『壹』 求兩個女孩子手拉手背靠背的圖片，最好是一藍一粉，要動漫型的哦
親，這是我電腦里儲藏的喲=3=
『貳』 求一張兩個卡通小孩子的手拉手的圖片，簡單可愛的，一男一女~要手拉手的~
望採納謝謝
『叄』 求一張圖片，就是一個男孩和一個女孩手拉手，手上帶著戒指，貌似是小拇指勾小拇指，背景貌似是粉色的，記
『肆』 有沒有小男孩小女孩手拉手一起跑的那種背影圖片謝謝了。
一直想找這張照片，不知道能不能幫到你
『伍』 手拉手獻愛心手抄報紅領巾手拉手獻愛心
作文一：《手拉手獻愛心手抄報 紅領巾手拉手獻愛心》800字
「紅領巾手拉手——玩具總動員」
大型公益活動倡議書
親愛的同學們：
你們好～
我們是新時代的紅領巾，應該為祖國，為社會出一份力。自孩提時代起，相信，你的爸爸媽媽一定都給你們購買了許多的玩具和課外讀物，或許你已經記不清有多少個，多少本了，或許在你的儲藏室里，書架上，它們或多或少都蒙上了灰塵。你是否想過，這些閑置的、被遺忘的玩具和書籍卻仍是一筆筆珍貴的財富，在大山裡，有一群孩子，他們克服種種困難來到學校求學後，除了教科書，他們沒有其它的讀物。他們不知道《白雪公主和七個小矮人》，他們也不知道《十萬個為什麼》里能解答他們的種種疑問。更沒有能力得到我們休閑娛樂的快樂，那些貧困地區的孩子，哪有那麼多
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余錢購買圖書、玩具，以養育他們如飢似渴的心靈和智慧，以積定改變自己命運的才華。但是，他們同樣擁有著追求進步的上進心，他們同樣憧憬著五彩斑斕的夢，只是大山給予他們的實在太少太少??親愛的朋友們，你的許多舊書正靜躺在那被你遺忘的角落裡，等著你再次去喚醒曾經的記憶，把這份美好的記憶也帶給山區的孩子們吧。花點時間把存放在記憶里的書找出來讓它們再度活躍起來吧，一雙雙渴求知識的眼睛需要它們。留出一點時間，整理您的書架和儲藏室，捐出您的玩具或圖書吧～
為此，我校特開展「玩具總動員」獻愛心活動，號召全體同學，讓你的愛心為山區的孩子們帶去另一片天空吧～「共享一片藍天，同在陽光下成長」，請大家伸出溫暖的雙手，獻出你手中的藏書和玩具，加入到我們「玩具總動員」獻愛心活動中來吧。衷心期待你的參與～
本次活動捐贈單位：宜賓市人民路小學興隆街校區
本次活動時間：2015年1月5日－－－1月12日。
本次活動捐物地點：1、個人捐獻在各班教室。
2、集體捐贈在1月12日大朝會上。
網路搜索「就愛閱讀」，專業資料，生活學習，盡在就愛閱讀網
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92to．，您的在線圖書館
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作文二：《手拉手獻愛心》500字
「手拉手獻愛心」捐款倡議書
老師們，同學們！
中學時代在人生歷程中是非常短暫的，應只爭朝夕，機不可失，更應與時俱進。如何讓無怨的歲月留下無怨的心聲，是同學們必須認真思考並且必須付之於行動的現實問題。
同學們，中學生活又是一段美好的時光，中學生在這花一般的年齡里正應該享受幸福的生活，接受良好的教育。但我們看到身邊還有那麼多期盼和無助的眼神。他們中有的失去雙親，有的生活艱辛，他們比其他孩子更需要精神上的關愛和物質上的幫助，他們應該在這充滿陽光的時代中充分感受社會的溫暖。
同學們，為了幫助生活困難的同學順利地完成學業；為了弘揚我們安駕庄鎮初級中學「團結互助，撫危濟貧」的優良傳統；為了更好地以我們的實際行動來幫助我們身邊需要幫助的同學。學校決定舉行一年一度具有優良傳統美德的「手拉手獻愛心」的幫困助學獻愛心捐款活動，我們希望全校共青團員，學生幹部能自覺帶頭，全體同學能積極參與，搞好這次獻愛心、暖人心的捐款活動，把我們的幫困助學提高一個新的水平。
讓我們伸出雙手帶來一份希望，給予一份溫暖！，同學們，行動起來吧！幫助那些熱切期盼的同學，也許你的點滴的付出卻能改變一個人的命運，讓暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。
全體共青團員，全校同學們，我們在真情呼喚，貧困學生在熱切期
盼，讓我們一起為別人，也為自己創造一個更加光輝燦爛的明天。
安駕庄鎮初級中學
2014
作文三：《手拉手,獻愛心》300字
手拉手，獻愛心
昨天，我去參加手拉手，獻愛心活動。我們坐上了大巴車，奔向郭店小學，大約過了40分鍾，我們達到了郭店小學。
啊，郭店小學可真大！張老師讓我們排著隊和郭店小學的同學合影，然後，我們又把自己做的卡片上面讓郭店小學的同學把自己的姓名、班級以及自己的愛好和夢想寫下來。然後我們把卡片貼在大樹的樹枝上，成了兩顆友誼之樹。最後我們放飛信鴿。
然後，我們去下一站葫蘆套村，過了一會兒，我們來到了葫蘆套，看到了十二生肖，同學們搶著和十二生肖拍照。又看見了小螞蟻在搬東西，然後看見了一座獨木橋，獨木橋特別陡，我嘗試了幾次，都掉了下來，但我沒有灰心，一次又一次的嘗試，終於走過去了。
然後我們又來到了鳳凰山，我們從那開始吃午餐，吃完午餐，我們開始爬山，爬到半山腰，我就累了，看老師和同學們都沒說累，我咬緊牙關，終於爬到了山頂，然後又走了下來，乘坐大巴車回家了。
今天真是非常難忘的一天！
作文四：《手拉手獻愛心》300字
活動主題：愛心同行—紅領巾手拉手送溫暖
活動方案：
主持人：張嘉洋戚家儀
張：祖國花朵心相連，
戚：互幫互助愛相牽。
張：紅領巾，戴胸前，我們手拉手，把愛記心間；
戚：我們手拉手，笑容更加甜。
張：拉起小小手，讓溫暖常在；
戚：拉起小小手，迎接新未來。
張：為響應學校的號召，今天，我們三年五班在這里進行一次「愛
心同行—紅領巾手拉手送溫暖」主題活動。
戚：今天活動的主角就是我們班可愛的三胞胎。同學們，還等什
么呢？趕快行動吧！
張：伸出你的手，
戚：伸出我的手，
合：讓我們把愛傳遞。
贈送禮物。
張：友誼是一隻援助的手，把你從黑暗的泥潭裡拉出來；戚：友誼是一抹光明的微笑，使你樂觀地面對生活；
張：友誼是一座連接情感的橋梁，讓你我溝通，心心相映；戚：友誼是一艘結實的船，載著你我向理想的海洋航行。張：今天的活動，三胞胎有幸成為主角，
戚：下一次活動，期待更多的同學成為主角。
合：願友誼永遠留在我們心中。
作文五：《手拉手 獻愛心》1600字
「我」與「厚普」，心手相牽
日子已然如水一般匆匆而逝，記憶卻常常不經意間切換到彼時的豐收時節，細數和厚普相伴走來的點點滴滴，心頭有溫暖和欣慰涌現。
起初加入厚普，特別想為公益教學貢獻一份自己的力量，同時也想充實自己的大學生活，鍛煉技能。在嚴格的考核下，我有幸成為了厚普的一員。作為成厚普的第一批教師，我見證著她是怎樣懷揣著愛心，像種子般堅韌地沖破層層束縛，堅定地、用力地向上生長的過程。在全體厚普人的期待與努力下、在學校和社會的大力支持下，我們全力以赴地為著家長的期盼、為著孩子們的夢，勇敢擔當，「厚德載物，普澤愛心」是「厚普人」共同的目標和動力，在這條播撒愛心的路上，我們欣欣然、昂揚前行。
真正走上講台，始於2010年暑期龍子心希望學校支教活動。炎炎夏日下，我們引領孩子們從小學走入初中，完成孩童到少年的過渡，同時，我們這些志願教師初步實現「在校大學生」到「人民教師」的飛躍，每個人都在支教過程中感到都感到無比地充實。2010年的夏天我們與孩子們一起放飛夢想、收獲成長，這番際遇在我的教師成長之路上提供了莫大的助力。
厚普第二學期，我正式走進課堂，負責九年級復習班的化學教學工作。課前我總是全力做到精益求精，針對不足進行改善。當身臨課堂、與學生們交流時，我感覺十分自然與愜意。看到每一雙澄澈的眼睛都貯滿對知識的渴慕，每一顆稚嫩、純潔的心靈都蘊藏著進取向上
的勃勃生機時，意識到自己作為引導者和這個群體一起成長時，我的心中涌動的是欣慰、滿足和幸福。厚普為我和所有的「厚普人」提供了歷練和成長的平台，開啟我的教學人生。
厚普第三學期，我負責龍子心希望學校，厚普公益學校的教學基地，小四和小六的科學課。這段教學中我體會最深的就是，每一個孩子都是精靈，他們的頭腦中有比現實更為廣闊的世界，只要稍加引導，他們就會用各種奇特的想像將課堂想像成為五彩繽紛的世界。在教學的過程中，師生間無框架束縛、相互尊重、地位平等，教學相長是一種奇妙的體驗。不過小孩子終究是小孩子，他會很調皮很任性很沒記性，打鬧的越激烈越自豪，回答問題越大聲越驕傲，會故意和老師作對，對老師的好意不屑一顧，課堂上被教務人員嚇一嚇會安靜下來，背著老師會在課桌的掩護下傳遞課外書、相互做鬼臉。一直以來我都感覺自己夠孩子氣的，不過和真正的小孩子比起來，我要比他們「復雜」、成熟多，對於他們對我的信任和喜愛，我很欣慰。
自然，對於當時在校師范生的我，雖有和孩子相近的心性、很容易拉近和孩子們的距離，卻少了幾分駕馭課堂的功力。盡管我想為孩子們提供可以言談「無法無天」、思維自由馳騁的課堂，還是會在不知覺間走入框架中。這也許是很多教師不希望的走向。帶著這樣的疑惑，我經歷了教育見習、微格教學、教育實習、「東芝杯」中國理科師范生教學技能大賽等，在同學間的切磋學習中、在老師們的指導糾正下，懷著對教學的認真和重視，針對自己創新性不足的問題也有一定的解決方案。厚普是一個良性循環的起點，她讓我敢於面對接下來的歷練
和成長階段。
和厚普一起成長的過程中，每個人對公益的教學都有不斷深入的認識。我珍視與厚普共同創造的回憶，希望可以用我的力量、厚普的力量，為孩子們帶去知識、帶去智慧，希望在與「厚普人」志同道合的志願者們的共同努力下，每個孩子都可以有平等的、優質的受教育機會。加入和離退的轉換間，我也意識到，我們成長中收獲的不只是經驗，更重要的是當我們開始一個新里程時還擁有理念和追求，今天的我能夠熱情萬丈地投入到教學中、與孩子們一同成長就是最好的證明。
最後，是我長久以來的祝福，每一位與我同樣懷揣愛心、兢兢業業地走在這條公益之路的「厚普人」，記住我們的理念和追求，為了孩子的明天、為了實現教書育人的宏願，請堅定地在用著信仰一般的力量，打造洋溢著希望的美麗人生，
寫在後面的話，
活躍的課堂，繽紛的世界，共同的夢想……厚普，為貧困孩子們提供了更多受教育的機會，也讓在校大學生們更加明白了教師的使命，借王春雷老師一句話，在新理念、新追求的指引下，我們像堅持信仰一般堅持著教師這個夢想，也用實踐在不斷打造教師們的美麗人生，
作文六：《手拉手獻愛心》900字
「手拉手獻愛心」活動策劃書
1、活動主題：手拉手獻愛心
2、活動背景：愛心是一首飄揚在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得情感的慰藉。我們大學生生活在幸福之中，我們有幸福的家庭與健康的身體和良好的生活環境。也許上帝是不公平的，讓一些本應該與我們同樣享受幸福生活的人卻經受了一些磨難，讓他們成了孤兒、孤寡老人、殘疾人。在5．12地震中，一個個令人寒心
的畫面和一個個感人的畫面讓我們記憶猶新。雖然地震已過去一年了，但還有許許多多的是情要我們去做。生活在愛的世界裡是美好的，真愛沒有距離與輕重之分。在我們迎來礦大百年這喜慶季節的時刻，為了讓每個人都能與我們一起分享幸福與快樂，走進徐州孤兒院與徐州敬老院獻上我們的一份關懷與愛心。
3、活動目的與意義：活動讓每位同學學會關注弱勢群體，獻上自己的一
片愛心。通過手拉手讓他們體會到愛的存在，讓他們知道我們社會上每一個人都很關心他們。盡自己的一份力量幫助別人，讓每個人感受到愛的存在，讓愛充滿每一個人的心間，讓愛的陽光灑滿人間。同時也在學習之餘做一個有意義的實踐活動，讓每位同學感受到我們的學習甚或來之不易，更應好好珍惜。
4活動開展：活動有班委進行調配與安排，將全班同學分成5組，每組6個人（抽簽決定）。每組選出一位小組長，有小組長帶領與安排，各組的具體活動有小組人員自己決定。比如：坐氣球、紙杯傳水、頂橘子、學廣告表演、朗讀、吻桌子（柱子）等。
各小組最少准備兩個主題鮮明，內容健康，形式多樣的節目。各組抽出要到的地點，在不知道行程的情況下，由同學自己想辦法到達目的地。自己小組最後要展示自己小組的成果（活動形式與內容的相關資料）。最後由班委評選出一二三等獎與優秀組。
5經費預算：
活動中小組經費由自己所在小組承擔，獎項設置有班費開資。
一等獎50元二等獎30元三等獎20元
總計100元
6活動中應注意的問題及細節：
1、活動前聯系好相關單位（班委負責）。
2、活動要求每個小組要認真對待，雖然以比賽形式進行，但仍要做出實質性效果。每組必須拿出活動成果，由班委公正評選。
3、各小組同學聽從組長的安排，協調好關系。
4強調安全問題，尤其是活動中乘車與到達目的地開展活動過程中相關人員的安全。5、
7、活動負責人及主要參與者
負責人：張晶
主要參與者：工商08－3班全體同學
作文七：《手拉手 獻愛心》400字
手拉手獻愛心
周六，我們科區實驗小學二年六班舉行了手拉手獻愛心活動，作為獻愛心的成員，我感到無比的自豪和光榮。上車後，同學議論紛紛，我靜靜的注視著窗景色，大概三個小時就到了三眼井小學，一進校門我們都驚呆了，教室都是平房，看上去很陳舊，我的心變得沉重起來。走進他們教室，破舊的桌椅，沒有移動黑板，沒有暖氣……簡直破舊不堪。為了歡迎我們的到來，小朋友和我們一起舉行了升國旗儀式，大家合唱了一首感恩的心。同時我們也將准備好的籃球、足球還有書包送給了他們。看著他們臉上幸福的微笑，讓我覺得這次獻愛心活動是一個正確的決定。最後，我們拍照留念，和他們一一揮手告別，踏上回家的路。
坐在車上，我的心久久不能平靜，看著他們的學習環境，我不禁想到了自己。環境優美的校園，寬敞明亮的教室、一應俱全的學慣用品……我的條件要比他們好的太多了，又有什麼理由不好好學習呢？從這一刻起，我要珍惜美好的學習環境，我要努力讓自己更上一層樓，我更要付出，讓更多的人感受到我們的溫暖
作文八：《手拉手獻愛心》400字
手拉手獻愛心
——讓我們的校園更美好親愛的老師、同學們：
在充滿歡樂的今天，我們都在盡情呼吸著校園里這份清新怡人的空氣，享受著人生中這份絢麗多彩的生活，我們每天都在快樂的校園中讀書、學習，不斷的成長、進步。
在享受這份輕松與美好的同時，在我們身邊還有不少同學卻因為種種原因需要關懷和幫助，這就需要我們大家齊心協力手拉手獻愛心，盡自己的所能去幫助身邊的同學們，讓他們也感受到被關心的溫暖和被幫助的希望。
我們學校已經身體力行，進行了一系列的活動，比如「愛心手套」，讓因家庭貧困而買不起手套的同學們感受到學校給他們帶來的嚴冬之中的溫暖；如同學們主動去幫低年級的同學們打掃衛生，讓我們的校園看起來更加干凈整潔；再比如大家同心協力去擦拭街邊護欄，通過集體的努力，讓我們的縣城更加漂亮??
同學們，「伸出你的雙手，奉獻一片愛心」，也許你的點滴的付出卻能改變一個人的命運，讓暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。讓我們捧著一份愛心，積極加入到幫助他人的
隊伍中來，你會發現，你在幫助別人的同時，自己也會收貨很多的快樂，一起為別人、也為自己創造一個更加輝煌燦爛的明天。同學們，行動起來吧！
作文九：《「手拉手 獻愛心「活動方案》500字
「手拉手」獻愛心活動方案
一、活動目的
通過本次活動，為班級家庭貧困、學習有困難的小朋友送愛心，引導學生為社會、為他人、為有困難的小夥伴獻一份真誠、獻一份真情，幫助少先隊員從小樹立「一方有難、八方支援」的集體主義精神；幫助隊員在關心他人、服務他人的同時，形成友愛待人的情感，樂於助人的品格，教育學生懂得珍惜優越的生活環境。
二、活動主題
「手拉手」獻愛心
三、活動方針
以班級為主導，以師生為主體，以「手拉手?」互助活動為紐帶。
四、活動時間及地點
1．時間：星期四下午
2．地點：一年一班教室
五、活動前期的准備
1．提前一天確定參加人員及人數。
2．參加活動，自備捐獻物品。
3．全體學生穿冬季校服，佩戴紅領巾。
4．遵守活動紀律，保持會場的秩序，展示出一名優秀小學生的精神面貌。
5．建議學生提前准備一張代表友誼的，自己親手畫的小卡片或者圖畫，活動中送給小夥伴。
6．捐獻物品以實物為主，每個孩子准備2——3本書（請用紅絲帶認真捆綁），鉛筆不限，這些物品將由學生自己親手捐贈與小夥伴。
七、活動環節
1、在班級里開展一次「手拉手」的活動動員，鼓勵學生節約出零花錢，贈送貧困小夥伴最需要的學慣用具。
2、了解小夥伴學習的情況，了解小夥伴家庭的生活狀況，交流學習和生活的感受。
3、學生代表發言，小夥伴之間捐贈物品。
4、給小夥伴送一張勵志小卡片，可邀請「手拉手」小夥伴互留通信方式，形成長久的互幫互助小夥伴
前天我參加了「手拉手」獻愛心聯誼活動。在這個活動中我結識了一名小夥伴叫張鑫。
那天我坐著中通快客來到了岳西縣溫泉鎮中心小學，我們一下車，大隊輔導員便立即叫我們站好隊，我們邁著標準的步伐走向校園。那個學校的學生全部鼓掌了。我們走啊走啊，走到了最前方，這時我的旁邊有一個女生，我納悶極了。就在這時，溫泉鎮中心小學的領導告訴我們，旁邊的同學就是你這次的結伴同學。大隊輔導員還告訴我們，現在互相介紹一下自己和自己的一些情況。我很尷尬，不知怎樣說。還是我後面的程研先開了口，對她的夥伴說：「你好，我叫程研。」她的夥伴也說，「你好，我叫張倩。」我也學她們，說：「你好，我叫祁萱。」她也說，「你好，我叫張鑫。」前面的人也紛紛問好。緊接著，召開了一個大會，會開完了。校領導叫我們跟隨自己的小夥伴回家。我便和她已起走了。在路上，我問東問西。例如：你家有茶地嗎？你家裡有多少人？你家離這兒有多遠？可她卻一一解答，一點也含糊我。走了大概5分鍾，她家到了。我一進門就喊道：「阿姨好！」阿姨也說：「你好。」
阿姨立即給我泡了一杯茶。我待茶冷了後，品嘗了一口，的確很香甜。剛喝完，阿姨就叫我們去吃飯。阿姨燒了好多的菜。一吃完，張鑫就帶我去看電視。電視正在放「喜羊羊與灰太狼」我倆看的津津有味。時間過得可真快，一眨眼，該到上學時間了。我們向阿姨告了別，便起身向學校出發了。
來到了學校，她的同學叫我們跳皮筋，我說：＂你們跳吧！我在旁邊看。「」好吧「可時間過的很快。我和我的小夥伴該下去集合了，我只好和她的同學告別。我們迅速的下樓來到了要集合的地方。那裡已有很多的人。就在這時，老師叫我們集合了。我們五年級的站一排，「手拉手」的同學就站在我們的旁邊。輔導老師說，「我們三小的先走。＂這時有人問：小夥伴，怎麼辦？」老師說，「你們先走，他么待會兒就到。我們就跟上輔導老師向前了。因為我們都坐在一輛大巴上，所以輔導老師就說：「男同學讓女同學，高年級讓低年級。」接著我們就進行了位子的調整。我坐在靠窗子的座位上。過了一會兒。王步文故居到了。我們下了車，回頭又看見我們的小夥伴坐在後面的車上。我們又手牽手走著，到了故居門口，我們五年級的先要等，因為一下子容納不了很多人，所以我們排在最後。我們呆了一會兒，一個個就像霜打的茄子一樣—無精打採的。
終於到了我們，我們排好隊伍進去。有個阿姨是我們的講解員。她先帶我們去堂屋，接著參觀他所有的妻子的房間，緊接著又參觀了他出生的房間，最後參觀了他的書房。參觀完以後。我們以堂屋為背景和自己的小夥伴照了一張相，接著我們在外面休息了一會兒。便又向一所希望小學前進，我們還在王步文的頭碑旁照了相，我們又在那兒玩了一會兒，便回家了。
第二天一早，我就醒了。我和她一起去買早點，我們買了餅子。我們吃飽了，我們就一起爬上了她家的茶山。好多棵茶樹啊！我們一會兒采采這棵一會兒采采那棵，玩的不亦樂乎。我們還嘗了一些野菜，采了一些花。時間不早了，我們也就回家了。到了她家，阿姨又在燒飯了，我剛吃過飯。阿姨就將一大袋東西給了我，我連忙說謝謝。已12點了，我向阿姨到了別，去集合了。12點30分時，我和小夥伴依依不捨的拜別，告訴她我們寫信聯系。
車子開走了，我卻還在回念那段異鄉情。
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『陸』 QQ空間系統頭像我想要一個卡通情侶手拉手的頭像，好像是背影，很喜歡但現在找不到了
這個行不行
『柒』 千與千尋手拉手背景圖代表什麼
千與千尋手拉手背景圖代表將要離別。千與千尋由吉卜力工作室製作的動畫電影，由宮崎駿執導，柊瑠美、入野自由、中村彰男、夏木真理等人參與配音。
該片講述了千尋意外來到神靈世界後，為了救因懲罰而變成豬的家人，經歷許多磨難的故事。
劇情故事
有點嬌氣任性的10歲少女千尋跟隨父母搬往新家，途中誤入一座神廟，來到了另一個世界，一條專門給神仙提供服務的熱鬧非凡的浴場街。雙親因為吃了給神准備的美食而被變成了豬。千尋倉皇逃出，此時，一個叫白的男孩出現並救了她，在白幫助下千尋得以安身。
為了等待機會救出父母回到自己的世界，首先要為掌管鎮中大浴場的魔女湯婆婆工作，第二要被她剝奪名字，千尋便改名為千。在這里有指導她工作的小玲、負責煲洗澡水的鍋爐爺爺、煤炭屎鬼、以及入侵浴場搗亂的無面男等。
在大家的激勵下，千尋以自己的純真之心屢屢化險為夷，並交到了許多新朋友。最終，千尋拯救了白，發現了他的真實身份。然而要救出雙親，她還必須面臨嚴酷的考驗。