⑴ 加油牌怎麼做
想省錢的上網找個好看的圖片，出去叫人彩印然後貼在硬紙板什麼的上面就好啦。捨得花點錢的出去廣告店叫人幫你設計，打上你的班級和口號什麼的也是可以的。若要純手工的話。那就找張瓦楞紙或者白卡紙，用馬克筆在上面寫「加油！！加油！！」就好了。找大點的紙盒板剪開兩面都用白紙或彩紙包好，在上面畫畫、寫字就得了。可以寫你們班的口號、班級年級 寫加油的話，再畫點卡通上色就可以了。
⑵ 誰有颯漫畫加油大魔王的桌面壁紙
這樣行么。
還有別的樣子的，回來可以發給你。
⑶ 為什麼硬屏液晶電視可視角度大
硬屏液晶電視運動顯示效果強，有效控制動態顯示的拖影、殘影問題，可視角廣，從哪個角度觀看，都能看到不打折扣的完美畫質，解析度高，立體感強 。
IPS硬屏液晶電視178度的大可視角度，亞光處理的屏幕表面，讓你在幾乎任何角度都能看到色彩逼真，圖像完美的游戲畫面，不用擔心運動畫面拖影，抖動等問題。
IPS硬屏液晶具有更寬觀看視角2008-09-29 自從平板電視，非凡是大尺寸液晶電視走進千萬家庭，全家人團聚在一起觀看春晚，成為中國人除夕夜迎新年的一大習俗。記者從家電商場了解到，同是液晶電視，因為採用了不同的顯示技術，其畫面效果卻不盡相同，採用了IPS硬屏技術的液晶電視就比VA軟屏具有更寬的觀看角度，更加適合全家人一起觀看節目。
據彩電專家介紹，目前市面上液晶電視主要分為IPS硬屏和VA軟屏兩大類，IPS硬屏技術是韓國LG公司與荷蘭PHILIPS公司合資成立的LPL顯示公司的一項新技術。傳統的VA軟屏採用垂直配向分子結構，其可視角度一般在170度以內，而IPS硬屏技術採用了獨特的液晶分子平面轉換結構，能實現對輸入信號的更快速的響應，並且將可視角提高到178度以上，從側面觀看電視的色彩與在正中間相差無幾，一樣清楚亮麗。
記者在商場找到兩台同樣尺寸不同屏幕的電視進行比較，通過對比發現，在正中心觀看兩者相差不大。但從側面觀看時，VA 軟屏液晶電視畫面逐漸變得模糊，到達160度左右已經幾乎不能辨認畫面，而採用了 IPS 硬屏技術的液晶電視畫面則保持著豐富、鮮艷的色彩，比VA軟屏有明顯的優越性。
實際上IPS硬屏的優點不僅僅是可視角度大。據介紹，它最明顯的優點是能保護液晶屏幕，防止用戶不小心的戳傷。眾所周知，液晶電視中液晶屏價值不菲，任何不經意的撞擊或撓劃，都可能損傷屏面。傳統VA軟屏只需用手指輕輕一碰，就會出現模糊及水紋擴散現象。而採用IPS硬屏技術的液晶面板則沒有影響，可以減少來自外界的壓力干擾，有效地保護屏幕。
另外，由於內部液晶分子的差異性，IPS硬屏技術對信號的處理比VA軟屏更快和更穩定，具體表現在，IPS硬屏液晶的響應時間較短，運動畫面更流暢。而且IPS硬屏技術採用光滑的灰階等級處理，使電視畫面的黑場更純，能表達出更具有層次感的清楚畫面。
其實有筆記本電腦使用經驗的消費者很輕易理解這些差異。目前電腦市場上亮麗屏顯示器正全面淘汰軟屏產品，清楚通透的畫質和更豐富對比度讓軟屏筆記本電腦相形見拙。這也是目前彩電市場上眾多彩電品牌將硬屏液晶作為高端產品，而逐步冷落軟屏液晶電視的原因所在。
在眾多應用了IPS硬屏技術的液晶電視中，商場的銷售人員特意向記者推薦一款更加適合全家人共享節目的新產品——創維酷開液晶電視。這系列電視具有功能卓越的「酷影」、「酷K」和「酷樂」三大家庭娛樂功能，全球創先支持播放90%以上的RM/RMVB格式網路電影，並且內置三千首MTV曲目，具備圖片背景可編輯功能，在家免費唱自己編輯的卡拉OK。更令人意外的是，購買酷開電視的消費者還能從創維專門開設的電影加油站和酷開網免費下載電影大片。感愛好的讀者不妨前去商場更詳盡的了解
1、其實世界上沒有那麼多的如果，有時候，我們突然失去的東西就是永恆。
2、時間會告訴你，世界上的一切都會過期。
3、平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主人。
4、無論是晴天還是陰天，記得給自己一個美麗的微笑，晚安！
5、肯放棄的從來不捨得放棄的才會放棄。習慣是不習慣的習慣。
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6、要自信。你就是一道風景，沒必要在別人風景里仰視。
7、在一切偉大的事業中，開始之前要像一千隻眼睛一樣看到機會，在前進的時候要像一千隻手一樣抓住它。
8、你只活一次。不要總是扮演配角。即使不是最耀眼的一個，但我有我獨特的自己。
9、挫折是一塊石頭，對於弱者它是一塊絆腳石，讓你停下腳步。但對於強者它是墊腳石，使你站得更高。
10、你不知道在你遇見我之前有多無聊。
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11、當風在你耳邊呼嘯時，想像它是微風撫摸你的臉；當雨水從頭頂傾瀉而下時，你就把它想成是從屋檐滴落下來的；當閃電在你面前肆虐時，你就把它當成一道光；永遠不要在逆境面前低頭。
12、殺一為罪，屠萬為男；殺萬中萬，方是雄中雄。
13、人總是在努力珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
14、朋友可以分享所有的距離，但不會更好。朋友不分男女，真正的知識同同，言語同同；一曲輕松和諧的音樂；一聲問候，體貼周到；一條簡訊，溫暖填滿。
15、我雖然不是您最出色的學生，但您卻是我心目中最出色的老師！親愛的老師，節日快樂！雖然您愛同學勝過愛我，但我愛您勝過愛任何人，在您特別的日子裡說一聲：「爸爸，永遠！」
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16、世界上唯一可以不勞而獲的東西是貧窮。世界上唯一可以無中生有的東西就是夢想。不行動就一事無成。世界雖然殘酷，但只要你肯走，總有路可走！
17、幸福生活需要三種姿態：對過去，要淡；珍惜當下；相信未來。不去做永遠不會有成果，前途在於抓住機會而努力。
18、不說短，不嫌人太；不思惡，不怨。活著就是為了活著，走路就是為了走路。不要以為路是坎坷的，世界是曲折的。你好，早上好！
19、奮斗的雙腳打破了自己的溫床，卻開辟了創造的道路。
20、如果成功是陽光燦爛的高峰，成功的道路就會布滿荊棘和陷阱。為了達到成功的光明，我們必須忍受黑暗。在無盡的黑夜裡，只有那些時刻鼓勵自己的人，才能迎來黎明。
⑸ 中班教案
作為一位優秀的人民教師，通常需要准備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我精心整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、知道不同水果的籽是不一樣的。(重點)
2、增強對物體細節部分觀察的敏銳性。(難點)
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動准備】
教學掛圖《西瓜子的故事》，西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的圖片及籽兒、與掛圖相應的實物水果。
【活動過程】
1、引導幼兒回憶經驗：
引導幼兒說說已經知道的一些水果籽兒：
「秋天到了，水果大豐收，我們能吃好多的水果，你們最喜歡吃什麼水果呢?。哪些水果有籽寶寶呢?」
2、引導幼兒認識籽兒：
出示水果實物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄：
「這些水果都有籽嗎?」
教師當場切開哈密瓜，引導幼兒在品嘗的過程中觀察、比較籽兒的不同：
「你能區分哈密瓜籽和葡萄籽嗎?它們有什麼不一樣?」
小結：哈密瓜的籽寶寶是白白的、扁扁的，葡萄的籽寶寶是深色的、小小的。
3、引導幼兒分組開展配對游戲：
為幼兒提供一些水果圖片和水果籽兒。
在幼兒操作過程中，重點引導幼兒討論：
「這是誰的籽寶寶?」
4、引導幼兒欣賞故事《西瓜子的故事》：
引導幼兒了解籽兒的用處，知道籽兒是水果的種子。
「現在知道籽寶寶有什麼用處了吧?」
提出繼續探索的要求：
「回家後，我們再去找找，除了今天認識的這些水果以外，還有哪些水果有籽兒呢?」
5、引導幼兒閱讀幼兒用書《果實與種子》，進一步了解果實與籽的秘密。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都願意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。
中班教案 篇2
【活動目的】
1、讓幼兒理解掃墓的意義，培養幼兒尊重烈士的情感。
2、教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
【活動准備】
白紙、線、彩筆。
【活動過程】
1、讓幼兒知道清明節是我國傳統的掃墓日子。
①師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。
②討論：人們是怎樣過清明節的?
2、教師解釋：掃墓為什麼選擇清明呢?原因之一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前後，山青水秀，桃紅柳綠，人們藉此大好春光，出去郊遊;之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
3、集體製作花圈。
師：無數革命先烈為了人們的解放事業，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰爭中光榮犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現在，先請小朋友和老師一起製作一個花圈。動手製作，教師扎竹圈，寫輓聯，然後把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上輓聯。
4、掃墓。教師講解掃墓活動應注意的事項(要嚴肅，不亂講話，表示對先烈的尊重)，然後由二位幼兒抬著花圈，其餘幼兒排好隊出發。
中班教案 篇3
活動目標：
1、學習5以內的序數，會正確運用序數詞。
2、知道相鄰的兩個數之間是大一或者小一的關系，並能從不同方位識別排列順序。
活動准備：
小動物頭像5個，1—5數字2套。
活動過程
一、復習1—5的數字：出示數字卡片：幼兒拍幾下手。
二、今天小動物們結伴到森林裡去旅遊，看看來了哪些小動物？一共來了幾只？
5隻。師帶著幼兒一起數一遍，請一個小朋友貼上數字5。
三、小動物們排好隊，出示並講解箭頭方向和排列順序
小兔子排在第幾？第一
請一個小朋友擺出1在下面，說一遍，小兔排在第一。
小羊排在第幾？第三依次問一下
黑板上出現了兩個5，這兩個5表示的意思一樣嗎？指名說
四、游戲： 小動物們捉迷藏：拿走小豬和卡片，問：誰藏起來了？小豬，小豬排在第幾？依次拿走兩個小動物，再一次拿走兩個小動物，讓小朋友猜。
五、我們去看小動物的新房子，幫小動物標一下樓層。
1、把小動物送到你想送的樓層住；
2、按老師的指令把小動物送到指定的樓層住，指名做
六、游戲： 小動物們玩累了，排好隊回家去
出示小動物頭飾：這是什麼動物？請拿到頭飾的小朋友拿一個你喜歡的數字，然後按順序排好隊，集體訂正。
把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次。
課後我們再來玩這個游戲。
中班教案 篇4
活動目標：
1、培養幼兒體育運動的興趣，愉快地參加各項體育活動，增強自己的體質。
2、培養幼兒在體育運動項目競賽中自信、不怕困難、不怕挫折、正確對待輸贏，從小就有經得起挫折的良好心理素質。
3、培養幼兒協同合作的能力，遵守活動規則的意識，認真學習、思考對付挫折的一些技能、獲得一些抗挫的經驗，增強自我保護的意識。
活動准備：
1、創設熱烈的運動會環境氣氛，引起幼兒主動積極參與的願望。
2、用彩旗、花簇、標志圖及中國運動員在國內國際運動競賽中勇敢拼搏，勇奪金牌為園爭光的圖片和趣味卡通宣傳畫和"加油""沒關系，再來一次"等標語裝點環境。
3、在運動場上分別布置有不同的運動項目和器具。
活動過程：
一、運動員入場儀式活動
1、瓶罐操隊、彩旗操隊、響鈴操隊、球操隊小運動員隊伍，在進行曲中整齊有序地進入運動場。
2、主教練（園長）講話
二、運動項目表演和競賽
1、藝術器械團體操表演瓶罐操隊、彩旗操隊、響鈴操隊、球操隊
2、豐富多彩的運動項目競賽活動拉輪胎比賽、投籃高手、親子二人行、協力車、踩報紙、套圈、接力賽、二人三足
三、家長拔河比賽第一輪比賽第二輪比賽
四、比賽結束集體留影
活動反思：
通過這次親子運動會的互動讓家長了解了自己孩子在集體活動中的問題所在，從而採取有效的教育措施。如：有的幼兒交往能力比較弱，當家長在親子運動中發現這一問題後，家長和教師就會有意識的去引導幼兒與同伴交往，通過親子游戲，觀察他在活動中的表現，找出解決的辦法，直至他的交往行為向良性發展。再如：有的幼兒大膽表現的能力欠缺，在親子運動中，當家長發現後，就會更多的和孩子開展有關方面的親子游戲，使家園互動能得到更好的發揮其作用。而且，小班家長是我們新的朋友，老師與家長之間不僅要相互了解，而且家長和家長之間更要相互溝通，因為我們大家要相處三年，有很多事情得我們共同完成的。因此在邀請家長來園參與親子運動時是本著平等尊重的態度，是以家長作為合作夥伴關系，共同的目標是促進幼兒的發展。
中班教案 篇5
活動目的：
1．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
2．培養幼兒良好的行為習慣意識。
3． 發展幼兒的口語表達能力。
活動准備：
大樹一棵，樹上開滿鮮花。註：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
活動過程：
1. 教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）
2. 教師用沉重的口吻向幼兒講述：「有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，」教師邊計邊從樹上摘下一朵花，「又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵」教師又從樹上摘下一朵花。「這一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了」教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。「花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了」教師把大樹的臉變成哭樣。 3. 提問：啟發幼兒回答：大樹為什麼哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什麼花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎？
4. 小朋友，你們都說得真棒，現在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）
5. 完成後，教師用歡快的口吻說：「花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）
6. 教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以後看見美麗的花不能怎樣）
7. 你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。
（根據大部分幼兒的意見辦）
中班教案 篇6
活動目標：
1、了解寶寶在媽媽肚子里時的孕育過程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。
2、通過聽聽、說說，體驗媽媽懷孕時的辛苦。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識。
活動准備：
1、媽媽懷孕時的照片。
2、一張寶寶孕育過程的圖片，故事《肚子里的家》。
3、請一位老師扮演懷孕的媽媽。
4、每個幼兒一個靠墊。
活動過程：
一、介紹自己的媽媽。
1、出示媽媽懷孕時的照片，向同伴介紹自己的媽媽，並說說那是媽媽什麼時候拍的。
2、那時侯你在哪裡？
二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片，傾聽故事，了解寶寶的孕育過程。
1、圖片上的媽媽有什麼不一樣？
2、她的肚子里有什麼？
3、傾聽故事《肚子里的家》。
教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過程。
三、情境表演
1、一位老師扮演懷孕的媽媽來到我們教室，說說懷孕時的感受。
2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現在最想對媽媽說一句什麼話？
3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報答媽媽呢？
四、模擬游戲：我來做媽媽
請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的台詞表演一位懷孕的媽媽。
（教師按照：慢慢起床———小心走路——彎腰打掃衛生———扶著肚子散步———彎腰撿東西———輕輕坐下），體驗媽媽懷孕時挺著大肚子的辛苦。
活動反思：
本活動是屬於性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會誤導孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎，沒有以兒童生活實例為載體，兒童是無法產生情感體驗的，那麼所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現實生活引進課堂，讓活動與兒童生活建立聯系，才能喚起主體積極主動參與體驗的慾望，才能促進主體主動參與體驗活動，從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的，發現是驚喜的，學習是幸福的。
中班教案 篇7
活動目標：
1、積極並且喜歡參與體育活動，體驗滑板開車帶來的快樂。
2、能集中注意力，靈活反應，提高動作的靈敏性和協調性。
3、初步掌握滑板的玩法並了解一些交通知識，能夠遵守交通規則。
活動准備：
1、經驗准備：在日常生活中有玩滑板的經歷。
2、物質准備：滑板若干，標志桶，紅綠燈指示牌。
活動過程：
1、熱身
教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操，活動身體的各個關節(頭、上肢、下肢、軀乾等)。
2、出示滑板車，引起幼兒的興趣。
指導語：老師帶來了一個很好玩的玩具和大家一起玩游戲(出示滑板)。
3、幼兒自由探索滑板的各種玩法並集中交流創意玩法。
指導語：
待會我會給你們一人發一個滑板車，你們自己玩一玩，到時告訴老師你的滑板車是怎麼玩的呢?
(教師小結：教師鼓勵幼兒分享自己的不同的玩法，並加以肯定和表揚????分享的時候注意常規，順序有先後，重點是在幼兒中自己發現的玩法中尋找下面要教學的內容)
4、進一步練習滑板的玩法：肚子緊貼滑板，頭抬高，兩腿伸直並攏，雙手撐地使滑板向前移動。
5、游戲活動：紅綠燈(遵守紅燈停，綠燈行)。
任務與要求：
今天我們要用滑板車玩一個游戲，你們當汽車司機，駕駛滑板車。老師說「向前開」，你們就向前開;老師說「停」幼兒就停住不動。
指導要點：駕駛滑板時不能相互碰撞，保持一定距離，以免出現危險。各路縱隊集體游戲2-3次。
6、游戲競賽(激發整堂課的高潮)
幼兒分成幾組，開著滑板車到加油站加油，一路上穿越「樹林」(標志桶)，還要注意看紅綠燈，遵守交通規則，以接力賽的形式進行，最先回到終點的隊伍獲勝。
指導要點：遵循在自己的車道開車，有序的從車道兩側(外側)回到隊伍的後面，在途中不允許撞車，撞車的司機淘汰出局。
7、放鬆活動，教師帶領幼兒跟著音樂打太極。
8、教師進行活動小結後，帶領幼兒退場。
活動反思：
這次游戲叫「快樂玩滑板」，聽到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅，這帶來的一個負面效果是紀律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊，站好，聽我說話，這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助，估計我花的時間和精力會更多。到後來回教室玩游戲時用了鈴鐺，紀律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利於游戲的順利開展。
這次游戲的缺陷仍是在講解規則這個環節。我只是站著，手拿滑板和小朋友講述游戲規則，而自己沒有進行現身示範或者是請個別小朋友來示範。解說也不夠到位。在講解「用胸貼在滑板用手向前滑」時，沒有講准確，應該說是用「胸腹部」去貼，而且提示在用手滑的同時將腳翹起來，可以減少摩擦滑的更快，若是當時有請小朋友示範這樣的錯誤時可以彌補的，將游戲玩法說的到位準確。所以游戲示範在游戲活動里起著有相當重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加註意，吸取經驗教訓，總結過失，盡快進步起來。
不僅如此，我在細節把握方面也有很大不足。對小朋友的指導用語要精確，多用兒童化的語言，注意說話的詞語把握，盡力做到一個老師的樣子。
在帶游戲活動時，要在腦海裡面認為「他們是不會玩這個游戲，我要教他們玩這個新游戲」，而不是想著「他們已經會玩這個游戲」，這樣行為表現方面也會有改善，游戲解說也會更加精細，減少一些錯漏失誤。
一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。
中班教案 篇8
一、活動目標
1、理解故事內容，知道優美的音樂能給人帶來美好和安靜。
2、學慣用語言和動作來表現對故事的理解。
二、活動准備
1、經驗准備：感知紅、黃、藍、綠四種色彩與生活、情緒的關系。
2、物質准備：實物梨子2個，小提琴1把，音樂磁帶《夢幻曲》，故事PPT與故事視頻。
三、活動過程
（一）出示梨子，導入活動
1、出示梨子，請幼兒說說：切開來的梨子像什麼？
2、小松鼠撿到了一隻大梨子，它把梨子做成了什麼呢？我們一起來聽故事吧！
（二）分段講述故事，理解故事內容
1、出示故事PPT圖片第一、二幅，教師講述故事「小松鼠撿到了一隻大梨子，他把梨子切開來做成了一把小提琴」。
（1）小松鼠為什麼把梨子做成了小提琴？
（2）出示小提琴，教師簡單介紹小提琴。
2、教師繼續講述：「小松鼠拉起了小提琴，琴聲傳得很遠很遠，這樣好聽的音樂，森林裡從來沒有過」，同時播放音樂《夢幻曲》。
（1）聽到琴聲你感覺怎麼樣？
（2）那麼，森林裡的動物們聽到了琴聲會怎麼樣呢？
3、逐一出示圖片，講述故事第二段。
（1）逐一出示狐狸捉小雞的圖片和狐狸對小雞說話的.圖片。提問：狐狸正在干什麼？狐狸聽到這樣優美的琴聲，它怎麼了？為什麼狐狸聽到音樂不捉小雞了？
（2）逐一出示獅子追兔子的圖片和獅子對兔子說話的圖片。提問：獅子正在干什麼？獅子聽到優美的琴聲，它怎麼了？為什麼獅子聽到音樂不追兔子了？
（3）回憶經驗：你們在哪裡也聽過這種音樂，讓自己變得很舒服、很美好呢？
（4）出示圖片，教師繼續講述：「動物們都來到松樹下……星星來聽，月亮也來聽，森林裡又美好又安靜」。
4、逐一出示故事圖片的後三幅，講述故事第三、四段。
（1）突然，小提琴上掉下來一粒東西，咦？這是什麼呀？
（2）繼續講述故事到最後。提問：這粒東西到底什麼呀？你怎麼知道的？
（三）幼兒完整欣賞故事，用動作來表現自己的感受
1、師：故事中的小提琴是用什麼做的？所以故事的名字就叫《梨子小提琴》。我們在來完整地欣賞這個故事吧！
2、幼兒邊欣賞音樂邊用動作表現。
中班教案 篇9
一、教學目標：
1、學習詩歌理解詩歌內容。
2、豐富幼兒知識，引導幼兒大膽想像。
二、教學准備：
1、了解有關動物冬眠的知識。
2、識別各種動物腳印。
3、准備電腦課件：a、序；b、觀察；c、詩歌；d、仿編；e、游戲。
三、教學過程：
1、引出詩歌（課件——序）秋天裡，楓樹爺爺畫了一幅很美的畫，染紅了大地，染紅了天空（課件展現出秋天楓樹景象，楓樹爺爺滿臉笑），冬來了，北風呼呼地吹，吹走了楓樹爺爺的畫，楓樹爺爺傷心極了（課件出現北風吹來，樹葉捲走，楓樹爺爺皺了眉頭），天越來越冷，你們看，天空里下起了什麼（雪絨花音樂起，課件展現下雪場景，同時伴有風雪聲）。（評析：以景激趣，引發幼兒的好奇心和求知慾）
2、學習詩歌
a、觀察：下雪了，下雪了，雪地里來了一群小動物（雪絨花音樂停，踏雪聲起），他們來干什麼？他們在雪地里留下了什麼呢？（課件逐一出現小雞、小貓、小鴨、小馬，分別在雪地里留下的腳）（評析：用創設好的情景，直接揭開課題，簡單，直接）
b、提問，引導幼兒討論，想像·誰來到了雪地里？（小雞、小鴨、小貓、小馬）·它們在雪地里留下了什麼？（腳印）·它們的腳印象什麼？，（小雞的腳印象小草、竹葉……；小貓的腳印象梅花、餅干……；小鴨的腳印象楓葉、雨傘……；小馬的腳印象月牙、耳朵……）幼兒大膽想像。（評析：讓幼兒暢所欲言，縮短了師生間的距離，充分體現了幼兒是學習的主體）·這些腳印就象一幅畫，我們畫畫要用筆、顏料，可小動物畫畫是不用顏料，也不用筆的，那它們的畫是怎樣畫出來的呢？（在地上走幾步就成了一幅畫）·我們怎樣誇它們（真不錯、頂呱呱、小畫家……）
c、是誰在說話呀？小貓問：「小雞小雞，你們的好朋友青蛙呢？」小馬說：「是呀，青蛙怎麼沒來」，小雞、小鴨說：「我們也示知道」。
d、小青蛙上哪去，孩子們，你們說說，青蛙怎麼不參加呢？（冬眠去了），原來，小青蛙躲在洞里睡著了（課件一角出現油中睡覺的青蛙）
e、你們說說還有哪些動物是冬眠的動物呢？（評析：自然而然地將動物冬眠的知識引入課題）
f、楓樹爺爺笑哈哈地說：「小動物的畫真美，我再也不傷心了，我要把你們編進詩歌里」由楓樹爺爺朗育詩歌，幼兒欣賞。
g、「孩子們，你們和楓樹爺爺一起來誇誇這些雪地里的小畫家吧！」（幼兒學習詩歌）（評析：：幼兒在愉快的情緒中很快學會了詩歌）
h、楓樹爺爺會編詩歌，我們也試著編一編，幼兒可更換詩歌中部分內容，學習仿編。
3、仿編詩歌還有些小動物，蛇們的畫也很美，我們能不能把蛇們也編進詩歌里呢？誰來試一試（課件中出現小羊、小狗、小豬、小象、小熊）幼兒仿編詩歌。（評析：教師的問題讓幼兒的思維一下子活躍起來，整個活動的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來）
4、游戲：《幫小畫家找畫》小動物們很不錯，畫的畫都有自己的特色，可粗心的小畫家們把自己的畫給弄丟了，請你們幫忙找找，送還給它們，好不好（玩電腦游戲）。（評析：幼兒通過游戲，進一步感知動物的腳印）
5、結束：小動物和楓樹爺爺都很感謝孩子們，他們要走了，送給我們一人一幅畫（動物腳印），我們一起謝謝站動物，和它們再見了。
四、活動延伸：幼兒用動物腳印拼圖想像編故事。
五、活動總評：本次活動，教師一改以往詩歌單一的教學法，而是充分利用"電教"這一現代化手段，讓幼兒的思維、想像得到盡可能的發展。同時充分體現了幼兒的主體地位，調動了幼兒學習的主動性的積極性，讓幼兒在不知不覺中學習了詩歌，創編了詩歌，充分感受創造的樂趣。附；詩歌——《雪地里的小畫家》下雪了，下雪了，雪地里不了一群小畫家，小雞畫竹葉，小貓畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什麼不參加，它躲在洞里睡著了。
教學反思：
培養幼兒對自然美的欣賞。在教學中，幼兒通過感悟書中的精美語言，被偉大與神氣的自然所吸引。在充分感知課文後，我引導幼兒課後找一找，在冬天，還發現了哪些「小秘密」，親身體驗，尋找冬天的小秘密，讓幼兒感受到自然的美好，學習的快樂。
由此教師有意識地把課內學習延伸到課外，增加學生創造性學習與實踐的機會，鼓勵並帶領幼兒走出教室，親近自然，觀察周圍的事物，引導幼兒用眼、耳、鼻、手等器官去感受自然，最後用語言表達出來，盡管幼兒的語言有些稚嫩，但那是幼兒真實的感受，自由的表達，心靈的花朵在盡情綻放。
中班教案 篇10
一、活動目標
1．運用視覺觀察物品的特徵。
2．增進幼兒的口語表達能力。
二、活動准備
1．描繪物體顏色、形狀、用途等特徵的謎語若干。
2．生活中常見物品，如鍾、書、球、牙刷等等。
三、活動過程
1．猜謎
教師念謎語，幼兒猜謎。
請猜對的幼兒說說它是根據什麼猜出來的。
也可請自願的幼兒來說謎語給其他幼兒猜。
2．編謎語
請幼兒觀察教師手中的物品，說說他有什麼特點。
教師與幼兒一起把這些特點編成一個謎語。
幼兒嘗試自己編謎語，把自己編的謎語說一說，看看大家能否猜出來。
四、活動建議
教師在提供觀察用的物品時，宜盡量選取有特徵（如顏色、形狀、大小、質感等）的物品，以便幼兒觀察。
⑹ 求一張圖片就是一個小男孩加油自信滿滿的圖片，背景是在沙灘上的
這個男孩被稱為」握拳寶寶「，照片如下：
薩米的爸爸曾在2009年患上腎衰竭，延至6年後醫生稱要做換腎手術，可是一家人無法承擔這巨額的醫葯費用。走投無路的情況下，只能在網上申請眾籌醫葯費。幸運的是，當大家知道捐助人是握拳寶寶的爸爸時候，都紛紛獻上愛心，短短幾天就籌到了十萬美金。2015年，男孩的爸爸成功換腎。
⑺ 加油站為背景的圖片
這個不行的話，網路你找找啊！
⑻ 加油等於成功壁紙應該怎麼去講解
正著看是加油，倒著看是成功。
朋友圈瘋狂轉發的一張圖片，正著看是加油，倒著看是成功，即可理解為「加油」過後就是「成功」，反過來「成功」的背後也需要「加油」。
⑼ 假如我是一名設計師作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是我精心整理的假如我是一名設計師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我是一名設計師作文1
假如我是一名服裝設計師，我要用我靈巧的手和裝滿創意的心為人們設計出一件件美麗又實用的衣服。
假如我是一名服裝設計師，我首先要給媽媽設計一件「愛美服」。媽媽愛美，喜歡穿裙子，我要讓媽媽穿上我設計的裙子美美的出門。更特別的是我的「愛美服」會隨著場合的變化而變換出不同的顏色和花紋，這樣媽媽不論在什麼場合都不會穿錯衣服了。
假如我是一名服裝設計師，我要給我的老師設計一件衣服。我們的老師每天不知道用粉筆在黑板上寫多少字，擦多少字，粉末不知沾臟了她多少件衣服。我要讓老師穿上我設計的「除塵服」，那些上下紛飛，左蹦右跳的小粉末們只要落到這件衣服上，就會像乘滑梯一樣自動滑落下去。這樣粉筆末就不會留在老師身上而危害身體了。
假如我是一名服裝設計師，我要給環衛工人設計衣服。他們在我們還在睡覺的時候就已經開始工作，很辛苦。不論嚴寒，不論酷暑，他們始終佝僂著身軀，默默地美化著我們的城市。所以我要為他們設計一件「溫度服」，它會隨著氣溫的變化而自動變化，使穿上它的人冬天感到暖和，夏天感到涼爽。
假如我是一名服裝設計師，我要給警察叔叔設計一件「防雨服」。警察叔叔不管刮風下雨，依然站在馬路中央指揮交通，正是有了他們的辛苦付出，我們的交通才井然有序。我要讓警察叔叔穿上我設計的「防雨服」，這樣就是下再大的雨他們也不會被淋濕了。
假如我是一名服裝設計師……
假如我是一名設計師作文2
假如我是一名優秀的設計師，我會把校園變成一個大花園。校門口，我要掛上一排排粉白色的喇叭花，每天早上，喇叭花吹響號角，迎接朝氣蓬勃上學的同學們。
假如我是一名優秀的設計師，我要在校園里造一池音樂噴泉，音樂噴泉的周圍擺滿五彩繽紛的蝴蝶花，當音樂響起的時候，噴泉隨著音樂的節奏舞動起來，蝴蝶花也會跟著一起翩翩起舞。
假如我是一名優秀的設計師，我要在教室的周圍種上潔白的米蘭、金黃的桂花，它們會釋放更多的氧氣，讓香氣充滿教室，讓我們在清香中快樂地學習知識。
假如我是一名優秀的設計師，我要在老師辦公室的窗外種一株紫丁香，隨風唱歌，為老師消除一天的疲勞。
假如我是一名優秀的設計師，我要在操場的周圍種下五顏六色的鮮花，有紅色的玫瑰花、粉色的夾竹桃、白色的芙蓉花、黃色的月季花……給正在操場上玩耍的小朋友帶來快樂，也給正在比賽的同學們吶喊加油！
假如我是一名優秀的設計師，我要在垃圾角擺放仙人掌、蘆薈、虎皮蘭，讓它們吸收二氧化碳，趕走蚊蠅，還我們清新的一角。
這就是我設計的「花香滿溢」的校園，在這個校園里，我們可以快樂地學習、健康地成長。
假如我是一名設計師作文3
假如我是一名汽車設計師，我會發明一種可以縮小、放大的汽車，而且非常安全。做一個遙控器，遙控器上有5個按扭，分別是管車的大小控制和警報控制，這樣車就可以縮小、放大了，還可以把汽車像手機一樣放在口袋裡了。
假如我是一名汽車設計師，我會讓全世界的人們都能在交通、旅行、出國更方便。在車內安裝上變形芯，這樣，汽車就可以變成船或飛機了。
假如我是一名汽車設計師，我會為世界的空氣凈化做出貢獻，使世界擁有一片藍天。在車上安裝上太陽能傳送器，不再使用汽油，如果下雨，就讓它們喝海水以後的加油站就改名為加海水站了。
假如我是一名汽車設計師，我會在車內安裝一個按扭，按了這個按扭，在上面輸入你想去的地方，你就可以不用駕駛，一會兒就可以把你帶到你想去的地方。這樣就可以迅速把你帶到你想去的地方。
我把我的想法跟爸爸說了，爸爸說沒有假如，只要你好好學習才能實現這些夢想。
假如我是一名設計師作文4
假如我是一名服裝設計師，我會設計出許許多多構思新奇，具有時代風貌的服裝。把人們的生活裝飾得五彩繽紛，使他們生活得更加愉快、美好。
我要為我們老師設計一種教師服。這種教師服，裡面附送了一台多功能教學電腦，藍灰相間的上衣，微帶淡紅色的長裙，獨特的衣領顯得特別出眾。她們文質彬彬、和藹可親，顯示出人民教師的風度。我彷彿看見徐老師穿著我設計的教師服和藹可親地對我說：「小h，你設計的衣服真漂亮，質朴又高雅！」
我還要為小朋友設計幾種學生裝。不但色彩鮮艷，而且圖案五花八門，風景、卡通圖片應有盡有。樣式也十分新穎。小朋友穿上它，朝氣蓬勃、天真活潑。我彷彿看見了一群身穿五顏六色學生裝的「紅領巾」，多麼美麗可愛啊，像一朵朵盛開的鮮花。
我還要設計出許許多多的服裝，在國際市場展銷，為祖國創匯，為祖國增添榮譽。
假如我是一名設計師作文5
假如我是……？當然，我寧可自己是一名設計師。那麼，我將把藍天當作我的畫板，讓白雲作我的插圖，而我，則會把
我那些七彩斑斕的想像個個都設計成真。
假如我是一名設計師，我一定要當一名優秀的童裝設計師。我將改變目前童裝的單調，讓它的內容變得更豐富，使它脫
離成人設計的圈子，向我們自己的城堡進軍，它要有個性，它要更多彩，它的尺碼要變得更大更實際，讓還是小學六年級的
我們不至於要去不倫不類地穿上成人裝！
假如我是一名設計師，我一定要當一名傑出的房屋設計師。我會保留山川，我要繞開河流，我要讓我的房子與大自然融
為一體，我要讓住房得人們每天都能清新自由地呼吸。我的房子不會太高，我的房子也不能太密，我的房子還要有童話中的
赤橙黃綠青籃紫。
假如我是一名設計師，我一定要當一名執著的環保設計師。也許綠樹不能長青，也許花兒不能長紅，也許太陽不一定每
天都能高高掛起，可是我會堅定地執行我作為一名環保設計師的使命，我會悉心地護樹，細心地看花，我會把我對地球的設
想與計劃變成點點滴滴的現實，讓我們生活的家園更加美好！
假如我是一名設計師作文6
假如我是一名設計師
我知道，同學們都有自己美好的理想和願望。我也不例外，你們想聽聽你們的理想是什 么嗎？告訴你吧，我的理想是一名設計師。
假如我是一名設計師，我要設計一個多 功能魔法棒。如果我看到交通堵塞，只要我一 揮魔棒，交通就會立刻變的舒暢起來。如果我 看到環境被污染，只要我一揮魔棒，被污染的 地方就會一下子變成了美麗的風景區。如果我 看到有人急需幫助，只要我一揮魔棒，魔棒就 會立刻幫助那個人解決難題。我設計的魔棒功 能還有很多很多。說也說不盡，聽也聽不完。
假如我是一名設計師，我要設計一個神奇的桌子。這樣我們的班級就沒有黑板，老師 坐在辦公室的電腦前往電腦里輸入文字，桌面 上就會立刻顯示出來，老師只管講課，就不用 判作業了，同學們寫完作業把作業往桌子的右 上角一放，只需五秒鍾，作業就自動判完了。 這個神奇的桌子還有別的功能，如果上課時你 不認真聽講，桌子就會發出：「請認真聽講！請 認真聽講！」的指令。你不得不認真聽講。這 個桌子還有一個特別的綽號叫「二號電腦」。 你知道為什麼叫二號電腦嗎？以為這個桌子的 桌面上有很多按鈕。這個桌面上有三個區域1、 課程區域，老師講什麼課你只要按課程區域的 課程的按鈕就可以了。2、鍵盤區域，如果你 有什麼意見想跟老師說，就打字在發送就可以 了。3、其他區域，如果你想要什麼幫助，再找 到相應的按鈕。
我設計的這些東西怎麼樣？這雖然是一 個理想，但我相信我努力學習我長大以一定？當 一名優秀的設計師。一定能設計出我們需要的 東西來。
假如我是一名設計師作文7
假如我是一名服裝設計師，我會給老師們設計一種服裝。老師教會我們做人的道理，老師就像我們的父母。我給老師設計的服裝會把沾在衣服上的粉筆的粉散開，這樣粉筆的`粉就不會留在老師身上，危害老師的身體健康。
假如我是一名服裝設計師，我會給我的父母設計一種魔力服裝。爸爸媽媽把我生下來，把我培養成人，教我做人。爸爸媽媽對我的恩惠實在是太大了。我給爸爸媽媽設計的服裝非常高雅，天衣無縫，這樣他們在別人面前就有面子。
假如我是一名服裝設計師，我會給全世界的學生設計一種服裝。學生一天要上很多堂課.寫很多作業，非常的辛苦。我給他們設計的服裝能夠在他們累的時候舒通筋骨、解除疲勞。
假如我是一名服裝設計師，我會給無情洪魔毀掉的家園的人設計一種服裝，這種服裝會變出許多食物、鋼筋、和水，讓他們重見家園，過上比以前更好的生活。
假如我是一名服裝設計師，我會發明一種會放音樂的服裝。當你高興的時候就會放出約翰施特勞斯的《拉德茨基進行曲》，當你煩惱的時候就會放出美國電影《音樂之聲》插曲《雪絨花》.中國古曲《春江花月夜》……，讓大家有更好的心情去為建設國家做貢獻。
假如我是一名服裝設計師，我會給清潔工們設計一種服裝。他們把馬路和大街打掃的一塵不染的，我要感謝他們。我給他們設計的奇特的服裝，在他們工作時能夠給他們按摩。
假如我是一名服裝設計師……
假如我是一名設計師作文8
假如我是一名服裝設計師，我首先要幫的人警察，因為警察叔叔天天都要巡邏，不管風吹雨打，他依然去巡邏，他們可把衣服搞臟了，所以我要設計一種可以自動清理的衣服，不用警察叔叔天天費力的洗。
假如我是一名服裝設計師，我要幫的人是老師，因為每當老師擦黑板時掉下來的粉筆末被老師吸進肺里，時間久了老師就會得肺病。有了這套衣服，粉筆末就會吸進衣服里，老師健康長壽也是我們的心願呀！所以我要設計一件健康衣，來報答老師的多年的教育。
假如我第一名服裝設計師，我要幫的人是搬運工，因為搬運工經常搬運一些僵硬的東西，如果一不小心就會砸中搬運工的身上，所以我要設計一種看起來很柔軟，但用起來特別僵硬就像有一層保護膜，搬運工被東西砸中也不怕。嗯，這件衣服就叫保護衣吧。
我還要設計好多好多好看又實用的衣服，所以我現在要讀好書，將來報讀設計為人們做出貢獻。
我想：我錯了！我的語文老師姓劉，她高高的個子，長長的頭發，說話聲音響亮而又動聽，走起路來總是精神抖擻。"你是天津那邊藝術學院的吧。十二月，在稚嫩中我茫然地接受了成人洗禮儀式，沒有蠟燭，也沒有願望，平常的跟我虛度過的某一天一樣，只是把青春留給昨天？媽媽。
假如我是一名設計師作文9
假如我是一名服裝設計師，我會設計出許多有保暖和防曬的衣服，把我最為自豪的衣服帶給人們。下面，請看「林大師」設計的衣服吧。
保暖衣服和防曬衣服。如果你覺得非常冷的時候，自動調最合適的溫度，就像變色龍一樣，可以隨著周圍的變化而變化。
如果你覺得炎熱的太陽在你頭頂上，很熱，而又不能脫衣服，那樣我的防曬衣就派上用場了。防曬衣是一種防曬布料造成的，裡面還含有北極的雪、南極的冰和冷空氣，令人感到一陣陣涼快。不過，它最大的作用是——可以節省用電量。又省電、又方便。你們一定期待著這樣的衣服「誕生」吧？
你知道嗎，明星是最害怕和別人「撞」衣服的。所以，我這件衣服是專門為明星設計的。
如果你是明星，一定會想要一件可以分析全世界的人們正在穿什麼衣服、什麼顏色，什麼格式。然後，就根據他（她）們穿什麼衣服、製造出一件獨一無二的「不怕撞衣服」。我說的是吧。
下面，就讓明星們「夢想成真」吧！我根據了電腦的網路全書，製造一件「不怕撞衣服」
它有這兩樣功能：1、假如你看到有人和你穿同樣的衣服，你可以按紅色的按鈕，它立刻進行全世界的穿衣服的情況來變一件獨一無二的衣服。2、如果有人弄臟你的衣服，你一定很生氣吧？不過，只要你按黑色的按鈕，不用一秒鍾，再臟的污垢，馬上就會消失到「九霄雲外」。
我真希望自己是個服裝設計師，為人們設計出他們喜歡的服裝。
假如我是一名設計師作文10
外星人，地球以外的世界，是每個人都希望了解的，可是多少年來，沒有人能真正見到過外星人，更不能與外星人進行交流。我是一個電腦愛好者，雖然我只有10歲，但冥冥之中，總感到自己能為破解外星人之謎做出自己的貢獻，現在就設想一下，自己如果是一名電腦設計師，會給人類帶來怎樣的變化。
如果我是一名電腦設計師，我會讓我們身邊的電腦都能與外星人和別的星球的人溝通，能知道他們生活地怎麼樣，他們星球上有什麼樣的外星人？外星人有丑的嗎？有美的嗎？這我們都不知道。可是，等我把電腦和別的星球連接起來的時候，這些問題就都可以迎刃而解了。
「叮叮當當」連接好了。你該問了，怎麼與外星人溝通呢？怎麼才能傳達到正確的地點呢？沒關系的，這個問題很好解決，在桌面上建一個文件夾，打開後，在裡面打上你想找的外星人和星球，並給他們起個名字就可以了。接下來，你們就可以用一種大家都懂的語言進行溝通，這個語言，就是我設計的，並存在了電腦里，除了在網路里，其他地方是不能進行溝通的。
你們看，這樣就可以和外星人交流了。看，他們聊得多開心啊！
我裝的這個與外星人溝通的系統是不是很神奇呢？
假如我是一名設計師作文11
假如我是一名飛機設計師，我一定要設計很多既美觀又實用的飛機。比如：輕便省油的戰斗機、載重超大的貨運機、帶有商場的客機……
假如我是一名飛機設計師，我一定要在工廠里和員工們一起設計出各種各樣的、稀奇古怪的、性能突出的飛機。比如我會想辦法讓一架無人機（用遙控器控制的）拉著一個20幾公斤的小孩安全的帶他飛一圈工廠或別的。或者把電池容量加大而重量不改變多少。或是把無人機（用遙控器控制的）的螺旋槳的碼力加到最大，提升它的抗風性能，讓飛機的速度更快。或是讓無人機（用遙控器控制的）擁有更多的螺旋槳或功能……
除了這些遙控無人機，我還要為世界做出更大的貢獻。比如我們邀請各國精英，組建一支研究團隊，設計出最最厲害的飛機，為全世界人民造福。我們一定要讓空氣變得更清新，讓樹木變得更多。我們可以以小組為單位，發明出不用石油的飛機，可啟用太陽能、風力、二氧化碳或者把各種對人體有害的物質進行凈化，讓它變成有用的、有價值的東西。
我想這樣：把飛機排出的尾氣凈化成保護大氣層的有效物體，而且飛機如果飛過荒山野嶺，可以撒一些大樹的種子，綠化我們以前破壞過的森林，恢復植物和動物的家園。祖國的山水靠我們年輕人去保護，不要再讓它們心酸，不要再讓它們受害。
假如我是一名飛機設計師，我會節省資源，利用可以回收的垃圾桶里的〝寶物〞，製造出最先進、最能保護我們家園的飛機！
假如我是一名設計師作文12
假如我是一名設計師，我首先要發明的是「會說話的桌子」，要是有人在桌子上亂刻亂畫，桌子就會傷心欲絕的說：「哎喲，好痛啊！好痛啊！小主人，請不要讓我受傷好嗎？我也是個愛美之人，你在我的臉上亂刻亂畫，以後叫我如何見人哪？」小主人聽了桌子的哭訴，後悔莫極，從此改掉了亂刻亂畫的壞習慣。
假如我是一名設計師，我還會設計出世界上獨一無二的水龍頭，這是一種機器人式的水龍頭，如果你要用水，就對著水龍頭說：「你好，請給我一些水好嗎？」，水龍頭感知聲音後就會從「嘴巴」里嘩嘩的流出水來。用好了，你只要說聲「謝謝！」水龍頭就會喀嚓一聲緊閉嘴巴。
「只有想不到的，沒有做不到的」相信我吧，不久的將來，你們就會見到它。
假如我是一名設計師作文13
假如我是……當然，我寧可自己是一名設計師。那麼，我將把藍天當作我的畫板，讓白雲作我的插圖，而我，則會把我那些七彩斑斕、奇思妙想的想像個個都設計成真！
假如我是一名設計師，我一定要當一名優秀的童裝設計師。我將改變目前童裝的單調，讓它的內容變得更豐富。童裝要有個性，要更多彩。
假如我是一名設計師，我一定要當一名房屋設計師。我會保留身邊的每一棵樹每一朵花，我要讓我的房子與大自然融為一體，我要讓住房的人們每天都能清新自由地呼吸。
假如我是一名設計師，我一定要當一名執著的環保設計師。也許綠樹不能長青，也許花兒不能常紅，也許太陽不一定每天都能艷光四射，可是我會堅定地執行我作為一名環保設計師的使命，我會悉心地護樹，細心地看花，我會把我對地球的設想與計劃變成點點滴滴的現實，讓我們生活的家園更加美好！
假如我是一名設計師作文14
理想是一個催人奮斗的目標，是人生導航的燈塔。一個人如果沒有理想，就像一隻航海巨輪沒有航標，又像一隻小鳥迷失了方向。每個人都應該有自己的理想，而我的理想是當一名服裝設計師。
小時候，我就很喜歡時裝，看著一本本時尚的服裝設計書，就像是在品嘗著一道道極品的美食。於是，在我幼小的心靈深處埋下了一顆種子———將來一定要當一名服裝設計師，設計出時髦的衣服！從那一刻起，我便一直為這個充滿挑戰的理想而奮斗著！
假如我是一名服裝設計師，我會設計一件特別另類的衣服。當你炎熱的時候，按一下左肩上的按鈕就會出現冷氣，涼爽極了。如果你出去野炊的時候，忘記帶飲料了，按左胳膊的按鈕就出現飲料。冬天，天氣冷得讓人直發抖，要穿很多衣服，所以寫字也不方便，寫出的字也不太美觀。這時，你只要穿上這件衣服，再按右肩上的按鈕，就會有暖氣出來了。
除此之外，這件衣服還有很多的功能，例如你幹活累了，它會幫你按摩；你看電視太久了，它會提醒你休息。早上，它會叫你起床；晚上，它能催你入眠……
你不要擔心有這么多按鈕，不好看，因為這些按鈕都是隱形的。功能這么多，可能你會認為這衣服一定很貴。但其實不是這樣，這件衣服很便宜，只需要20元錢，大部分人都買得起。
為了實現做服裝設計師這個理想，我一定會努力奮斗的。我深信一句名言「有志者，事竟成。」假如我是一名服裝設計師，那多好啊！
假如我是一名設計師作文15
假如我是一名設計師。當然，我寧可自己是一名設計師。那麼，我將把藍天當作我的畫板，讓白雲作我的插圖，而我，則會把我那些七彩斑斕的想像個個都設計成真。
假如我是一名設計師，我一定要當一名優秀的童裝設計師。我將改變目前童裝的單調，讓它的內容變得更豐富，使它脫離成人設計的圈子，向我們自己的城堡進軍，它要有個性，它要更多彩，它的尺碼要變得更大更實際，讓還是小學六年級的我們不至於要去不倫不類地穿上成人裝！
假如我是一名設計師，我一定要當一名傑出的房屋設計師。我會保留山川，我要繞開河流，我要讓我的房子與大自然融為一體，我要讓住房得人們每天都能清新自由地呼吸。我的房子不會太高，我的房子也不能太密，我的房子還要有童話中的赤橙黃綠青籃紫。
假如我是一名設計師，我一定要當一名執著的環保設計師。也許綠樹不能長青，也許花兒不能長紅，也許太陽不一定每天都能高高掛起，可是我會堅定地執行我作為一名環保設計師的使命，我會悉心地護樹，細心地看花，我會把我對地球的設
想與計劃變成點點滴滴的現實，讓我們生活的家園更加美好！