❶ 上官金虹能殺死排名第一的天機老人，為何卻殺不了第三的李尋歡
《多情劍客無情劍》中，在《百曉生兵器譜》中排名前三者分別為：天機老人，使一根天機棒；上官金虹，使子母龍鳳環；李尋歡，使用飛刀。然而，這三人之間的決斗結果卻非常奇妙：排名第二的上官金虹幹掉了排名第一的天機老人；而排名第三的李尋歡則幹掉了排名第二的上官金虹。
天機老人本來可以不死，因為在與上官金虹決斗之前，他早已不問江湖事。他之所以同意與上官金虹決斗，完全是出於自己的孫女孫小紅的懇求——孫小紅希望天機老人能夠幹掉上官金虹，以避免李尋歡和上官金虹硬碰硬。但事與願違，天機老人輸掉了自己一生之中最後一場戰斗。用李尋歡的話說，孫老頭（天機老人）雖然隱退，但他內心並不希望自己被人超過——這也是他不問江湖事的原因，他寧遠當一隻鴕鳥，去無視江湖上後起之秀的進步，而保留住自己的神秘感，也不願意再次出手來證明自己的實力。因此在與上官金虹的決斗中，孫老頭的心理包袱很沉重，因而無法真正發揮出自己的實力。
上官必然也察覺了這一點，所以在這場眼神交鋒結束不久，他立即當著眾人的面提出要與李決斗。上官是個自大的人，如果他認為他能夠勝過李，那麼他絕對不會急於通過決斗證明自己，但是他這樣做了——他想要急切地知道答案，李尋歡的武功究竟到了怎樣的境界。而且，這是在他的地盤，一旦事情不對，他的手下可以立即殺出，幹掉李尋歡。
李尋歡拒絕了。李尋歡的理由是，他此時的狀態不適合交手——因為他的好友阿飛已經在林仙兒的控制下墮落，甚至豬狗不如。但真的如此嗎？前文說道，李尋歡是一個淡泊名利，甚至不喜歡與人交往的人，如果可能，他甚至希望整個江湖忘掉他。梅花盜之後李尋歡已經銷聲匿跡，若不是為了保護自己的初戀林詩音，他根本不會再次暴露身份。如果當著這么多江湖人士的面，他擊敗了上官金虹，那麼他必然成為真正的天下第一，而在古龍的江湖中，名氣越大，危險越大。對於李尋歡這樣一個希望遁世之人而言，即使決斗，也不能當眾決斗。
上官後來的舉動，也證明了上官的確忌憚李尋歡。如果他真的想堂堂正正與李尋歡一較高下，那麼在最終的決斗中，他絕對不會讓荊無命出現在決斗的暗室之內，影響李尋歡的發揮。他這么做的唯一理由就是：他非常沒有自信。
但事與願違，荊無命終究沒能幫到他。根據古龍的說法：
無論在什麼時候只要荊無命在那裡每個人都會感覺到一種無形的威脅無形的殺氣。 但現在這種感覺已不存在了。 阿飛走進著屋子裡的時候甚至根本沒有感覺到有他這個人存在。 他雖然活著卻已只不過剩下一個空空的軀殼而已正如一把無鋒的劍就算還能存在也已失去了意義。
荊無命最後的行屍走肉狀態是因為上官金虹之死，他失去了自己的生存目標，認為自己的人生失去價值。但這樣的解釋，顯然是牽強的。上官金虹的最終目的在於置李尋歡於死地，作為上官金虹「影子」的荊無命不會不知道。荊無命曾經見識過李尋歡飛刀的速度，並未感到驚訝，可以知道當時李尋歡飛刀的速度在荊無命看來並不十分快，以荊無命的反應速度，按照常理來講在李尋歡發出飛刀的一瞬間，完全可以偷襲成功，如果這樣，最終的結局應當是李尋歡與上官金虹同時殞命。但荊無命沒有，這顯然不正常。
唯一可能的解釋是，李尋歡在擊殺上官的一瞬間，同時化解了荊無命的進攻。上官金虹最後的表情非常微妙——是難以置信的表情。他不相信李尋歡的武功已經到了這種境界，他不相信在荊無命在場的情況下李尋歡居然能鎖定勝局。而荊無命的表情則更能解釋得通——他沒有見過如此快的刀——之前李尋歡保留得太多！
最後李尋歡對於自己取勝原因的說辭，顯然是在掩人耳目。他希望營造出自己「僥幸」戰勝上官金虹的意象，避免自己成為「天下第一」這樣一個「活靶子」。所以，李尋歡最終的獲勝，絕非僥幸，而是實力碾壓。
❷ 股市裡有句話：橫有多長豎有多高，說的是什麼意思
橫有多長豎有多高這句話的真正意思就是指股票在橫盤時間有多久，按照橫盤的時間來衡量高度，到時候股票上漲的時候高度就越高。
還有另外一層的意思就是，股票橫盤指的就是時間，而豎就指股票的價格，合起來的意思就是指股票橫盤時間越長，股票漲起來的價格越高，漲幅就會越打。
當然股票市場橫有多長豎有多高，只是從兩個不同角度去形容和概括股票的走勢而已，股票橫盤基本都是主力在吸籌，或者洗盤階段，這個時間段必然會比較長的，耗時很長；只有長時間壓制股票，讓大部分散戶不看好這只股票，主力趁機低吸這些個股。
當主力低吸完畢之後，主力會採取主升浪的模式，進行速戰速決的拉升，有些拉升是緩慢拉升，有些拉升是急速拉升，總之就是這個拉升的幅度都不會低於橫盤的長度，這就是股票市場的走勢特徵。
❸ 大班教案
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標：
1、學慣用剪洞的方法製作窗花。
2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國傳統的民間藝術。
3、體驗剪窗花的樂趣。
活動准備：
1、教學課件三段。
2、貼有窗戶的展板一塊。
3、多於幼兒人數的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。
活動過程：
(一)欣賞花窗，簡單了解花窗的特點。
1、幼兒觀察課件中的花窗，說說花窗的外形和圖案特點。
2、小結花窗的特點：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構成。
(二)結合課件，引導幼兒學剪窗花，貼窗花。
1、出示准備好的展板，請幼兒想想「怎麼把它們也變得漂亮?」(引出剪窗花)
2、請幼兒觀察課件上的示意圖，學習剪窗花的方法。
①學習折法：折三折，把正方形變成小三角形。
②學習剪法：先剪輪廓線，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規律排列的圖形的洞洞。
3、幼兒操作，教師指導。
4、請幼兒貼上窗花，並「說說是怎麼剪的?」
(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對窗花藝術的了解。
1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花，認識窗花可以有動物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對窗花的了解。
2、引導幼兒在活動區繼續學習剪窗花。
大班教案 篇2
目標： 1、 能夠積極主動、聲音洪亮的講述寒假中自己的快樂經歷。
2、 會用恰當的語言表達自己的情感，表述連貫完整。
2、注意傾聽同伴的談話，理解並歸納他人講話的主要內容。
准備：
1、預先請幼兒考慮新年裡想做的一件事情，並記住自己在寒假中的快樂活動。
2、請幼兒將新年中的活動照片、繪畫手工等貼在「快樂新年」牆飾上，有紀念實物的展在班內「快樂新年」展台上，收集幼兒新年活動錄象片。
過程：
一、集體演唱歌曲《新年好》，播放幼兒的新年活動錄象片段，調動幼兒對寒假生活的講述興趣。
二、幼兒4-5人一組，講述自己在新年中的快樂經歷，教師觀察幼兒講述的主動性和交流的規則，了解幼兒講述的內容和水平。
三、輪流講述，請幼兒到集體面前結合自己的繪畫、手工、照片和實
物講述他們的快樂經歷，教師引導幼兒連貫完整的講述，並適時總結歸納同伴的講話內容。
如「×××最高興的是到×××地方玩，看到了----」
「×××很快樂，因為新年他得到了一份禮物。」-----
四、暢想新年裡自己要做的事情。
教師：
「新年裡我們都張大一歲了，說說你們最想做的事情是什麼?」
教師小結：祝願大家在新年裡都有新的收獲和快樂。
活動評價：
在活動中幼兒對新年快樂的經歷的講述是否清楚、連貫、完整，與他人交流能否遵守交談規則。
活動延伸與擴展：
1、在「快樂新年」牆飾的基礎上，布置「新年的願望」牆飾，鼓勵幼兒將新的一年裡最想做的事情用不同的方式表達出來，可以繪畫，可以請老師用文字記錄，展示出來。
2、利用環節過的繼續播放幼兒新年活動錄象，並請幼兒結合錄象向同伴介紹自己快樂的經歷。
大班談話「寒假趣事」活動反思
寒假過後，孩子們來到幼兒園，有很多的話要跟小朋友們講，他們經常在活動中交頭接耳，談論自己在寒假中的所見所聞、所聽所感。為了滿足孩子們交流的願望，我設計了這節活動，給他們的交流提供了一個有效的平台。
縱觀整個活動，孩子們的熱情高漲，積極的參與到談論的`話題當中。在談到「寒假裡，我們有很多有趣的事情，比如：過新年時、外出遊玩時、走親訪友時都發生了什麼？」大家踴躍發言。「過年的時候有很多的糖果、餅干、水果。」「我最喜歡到親戚家去拜年了，因為有很多的小朋友都放假了，可以跟很多的朋友一起玩。」「過年的時候每家每戶都放鞭炮、煙花，好看極了，我也想去放，可是爸爸媽媽不允許，我希望自己快點長大，等我長大了就可以和爸爸一起去放鞭炮了。」「過年的時候大家都是穿的新衣服，我媽媽給我買了兩身呢，我特別喜歡」……孩子們都躍躍欲試，把自己在寒假中所做的事情，以及一些感悟都用自己的語言表述了出來。連比較內向，平時不太愛講話的小朋友也都參與到了大家的談話中，氛圍異常的活躍，大家討論的很激烈。
大班教案 篇3
教學分析：
這是一則兒童喜歡的童話故事，它採用生動有趣的動物形象，向幼兒講述兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節。並讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應該互相關心、互相幫助的，欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。
教學目標：
1、觀察圖片，講述故事中角色對話。
2、懂得同伴之間應該相互關心、相互幫助的道理。
3、初步培養幼兒講故事和表演故事的能力。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
教學准備：
背景圖一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，頭飾若干。
教學過程：
一、進入主題。
(音樂響起)，帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。
二、演示教具，啟發提問，引導幼兒講述。
1、問：誰在小樹林里?干什麼?
討論後總結：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學習詞「高高興興」)。
2、插入老虎。
哎呀!誰來了?它來干什麼?小兔子們怎麼辦?
總結：突然，從樹林里竄出一隻大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉身就逃。(學習詞「竄」)。
3、它們逃到了河邊，怎麼辦?誰會來救它們呢?(練習喊聲「救命呀!救命呀!」)
4、出示大象。
大象怎樣才能救它們?它會怎麼說?怎麼做?
小結：大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說：「快!快從我身上跑過去。」它伸長鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三隻小兔得救了。
5、擴散性談話。
老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會怎麼做?
老虎專門欺負小動物，真是個壞東西，你想大象會怎麼懲罰它呢?
(結果可以有多個)
三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。
四、教師示範講述一遍。
五、總結：今天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互幫助，我們可不能學老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。
教學反思：
幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。所以，我要更加努力有效地去做個專業的老師!
大班教案 篇4
活動目標：
1、使幼兒簡單了解京劇這種傳統戲曲藝術，萌發幼兒對我國傳統曲藝的好奇心和喜愛之情。
2、使幼兒初步了解有關京劇人物，知道京劇是我國特有的戲曲種類，是我國國粹。
3、引導幼兒認識京劇特有的臉譜，了解典型、簡單的京劇唱腔及台步。
4、大膽說出自己對的理解。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動准備：
1、請幼兒搜集有關京劇演員劇照、臉譜。
2、准備京劇小戲裝，錄音磁帶，橢圓形紙及彩筆若干。
3、准備生、旦、凈、丑角色的京劇唱腔錄象。
活動過程：
1、請幼兒相互交流對京劇的感受與認識。如：你聽過京劇嗎？你喜歡京劇嗎？
2、觀賞京劇劇照、臉譜、服飾等，了解劇照和圖片中有關京劇人物（生、旦、凈、丑）。
3、比一比、找一找。（1）比較幾種京劇臉譜的差異。（2）找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處花紋對稱的特點。
4、觀看京劇錄象片段，並鼓勵幼兒學習和模仿典型易學的唱腔及台步（生、旦、丑……）。
5、大膽嘗試在橢圓形紙上為臉譜五官化妝，並塗上自己喜歡的人物的顏色。
6、帶上自製臉譜，相互欣賞，並穿戴小戲裝，在京劇唱腔的伴奏下，進行模仿和表現。
延伸活動：
1、可展示一些京劇劇照、名家、臉譜等，以豐富幼兒對京劇的認識。
2、表演區可播放京劇經典唱段，讓幼兒模仿其中易學的唱段。
活動反思：
在這個活動的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環節的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現的時間，我想在以後的活動中我會更好地把握每個環節。
小網路：京劇，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一，場景布置注重寫意，腔調以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲「榜首」。
大班教案 篇5
活動目標：
1、通過畫面，了解秋天是農作物成熟的季節，感受豐收的喜悅。
2、初步了解農民勞動的辛苦，培養幼兒尊重農民的情感，並懂得愛惜糧食。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗豐收的快樂。
活動准備：
1、教學掛圖。
2、說明收割順序的圖片四張。
活動過程：
一、以談話引出話題。
師：現在是秋天到了。秋天裡的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢？
（幼兒自由交流。分享平時的經驗）
教師小結：秋天，蘋果，句子，橙子和稻穀都成熟了，所以我在這樣美的季節里，我們能夠吃到很多新鮮的水果！
二 、讓幼兒觀察圖片，了解農民伯伯在秋天裡的工作。
師：那這些水果都是誰收的呢？你們見過農民收水果嗎？那我們在看看吧！
（教師出示教學掛圖，讓幼兒認真看，看完之後並用完整的語言進行描述圖片的內容）
師：圖上都有誰？他們在什麼時候做些什麼事情呢？你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎？
（讓幼兒逐一講述圖片）
教師小結：原來呀！農民伯伯在天氣很熱的時候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農民伯伯，我們才會有這么多的水果吃。
（教師出示農民伯伯，收割情景的照片）
師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之後，請你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢？給這些圖片來排隊吧!
三、教師介紹農民伯伯的工作，培養幼兒尊重農民伯伯的情感。
師：我們剛剛看了農民伯伯收割稻穀和水果工作時的照片，那你們還知道農民伯伯還要做什麼工作呢？
（讓幼兒說一說自己了解農民伯伯的工作）
教師小結：農民伯伯每天很早就要起床，下地幹活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時候，還要給他們一點點收割下來，然後一袋袋包紮好，就變成禮物我們超市裡的大米了！農民伯伯還要在家裡養豬養鴨養雞，他們每天都有很多的事情來做。
（引導幼兒大膽表述自己對農民伯伯的想法，培養幼兒尊重農民伯伯的情感）
師：農民伯伯這么辛苦為我們做那麼多事情，如果沒有農民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那麼多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢！但是很多卻是看不起農民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎？那我們要怎麼樣做？你們對他們有什麼想法？你想說什麼呢？
教師小結：小朋友們我們應該尊重農民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個能乾的好寶寶。
四、結束活動。
大班教案 篇6
活動目標：
1、知道自然界有保護色，了解其特徵和作用。
2、進一步激發幼兒探索人向動物學本領的興趣。
環境創設：
故事：兩只軍隊，各種有保護色的動物圖片，畫有森林或草叢的背景圖若干。
活動重點：
感受保護色的作用。
活動難點：
積極探索人向動物學本領的事例。
活動過程：
一、故事導入
1、講述故事《紅軍裝和迷彩服》；
2、討論：為什麼穿迷彩服的軍隊會獲勝？
3、小結：在叢林里，迷彩服的顏色和樹木的顏色一樣，所以不容易被發現，而紅軍裝則很容易被發現。
二、討論、了解保護色
1、迷彩服是向什麼動物學的本領？是動物的什麼本領？（保護色）
2、你們知道還有什麼動物有保護色呢？
呈現有保護色的動物圖片，讓幼兒進一步理解動物隱藏自己的本領。
3、人類從保護色中還學到了什麼本領？
如變色眼鏡、警服等。
三、觀察辨別
一組一張畫有森林或草叢的背景圖片，請幼兒在規定的時間內從中隱藏在草叢中的小動物，看誰的眼力好，找得又快又對。
大班教案 篇7
活動名稱： 有趣的泡泡
主題來源：
近階段，有些孩子從家裡帶來了小金魚，他們在觀察中發現金魚會吐泡泡，於是議論起來，有的說：「我洗手的時候會搓出許多泡泡。」有的說：「我看見媽媽洗衣服的時候也有泡泡。」他們對產生的肥皂泡沫很感興趣，於是，我們以「泡泡」為主題，進行了一系列活動，從孩子的這一興趣點出發，培養他們對周圍生活的現象好奇、好問、好觀察的情感，並積累初淺的生活經驗。
活動設計意圖：
在活動過程中，老師和小朋友一起玩「捉泡泡」的游戲，孩子們邊玩邊發現：有的泡泡大，有的泡泡小，泡泡是五顏六色的，他們還發現了奇怪的「三胞胎」泡泡。「泡泡藏在哪裡呢？」孩子們在老師的提議下，紛紛回家尋找自己身邊的泡泡，並且把從家裡帶來了會變出泡泡的肥皂、洗潔精、洗頭液、沐浴露、針筒、眼葯水瓶、吸管等。因此，老師設計這一助於幼兒分享經驗的活動，讓孩子在活動中有更多的機會來表達自己的新發現。
活動目標：
對發生在自己身邊的「泡泡」現象感興趣，樂意將自己的發現告訴大家。
活動准備：
錄象、泡泡水、紙、幼兒收集的材料等
活動過程：
一．看錄象，經驗分享
1．前幾天，有些小朋友洗手的時候發現了一個很有趣的現象，老師幫你們拍下來了，我們來看看
2．你洗手的時候有沒有泡泡？怎麼會有這么多泡泡？
3．洗手時有肥皂泡，你還在什麼地方找到泡泡？
4．個別幼兒講述、操作，分享經驗
二．看錄象，激發幼兒留下泡泡的興趣
1．你們吹出來的泡泡是怎麼樣的？
2．泡泡有大有小，五顏六色的真漂亮，它們飛呀飛呀飛上天，一會兒不見了，我們想想辦法把泡泡留下來好嗎？
3．你們想到用手拍、用手抓、用腳踩，可是我在電視里看到小朋友留住泡泡的辦法和你們不一樣，誰願意幫幫我的忙？
4．請一幼兒吹泡泡，老師用紙接。你們看，留住的泡泡像什麼？
三．幼兒游戲、想像表達
活動後反思：
此活動貼近孩子生活，又是孩子自己生成的、需要解決的問題，所以他們有求知和解惑的需要，通過互相分享已有的生活經驗，也提升了他們的新經驗，激發了他們表現表達的願望。但是，我覺得在經驗分享中，如果能讓大家都試試收集的材料，嘗試、觀察哪些東西會出現泡泡。留住泡泡時，讓幼兒用自己的辦法去試試，也許更能激發幼兒的興趣，使他們獲得成功的滿足。
大班教案 篇8
活動目標：
1、掌握立定跳遠動作要領，能跳過80~90厘米寬的距離。
2、喜歡參加集體體育游戲，能自覺遵守游戲規則，樹立初步的規則意識。
活動重點：
掌握立定跳遠動作要領。
活動難點：
能跳過80~90厘米寬的距離。
活動准備：
各種小動物胸卡圖片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8個）、掛有大圖片的小樹作為森林。《春天在哪裡》、《狂歡曲》音樂磁帶、cd機
布置場地：圍一塊四方場地作"森林"，在"森林"中畫出四條跑道（每條跑道1.5米寬），荷葉板（之間距離相隔70~90厘米）
活動過程：
1、隊列練習：左右分隊走。
2、准備活動，充分活動身體。
幼兒自由選擇模仿小動物跳，激發其參與活動的興趣。教師帶領幼兒逐一模仿四種動物的動作，有節奏地蹲、起和跳躍，並做好膝、踝關節及上肢、腰的前後繞環等准備活動，使幼兒上下肢、踝關節得到充分活動。
師：瞧，今天的天氣真好，小動物們，讓我們跟著音樂動起來吧。
3、小動物學本領，教師示範動作，體驗立定跳遠的動作要領。
教師扮演小動物的老師，幼兒扮演小動物。
師：春天到了，森林裡可真熱鬧，小動物們正要准備一場跳遠比賽，看看哪個本領大，比比哪個最靈活，哪個小動物跳得快來跳得遠。不過在比賽之前，先要跟我小熊老師學本領。
從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠）。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，並提出問題"怎樣跳可以跳的更遠？怎樣落地才能更穩。"幼兒自由練習，教師巡迴指導。
4、教師請幼兒示範動作，並歸納立定跳遠的基本要領，幼兒自由嘗試。
----屈膝向下蹲，兩臂向後擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。
預備，腿微曲、臂向後擺動、；起跳，腿蹬直，同時用力向前擺臂，身體向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。
5、游戲：比比誰的本領大。反復進行游戲兩遍。
教師扮演小熊老師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的小動物。"小熊老師"將"小動物"帶到跑道上，介紹場地及布置，並提出進行比比誰的本領大的游戲。
師：小動物們我們先訓練到這，該比一比我們的真本領啦，隨我一起到森林比賽去吧。
6、結束游戲：在音樂伴奏下，教師帶領小動物們做放鬆整理活動，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。
師：比賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來放鬆一下。
師：小動物們，讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫我整理好器具再回家好嗎？"
調整的問題：
1、教師示範動作必須准確
2、場地設定變成行進跳
解決辦法：
1、教師示範規范動作
2、把荷葉板減少為兩個