Ⅰ 家在哪兒漫畫作文有一隻小鳥對木樁說：「我的家在哪兒
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我的家在哪裡漫畫啟示
《我的家在哪兒》的漫畫作文.圖有隻小鳥和幾榠棵被砍的樹寫回答有獎勵
《我的家在哪兒》的漫畫作文.圖有隻小鳥和幾榠棵被砍的樹
我來答有獎勵共1條回答
半天使惡魔翼
2015-04-03
小鳥和樹
2011-12-11 | 閱讀量：141 字數：705
在一片大森林裡，住著一隻小鳥。有一年冬天，小鳥像往常一樣，飛到離這片大森林很遠很遠的地方去過冬。春天到了，當小鳥飛回大森林時，發生了一件令小鳥感到意外的事。
「我的家到哪兒去了呢？」小鳥自言自語地說道。作文網 home.sanwen8.cn
這時，小鳥的好朋友DD住在大森林裡的小白兔路過這兒，看到小鳥就關心地對小鳥說：「再找找吧！總會找到的。」
「我找了呀，可就是找不到。」作文
「嗯……」小白兔說，「你可以去問問別的樹呀！」
「哦，對！我還可以去問問別的樹。謝謝你提醒了我。」小鳥帶著感激之情，告別了小白兔，去找離她家最近的一棵樹了。作文
「樹，請你告訴我，我住的那棵樹到哪兒去了，好嗎？」小鳥有禮貌地問。
「我說出來你聽了會很傷心的。」樹說。
小鳥用有點撒嬌的語氣說道：「告訴我嘛！」
「好吧。你住的那棵樹，被人類砍去製成了桌椅……」
「嗚……」小鳥終於忍不住哭了出來，「那……那我住哪兒呀？」
樹大方地說：「你就在我身上建個家吧！」
小鳥問：「可以嗎？」
「怎麼不可以呀？快乾吧！」樹回答道。
經過一段時間的努力，小鳥終於把家建好了。
小鳥搬進去住了不久，又要去遠方旅行一次。當小鳥再一次回來的時候，她發現，自己的家又不見了，大森林裡也沒幾棵樹了，她的好朋友DD小白兔，正和其它許多動物一樣，四處流浪，無家可歸。小鳥看到這種場面後，傷心地哭了。後來，她才得知，森林之所以會變成這樣，都是那些愚蠢而又自私的人們搞的鬼。
小鳥心想：人類砍那麼多的樹有什麼用？還不就是為了自身的享受。他們也不想想，這樣不僅危害了大自然，還讓許多動物四處流浪，無家可歸。
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看漫畫寫作文,圖片的內容是一隻小鳥對著一些樹樁說:「我的家在哪 ?00?ch=rainbow.wty.search1
你好，你在兩年前被自家的小狗咬傷，沒有注射狂犬疫苗，考慮狂犬病的潛伏期一年以上發作的幾率不大，你的情況是不會發作狂犬病的。 建議你不需要擔心害怕，你被狗咬傷兩年沒有發作狂犬病，以後是不會發作狂犬病的，你的症狀藉助趙本山老師的一句話，你跺你也麻，是正常的，不需要擔心害怕。
1 瀏覽2012016-01-06
寫一篇作文作文中的圖片是有一個人把樹都砍了小鳥回來說我的家在哪裡寫作文不少於450字？
這個作文主要是呼籲人們要保護環境，保護動物，人們不用亂砍亂伐，破壞了動物的家。從這一個主題去寫作，抒發自己的真情實感和生活當中看到的事例就可以了。
1 瀏覽232020-05-05
六年級作文《我的家在哪兒?》
我的家鄉在一個美麗、誘人的村子裡。村子的色景非常迷人！春天到了，村子裡更是一片生機勃勃，美麗極了。 遠處的山，層巒疊翠。山上的泉水解凍了，快活流著。山腳下各種各樣的果樹長出嫩綠的葉子，展開五顏六色的花兒。冬眠的小動物都睡醒了，小松鼠在樹上活蹦亂跳，小鹿在草地散步。山前的田野上全是綠油油的小禾苗，就像一片綠色的海洋。一陣微風拂過，小禾苗彎著腰，正向我們點頭呢！ 近處的小河，河水碧藍碧藍的。小魚小蝦在水裡歡快地游來游去。兩岸的草地里夾著些藍色紫色的、鵝黃色的野花。野花旁全是綠茸茸的嫩草，像給大地鋪上一層綠色的地毯。一棵棵柳樹垂著無數條綠絲帶一樣的柳絲隨風飄動，彷彿一位漂亮的少女染著綠色的長發在跳舞。幾只小鳥站在樹上唱著悅耳的歌兒。 這就是我美麗的家鄉，我愛我的家鄉！
瀏覽64
小鳥對著一片看過的樹說：「我的家在哪？」
這是上個世紀七十年代以前的情景，現在已經找不到那些熟悉的樹叢了。為了一點眼前利益，人們毫不猶豫地把祖先留下的大樹鋸倒了。為了鋪一段水泥路而砍光了一座山，為了開幾眼礦而掀翻了半邊林，這樣的事隨處可見。那時候，人然們只知道用尺子丈量樹的長度和直徑，計算它的體積和鈔票價值，至於它在生產氧氣，防止大氣污染、土壤侵蝕，增加肥力，涵養水分等方面的生態價值，它們的消失對環境造成的破壞程度，誰又會去計算呢？ 失去樹的鳥兒四處遷徙，有的在城市流浪。我小時候從未見過斑鳩落在房頂上，如今這可憐的鳥兒，無奈地蹲在滾燙的隔熱層上，跟鴿子一樣。因為生活習性的改變，食物的匱乏，劇毒農葯的濫用以及各種污染，故鄉的天空已經很少有鳥兒成群飛過，老鷹、貓頭鷹已多年不見, 連麻雀吱吱喳喳的叫聲也很少聽到，更不要提百靈婉囀的歌喉了。人類恣意砍伐、掠奪自然造成的惡果，自己已經並且還會嘗到。荒漠化、沙塵暴、特大洪水及地質災害、還有各種污染, 對人類的生存環境形成了威脅。人類賴以生存的水、空氣、土地、陽光悄然改變了模樣，它們不僅是人類生命的養分, 同時又是人類健康的殺手。 綠樹青山，鶯歌燕舞，這是大自然給予我們的恩惠。珍惜它們, 愛護它們, 就是珍惜和愛護我們的生命之源。請放下斧鋸，拿起鐵鍬，走向每一個村莊和山頭，精心種植和培育我們的生命之樹吧，讓人類與自然和諧相處，讓鳥兒回到自己的家。
12 瀏覽1812016-01-20
我的家在哪兒童話故事
小鳥咚咚剛從國外留學歸來，他非常想念它爸爸媽媽和兄弟姐妹們，於是他迫不及待的回到家來。他飛呀飛呀，看見了前面的山，看見前面的河。咚咚回來了，一看，樹木怎麼被砍光了？旁邊有一隻小鳥，咚咚問這里怎麼變成這樣？小鳥嘆了口氣說這里的樹木被人類砍光了。什麼，小鳥咚咚說。小鳥說我要走了，再見，祝你能找到家人。小鳥咚咚傷心地哭了起來，他大聲說我的家在哪。
8 瀏覽1132018-04-10
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Ⅱ 小班語言活動：兒歌《家在哪裡》
一、活動意圖：小班幼兒好動，又處於學習語言、提高語言表達能力的重要階段，節奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發他們學習語言的積極性。反復吟誦兒歌，能幫助幼兒矯正發音，並能培養他們語言的連貫力和表達力。而通過讓幼兒理解兒歌內容，又能訓練和發展幼兒思維，培養和提高他們運用語言的能力。小班幼兒感知事物具有直觀性，決定了他們樂於聽取具體形象的話語。而家是幼兒熟悉而又依戀的地方，與他們的生活密不可分。因此，我選用《家在哪裡》這首兒歌作為語言教學活動內容，兒歌中形象白雲、小鳥等都是幼兒熟知的內容，結合多媒體課件，引導幼兒觀察來理解兒歌內容，並學習朗誦在活動中幼兒不用刻意地去記憶，就能理解熟記，使孩子們的語言能力能得到進一步提高。 二、活動內容： 三、活動目標： 1、認知目標：學習兒歌，並理解詩歌內容。 2、能力目標：能根據畫面用連貫的話說出內容，提高想像力。 3、情感目標：激發幼兒愛家的情感。 四、活動准備：多媒體課件《家在哪裡》 五、活動過程：1、導入： （1）老師給你們帶來了一首好聽的歌,聽一聽是什麼?播放歌曲《讓愛住我家》。你們家有幾口人？你有一個什麼樣的家？那你們的家在哪裡？幼兒自由回答。 （2）教師小結：小朋友們說得都很好。我們每個人都有自己的家，家也是我們最喜歡的地方。2、播放課件，引出內容師：你們知道嗎？不僅我們有一個幸福的家，其實大自然中萬事萬物都有自己的家。今天我為你們帶來了幾位客人，快來看看都有誰？（看課件）你們知道它們的家在哪裡嗎？幼兒說出一種後，老師說：你們說得很好，我們來看看小鳥的家到底在哪裡？幼兒看了以後，老師說：我們用一句好聽的話來說說它的家吧，引出兒歌內容：翠綠的大樹是小鳥的家用同樣的方法說出兒歌內容：藍藍的天空是白雲的家 翠綠的大樹是小鳥的家清清的河水是魚兒的家 美麗的花兒是蝴蝶的家3、整體欣賞兒歌。剛才小朋友們都把白雲、小鳥、魚兒還有蝴蝶的家用一句好聽的話說了出來，現在我們把這幾句好聽的話連在一起就是一首好聽的兒歌：《家在哪裡》。我們現在一起來聽一聽這首兒歌。播放課件，完整欣賞兒歌。4、學習兒歌。小朋友們也來學學這首兒歌。老師教幼兒朗誦。⑴分句教讀。⑵接讀：老師說前半句，幼兒說出後半句。⑶完整朗誦：老師帶著幼兒跟著課件一起朗誦。5、游戲：你們看看，這里的……它們找不到自己的家在哪裡，你們願不願意幫幫它們？請個別幼兒點擊滑鼠，把圖片拖動到相應的位置，其他小朋友看看他是否做得對。老師小結：在小朋友們的幫助下，……都找到了自己的家。你們高興嗎？小朋友們愛自己的家，小鳥、蝴蝶也愛自己的家，大家都愛自己的家。現在小朋友們一起把《家在哪裡》念給客人老師們聽吧
Ⅲ 你還知道哪些動物的家
動物的家有：蟻穴、鳥巢、蜂窩、魚塘、燕窩
1、蟻穴
蟻穴呈圓形，佔地大約3平方米。裡面溝壑縱橫，建築櫛比。那熙熙攘攘、成千上萬的白蟻就像一個繁榮與喧囂的鬧市裡的人群涌流。城堡的內部結構異常復雜，簡直就是一座迷宮。外側是一條條環狀的深溝，如同城市的環形大道。
2、鳥巢
鳥類用乾草，干樹枝、或泥巴搭建的巢，用來棲息和哺育幼鳥的。有許多鳥巢築在十分隱蔽的地方，還加以偽裝。鳥巢是鳥類在繁殖期間所建造的用於藏卵和雛鳥的結構，可使產下的卵聚集一起，促進孵化；也可以保溫以及保護親鳥及雛、卵等不受天敵的傷害。
3、蜂窩
蜂窩，是蜂巢的俗稱，是蜂群生活和繁殖後代的處所，引申為像蜂窩似的多孔形狀的物體，如蜂窩電話，蜂窩結構等。
4、魚塘
魚塘是指捕魚或養魚的地方，特指魚圍塘的內部間格或圈住魚的圍網。一般理想的池塘，要求面積較大，池水較深，光照充分，水源暢通，水質肥沃，交通方便，以利於魚類的生長和產量的提高，並利於生產管理。
5、燕窩
燕窩是指雨燕目雨燕科的部分雨燕和金絲燕屬的幾種金絲燕分泌出來的唾液，再混合其他物質所築成的巢穴。又稱燕菜、燕根、燕蔬菜，燕窩按築巢的地方可分為「屋燕」及「洞燕」兩種，洞燕因其受礦物質影響導致顏色不同，有白燕、黃燕、紅燕之分，而屋燕只有象牙白一種顏色。
Ⅳ 找找你家在哪裡
Google地球（GoogleEarth）是一款Google公司開發的虛擬地球儀軟體，它把衛星照片、航空照相和GIS布置在一個地球的三維模型上。
GoogleEarth於2005年向全球推出，被「PC世界雜志」評為2005年全球100種最佳新產品之一。用戶們可以通過一個下載到自己電腦上的客戶端軟體，免費瀏覽全球各地的高清晰度衛星圖片。
GoogleEarth使用了公共領域的圖片、受許可的航空照相圖片、KeyHole間諜衛星的圖片和很多其他衛星所拍攝的城鎮照片。甚至連GoogleMaps沒有提供的圖片都有。分為免費版與專業版兩種。
GoogleEarth的下載地址是：http://earth.google.com
以上信息來自網路GoogleEarth詞條。
如果是要尋找家庭住址就沒辦法了，這個只能俯瞰你家所在地。
Ⅳ 你的家在哪裡 是啥樣子的短文
每個人都有一個家庭，但是並不是每個人的家庭都是一個幸福的家庭，一個幸福的家庭不是就因為有錢就會幸福，而是，一個幸福 美滿的家庭則是有一家幾口人的歡聲笑語和每人每天的開心笑容而組成的幸福家庭。
在我的家庭中，有四口人：我的爸爸，媽媽，弟弟，我。
我的爸爸是一位老實能幹『懂得體貼別人』愛我，愛媽，愛全家人的好爸爸，雖然他小時候不好好上學，現在沒有什麼好的正式工作，但他在我的眼裡卻是一個好爸爸在媽媽的眼裡是一位懂體貼媽媽的 好丈夫。說起我的媽媽吧！
那我的話就多了，媽媽：她雖然脾氣不好，但卻是村裡人心目中的好媳婦，是奶奶和爺爺心中的好媳婦，奶奶慶幸她沒有看錯眼。確實，媽媽是一位好母親，可是我也不知怎麼回事，自從我上了初中以後，我每次放假回家都免不了一場激烈的斗爭 ，就連我自己都不知道為什麼？也許是每個孩子在長大了以後就不想自己的一切都掌握在家長的手中吧！自從少年宮了初中以後，我的心中忽然有了一種感覺，就連自己也說不清除是什麼？我自己感覺自己是長大了，但是心中卻有了很多的事，可是我卻不想向任何人說自己的事，當然包括媽媽，我不想和她說自己心中的任何事，因為我和媽媽根本就溝通不到一塊，我想這可能是心裡的問題吧！媽媽她是一位很善良『誠實』並且會付出一切代價來關心別人的好媽媽，雖然看我一天愛和她 吵架，但是我並沒有任何惡意。不知自己為什麼會這樣？
朋友，你可以告訴我為什麼每個人在這個時候就會有這種心情呢？
這就是我的家庭。在這個溫暖、寬容和幸運的家庭中，我正健康、快樂地成長著。我永遠都會快樂的生活在這家庭中。
2。在我家雪白的牆壁上並排懸掛著一張「全家福」和一張「五好家庭」的獎狀。其中那張「全家福」，還是爸爸特意把照相的師傅請到家中來照的呢！六口人笑容滿面，誰看了都會喜歡。
瞧，中間坐著的那位慈祥的老人是我姥姥。姥姥今年82歲了，別看她相片顯得挺富態，其實，命可苦啦！40多歲死了丈夫，50多歲又死了大兒子，80歲時，三兒子、小兒子又相繼病故了，有過四男二女的姥姥到現在只剩下一個患心臟病的二兒子和兩個女兒了。大姨、爸爸和媽媽怕姥姥經受不住這沉重的打擊，為了讓姥姥過一個安樂的晚年，兩個舅舅死去的消息一直瞞著她。一連三年，為什麼沒有一個兒子來看她呢，這，姥姥還蒙在鼓裡。為此老人家的脾氣變得急躁了，常常自言自語，又氣又罵。最近，姥姥的腿不幸骨折了，病痛加上想兒子，使老人家喜怒無常，有時喊著兒子的名字又哭又鬧，有時對著爸爸媽媽又罵又叫。唉，姥姥也真夠可憐的了！
看，坐在姥姥左邊的中年男人，是我爸爸。瞧他們坐在一起的親熱勁，你一定會錯認為這是親娘倆。說真的，爸爸對待姥姥真比親兒子還要親哪。他是個有志氣而心地善良的人。爸爸在供銷社是個優秀職工，在家裡，街坊鄰居誰不伸大拇指！尤其姥姥這次病倒，幾次去醫院診斷都是爸爸抱進抱出，回家後，又和媽媽一起晝夜看護，喂水喂葯，端屎端尿。就是在姥姥大發雷霆非要找兒子不可時，也仍像哄小孩一樣地哄著姥姥，一直到她怒氣平息為止。後來，他怕媽媽身體垮了，乾脆就自己看護姥姥。姥姥的病一天天好轉，而爸爸卻一天天消瘦了。
瞧，坐在姥姥右邊的就是我那當小學教師的媽媽。媽媽是個急性子，但我們都知道她是刀子嘴，豆腐心。有時姥姥一哭鬧，就把她急得直哭。但她還是含著淚把自己親手做的荷包蛋掛面湯端到老人家跟前去。你別看她給自己買東西總買處理品，可要給姥姥買可大方啦！水果、奶粉、蜂王精……姥姥想吃什麼，都伸手可得。
你要問姥姥身後那三個人呀，當然就是哥哥、姐姐和我了。哥哥是個汽車修理工；姐姐正在上中專；我還是個小學生。雖然我們之間只相隔幾歲，可從來不吵嘴，有什麼事都能商量到一起去。就說這次姥姥摔傷吧，哥哥看到爸爸媽媽整天忙得疲勞不堪的樣子，就偷偷地把姐姐和我叫到一起商量幫爸爸媽媽做點什麼。於是我們兄妹決定：哥哥替父母值夜班，看護姥姥；姐姐每星期回來洗衣服、整理屋子；我呢，掃地、刷碗……全包了。星期日我們還強迫爸爸媽媽休息一天，學著他們的樣子干，哄得姥姥笑著說：「好孩子，沒白疼你們！」爸爸媽媽看到這情景，都欣慰地笑了，我們的心裡也是甜滋滋的
3。我有一個快樂的家庭，這個家庭很溫馨。家庭里的成員有爸爸、媽媽，還有很調皮的我。
媽媽有時嚴厲，有時溫和，就講一講她嚴厲的時候吧！有一天，我和媽媽在看電視的時候，我把沙發上的絲帶給拽下來了，媽媽看見了就說：「冰冰，我就知道是你拽的，我問你，為什麼要拽掉絲帶呢？」我心裡很害怕，就說：「媽媽，不是我拽的，是它自己掉下來的。」媽媽便說：「鋼筆會自己走呀？衣服自己能動啊？」這一下我就害怕了。最後，沒辦法只好和媽媽吵起來了。吵了一會兒，我就回到了自己的房間。想了想，感覺自己不應該說謊。於是，我便走出房間，對媽媽說：「對不起，絲帶是我拽的。」媽媽笑著對我說：「勇敢的承認錯誤，真是個好孩子，以後應該做一個誠實的好孩子。」
我的爸爸是個嚴肅的人，我有時候寫作業不認真，爸爸就火冒三丈地說：「快點做，寫作業不能三心二意的。」我一聽到這嚴厲的聲音就趕快做，表現好的時候爸爸還陪我下樓玩或看動畫片。看，這就是我的爸爸。
調皮的我就很愛搞小破壞了，家裡媽媽收拾整齊的東西，讓我弄的很亂，媽媽和爸爸便給我起了一個外號叫搗蛋鬼。
爸爸、媽媽對我嚴厲，但我心裡知道他們是在教我怎樣做一個好孩子，我為我自己有一個這么好的家庭而驕傲。媽媽、爸爸你們給我的愛，我一輩子都還不完。如果下輩子上天再給我機會的話，你們還是我的爸爸和媽媽。爸爸、媽媽我要對你們說一聲：「我愛你們。」
Ⅵ 建甌各鄉鎮衛星圖。看看你家在哪裡
恩，是的。。有的房道和龍村，迪口谷歌地圖沒有顯示。建甌地圖怎麼都沒顯示順陽鄉啊！感覺都要被遺忘了！
Ⅶ 全家福你們都放在家裡哪裡
全家福分兩類，一類是三世同堂或者是四世同堂的全家福；一類是三口之家或者四口之家（也就是只有父母和兒女兩代人）的全家福。至於全家福照片掛在那裡，沒有一點的標准，前一類的全家福照片：一般大的全家福照片掛在客廳沙發背面的牆上。小一點的，就可以放在書房的寫字台或者書櫥。後一類的全家福，最好放卧室，書房、餐廳也可以。
若只是夫妻倆的照片，不能算全家福了。這一類照片不應放在客廳。年輕夫妻，應該是婚紗照、結婚照了，最好在床頭上方；中老年的夫妻，應該在卧室，較小的照片，可以放在書房，走廊兩邊等。
Ⅷ 小班教案語言《你的家在那裡》
幼兒園語言教案及反思：我家在哪裡
教師：屈老師
活動目標：
1、能清楚地說出自己家住哪裡，並制定附近的一些明顯建築物或公共場所
2、學會看簡單的路線圖。
重點：讓幼兒完整地說出自己家的地址。
難點：說出加周圍的環境。
活動准備：《小朋友的書，我的家》路線圖、房子圖
活動過程：
一、引起興趣
師：小朋友和老師都有自己的家，那你們的家住在哪裡呢？老師先來介紹一下自己的家。我家住在00路00小區00幢00層00室
師：現在，請小朋友自己來介紹一下，我請小朋友來介紹一下。
二、說說我家在哪裡
1、怎麼來
師：小朋友說的都很仔細，可是老師要去你家該怎麼去呢？
幼：坐車
師：坐什麼車啊？
幼：15
2、怎麼找
師：哦，老師知道坐什麼車可以到哪個小朋友的家。那老師下了車該怎麼走呢？旁邊有什麼建築物啊。
幼……
師：哦現在老師啊知道怎麼去你們家了，以後小朋友們要記住，如果客人要去你家一定要把路線講清楚他們就能找到你們的家了。
三、拼一拼自己家的門牌號
師：現在老師到你們家樓下了，那你們住在幾樓的幾零幾呢，老師這里有一幢房子，傍邊有小朋友的名字，現在小朋友要找到自己家的門牌號把名字貼上去。
四、找一找
老師：老師現在能找到你們的家了，可是小紅啊找不到家，我們一起來幫幫她好不好。
幼：好
師：從幼兒園到小紅家有很多的建築物，她有很多的路線，可是哪一條最近呢
師：哦，小紅啊找到自己的家了，可是還有兩個小朋友找不到，現在老師把書發下去，你們幫他們找一找，好不好？教師發書、小朋友畫線。
教材分析：本次活動結合幼兒的生活經驗，讓每個幼兒都知道自己家的具體方位，知道自己家附近有些什麼建築物，能找到自己的家知道該怎麼去，更能准確的說出自己家的門牌號，在這個基礎上能會看一些簡單的路線圖，能找到要找的地方。
活動反思：
這是一堂中班的語言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪裡，知道記得附近有那些明顯的建築物，知道去自己的家做什麼車該怎麼去。知道自己家的門牌號碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，很多幼兒都說不完整，介紹時有點難度接著是怎麼去，由於事先沒有做好准備很多小朋友都不知道去自己家坐什麼車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號，我只是讓個別的幼兒去找，忽略了很多幼兒，最好分組進行活動，每個幼兒都可以參加。最後讓幼兒幫別人找家，可是我的圖片和口述不清楚，導致有些引導錯誤，以後得加強。
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Ⅸ 他們在介紹自己的家,你能說說你的家嗎,例如:你家住在哪裡,家裡都有誰這道
不太懂你表達的意思。就說介紹你家哪裡的就行了啊。比如說 我家 江蘇 蘇州 某某地方，家裡我父母 還有我弟弟什麼什麼的 就行了啊！
Ⅹ 宮崎駿的家在哪裡啊 有沒有圖片啊
你要做什麼？家庭地址怎麼能隨便問
家庭住址：
〒102-0084
東京都千代田區二番町14
日テレ麹町ビル南館1階
吉卜力地址：
三鷹美術館
181-0013
東京都三鷹市下連雀1丁目1-83(都立井之頭恩賜公園西園內)