『壹』 古詩詞帶來的感受
1.詩給你帶來的感受作文
那些清澈明亮的青春，那些寂寞飛揚的年華，那些干凈甜美的夢想，那些繁瑣憂傷的歲月，那些一直流淌在我們頭頂上沉默的浮雲，那些一直陪伴在我們身邊呼嘯的風聲，那些一碰就不見了的過往，那些淡淡消失了的昨天，那些曾經的曾經，我都懷念，並且珍惜。
2005年的夏天，陽光燦爛得刺眼。我站在校園空曠而寂靜的操場上，看周圍的野草。過去的時光匯成一段段飛揚而明麗的青春，慢慢流過我的掌心，雖然我依依不捨，可心裡卻溫暖而滿足。
在與小學歲月告別的時候，我開始了一種前所未有的懷念。那些在陳舊而古樸的教室里上課的溫暖時光，那些在一路月季花中散步的休閑時光，它們一直都默默無語，可我依然清晰的記得在母校那些平凡而溫暖的日子。我們在自己的「舞台」上綻放的青春與熱情。那個有著微薄記憶的一年，月季花開出了燦爛的一季。
可轉眼，時光就這樣過去。那些不再回來的畫面，那些紛亂而又平淡的畫面，清晰的浮現在我的腦海里。我想它們是值得回憶的。
站在教室前的講台上，可以看到落日慢慢隱沒於暮色中，彷彿看到老師的面孔，看到了自習課上和同伴一同翻閱的色彩絢爛的圖片，看到了充滿濃郁盛夏氣息的小路；看到了從樹葉縫隙中穿過的細碎陽光……
一切的一切，都讓我有淡淡的留戀和不舍。2005年的夏末，風呼嘯而來，帶走夏日裡最後一絲炎熱。我站在樹陰下，聽時光嘩嘩的流淌。細碎的陽光溫柔地落進我的眼睛裡。十五歲的我在風中寂寞而平靜的成長，站在校園里看最遼闊的天空，聽最安靜的雨。
一年的時光在我的掌心靜靜劃過。我回過頭去，凝望著那些曾經的片段，那些飄散著花朵香氣的深刻往事。然後我抬起頭，帶著我微小而清晰的夢，向前方堅定地走下去。
時光如水，我微笑並且懷念著前行。
2.讀詩給我帶來的感受
喜歡閱讀詩歌和朗誦詩歌，是我長久以來的愛好。然而，什麼樣的詩歌適合閱讀？什麼樣的詩歌適合朗誦？卻是一個必須面對的問題。除了詩歌體裁和詩作中所反映的內容之外，一個人的情趣、愛好、性格特點，以及嗓音特點，均是考量的因素。
在當今的社會氛圍里，詩歌作為一個文學樣式，早已淡出了主流文化的所在。如不是有關方面，在某些情形下有意識的製作一些節目，恐怕它在主流媒體中已難見蹤跡。詩歌成為一個時代的末流，無論是在國外還是在國內，早已成為了不爭的事實。我們可以看到，它更多地只存在於一些網友的QQ空間里，或是博客里，成為了極少數人表達內心失意與惆悵的「專利」。那麼，自己為什麼還會喜歡這門「落伍的藝術」呢？原因恐怕與早先的愛好與性格特點，以及時不時的在一些公眾活動中，去主動或是被動的進行詩歌朗誦有關！
想想當年住宿舍那會兒，有一位在市京劇團工作的朋友，喜歡閱讀一些唐詩，或是外國的詩歌，如李白、杜甫、萊蒙托夫、雪萊等詩人的詩歌，他的這個愛好與我不謀而合，於是我們一起試著背誦李白的《將進酒》、《行路難》、《蜀道難》、《夢游天姥吟留別》；杜甫的《兵車行》；萊蒙托夫的《帆》等等。又因自己的嗓音純正、高亢，故而更加喜愛李白那充滿浪漫主義色彩的、詩歌文意較為積極的詩歌。性格方面，自己有開朗、奔放的一面，就與大氣磅礴的一類朗誦詩，結下了不解之緣！由於在單位某次聯歡會上的顯露，就在去年那舉世矚目的「共和國六十年大慶」時段，自己所領頌的參賽隊，在全系統的十八個單位中，穩獲一等獎！
提高詩歌修養，不只是朗誦詩此一項，廣泛的閱讀各類風格的詩作不可缺少；同時自己也喜歡文藝評論、藝術理論、美術理論等等，從而為評論別人的詩歌奠定了基礎。觸類旁通，幾個門類之間相互汲取營養，是為提高綜合藝術修養，以及藝術理論修養的必須；從而間接地為更好地理解詩歌文意與內容，以及將適合自己去朗誦的某些詩歌，達到一定的藝術效果，創造了有利的條件。
學習！不斷的去學習！是我此生的追求與熱愛！詩歌閱讀與詩歌朗誦亦如此。
3.請舉例說出唐詩與宋詞給你帶來的不同文學感受
唐詩帶給我的感覺，大多是抒發詩人的豪情壯志，或民間疾苦，也有描繪山水田園風光的詩句。唐朝詩人大多志向遠大，這與唐朝的繁榮也有很大關系。如李賀，「男兒何不帶吳鉤」，便抒發了自己想要參軍報國的志向；杜甫，「安得廣廈千萬間」，便表現了百姓生活的困苦，以及安史之亂期間國家瀕臨滅亡，抒發了自己的愛國之情；李白，「長風破浪會有時」，抒發了自己入仕的理想，以及曠達的胸襟。同時還有孟浩然，「綠樹村邊合，青山郭外斜」的田園風光，王勃「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」的滕王閣景觀，總之，大概來說是恢宏大氣，篇篇皆見奇妙之處。
宋詞分為豪放與婉約二派，風格迥異。對於豪放派，有辛棄疾、蘇軾等人，稼軒詞」醉里挑燈看劍，夢回吹角連營「寫出了詩人的愛國之心，報國之情；子瞻」但願人長久，千里共嬋娟「是對親人的祝願，」歸去，也無風雨也無晴「是處變不驚的人生態度，」會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼「是一片拳拳之心。對於婉約派，有柳永、李清照等人。柳永」寒蟬凄切，對長亭晚「綺麗，有離別愁緒，從一定程度上也描繪了當時宋朝經濟昌盛時期的生活；易安」卻把青梅嗅「描繪了少女情懷與活動，」尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚「寫出了自己國破、家亡、喪夫、顛沛流離的悲苦凄涼，」一種相思，兩處閑愁「寫出了自己對丈夫的思念，對愛情的忠貞……語言清新淺顯。兩派各有特色，描繪的事物、感情不同，但總能表現出時代特色。
總之，唐詩和宋詞都是中華文化的瑰寶，各有特點，各有特色。不過，歷朝歷代的詩人、詞人都有對一片愛國之心，都有絲絲愁緒，更多的是各種不同且復雜的感情。但正是那些不同之處，匯聚成多姿多彩的詩詞，得以流傳，得以見證時代的變遷，朝代的更迭，還有古代人民的智慧。
4.古詩詞到底可以給我們帶來些什麼
背詩——以詩攬情。
文字是有溫度的，文字是可以催生情愫的。詩詞當然也屬於文字的范疇，它所表達的情感相對於其它文學作品來說，來的更迅猛、更服帖，三五句可以催人雨下，八九字可以掬以笑臉。
諸如，詩經的綿柔，離騷的悲憤，陶公的悠然，李白的浪漫，杜甫的現實，蘇軾的豪放，柳永的婉約，等等，無一不是情的展現。那麼，我們要走近詩詞，就要讓詩詞走入我們的心中，在腦海中去記憶它。
無疑，背，是能夠長久記憶的最好選擇。背一首不行，兩三首也不行，要想「一覽眾山小」非多背不可，要想「不盡長江滾滾來」也需多背不可；要想「更上一層樓」需多背不可，要想「千金散盡還復來」還需多背不可。
可以說，背得越多，你所擁有的也就越多，你所收攬的也就越多。悟詩——以詩表情。
悟，感悟，感動或者受感動而醒悟、覺悟。領略詩詞之美，背不是目的，關鍵是悟。
我們對詩詞理解的透徹不透徹，對作者創作時的心情理解的透徹不透徹，關鍵也是悟。悟得透了，才能明白，詩詞所表達的情感。
也只有這樣，面對祖國的大好河山，讓「千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風」閱盡江南美景，讓「千里冰封，萬里雪飄」賞遍北國風光；讓 「春風十里揚州路，卷上珠簾總不如」的春天勝若珠寶，讓「黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙」的夏天餘音繞梁，讓「明月松間照，清泉石上流」的秋天清幽甜美，讓「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」的冬天漫天雪飛。面對愛情，如果說「青青子衿，悠悠我心」是女神對帥鍋的思盼，則「窈窕淑女，君子好逑」是帥鍋對女神的渴眷；如果說「思君如流水，何有窮已時」讓愛綿綿不絕，則「我斷不思量，你莫思量我」讓愛戛然而止……當然，詩詞中詠物的、言志的、敘事的、繪景的隨處可見，在此就不一一枚舉。
所有的這些，都需要我們用心去感悟、去領悟，方能明白詩詞所表現的情感。誦詩——以詩傳情。
誦，讀之意，誦和讀是不分家的。如果真要說誦和讀的區別，竊以為，讀就是讀，而誦則是有感情的讀。
語文課堂上，我們經常要求學校要求學生有感情地朗讀課文；在某些活動中，我們都說是舉行詩詞朗誦比賽，仍少有人說是朗讀比賽。因此來說，誦詩，相對於讀詩來說，更能體味詩詞所表達的情感。
一位優秀的誦讀者，通過其誦讀，能讓詩詞的情感在誦讀的過程中表現的淋漓盡致，既可以讓聽誦者潸然淚下，也可以讓聽誦者豪情滿懷。不得不說，誦詩，是傳遞詩詞情感的一種非常好的表達方式。
前段時間，在我市（新鄭）舉行的「聽見·居易故里」音樂詩會上，瞿弦和、彌亞牛、於同雲、連續、張彭、毛利國等大家誦讀的白居易的《長恨歌》《琵琶行》《賣炭翁》《賦得古原草送別》《大林寺桃花》《錢塘湖春行》《長相思》《夜雨》《暮江吟》《望月有感》《花非花》等作品，給人的絕對是心靈的震撼。吟詩——以詩達情。
吟，就是唱，吟和唱往往是連在一起的。在古代，詩歌的傳遞，就是唱出來的，如同現在的流行歌曲一樣，哪首歌能引起更多人的共鳴，哪首歌就能得到很好地傳唱。
不論是田間地頭，亦或是市井街巷，在那個精神文化活動不是十分普及的年代，吟詩，無疑是很好的一種表達方式。「學會唐詩三百首，不會作詩也會吟」中的「吟」說的就是唱。
我們應該感謝我們的先民們，是他們一代又一代的吟唱，讓我國的詩詞得到了更好的傳承，大火燒不斷，戰爭撕不爛。今年春節期間，央視黃金時間熱播的「經典詠流傳」之所以這么火，被播出了一遍一遍又一遍，就在於詩詞之美，在吟唱、在詠唱中得到了全新的呈現，這不僅僅是國人對傳統文化的一種追求，更是對傳統文化的一種全新認知。
谷建芬老人的《新學堂歌》更是在全北京市中小學校推廣。雖說我個人五音不全，但我能聽出那優美的傳唱帶來的豪邁與幽雋。
我想，吟詩，就是要借詩詞釋放自己的情緒和情感，大膽、大聲地唱出來。書詩——以詩展情。
書，即書寫。不得不說，古老的方塊字，不僅僅是國人的瑰寶，更是全世界華人的瑰寶。
它不僅僅傳承著古老的東方文明，更展現著東方語言之美。而以詩詞為內容的書法作品，更是將詩詞的靜之美躍於紙上。
當書法與詩詞相結合的時候，這完全應該稱得上藝術品。不僅僅是學生，還有我們，我們當代所有的國人，尤其是我們當教師的，都應該好好地寫寫中國字，有機會時，也適時地來幅自己的詩詞書法「作品」（在此，我勉強稱之為「作品」），抒發一下個人的情懷。
（寫這一段，我都可臉紅，原因不解釋） 寫詩——以詩言情。古人可以用詩詞表達自己的情感，我們當然也可以。
以詩詞的方式，描述一下自己的所見所得，抒發一下自己的情感，當然是沒有問題的。我們可以寫成記敘文，可以寫成散文，可以寫成小說，當然，也可以寫成詩詞。
不妨，海邊觀日出時，來句「紅日平海生，躍然水上輕」；登山時，來句「吾本欲登頂，奈何膝有聲」；夏日的雨後，來句「夏日多寂寥，雨後蟬音繞」；陪愛人軋馬路時，來句「牽手共渡步，艷煞獨行人」；共同晚餐時，來句「由來佳人瘦，晚來食稀粥」……。
5.談談你學古詩的感受,或收獲
學校開展的「以讀代講」活動，我講的是《贈汪倫》這首古詩，本節課是把教與學結合，重在讓學生在學習古詩、感悟詩情的同時基本掌握自學古詩的方法和步驟。
一、運用故事導入，激發學生的興趣。《贈汪倫》是一首千古傳頌送別詩，但由於古詩內容的時空跨度太大，加之學生的閱歷背景又太淺，他們很難與詩人心同此情、意同此理，因此古詩的背景介紹能為理解詩意、感悟情感做很好的鋪墊。
我通過講述李白與汪倫的故事，使學生對李白與汪倫有進一步的了解，並產生濃厚的學習興趣。二、扎扎實實，層層推進。
古詩的學習，從字詞開始，會讀、讀通，從理解字詞入手，進而理解詩句，讀懂詩的大概意思。低年級的學生只要能用自己的話說出詩意即可。
我設計目的是以理解為基礎，以讀促理解，以朗讀促能力的提高。三、課外學習，拓展延伸。
世間離別情萬種，多有詩人訴心聲。除了這首《贈汪倫》以外，還有許多感人肺腑的離別詩。
我准備了兩首送別詩《別董大》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，讓學生自學，擴展學習。但是設想和生成之間還是有很大的差距，上完這節課才知道有很多需要改進的地方。
上完這節課，我覺得有幾點有待改進：一、字詞環節要精簡。可能是我對學生比較放心，沒有讓學生進行系統的預習課文，學生對字詞的掌握比較慢。
提前讓學生做好預習，詞環節有點拖沓，可以更為精煉一些。二、給學生總結學習古詩的方法。
結合這首詩的學習方法可大致分為五步： 1、課前查詢知詩人。課前布置學生查詢古詩作者及寫作背景資料，培養學生收集處理信息的能力。
2、介紹背景解詩題。不用老師介紹，而讓學生介紹自己搜集來的資料，老師總結。
3、質疑討論明詩意。先讓學生在朗讀的基礎上劃出不懂的字詞，提出疑問後，再讓學生小組討論。
然後多讓學生交流、評議。老師要起到組織、指導、點撥的作用。
4、想像誦讀悟詩情。這個環節還要發展學生的朗讀能力和培養學生的審美能力。
5、遷移運用背詩文。這個作業就是要由課內延伸到課外，培養學生課外閱讀能力及古詩的積累。
每一個步驟都有一個訓練重點，都側重於一種能力的訓練和培養。學習古詩的方法應該在給學生總結一下，出示出來。
三、時間安排上應再合理緊湊些。前面導入到環節應該再精簡一些。
還有在「拓展延伸」部分，在學生學會《贈汪倫》一詩的基礎上，出示了《送孟浩然之廣陵》和《別董大》兩首送別詩，應該讓學生運用學習《贈汪倫》所掌握的方法自學這兩首詩，學生通過朗讀、吟誦領悟詩中所表達的朋友之間依依惜別之情。但由於時間把握的不夠准確，致使沒能很好地處理這兩首詩，而是一讀而過，這一環節的處理略顯粗糙了。
四、老師調動學生情感體驗不夠。古詩詞是詩人觸景生情、富有高度想像的作品，教學中，對學生想像力的培養不夠，藉助了圖片反復引導，學生也只是停留在表面上理解了詩意，沒能真正感悟到「看到朋友來相送時的欣喜萬分的心情。」
怎樣引導孩子真正走進文本，是一個值得老師思考的問題。五、朗讀是最好的學習理解文本的方法，所以朗讀訓練要貫穿教學的始終，讓學生在讀中想像畫面，在讀中體會情感，並通過朗讀表達出詩句蘊含的感情。
不僅學習古詩如此，每一篇課文都要以讀為主，讀中感悟。總之，短短的四行詩，但是要上好一節古詩課卻不是那麼容易。
設計的內容很多，但好像什麼都沒有抓住，學生和我感到很疲憊。我在課上很努力的去創設情境，引導學生但為什麼沒能調動起學生的積極性，沒能調動起他們的情感呢？我感到學生還沒能真正地走入文本，這是這節課最大的遺憾，也是我以後要努力的地方。
6.請舉例說出唐詩與宋詞給你帶來的不同文學感受
唐詩帶給我的感覺，大多是抒發詩人的豪情壯志，或民間疾苦，也有描繪山水田園風光的詩句。
唐朝詩人大多志向遠大，這與唐朝的繁榮也有很大關系。如李賀，「男兒何不帶吳鉤」，便抒發了自己想要參軍報國的志向；杜甫，「安得廣廈千萬間」，便表現了百姓生活的困苦，以及安史之亂期間國家瀕臨滅亡，抒發了自己的愛國之情；李白，「長風破浪會有時」，抒發了自己入仕的理想，以及曠達的胸襟。
同時還有孟浩然，「綠樹村邊合，青山郭外斜」的田園風光，王勃「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」的滕王閣景觀，總之，大概來說是恢宏大氣，篇篇皆見奇妙之處。宋詞分為豪放與婉約二派，風格迥異。
對於豪放派，有辛棄疾、蘇軾等人，稼軒詞」醉里挑燈看劍，夢回吹角連營「寫出了詩人的愛國之心，報國之情；子瞻」但願人長久，千里共嬋娟「是對親人的祝願，」歸去，也無風雨也無晴「是處變不驚的人生態度，」會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼「是一片拳拳之心。對於婉約派，有柳永、李清照等人。
柳永」寒蟬凄切，對長亭晚「綺麗，有離別愁緒，從一定程度上也描繪了當時宋朝經濟昌盛時期的生活；易安」卻把青梅嗅「描繪了少女情懷與活動，」尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚「寫出了自己國破、家亡、喪夫、顛沛流離的悲苦凄涼，」一種相思，兩處閑愁「寫出了自己對丈夫的思念，對愛情的忠貞……語言清新淺顯。兩派各有特色，描繪的事物、感情不同，但總能表現出時代特色。
總之，唐詩和宋詞都是中華文化的瑰寶，各有特點，各有特色。不過，歷朝歷代的詩人、詞人都有對一片愛國之心，都有絲絲愁緒，更多的是各種不同且復雜的感情。
但正是那些不同之處，匯聚成多姿多彩的詩詞，得以流傳，得以見證時代的變遷，朝代的更迭，還有古代人民的智慧。
7.談談由某一詩句引發的生活感受
也許是因為不善言辭，才更多的將自己的心情和感受傾注筆端。從來都不去羨慕那些華麗流殤的詞句，只用自己樸素的文字。
詩，它縮短了時間的長度，像幻燈片一樣一張張的放映生活。它不會等待，也從不徘徊，剛出生就進了人的內心深處。詩只在生活中孕育，有怎樣的生活就會有怎樣的詩。詩，從不騙人；騙人的，都不是詩。當我讀詩就彷彿是小時候在媽媽的推送下盪鞦韆，鞦韆一起一落，而我的心卻始終安然。當我拿起筆想要寫詩，手中的筆很沉重，而筆下寫出的卻是幼稚。如果我不認真生活，那我就只能永遠是個孩子。
從生活中誕生了詩，從詩里升華出新的生活。生活的基調是重復，詩的主題是新奇。生活中多的是疼痛，詩里多的是甜蜜。
很久以前，我總把詩和生活看成兩個世界，直到有朋友這樣對我說"我是在把詩生活化，而你是在把生活詩化"。究竟是矛盾還是統一的，我結不開中間的結，但有一點我清楚，那絕不是個死結。
還在偶爾的寫，寫了又忘，忘了又寫。人生也是這樣啊，不要總在回憶中留戀，做更優秀的自己，才能讓自己快樂。
『貳』 參觀圖書館活動方案
為保障活動順利開展，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。那麼問題來了，活動方案應該怎麼寫？以下是我幫大家整理的參觀圖書館活動方案（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
參觀圖書館活動方案 篇1
為了更好的迎接世界讀書日的到來，支持和鼓勵學生更好的沐浴書香，創造良好的讀書氛圍，提高自身的良好素質，校圖書館決定於20xx年4月10日至5月10日期間舉辦第一屆「讀書月」系列活動。
一、活動主題
讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔
二、主辦單位
圖書館
三、協辦單位
四、活動內容及步驟
1.XXXX學校圖書館第一屆「讀書月」系列活動啟動儀式
內容包括校領導致辭、本次活動方案介紹、「十佳讀者」名單(從20XX年4月1日至20XX年3月31日間全校學生個人借閱圖書數量前十名者)宣布及頒獎、簽名承諾每人每年讀10本書等活動。
活動時間：20XX年4月10日下午2：00
活動地點：圖書館學術報告廳
2.「天翼杯」徵文競賽活動
徵文主題：閱讀經典，感悟人生
圍繞自己最喜歡的一本書(一篇文章)，可以談閱讀某本好書後的心得體會，也可以寫對某篇文章的評價等，可用天翼手機登錄「天翼閱讀」選擇好書閱讀。題目自擬，2000字左右，20XX年5月1日前將文章電子稿以附件形式發至徵文指定郵箱，嚴禁抄襲。在截止日期後，本次徵文活動評委組將進行集中評選，結果於5月10日前揭曉並公布在學校和圖書館網站上，並在「讀書月」總結大會上頒獎。
獎項設置：
一等獎1名 精美獎品(平板電腦，價值500元左右)和證書
二等獎3名 精美獎品(品牌MP4，價值300元左右)和證書
三等獎10名 精美紀念品(節能台燈，價值100元左右)和證書
(徵文詳細要求見海報)
3.「品讀經典」 奧斯卡影片欣賞
為了拓展讀者的視野和人文底蘊，體現大學生活的文化氣息，豐富課餘生活，活躍校園文化，品讀文明經典，領略大家風范，圖書館將於「讀書月」活動期間，每周五(20XX年4月13日、20日、27日;5月4日)晚7：00-9:30在圖書館學術報告廳播放奧斯卡經典影片，每晚1部，共4部。
4.專題講座
主題1：讀書與人生(主講人：戎林，互動有小禮品贈送)
活動時間：20XX年4月19日下午3：00
活動地點：圖書館學術報告廳
主題2：「中國知網」數字資源培訓(主講人：許蘭馨，互動有小禮品贈送)
活動時間：20XX年5月8日下午3：00
活動地點：圖書館學術報告廳
5.精品圖書展：「你選書，我買單」讀者薦書活動
為了增強文獻采購的針對性和實用性，確保采購的文獻符合學生需求，加強讀者與圖書館的互動，特邀請馬鞍山市新華書店來我校圖書館進行圖書展銷活動，由學生挑選精品圖書，圖書館負責訂購;學生也可以優惠價自行購書。
活動時間：20XX年4月23日-24日
活動地點：圖書館一樓大廳
6.特別還書日
為保護圖書館資源，提高圖書資源利用率，圖書館將在4月23日舉辦「4·23特別還書日」活動，凡持有20XX年4月23日之前(含4月23日)過期圖書的讀者前來還書，全部免除其過期圖書滯納金(此次特別還書日不包括污損和遺失圖書，如有污損和遺失，請按圖書館有關規章制度辦理)。
活動時間：20XX年4月23日
活動地點：圖書館各書庫
7.謎語競猜及圖書館知識有獎問答
為了弘揚中華民族傳統文化，豐富大學生課餘生活，培養同學們的閱讀興趣，加強校園文化氛圍建設，圖書館將開展謎語競猜、圖書館知識有獎問答活動。
活動時間：20XX年4月26日下午2：00-5：00
活動地點：圖書館一樓大廳
8.「文化傳承」圖書捐贈活動
「捐一縷書香，獻一片真情」。文化的傳承，需要書本的支撐;讀書的快樂，需要與大家分享，圖書館號召全校師生參加捐書活動，共同分享書籍給大家帶來的快樂。本次所有捐書人員名單及捐贈圖書目錄將在圖書館網站上公布。
活動時間：20XX年4月10日—5月9日
活動地點：圖書館一樓采編室
9.XXXX學校圖書館第一屆「讀書月」總結暨表彰大會
內容包括校領導講話、徵文獲獎同學名單宣布及頒獎、獲獎同學代表發言、本次活動總結等。
活動時間：20XX年5月10日下午4：00
活動地點：圖書館學術報告
參觀圖書館活動方案 篇2
一、活動背景:
書是人類進步的階梯，書是知識的源泉。生活里沒有書籍，就像晴天沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。大學是人生中接受知識能力最強的時期，在這一時期多閱讀好書，不但可以豐富知識，而且可以開闊視野、陶冶情操，為大學生今後的發展打下堅實的基礎。
圖書館作為一個提供知識的場所，一直以來都受到廣大人民群眾的喜愛。校園圖書館更是為老師的.教學和學生的學習提供了一個好的平台,天津財經大學珠江學院圖書館是珠江學院的「心靈窗口」她有著豐富的館藏量，可以使學生更好的去掌握知識，了解社會。
二、活動主題:
品味書香，文化校園
三、活動口號：
引領讀書熱潮，
服務廣大讀者，
熏陶中外文化，
營造書香校園。
四、活動目的
為了更好的讓學生利用圖書館的資源，充分發揮圖書館的作
用。引導廣大在校大學生學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高大學生素養，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。
五、活動時間
20xx年4月23日~20xx年5月xx日
六、活動地點
天津財經大學珠江學院圖書館
七、面向人員
天津財經大學珠江學院全體師生
八、活動內容
1、「品味書香，文化校園」世界讀書日演講比賽（見附錄）
2、院學生自辦刊物聯展（見附錄）
3、圖書館電子資源使用指導講座。（見附錄）
4、圖書館義工工作體驗活動
5、圖書交換活動
6、舉辦「優秀讀者」評選活動（見附錄）
7、讀者調查問卷（見附錄）
8、書山尋寶活動（見附錄）
9、「如何使用圖書館文獻資源」的網上答題活動（見附錄）
10、優秀讀者的心得體會（深度挖掘）（見附錄）
註：活動1、6、10可以相互關聯，活動3、9可以互相關聯
九、事前准備
1.活動安排
2.物品准備：製作好的宣傳橫幅、宣傳海報（提前貼好）、宣傳單（提前發）場地、音響、桌椅、書架、礦泉水、活動獎品、圖書、獎狀
十、活動流程(待定）
4月22日：布置場地
4月23日：
1、8:30 工作人員集合並做好一切准備工作。
2、9:00 活動開始。
參觀圖書館活動方案 篇3
結合學校校園文化建設工作實際，大力推動校園文化建設進程，努力提升文化的引領能力、服務能力、競爭能力和創新能力。充分發揮圖書館文化陣地的作用，積極參與大學文化建設工作。圖書館讀者俱樂部集思廣益、廣泛醞釀，認真籌備，決定在我校舉辦「引領讀書熱潮，服務廣大讀者，打造文化精品，營造書香校園」為主題的圖書館宣傳月活動。
一、活動目的
圖書館宣傳月旨在引導廣大師生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高學生素養，同時促進校風、學風，以及文明校園的建設，弘揚民族文化。
二、活動主題
引領讀書熱潮，服務廣大讀者，打造文化精品，營造書香校園。 宣傳標語：
1、樹立良好的讀書風尚 推進大學文化建設
2、汲取知識的力量 建設美好的校園
3、營造良好校園環境 弘揚民族優秀文化
4、與好書作伴 與文明同行
5、享受文字之美 體驗讀書之樂
6、多讀書 讀好書 讓生命溢滿書香
三、活動組織
圖書館、圖書館讀者俱樂部、其他社團組織
四、活動內容
1、利用LED顯示屏宣傳
2、根據借閱量評選優秀讀者
3、調查問卷
4、捕捉書香精彩瞬間攝影
5、尋寶答題
6、圖書交換
7、名師講座
8、書刊代訂
9、圖書展銷
10、徵文比賽
五、活動計劃
（一）利用LED顯示屏宣傳本次活動
內容：通過LED顯示屏介紹本次圖書館宣傳月的活動目的、活動主題以及具體活動內容。
（二）根據借閱量評選優秀讀者
優秀讀者評選方案如下：
A:評選對象：凡我院2010-2011學年度持有有效圖書借閱證的在校學生均可參加評選。
B:評選條件：遵守圖書館的借閱規則，自覺維護學習秩序和學習環境，愛護書籍，愛護公共設施，具有較強的公共意識和公共道德；
1、在圖書館無違規及不文明行為；
2、到館次數多，借閱圖書數量多；
3、圖書館建設建言獻策，提出的建議有較高參考價值，
關心和支持圖書館的發展。
C:評選辦法
共評選優秀讀者25名，按綜合總分排名評選，滿分100分；
具體評選辦法見下表：
D: 獎勵辦法：
1、在圖書館網站上公布「優秀讀者」名單；
2、對優秀讀者予以表彰，頒發榮譽證書，贈送精美圖書
（三）調查問卷
調查方法與內容： 本次調研採取了以問卷調查為主、走訪座談為輔的方式。 問卷包含四方面內容：讀者利用圖書館情況；讀者文獻信息需求情況；讀者對文獻信息服務的需求情況；意見與建議。 為了清晰、准確地表明讀者的傾向，問卷中部分項目以選擇順序表明評價意見，結果按綜合需求情況和重點需求情況分別統計，以便於從不同角度進行研究分析。
（四）捕捉書香精彩瞬間攝影比賽
在校園里專注於書本的那些身影總是攝影師最好的素材，某個角落，某個清晨，總能發現一些精彩的瞬間，通過本次比賽，記錄下學校里屬於學生專有的風景線。
活動對象：全體讀者
活動內容
賽期4月23日~5月23日
宣傳期4月23日~4月30日
宣傳方式 圖書館張貼有關海報 宣傳畫。
作品收集方式 參賽作品上交至郵箱（[email protected]） 參賽評選方式
評選期5月24日~6月3日
初選由圖書館在桑梓上發帖網路評選
參觀圖書館活動方案 篇4
一、活動目的
通過「服務宣傳月」活動，向廣大讀者展示圖書館的文獻資源和服務項目，增進讀者特別是大一新生了解圖書館的文獻資源及有效利用圖書館的基本技能，從而提高讀者的文獻信息素養，提高員工的服務意識，更好地為教學、科研服務，共建和諧文明的書香校園。
二、活動主題：
貼近讀者，周到服務
三、活動時間：
XX.10.6—XX.10.31
四、主要活動內容
1、通過宣傳欄、條幅、宣傳板報、圖書館網站等形式進行多層次、全方位的宣傳活動。
2、10月13日~17日開展咨詢活動周，現場解答讀者在圖書館遇到的疑難問題、意見和要求。
3、向讀者徵集「文明閱讀提示語」，採用後張貼館內適當地方或板報展示，並發給讀者「採用獎」獎品。
4、10月13日~17日書刊推薦周，由圖書館向讀者發放圖書館報刊推薦表。
5、10月13日~17日舉辦以「我與圖書館」為主題的徵文比賽，通過徵文，要求讀者反映對圖書館的認識，感悟及利用圖書館的收獲等。並評出一、二、三等獎。
6、10月28日~11月3日與院書畫社、攝影社聯合舉辦「迎校慶書畫攝影展」。
7、「服務宣傳月」期間由信息科、流通科聯合舉行「有效利用圖書館」三場報告會。
參觀圖書館活動方案 篇5
一、活動主題
xx縣圖書館「文化推盛宴，書香濃xx」系列活動——「4.23世界讀書日」及全民閱讀推廣活動。
20xx年4·23世界讀書日活動主題：閱讀，請到圖書館!
二、活動內容
1、舉辦「快樂書童·爭當故事大王」講故事比賽活動
2、「悅讀越心動」新書、好書推介活動
3、「閱讀，請到圖書館!」你選書、我買單活動
4、「傳承優良精神 弘揚傳統美德」主題圖書展
5、「培育和踐行社會主義核心價值觀」主題圖片展
三、活動時間及地點
1、舉辦「快樂書童·爭當故事大王」講故事比賽活動
地點：xx縣一校，xx鎮六校，xx校
時間：4月18、19日
2、「悅讀越心動」新書、好書推介活動
地點：圖書館所設各圖書流通點。
時間： 4月15日--20日
3、「閱讀，請到圖書館!」你選書、我買單活動
地點：姑墨廣場
時間： 4月22日10:30—12:00(北京時間)
4、「傳承優良精神 弘揚傳統美德」主題圖書展
地點：xx廣場、閱覽室
時間： 4月20日—5月30日
5、「培育和踐行社會主義核心價值觀」主題圖片展
地點：圖書館
時間：4月—8月
參觀圖書館活動方案 篇6
改善圖書館內佔座現象，維持圖書館的公共秩序，為同學營造一個舒心的學習環境。
一、活動背景：
本學期以來，學校為了同學們能更好的學習，開放了中區分館，並對自主圖書館進行了改造，使得佔座現象得到很好的改善，但可以看到，還是有部分同學佔座，並且同學們走時桌面上的垃圾沒有及時處理，在書架旁看書沒有把書放回原處、書籍被破壞的滿目瘡痍等這些不良現象又隨之產生。為了是學校資源能到更充分的利用，為了營造更好的學習氛圍，特此舉辦活動。
二、活動舉辦人：
華中科技大學武昌分校校青年志願者協會和圖書館、學管會
三、活動時間：
長期堅持
四、活動地點：
自主學習中心和圖書館總館、分館
五、活動主題：
淳淳人文情懷烘托簇新校園, 鬱郁學習氣息描繪美好未來
活動標語：
1、知識從學習中獲取，素質從改善中進步。
2、靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色。
3、心靈的溝通不需要過多的言語。（註：請保持安靜）
4、只帶走滿腹知識，不留下半點遺憾。
5、帶走滿腹知識，留下一架好書。
6、別因有意思就有意「撕」
7、眼觀古今中外，耳需一時清靜。
8、莫露裁縫手段，當收剪刀功夫。
9、風流不在談鋒勝，袖手無言味最長。
六、活動目的：
改善圖書館內佔座現象，維持圖書館的公共秩序，為同學營造一個舒心的學習環境
七、活動具體安排：
（一）前期准備：
1、外聯部和學管會幹部：1聯系圖書館學管會與我們合作此次活動，與圖書館館長溝通，說明此次活動意圖。
2聯系校報和廣播台，以取得協助，更好的宣傳活動。
2、辦公室和學管會秘書處：1.購買20×10mm規格的彩色卡片（要硬紙質、質量好的）100張，彩色馬克筆10隻，製作漂亮顯眼的卡片，卡片內容可寫如：「主人很快過來，你先坐會兒吧」或」主人出去一下，馬上回來」等一些俏皮的話語，可與宣傳部一起製作。（卡片製作好以後可以在每張桌角放固定的數量或者集中放在三個學習地方一進門口處顯眼的地方。）2.製作橫幅，
3、新聞網路部和學管會采編部：拍攝關於佔座、桌面垃圾沒有清理、書架旁的書沒有放回原處、書籍被破壞的圖片，作為宣傳時的展覽圖片，同時采訪一些同學對現如今佔座現象是否得到緩解、自主和圖書館的學習氛圍環境的看法
4、宣傳部和學管會外宣部：製作宣傳海報，與辦公室一起製作卡片。
因為這個活動要做好需要所有同學的參與，所以宣傳海報一定要有新意，而且能為大眾接受，能夠像傳送接力棒一樣，形成一種習慣並堅持下去。（可以把海報放在圖書館、分館、自主的裡面，比如製作精美些掛在牆上或者展板上。也可以放在分館或總館的櫥窗上）
5、服務部和學管會監管部：負責發放、回收卡片（確定時間和值班人員或者讓主人用完後自覺放回原處）並且監督卡片使用情況
6、組織策劃部和學管會學術部：在中區設咨詢台，負責講解此次活動，
（二）活動流程：
1、x日10點，服務部人員到大活307領取卡片，將卡片分別放在圖書館總館、分館以及自主學習中心。
2、策劃部安排2人在中區值班，對過往同學講解此次活動
3、新聞網路部就此拍照采訪
4、晚上圖書館閉館之前，安排人員把所有的卡片收回放回原處（長期堅持，直到同學們形成習慣）
5、在中區廣場和林蔭道上掛橫幅，號召同學們愛護學習室環境，並自覺在書架旁看完書後放回原處，學習場所禁止大聲喧嘩。
（三）活動後期：
1、新聞網路部將活動照片進行整理選取，同時在網上進行更新發布
2、服務部成立一個監督小組，在每晚閉館前將卡片收回放回原處（可以讓同學們使用好之後自覺放回原處，這樣監督不是長久之計，培養同學們「自己動手」的良好習慣才是上策。）
3、各部門認真反思總結大會反映出來的問題，並加以改正
4、新聞網路部就本次活動做一份活動總結，上交主席團
5、希望校青協和學管會能夠長期保持良好的.合作方式，不但增進兩大校級組織間的交流和了解，而且更好的服務於學校和同學們！
參觀圖書館活動方案 篇7
一、活動主題
「閱讀的力量」。
二、活動時間
20xx年4月18日——20xx年4月28日。
三、活動目的
宣傳推廣全民閱讀活動和世界讀書日主旨，推動更多的人參與閱讀和學習，培養人們對閱讀的興趣。
四、活動具體安排
1、開展「世界讀書日」的專題宣傳活動
利用廣播電台、圖書館網站、大廳屏幕、校園廣播多種形式組織專題宣傳，向廣大讀者普及「世界讀書日」的由來、歷史及世界各地開展活動等方面的相關知識，推廣科學的閱讀方法，公布讀書倡議書。
時間：4月18日——4月28日。
地點：圖書館大廳責任部門：辦公室。
2、開展愛心圖書漂流活動
為豐富山區兒童精神文化生活、讓更多的山區兒童能讀到好的課外書籍，圖書館聯合《東方今報》到坡頭鎮舉行愛心圖漂流活動。
時間：4月18日。
地點：坡頭鎮責任部門：讀者服務部。
3、《濟圖講堂》舉辦「閱讀推廣」公益講座
圖書館將邀請河南省圖書館學會常務理事，學術委員會副主任，河南省高校人文社會科學優秀學者周九常做《豈讓小屏遮望眼——如何運用手機閱讀》講座，進一步豐富市民閱讀生活，引領市民閱讀能力的提升。
時間：4月21日。
地點：一樓報告廳責任部門：讀者服務部。
4、世界讀書日精品圖書推薦
在圖書館主頁及新書公告欄上發布世界讀書日精品圖書推薦清單。
時間：4月18日前責任部門：采編部。
5、開展「世界讀書日」新書展覽活動
為了迎接第二十個「世界讀書日」，圖書館計劃開展為期10天的「世界讀書日」新書展覽活動，並且在圖書館網站和圖書館公告欄進行新書宣傳，從而提高讀者的閱讀興趣。
時間：4月23日——4月28日。
地點：圖書館二樓大廳責任部門：流通部采編部。
6、舉辦少兒讀物和科普圖書推薦活動
時間：4月23日——4月28日。
地點：圖書館二樓大廳責任部門：采編部技術部。
7、開展為館外點更換圖書活動
在活動期間，回訪館外點，開展為館外點更換圖書活動。
時間：4月20日——4月28日。
責任部門：讀者服務部。
8、「共享書香，快樂生活」優秀期刊展閱
第20個世界讀書日到來之際，期刊閱覽室配合開展以「共享書香，快樂生活」為主題的優秀期刊展閱活動，從健康人生、樂游天下、衣食住行、投資理財四個方面，全面展示我館豐富的館藏資源，推動全民的讀書熱情。
時間：4月23日——4月28日。
地點：圖書館二樓大廳。
責任部門：閱覽部。
9、利用文化信息資源共享工程開展視頻播放活動。
利用全國文化信息資源共享工程資源為讀者開展視頻播放活動，豐富活躍廣大讀者的文化生活。
時間：4月23日——4月24日下午3：00。
地點：圖書館六樓展播廳責任部門：信息技術部。
10、推進24小時街區圖書館建設，打造圖書館文化服務新亮點。
時間：近期責任部門：信息技術部。
五、活動要求
1、各相關部門要精心組織、認真籌備，協作協調，務求實效。
2、除第四項、第十項活動外，每一項活動要有保存圖片資料和文字新聞，注重宣傳，積極與新聞媒體加強溝通，擴大影響。
參觀圖書館活動方案 篇8
一、活動目的
為了宣傳「世界讀書日」，營造全民讀書、終身學習的良好氛圍，圍繞學院圖書館建設，宣傳和普及圖書館知識，擴大圖書館服務的輻射面提高讀者參與圖書館活動的熱情為主要內容，讓更多的師生了解圖書館，能夠走進圖書館，使用圖書館，從而擴大圖書館對學院的影響，實現圖書館的服務價值。
二、活動時間
20XX年4月23日——20XX年6月1日
三、活動主題：
讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生
四、活動形式：
以條幅、圖書館網頁、各分院QQ群、學院廣播站等形式，加強宣傳，營造濃厚的節日氛圍。
五、組織機構
為了推動「讀書月」活動的順利開展，並達到預期效果，成立活動領導小組如下：
六、活動工作組職責：
1、圖書館：負責讀書月活動總體策劃並組織實施。
2、各分院負責組織學生按活動要求積極參加，並對各項活動進行宣傳及。
3、宣傳處：負責對「讀書月」系列活動進行宣傳報導。
4、學生處、團委：通知各分院組織學生參加，並要求指定專人負責配合圖書館開展「讀書月」活動。
5、工會：負責教職工讀書月活動的評比及頒獎。
七、活動內容
(一)「讀書月」開幕式暨讀書講座(XX月XX日下午3:30-5：30)
(二)「圖書漂流」活動(XX月XX日-6月1日)
(三)數字資源利用與宣傳培訓活動(XX月XX日-4月30日)
(四)圖書館讀書影像專題攝影比賽活動(XX月XX日-5月17日)
(五)20XX-20XX學年第二學期「讀書之星」評選活動(XX月XX日-5月29日)
(六)評選本學期參加讀書活動優秀分院及部門，並頒發獎品及獎狀。
(七)20XX年「讀書月」閉幕式頒獎儀式暨「春天，我與詩相約」詩會(5月29日下午3:30-5：30)
八、各項活動介紹及進程安排
詳見附件
九、活動要求
協辦各部門、分院要充分認識開展「讀書月」活動的意義，按照昌吉職業技術學院20XX年「讀書月」暨慶祝第XX個「世界讀書日」系列活動方案內容及要求，認真組織開展好「讀書月」的每一項活動。
今年「讀書月」活動4月初啟動，5月底結束，時間較長，形式多樣，內容豐富，希望參與活動的各部門、分院要統籌安排，周密計劃，認真組織，逐項落實，確保活動扎實有效，取得圓滿成功。
『叄』 主題班會設計方案
【推薦】主題班會設計方案集錦8篇
在平平淡淡的學習中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。主題班會需要准備哪些內容呢？以下是我精心整理的主題班會設計方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
主題班會設計方案 篇1
班會主題：「中國夢」
班會對象：北京豐台實驗學校高三（1）班全體學生
班會時間：20xx.10.21（暫定）
班會目的：
1、通過本次班會讓學生感受到青春的珍貴，燃燒夢想的激情，抓住時間努力奮斗
2、通過本次班會讓學生領悟「中國夢」的內涵，理解自己身上背負著的關於祖國未來的責任，將個人奮斗與國家命運聯系，在實現自己小夢同時為祖國美好明天添磚加瓦。 班會課前的准備：
1、信息發布，提前將班會具體主題和時間告知班級同學
2、班會視頻素材的拍攝和准備
3、班會節目的籌備和策劃（暫定一個詩朗誦一個歌曲）
4、班會所用物資的准備（「誰是卧底」游戲道具、「時光郵遞」道具信紙信封） 班會流程設計：
第一部分：我們的青春我們的夢想
環節一：視頻播放【提前製作，主要展示班級學生的青春風貌，關於年輕關於努力關於夢想】 環節二：討論環節：我們為什麼要在年輕的時候努力奮斗
環節三：歌曲演唱《最初的夢想》
環節四：游戲環節《誰是卧底》
第二部分：用青春夢托起中國夢
環節一：視頻播放【提前製作 主要是關於中國夢的理解】
環節二：詩朗誦《祖國頌》
環節三：說說那些對「祖國」怦然心動的瞬間
環節四：「時光郵遞」給高考後的自己寫一封信
環節五：大合唱「我相信」
主題班會設計方案 篇2
一、活動主題：端午話傳統
二、活動背景：現在的小學生對國外的節日了解很多，但對於中國的傳統節日僅限於春節、中秋節等幾個節日，為讓學生了解中華民族傳統文化節日，進一步弘揚中華民族源遠流長的歷史文化積淀，增強學生的愛國情感和民族自豪感，我決定引導孩子們開展「端午話傳統」的主題班會。
三、活動目標：
1、緬懷先人，通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知慾。
2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網路、他人經驗等）獲取信息的能力。
3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。
4、以「端午節」為契機教育學生學習愛國主義詩人屈原的偉大精神。
四、活動准備：
1．收集有關端午節的來歷及風俗習慣等相關知識。
2．准備有關端午節的詩歌。
3．了解屈原的歷史資料及詩歌作品。
4．選主持人，師准備視頻及PPT。
五、活動形式：小組合作 詩歌朗誦
六、活動時間：十九周班會課
七、活動地點：五、二班教室
六、活動過程：
一、假設情境，激情導入
1．放吃粽子、賽龍舟的視頻及照片。
2．引發學生了解相關知識的慾望。
3．主持人引出主題：馬上就要到端午節了，同學們對端午節的知識了解多少呢，？我宣布：「端午話傳統」主題班會現在開始。
一、展示
（1）首先由各小組交流整理各自收集的的有關端午節的來歷、風俗習慣及屈原的事跡。
（2）由各小組推選一名代表匯報自己收集到的知識，師生交流、匯總，共同學習：
農歷五月初五是端午節。兩千多年來，端午節一直是一個多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驅毒、祈求健康的民俗佳節。
端午節又名端陽節、重午節，據傳是中國古代偉大詩人、世界四大文化名人之一的屈原投汩羅江殉國的日子。兩千多年來，每年的農歷五月初五就成為了紀念屈原的傳統節日。史料記載，公元前278年農歷五月初五，楚國大夫、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息後，悲憤交加，心如刀割，毅然寫下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江，以身殉國。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈，沿水招魂，並將粽子投入江中，以免魚蝦蠶食他的身體。這一習俗綿延至今，已有兩千多年。
千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭如《九歌》、《離騷》，深入人心。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」、「長太息以掩涕兮，哀民生之多艱」、「吾不能變心而從俗兮，固將愁苦而終窮」等熔鑄著屈原思想光輝和人格精魂的雋永詩句，兩千多年來，影響和哺育著一代代的仁人志士和文人墨客。人們「惜而哀之，世論其辭，以相傳焉」。在民俗文化領域，中國民眾從此把端午節的龍舟競渡和吃粽子等，與紀念屈原緊密聯系在一起。隨著屈原影響的不斷增大，始於春秋戰國的端午節也逐步傳播開來，成為中華民族的節日。
中國的端午節還有許多別稱，如：午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、天中節、詩人節、龍日等等。雖然名稱不同，但各地人們過節的習俗卻大同小異。內容主要有：女兒回娘家，掛鍾馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，盪鞦韆，給小孩塗雄黃，飲用雄黃酒、吃鹹蛋、粽子和時令鮮果等，除了有迷信色彩的活動逐漸消失外，其餘習俗至今已流傳中國各地及鄰近的國家。
每到端午節，人們都要用自己特有的方式紀念屈原，端午詩會吟屈原、賽龍舟紀念屈原、舉行儀式公祭屈原，此外還有掛艾蒿、插菖蒲、吃粽子、飲雄黃酒等。
二、交流
（1）選取學生代表說出有關端午節的詩歌及偉大詩人屈原的作品，師生交流、匯總
（2）選取代表朗誦李清照《端午》、《九歌》、《離騷》部分詩句，師生評價。
（3）師朗誦《離騷》部分詩句，引起共鳴，師生齊讀，升華情感。
三、升華
師進行情景升華：今天我們了解了端午節的來歷和風俗習慣及偉大愛國詩人屈原的事跡及他的作品，就是要弘揚屈原的愛國主義精神，努力實現中華民族的偉大復興。當今中國不僅需要大量優秀的人才，更需要成千上萬富有高尚愛國情操的仁人志士。我們小學生作為祖國的未來及希望，更要做一個愛國的現代化建設的接班人。
四、拓展：
（1）討論交流：為了明天更幸福，我們應該怎麼做？
（2）師生小結討論交流情況。
七、班主任總結
今天的主題班會開展的很成功，同學們團結協作，積極參與，老師為你們感到高興。通過今天的活動，我們了解了端午節的來歷、風俗習慣以及偉大愛國詩人屈原的事跡和他的作品，真正接受了一次傳統文化和愛國主義教育，更懂得了要以自己的實際行動創造更加幸福的生活。讓我們努力學習，創造更加美好的明天。
主題班會設計方案 篇3
高中生活就是那麼短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足於將來充滿競爭和挑戰的`社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦後甜。只要認真、踏實，相信我們一定回擁有一個燦爛的明天!同學們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實實打造一個美麗的大學夢想。
一、主題班會名稱：我的高中生活
二、班會背景： 開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不願意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，但是也有部分同學由於自己的性格以及家庭方面的原因，還沒有很快的適應這個班集體。另外12月、1月份過生日的同學很多，為了避免平時生日的鋪張浪費，讓學生過一個特殊、簡朴而有意義的生日，特別召開此次主題班會。
三、班會目的：
1、通過主題班會，學生能明確高中生活既是快節奏緊張的，更是溫馨美好的。同時，也能初步認識自身，彼此了解同學，為高中生活奠定良好的基礎。
2、通過主題班會，學生進一步理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;同時，每個人都能感受到班級作為一個班集體的團結和凝聚力，營造出一個積極向上的、良好的學習、生活的氛圍。
四、班會准備：
1、請全班學生參與，每人以我的創意班會為題，寫一篇學生自己心中比較嚮往的主題班會的周記。很多同學有較好的點子，經過篩選，定下本次活動的主題為集體生日。
2、要求學生在休息日時親手製作(不提倡買)一個小禮物，一方面培養學生動手操作的能力，另一方面為生日會的互贈禮物環節做准備。
3、召開班幹部會議，討論生日會的具體流程，廣泛採取同學很多創意想法。
4、成立主題班會主創人員策劃會，具體負責各項准備工作。
五、班會過程： 1、布置會場，同學進場，遞交自己的禮物。
2、主持人致詞，介紹領導嘉賓，班會開始。
3、以小品形式進行串聯。
4、游戲：心有靈犀一點通 游戲介紹：每組派兩個人，猜班級同學的名字，一個人比劃，一個人猜。 游戲意義：通過游戲，讓大家更進一步了解同學的特徵，增進同學之間的感情。
5、游戲：青春滋味 游戲介紹：每組派一名代表嘗試酒醋鹽糖等，做面部表情，讓另外一組猜。最後主持人訪談表演者，說出在高一5班的與所嘗東西相同滋味的故事(酸甜苦辣)
6、游戲：愛拼才會贏 游戲介紹：每組派三人，用兩腳捆綁，即三人兩腿，看誰能最早拼好一五這個字，愛拼才會贏。
游戲意義：講究團隊合作，體現本班的團結協作精神，讓同學在游戲中增強集體榮譽感。
7、送禮物
8、訪談：話說咱們班 內容：請出在12月、1月的小壽星，共同祝願，祝福我們班。
9、共唱：點蠟燭共同祝願，共唱心中的同一首歌。
主題班會設計方案 篇4
活動准備:學生分組 記錄用筆記本
活動背景:在班級中存在著不衛生的現象
一、活動形式:學生分組交流及討論
老師提問學生齊聲回答，教師表揚剛撿起垃圾的同學。
二、討論交流
1、師:這位同學因為講衛生愛清潔被表揚，那麼大家還知道我們學校哪裡有不衛生的地方嗎
2、學生生交流與討論，並匯報。
3、討論並思考:這些垃圾從哪兒來？交流答案。
4、討論:我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。
三、學生自我檢查
1、學生進行交流與討論，並匯報。
2、教師總結，學生記錄。
3、檢查一下自己能否教師總結的幾條:
（1）認真完成值日工作。
（2）不在在課桌上亂畫，更加不能在教室內外的牆上亂塗亂畫。
（3）污染。
（4）西的不道德行為。
（5）要養成不隨地吐痰的習慣。
主題班會設計方案 篇5
一、背景分析：
最近，本班丟失物品問題十分嚴重。藉此班會來教育同學們。
二、活動過程：
1、班會開場時播放關於小偷被警察抓捕並被懲罰的短片，讓同學們認識到盜竊的危害。可以讓大家抒發一下自己對小偷的看法。最後班主任總結小偷對社會的危害以及偷竊的含義。
2、讓同學們分析揣測一下偷盜者的心理，並嘗試感受這種心理帶來的後果。可以讓大家親自體驗一下小偷偷竊物品後恐懼的心情。如果每一天都生活在這種心情中對精神、對身體都有很大的危害。所以，我們不要去做這種讓自己虛心的事。
3、告訴大家正確的價值觀，以及如何建立正確的價值觀，做到「君子愛財，取之有道。」讓大家談談對於價值觀的看法，到底什麼是價值觀，要如何建立正確的價值觀。最後班主任可以告訴同學們，一個物品價值可以用金錢衡量，但是道德卻不可以。金錢是有誘惑的，但是我們要正確面對這種誘惑，才可以成為一個真正的君子，一個有道德的人。
4、以上是從道德角度分析偷盜這種行為，下面可以從法律角度分析一下。
班主任可以給大家講一個小故事：一個人起初偷了一根針，過了一段時間並沒有人發現，便又偷了十元錢，但是他還是沒有被人發現，暗自慶幸。當他長大後，開始搶劫金店，當他在家中高興時，警察闖了進來，立刻將他繩之以法。
班主任還可以給大家普及一下刑法盜竊罪的量刑標准：
（1）盜竊數額較大，法定刑在三年有期徒刑以下的量刑標准。
（2）盜竊數額巨大，法定刑在三年至十年有期徒刑的量刑標准。
（3）盜竊數額特別巨大，法定刑在十年以上有期徒刑及無期徒刑的量刑標准。
（4）有以下情形之一的處無期徒刑或者死刑，並處沒收財產。
①盜竊金融機構，數額特別巨大的。
②盜竊珍貴文物，情節嚴重的。
5、最後班主任對全班同學近段時間的總體表現進行總結。多肯定、多鼓勵，當然也要對個別同學循循善誘、旁敲側擊，指出犯錯誤不可怕，誰都會犯錯誤，只要改正就是好同學。
6、讓同學們說說這節課的收獲，以及以後要怎麼做。
7、給大家播放陳佩斯的小品《警察與小偷》，在歡笑聲中結束本堂班會課。
三、活動延伸：
1、組織同學們表演關於誠信、道德的小話劇或小品。
2、班主任可以定期對本班同學近段時間的表現進行總結，及時改正大家的錯誤。
主題班會設計方案 篇6
【活動目的】
通過開展此次以誠信為主題的班會，讓同學們認識誠信在一個人的人生中的意義，誠信對社會的意義。
【活動准備】
小品兩則、討論內容
【活動過程】
主持人a 「三子經」上說人之初性本善，這一個「善」字大概包含了人類在出生初期所擁有的一切美德，當然有包括誠信，有些人正是在人生旅途中不自覺地丟失誠信，因為失去了誠信，有些人不得不互相猜疑，防備，攻擊，沒有安全感，甚至失去人生真正的依託和快樂。
主持人b 下面請欣賞小品兩則：
小品(1)：一諾千金
主持人a 一諾千金看來只是一種作風，一種實在，一種牢靠，可它的內涵及到對世界是否鄭重。誠摯、嚴謹的人做人做事自然磊落、落地生根，一言既出、駟馬難追。那種准則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想、精神和正氣在其中。
主持人b 然而處在大千世界，有著太多隨意許諾，卻從不兌現的人。那種人較之於一諾千金的人似乎活得輕松，可惜，這種情景不會長久，一個人失信多了，他得諾言就被當成戲言，大打折扣，全面降價，且不說別人會怎樣輕看他，就是他自己，那種無聊、卷怠都漸漸襲上心頭。人一沾上那種潦倒的氣味，做人的光彩就會大為遜色。
小品(2)：風雨無阻
話題討論：1、誠信是言行和思想的一致
2、國無誠不里立，人無信不行
3、誠實既是美德也是財富
4、待人以誠，人方能以摯待己
5、與人以誠相待，以信取人
6、有時需要拋開誠信
7、缺乏誠信的社會風氣
主持人a 是啊，人無信則不立，自古以來誠信就被人們公認為做人之本。由此可見，誠信是每以個人立足於社會的前提條件。失信於人的人，即便他曾經在社會上有很大的威望，很高的地位，也足以讓他身敗名裂。不管是個人，團體，還是社會，甚至更大的范圍，都離不開誠信，所以，我們要發揚這個傳統美德，提高全民素質。
【活動後記】
通過這次活動，使同學們感受到了誠信在一個人的一生中的有著很深刻的意義，誠信對我們的社會也有很大的意義。如果我們每一個人都重誠信，那麼我們的社會會變得更美好。
主題班會設計方案 篇7
寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼，學會寬容，快樂生活。
一、引出寬容話題
(師)今天，我們班會的內容是「學會寬容，快樂生活!」。我給大家做了兩個方面的要求，一是理解「寬容」的深層次內涵;二是學會寬容待人，創造良好的人際關系，快樂地學習和生活。請大家先看一幅漫畫(展示幻燈片2)，請你談一談，你認為接下來會出現什麼樣的情況。
(生)學生發表個人意見，師給出一定的評價。
(師)請大家再看前面我們做過的問卷調查(展示幻燈片3)，表示與周圍的人發生過矛盾或沖突的佔到了92%，表示有反感的同學的佔到了77%。
請大家考慮一下(展示幻燈片4)，在人際關系中為什麼會出現一些不和諧的音符乃至矛盾沖突，甚至於出現更加嚴重的人身傷害事件?
(生)學生回答。
(師)之所以會出現以上幾種情況，原因是多方面的。但是我覺得，人和人之間缺少寬容之心是一個很重要的方面。大家請想一想，如果我們都能多原諒他人，多一些寬容，生活又會是什麼樣子呢?請大家閱讀下列幾則關於「寬容」的事例(展示幻燈片5)。
(師)請同學給大家讀一下事例1，並猜一下這位將軍後來是怎樣做的。(展示幻燈片6)
(生)學生讀事例1，之後談談上述問題。
(師)我們來看一下後來發生了什麼。(展示幻燈片7)楚莊王心胸寬
廣，原諒了這位酒後失德的將軍，這位將軍也是知恩圖報，以死效命疆場。
(師)請看第二個事例。(展示幻燈片8、9)
(生)學生齊讀幻燈片8、9。請大家記住最後這一句話：「學會寬容和忍讓，你就會發現，幸福其實就在你的身邊。」
(生)我們來看一位母親。
(師)(展示幻燈片12)師讀事例4。請你談一談，你要是馬剛的父母你會怎樣做?你覺得馬剛的母親會怎樣做?
(生)學生討論後談自己的看法。
(師)我們一起來看看馬剛的母親，這位心胸寬廣、善良寬厚的母親在法庭上說的兩段話。(展示幻燈片13)
(展示幻燈片14)這是我從網上截取下來的兩幅圖片，請大家看一下。 第一幅圖片是馬剛的母親在法庭上原諒了宋曉明，宋曉明的母親下跪謝罪。第二幅圖片，提起馬剛母親的寬容，宋曉明忍不住淚流滿面。
(師)以上幾個故事，所展現的都是人們的寬容之心。他們以自己博大的胸懷、高尚的境界，寬容了對方的錯誤，換來的當然是化干戈為玉帛。
二、對「寬容」的新認識
(師)結合以上事例，談談你對「寬容」是否有了新的理解?(展示幻燈片15)小組討論一下，寬容是什麼?(要求必須用「寬容是……」格式)
(生)學生談談討論結果。
(師)(展示幻燈片16)我認為，寬容是包容，寬容是溝通，寬容是理解，寬容是尊重，寬容是信任，寬容是愛。
對於馬剛的母親，我覺得不是用「溝通」「理解」這樣的詞語所能夠概括得了的，對馬剛母親來說，寬容是一種博大的胸襟，寬容是一種高尚的境界，寬容是「海納百川」，寬容是「相逢一笑泯恩仇」。
我們應該從現在開始，爭取做一個有寬容之心的人，這樣我們的生活和交際才會少一些摩擦和矛盾，多一些理解和快樂。下面我們來反思一下自己。
三、自我反思不夠寬容之處
(師)(展示幻燈片17)請大家問一下自己，「我是一個寬容的人嗎?我身上有不寬容的影子嗎?」請你選取自己生活與交往中不夠寬容的小事與大家分享一下。
(生)各抒己見。
(師)是啊，這樣的不夠寬容的小事在生活中可以說是隨處可見，俯拾即是。大家想一下，人家殺子之仇都能寬容，這樣的小事我們為什麼不能心胸寬廣一點，寬容他們呢?
四、體驗寬容
(師)所以，在這里我想給大家說，以前你們有矛盾的同學，請你們拿出自己的實際行動來，寬容他人，也請求別人寬容你;今後大家在同學交往中，要想一想今天我們說過的幾個例子，切莫輕易出口傷人、出手傷人。如果你覺得做不到，我可以給大家提供幾個方面的具體做法來幫助大家。(展示幻燈片19、20，師讀。)怎麼樣，如果大家這樣去做，我想你們之間就一定不會出現什麼矛盾和沖突了。
在這節主題班會即將結束的時候，請大家全體起立，和我一起大聲地、用心地朗誦大屏幕上的「寬容宣言」。
(展示幻燈片21)師生齊讀。
最後送給大家一副對聯(展示幻燈片22)，「大肚能容，容天容地，容天下難容之事;開口大笑，笑古笑今，笑天下刻薄之人。」希望大家在生活和學習中學會寬容，快樂地生活!
主題班會設計方案 篇8
教學目標：
1、學習火災的嚴重危害及學習消防知識的重要性。
2、了解學校的防火重點區域，學習學校的防火注意事項。
3、了解常見家庭火災原因，學習預防家庭火災的注意事項。
4、學習到公眾聚集場所時應注意的消防安全事項及發生火災時的逃生方法。
5、培養學生自我生存能力使學生安全。健康地成長。
教學過程：
一、燃燒的概念：
燃燒時可燃物與氧化劑作用發生的劇烈的發光放熱的化學反應，通常伴有火焰、發光和發煙的現象。
二、燃燒的三要素
1、可燃物
2、助燃物
3、著火源
三、防火的基本措施
1、控制可燃物
2、隔絕助燃物
3、消除著火源
4、防止火勢蔓延
四、滅火的基本方法
1、冷卻法2、窒息法3、隔離法4、化學抑製法
常見的火災原因：1吸煙以及亂丟煙頭引起火災2、廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過多3、電器使用不當4、酒精爐使用不當
宿舍常見的火災原因：
1。亂接電源；
2。亂扔煙頭；
3。躺在床上吸煙；
4。在蚊帳內點蠟燭看書
5。焚燒雜物；
6。存放易燃易爆物品；
7。使用電爐等電熱設備；
8。擅自使用酒精爐等可能引發火災的器具；
9。人走燈不關。
10。台燈靠近枕頭和被褥。
五、滅火器的使用方法
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；
2、奔赴火災現場；
3、拔掉安全銷；
4、左手握滅火器噴頭並對准火焰底部，右手按下壓把_。
六、滅火時應注意以下幾點
1、正確判斷風向、站在順風位置_
2、如果火勢較大，應組織多人撲救
3、火被撲滅後，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離開
七、消防方針：
預防為主，防消結合
八、撲救火災的一般原則：
1、報警早、損失少
2、邊報警、邊撲救
3、先控制、後救火
4、先救人、後救物
5、防中毒、防窒息
6、聽指揮、莫驚慌
;『肆』 為題造句-用為題造句
(1) 母愛也是文學和音樂的永恆主題。文人以母愛 為題 ，寫出的文章便滋潤蘊籍；樂師以母愛為題，彈奏的曲調便清柔幽美，余韻綿綿。
(2) 以決心 為題 材，用刻苦書寫生命，以堅持成就未來，夢想並不遙遠。
(3) 我也早想寫一部以黃河 為題 材的大型音樂呢，你能不能把這首詩改寫成歌詞，讓我來譜曲。
(4) 這是一部以改革開放 為題 材的影片。
(5) 竹子是吉祥平安的象徵，民間還有以竹 為題 材的吉祥圖畫，也稱"竹報平安"。
(6) 公園設有10個景區，全部以月亮 為題 材，倍添詩情畫意。
(7) 新地代理銷售及市務經理胡致遠表示曼克頓山以豹 為題 之華麗靈動形象，隨著一連串的宣傳攻勢，包括先聲奪人的精采報章廣告後，已經令人留下深刻印象。
(8) 本科以具戲劇性的福至心靈化學發現 為題 ，用簡單科學語言討論它們背後的動機及解釋其中之所以出人意表的因由。
(9) 這部短片是根據埃及一則千鳥與鱷魚共同生活的故事 為題 材.
(10) 是一部以現實生活中發生的事情 為題 材的動畫短片，主要講述了發生在一個小公園中的一連串連鎖反應的突發事件。
(11) 庾信作品中現存有大量以女性 為題 材的作品。
(12) 看戴海鷹經常以畫室 為題 材的繪作，便也彷彿踏入淡淡日光透映、一處明亮而靜謐的房間。
(13) 奧地利詩人里爾克詩集中有不少直接以死 為題 的詩，表現了西方人對死亡的熱切關注。
(14) 以北方民族 為題 的博物館，北方民族是指東邊的格陵蘭到西邊的斯堪地那維亞的民族，為世界罕見的民族博物館。
(15) 以「蓬萊」、「方丈」、「瀛洲」 為題 材，創造了造園典範的「一池三山」。
(16) 蘭陵笑笑生發現了家庭、家族，並以之 為題 材，創作了異於傳統的第一部多聲部宏大敘事的世情小說。
(17) 包裝上以花束 為題 ，分情人節豪華型與日常簡約型兩種，彰顯浪漫，各有所長。
(18) 一九0二年後,道爾又以這個神探 為題 寫了四本書.
(19) 以山河、花鳥、瓜果、蟲魚作 為題 材，工匠們能用黑檀木刻花瓶、果籃、煙具和傢具。
(20) 母愛是一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。它是文學和音樂的永恆主題，文學以母愛 為題 ，其文章便滋潤蘊藉；音樂以母愛為題，其曲調便輕柔優美，余韻綿綿。
(21) 為配合聯合國國際減災策略，第三輯氣象萬千的內容主要以天災及全球氣候轉變 為題 。
(22) 本文以上述感受為依據，以「中國古代壁畫『現狀模寫』對創作的啟示」 為題 ，描述了自己的學習和創作體會。
(23) 渡邊淳一是日本當代的著名作家，他創作了很多以婚外戀中的男女的性愛 為題 材的小說。
(24) 這些內容反映至古小說中，便形成了以相墓、遷葬、盜墓等 為題 材的小說作品。
(25) 中國古代的田園詩指歌詠田園生活的詩歌，多以農村景物和農民、牧人、漁父等的勞動 為題 材。
(26) 上面是目前正在展出31張圖片之一，姚璐以「姚璐的新景觀」 為題 ，展出了他創作的11張新作品。
(27) 在自選題目的情況之下，選取了最具香港特色的年宵市場作 為題 材。
(28) 生活就像一部網路全書，酸甜苦辣做為目錄，憂愁煩惱做為插圖，開心快樂需要標注，若把幸福做 為題 目，親情愛情友情做為篇幅，生活就滿是財富。願你讀懂生活之書，提高幸福指數！
(29) 這反映了北京的鴕鳥政策，8月31日中國日報接著刊發了以「中國，日本可以預示亞洲的黃金時代」 為題 的報道。
(30) 在正史上只有寥寥數筆的昭君出塞形成了綿延千年的文脈，歷代以昭君 為題 材的文學創作所形成的獨特的文學現象，筆者稱之為「昭君文學」。
(31) 還出現過以著名作曲家或表演藝術家 為題 材的音樂傳記片，如肖邦，李斯特和中國的聶耳等。
(32) 本文首次以「詩會」 為題 ，探討武後中宗時期宮廷詩人集體吟詠的情況。
(33) 從幾十年的壓迫中得到完全的解放，促使以卡扎菲 為題 材的諷刺漫畫和蒙太奇照片，成為生產革命紀念品的家庭手工業的支柱產品。
(34) 界畫是以宮室、樓台、屋宇等建築物 為題 材，採用界筆直尺劃線的繪畫。
(35) 苦讀十年寒窗，只 為題 名金榜，轉眼高考在望，先把祝福送上：從容奔赴考場，發揮鎮定超常，信心滿懷高昂，實現心中理想。預祝：高考大捷！
(36) 五牛圖卷是中國美術史上以牛 為題 材的繪畫代表作品。
(37) 本創作研究以皮影戲本身的腳本 為題 材，利用電腦動畫模擬皮影戲的形式，創作出一個新視覺風格的動畫作品。
(38) 這將成為首部以南京大屠殺 為題 材的在日本正式公映的電影.
(39) 在地景上書寫帝國圖景，無疑是清初以長白山 為題 材之賦篇所拍搬演的一場文學與文化的精彩對話。
(40) 為題 ,在各大網站發文進行評論.
(41) 八十年代末九十年代初，張承志寫出了一批以宗教歷史 為題 材的小說，表達了作者對「清潔精神」的景仰。
(42) 以「妙善故事」 為題 材的觀音戲演出，是湖南各地高腔的一大特色。
(43) 此前,東城區和豐台區的統練中曾分別以《舞台》和《面對挑戰》 為題 考過類似題材的作文。
(44) 如果我寫我會以《勿忘草》 為題 ,告訴人們忘記意味著一種背叛,雞毛蒜皮可以忘,大是大非、大仇大恩不能忘。
(45) 著名軍事專家、國防大學戰略教研部主任朱成虎少將做客人民網,以中美兩軍關系走向 為題 與網友進行在線交流。
(46) 以「早」 為題 ,寫一篇不少於800字的記述文或議論文。
(47) 考題要求,以「講規矩」 為題 目,寫一篇議論文,此題50分。
(48) 而西班牙最大的通訊社《埃菲社》則以《中國對電視五台播放的侮辱和種族主義玩笑表示不快》 為題 ,進行了報道。
(49) 自古文人與美人,是結著不解緣的;幾多偉大文藝作品,都是以香草美人 為題 材,為背景的。
(50) 當時的作家以最為流行的三國故事作 為題 材來體現「人心思漢」,遂把劉備、諸葛亮的蜀漢政權當做正統來加以懷念,曹操終於由一個英雄變成花臉奸臣。
(51) 據介紹,該劇為迄今以新時期「大學生村官」 為題 材的容量最大、篇幅最長的影視劇作品,洪濤、張世會、溫玉娟、郭廣平、傅淼等知名演員出任男女主角。
(52) 他在節目里以「琴挑文君」 為題 ,把西漢時期司馬相如和卓文君的故事稱為「欺騙世人兩千多年的愛情神話」。
(53) 這里摘取的是最末一期,事後給別家報刊轉載,編者存心聳動,取文中一句話 為題 ,沿用如上。
(54) 4月8日,新華社以《令人瞠目的「鬥富之風」》 為題 ,報道了在東南沿海部分富裕的農村盛行的婚喪嫁娶、民俗節慶等令人瞠目的鋪張浪費現象。http://為題造句
(55) 我在「賦家說賦」第八則中,以《鋪采?文,體物寫志》 為題 ,作了介紹;這里再對賦的另外兩種說法作些介紹,以便大家對賦有全面的認識。
(56) 第二天,又以《日緊一日之美德關系》 為題 ,對方方面面的反應作了詳盡報道,比如美國政府的態度、英美歡欣踴躍的民情、德國致美國的通牒全文及其附件等。
(57) 因 為題 意相當明白,糾正了去年鄭板橋「不可無一,不可有二」的玄虛。
(58) 3月28日東方今報濟源讀本AII03版以《親們請幫「玻璃女孩」父親找份工作吧》 為題 ,報道了濟源市軹城鎮東軹城村陳會禮一家的遭遇。
(59) 同樣以柏樹 為題 材,但風格形式又各不相同的幾幅畫作,落款簽章後,竟成了胡大哥饋贈予我的私藏。
(60) 唐人曾以此 為題 ,作胡笳之曲,如泣如訴,欲歌欲哭,一種醇烈的母子之情充溢於曲調之間。
(61) 宋代講故事的風氣盛行,說書成為一種職業,說書人喜歡拿古代人物的故事作 為題 材來敷演,而陳壽《三國志》裡面的人物眾多,事件紛繁,正是撰寫故事的最好素材。
(62) 2009年,《河北省關心下一代工作》第一期「關工人物」欄目以《身擔道義不卸肩》 為題 發表了長篇人物通訊,對頊國成退而不休的感人事跡進行了介紹。
(63) 年代出生的老油畫家鮑加、崔開璽,受傳統美術教育有非常深厚的造型能力,他們以風景 為題 材,作品氣度平和,明快爽朗,兼有外光派和印象派之長。
(64) 香港郵政發行以福建土樓 為題 的相關集郵品。
(65) 即使是夏天,食用油在陰涼的地方也會有低溫的 為題 ,不同的油凝結點不一樣,棉籽油與別的油在一起溫度稍低就會凝結,棕櫚油也是這樣。
(66) 嘉義大同科技學院教授王明燦以「1941年朴子公學校教員企圖抗日事件」 為題 ,介紹了教師李欽明成立台灣青年黨,秘密計劃抗日起義而被捕判刑的歷史。
(67) 新春伊始,北京出版社出版集團、北京十月文藝出版社隆重推出了著名作家劉慶邦以小煤窯礦工生活 為題 材的長篇小說《紅煤》,著重描寫了礦工人性的變異。
(68) 「謀虛逐妄,別見真如」的「超現實」是此次展覽除「傳統」和「現實」之外的第三大主題,以人生理想等 為題 材,激發人無限的想像力。
(69) 其人文陶塑創作系列「台灣傳統之美」,以記錄台灣建築裝置藝術與構建 為題 材,作品詮釋木雕師父正專心雕刻廟樑上的裝飾物件「雀替」。
(70) 後來,我在美院成為董先生的學生,又見過他的兩幅以雲南 為題 的大幅紙上作品,是線描上水粉色畫在高麗紙上的。
(71) 「五都」烽火相連,昨天台北市、台中市藍綠候選人,都不約而同以「治安」 為題 ,或明嗆,或暗諷,彼此捉對廝殺。
(72) 他以當時政亂兵囂官腐吏黑毒泛娼暗兇殺詐騙民生凋敝 為題 材,短論精博,雅俗共通,至1921年發表了一千七百多篇時評,累近七十萬言。
(73) 微臣遵旨,皇上,這幾位學子既為折桂而來,何不以桂 為題 。
(74) 據介紹,明代人多以財神 為題 材印製年畫,寓意福與天齊,財源興隆。
(75) 展覽分「治國」、「修身」和「喻世」三部分,所有作品均是*在各種場合講話時引用的經典名言,據了解,這是我國首次以此 為題 材的書法展。
(76) 昨晚,中央電視台《講述?文明中國》欄目以「冰城之女」 為題 ,播出哈爾濱市見義勇為先進分子標兵侯麗英的感人事跡。
(77) 在他長達半個世紀的以魚為友、以魚為伴、以魚為師,以魚 為題 材的藝術生涯中,探本窮源,探淵索珠的尋找中國的魚文化。
(78) 原來宋代講故事的風氣盛行,說書成為一種職業,說書人喜歡拿古代人物的故事作 為題 材來敷演,而陳壽《三國志》裡面的人物眾多,事件紛繁,正是敷演故事的最好素材。
(79) 豬年來臨,在瓷都景德鎮,許多陶瓷藝人紛紛製作以猴 為題 材的瓷盤、瓷版、瓷雕。
(80) 中國特產采購協會副會長兼企業生產力研究中心主任李皓,以「從大閱兵看未來商業發展」 為題 進行演講。
(81) 而以《青春戎馬晚節黃花》 為題 的李宗仁先生物品展,也於同日開展。
(82) 該講堂以「孝」 為題 ,通過聽一首歌、看一部短片和讀一部經典,旨在傳達「敬老尊賢、冬溫夏清」這一主題思想。
(83) 11月13日,邯鄲市一網民以「邯鄲中心醫院拔根魚刺要價1260元!欲與青島大蝦試比高!」 為題 報料。
(84) 連續幾年,以「青研班」為主的強強聯合陣容,以挖掘、整理輟演已久的傳統劇目 為題 材的「封箱戲」,已成為年前戲迷期盼的「品牌」節目。
(84) 造句 網(在線造句詞典)-造句大全,幾千詞語的造句供您參考哦!
(85) 』的不公平待遇嗎」 為題 的徵集、點評活動,並將從中選出一些嚴重侵害消費者合法權益、消費者反映強烈的「潛規則」,提交給工商局進行查處,以一儆百。
(86) 1977年12月25日,《理論動態》以《無產階級革命導師反對對自己的不科學評價》 為題 ,編發了馬克思、恩格斯、列寧、斯大林和毛澤東的幾條語錄。
(87) 民俗專家劉浩然先生介紹,黃翰林命巧匠制「聽月樓」匾,並將詩也刻入條幅,掛於小樓中,以 為題 注。
(88) 所邀請的「牛人」,可以是屬牛、姓牛的人,也可以是以牛 為題 材進行創意的人,更可以是在過去一年中精進勇猛、慈善踐行的人。
(89) Gone是一款哥特風2D橫版格鬥手游,游戲以中世紀末期的吸血鬼 為題 材,玩法以單人及團隊Boss戰為核心,刷爆行業無限連擊快感。
(90) 本報7月7日以《溢洪壩被沖開口10多萬群眾受威脅》 為題 ,對此事進行報道,引起了廣泛關注。
(91) 同年5月22日,東方今報曾以「銅馬站路中忙壞8組紅綠燈,20年的城標拆不拆難為人」 為題 進行了報道。
(92) 該媒體以《代人道歉公司自己動手關門》 為題 ,報道了負責人沈靜因無法承擔電話、交通費而關閉了開辦僅兩個月的「代人道歉公司」。
(93) 又出示所繪梅竹,白石以筆墨雋拔,清勁絕俗,畫品一如人品,欣然 為題 一詩。
(94) 溟茫出，天地亂，翻雲覆海不足 為題 ，笑看蒼生顛倒是非，莫問世間情為何物，只憑重劍揮灑，守護身後佳人。
(95) 隨著某部以元武道 為題 材的電視劇的熱播,一時間全國老中青少女心全被鉤出來了。
(96) 德國《新奧斯納布呂克報》28日以「兩個教訓」 為題 稱,監聽丑聞給德國和歐洲兩個教訓:一,不能再盲目相信美國。
(97) 閣下見識不凡,我們以黃巾賊 為題 ,各抒己見。
(98) 1937年3月8日,也就是事情發生後的第一天,國民黨《中央日報》以《金耳環兩對赴當鋪典質,店伙認出是假的》 為題 ,詳細報道了孟巡官調查的經過。
(99) 由於廖達琪夫婦過去被認為支持泛藍陣營,因此黃昭順記者會以「內神通外鬼」 為題 ,以此形容泛藍陣營自己扯後腿。
(100) 本報5月25日A12版曾以《每年賠500萬,送幼鰻回大海》 為題 ,報道了日照食品企業美佳集團無奈中啟動自己的漁業資源保護計劃一事,在當地引起強烈反響。
(101) 京城某周刊以《他在獄中,她在回憶中》 為題 披露了歌手林萍與張俊以的往日戀情。
(102) 還有人認為,以「美人」 為題 會表現得很甜膩和庸俗。
(103) 因 為題 材「報喜也報憂」,他把播出時間設定為早間7點,一個當時中國人不會打開電視的時段。
(104) 記敘體或反諷體等等均可,但也正是因 為題 目留給考生的開放空間較大,可能會使卷面分數段較為集中,我預測今年天津考生的作文分數可能不會拉開太大差距。
(105) 汶川活動周將持續到5月15日,每天於浣溪沙舞台演出三場以《愛在汶川》 為題 的精彩文藝節目,時間分別為11:30、14:00、16:00。
(106) 經義就是取五經中的一句話 為題 作經義文章,結構為破題,承題,小講,收尾四大部分。
(107) 有一年,乾隆皇帝和他對對子,要紀曉嵐以皇上的腳 為題 ,說出一個字,既要符合他的身份,又不能露出「腳丫子」等字眼。
(108) 12年前,黑瘋狂愛上了姨妹謝庫瑞,他在與姨父一起工作的時候經常臨摹以胡斯萊夫與席琳之間的愛情故事 為題 材的細密畫(一種精細刻畫的小型繪畫)。
(109) 中新網4月18日電京城某周刊以《他在獄中,她在回憶中》 為題 披露了歌手林萍與張俊以的往日戀情。
(110) 海港城今年設計了「花仙子」為聖誕主題人物,並在海運大廈正門設計了以「聖誕心花放」 為題 的花園。
(111) 秦始皇以小篆為秦朝的標准文字,作者用「秦殤」 為題 ,揭示小篆夭折的必然原因,同時肯定其在文明史上不可磨滅的作用,褒貶分明。
(112) 10月21日,遼報微信以《大學課堂上的中國應該是什麼樣的》 為題 向各位微友徵集微故事。
(113) 羅馬尼亞國家通訊社羅通社以《中國航天員首次成功漫步太空》 為題 報道說,中國航天員翟志剛在完成太空行走後順利返回飛船。
(114) 這期《館聲》以《兩場書展的故事》 為題 ,刊發了我的兩篇書話,一是《書信展覽的余聲》,講的是我父母親贈書展漣漪般的波及;一是《黃典誠贈書紀念展》。
(115) 慶盛典,以「立邦漆彩20年,為你刷新生活」 為題 ,展開一場溫馨、人文的感恩晚會。
(116) 歡迎各類以中國神話傳說為背景,以東方色彩鮮明的幻想元素 為題 材,如道士鬥法、收妖捉鬼、奇門遁甲、修仙遇仙、天仙化人、成神成佛、洪荒異獸等。
(117) 7月16日,《解放軍報》以《尋根之路的紅色夯歌》 為題 ,報道了西安政治學院依託延安紅色文化資源,堅持32年開展《延安頌》詩歌朗誦活動的事跡。
(118) 時值日本的櫻花季,喝茶時更是少不了多數以櫻花 為題 材的和果子。
(119) 2006年伊始,劉慶邦的以小煤窯 為題 材的長篇小說《紅煤》,繼續把筆頭對准生死煤窯里的那些礦工們的生活,不過,這次他把重點放在了人性的變異上。
(120) 追過日劇的網民們應該對「援助交際」並不陌生,日本許多影視劇就是以此 為題 材,但是日本到底有多少「援交少女」並不為人所知。
『伍』 主題活動策劃
主題活動策劃 篇1
活動目標
1、感受新年的歡快氛圍，能夠與身邊的人分享新年的喜悅。
2、鍛煉動手操作能力，豐富想像力和創造力。
3、能夠大膽的表現自己。
活動准備
剪刀、彩色紙、綵帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片，舞蹈服裝、幼兒製作的鞭炮等道具、背景音樂《恭喜恭喜》、歌曲《新年好》《嚨咚鏘》，游戲節目。
活動過程
一裝飾教室，布置新年環境。
1、教師出示氣球、繩子、綵帶，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什麼東西才能把氣球固定起來？幼兒大膽的進行嘗試。
2、貼窗花。
教師出示幼兒剪好的窗花，讓幼兒自己想辦法將窗花貼好，提醒幼兒注意安全。（備註：兩項活動幼兒可以分組進行。播放背景音樂《恭喜恭喜》）邀請老師和小夥伴參加我們的新年慶祝活動。
幼兒分組進行，拿著我們製作好的窗花賀卡為他人送祝福。同時，邀請老師和其他班級的小夥伴來參與慶祝活動。
二表演節目
1．第一組：歌曲《新年好》
2、第二組：舞龍
3、第三組：打擊樂《嚨咚鏘》
4、第四組：兒歌《十二生肖》
5、全班：舞蹈《小鈴鼓》
三游戲
1、踩氣球
每人兩個氣球及橡皮筋，綁在腳踝處。參賽者分成兩隊，分散在規定的區域內。發令後，雙方隊員在保護好自己的氣球不被對方踩破，並千方百計地踩破對方的氣球。
規則：不得故意踩腳和推對方；被踩爆氣球者退出比賽；不得跑出規定區域。
2、放鞭炮
准備：幼兒每人一個自製的鞭炮，用報紙捲成的小棍子，膠釘或雙面膠。
分成若干組排列成一縱隊，第一個人迅速跑到小木棍處，將自己的鞭炮黏貼上，跑回來拍下一個人的手，第二個人出發，最後一名隊員成功的貼好，並將鞭炮舉起獲勝。
3、在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。
主題活動策劃 篇2
活動背景：
優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，也是提高育人質量的重要保證。作為剛剛進入大學的大一新生，在自律方面難免會有一些欠缺，為了激發我院學生學習的主動性和積極性，在全院營造良好的學習氛圍，促進學風建設，在我院領導的指導和支持下，電氣信息工程學院學生會於本學期第14、 15周對本院大一學生開展「學風督察」活動。
活動目的:
鼓勵廣大學生勤奮學習、繼承我院的優良學風，為同學們創造良好的學習氛圍，促進我院學風建設的深入開展，體現出電氣信息工程學院良好的學習風氣。
活動主題：
倡學習風氣 促學風建設
活動時間:
20xx年12月1日—12月13日
活動地點:
科學校區電教樓各班的上課教室
主辦單位：
電氣信息工程學院分團委
承辦單位:
電氣信息工程學院學生會
前期准備:
1、由學習部在11月27日召開大一各班班長會議，介紹此次活動。
2、聯系學生會宣傳部，出板進行宣傳。
3、提前和學生會其他部門聯系進行協商，由學習部主辦，其他部門進行配合，共同把活動辦好。
活動形式：
1、各班安排班委；負責上課前點名記錄工作，其順序如下，每系共兩班，每周一、三、五 ，一班檢查二班到勤情況，二、四、六二班檢查一班，到下周一班和二班互換過來；活動共進行兩周。
2、每天各班負責人選出一節課進行檢查工作，對點名情況進行詳細記錄，分遲到，未到，請假三類。嚴禁替人答到，如有發現，雙方均按違紀處理。
3、學生會負責檢查監督工作，由學習部進行不定期突擊檢查。學生會每周到科學校區檢查兩次，每周每班至少檢查一次。
4、每周六學習部負責對本周記錄情況進行收集整理，並對大一、各班評出優、良、差三個等級，然後交於宣傳部出板公布。
5、活動結束後對表現好的班級頒發獎狀以示獎勵。
注意事項：
1、學習部各成員和臨時突擊隊員不能提前通風報信，如有此類現象，在出板時進行通報批評。
2、學生會學習部負責此次活動策劃組織工作，學生會其他各部門及各班班委按照活動方案嚴格執行工作安排，學生會成員以及大一各班班委要互相配合工作。
3、在突擊檢查的時候，盡可能讓各班班委做好配合工作，保持良好的檢查秩序。
活動經費：
公交車費96元（4次*4人*6元＝96元）
榮譽證書7元（7張*1元＝7元）
共計103元
主題活動策劃 篇3
活動目標：通過聯歡、自製水果沙拉、共享自助餐的活動，感受六一兒童節的快樂。
兒童節口號：我成長、我快樂!
前期准備：
1.每班准備集體活動節目兩個，個人活動節目若干;
2.每班製作PPT圖片「蔚斗分園狂歡六一節」;
3.游戲若干。
材料准備：
1.水果若干;
2.沙拉若干;
3.刀、叉、盤子若干;
人員安排：
總指揮：
聯歡活動負責人：
攝像、照相、信息：各班教師，活動後照片匯總至徐繼娜處
文明督導員：
新聞稿：
具體安排：
一、年級聯歡(9:00——10:10)
以年級組為單位進行聯歡活動，每班表演兩個集體活動節目，若干個人活動節目，開展兩個小游戲。
場地：各年齡段的一班
二、美味沙拉(10:10——10:40)
以班級為單位，請幼兒自製水果沙拉，大班孩子可以製作水果拼盤以小組合作的方式，並且進行評比。
場地：各年齡段的二班
三、快樂自助(10:40——11:30)
由幼兒園准備各種自助美食，各班各自在班級內開展自助餐活動。
場地：各年齡段的二班
主題活動策劃 篇4
端午節即將到來，為進一步引導廣大群眾感受傳統文化魅力,了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，發揮好傳統節日在弘揚中華優秀傳統文化和加強公民道德建設中的載體作用，決定在全縣深入開展"我們的節日·端午節"主題活動。現將活動有關事宜通知如下：
一、指導思想
廣泛開展"我們的節日·端午"主題活動，深入挖掘傳統節日的深厚文化內涵，樹立節日新風，把愛國主義教育貫穿"我們的節日·端午"主題活動的始終，引導人們在活動中接受愛國主義教育，增進愛國情感，培育和踐行社會主義核心價值觀。
二、活動時間
即日起至20xx年6月10日
三、活動內容
(一)"端午民俗代代傳"主題活動
廣泛開展群眾性民俗文化活動，過"民俗"端午。深入挖掘端午節的.深厚文化內涵，結合實際，從科學角度解析吃粽子、掛菖蒲、戴荷包等端午傳統習俗，引導人們感受傳統文化魅力，弘揚中華民族傳統美德，增強愛國主義情感和民族自豪感。
1、活動要求：重點圍繞包粽子比賽、端午民俗文化展、端午詩會、民俗文化講座、端午道德講堂等開展民俗傳承活動;
2、信息報送要求：要求有文字有圖片，每篇報道的圖片不少於2張，高清大圖。各鄉鎮(管理處、管委會)至少報送一篇民俗主題活動信息(附圖片)。
(二)"快樂端午喜開顏"照片徵集活動
1、活動要求：在節日活動開展中，圍繞"與幼同樂、與老同樂、與鄰同樂、與家同樂"這幾個主題拍攝和收集活動照片;
2、圖片報送要求：圖文並茂，照片內容最好突出面部微笑表情，採用JPEG格式，每幅照片尺寸長邊不低於800像素，體積不低於1M;照片要附加一小段簡介，如："某某社區某某與鄰居歡度端午"等等，字數不超過30字;
(三)"愛心端午暖人心"志願服務活動
廣泛開展志願服務活動，過"愛心"端午。端午節期間，各鄉鎮(管理處、管委會)、各單位要大力弘揚尊老愛幼、鄰里互助、助人為樂等中華美德，因地制宜開展各種志願服務活動。
1、活動要求：積極組織志願者進社區、進鄉村、進養老院、進工 棚等開展送粽子、送禮品等"送溫暖"活動，為道德模範、身邊好人、留守兒童、孤寡老人、貧困戶、殘疾人、困難職工等送去節日祝福;
2、信息報送要求：要求有文字有圖片，每篇報道的圖片不少於2張，高清大圖。各鄉鎮(管理處、管委會)至少報送一篇端午志願服務活動報道(附圖片)。
"我們的節日·端午"主題活動方案"我們的節日·端午"主題活動方案(四)"快樂成長慶端午"校園主題活動
1、活動要求：縣教體局統籌安排縣屬學校開展好端午節主題班會、愛國主義詩歌朗誦比賽、端午節知識競賽、在家自己動手製作一個香囊等慶祝端午的活動。
三、活動要求
(一)加強領導，確保活動落地。
各鄉鎮(管理處、管委會)、各單位要圍繞設計的四大"活動內容"，緊密結合實際，切實加強領導，突出重點，認真制定活動方案，安排專人負責，確保活動有序有效開展。
(二)找准切合點，提升活動效果。
要把端午節主題文化活動與群眾性精神文明創建活動結合起來，與創建全國文明城市活動，與青少年思想道德建設結合起來，堅持從實際出發，有針對性地設計項目、開展活動，把廣大群眾吸引到活動中來，增強活動影響力。
(三)加強宣傳，營造濃厚氛圍。
可採取張貼公益廣告(宣傳橫幅、標語)、發放資料、組織講座等宣傳形式，在全社會形成良好的節日氛圍。活動開展中，要及時、善於總結經驗，不斷探索和宣傳開展"我們的節日"系列活動的新思路和新方法。
主題活動策劃 篇5
一. 活動主題：
「懷院與懷醫同輝，青春與夢想比翼」為主題的聯誼活動
二. 活動目的：
1、加強我校生命科學系系干與懷醫醫學檢驗系的友誼合作
2、豐富學院團總支、學生分會成員的課餘生活;
3、為兩系部門的幹部提供了展現自我的舞台;
4、交流工作，相互學習，通過交流讓大家的工作能力得以提升。
三、活動時間
20xx年3月29日（周六）上午10點
四、活動地點
懷化學院
五、活動對象
懷院生命科學系12級、13級部分系干
懷醫醫學檢驗系12級、13級系干
六、活動內容策劃
（一）基本流程
1、迎接並引導參觀校園；
准備：工作人員聯系表，水，相機，系牌，系旗
2、參觀實驗室，並動手製作烘焙食品；
准備：實驗室鑰匙，製作烘焙食品的材料，實驗服
3、就餐，休息並進行交流；
4、素拓活動；
准備：素拓活動道具
5、友誼籃球賽；
准備：水，葯品，球服以及籃球賽相關物品
7、兩系部負責人做總結；
8、打掃場地。
（二）具體安排
1、接待工作：成煥，梁鑫，劉慧年，鄧文，吳光傑
2、宣傳工作：薛銳，胡文俐，李震寰
3、實驗室負責人員：劉慧年，李利紅
4、就餐：王戀，文穎
5、素拓活動：許丹
6、籃球賽：李繼軍
7、收尾工作;李繼軍，鄧文
七、注意事項
1、在實驗內和實驗室外都要保持安靜，遵守實驗室的規章制度；
2、語言文明，舉止得體；
2、活動期間聽從安排，不單獨行動；
4、工作人員佩戴校徽；
5、請妥善保管好自己的貴重物品;
6、聯誼會結束後及時打掃整理會場;
7、如有突發情況請及時和有關負責工作人員聯系。
生命科學系團總支、學生分會
『陸』 關於童真童趣的詩句手抄報
1.關於童真童趣的古詩
你好！
描寫童真童趣的詩句有：
1、《池上》
唐·白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
2、《詠鵝》
唐·駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
3、《幼女詞》
唐·施肩吾
幼女才六歲，未知巧與拙。夜在堂前，學人拜新月。
4、《小兒垂釣》
唐·胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
5、《所見》
清·袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
6、《舟過安仁》
宋·楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
7、《稚子弄冰》
宋·楊萬里
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻黎碎地聲。
8、《閑居初夏午睡起》
宋·楊萬里
（其一）
松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。
（其二）
梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
9、《夜書所見》
宋·葉紹翁
蕭蕭榕葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童捉促織，夜深籬落一燈明。
10、《村居》
清·高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
11、《清平樂·村居》
宋·辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
12、《牧童》
唐·呂岩
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。
13、《幼女詞》
明·毛鉉
下床著新裝，初學小姑拜。低頭羞見人，雙手結群帶。
14、《古朗月行》
唐·李白
小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
15、《桑茶坑道中》
宋·楊萬里
晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。
希望對你有幫助
2.描寫童真童趣的詩句
1、《舟過安仁》宋代：楊萬里
原文：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
譯文：一隻漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。
2、《所見》清代：袁枚
原文：
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回盪。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。
3、《稚子弄冰》宋代：楊萬里
原文：
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
譯文：清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結在盤中的冰塊脫下，提在手中。輕輕敲打，冰塊發出穿林而過的響聲，當欣賞者正醉心於那穿林而過的響聲時，忽然卻聽到了另一種聲音--冰塊落地，發出了如玻璃破碎的聲音。
4、《村居》清代：高鼎
原文：
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
譯文：農歷二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
5、《池上》唐代：白居易
原文：
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
譯文：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
3.關於童真童趣的古詩
《幼女詞》 —施肩吾
幼女才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學人拜新月。
《乞巧詞》 —施肩吾
乞巧望星河，雙雙並綺羅。不嫌針眼小，只道月明多。
《與小女》 —唐·韋庄
見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。
《幼女詞》 —明代·毛鉉
下床著新衣，初學小姑拜。低頭羞見人，雙手結裙帶。
《宿新市徐公店》 —楊萬里
籬落疏疏小徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
《舟過安仁》 —楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
《池上》 —白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
《小兒垂釣》— 胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
《田園雜興》—范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
《牧童》—呂岩
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。
《村晚 》—雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
《村居》—高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
《所見》—袁枚
牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立。
《嬌女詩》—西晉·左思
吾家有嬌女，皎皎頗白皙。小字為紈素，口齒自清歷。鬢發覆廣額，雙耳似連璧。明朝弄梳台，黛眉類掃跡。濃朱衍丹唇，黃吻瀾漫赤。嬌語若連瑣，憤速乃明劃。握筆利彤管，篆刻未期益。執書愛綈素，誦習矜所獲。其姊字惠芳，面目粲如畫。輕妝喜樓邊，臨鏡忘紡績。舉觶擬京兆，立的成復易。玩弄眉頰間，劇兼機杼役。從容好趙舞，延袖像飛翮。上下弦柱際，文史輒卷襞。顧眄屏風畫，如見已指摘。丹青日塵暗，明義為隱賾。馳騖翔園林，果下皆生摘。紅葩掇紫蒂，萍實驟抵擲。貪華風雨中，眒忽數百適。務躡霜雪戲，重綦常累積。並心注餚饌，端坐理盤槅。翰墨戢函案，相與數離逖。動為壚鉦屈，屣履任之適。止為荼菽劇。吹噓對鼎鬲。脂膩漫白袖，煙熏染阿錫。衣被皆重地，難與沉水碧。任其孺子意，羞受長者責。瞥聞當與杖，掩淚俱向壁。
4.描寫童真,童趣的古詩
池上
白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
[注釋]：
艇：輕便的船。
解：懂得。
[譯文]：
天真活潑的農村兒童，他們撐著一隻小船，偷偷地去采人家的白蓮花。回來的時候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍盪開，船後留下了一道道清清楚楚的水路。
++++++++++++++++++++++++++++
池 上
白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解①藏蹤跡，浮萍②一道開。
【注釋】①解：知道。②浮萍：池塘里的水草。
【譯文】一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
【助讀】這首詩寫出了小孩的貪玩和天真。
《宿新市徐公店》
籬落疏疏小徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
【注釋】
[題解]
本詩作者楊萬里，南宋著名詩人，一生寫詩兩萬多首，其中有大量的寫景詩。他的詩清新風趣，構思巧妙，語言通俗，自成一家，在當時與陸游等人齊名。本詩是一首描寫田園風光的七言絕句。宿：住宿。新市：地名，位於今湖北省京山縣東北。徐公店：一個姓徐的人家開設的客店。公：古代對男子的通稱。詩題暗示了詩歌內容為詩人在徐公店住宿時所看到的景象。
[語意理解]
籬落：籬笆。 疏疏：稀疏，稀稀落落的樣子。 一徑深：一條小路很遠很遠。 徑：小路。 樹頭：樹的枝頭。 陰：樹陰。
未成陰：是新葉還沒有長得茂盛濃密，未形成樹陰。 急走；快跑。
無處尋：找不到了，此處有「分不清」之意。
在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經凋落了，而新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追撲翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中，孩子們再也分不清、找不到它們了。
《村居》—高鼎：
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
《所見》—袁枚：
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
5.描寫童真,童趣的古詩
古代有些詩歌描寫的是兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。
讀著這些詩詞，頓覺清新的鄉土氣息撲面而來，濃郁的生活情趣洋溢在字里行間。從那充滿靈氣的詩句里，我們可以窺見古代兒童的生活場景，感覺那遙遠的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的場景，一經詩人的生花妙筆，就變得生動、鮮活起來，雖事隔千年，卻猶如發生在身邊。
一種親切感，也便油然而生。 胡令能的《小兒垂釣》，「蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。」這位山野孩子蓬頭垢面，衣衫簡陋，沿河找個雜草叢生人跡罕到的地方，隨意而坐，靜心垂釣。
草叢幾乎掩沒了他的身影，遠處有人高聲問路，他急忙高舉小手，招搖應答，不敢吐露半點聲音，原來他是怕問答之聲驚散了魚群，才如此沉心靜氣，小心謹慎啊。詩歌通過靜默無聲的「遙招手」一個細節，把垂釣小兒擔驚受怕的痴情迷態寫得活靈活現，給人以如睹其人，如臨其境之感。
呂岩的《牧童》：草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。
《牧童》一詩，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：廣闊的原野，綠草如茵；晚風吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續時斷，隨風飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之後了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。
詩中有景、有情，有人物、有聲音，這生動的一幕，是由遠及近出現在我們的視野里的。《牧童》一詩，不僅讓我們感到了「日出而作，日落而息」的生活的安然與恬靜，也讓我們感受到了牧童心靈的無羈無絆，自然放鬆。
白天有牛和牧笛為友，晚上有清風明月相伴，真如世外桃源的生活。 崔道融 的《溪居即事》：籬外誰家不系船， 春風吹入釣魚灣。
小童疑是有村客， 急向柴門去卻關。這首詩寫眼前所見，信手拈來，自然成篇。
鄉村春日，人們都在田間勞作，村裡是很清靜的，除了孩子們在宅前屋後嬉戲之外，少有閑人。有一位小童正玩得痛快，突然發現有船進灣來了，以為是客人來了，撒腿就跑回去，忙忙地解脫柴門的扣子，打開柴門迎接客人。
作者用「疑」、「急」二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態，描繪得維妙維肖，十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地攝取了一個熱情淳樸、天真可愛的農村兒童的形象。
詩歌純用白描，樸素自然，平淡疏野，真可謂洗盡鉛華，得天然之趣。 楊萬里《宿新市徐公店》：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。稀疏的籬笆旁一條小路向遠處延伸著，樹枝上的花兒謝了，樹葉兒還沒有長得茂盛。
小孩兒尾隨著黃蝴蝶，奔奔跑跑，追逐個不停。追到菜花地里，個個睜大了眼睛，咦！那飛舞的蝴蝶怎麼沒了蹤影？短短四句詩，把活波可愛的兒童刻畫的活靈活現，如在眼前。
楊萬里的《舟 過 安 仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。
一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。怪不得他們張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！《舟過安仁》直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。
楊萬里對兒童的喜愛之情溢於言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。
6.現代四年級語文書下冊關於童真童趣的詩句
關於童真童趣的詩句
小娃撐小艇，偷采白蓮回。____白居易《池上》
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。____胡令能《小兒垂釣》
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。____楊萬里《舟過安仁》
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。____楊萬里《宿新市徐公店》
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。____高鼎《村居》
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。____葉紹翁《夜書所見》
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。____袁枚《所見》
7.關於童年童趣的古詩
描寫童真童趣的詩句
1、《池上》
唐·白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
2、《詠鵝》
唐·駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
3、《幼女詞》
唐·施肩吾
幼女才六歲，未知巧與拙。
向夜在堂前，學人拜新月。
4、《小兒垂釣》
唐·胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
5、《所見》
清·袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
6、《舟過安仁》
宋·楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
7、《稚子弄冰》
宋·楊萬里
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響，忽作玻黎碎地聲。
8、《閑居初夏午睡起》
宋·楊萬里
（其一）
松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。
戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。
（其二）
梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
9、《夜書所見》
宋·葉紹翁
蕭蕭榕葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童捉促織，夜深籬落一燈明。
10、《村居》
清·高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
11、《清平樂·村居》
宋·辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
12、《牧童》
唐·呂岩
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。
13、《幼女詞》
明·毛鉉
下床著新裝，初學小姑拜。
低頭羞見人，雙手結群帶。
14、《古朗月行》
唐·李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
15、《桑茶坑道中》
宋·楊萬里
晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。
童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。
8.關於童真童趣的詩歌
《在山的那邊》
現代詩人：王家新
小時候，我常伏在窗口痴想——山那邊是什麼呢？媽媽給我說過：海。
哦，山那邊是海嗎？於是，懷著一種隱秘的想望，有一天我終於爬上了那個山頂，可是，我卻幾乎是哭著回來了——在山的那邊，依然是山。山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分！媽媽，那個海呢？
在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。今天啊，我竟沒想到，一顆從小飄來的種子，卻在我的心中紮下了深根。是的，我曾一次又一次的失望過，當我爬上那一座座誘惑著我的山頂，但我又一次次鼓起信心向前走去。因為我聽到海依然在遠方為我喧騰。——那雪白的海潮啊，夜夜奔來，一次次浸濕了我枯乾的心靈……
在山的那邊，是海嗎？是的！人們啊，請相信——在不停地翻過無數座山後，在一次次地戰勝失望之後，你終會攀上這樣一座山頂，而在這座山的那邊，就是海呀，是一個全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛……
(6)有關青春詩會的背景圖片擴展閱讀：
1、創作背景：
王家新生於湖北西北部山區的武當山下，父母為中小學老師，從小隨著父母的工作調動，在五六個地方生活過，但一直沒有走出山裡的世界。世界對於幼年的我來說，就是放學後一片寂靜的校園、山川中那條清澈的河流以及環抱著這一切的無言的群山。而作者偏偏又是一個耽於幻想、對外面的世界充滿了強烈的好奇心的少年，這首《在山的那邊》就是在這樣的背景下創作的。
2、作者簡介：
王家新，現代詩人，教授。1957年生於湖北省丹江口市。1978年考入武漢大學中文系，大學期間開始發表詩作。1982年畢業分配到湖北鄖陽師專任教，1983年參加詩刊組織的青春詩會。1984年寫出組詩《中國畫》《長江組詩》，廣受關注。1985年借調北京《詩刊》從事編輯工作，出版詩集《告別》《紀念》。
1986年始詩風有所轉變，更為凝重，告別青春寫作。1992年赴英作訪問學者，1994年回國，後調入北京教育學院中文系，任副教授。2006年被中國人民大學文學院聘為教授，為中國20世紀90年代以來知識分子寫作的代表性詩人。
參考資料來源：
網路——在山的那邊
9.寫童真童趣的古詩句
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
童趣 沈復1、《宿新市徐公店》【宋】楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
唐 - 施肩吾 - 幼女詞 幼女才六歲，未知巧與拙。 向夜在堂前，學人拜新月。
唐 - 胡令能 - 小兒垂釣 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
宋 - 楊萬里 - 桑茶坑道中 晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。 童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。
宋 - 楊萬里 -舟過安仁 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。