳步靜靜聽，雖然分辨不出來歌詞，卻在旋律中讓淚水悄悄充盈眼眶。趕緊google，有了。
淡淡的雲淡淡的淚淡淡的年年歲歲
糾纏的雲糾纏的淚糾纏的晨晨昏昏
流逝的風流逝的夢流逝的年年歲歲
帶著點流浪的喜悅我就這樣一去不回
我喜歡這歌詞，那些字眼是屬於青春的為年輕而歌唱的，雲、淚、風、夢以及流浪。一把吉他和一個迎風吟唱的歌者，就那樣輕易撥動你內心深處關於青春所有的惆悵、迷惘和傷感。
還記得大一的時候總覺得好像被判了四年有期徒刑，不知道什麼時候才可以畢業，才可以有真正的自由。但怎麼知道最美好的時光總是走的最快。驀一回首。記憶里只有校園雨後新晴的枝葉在嶄新的陽光下那樣清新地搖晃著，在教室里根本坐不住的我，騎上學長送的破單車，帶上書到桂湖中心的小島上，在草地上鋪著報紙看書，很快就在陽光下睡著，書蓋在頭上。湖面一陣風過，我突然醒來卻半天不知道身在何處。
還會有那樣愜意的時光無所牽掛的心嗎？我搖頭嘆息。除了感傷仍是感傷。
那麼美好那麼讓人追憶的年紀，那麼容易相信愛，那麼容易為愛流淚，為愛寫下一篇一篇的心事。這歌聲讓那是的記憶充滿年輕的律動。揮霍著屬於自己的那段歲月，等待著屬於自己的浪漫。不知覺中，石榴花第四次開了。我們也要離開了。
自認堅強我與大家在校門口嬉笑著道別。擁抱著開著來日相見的玩笑。簡單的行李裝好了，坐在計程車上，突然的，根本無法控制的，我居然放聲大哭。淚水如泄閘洪水。哭聲讓車外的十來人都失去鎮定。我們隔著車窗，在淚雨中緊握著雙手。我仍舊無法控制，直到身邊好友讓車開動。
我哭什麼呢？多年後我一直想給自己一個回復。我想我是無法舍棄這如散場電影般的青春時光，我再也回不到那樣透明的心緒，那樣無所顧忌按自己的意願在青蔥校園里寫意的生活，要離開的時候，我才知道眼前熟悉的一切，將再也不屬於我。。。
而這個時間，我的眼眶居然又濕潤了。這時候我又想起想起學校每年的藝術節或其他活動上，總是抱著吉他唱《戀戀風塵》的大男孩。那時的他們，那樣的年輕、率真和讓人禁不住暗戀。
當歲月
和美麗
已成風塵中的嘆息
你感傷的眼裡
有舊時淚滴
相信愛的年紀
讓我一生中常常追憶
10
② 適合發在朋友圈的風景句子
贊美風景的適合發朋友圈的說說句子很多，可以分為景色維美篇、風景感受篇和古詩雅韻篇，分享如下：
景色唯美篇
1、自然世界此刻是如此的美麗:到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄盪著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。
2、仰首望上去，湛藍的天空下，陽光燦爛地做著背景，勾勒出高山那懸崖峭壁奇石怪壘的身架，更是把人們所有的崇敬和贊嘆都寫在了高處。
3、再沒有比春雨洗浴後的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。
4、炎炎的太陽，高懸在世界的當空。紅的光如火箭般射到地面，地面著火了，反射出油一般在沸煎的火焰來。蒸騰，窒塞，酷烈，奇悶，簡直要使人們底細胞與纖維，由顫抖而炸裂了。
5、近了，近了，我已聽到春天的腳步聲了，這一切都報告著春天的到來，我整個心都飄了出去，飄到那鮮艷的花兒上，飄到那油綠的草地上。
6、春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋、輕擺，彷彿少女的輕歌曼舞，楚楚動人。
7、在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。
8、田野里，美在那裡跳舞!春天，田裡禾苗綠油油。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個綠精靈在跳舞。轉眼秋天了，田野里一片金黃，一陣微風吹來，層層梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗搖擺著軀，彷彿一個個黃精靈在舞蹈。
10、秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的雲雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。
風景感受篇
1、秋天已到，雖然還未在福州感受到這般涼意，但是卻不免會思念起家鄉的秋天，這時候我窗前的梧桐樹是不是已經穿上金黃的外套?放幾張秋天的景色圖片和幾句古人描寫秋天的詩詞，權當抒發自己的思念。
2、秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷雲，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林裡那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那裡。
3、秋光疊疊復重重，潛度偷移三徑中秋天，沒有春天五彩斑斕的鮮花，沒有夏天茂盛異常的綠樹，沒有冬天紛紛揚揚的雪花，但秋天有果實累累的果樹，給人們帶來豐收的喜悅，到處都是瓜果遍地!
4、我喜歡，我喜歡白雪皚皚的冬天，因為冬天可快樂地打雪仗。我喜歡，我喜歡鵝毛大雪的冬天。因為冬雪是那麼賞心悅目。冬天給人們帶來特別的驚喜，北國風光是那麼吸引遊客。人們在雪地里盡情地劃著雪橇，歡樂的笑聲響徹雲霄。
5、重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。
6、春雨連綿，灑在院里的梧桐樹上，沙沙沙像音樂家輕輕拔動琴弦，又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉。
7、旭日東升，灰濛蒙的霧似在不停地滾動，我在操場上隱隱約約地看見了人頭:一個兩個三個……操場上逐漸熱鬧起來。瞧，那邊走來了一位老教師，幾個少先隊員正在向他行隊禮，老教師笑容滿面地點頭微笑……
8、海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，--呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
9、午後的陽光，太強烈了，連秧田裡的水，都給蒸得暗地發出微小的聲音。禾苗葉子曬得起卷子，失掉嫩綠的光澤，又沒有一點風，人走在兩邊都有禾苗的田埂上，簡直悶熱得渾身流汗，氣也不容易透一口，因此誰也不願出來了。
10、浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人拋開煩惱，盡情地欣賞。
11、我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨後春筍的英姿，更喜歡的是:踏進這淡藍色的.煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。
古詩雅韻篇
1、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。--杜甫:《絕句》
2、冬盡今宵促，年開明日長。--董思恭:《守歲》
3、眾鳥高飛，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。--《獨坐敬亭山》
4、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。--杜牧《江南春》
5、清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。--杜甫:《江村》
6、粉蝶雙雙穿檻舞，簾卷晚天疏雨。--毛熙震《清平樂》
7、秋風蕭瑟，洪波湧起。--曹操:《觀滄海》
8、力盡不知熱，但惜夏日長。--白居易:《觀刈麥》
9、芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。--秦觀:《三月晦日偶題》
10、南鄰更可念，布破冬未贖。--陸游:《十月二十八日風雨大作》
11、清風拂柳岸，倦日卧雲心。翳翳遠山暮，惟余流水音
12、解落三秋葉，能開二月花。--李嶠:《風》
③ 久違的陽光說說心情
（一）久違的陽光，不出去轉轉，當真是辜負了。吃完飯，去逛文博會，看看能否淘些好玩兒的東西。沒出遊省下不少銀子，總要為經濟復甦做些貢獻。
（二）上電梯的時候，孩子們已經數著1，2，3在電梯口等我了，到點下課了還拉著我說：老師，我們再彈一遍好嗎？！走的時候說：下個星期你一定要來啊！我們等你！生命中有許多個這樣的時刻，像久違的陽光，也像新生的嫩芽，年輕又富有朝氣，充滿活力也讓人無味無窮，無論你抬起頭還是低下頭，都能發現所有走過的路都是值得的，一步都沒有浪費。
（三）久違的陽光，在立夏這天顯現。
（四）所在的城市雨停了露出了久違的陽光好想告訴你我想你
（五）久違的陽光再現，你有多久沒去看海吹風了？
（六）好天氣！好日子！好心情！久違的陽光讓人倍感溫馨！鳥語、花香、微風、陽光，今天是今年第一個大熱天，滿眼既有春天的明媚，又有夏日的氣息，讓人心曠神怡。陽光透過玻璃，灑滿了小屋，暖暖的，化作最美最深的沉澱，點燃最炫最新的希望！一切興奮又安然。真是天遂人願。擁抱今天！擁抱希望！擁抱幸福！
（七）久違的陽光，一切都是那麼美好呀～～靜靜地曬了1個小時太陽，彷彿心裡也散滿了陽光早上打針被嫌棄手太有肉感，還有被誇狀態太好，變漂亮了，被勒令出院，已經被從主治醫生到同病區的阿姨催婚了n次，你們啊你們，我很惶恐…感謝這段日子的經歷，未來的路不管怎樣，這都是一段屬於我的勇敢。
（八）久違的陽光，久違的新浦，久違的校車
（九）肆月的成都，春末夏將至，久違的陽光
（十）今天的天氣不錯，一連幾天都在陰雨綿綿中度過，見到了久違的陽光，感覺晴天還是好。它能讓人忘掉所有的煩惱，洗掉所有的疲憊。但願它能一直陪著我們開心度過每一天。早安
（十一）久違的陽光，難得第一次幫周辰辰拍照，雖各自忙忙忙，但卻不影響倆人之間的感情
（十二）所有的烏雲和陰霾都會散去，久違的陽光你好，我會好好愛自己
（十三）下了一周的雨終於停了，早上在久違的陽光下看完了人間失格。下午給新買的足球充上氣，菜地顛球恢復到20＋水平，彩虹過人有了三成的成功率。晚上看世界上最酷的MV，聽歌跳舞還是美滋滋。
（十四）今天一天過的很充實外面的空氣給了我不一樣的感覺久違的陽光
（十五）人生如茶，濃淡同盞，生活如戲，苦笑同台。欣賞路過的風景；用樂觀的心態，品嘗生活的滋味。早安，久違的陽光！
（十六）久違的陽光照亮了那一抹綠，放晴的天氣仍有昨日的涼意。輪廓表達了五月的氣息
（十七）從此做一個陽光的大男孩，內心善良，灑脫，率性，之前的魔怔，陰霾都離我而去。現在恢復了，更喜歡用「回復」這倆字，原來的我，回來了
（十八）很多人說竇唯有自閉症。竇唯自己否認了。不過聽了他的音樂後，偏向於覺得有。他的音樂明晃晃的刺眼，就像一個久不出門的孤獨憂郁的人看見久違的陽光。
（十九）追求和平和陽光的密涅瓦號在北冰洋觸了礁永遠的沉默在了冰海里。時光的流逝，他被一層厚厚的冰凍包裹著終於化成了一作冰山又浮出了水面。陽光正在一點一點的融化他，久違的陽光是那麼的溫暖，可那厚厚的冰凍卻讓他不能動彈。。。也許陽光久一點就會好了。
（二十）永遠的綠樹和久違的陽光。越來越捨不得這里
（二十一）炭火滋出肉的香味，撒上久違的陽光，每一個毛孔都舒暢了。
（二十二）在家照顧媽媽這幾個月，終於在五一出去浪的一把，久違的陽光，心情確實不錯，今天去醫院了，遇見了高高的帥帥的醫生，建議如果膽結石不痛就乾脆化療結束再做手術，於是辦理了住院手續，按以前來說都是第二天開始輸液，今天上午處理完就回家了
（二十三）兩天的揚沙天氣讓人覺得心情不好，久違的陽光中醒來是多麼幸福的事情
（二十四）久違的陽光，趁這時與節，好好愜意一番唄
（二十五）其實，每個人都渴望有個知心的人，能一直陪在身旁。能打開你久閉的心房，給你一縷久違的陽光，能感知你落寞的憂傷，還你一個無憂的模樣，能默默的不離你左右，讀懂你所有的逞強。人人都有過彷徨，心情都有過冷涼。多想有一把傘，雨天能撐起一片天；多想有一個伴，疼你冷暖知你悲歡；多想有一顆心，為你分擔把你惦念。疲憊了可以歇一歇，壓抑了可以聊一聊，落淚了可以抱一抱，難過了可以靠一靠。
（二十六）這月就一天休息了。要沉下心來好好工作了。今天看見了久違的陽光，覺得整個人都好了。
（二十七）風和日麗的周末，久違的陽光泡溫泉、賞美景、品美食，享受周末時光......
（二十八）陽光很好，下了那麼久的雨，久違的陽光很可愛
（二十九）久違的陽光，久違的刺激，久違的團隊，要的就是這種天氣，要的就是這種感覺，要的就是這般人
（三十）其實每個人都渴望有個人，能一直陪在身旁。能打開你久閉的心房，給你一縷久違的陽光，能感知你落寞的憂傷，還你一個無憂的模樣，能默默的不離你左右，讀懂你所有的逞強。人人都有過彷徨，心情都有過冷涼。這個伴，疼你冷暖知你悲歡，交換一顆心，彼此分擔，疲憊了可以歇一歇，壓抑了可以聊一聊，落淚了可以抱一抱，難過了可以靠一靠！其實很簡單。。沒辣么復雜
（三十一）沮喪了一周，自暴自棄地吃了火鍋，絕味鴨脖，可樂，膨化食品。這周的第一天，迎著久違的陽光，振作起來，再次fitting，要麼瘦要麼死
（三十二）今天午後的感覺有點兒小熱啊，不過到了夜間局部會有雷陣雨，下班都早點兒回家吧！而明天則終於迎來久違的陽光，風力不小，氣溫卻不受影響，最高達到24℃，
（三十三）久違的陽光，久違的手工時間。
（三十四）久違的陽光，舒服的座位
（三十五）睡了一夜的覺，做了一夜的夢，渾渾噩噩，醒來腰酸背痛，但是起來便看見久違的陽光，心情瞬間好起來
④ 風景說說怎麼發朋友圈
【詩句類】
1、正是江南好風景，落花時節又逢君。
——杜甫《江南逢李龜年》
2、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
——范仲淹《漁家傲·秋思》
3、長安百花時，風景宜輕薄。
——劉禹錫《百花行》
4、風景清明後，雲山睥睨前。
——劉長卿《清明後登城眺望》
5、東風景，西子湖，濕冥冥柳煙花霧。
黃鶯亂啼胡蝶舞，幾鞦韆打將春去。
——張可久《落梅風·月明歸興松》
6、山果熟，水花香，家家風景有池塘。
——李珣《南鄉子·山果熟》
7、桂林風景異，秋似洛陽春。
——宋之問《始安秋日》
8、誰道桂林風景暖，到來重著皂貂裘。
——戎昱《桂州口號》
9、謝亭離別處，風景每生愁。
——李白《謝公亭·蓋謝脁范雲之所游》
10、大江之南風景殊，杭州西湖天下無。
——劉基《玉澗和尚西湖圖歌》
【通俗類】
1、自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄盪著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。
2、仰首望上去，湛藍的天空下，陽光燦爛地做著背景，勾勒出高山那懸崖峭壁奇石怪壘的身架，更是把人們所有的崇敬和贊嘆都寫在了高處。
3、再沒有比春雨洗浴後的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。
4、炎炎的太陽，高懸在世界的當空。紅的光如火箭般射到地面，地面著火了，反射出油一般在沸煎的火焰來。蒸騰，窒塞，酷烈，奇悶，簡直要使人們底細胞與纖維，由顫抖而炸裂了。
5、近了，近了，我已聽到春天的腳步聲了，這一切都報告著春天的到來，我整個心都飄了出去，飄到那鮮艷的花兒上，飄到那油綠的草地上。
6、春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋、輕擺，彷彿少女的輕歌曼舞，楚楚動人。
7、在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。
8、田野里，美在那裡跳舞！春天，田裡禾苗綠油油。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個綠精靈在跳舞。轉眼秋天了，田野里一片金黃，一陣微風吹來，層層梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗搖擺著軀，彷彿一個個黃精靈在舞蹈。
10、秋天已到，雖然還未在福州感受到這般涼意，但是卻不免會思念起家鄉的秋天，這時候我窗前的梧桐樹是不是已經穿上金黃的外套？放幾張秋天的景色圖片和幾句古人描寫秋天的詩詞，權當抒發自己的思念。
【歌詞類】
1、可不可以 再陪你看風景聽 有星星落淚 的聲音愛上你 絕不是徒有虛名結局難道是我 的宿命可不可以 再陪你數星星帶著你的微笑 入眠。——《難以入眠歌詞》不才
2、看車窗外 倒退的風景不想走散 該如何喊停相遇在三個人 的電影我連哭都不配 有姓名想用一場醉 換個清醒如何忘記 有你的曾經 。——《想你一萬次 》安靜
3、一起看過 最美的風景有些回憶 叫作曾經我在夜裡 想你一萬次卻無法 再見上你一次那時間 在慢慢地流逝眼淚已將 枕頭打濕 ——《情花煙雨 》安靜
4、漸漸遠去 的風景里我是你天空 的一朵雲情花煙雨 醉了紅塵一世眷戀 為你一人愛是一條 長長的河我與你細水長流 不離分。 ——《夢的列車》丁家美
5、窗外的風景多漂亮就讓夢牽引著方向去每一個陌生的地方。——《過往 》艾岩
6、我們曾是彼此 最美的風景替誰 深愛了你一程 三生有幸這一次 你和我都很平靜稱呼也變得 有名有姓我少了以往 的強硬你沒了常有的 哭泣聲——《留住回憶留不住你 》艾歌
7、最美的風景 總是走得最急只有你的身影 依然清晰我忘了時間 卻忘不了你餘生的快樂 被慢慢抽離最疼的思念 像針也像荊棘每分每秒 刺在我的心裡 ——《一百個心》簡弘亦、葉炫清
8、你耳邊的風景時間在此刻暫停我確定你就是我追尋的愛情雨後彩虹的溫馨不自覺靠近 孤單的心擁有一個你不自覺想你 當你關心 ——《一個人流淚一個人醉》田一名
9、黑暗的風景好鬼魅寂寞的心來來回回受傷的心搖搖欲墜一個人太放縱頹廢別讓我一個人流淚一個人醉傷痛的心你不知道有多狼狽如果不是曾經愛的如此絕對 ——《那一年的風景 那一年的你 》陳雅森
10、是否看過同樣風景像擾亂時差 留在錯位時空終是空 是空(Music)數不完見證許願 的繁星沒靈驗 誰來安慰壞心情十字路口 閃爍不停的 信號燈。——《錯位時空》艾辰
【語錄類】
1、秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的雲雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。
2、夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。於是薄暮。
3、秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷雲，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林裡那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那裡。
4、秋光疊疊復重重，潛度偷移三徑中秋天，沒有春天五彩斑斕的鮮花，沒有夏天茂盛異常的綠樹，沒有冬天紛紛揚揚的雪花，但秋天有果實累累的果樹，給人們帶來豐收的喜悅，到處都是瓜果遍地！
4、我喜歡，我喜歡白雪皚皚的冬天，因為冬天可快樂地打雪仗。我喜歡，我喜歡鵝毛大雪的冬天。因為冬雪是那麼賞心悅目。
5、冬天給人們帶來特別的驚喜，北國風光是那麼吸引遊客。人們在雪地里盡情地劃著雪橇，歡樂的笑聲響徹雲霄。
6、重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。
7、旭日東升，灰濛蒙的霧似在不停地滾動，我在操場上隱隱約約地看見了人頭：一個兩個三個……操場上逐漸熱鬧起來。瞧，那邊走來了一位老教師，幾個少先隊員正在向他行隊禮，老教師笑容滿面地點頭微笑……
8、海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
9、哦！春雨呀，原來你跟著春姑娘一起來到大地，使大地生機勃勃，散發著清新的氣息，你靈巧的手，拔動著人們的心弦，拔動著人們美好的希望。
10、這堵石壁似摩天大廈仰面壓來，高得像就要坍塌下來咄咄逼人。山巔上，密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，岩壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。
⑤ 秋天多麼美大班教案
作為一名教學工作者，通常需要准備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的秋天多麼美大班教案，希望對大家有所幫助。
秋天多麼美大班教案1
活動目標：
1、學習有感情地演唱歌曲。
2、藉助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領唱和齊唱的方法。
活動准備： 鋼琴。
活動過程：
一、律動：《你的眼裡有個我》、《好朋友》、《快樂舞》。
二、練聲：《山谷迴音真好聽》、《小鳥醒來了》。
三、學習歌曲《秋天多麼美》。
1、小朋友，你知道現在是什麼季節嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發現了什麼嗎?(請幼兒根據自己的經驗自由地說一說)
2、秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了。秋天多麼美呀!(播放音樂《秋天多麼美》)
3、教師示範唱，引導幼兒學唱歌曲
聽，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來了好聽的歌曲。
4、歌曲的名字叫什麼?你從歌曲里聽到了什麼?
5、你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。
6、幼兒學唱歌曲。
7、集體練習歌曲。
8、全體幼兒完整演唱歌曲。
四、復習歌曲《國旗紅紅的哩》
秋天多麼美大班教案2
目標：
1.能運動多種感官途徑了解認識秋天，知道秋天是一個美好的豐收的季節。
2.願意把自己的經驗與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。
准備：
柿子外套柚子石榴蘿卜落葉菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盤子若干柿子圖片落葉圖片螃蟹圖片菊花圖片水稻圖片秋遊的小朋友圖片
過程：
一、提問導入，開門見山。
提問：小朋友，現在是什麼季節呢？你是從哪裡知道的呢？
二、幼兒操作，交流分享。
1.師：現在老師准備了很多有關於秋天的東西，請你去選擇好,然後帶到前面來和大家分享一下你找到的秋天，說一說為什麼這個可以代表秋天。
2.幼兒操作。
3.幼兒分享經驗，交流探討。
師：你找到了什麼？為什麼他可以代表秋天？
三、深入認知，感受秋天。
1.師：小朋友找了很多可以代表秋天的東西，可是也有幾種是小朋友們沒有選擇的，讓我們來看看他們是什麼。
2.分析講解幼兒沒有選擇的實物，和幼兒一起感知秋天更多的特徵。
3.欣賞圖片，感受秋天。
落葉---菊花---柿子、橘子---螃蟹---水稻---秋遊的小朋友
（播放圖片，和幼兒一起感受秋天的色彩美，豐收美。）
師：看到這些圖片，你有什麼感想？秋天是什麼顏色的呢?
4.聽秋風 ，感受秋天的季節變化。
師：你聽到了什麼聲音？這個聲音代表了什麼？
5.聞花香，體會秋天的氣味。
你聞到的是什麼？秋天的氣味是什麼樣的呢？
5.品嘗實物，感受秋天。
師：把秋天吃到嘴裡，你有什麼樣的感覺。秋天是什麼味道的呢?
四、延伸小結，愛上秋天。
師：秋天是一個美麗的豐收的季節，它帶給我們的豐收的喜悅，帶給我們果實的甜蜜，帶給我們秋葉飛舞的快樂浪漫，現在，我們的幼兒園也被秋姑娘打扮了一番，來，和老師一起去看一看，聽一聽秋天吧。
秋天多麼美大班教案3
活動目標
認識一年四季並著重認識秋天。
培養幼兒對秋天的熱愛。
培養幼兒自己動手製作秋天圖。
體驗明顯的秋季特徵。
樂於探索、交流與分享。
教學重點、難點
幼兒對秋天的認識
活動過程
一、開始環節：
1、 導入：小朋友們知道一年有幾個季節嗎？哪幾個呢？
（四個，春夏秋冬）
2、那那個小朋友能告訴老師，我們現在是哪個季節？
（秋天）
小朋友們真聰明，今天，老師要給小朋友們講一講秋天的故事
二、基本環節
1、看秋天圖片，引出主題。
教師：小朋友們看看照片，秋天美不美啊？小朋友們喜歡秋天嗎？
幼兒：美，喜歡
2、 引導幼兒說出秋天的變化
教師：小朋友們看看，我們秋天是什麼樣子的？
幼兒：樹葉落了、果實熟了
4、加深對秋天的印象
教師：小朋友們猜猜秋天有沒有味道？是什麼味道啊？
小朋友們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時候是香噴噴的味道·····
5、讓幼兒完成作品
教師：小朋友們喜不喜歡秋天啊？那我們留住他好不好？怎麼留住啊？
幼兒：喜歡，畫在紙上
1、讓幼兒完成的共同的作品。
（准備好的學具讓幼兒自己動手完成）
三、結束部分：
1、進行作品賞析。
（我們來比比哪組做得最好）
2、鞏固記憶，加入音樂
（一起唱《秋天多麼美》）
教學反思
活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
1.本堂課是幼兒對季節的認知
2.對活動過程的反思：本堂課結合實際，讓幼兒容易理解並學會，與教師配合良好，互動較好
3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒
4. 本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應加深幼兒對季節的概念
秋天多麼美大班教案4
活動目標：
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發展幼兒的音樂表現力。在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
3、隨歌曲旋律唱出來。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動准備：
秋天背景圖、棉桃等戰士小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋天的美麗場景
活動過程：
一、導入部分
1、發聲練習
教師：見到小朋友我很高興，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。
2、參觀秋季豐收景象
教師：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發現蘋果豐收了，你發現了什麼？
秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧.(方音樂「秋天多麼美」)
二、展開部分
1、觀察棉桃，以引起幼兒的興趣 教師：這是什麼？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊！我們就叫它棉桃姐姐吧！（引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什麼笑的這么開心嗎？
2、教師范唱兩遍
（1）教師：它好象在對著我們說秋天多麼美，秋天多麼美，你覺得秋天美不美，你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多麼美，秋天多麼美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多麼美我唱給大家聽吧！
提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什麼？
（2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱並用圖片提示）
3、語言節奏學歌詞
小朋友你最喜歡歌詞的哪一句？
4、幼兒整首跟唱
（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達
教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。
5、分組表演唱
教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完後讓孩子們自評）你喜歡誰的表演？為什麼？
三、結束部分
教師演唱後兩段引起幼兒在學習的興趣。
教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽聽。
帶幼兒走出教師
教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀念，你願意嗎？好我們去照相了！（放音樂出教室）
活動反思：
《秋天多麼美》是一首優美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：
1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。
為了達到本節活動的目標，我把本次活動分為四大環節，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我採用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的准備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目後留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，製作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建築的.高樓里，離秋天裡農村收獲的景象距離很遠，因此，我把農村收獲的景象用相機拍下來製成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利於歌曲的感情處理
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，藉助《秋天多麼美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。
秋天多麼美大班教案5
活動背景：
秋天是金色的季節，豐收的季節。我們這個地方地處農村，幼兒每天在上學、放學的路上都可以看到果園樹上紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……感受秋天美麗的景色。本節課通過觀察秋天的變化和認識秋天的瓜果蔬菜的活動，引導幼兒認識秋天，熱愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉，讓幼兒通過各種自然現象去觀察秋天的特點；從紅彤彤的蘋果到黃澄澄的梨，讓幼兒通過農民勞動的果實，感受秋天是豐收的季節，引導幼兒自主學習，培養幼兒的探索精神。
活動目標：
1．通過秋風秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色，激發幼兒熱愛家鄉、熱愛自然的情感。
2．在製作水果拼盤的活動中，鼓勵幼兒樂於參與，學會合作。
3．豐富幼兒的生活常規，了解與秋天有關的自然現象和科學知識。
活動准備：
1．秋天的風景(課件)
2．盤子，水果刀若干
3．秋天的各種水果蔬菜
活動過程：
1．找秋天
(1)觀看課件。小朋友今天老師帶你們去秋遊好嗎?(播放秋遊歌曲，大家共同演唱)我們一起來到了郊外，看……(播放課件)
提問：剛才你們看到的是什麼季節的風景?你是從哪些地方看出秋天已經來了呢?(通過欣賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中，讓他們身臨其境地感受秋天的美麗多姿)
(2)找秋天。是啊，秋天已經來到我們身邊，秋天來到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎麼樣了?(觀看課件，幼兒說說。)
秋天來到了田野里，瞧!田野里的水稻怎麼樣了?
秋天還到了那裡呢?讓我們一起來找找吧!(《綱要》指出：「教育要回歸生活，我們重視生活的教育價值，特別關注幼兒正在進行中的現實生活。」找秋天中，鼓勵孩子用自己的眼睛去尋找秋天，發現秋天，感知秋天，了解秋天，並抓住事物的特徵進行觀察，充分體現課程的生活性。)
2．頌秋天
(1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚喜，我們歡呼，這首兒歌唱出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧!
(2)背兒歌。除了我們今天學的兒歌，你還知道哪些描寫秋天的兒歌、古詩或成語嗎?
(3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你現在的心情怎麼樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽的歌曲吧!
幼兒演唱歌曲《秋天多麼美》
(4)畫秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來表示對秋天的喜愛之外，我們還可以用手中的畫筆來描繪美麗的秋天。讓我們一起來試試吧!
(通過開展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、畫秋天活動，讓幼兒在輕松愉快的活動中去進一步了解、感知秋天，從內心深處發出呼喚：「秋天，我愛你!」)
3．秋果會
(1)瓜果大聚會。小朋友，老師還給你們准備了一些禮物呢!看看，認識他們嗎?(展示各種瓜果蔬菜)
在這個碩果累累的秋日裡，我提議大家來辦個「瓜果大聚會」怎麼樣?我們來進行一場知識競賽，一隊為超級隊，一隊為贏家隊。讓我們一起來喊喊口號吧!「超級超級永爭第一!」「贏家贏家絕對頂呱呱!」
搶答的問題：
第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?
第二，你知道這些瓜果蔬菜長在哪裡嗎?
第三，你還知道關於這些瓜果蔬菜的知識嗎?
(創設情景，開展競賽，激勵探究，讓幼兒在獲得一些生活小常識的同時，產生探究研究的慾望，有利於拓展幼兒的思維空間，培養探究能力。)
(2)廚藝大比拼。小朋友還真不簡單啊，知道那麼多瓜果蔬菜的知識，看來小朋友在平時的生活中都是有心人。看到這些誘人的水果你們想吃嗎?那就快快動起你們的小巧手把它們做成水果拼盤一起來品嘗吧!
①幼兒在優美的音樂聲中分組製作水果拼盤，
②給自己組的拼盤起個好聽的名字。
③每組選代表來介紹自己的水果拼盤。
(通過做一做，嘗一嘗，培養了幼兒的動手、合作欣賞等能力，讓他們在勞動中體驗合作的快樂。)
活動反思：
從教育學、心理學的角度看，幼兒的思維方式是形象化的。於其告訴他們什麼道理，不如讓他們在活動中探究，豐富他們的表象，加深記憶。而且在各種形式的活動中幼兒不僅學到了知識，鍛煉了能力，還在過程中產生了良好的、積極地情感體驗。活動的創設還激發了其進一步學習的強烈需求，而且使他們越來越主動地投入到學習中去。
這一課便設計了一系列活動讓幼兒通過眼的觀察，耳的聆聽、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸，多方面的調動各種感官去認識秋天的特徵，感受秋天的變化，加深幼兒對秋天美得理解，從而潛移默化地認識「秋天真美」。本課的教學圍繞感受秋天的景色，培養熱愛大自然的感情這一教學目標，注重學生在活動中體驗，讓學生放飛他們的童真、童趣、童心和想像，收到了良好的效果。
秋天多麼美大班教案6
一、活動目標：
1、感受秋天是一個收獲的季節，體會農民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優美旋律和節奏特點，能用自然的聲音演唱。
3、進一步發展幼兒的想像力。
二、活動准備：
秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶。
三、活動過程：
1、出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。
師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂感受樂曲。
師：小朋友聽候有什麼感受，用語言表達出來。
3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現樂曲的節奏）
4、介紹歌詞內容，幼兒感知歌中的內容，體會農民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
秋天多麼美大班教案7
一、活動目標：
1、欣賞歌曲，感受旋律輕松、熱情的意境。
2、能隨音樂合拍的做動作，並且根據圖片的提示探索隊形變換的方式。
3、探索在圓圈中流動、疏密等隊形變化的形式。
二、活動重難點：
重點：通過觀看圖片，自助探索舞蹈隊形變化的方式。
難點：能掌握音樂的節奏，知道在音樂的那個地方換隊形。
三、活動准備：
教師准備：歌曲《秋天多麼美》圖譜四張。
幼兒准備：課前已學會歌曲《秋天多麼美》
四、活動過程：
（一）復習歌曲，感受輕松、熱情的旋律。
1、隨樂表演歌曲，回憶歌曲內容。
——昨天劉老師教了大家一首歌曲，叫什麼名字？你們能唱一唱嗎？
2、欣賞動作，幼兒模仿學習。
——聽了你們的歌聲，讓我有一種想跳舞的感覺。請你們看一看，老師做了哪些動作？你能試一試嗎？
3、自由表演。
——小朋友的動作都這么優美，我們可以不以來開椅子試一試？
（二）看圖片匹配隊形，並初步探索換隊形的而方法。
1、出示圖片1（正方形）引導幼兒理解圖片的意思，並嘗試站好匹配的隊形。
——這是什麼樣的隊形？
——笑臉表示什麼？（每一個笑臉就代表一個小朋友）
——橫隊站幾個？縱隊站幾個？
——你們能不能站一站，並表演剛學的舞蹈動作嗎？
2、單獨體驗正方形變成圓形的走法。
（1）出示圖片2，討論從正方形變成圓形的方法。
——這是什麼隊形？
——怎樣從正方形變成圓形？你有什麼好方法嗎？
——舞蹈中那個動作適合變圓？可以試試嗎？
3、合樂表演第一段。
（三）出示圖片3、4，探索圓圈疏密、流動的行變化。
1、看圖3自主探索隊形變化。
——這張圖片和前面的是一樣的嗎？箭頭是什麼意思？
——在音樂的什麼地方開始轉動？
2、看圖4，自主探索隊形變化。
（四）合音樂完整表演，教師總結。
1、教師適當加入語令以及提醒孩子。
2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。