『壹』 求梵谷的12隻向日葵圖片
大多數研究文森特·凡·高的學者認為，凡·高一生的油畫作品中，有十一幅《向日葵》留存下來（這個數據還有待商榷，因為不斷有真品問世，同時不乏贗品得到證明），現在保留了他藝術創作的早期（Early work 1881－1888.2）在巴黎期間畫的四幅，都完成於1887年。和他藝術創作的阿爾時期 (Arles 1888.2－1889.5)，1888年8月到1889年1月，所畫的七幅《向日葵》。（讓人痛心疾首的是：有一幅畫了五朵向日葵的作品在二戰期間毀於火災）。
因為這一時期的向日葵都是插在陶罐（花瓶）里的，為了加以區別，就根據向日葵的數量，有了：花瓶里的十五支向日葵、花瓶里的十二支向日葵等別稱。在各大博物館、畫廊依舊以《向日葵》（Sunflowers）或《靜物·向日葵》（Still Life: Sunflowers)命名。
任何繪畫作品的照片或印刷品由於拍攝、製作的關系，都只可能盡量接近原作，而網上的圖片由於獲取的途徑不同，色調差別很大，我多年來的搜羅，發現這是很有趣的事。
美國私人收藏的《向日葵》因為畫了三朵向日葵而被稱為：「花瓶里的三朵向日葵」。
完成時間：1888年，也許是比較早完成的作品，凡·高給提奧的信中所描述的：……三朵大向日葵在一隻綠花瓶里，……第二次,三朵,一朵枯萎並掉了葉子,另一朵是蓓蕾,背景是品藍……，應該指的就是這幅了。
尺幅較小：73.0×58.0cm
The Complete Van Gogh 梵谷全集這幅圖是比較精美的 http://vincent.hdcafe.net/painting/images/f_0453.jpg
英國 倫敦國家美術館（The National Gallery, London ）
《向日葵》Sunflowers，
完成時間：1888年
編號：NG3863.
收藏時間：1924年
布面油畫（Oil on canvas）
尺幅：92.1×73cm
圖片地址：http://www.nationalgallery.org.uk/WebMedia/Images/38/NG3863/eNG3863.jpg
在這里http://www.nationalgallery.org.uk/cgi-bin/WebObjects.dll/CollectionPublisher.woa/wa/largeImage?workNumber=NG3863&collectionPublisherSection=work
點擊畫面可以放大觀看細部（會很快裝入一個JAVA的小插件），畫面的筆觸，顏料的感覺是普通印刷品難以企及的。這幅的色調和我們以前見過似乎有很大的差別，你不妨參閱這個地址的圖片
http://www.artchive.com/artchive/v/van_gogh/sunflowers.jpg，[該網頁給出的標題是Fifteen Sunflowers in a Vase（陶罐里的十五支向日葵），尺幅是：93×73 cm]，點擊畫面會跳出放大的圖像 592×764 pixels。
日本損保ジャパン東郷青児美術館（SOMPO Japan Museum of Art）
《向日葵》《ひまわり》Sunflowers，
完成時間：1888年（也有學者認為完成於1889年1月）
收藏時間：1987年
布面油畫（Oil on canvas）
尺幅：100.5×76.5cm
圖片地址：http://www.sompo-japan.co.jp/museum/gogh/002.html 或 http://www.sompo-japan.co.jp/museum/gogh/imgs/gogh_l.jpg
這幅是凡·高現在留存的尺幅最大的《向日葵》，也是唯一一副沒有在黃色陶罐的腹沿部簽上Vincent（文森特）字樣的作品。
The Complete Van Gogh 梵谷全集這幅圖 http://vincent.hdcafe.net/painting/images/f_0457.jpg，感覺有些發悶，而日本SOMPO美術館里的色調又略飄逸了，原作應該是較為輕亮而不失律動感及生命力。
荷蘭阿姆斯特丹 凡·高博物館（Van Gogh Museum，Amsterdam）
《向日葵》Zonnebloemen，
完成時間：1889年1月
布面油畫（Oil on canvas）
尺幅：95.0 x 73.0 cm
http://www.vangoghreproctions.com/paintings/1889-3-1.jpg，http://vincent.hdcafe.net/painting/images/f_0458.jpg 這幅偏紅，明度偏低，但可以明確的辨認出Vincent（文森特）的字樣。http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b4/Vincent_Willem_van_Gogh_128.jpg/480px-Vincent_Willem_van_Gogh_128.jpg 還是這張的色調略感愉悅些，筆觸也清晰。
德國慕尼黑慕尼黑美術館（新館） Neue Pinakothek
《向日葵》Sonnenblumen，
完成時間：1888年
布面油畫（Oil on canvas）
尺幅：91.0 x 72.0 cm
http://www.artunframed.com/images/renoir51/sunvase.jpg， http://www.vangoghgallery.com/painting/p_0456.htm
http://www.1st-art-gallery.com/artists/vincent_van_gogh/van_gogh_still_life_vase_with_twelve_sunflowers.jpg 這估計是前面一圖的，只是略作裁切罷了。
另外有一幅標為收藏在英國倫敦國家美術館的《向日葵》Sunflowers：http://www.laks.com/english/302.html，（構圖和這幅完全相同）。凡·高在給埃米爾·伯納德的信中他寫到「我在用半打向日葵裝飾我的工作室時想到，這未經粉飾的鉻黃燃燒在藍色的背景之上，從孔雀綠到品藍。」但這幅圖片的背景色和一般我們見過另外幾個版本的差別過大，顯得有些另類。但又似乎很符合「鉻黃燃燒在藍色的背景之上」的感覺，姑且存之，姑且存疑吧。
美國費城 費城藝術博物館（The Philadelphia Museum of Art）
《向日葵》Sunflowers，（Still Life: Vase with Twelve Sunflowers）
完成時間：1889年1月
布面油畫（Oil on canvas）
尺幅：92.0 x 72.5 cm（也有作：91 x 72 cm的）
http://www.art-artist.co.uk/vincent_van_gogh/artist/gifetc/sunflowers12.jpg，http://www.vangoghreproctions.com/paintings/1889-4-1.jpg， http://vincent.hdcafe.net/painting/images/f_0455.jpg，這幾張圖片源於一個母本。
『貳』 親們，哪個背景好看實話實說
我覺得還是向日葵的背景比較更好看很多，看起來很溫暖的感覺，而且畫質也比較更清晰，所以還是中間向日葵的比較更好。
『叄』 ppt背景圖片勵志的話語
站得更高才能看得更遠。還有哪些勵志的話語適合用來作為PPT的背景的呢?下面是我為你搜集的ppt背景圖片勵志的話語，希望你喜歡!
勵志的話語精選
1) 努力拚搏了未必能成功，但放棄了就註定是失敗的。
2) 天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。
3) 微笑擁抱每一天，做像向日葵般溫暖的女子。
4) 別小看任何人，越不起眼的人。往往會做些讓人想不到的事。
5) 我們什麼都沒有，唯一的本錢就是青春。夢想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運!
6) 你不勇敢，沒人替你堅強!
7) 自信的生命最美麗!
8) 心有多大，舞台就有多大。
9) 只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
10) 只有經歷過地獄般的折磨，才有徵服天堂的力量。只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。
11) 窮則思變，差則思勤!沒有比人更高的山沒有比腳更長的路。
12) 失敗是什麼?沒有什麼，只是更走近成功一步;成功是什麼?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
13) 如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業。
14) 讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
15) 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
勵志的話語最新
1) 不要等待機會，而要創造機會。
2) 有目標的人生才有方向有規劃的人生才更精彩。
3) 命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。
4) 真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。
5) 沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。
6) 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
7) 我走得很慢，但我從不後退!
8) 生活不是等待風暴過去，而是學會在雨中翩翩起舞。
9) 每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
10) 人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
11) 任何的限制，都是從自己的內心開始的。
12) 含淚播種的人一定能含笑收獲。
13) 當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。
14) 你可以很有個性，但某些時候請收斂。
15) 快樂不是因為得到的多而是因為計較的少!
16) 不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸!每個人的生命都是可以綻放美麗的～只要你珍惜。
17) 沒有創造的生活不能算生活，只能算活著。
18) 志在山頂的人，不會貪念山腰的風景。
19) 沒有一種不通過蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運。
20) 靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。
關於勵志的話語
1) 想要逃避總有借口，想要成功總有 方法 !
2) 性格決定命運，選擇改變人生。
3) 永遠要尋找比自己更積極的人，比自己更積極的環境。
4) 人既不是天使，又不是禽獸;但不幸就在於想表現為天使的人卻表現為禽獸。
5) 只有一條路不能選擇—那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕—那就是成長的路。
6) 前有阻礙，奮力把它沖開，運用炙熱的激情，轉動心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什麼。
7) 善待他人，體諒他人，熱愛生命，努力生活。
8) 豈能盡人如意，但求無愧於心!
9) 對的，堅持;錯的，放棄!
10) 實力加自信就是一把堅韌不摧的利劍也是通往成功的船票實力決定成敗。
11) 站得更高才能看得更遠。
12) 人生最大的失敗，就是放棄。
13) 爬上去也許需要幾年幾十年甚至一輩子，放棄卻只需要一瞬間。
14) 人生不像改正帶，錯了就可以抹去，所以，我們要走好每一步，做好每件事，不要讓人生有遺憾。
15) 沒有誰能為你撐起一片天，只有你自己努力才能撐起自己的一片天!
16) 人生是一張單程車票，沒有後退，沒有返回!
17) 一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。
18) 人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。
19) 最有效的資本是我們的信譽，它小時不停為我們工作。
20) 別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
21) 你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恆心決心;創意樂意。
22) 盛年不重來，一日難再晨。
23) 生命，只要你充分利用，它便是長久的。
24) 在我們了解什麼是生命之前，我們已將它消磨了一半。
25) 人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
26) 我可以被打敗，但是我不允許自己爬不起來。
27) 過去屬於死神，未來屬於你自己。
28) 生活的理想，就是為了理想的生活。
29) 未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
30) 每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
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『肆』 2021最火背景圖片，幫我找這個背景圖片
提起2021最火背景圖片，大家都知道，有人問幫我找這個背景圖片，另外，還有人想問找聯想鎖屏壁紙原圖（如下圖），2020年5月10日微笑日向日葵女生？你知道這是怎麼回事？其實2020年QQ新號怎麼設置資料背景圖片？下面就一起來看看幫我找這個背景圖片，希望能夠幫助到大家！
2021最火背景圖片
1、最火背景圖片:幫我找這個背景圖片
簡單干凈有內涵的照片。
2、找聯想鎖屏壁紙原圖（如下圖），年5月10日微笑日向日葵女生？
出自：像素眼就吸引人的圖片。
地產小白的EDC日常值客原創什麼值得買
原圖像素
搜一下：找聯想鎖屏壁紙原圖（如下圖），年5月10日微笑日向日葵女生？
2020年QQ新號怎麼設置資料背景圖片？
3、最火背景圖片:年QQ新號怎麼設置資料背景圖片？
你好，可如下設置資料背景圖:給自己轉運圖片。
打開QQ後，右滑點擊進入[我的個性裝扮]、[背景]，如下圖:超好看的微信背景圖片。
進入後有很多背景圖可選做背景，你可開員或選免費圖片進行設置:
4、最火背景圖片:誰有一些漂亮的背景圖片？
你好我這里有一些就看你感興趣不不如你看這個圖有你感興趣的嗎有的話看你喜歡哪種我就幫你下來發給你希望你能有喜歡的謝謝一看就舒心的圖片。
5、最火背景圖片:推薦幾個做背景很好看的圖片
這個呢讓人走運的圖片。
6、最火背景圖片:高分求這張背景圖片的原圖，，謝謝
的來了：
7、最火背景圖片:求年新款背景牆效果圖
可以找牆達，讓他們發給你新款背景牆效果圖，電視背景牆、沙發背景牆、卧室背景牆都有
8、最火背景圖片:龔俊微博背景圖是人五畫的，這個畫家有什麼「背景」？
龔俊發粉絲福利，卻被發現微博背景圖是人五畫的。最近，古裝劇山河令正在熱播中，其中的主演龔俊也爆火了。他在裡面飾演溫客行。龔俊畢業於東華大學的表演系，之前通過出演一部網路劇《繚亂》。之後也參演了一些作品，比如《醉玲瓏》，《絕世千金》等。但是之前他的名氣都不夠高。如今碰上了《山河令》這么好的作品，他也被更多的人所看見。龔俊的外形條件很好，陽光帥氣而又極具青春活力。最近他的微博達到了萬粉絲，所以就發了兩張腹肌照片作為粉絲福利。網友們卻眼尖的發現他的背景圖是一位叫做人五的博主畫的。這也讓人們猜測龔俊的性取向問題。因為這個博主是比較有名的，他的性取向就是男人，而且之前發表過一些言論，引起很多網友的爭議。龔俊拿這個博主的作品做背景圖。讓粉絲們都討論的很熱烈，隨後龔俊換了微博背景。不過在網友討論熱烈的時候，人五也截圖龔俊的微博背景表示，我就說我是藝術家啊。很多網友覺得他太會蹭熱度了。人物是一位人文藝術博主。在網路上有眾多粉絲，但關於他的評價也是褒貶不一的。他是一個個性鮮明的人，敢愛敢恨，在微博上也是有什麼說什麼，絲毫不加掩飾。這樣的人最容易受到別人的評論啦，而且他是出了名的gay,也就更加容易成為話題的中心了。他曾經發表過關於支持小三的言論。引發了不少網友對他惡語相向，然而他不是那種被罵之後就收斂的人，反而會大力反擊。我曾經也有看過他的一些博文，有些時候感覺他是一個非常真實的人。但他的有些言論確實讓我無法接受，並且感到不適。不過我選擇取關他，並且不對他的言論做出任何評價，因為他說什麼做什麼與我無關，我不喜歡他，只要不看他就好了。
以上就是與幫我找這個背景圖片相關內容，是關於幫我找這個背景圖片的分享。看完2021最火背景圖片後，希望這對大家有所幫助！
『伍』 幼兒園美術教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要准備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼兒園美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
⒈掌握向日葵的畫法，嘗試添畫花瓶、裝飾邊框，豐富畫面。
⒉能夠合理布局，表現出前後的遮擋關系，並大膽表現向日葵的不同姿態。
活動准備：
顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt。
活動過程：
一、向日葵實物圖片導入。
⒈師：小朋友你們看這是什麼？（向日葵）向日葵是什麼樣子的？
⒉為什麼我們叫它向日葵呢？
小結：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪裡，它的臉就向哪裡。所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。
⒈師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧！
⒉這些向日葵一樣嗎？是不是都朝著一個方向？那都有哪些方向呢？請小朋友們用身體動作來表現向日葵各個方向的姿態（個別表演，集體模仿）？
⒊我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什麼樣的？它們好像在干什麼？
⒋對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動身體，漂不漂亮？你們喜歡嗎？
⒌小朋友，我們再來看看，這幅畫除了向日葵，還有什麼？向日葵喝了花瓶里的營養才會更美。
⒍你們喜歡這幅畫嗎？為什麼？
⒎那麼這幅畫是誰畫的呢？我們一起來認識一下。（師介紹梵高及其他向日葵作品）
三、創作《向日葵》，激發幼兒作畫靈感。
⒈剛才我們欣賞了大畫家的作品，你們想成為一名大畫家嗎？今天，我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵，畫的時候要大膽，色彩要亮麗。
⒉向日葵該怎麼畫呢？（幼兒自由講述向日葵畫法）
⒊老師講解繪畫步驟
⑴故事引出向日葵的繪畫方法：有一天，老師去散步，走了一大圈（向日葵的花盤外形），這塊地真不錯，我決定開墾一下，橫著開了一條條溝，又豎著開了一條條溝……「哇，變成了一個個小格子。」「這么好的地，我要種上一顆顆種子，收獲果實（向日葵的籽）。」瞧，向日葵就呈現出來了。最後再添上花瓣。
⒋講解向日葵的遮擋關系。
哎呀，後面的花也探了個頭出來，可是，被前面的花擋住了一點點，該怎麼畫呢？
原來呀，我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了，被遮住的部分不用畫。
⒌花瓶的設計
畫完向日葵，我們要把它們插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多種，你想畫什麼形狀的花瓶呢？你的花瓶上有些什麼漂亮的花紋呢？
⒍一瓶向日葵畫好了，我們要為它裝飾上好看的邊框，你想怎麼裝飾呢？
四、幼兒作畫，老師巡迴指導。
1、畫圓時一定要記得舔筆，要畫得大一點、細一些。圓里有什麼？我們可以怎麼畫？（蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓中畫格子裝飾，而後再在每格中點一點。）
2、注意花的位置，以及花瓣的布局。（蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓外畫半圓形表示花瓣，畫時沿著圓畫出，一個接著一個。）
⒊引導幼兒大膽裝飾花瓶和背景。
五、講評。
⒈展出幼兒的作品，帶領幼兒欣賞《向日葵展》
A好多的向日葵啊，哪個畫家來介紹一下你創作的向日葵？（引導幼兒從構圖及向日葵的造型來講）
B如果你請你買一副向日葵作品來裝飾自己的家，你最想買哪一幅？為什麼？（引導幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評）
C誰的背景設計的最獨特？
⒉老師小結，鼓勵作畫有進步的孩子。
今天你們創作的向日葵都很美，我們都沉浸在了向日葵的世界裡，可真幸福啊！
六、活動延伸：向日葵種植
在班級種植地中，播撒一些向日葵的種子，利用課後空餘時間為向日葵澆澆水，除除草，觀察向日葵的生長過程。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當的搭配。
3、讓幼兒在操作中感受集體創作的樂趣。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、體驗想像創造各種圖像的快樂。
活動重難點：
重點：學會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。
難點：能對各種顏色進行適當搭配。
活動准備：
1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，
2畫有「草地藍天白雲」的美工紙一張
3、膠水、塑料小籃子等操作材料。
4、剪好的花瓣
5、優美歡快的音樂
6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片
活動過程：
一、隨音樂進入活動室，體驗花瓣雨飄落，引起幼兒的興趣（音樂春曉）
1、快看呀，彩紙飄落下來了，像花瓣雨一樣，漂亮嗎？那我們把花寶寶送回花籃吧。
2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣，那今天李老師就教給你們怎麼做，來，寶寶們，找個位置坐下。
3這是一張彩紙，李老師要給它做個小造型，把它變小，寶寶，瞪大眼睛，看誰能發現這兒的小奧秘。
4、撕紙，彩紙為什麼變小了？那老師是怎樣撕得？學一學，小朋友發現的真多，對，李老師就是這樣做的。
5、這個樣子像什麼，真棒，這是大拇哥，這是二拇弟，這樣和在一起像小小雞，加上這只，幾只小小雞，兩只，我們把紙放在中間，像個大胖胖的蟲子，說成：兩只小小雞，一起來捉蟲，你一口，往下飛，我一口，也往下飛，阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。
6、寶寶們，明白了嗎，把它變得越細撕出來的花瓣越漂亮……，
7、我呀，還可以把彩紙變成各種形狀的呢，，你看，圓形，三角形，正方形好多好多呢。
二、動手撕紙，辨認顏色：5
1、李老師已經給你們准備好了的彩紙，來，選自己喜歡的顏色，也動手撕一撕吧，把撕好的彩紙放在小筐內。（放音樂藍色的愛）
3、你們撕的彩紙真漂亮
1、（出示範紙）寶寶，你看，今天李老師給你們帶來了一幅畫，這畫上只有：藍藍的天空，白白的雲朵，紅紅的太陽綠綠的草地，我想把它變成美麗的大花園，可是你看，花園里的花沒有顏色，好看嗎？一點也不美麗。
2、我呀，可以用我們剛才撕的彩紙給他變變，看，選自己喜歡的顏色，塗上膠水，在花上粘貼，這樣，我們的花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼
3、李老師想和你們共同完成這幅畫，好嗎？
4、來吧，寶寶，咱自己動手做一做，把花園裝扮的漂漂亮亮的。
5、花園好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了，他想和我們一起唱歌跳舞呢。（放音樂小班10）
他們還說呀，我們幼兒園的花有的都開了？我們一起去看看都有哪些顏色吧！（放音樂）
（幼兒走出活動室，結束活動。）
活動反思：
在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。
活動中，教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習，進行創建「大花園」，鞏固幼兒對常見色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創作的樂趣。
其實對於小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學過程中教師注重引導幼兒學會辨別色彩與搭配，更注重了一些細節性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨著活動環節的深入不知不覺的學會了這些知識，也讓創建「美麗的花園」這一節活動變得更加精彩。
此節美術活動的成功之處，也在於教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這一環節時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又採用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1。感受春天的氣息，喜歡親近大自然。
2。學習運用撕貼表現綠草，手指點畫花瓣。
3。養成良好的水粉操作習慣。
4。激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5。願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動准備：
1。經驗准備會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼；了解花、草的外形。
2。材料准備
①教師用材料：示範畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪裡》。
②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第1~2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
活動過程：
一、情境導入教師打扮成"春姐姐"，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。
指導語："春姐姐"來了，我們幼兒園里什麼地方發生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什麼樣子的，是什麼顏色、什麼形狀的呢？
小結：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢，太美麗了！
二、探索發現
1。引導幼兒討論表現花叢的方法。
指導語："春姐姐"想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫助她實現這個想法吧！用什麼方法來變現花叢呢？
2。翻開《情景創意美術。繪畫篇》第一頁，引導幼兒欣賞"藝術角"中的作品，學習撕貼草叢、點畫花朵的方法。
指導語：猜一猜，畫面中的草叢是用什麼做的？上面的花是用什麼畫的？
3。出示繪畫材料，引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現花叢。
指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示範畫紙上表現草叢，最後用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
三、創作表現
1。請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第2頁，鼓勵幼兒在"創意牆"進行自由創作。
指導語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現出來吧！
2。提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規。
3。播放歡快的音樂《春天在哪裡》，幼兒自由作畫，教師巡迴指導。
四、欣賞評議
1。幼兒互相欣賞作品，並向同伴介紹自己的作品。
2。集中展示幼兒作品，重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。
五、結束活動引導幼兒收拾整理自己的材料，並保持環境的整潔。
活動反思：
此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二：范畫時，示範完蝴蝶的畫法後，應該把范畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想像，還可以畫什麼，從而充分發揮他們的想像力。
總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動後的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十五分鍾，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執教者，對這節課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。
幼兒園美術教案 篇4
活動設計背景
幼兒正處於形象思維階段，直觀的圖片和影像更易激發幼兒的學習興趣，讓幼兒掌握所學的知識。新課標強調要培養幼兒的創新能力，最大限度的促進幼兒主體性的發揮，為此，我對本堂課做了如下設計。
活動目標
1、在觀察、欣賞獅子及其范作的過程中，培養幼兒的觀察、分析、創新能力。
2、通過聽故事、畫獅子等活動，引導幼兒體驗學習美術的樂趣，滲透可持續發展思想。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學重點、難點
重點：引導幼兒在觀察、比較中抓住獅子的特點，並能夠進行適度的發揮。
難點：獅子頭部鬃毛特徵的表現。
活動准備
《獅子王》動畫片片段，雄獅和小獅子的幾組對比的圖片，表現獅子的范作，卡筆、紙。
活動過程
（一）創設情境，激情導入
用《獅子王》這部動畫片真的一些片段來激起孩子的興趣。
師：今天老師請來了一位朋友，請你們仔細看看它是誰？（教師播放動畫片）
師：動畫片播完了，小朋友們知道它是誰嗎？（小獅子）
板書課題——獅子大王
（二）分析師子的.特徵
教師提問通過剛才的動畫片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區別，並出示圖片引導學生觀察、比較、分析概括出獅子大王的特徵：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點。
（三）學習繪畫獅子的鬃毛
教師講解獅子王很愛漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。教師展示樹葉、向日葵、太陽鬃毛的畫法。此外，教師還用不同的線條展示獅子王鬃毛的畫法。
總結：為小獅子添加的鬃毛有直線的、曲線的、折線的，大家都做的很好！
（四）延伸環節
請小朋友用豐富多彩的顏色畫一隻自己喜歡的獅子。
教學反思
新課標強調要培養幼兒的創新能力，最大限度的發揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅持雙主體的教學模式即實現主體與主體的對話、交流。
在具體的備課過程中，始終堅持教師是以一個引導者出現，讓幼兒自主發現，培養他們觀察、分析及創新的能力。通過讓學生觀察獅子鬃毛的特點，讓幼兒自主創新。
將主體間性的思想滲透到整個教學過程中，即教師和幼兒都是平等、對話的主體。由教師播放影片，然後讓學生自主發現獅子的特徵如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進而引導學生用不同線條來展示獅子的鬃毛，教師先演示，幼兒在教師的指導下完成繪畫獅子鬃毛的任務，最後由教師對他們的作品進行評價。
總之，本堂課教學氣氛較好，小朋友們都能踴躍發言並基本掌握了獅子鬃毛的畫法，完成了預定的教學目標。但是仍存在一些不足，如時間分配方面尚需進一步完善。
小網路：獅子體型大，軀體均勻，四肢中長，趾行性。頭大而圓，吻部較短，視、聽、嗅覺均很發達。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
感受合作裝飾新年樹的快樂。
嘗試用撕、揉、粘貼等方法裝飾新年樹。
願意與同伴合作裝飾新年樹。
活動准備
課件准備：「特別的樹」組圖；「新年樹」圖片；「裝飾材料」組圖；《新年好》歌曲音頻。
材料准備：提前用硬紙板、紙筒做好的「新年樹」（每組一棵）；剪好的各種顏色的小花、樹葉若干；各種顏色、長度的綵帶、扭扭棒、紙條、小毛球；固體膠。
活動過程
出示組圖「特別的樹」，引出活動主題。
老師在來幼兒園的路上發現了一些特別的樹，特別在哪呢？我們一起來看看吧。
這些樹有哪些不一樣的地方？
樹上有什麼？
為什麼要裝飾這些樹呢？
小結：這些樹有一個好聽的名字叫「新年樹」。裝飾新年樹是慶祝新年活動的一部分，人們會把一些禮物、裝飾品掛在樹上，表示對新年的祝福。
出示圖片「新年樹」與「裝飾材料」，引導幼兒了解裝飾新年樹的材料並討論如何裝飾。
1.出示圖片「新年樹」，討論裝飾材料。
老師也准備了好多新年樹，小朋友看，老師准備的新年樹是怎樣的？（光禿禿的，沒有裝飾物）
我們可以用哪些材料來裝飾新年樹，讓新年樹變好看？
2.出示圖片「裝飾材料」，引導幼兒了解裝飾材料。
3.教師示範各種材料的使用方法。
小結：我們可以在新年樹上粘上各種顏色、各種長度的綵帶；可以把扭扭棒扭成各種形狀粘貼在新年樹上；可以把紙條揉搓或者撕成各種形狀粘在新年樹上；還可以粘上各種小的裝飾物，讓新年樹變得更好看。
播放歌曲音頻《新年好》，發放材料「新年樹和裝飾材料」，鼓勵幼兒與同伴合作裝飾新年樹，教師巡迴指導。
每個小組的桌面上都有一棵新年樹，請同個小組的小朋友們互相合作，一起裝飾新年樹，讓新年樹變得更好看吧。
作品展示，師幼共同欣賞裝飾好的新年樹。
你們是怎麼裝飾新年樹的？
用了哪些材料？
溫馨提示
1.新年樹的製作方法（2種）：（1）將硬紙板剪成三個疊在一起的三角形形狀，並塗上綠色；然後將卷紙筒相對應的兩側用剪刀剪一個長方形缺口，剪好的卷紙筒塗上棕色，作為樹干；最後將綠色的紙板插在卷紙筒的長方形缺口上，一顆「新年樹」就完成了。（2）將硬紙板剪成類似白雲形狀的樹，並塗上綠色；然後將卷紙筒相對應的兩側用剪刀剪一個長方形缺口，剪好的卷紙筒塗上棕色，作為樹干；最後將綠色的紙板插在卷紙筒的長方形缺口上。
2.根據幼兒園情況，可將立體的新年樹替換成平面的新年樹，裝飾材料也可視實際情況進行調整。
活動延伸
日常活動
將幼兒裝飾好的新年樹布置在班級的角落或其他地方，供幼兒欣賞。
『陸』 硅藻泥向日葵圖片背景牆
圖片僅供參考 我是 昕彩樂硅藻泥 廠家 更多硅藻泥效果圖可以到我這里看看
『柒』 求梵高所有向日葵的圖片和解析（創作時的背景，創作時的環境啊之類的）詳細。謝。
《向日葵》 梵高的向日葵
梵·高最有名的作品無疑是這幅《向日葵》。他曾多次描繪以向日葵為主題的靜物，他愛用向日葵來布置他在阿爾的房間。他曾說過：「我想畫上半打的《向日葵》來裝飾我的畫室，讓純凈的鉻黃，在各種不同的背景上，在各種程度的藍色底子上，從最淡的維羅內塞的藍色到最高級的藍色，閃閃發光；我要給這些畫配上最精緻的塗成橙黃色的畫框，就像哥特式教堂里的彩繪玻璃一樣。」梵·高確實做到了讓阿爾八月陽光的色彩在畫面上大放光芒，這些色彩熾熱的陽光，發自內心虔誠的敬神情感。 梵高作畫時,懷著極狂熱的沖動,追逐著猛烈的即興而作,這幅流芳百世的《向日葵》就是在陽光明媚燦爛的法國南部所作的。梵·高筆下的向日葵，像閃爍著熊熊的火焰,是那樣艷麗,華美,同時又是和諧,優雅甚至細膩,那富有運動感的和彷彿旋轉不停的筆觸是那樣粗厚有力,色彩的對比也是單純強烈的。然而,在這種粗厚和單純中卻又充滿了智慧和靈氣。觀者在觀看此畫時,無不為那激動人心的畫面效果而感應,心靈為之震顫,激情也噴薄而出,無不躍躍欲試,共同融入到梵谷豐富的主觀感情中去。總之,梵高筆下的向日葵不僅僅是植物,而是帶有原始沖動和熱情的生命體。 文森特·梵高一生中共作了11幅《向日葵》，有10幅在他死後散落各地，只有一幅目前在梵高美術館展出。（這個數據還有待商榷，因為不斷有真品問世，同時不乏贗品得到證明） 堪稱梵高的化身的《向日葵》僅由絢麗的黃色色系組合。梵高認為黃色代表太陽的顏色，陽光又象徵愛情，因此具有特殊意義。他以《向日葵》中的各種花姿來表達自我，有時甚至將自己比擬為向日葵。梵高寫給弟弟西奧的信中多次談到《向日葵》的系列作品，其中說明有十二株和十四株向日葵的兩種構圖。他以12來表示基督十二門徒，他還將南方畫室（友人之家）的成員定為12人，加上本人和弟弟西奧兩人，一共14人。 對於梵高而言，向日葵這種花是表現他思想的最佳題材。夏季短暫，向日葵的花期更是不長，梵高亦如像向日葵般結束自己短暫的一生，稱他為向日葵畫家，應該是恰如其分。
梵高的繪畫作品《向日葵》 英文名稱 Still Life：Vase with Fifteen Sunflowers 法文名稱 Vase avec quatorze tournesols 荷蘭文名稱 Veertien zonnebloemen in een vaas 創作地點 阿爾 Arles 創作時間 1888年8月
類型 油畫 Oil on canvas 尺寸 93.0x73.0cm 現存 倫敦國家畫廊 London，National Gallery 1888年2月，已35歲的梵谷從巴黎來到阿爾，來到這座法國南部小城尋找他的陽光，他的麥田，他的向日葵……梵高創作了大量描繪向日葵的作品。這幅是其中最著名的，現藏於倫敦國家畫廊。 梵谷的藝術是偉大的,然而在他生前並未得到社會的承認。他作品中所包含著深刻的悲劇意識,其強烈的個性和在形式上的獨特追求,遠遠走在時代的前面,的確難以被當時的人們所接受。他以環境來抓住對象,他重新改變現實，以達到實實在在的真實，促成了表現主義的誕生。在人們對他的誤解最深的時候，正是他對自己的創作最有信心的時候。因此才留下了永遠的藝術著作。他直接影響了法國的野獸主義,德國的表現主義,以至於20世紀初出現的抒情抽象肖像。《向日葵》就是在陽光明媚燦爛的法國南部所作的。畫家像閃爍著熊熊的火焰,滿懷熾熱的激情令運動感的和彷彿旋轉不停的筆觸是那樣粗厚有力,色彩的對比也是單純強烈的。然而,在這種粗厚和單純中卻又充滿了智慧和靈氣。觀者在觀看此畫時,無不為那激動人心的畫面效果而感應,心靈為之震顫,激情也噴薄而出,無不躍躍欲試,共同融入到梵谷豐富的主觀感情中去。總之,梵谷筆下的向日葵不僅僅是植物,而是帶有原始沖動和熱情的生命體。 《向日葵》是梵高在法國南部畫的同一題材的系列作品．他畫《向日葵》時, 精神異常激動, 向日葵金黃色的花瓣, 給他一種溫暖的感覺, 使他內心充滿激情地去畫那些面朝太陽而生的花朵．花蕊畫得火紅火紅, 就像一團熾熱的火球；黃色的花瓣就像太陽放射出耀眼的光芒一般．厚重的筆觸使畫面帶有雕塑感, 耀眼的黃顏色充斥整個畫面, 引起人們精神上的極大振奮．《向日葵》創下油畫拍賣的最高紀錄, 被日本收藏家所收藏． 此幅名畫是梵高的代表作, 也是他在最痛苦的煎熬中所傾心繪制的最充滿光明的精神追求的作品．畫面上, 濃重跳躍的金黃色似乎帶著燃燒的激情, 粗獷奔放的筆觸表露著對美好生活理想的渴求．這幅作品在1990 年的藝術品拍賣行中創造了數千萬美元的世界最高紀錄, 然而在當時, 他的生活卻是與一貧如洗的痛苦聯系在一起的．
『捌』 幼兒園美術教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我整理的幼兒園美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標
1、運用不同的線條和圖案，裝飾表現樹的基本特徵。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。
3、體驗參與線描畫創作的樂趣。
活動准備
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案範例)、草地背景圖。
2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。
活動過程
1、談話導入，引起幼兒活動的興趣。
(1)教師點擊課件出示樹的圖片，提問：這是什麼樹?你還知道有哪些樹?
(2)教師簡單。
2、欣賞圖片，感知樹的不同形狀。
(1)點擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹，鼓勵幼兒說出樹乾和樹冠的形狀。
(2)教師：除了我們欣賞的這幾棵樹外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹，他們的形狀都不一樣。有的樹干粗，有的樹干細;有的樹干直，有的樹干彎;有的樹冠大大的，有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形，有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
(1)鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師：「今天我們就用線描的方法來畫樹，你想用什麼樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?」
(2)點擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。
出示圖案一：線條相同，粗細不同。
教師提問：這個圖案是用什麼線條畫出來的?他們有什麼地方不同?
教師：相同的線條，可以畫的有粗有細，這樣畫出來的圖案更漂亮。
出示圖案二：線條不同。
教師提問：這個圖案里，你發現有哪些線條?
教師：不同的線條組合在一起，畫出來的圖案更豐富。
出示圖案三：線與點的組合。
教師提問：這個圖案上有什麼?
教師：線條和點組合在一起，畫出來的圖案更有層次。
(3)教師：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時，也可以試試，設計出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創作，教師指導。
(1)教師講述創作要求：一張紙上畫一棵樹，把樹畫得大一些;畫好後把樹剪下來;抹上漿糊，貼到草地上。
(2)幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。
5、展示與作品，體驗成功的快樂。
(1)幼兒互相討論：最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什麼地方?
(2)教師，表揚幼兒的創作。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1、通過觀察，說說螃蟹的特徵.
2、練慣用手掌印畫表現螃蟹的特徵。
3、體驗手掌印畫的樂趣。
活動准備：
1、自然角里飼養幾只螃蟹,平時讓幼兒自由觀察。
2、.墨汁、顏料、調色盤、棉簽、抹布等。
活動過程：
1、喚醒幼兒已有經驗，講述螃蟹的外形特徵。
師：「小朋友見過螃蟹嗎?」「螃蟹是什麼樣子的？」引導幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。
2、探討手掌印畫的方法。
師：「小朋友看，我用小手變變變，變出了什麼呀？」（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）
師：「螃蟹的身體在哪裡？鉗子在哪裡？腳又在哪裡？我們一起來學螃蟹爬呀爬。」
出示範畫，師：「呀，這兒也有一隻螃蟹呢！猜猜看，我是怎麼畫出來的？」
引導幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開，手放平，在調色盤的墨汁里按一按，提起，將多餘的墨汁滴一滴，將一隻手掌壓到紙上，另一隻手掌與前一隻手掌重疊在一起，然後用抹布把小手擦乾凈，再用食指點畫大鉗。最後畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來越細，越來越尖。
3、幼兒作畫，教師巡視指導。
提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多餘的墨汁滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。
4、互相參觀，評價作品。
師：「小朋友，現在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什麼?」
5、總結手掌印畫，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。
師：「以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學了一個新的本領，手掌印畫。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來看一看吧。回家後，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試著印畫一些更有趣的東西。」
中班美術手掌印畫教案，幼兒園的孩子們對於繪畫課程的興趣來源於它們對於繪畫的熱情，但是很多孩子都不喜歡繪畫課，教師們需要找到一些能讓他們對繪畫感興趣的元素加入繪畫課程中。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1、學會用鮮艷的色彩進行對蝴蝶不規則地塗色。
2、對對稱畫感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法對蝴蝶進行裝飾。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動准備：
油畫棒，畫紙，蝴蝶圖片。
活動過程：
一、 故事導入，激發幼兒興趣。
1、以故事導入，引出主題
2、說說自己對蝴蝶的認識
師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來了一場大雨，一陣大風把蝴蝶翅膀折斷了，沒有了翅膀該怎麼辦？
師：你看到過什麼樣的蝴蝶？
二、出示圖片，進一步鞏固對稱的特點與方法。
1、觀察蝴蝶翅膀的特點
師：請你仔細看，蝴蝶的翅膀有什麼特點？
2、教師總結：注意蝴蝶翅膀的對稱性
三、幼兒操作，教師指導
1、幼兒自由創作
2、教師巡迴指導
四、展示作品，選出最喜歡的蝴蝶。
1.幼兒觀看做品，說說誰製作的蝴蝶最好看？你最喜歡哪只蝴蝶？為什麼？
2.幼兒互相欣賞作品。
3.教師總評。
五、總結評價,結束活動
1、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。
2、引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。
3、引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。
活動延伸
今天我們學習了一種新的作畫方法（轉印），那我們還可以用這種方法來畫什麼呢？
活動反思
本次活動，我首先創設了情境進行引導，激發了幼兒活動的熱情。之後通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發現蝴蝶對稱的特徵，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認識後，教師進行了示範畫，示範操作的時候，我教育幼兒繪畫時注意左右對稱，並提醒幼兒選擇不同的顏色，在個別幼兒示範畫時，幼兒感知了對稱畫的特點，大部分幼兒對於對稱的理解都比較好，剛開始時幼兒不會用言語表達，只能說出「兩邊的一樣的」，通過引導後，幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對「對稱」掌握的還是比較好的，目標達成率也很高，但少數幼兒還需要重新認識。
總之，通過各種感官，幼兒親自動手，動腦去嘗試，探索，並發現問題，享受活動和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動學習中去探索，去嘗試，培養他們認真探索以及耐心細致的學習習慣，增強學習興趣。
小網路：蝶，通稱為「蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標
1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行創造性地裝飾與表現。
2、在活動中初步萌發愛護樹木的情感。
活動准備
1、范畫二幅
2、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。
活動過程
一、導入情境
1、教師：最近我們認識了一位新朋友――樹木，它是我們人類的好朋友。
老師想考一考小朋友，為什麼說樹是人類的好朋友？樹木對人有些什麼幫助呢？
（幼兒討論回答）
2、小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環境，又讓我們的生活環境變得這么美麗舒服，
大家都很喜歡樹。
3、教師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！
提議：今天我們一起去未來的森林裡走一走，看一看未來的樹木會是什麼樣子的？
二、討論欣賞
1、討論一
（1）教師：我看見了一棵大樹！（示範畫一根豎線）
提問：這是棵大樹嗎？為什麼？（樹桿太細了，大樹樹桿粗粗的）
（2）教師：我來加加粗，現在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
提問：樹桿上長著什麼呀？樹枝比樹桿粗一些還是細一些？樹枝是怎麼樣長的？
像搭積木一樣，一個接著一個往上長。
（師邊示範邊討論）樹枝越往上長就越細，越短了。
2、討論二
（1）提問：這棵大樹上會長什麼樣的葉子呢？
（幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝）。
（2）提問：樹身上還少了什麼？我們給樹桿穿件什麼花紋的新衣服？
（幼兒擴散，師選一種示範）。
3、欣賞比較
（1）教師：森林裡會有多少棵樹呢？（許多棵）
那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。
（2）（出示範例）一下子找到了許多棵。
提問：這些大樹穿上了什麼花樣的新衣服？
（幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式）。
（3）他們的樹葉變成了什麼樣？象什麼？（幼兒聯想）
三、聯想創作
1、.教師：未來森林裡的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。
2、提示
（1）未來的森林裡大樹多還是小樹多？（大樹多）
（2）引導幼兒找到一棵再向前走，多找幾棵不一樣的樹。
（3）在森林裡我們已經找到了許多未來的樹，趕快找幾個朋友一起玩，一個人可能會在森林裡迷路的。
3、（出示範例2）
看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導幼兒添畫背景）。
4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鑽進森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）
四、引導講評
1、今天你在未來森林裡找到了幾位新朋友？（幼兒數數）
2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧！
（幼兒繞場走）
3、教師引導幼兒看樹桿上的花紋，有些什麼形狀葉子等。
五、結束：
今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今後學會各種本領，
將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環境。
幼兒園美術教案 篇5
【活動目標 】
1、能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現冬天的雪景,感受滴灑畫呈現的獨特效果。
2、能控制手部力量創作滴灑畫。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
【活動准備 】
水粉筆，水粉顏料，圖片，掛圖
【活動過程 】
1、教師引導幼兒欣賞名作,激發幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:「你看到什麼？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什麼方法畫出來？」
2、教師講述並演示滴灑畫的方法。
（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師：「看，冬天的風呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花。」（啟發幼兒將滴灑的顏料想像成雪花。）
（2）師：「滴灑在樹上的顏料像什麼？讓你想到了什麼？（激發幼兒使用其他顏色進行滴灑。）
（3）找一找還可以在哪裡滴灑顏料。（鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。）
（4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，並注意控制手部力量及甩動方向。
3、教師強調活動注意事項，幼兒創作。
（1）師：「這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？
（2）師：「試一試向不同的方向甩，畫面會出現怎樣的不同的變化。（引導幼兒向不同方向甩）
（3）師：「在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了。「
（4）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。
4、欣賞與 評價。
（1）教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。
（2）師：「誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受？」
小網路：冬季，是四季之一，傳統是以二十四節氣「立冬」作為冬季的開始，「立冬」意味著風雨、濕度、光照、氣溫等，處於轉折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標：
1、學慣用水果拼出人物或動物的五官。
2、學會根據五官的特徵，選擇大小，形狀各一的水果進行臉譜創作活動。
3、樂意動手操作，能夠發揮創造力。
活動准備： 各種水果，幼兒用書
活動過程：
1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜，了解製作方法，引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。
引導幼兒觀察水果臉譜說說：這個水果臉譜是用什麼水果拼成的？
2、講解製作水果臉譜的重點和難點。
教師：如果請你做臉譜，你想用什麼水果做臉譜呢？啟發幼兒根據五官的特徵選擇水果。並進一步引導幼兒觀察水果臉譜，大膽運用各種水果臉譜。幼兒創作活動。
3、引導幼兒觀察桌子上盤子里各種各樣的水果，以及麵包。
說說：盤子里有哪些水果和食物？啟發幼兒用麵包片做臉，鼓勵幼兒根據水果外形的特點，大膽地想像製作和別人不一樣的水果臉譜，發展幼兒的想像力和創造力。
4、舉辦水果臉譜展覽。
幼兒相互欣賞水果臉譜，交流製作經驗，教師給幼兒製作的水果臉譜拍照，教師進行簡單評價，對有創新的作品給予表揚和肯定。
幼兒品嘗水果臉譜，享受品嘗食物的快樂。 在活動開始時，我以魔術師的身份出現，並准備了一根魔法棒為道具。孩子們見了，興趣一下子就高漲了起來。注意力也很容易馬上集中；為下面的活動作好了准備。同時，我讓孩子欣賞電腦里的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調動孩子們的活動興趣及活動的積極性。
活動反思：
本活動是以幼兒常見的食物——水果為主要活動對象，可以說是幼兒喜歡樂見的。水果及其鮮艷的顏色，可愛的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛。本次活動以各種水果為原材料來替代五官進行創作臉譜的造型；比較新穎！能充分調動幼兒的感觀！激發幼兒的興趣，同時也能讓幼兒充分展開想像，大膽創作豐富的想像力和思維的協調能力！在整個活動環節中，幼兒從魔術——欣賞——動手操作——講評——品嘗；幼兒學習興趣高漲；善於動手、動腦，氛圍十分地融合；達到了很好的教學效果。
幼兒園美術教案 篇7
活動名稱：向日葵
活動目標：1、讓幼兒了解向日葵的基本特徵，培養幼兒喜愛大自然的情感2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、塗色、製作出向日葵。體驗變形所帶
來的快樂，培養幼兒動手能力，並能耐心地進行創作活動。3、進一步培養幼兒對手工活動的興趣，初步培養幼兒的環保意識。
活動准備：
1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。
2.自製紙杯花(向日
葵)
3．幻燈片
活動過程：一、情景導入，激發幼兒學習興趣。1、隨著背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的，雲燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！小朋友你們要說什麼呢？向日葵你好！
二、出謎語引出主題：高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結的。果實數不清.（「向日葵」）引導幼兒觀察向日葵的外形特徵：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，裡面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。
三、出示紙杯：師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那麼，喝完水後你會怎樣處理它？（扔掉）3．創設情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什麼呢？
（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。
（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什麼呀？（出示實物向日葵）二、鼓勵幼兒探索向日葵的製作方法。
1．紙杯花又環保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2．一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢？（教師示範）請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3．幼兒嘗試不同的分割方式，製作向日葵。
做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進行裝飾了。
1．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，後塗色，然後畫花心。
2．幼兒探討、操作。（放音樂背景）
四、展示評價1.時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關系，讓大家看看你的設計。
2.教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它製作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環保小衛士，好嗎？
幼兒園美術教案 篇8
活動名稱： 人在萬點梅花中
活動目標：
1、欣賞畫家別具風格的梅花寫意畫，感受密集線條節奏和色彩的濃淡變化。
2、整合前面活動中有關梅花的經驗
活動准備：幼兒用書、掛圖
活動過程：
一、欣賞作品《人在萬點梅花中》
教師請幼兒靜靜的聽音樂，整體欣賞作品
1、 提問：你看到了什麼？你有什麼感覺？你印象最深的地方在哪裡？它讓你想到了什麼？為什麼？
2、 引導幼兒觀察細節。你覺得這是一個什麼樣的天氣，為什麼？
畫面上有哪些顏色？最密的地方在哪裡？這么多的花枝和花朵，畫家想和我們說什麼呢？這些密密的線條斜斜的交錯在一起，你覺得像什麼？
4、引導幼兒閉上在音樂聲中想像一下在花叢中行走的樣子，然後描述給大家聽。
5、再引導幼兒觀察背景
二、整合自己的相關經驗。
幼兒園中班美術活動教案：一枝梅花
幼兒園中班美術教案：一枝梅花
一、 教學目的：
1、 繼續學慣用團點的方法畫出梅花的花朵，並初步學慣用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。
二、 教學准備：
（1）幼兒作彩色畫的用品； （2）不同的姿勢的紅梅數枝。
三、 教學過程：
1、 復習鞏復固團點的技法
出示數幅幼兒畫的梅花朵的'作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。
2、 講解示範勾線的方法畫花枝
（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。
（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重後輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。
（3）示範畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花後添枝，也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫，教師巡迴檢查握筆並指導蘸色、用筆方法。
4、 講評作品，重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標
1.鼓勵幼兒大膽在傘面上創造自己的圖像。
2.體驗創意畫的樂趣。
活動准備
1.ppt課件:美麗的花紋
2.課件-塗色：雨傘
3.印有雨傘輪廓的紙，各色水筆，鉛筆若干。
活動過程
一、導入
課件-照片：下雨
小朋友下雨了，我們出門應該帶上什麼防雨具呢？
小朋友說一說自己的雨傘是什麼圖案的。
二、展開
1.課件-塗色：雨傘
你們看這個雨傘沒有漂亮的花紋，我們畫上漂亮的花紋好嗎？
2.ppt課件:美麗的花紋
這里有許多漂亮的花紋，你喜歡哪一種花紋呢？
（幼兒互說，討論）
3.幼兒繪畫：漂亮的傘。
指導幼兒觀看課件，選擇自己喜歡的花紋，裝飾雨傘。
幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉動傘面。
三、結束
小朋友畫的雨傘非常漂亮，我們辦一個「漂亮花傘」展覽吧。
幼兒園美術教案 篇10
1.藉助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點；
2.幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現出來，訓練了運筆的能力。
關鍵詞：線條想像畫。
情況分析：
針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想像畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想像和創作，鍛煉他們的表現能力。
一、教學名稱 ： 美術《線條想像畫》
二、教學目的：
1.要求幼兒知道什麼是線條想像畫;
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，並知道各種線條所表示的意義;
3.讓幼兒想像構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的觀察力及想像力;
4.培養幼兒感受美，表現美的情緒。
三、教學重難點：
重點:知道什麼是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫
難點:根據自己的線條想像構思，使它變成一個或多個物體的的形象
四、教學准備：
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。
五、教學過程（）：
（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
「今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！」幼兒看過錄相後，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關於舞龍方面的知識，然後帶領幼兒根據錄相也來舞龍。
（2）線條娃娃舞龍燈，教師示範強調「剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？」
（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。
（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示範講解，並強調:a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。
（3）教師引導幼兒觀察、想像
1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什麼有趣的圖案，並用完整的語言講出來。
2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成並且又經過小朋友的想像，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想像畫，明確線條想像畫的定義。
3.引導幼兒欣賞兩幅線條想像畫，從而總結出線條想像畫有的可以從整體來想像，有的可以從其中一部分來想像。
（4）幼兒進行線條想像畫的創作活動
1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。
2.幼兒繪畫塗顏色。
（5）評講作品，游戲結束
1.老師自評
2.幼兒自評
3.幼兒互評
4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
『玖』 求一幅動漫高清圖片，背景是一片向日葵中間站個女生在笑（最好是白色長裙+一個帽子）向日葵畫風稍微簡單
『拾』 各位ps高手，能不能幫我把這張向日葵圖片的背景去掉，只留向日葵和那兩片清晰的葉子就可以。謝謝
這個可以吧！